Kế hoach bộ môn: sinh học 6 I. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: Trờng THCS nhiều năm qua đã đạt danh hiệu trờng tiến cấp huyện. Đội ngũ cán bộ giáo viên đoàn kết , thân ái, luôn giúp đỡ lẫn nhau trong công tác chuyên môn cũng nh trong đời sống tình cảm . Tất cả giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, luôn nhiệt tình trong giảng dạy, thờng xuyên tự học tự bồi dỡng, luôn tìm tòi phơng pháp giảng dạy phù hợp với chơng trình SGK mới. Luôn có những đồ dùng, sáng kiến đợc xếp giải cao ở cấp huyện . - Đa số học sinh chăm ngoan, có ý thức trong học tập và mọi nề nếp trờng ,lớp ,đội . - Đảng uỷ chính quyền địa phơng quan tâm đến sự nghiệp giáo dục . 2. Khó khăn: Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, cha đủ số phòng cho HS học một ca, văn phòng nhà trờng cha đúng quy chuẩn, cha có phòng chức năng. Hầu hết giáo viên ở xa, chỗ ở sinh hoạt của giáo viên còn chật chội, nên bất cập cho sinh hoạt chuyên môn , cũng nh trong sinh hoạt đời sống của giáo viên. - Một số học sinh ý thức học tập cha cao. - Chất lợng đại trà còn thấp. II. Chỉ tiêu phấn đấu: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 6D 37 5 13,5 10 27 19 51,4 3 8,1 6E 34 4 11,8 11 32,4 18 52,9 1 2,9 III. Các giải pháp thực hiện: Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 1 Kế hoach bộ môn: sinh học 6 1. Giáo viên: - Tăng cờng việc tự học, tự bồi dỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. - Nhiệt tình trong giảng dạy, gần gũi quan tâm đến các đối tợng học sinh - Biết coi trọng chất lợng và luôn có giải pháp tối u để nâng cao chất lợng dạy và học. - Đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực và biết làm, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học. - Coi trọng công tác thao giảng, dự giờ và viết SKKN, sinh hoạt tổ chuyên môn. - Soạn bài kịp, đủ, sáng tạo trớc khi lên lớp, thao giảng, dự giờ. - Công tác chấm chữa bài, luyện chữ viết cho HS đợc coi trọng. - Làm tốt chất lợng dại trà, mũi nhọn. - Có chuyên môn và bộ hồ sơ tốt. - Sử dụng triệt để đồ dùng hiện có trong phòng thí nghiệm. - Xây dựng cho học sinh động cơ và thái độ học tập đứng đắn. 2. Học sinh: + Đi học chuyên cần, ghi bài, làm bài tập đầy đủ, tham gia ý kiến xây dựng bài sôi nổi. + Đọc thêm sách bồi dỡng, nâng cao sinh học 6. + Khi học cần nghiên cứu độc lập thông tin sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh hay thí nghiệm trao đổi nhóm tìm ra kiến thức cần nghiên cứu, vận dụng kiến thức vào thực tế. IV. Nội dung ch ơng trình : Cả năm 70 tiết Học kì I: 19 tuần - 36 tiết Học kì II: 18 tuần - 34 tiết - 50 tiết lý thuyết - 8 tiết thực hành - 12 tiết bài luyện tập, ôn tập và kiểm tra. kế hoạch cụ thể Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 2 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 Tªn ch- ¬ng Mơc tiªu ch¬ng Tu©n TiÕt Tªn bµi d¹y H§ cđa thÇy - trß §iỊu chØnh -Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống,phân biệt vật sống & vật không sống. -Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học. 1 1 Mở đầu sinh học(ĐĐ ở cơ thể sống, nhiệm vụ của sinh học) -Tranh vÏ thể hiện §V ăn cỏ, ăn thòt -Tranh vẽ trao đổi khí ở TV và §V -Tranh vẽ 4 nhóm sinh vật chính -Học sinh nắm được đặc điểm chung của thực vật. 2 Đặc điểm của thực vật Tranh khu rừng, vườn cây, vườn hoa, sa mạc - Học sinh biết quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản (hoa, quả), phân biệt được cây 1 năm và cây lâu năm. 2 3 Có phải tất cả thực vật đều có hoa? -Tranh 1 số cây có hoa và không hoa I TÕ bµo thùc vËt -Học sinh nhận biết được các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi, biết cách sử dụng kính lúp, các bước sử dụng kính hiển vi. - Làm được 1 tiêu bản tế bào thực vật (tế bào vảy hành hoặc tế bào thòt quả cà chua chín) - Xác đònh được các cơ quan thực 4 TH: Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng -Kính lúp cầm tay, kính hiển vi 3 5 TH: Quan sát tế bào thực vật Thuốc nhuộm xanh mêtylen -Biểu bì vảy hành, thòt quả cà chua -Tranh TB vảy hành, TB thòt quả cà chua, N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 3 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 vật đều được cấu tạo bằng tế bào. Những thành phần cấu tạo chủ yếu ở tế bào, khái niệm về mô. -HS trả lời được câu hỏi: “Tế bào lớn lên ntn?” kính hiển vi 6 Cấu tạo tế bào thực vật -Tranh phóng to : H7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5 SGK 4 7 Sự lớn lên và phân chia của tế bào -Tranh phóng to H 8.1, 8.2 SGK II RƠ - NhËn biÕt vµ ph©n biƯt ®ỵc 2 lo¹i rƠ chÝnh: rƠ cäc, rƠ chïm. - HiĨu ®ỵc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn miỊn hót cđa rƠ. - X¸c ®Þnh ®ỵc vai trß cđa níc vµ 1 sè lo¹i mi kho¸ng chÝnh ®èi víi c©y, con ®êng rƠ c©y hót níc vµ mi kho¸ng hoµ tan, hiĨu ®ỵc nhu cÇu níc vµ mi kho¸ng cđa c©y phơ thc vµo nh÷ng ®iỊu kiƯn nµo. - Ph©n biƯt 4 lo¹i rƠ biÕn d¹ng. HiĨu ®- ỵc ®Ỉc ®iĨm cđa tõng lo¹i rƠ biÕn d¹ng phï hỵp víi chøc n¨ng cđa chóng. 8 Các loại rễ, các miền của rễ -1số c©y rƠ cäc cây có rễ chùm. -Tranh phóng to H 9.1, 9.2 SGK 5 9 Cấu tạo miền hút của rễ Tranh vẽ H 10.1, 10.2, 10.4 SGK 10 Sự hút nước và muối khoáng của rễ -H 11.1, 11.2 SGK -Bảng 1 SGK 6 11 Sự hút nước và muối khoáng của rễ 12 TH: Quan s¸t sù biÕn d¹ng cđa rƠ Tranh H 12.1 SGK III th©n -HS nắm được cấu tạo của thân gồm: thân chính, cành, chồi ngọn và chồi nách. Phân biệt được 2 loại 7 13 Cấu tạo ngoài của thân -Tranh phóng to H 13.1, 13.2, 13.3 SGK N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 4 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 chồi nách: chồi lá và chồi hoa. Nhận biết, phân biệt các loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò. -HS nắm được cấu tạo trong của thân non, so sánh với cấu tạo trong của rễ (miền hút). Nêu được những đặc điểm, cấu tạo của vỏ, trụ giữa phù hợp với chức năng của chúng. -HS biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh “Nước và muối khoáng từ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch rây”. 