Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều Tiết 1, 2 Ngày giảng: BÀI 1 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU: • Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. • Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. • Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. • Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính. • Biết vai trò của chương trình dịch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, bài tập. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp 2. Tiến trình trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ? Hãy kể một số khả năng của máy tính. ? Máy tính có thể tự ý thực hiện một công việc nào đó không. Vì sao. Kết luận: Để máy tính thực hiện một công việc theo mong muốn của mình, con người phải đưa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy tính. Ví dụ 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng của một phần mềm ⇒ khởi động phần mềm đó. Ví dụ 2: Trong một chương trình soạn thảo văn bản, khi gõ một chữ cái ⇒ hiển thị chữ cái đó trên màn hình. Ví dụ 3: Sao chép một phần văn bản từ vị trí này sang vị trí khác ⇒ yêu cầu máy tính sao chép phần văn bản đó vào bộ nhớ đệm của máy tính, và sao chép nội dung trong bộ nhớ đệm vào vị trí mới Kết luận: Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công - Tính toán nhanh và chính xác. - Thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động khi nhận được chỉ thị. - Lưu trữ dữ liệu với số lượng lớn. - Không. Bởi vì máy tính được cấu tạo từ các thiết bị điện tử ⇒ một vật vô tri vô giác. Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 1 Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện. 2. Ví dụ: rô-bốt nhặt rác ? Giả sử ta có một rô-bốt có thể thực hiện được các thao tác sau: tiến một bước, quay phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng. Hãy ra lệnh cho rô- bốt để nó nhặt rác và bỏ vào thùng theo sơ đồ như sau. (Hình vẽ) ? Cách làm như vậy có phải là duy nhất không. Giả sử các lệnh trên được viết và lưu vào rô-bốt trong một tệp có tên là “Hãy nhặt rác”. Khi ta ra lệnh “Hãy nhặt rác”, các lệnh đó sẽ được rô-bốt thực hiện liên tiếp và tự động. 3. Viết chương trình - ra lệnh cho máy tính làm việc Viết lệnh điều khiển rô-bốt ⇒ viết chương trình. Điều khiển máy tính làm việc ⇒ viết chương trình máy tính (chương trình, program). Chương trình: là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được. Máy tính thực hiện các lệnh có trong chương trình một cách tuần tự, nghĩa là khi thực hiện xong một lệnh nào đó thì máy tính sẽ thực hiện lệnh kế tiếp. Vì sao cần phải viết chương trình ? Các công việc con người muốn máy tính thực hiện thường rất đa dạng và phức tạp ⇒ phải viết rất nhiều câu lệnh đơn giản để hoàn tất công việc. 4. Chương trình và ngôn ngữ lập trình ? Thông tin được lưu trữ trong máy tính dạng nào. + Việc viết chương trình bằng ngôn ngữ máy: rất khó khăn và mất nhiều thời gian, công sức. + Con người có nhu cầu sử dụng những câu lệnh đơn giản, dễ nhớ. ⇒ Khắc phục: ngôn ngữ lập trình (programming language) 1. Tiến 2 bước. 2. Quay trái, tiến 1 bước. 3. Nhặt rác. 4. Quay phải, tiến 3 bước. 5. Quay trái, tiến 2 bước. 6. Bỏ rác vào thùng. Có nhiều cách để rô-bốt thực hiện công việc đó. Dãy các bit: 0 và 1. Các dãy bit là cơ sở để tạo ra ngôn ngữ máy (ngôn ngữ mà máy tính có thể hiểu được). Để chỉ dẫn cho máy tính những công việc cần làm, ta phải dùng ngôn ngữ máy. Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 2 Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính. Khó khăn: Máy tính không thể hiểu được ngôn ngữ lập trình ⇒ cần phải có công cụ chuyển đổi chương trình máy tính ngôn ngữ máy ⇒ chương trình dịch (compiler). Việc tạo chương trình máy tính gồm hai bước: (1) Viết chương trình bằng NNLT. (2) Dịch chương trình thành ngôn ngữ máy. Phần mềm dùng để viết chương trình gọi là chương trình soạn thảo hay phần mềm soạn thảo (editor). Chương trình soạn thảo cùng với chương trình dịch, các công cụ trợ giúp tìm kiếm, sửa lỗi và thực hiện chương trình thường được kết hợp vào một phần mềm, gọi là môi trường lập trình. Hiện nay có rất nhiều NNLT khác nhau: C, Java, Basic, Pascal. Mỗi NNLT đều có lịch sử phát triển riêng, có ưu điểm và nhược điểm nhất định và thường được tạo ra với định hướng sử dụng trong một số lĩnh vực cụ thể. NNLT Pascal thường được dùng cho những người bắt đầu học lập trình. Đây là một NNLT cấp cao. IV. BÀI TẬP VỀ NHÀ: 1. Trong ví dụ về rô-bốt, hãy đưa ra các lệnh để sau khi bỏ rác vào thùng, rô-bốt trở lại vị trí ban đầu. 2. Vì sao cần phải viết chương trình. 