Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 8 KÍ DUYỆT Tiết 15 CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC I. MỤC TIÊU: - KiÕn thøc: + HS ®ỵc rÌn lun vỊ c¸c p 2 PT§TTNT ( Ba p 2 c¬ b¶n) + HS biÕt thªm p 2 " T¸ch h¹ng tư" céng, trõ thªm cïng mét sè hc cïng 1 h¹ng tư vµo biĨu thøc. - Kü n¨ng: PT§TTNT b»ng c¸ch phèi hỵp c¸c p 2 . - Th¸i ®é: RÌn lun tÝnh cÈn thËn, t duy s¸ng t¹o. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phiếu học tập, bảng phụ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt Động 1: (Kiểm tra bài cũ) (5 phút) - Nhắc lại quy tắc chia hai luỹ thừa cùng cơ số, công thức ? Hoạt Động 2: (Bài mới) (15 phút) - GV giới thiệu : A M B nếu ∃ Q sao cho A = B.Q Kí hiệu Q = A : B hoặc Q = A B - A, B, Q gọi là gì ? - Ở lớp dưới ta đã biết : Với mọi x ≠ 0 , m,n ∈ N, m ≥ n thì x m : x n = ? - Thực hiện - Đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi nào ? ⇒ Nhận xét - Vậy muốn chia đơn thức A cho đơn thức B ( trường hợp A M B) ta làm như thế nào? ⇒ Quy tắc Hoạt Động 3: (p dụng) (10 phút) - Thực hiện a, 15x 3 y 5 z : 5x 2 y 3 bb= ? - HS trả lời - HS theo dõi - HS trả lời - HS hoạt động nhóm, đại diện từng nhóm trả lời - HS trả lời - HS trả lời * Khái niệm : A M B nếu ∃ Q sao cho : A = B.Q Q = A : B hoặc Q = A B 1. Quy tắc : m n m n x x x − = nếu m >n : 1 m n x x = nếu m = n Nhận xét: Tr 26 – SGK Quy tắc : Tr 26 – SGK 2. p dụng a, 15x 3 y 5 z : 5x 2 y 3 = 3xy 2 z b, P = 12x 4 y 2 : (-9xy 2 ) = 4 3 − x 3 (*) Thay x = -3 vào (*) ta có 4 3 − (-3) 3 = 36 ? 1 ? 2 ? 3 ? 3 Ngày soạn: Ngày dạy: Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b, P = 12x 4 y 2 : (-9xy 2 ) Hoạt Động 4: (Củng cố) (13 phút) - Làm bài tập 59a,b - Làm bài tập 60a,61a - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - HS hoạt động nhóm Luyện tập Bài 59 a, 5 3 : (-5) 2 = 5 3 : 5 2 = 5 b, 5 3 2 3 3 3 9 : 4 4 4 16       = =             Bài 60a) x 10 : (-x) 8 = x 2 Bài 61a) 5x 2 y 4 : 10x 2 y = 1 2 y 3 Hướng dẫn về nhà : (2phút) - Học thuộc quy tắc - Làm bài tập : 60b,c; 61b,c Tr 27 – SGK IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ?1 Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 16 CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC I. MỤC TIÊU - Học sinh nắm vững khi nào đa thức chia hết cho đơn thức - Học sinh nắm được quy tắc chia đa thức cho đơn thức - Vận dụng được phép chia đa thức cho đơn thức để giải toán II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu, bảng nhóm III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: (Kiêm tra bài cũ) (5phút) - Nêu quy tắc nhân đơn thức với đơn thức - Tính: 8x 2 y 3 : 2xy 2 -5x 3 y 2 : 2 xy 2 12x 4 y 5 : 2 xy 2 Hoạt động 2: (Quy tắc ) (10 phút) - Thực hiện ( GV treo bảng phụ) - Viết 1 đa thức có các hạng tử đều chia hết cho 3xy 2 - Chia các hạng tử của đa thức cho 3xy 2 - Cộng các kết quả vừa tìm được với nhau Ta nói : 2 - 5 3 xy 2 + 4x 2 y 2 là thương của phép chia đa thức : 6xy 2 – 5x 2 y 4 + 12x 3 y 5 cho đơn thức 3xy 2 - Vậy em nào có thể phát biểu được quy tắc phép chia đa thức A cho đa thức B ( trường hợp các hạng tử của đa thức A M B) - GV đưa ra ví dụ - Gọi 1 HS đứng dậy thực hiện phép chia GV nêu chú ý SGK - 1 HS lên bảng trả lời và làm tính 4xy 2 5 2 x − 6x 3 y 3 6xy 2 – 5x 2 y 4 + 12x 3 y 5 6xy 2 : 3xy 2 = 2 – 5x 2 y 4 : 3xy 2 = 5 3 − xy 2 12x 3 y 5 : 3xy 2 = 4x 2 y 3 2 - 5 3 xy 2 + 4x 2 y 2 - HS lắng nghe - HS trả lời - HS đọc quy tắc ở SGK - HS trả lời 1. Quy tắc (6xy 2 – 5x 2 y 4 + 12x 3 y 5 ) : 3xy 2 = (6xy 2 : 3xy 2 ) + (– 5x 2 y 4 : 3xy 2 ) + (12x 3 y 5 : 3xy 2 ) = 2 - 5 3 xy 2 + 4x 2 y 2 a. Quy tắc (SGK) (A + B) : C = A : C + B : C b. Ví dụ (10x 4 y 3 – 15x 2 y 3 – 7x 4 y 5 ) : 5x 2 y 3 = (10x 4 y 3 : 5x 2 y 3 ) + (– 15x 2 y 3 : 5x 2 y 3 ) + (– 7x 4 y 5 : 5x 2 y 3 ) = 2x 2 – 3 - 7 5 x 2 y 2 ? 1 ( ? 1 ( Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động 3: (p dụng) 10’ - Thực hiện GV dùng bảng phụ câu a - GV tổng hợp khái quát : Để chia 1 đa thức cho đơn thức ta có thể phân tích đa thức bò chia thành nhân tử mà có nhân tử là đơn thức chia rồi thực hiện tương tự như chia một tích cho một số - GV gọi một học sinh lên bảng giải câu b Hoạt động 4: (Củng cố) (13 phút) - Làm bài tập 64a,b - Đa thức A chia hết cho đa thức B khi nào ? Nêu quy tắc - HS quan sát và trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - Cả lớp làm vào phiếu học tập cá nhân - HS hoạt động theo nhóm - HS trả lời Đại diện mỗi nhóm trình bày lời giải, GV nhận xét c . Chú ý(SGK) 2. p dụng : a) Bạn hoa giải đúng b) (20x 4 y – 25x 2 y 2 – 3x 2 y ) : 5x 2 y = 4x 3 – 5y - 3 5 3. Luyện tập : Bài 63 : A M B Bài 64 : a) (-2x 5 + 3x 2 – 4x 3 ) : 2x 2 = x 3 – 4x + 3 2 b) (x 3 – 2x 2 y + 3xy 2 ) :( 1 2 x− ) = -2x + 4xy – 6y 2 Hướng dẫn về nhà : (2phút) - Học thuộc quy tắc - Xem lại ví dụ - Làm bài tập : 65,66 – SGK IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ? 