14 Thân dài ra do đâu? -Tranh phóng to H 13.1, 14.1 8 15 Cấu tạo trong của thân non -Tranh H15.1, 10.1 16 Thân to ra do đâu? -Tranh H 15.1, 16.1, 16.2 SGK 9 17 Vận chuyển các chất trong thân -Tranh H 17.1, 17.2 SGK 18 TH: Quan s¸t biến dạng của thân -Tranh phóng to H 18.1, 18.2 SGK 10 19 Ôn tập B¶ng phơ 20 Kiểm tra 1 tiết §Ị kiĨm tra IV L¸ -Nêu được những đặc điểm bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp. -Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế 1 thí nghiệm đơn giản. -Học sinh chọn được cách thiết kế 1 thí nghiệm chứng minh cho kết luận: “Phần lớn nước do rễ hút vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước”. Nêu được ý nghóa quan trọng của sự thoát hơi nước qua lá, giải thích ý nghóa của 1 số biện pháp kỹ thuật trồng trọt. -Nêu được đặc điểm, hình thái và 11 21 Đặc điểm bên ngoài của lá MÉu vËt chåi n¸ch, chåi cµnh 22 Cấu tạo trong của phiến lá Tranh H 20.4 SGK 12 23 Quang hợp Dung dÞch i«t, l¸ khoai lang, èng nhá 24 Quang hợp Mang l¸ thÝ nghiƯm 13 25 Ảnh hưởng của các điều kiện bên ngoài đến quang hợp Tranh 1 sè c©y a s¸ng vµ a tèi 26 Cây có hô hấp không? B¶ng phơ 14 27 Phần lớn nước vào cây đi đâu? Tranh H 24.3 SGK N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 5 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 chức năng của 1 số lá biến dạng từ đó hiểu được ý nghóa biến dạng của 28 TH: Quan s¸t biến dạng của lá C©y m©y, c©y bÌo t©y, cđ dong , x¬ng rång 15 29 Bµi tËp(ch÷a bµi tËp trong vë bµi tËp sinh häc 6) B¶ng phơ V Sinh s¶n sinh d- ìng -HS nắm được sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đó. -Hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành và ghép cây, nhân giống vô tính trong ống nghiệm. -Biết được những ưu việt của hình thức nhân giống vô tính trong ống nghiệm. 30 Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Tranh H 26.4, rau m¸, cđ gõng, cá gÊu, l¸ báng, cđ nghƯ cã mÇm 16 31 Sinh sản sinh dưỡng do người Cµnh d©u, ngän mÝa, rau mng gi©m ®· ra rƠ. VI hoa vµ sinh s¶n h÷u tÝnh -Phân biệt được các bộ phận chính của hoa, các đặc điểm cấu tạo và chức năng ở từng bộ phận. -Phân biệt được 2 loại hoa đơn tính và hoa lưỡng tính. -Giúp cho Học sinh ôn lại các kiến thức đã học. -Phát biểu được khái niệm thụ phấn, nêu được những đặc điểm chính của hoa tự thụ phấn, phân biệt hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn. Nhận 32 Cấu tạo và chức năng của hoa Hoa r©m bơt, hoa bëi, hoa cóc, hoa loa kÌn, hoa hång 17 33 C¸c lo¹i hoa Hoa ®¬n tÝnh, hoa lìng tÝnh 34 Thơ PhÊn Tranh cÊu t¹o hoa bÝ ®á 18 35 ¤n tËp häc k× I B¶ng phơ 36 KiĨm tra häc k× I §Ị, giÊy kiĨm tra 19 ¤n tËp B¶ng phơ ¤n tËp B¶ng phơ 20 37 Thơ PhÊn C©y ng« cã hoa N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 6 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 biết những đặc điểm chính của hoa thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ. -Học sinh hiểu được “Thụ tinh là 38 Thụ tinh kết hạt và tạo quả Tranh h×nh 31.1 SGK VII qu¶ vµ h¹t - Biết cách phân chia quả thành các nhóm khác nhau: dựa vào đặc điểm của vỏ quả để chia quả thành 2 nhóm chính là quả khô và quả thòt. -Biết cách lựa chọn và bảo quản hạt giống. -Phân biệt được các cách phát tán của quả và