3. Tìm ví dụ để phân biệt chương trình biên dịch với chương trình thông dịch. V. RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 3 Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều Tiết 3, 4 Ngày giảng: BÀI 2 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I. MỤC TIÊU: • Biết NNLT gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết câu lệnh, chương trình. • Biết NNLT có tập hợp các từ khoá được dành riêng với mục đích sử dụng nhất định. • Biết tên trong NNLT là do người lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ các quy tắc của NNLT, không được trùng với từ khoá. • Biết cấu trúc của một chương trình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, bài tập. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp 2. Tiến trình trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ví dụ về chương trình Trình bày bảng cho HS thấy được một chương trình đơn giản viết bằng NNLT Pascal. ? Chương trình là gì. ? Trong chương trình nói trên, mỗi lệnh được cấu tạo như thế nào. Các lệnh (câu lệnh) được viết như thế nào ? 2. Các thành phần của một ngôn ngữ lập trình Các câu lệnh được hình thành từ những kí tự nhất định Tập hợp tất cả các kí tự đó gọi là bảng chữ cái của NNLT. Hầu hết các kí tự có trên bàn phím máy tính đều có trong bảng chữ cái của mọi NNLT. Các kí tự được sắp xếp để tạo thành câu lệnh theo một quy tắc nhất định. Bộ kí tự (bộ chữ cái) của NNLT Pascal: + Các chữ cái A → Z, a → z. + Các chữ số thập phân 0 → 9. - Là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được. - Lệnh gồm có các cụm từ khác nhau được tạo thành từ các chữ cái. Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 4 Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều + Kí tự gạch nối _ ≠ dấu trừ -. + Dấu cách (space) dùng để ngăn cách các từ. + Các kí hiệu trong toán học + - * / = < > () . + Các kí hiệu đặc biệt khác . , ‘ ; : [ ] ? % @ \ / ! & # $. 3. Từ khoá và tên a) Từ khoá (keyword) Mỗi NNLT đều có một số từ dành riêng gọi là từ khoá. Các từ này không được dùng cho mục đích nào khác ngoài mục đích do NNLT quy định. Các từ khoá được sử dụng nhiều trong NNLT Pascal là: program, uses, const, var, begin, end. b) Tên (định danh - identifier) Khi viết chương trình để giải các bài toán, ta thường phải tính toán với các đại lượng như chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật, bán kính, đường kính . Mỗi một đại lượng trong chương trình cần phải được gọi tên. Tên do người lập trình đặt và phải tuân theo các quy tắc của NNLT. Quy tắc đặt tên trong NNLT Pascal: + Tên được cấu tạo từ các chữ cái, chữ số và dấu gạch nối. + Tên phải bắt đầu bằng chữ cái. + Tên không được chứa dấu cách. + Tên không được trùng với từ khoá. Chú ý: a) Với mỗi đại lượng có thể có nhiều cách đặt tên khác nhau, nhưng để dễ sử dụng nên đặt tên sao cho dễ hiểu, dễ nhớ và ngắn gọn. b) Trong NNLT Pascal có một số tên chuẩn dùng cho các công việc cụ thể. c) Các từ khoá và các tên trong NNLT Pascal không phân biệt viết hoa hay viết thường. Ví dụ: Chu vi hình chữ nhật: 2dr ⇒ chu_vi, cv, c. Ví dụ 2: Các tên CV, Cv, cv, cV là trùng nhau. Ví dụ 3: Đặt tên Chu vi, Lop em là sai (space). Ví dụ 4: CV: diện tích, S: chu vi. 4. Cấu trúc chung của chương trình Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 5 Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều Cấu trúc của một chương trình Pascal: a) Phần tiêu đề : cho biết tên chương trình. Phần này có thể có hoặc không. Nếu có thì phải nằm ở vị trí đầu tiên của chương trình, bắt đầu bằng từ khoá PROGRAM và kết thúc bởi dấu chấm phẩy. b) Phần khai báo: Phần này có thể có hoặc không. Nếu có thì phải ở sau phần tiêu đề. Phần này thường chứa các công việc sau: + Khai báo các đại lượng cần tính toán. + Mô tả kiểu dữ liệu mới. + Khai báo các thư viện. c) Phần thân chương trình: Đây là phần bắt buộc phải có đối với mỗi chương trình. Phần này bắt đầu bằng từ khoá BEGIN và kết thúc bởi từ khoá END và dấu chấm. Tất cả các lệnh của chương trình đều nằm ở phần này. 