2 ( ?1 Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 9 KÍ DUYỆT Ngày soạn Ngày dạy Tiết 17 CHIA ĐA THỨC MỘT BIẾN Đà SẮP XẾP I. MỤC TIÊU - Học sinh hiểu được thế nào là phép chia hết, phép chia có dư - Nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp - Rèn luyện kó năng tính toán II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu, bảng nhóm IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GIÁO VIÊN HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: (Kiêm tra bài cũ) (5phút) - Làm bài tập 65 - Khi nào đa thức A chia hết cho đa thức B. Giải thích bài tập 66 Hoạt động 2: (Phép chia hết) (15phút) - Cho học sinh thực hiện phép chia 962 : 62 - GV đưa ra ví dụ và hướng dẫn cách đặt phép chia - GV giới thiệu đa thức bò chia và đa thức chia - Chia hạng tử có bậc cao nhất của đa thức bò chia cho hạng tử có bậc cao nhất của đa thức chia? - Nhân kết qủa vừa tìm được 2x 2 với đa thức chia - Hãy tìm hiệu của đa thức bò chia cho tích vừa tìm được. Hiệu này là dư thứ nhất và cứ tiếp tục như vậy cho đến dư cuối cùng là 0 và ta được thương là 2 x 2 – 5x +1 - GV giới thiệu đây là phép chia hết. Vậy phép chia hết là phép chia như thế nào ? - Thực hiện Hoạt động 3: (Phép chia có dư) (10phút) - GV nêu công thức dạng tổng quát của phép chia số a cho số b - Thực hiện phép chia (5x 3 – 3x 2 + 7) : ( x 2 + 1) có gì khác so với phép chia trước - Đa thức dư : - 5x – 10 có bậc bằng 1 < bậc của đa thức chia : x 2 + 1 nên phép chia không thể thực hiện tiếp tục được. - GV giới thiệu đây là phép chia có dư : - 5x – 10 gọi là dư và ta có 5x 3 – 3x 2 + 7 = (x 2 + 1)( 5x – 3) + (- 5x – 10) - GV lưu ý cho HS :Nếu đa thức bò chia khuyết 1 bậc trung gian nào đó thì khi viết ta để trống 1 khoảng tương ứng với bậc khuyết đó - GV giới thiệu chú ý ở SGK - 2 HS lên bảng làm - HS thực hiện - HS theo dõi - HS trả lời 2x 4 : x 2 = 2x 2 - HS đọc kết quả - HS đọc kết quả - HS theo dõi và thực hiện cho đến khi phép chia có dư bằng 0 - HS thực hiện a = bq + r Với a: Số bò chia b: Số chia q: Thương r : Số dư Số bò chia = số chia * thương + số dư - HS lắng nghe 1. Phép chia hết 2x 4 - 13 x 3 + 15 x 2 +11x -3 x 2 - 4x - 3 2 x 4 - 8 x 3 - 6 x 2 2 x 2 – 5x +1 - 5 x 3 + 21 x 2 + 11x -3 - 5 x 3 + 20x 2 + 15x x 2 - 4x - 3 x 2 - 4x - 3 0 * Phép chia có dư bằng 0 là phép chia hết (x 2 - 4x – 3)( 2 x 2 – 5x +1) = 2x 4 - 13 x 3 + 15 x 2 +11x -3 2. Phép chia có dư 5x 3 – 3x 2 + 7 x 2 + 1 5x 3 + 5x 5x - 3 - 3x 2 - 5x + 7 - 3x 2 - 3 - 5x + 10 -5x + 10 có bậc bằng 1 nhỏ hơn bậc của đa thức chia(bằng 2) nên phép chia không thể thực hiện tiếp tục được 5x 3 – 3x 2 + 7 = (x 2 + 1)( 5x – 3) - 5x - 10 * Chú ý(SGK) A = BQ + R ? ( Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hướng