hạt, tìm ra được những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán. -Học sinh nắm được giữa cây xanh và môi trường có mối quan hệ chặt chẽ. 21 39 Các loại quả 1 sè lo¹i qu¶ 40 Hạt và các bộ phận của hạt H¹t ®Ëu ®en ng©m níc, ng« ®Ỉt trªn b«ng Èm 22 41 Phát tán của quả và hạt Tranh H 34.1 42 Những điều kiện cần cho hạt nẩy mầm B¶ng phơ 23 43 Tổng kết về cây có hoa Tranh H 36.1 SGK 44 Tổng kết về cây có hoa Tranh H 36.2 SGK VIII c¸c nhãm thùc vËt -Biết được phân loại thực vật là gì? Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành. -Vận dụng phân loại 2 lớp của 24 45 Tảo T¶o xo¾n, rong m¬ 46 Rêu - cây rêu C©y rªu, kÝnh lóp 25 47 Quyết - Cây dương xỉ C©y d¬ng xØ 48 Ôn tập B¶ng phơ 26 49 Kiểm tra 1 tiết DỊ, giÊy kiĨm tra N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 7 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 ngành hạt kín. -Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn. -Xác đònh được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con người tiến hành, phân biệt được sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng. 50 Hạt trần - Cây thông Tranh cµnh th«ng cã nãn 27 51 Hạt kín - §ặc điểm của thực vật hạt kín C©y h¹t kÝn, kÝnh lóp, kim, dao con 52 Lớp 2 lá mầm và lớp 1 lá mầm C©y lóa, hµnh, l¸ d©m bơt 28 53 Khái niệm sơ lược về phân loại thực vật S¬ ®å ph©n lo¹i trang 141 SGK 54 Sự phát triển của giới thực vật Tranh h×nh 44.1 SGK 29 55 Nguồn gốc cây trồng C©y c¶i d¹i, c¶i trång IX Vai trß cđa thùc vËt -Giải thích vì sao thực vật, nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giữ gìn, cân bằng lượng khí CO 2 và O 2 trong không khí và do đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường. -Xác đònh ý thức bảo vệ thực vật, thể hiện bằng các hành động cụ thể. -Nêu được 1 số vÝ dụ khác nhau, cho thấy thực vật là nguồn cung cấp thức ăn và nơi ở cho động vật. -Hiểu được tác dụng 2 mặt của thực vật đối với con người thông qua việc tìm được 1 số ví dụ về cây có ích và 1 số cây có hại. 56 Thực vật góp phần điều hoà khí hậu Tranh H 46.1 SGK 30 57 Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước Tranh H 47.1 SGK 58 Vai trò của thực vật Đối với động vật và đối với đời sống con người Tranh h×nh SGK 31 59 Vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con người Tranh c©y thc phiƯn 60 Bảo vệ sự đa dạng sủa thực vật Tranh 1 sè thùc vËt q hiÕm N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 8 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 X Vi khn nÊm ®Þa y -Phân biệt được các dạng vi khuẩn trong tự nhiên, đặc điểm về kích thước, cấu tạo dinh dưỡng, phân bố. -Kể được các mặt có ích và có hại của vi khuẩn đối với thiên nhiên và đời sống con người, hiểu được những ứng dụng thực tế của vi khuẩn trong đời sống và sản xuất. -Nắm được đặc điểm cấu tạo và dinh dưỡng của mốc trắng, phân biệt được các phần của nấm rơm, nêu được đặc điểm chủ yếu của nấm nói chung (về cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản) -Biết được 1 vài điều kiện thích hợp cho sự phát triển của nấm, 1 số ví dụ về lỵi ích và t¸c