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình Các bước để viết và chạy chương trình Pascal: a) Soạn thảo chương trình (viết chương trình). b) Lưu tệp tin chương trình (*.PAS). c) Dịch chương trình thành mã máy. Nếu có lỗi thì sửa lỗi. d) Chạy chương trình và xem kết quả. IV. BÀI TẬP VỀ NHÀ: 1. Xem kĩ các khái niệm sau đây trong NNLT Pascal: bộ kí tự, từ khoá, tên. 2. Có thể viết các lệnh bằng tiếng Việt trong NNLT Pascal được hay không. 3. Các bài tập 4 và 6 trang 13. Các bài tập chuẩn bị cho Bài thực hành 1 1. Các thao tác khởi động, lưu tệp tin, thoát khỏi chương trình làm việc của Microsoft Word, Microsoft Excel hoặc một phần mềm học tập đã được học. 2. Kích hoạt và thực hiện lệnh trong một bảng chọn (menu). V. RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 6 Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều Tiết 5, 6 Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I. MỤC TIÊU: • Thực hiện được các thao tác khởi động, lưu tệp tin, tạo tệp mới và thoát khỏi Turbo Pascal, làm quen với màn hình soạn thảo của Turbo Pascal. • Thực hiện được các thao tác mở bảng chọn và chọn lệnh. • Soạn thảo được một chương trình Pascal đơn giản. • Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả. • Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của NNLT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, bài tập. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp 2. Tiến trình trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. LÍ THUYẾT 1. Các thao tác khởi động, lưu tệp tin, tạo tệp mới và thoát khỏi Turbo Pascal ? Khởi động Turbo Pascal. ? Lưu tệp tin. ? Tạo tệp mới. ? Thoát khỏi Turbo Pascal. ? Cất tệp đang mở (đóng tệp đang mở). ? Mở tệp đã tồn tại. 2. Các thành phần trên màn hình làm việc của Turbo Pascal Thanh bảng chọn: File, Edit, Run, Compile Tên tệp đang mở: NONAME00.PAS Vùng soạn thảo: blue Con trỏ: dạng dấu gạch nối Toạ độ con trỏ: dạng HÀNG:CỘT - Nháy đúp chuột vào biểu tượng của Turbo Pascal ở trên Desktop. - Menu File → Save (F2), phần mở rộng PAS. - Menu File → New. - Menu File → Exit (Alt + X). (Noname00.pas has been modied. Save?) Yes No Cancel - Menu Window → Close (Alt + F3). - Menu File → Open (F3). Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 7 Giáo án Tin học lớp 8 Phạm Hữu Kiều Dòng trợ giúp: các phím tắt. 3. Dịch và chạy chương trình Compile (Press any key), Run. Sau khi chạy chương trình và xem kết quả xong, gõ Enter để tiếp tục quay về màn hình soạn thảo. 4. Các phím thường sử dụng - Kích hoạt các bảng chọn: F10, Alt + phím tắt. - Di chuyển giữa các bảng chọn: dùng các phím mũi tên. - Thực hiện lệnh trong một bảng chọn: Enter. - Home, End, Delete, Insert, PageUp, PageDown, Backspace, Ctrl +Y. B. HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH 1. Cho HS soạn thảo, lưu, dịch và chạy chương trình trong phần 1 của BÀI 2 (CT01.PAS). 2. Chỉnh sửa chương trình và nhận biết một số lỗi a) Xoá BEGIN (BEGIN EXPECTED). b) Gõ lại begin và XOÁ DẤU CHẤM. c) Thoát khỏi chương trình. Lưu ý: + BEGIN bắt đầu thân chương trình. + DẤU CHẤM PHẨY dùng để phân cách các lệnh. + DẤU CHẤM dùng để kết thúc chương trình. IV. BÀI TẬP VỀ NHÀ: V. RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 8 . 1. Tiến 2 bước. 2. Quay trái, tiến 1 bước. 3. Nhặt rác. 4. Quay phải, tiến 3 bước. 5. Quay trái, tiến 2 bước. 6. Bỏ rác vào thùng. Có nhiều cách để rô-bốt. modied. Save?) Yes No Cancel - Menu Window → Close (Alt + F3). - Menu File → Open (F3). Trường THCS Đức Ninh Năm học 2008 - 2009 Trang 7 Giáo án Tin học