dẫn về nhà : (2phút) - Xem lại ví dụ - Làm bài tập : 67a;68b,c;70;72 – SGK II. Lưu ý khi sử dụng giáo án Ngày soạn Ngày dạy Tiết 18 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Rèn kó năng chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức đã sắp xếp - Vận dụng hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu, bảng nhóm III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Nội dung Hoạt động 1 (Kiểm tra bài cũ) ( 5 phút) - Làm bài tập 68 Hoạt động 2 ( Luyện tập ) ( 33 phút ) * Bài 70 Tr 32 SGK a, (25x 5 – 5x 4 + 10x 2 ) : 5x 2 b, (15x 3 y 2 – 6x 2 y – 3x 2 y 2 ) : 6x 2 y - Nhắc lại quy tắc chia đa thức cho đơn thức * Bài 71 Tr 32 SGK - Yêu cầu HS đọc đề trả lời và giải thích * Bài 72 Tr 32 SGK - Cho HS hoạt động nhóm - Treo bài mỗi nhóm lên bảng để cả lớp nhận xét và sửa bài - Đây là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Bài 74 Tr 32 - SGK - Để tìm a trước hết ta thực hiện phép chia đa thức (2x 3 – 3x 2 + x + a) : (x + 2) - Dư cuối cùng là bao nhiêu ? - Vơi phép chia hết thì dư cuối cùng bằng bao nhiêu ? - HS lên bảng làm - HS trả lời - 2HS lên bảng làm - HS trả lời - HS hoạt động nhóm làm vào bảng nhóm - HS theo dõi và nhận xét - Phép chia hết - HS thực hiện phép chia (2x 3 – 3x 2 + x + a) cho (x + 2) để tìm số dư a -30 - Bằng 0 Bài 70 Tr 32 - SGK a, (25x 5 – 5x 4 + 10x 2 ) : 5x 2 = 5x 3 – x 2 + 2 b, (15x 3 y 2 – 6x 2 y – 3x 2 y 2 ) : 6x 2 y = 5 2 xy – 1 - 1 2 y Bài 71 Tr 32 - SGK a, A M B b, A M B Bài 72 Tr 32- SGK 2x 4 + x 3 – 3x 2 + 5x – 2 x 2 – x + 1 2x 4 – 2x 3 +2x 2 2x 2 + 3x - 2 3x 3 – 5x 2 + 5x 3x 3 – 3x 2 + 3x - 2x 2 + 2x – 2 - 2x 2 + 2x – 2 0 Bài 74 Tr 32 - SGK 2x 3 – 3x 2 + x + a x + 2 2x 3 + 4x 2 2x 2 – 7x + 15 - 7x 2 + x Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Vậy để (2x 3 – 3x 2 + x + a) M (x + 2) thì dư cuối cùng phải bằng bao nhiêu ? ⇒ a = ? Hoạt động 3 (Củng cố) (5 phút ) - Đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi nào ? - Đa thức A chia hết cho đơn thức B khi nào ? - Khi thực hiện phép chia đa thức một biến ta cần chú ý những gì ? a – 30 = 0 ⇒ a = 30 - HS trả lời - 7x 2 -14x 15x + a 15x + 30 a – 30 Để (2x 3 – 3x 2 + x + a) M (x + 2) thì a – 30 = 0 ⇒ a = 30 Hướng dẫn về nhà : (2phút) - Xem lại các bài tập vừa giải - Làm bài tập :75 → 78 Tr 53 – SGK - Chuẩn bò các câu hỏi n tập chương IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án ?1 Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 10 KÍ DUYỆT Tiết 19 ÔN TẬP CHƯƠNG I I . MỤC TIÊU Hệ thống kiến thức cơ bản trong chương I Rèn kỹ năng giải thích các bài tập cơ bản trong chương II . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV : Bảng phụ HS : n tập III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV HS GHI BẢNG Hoạt Động 1 : n tập nhân đơn thức, Đa thức HS1 : Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức Chữa bài tập 75 Tr 33 SGK HS 2 :Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức Chữa bài tập 76 (a ) HS3 Chữa bài tập 76(b) HS1 : Trả lời, Chữa bài tập 75 a , 5x 2 . ( 3x 2 – 7x + 2 ) = 15x 4 – 21 x 3 +10x 2 b , 3 2 xy . ( 2x 2 y – 3xy + y 2 ) = 3 4 x 3 y 2 – 2x 2 y 2 + 3 2 xy 3 HS 2 : Phát biểu Chữa bài tập 76 (a) ( 2x 2 – 3x ) . ( 5x 2 – 2x + 1 ) = 10x 4 – 4x 3 + 2x 2 – 15x 3 + 6x 2 – 3x = 10x 4 – 19x 3 + 8x 2 – 3x HS3 : Chữa bài tập 76(b) ( x – 2y ) ( 3xy + 5y 2 + x ) = 3x 2 y + 5xy 2 +x 2 – 6xy 2 – 10y 3 – 2xy = 3x 2 y – x y 2 + x 2 – 10y 3 – 2xy HS nhận xét Bài 75 a , 5x 2 . ( 3x 2 – 7x + 2 ) = 15x 4 – 21 x 3 +10x 2 b , 3 2 xy . ( 2x 2 y – 3xy + y 2 ) = 3 4 x 3 y 2 – 2x 2 y 2 + 3 2 xy 3 Bài 76 a) ( 2x 2 – 3x ) . ( 5x 2 – 2x + 1 ) = 10x 4 – 4x 3 + 2x 2 – 15x 3 + 6x 2 – 3x = 10x 4 – 19x 3 + 8x 2 – 3x b) ( x – 2y ) ( 3xy + 5y 2 + x ) = 3x 2 y + 5xy 2 +x 2 – 6xy 2 – 10y 3 – 2xy = 3x 2 y – x y 2 + x 2 – 10y 3 – 2xy Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt Động 2 : n tập về hằng đẳng thức đáng nhớ và phân tích đa thức thành nhân tử GV : Các em hãy viết bảy hằng đẳng thức đáng nhớ vào vở GV gọi hai HS lên bảng chữa bài 77 Tr 33 SGK GV kiểm tra bài làm HS dưới lớp Bài 78 Tr33 SGK GV đưa bài tập lên bảng phụ Bài 79 và bài 81 Tr33 SGK GV yêu cầu HS hoạt động nhóm Nửa lớp làm bài 79 Nửa lớp làm bài 81 GV kiểm tra và hướng dẫn thêm các nhóm giải bài tập HS viết vào vở , một HS lên bảng viết Hai HS lên bảng Tính nhanh giá trò của biểu thức a , M = x 2 + 4y 2 – 4xy tại x = 18 và y = 4 M = ( x – 2y ) 2 = ( 18 – 2. 4) 2 = 10 2 = 100 b , N = 8x 3 – 12x 2 y + 6xy 2 – y 3 tại x= 6 y = -8 N = ( 2x – y ) 3 = [ 2. 6 – (-8 ) ] 3 = 20 3 = 8000 HS nhận xét bài làm của bạn Hai HS lên bảng làm a, = x 2 – 4 – ( x 2 + x – 3x – 3 ) = x 2 – 4 – x 2 + 2x + 3 = 2x – 1 b , = [ ( 2x + 1 ) + ( 3x – 1 ) ] 2 = ( 2x + 1 + 3x – 1 ) 2 = ( 5x ) 2 = 25x 2 HS hoạt động nhóm Đại diện nhóm trả lời Bài 79 : a ) x 2 – 4 + ( x – 2 ) 2 = ( x – 2 ) ( x + 2 ) + ( x – 2 ) 2 = ( x – 2 ) ( x + 2 + x – 2 ) = ( x – 2 ) . 2x b , x 3 – 2x 2 + x – xy 2 = x ( x 2 – 2x + 1 – y 2 ) = x [ ( x 2 – 2x + 1 ) – y 2 ] = x [ ( x – 1 ) 2 – y 2 ] = x ( x – 1 + y ) ( x – 1 – y ) Bài 81 Tìm x biết : a , 3 2 x ( x 2 – 4 ) = 0 3 2 x ( x + 2 ) ( x – 2 ) = 0 ⇒ x = 0 ; x = - 2 ; x = 2 b , ( x + 2 ) 2 – ( x – 2 ) ( x + 2 ) = 0 ( x + 2 ) ( x + 2 – x + 2 ) = 0 4 ( x + 2 ) = 0 Bài 77 a) M = ( x – 2y ) 2 = ( 18 – 2. 4) 2 = 10 2 = 100 b) N = ( 2x – y ) 3 = [ 2. 6 – (-8 ) ] 3 = 20 3 = 8000 Bài 78 a, = x 2 – 4 – ( x 2 + x – 3x – 3 ) = x 2 – 4 – x 2 + 2x + 3 = 2x – 1 b, = [( 2x + 1)+ (3x–1)] 2 = ( 2x + 1 + 3x – 1 ) 2 = ( 5x ) 2 = 25x 2 Bài 79 : a ) x 2 – 4 + ( x – 2 ) 2 = (x –2)( x+2) + (x – 2 ) 2 = ( x – 2 ) ( x + 2 + x–2 ) = ( x – 2 ) . 2x b , x 3 – 2x 2 + x – xy 2 = x ( x 2 – 2x + 1 – y 2 ) = x [ ( x 2 – 2x + 1 ) – y 2 ] = x [ ( x – 1 ) 2 – y 2 ] = x ( x – 1 + y ) ( x – 1 – y ) Bài 81 Tìm x biết : a , 3 2 x ( x 2 – 4 ) = 0 3 2 x ( x + 2 ) ( x – 2 ) = 0 ⇒ x = 0 ; x = - 2 ; x = [...]... 2 – 72x2+ 2 =4 =4 b ) 3 ( 22 + 1 ) ( 24 + 1) ( 28 + 1 ) b ) 3 ( 22 + 1 ) ( 24 + 1) ( 28 + 1 ) ( 216 + 1 ) ( 216 + 1 ) = ( 22– 1 ) (22 + 1 ) ( 24 + 1) ( 28 + = ( 22– 1 ) (22 + 1 ) ( 24 + 1) ( 28 1 ) ( 216+ 1 ) + 1 ) ( 216+ 1 ) = (24 – 1) ( 24 + 1 ) ( 28 + 1 ) ( 216 = (24 – 1) ( 24 + 1 ) ( 28 + 1 ) ( 216 +1) +1) 8 8 16 =(2 –1)(2 +1)(2 +1) = ( 28 – 1 ) ( 28 + 1 ) ( 216 + 1 ) = ( 216 – 1 ) ( 216 + 1 ) =... dạy CHUẨN BỊ : c Đề kiểm tra đánh máy phô tô cho HS NỘI DUNG : Đề bài A TRẮC NHGIỆM KHÁCH QUAN( 4 điểm) 1 Hãy chọn đáp án đúng bằng cách khoanh tròn các chữ cái A, B, C, D đứng trước mỗi đáp án a, Tính 2x(x2 – 1) = A 2x3 + 1 B 2x3 – 2x C 2x3 -1 D 2x3 + 2x b, Giá trò của đa thức : x2 – 2x + 1 tại x = 2 là A 2 B 0 C -2 D.4 2 3 4 c, 7x y z : 8xy z = A 7 xy 8 B 7 xyz 8 C 8 xy 7 D Không thực hiện được d,... Nhóm 3,4 làm câu8c 5 6 3 MTC : x(x + 2) (2 – x) a, : ở câu c ta phải làm gì để c, GV 2 + 4 x và 2 x + 8 - Đổi dấu x 3 y và x 4 ỷ x x (2 − x ) 1 xuất hiện MTCx x +1 2 3x = x ( x + 2)(2 − x ) b, và 2 d, và 2 x+2 2x − 2 x −1 2x + 6 8( x + 2) - Đại diện nhóm lên bảng trình HOẠTtrìnhNGy lờLUYỆN TẬP 8 2 = - Hs ĐỘ bà 2 : i giải x ( x + 2)(2 − x ) 2x − x bày n quy đồng mẫu thức bước - Muố Bài 18 a Tr 3 – SGK... ∀ x 2 2 2 3 Vậy x2 – x + > 0 ∀ x ( 0,5 điểm) 4 2 Bảng tổng hợp Điểm 0 -> 2 SL % 3 -> 4 SL % ≥ TB < TB 5 -> 6 7 -> 8 9 -> 10 SL % SL % SL % SL % SL % 8A3 8A7 8A9 Nhận xét : Tuần 10 Ngày soạn : 07/11/2004 Ngày dạy : 9/11/2004 Trêng THCS H¶i HËu Sai Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 - CHƯƠNG II PH N THỨ C ĐẠ I SỐ Tiết... trả lời… x − 12 A ; c) dạng 1 B các biểu thức như trên gọi là các phân thức đại số ĐỊNH NGHĨA: Một phân thức đại số (hay nói gọn là - Các biểu thức trên có phải là những đa thức không? - Những biểu thức như vậy gọi là phân thức đại số - Vậy em nào đònh nghóa được thế nào là phân thức đại số? - Gọi HS lấy vi dụ về phân thức đại số phân thức) là một biểu thức có dạng - Học sinh thực hiện… A , B trong... phấn màu, bảng nhóm NỘI DUNG : GIÁO VIÊN - Phân thức đại số là gì? - Thế nào là hai phân thức HỌC SINH GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1 KIỂM TRA Bài 1 Tr 36 – SGK - Học sinh trả lời… x3 + 8 = x+2 x2 − 2 x + 4 vì 1(x3 +8) =(x2-2x+4)(x+2) bằng nhau? - Làm bài 1e/36 SGK - Học sinh thực hiện… HOẠT ĐỘNG 2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨC Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 ... thức thành nhân tử? 3x2-12x+12 =? x4-8x=? - Gọi hai hs lên thực hiện 7 x 2 + 14 x + 7 =? 3x 2 + 3x - Học sinh thực hiện… - Học sinh trả lời… 12 x 3 y 2 : (6 xy 2 ) 2 x 2 = 3 18 xy 5 : (6 xy 2 ) 3y 15 x( x + 5) 2 3( x + 5) b) 20 x 2 ( x + 5) = 4 x Bài 12/40 SGK a) 3x2-12x+12 =3(x24x+4)=3(x-2)2 x4-8x=x(x3 -8) =x(x3-23) =x[(x-2)(x2+2x+4) 3x 2 - 12x + 12 3( x − 2) = 4 x − 8x x(x 2 + 2x + 4) b) Trêng THCS H¶i... chính xác khi tính toán CHUẨN BỊ : x Bảng phụ, phấn màu, bảng nhóm NỘI DUNG : Trêng THCS H¶i HËu Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 - GIÁO VIÊN - Cho HS hoạt động nhóm HỌC SINH NỘI DUNG - HS hoạt 1 : ng nhóm độ KIỂM TRA15 phút a,c Tr 43 – SGK Bài 19 HOẠT ĐỘNG 1 8 Nhóm 1,2 Quy đồng mẫu thức các phân thức đại số sau :làm câu... điểm) x3 – 4x = 0 3 Chứng minh rằng : x2 – x + 3 > 0 với ∀ x (1 điểm) 4 Đáp án A TRẮC NGHIỆM(4 điểm) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm I Hãy chọn đáp án đúng bằng cách khoanh tròn các chữ cái đứng trước mỗi đáp án : 1.B 2.B 3.D 4.A II Điền dấu “x” thích hợp Câu 1 2 3 4 Nội dung x + 6x + 9 = (x + 3)2 a2 – b2 = (a – b)2 -8x + 16 = -8( x + 2) 2 (x – y2) : (x – y) = x + y 2 B TỰ LUẬN( 6 điểm) 1 Mỗi câu đúng được... − ( x − y ) −1 Hä vµ tªn: Phan ThÞ Liªn Gi¸o ¸n §¹i sè 8 - HOẠT ĐỘNG 3 (CỦNG CỐ) (13 phút ) - Nêu cách rút gọn phân thức Bài tập đại số Bài 7 Tr 39 – SGK - Làm bài tập 7a,c Tr 39 SGK - 2 HS lên bảng giải, cả lớp 6 x 2 y 2 6 x 2 y 2 : 2 xy 2 3x = = 3 a, làm vào vở 8 xy 5 8 xy 5 : 2 xy 2 4y 2 x 2 + 2 x 2 x ( x + 1) = = 2x b, . x = 18 và y = 4 M = ( x – 2y ) 2 = ( 18 – 2. 4) 2 = 10 2 = 100 b , N = 8x 3 – 12x 2 y + 6xy 2 – y 3 tại x= 6 y = -8 N = ( 2x – y ) 3 = [ 2. 6 – ( -8 ) ]. 2 8 + 1 ) ( 2 16 + 1 ) = ( 2 2 – 1 ) (2 2 + 1 ) ( 2 4 + 1) ( 2 8 + 1 ) ( 2 16 + 1 ) = (2 4 – 1) ( 2 4 + 1 ) ( 2 8 + 1 ) ( 2 16 + 1 ) = ( 2 8 – 1 ) ( 2 8