hại cđa nÊm đối với con người. -Biết cách ngăn chặn sự phát triển của nấm có hại, phòng ngừa 1 số bệnh ngoài da do nấm. -Nhận biết được đòa y trong tự nhiên qua đặc điểm về hình dạng, cấu tạo đòa y và thế nào là cộng sinh. - Xác đònh được nơi sống, sự phân bố của các nhóm thực vật chính, quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại 32 61 Vi khuẩn Tranh H 50.1 SGK 62 Nấm Tranh H 51.1 SGK 33 63 Nấm Tranh 1 sè nÊm 64 Đòa y C©y ®Þa y 34 65 Bµi tËp(ch÷a 1 sè bµi tËp trong vë bµi tËp SH6) B¶ng phơ 66 Ôn tập B¶ng phơ 35 67 Tham quan thiên nhiên Chn bÞ ®Þa ®iĨm 68 Tham quan thiên nhiên KÝnh lóp, dơng cơ ®µo ®Êt, kÐo, kĐp tiªu b¶n 36 69 Tham quan thiên nhiên PhiÕu häc tËp 70 KiĨm tra häc k× II §Ị, giÊy kiĨm tra 37 ¤n tËp B¶ng phơ ¤n tËp B¶ng phơ N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 9 KÕ hoach bé m«n: sinh häc 6 diện của 1 số ngành thực vật chính. KÕ ho¹ch bé m«n ho¸ häc 9 . tªn ch- ¬ng mơc tiªu ch¬ng ph¬ng ph¸p tµi liƯu , ®å dïng mèi liªn hƯ ch¬ng ghi chó - HS biÕt ®ỵc hỵp chÊt v« c¬ ®ỵc ph©n thµnh 4 lo¹i : Oxit , axit , baz¬ , mi . - §èi víi mçi lo¹i hỵp chÊt v« c¬ , hs biÕt ®ỵc nh÷ng tÝnh chÊt ho¸ häc chung - Trùc quan , ®Ỉt vµ gi¶i qut vÊn ®Ị , thÝ *SGK, SGV , tµi liƯu båi dìng th- êng xuyªn . *Dơng cơ thÝ HS cã hƯ thèng kiÕn thøc phỉ th«ng , c¬ b¶n N¨m häc: 2008 – 2009 Ngêi thùc hiƯn: 10 [...]... khái niệm động cá nhân miễn dịch - Nêu hiện tợng đông máu và ý nghĩa của sự đông máu , ứng dụng - Nêu đợc ý nghĩa của sự Năm học: 2008 2009 sinh học 6 *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo 16 Ngời thực hiện: Kế hoach bộ môn: sinh học 6 truyền máu - Trình bày đợc cấu tạo tim và hệ mạch liên quan đến chức năng của chúng - Nêu đợc chu kỳ hoạt động của tim - Trình bày đợc sơ... 2008 2009 sinh học 6 *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo 20 Ngời thực hiện: Kế hoach bộ môn: sinh học 6 chức năng của bộ não nhóm , hoạt - Mô tả cấu tạo và trình bày động cá nhân chức năng của tuỷ sống - Trình bày sơ lợc chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng... hoạt động tạo của các hệ cơ quan trong cơ thể và mối liên hệ giữa cơ thể ngời với môi trờng sống Nêu đợc hớng tiến hoá của sinh vật và các hệ cơ quan trong cơ thể Thấy đợc quy luật cơ bản về sinh lý , sinh thái , di truyền , nêu đợc cơ sở khoa học của các biện pháp giữ gìn vệ sinh , bảo vệ sức khoẻ , bảo vệ môi trờng *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo 15 Ngời thực hiện:... tử hiđrôcacbon, Năm học: 2008 2009 13 tục học lên ở cấp cao hơn hoặc có thể vận dụng hiệu quả trong đời sống và sản xuất Ngời thực hiện: Kế hoach bộ môn: sinh học 6 dẫn xuất hiđrocacbon ở dạng rổng , đặc Phân bón đơn , kép, vi lợng Kế hoạch sinh học 8 Tên chơng bài mở đầu Mục tiêu chơng - HS nêu đợc mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể ngời - Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên... - Phân biệt đợc PXCĐK và PXKĐK , nêu rõ vai trò của các phản xạ này đối với đời sống của sinh vật nói chung và của con ngời nói riêng - Nêu rõ tác hại của rợu bia , thuốc lá và các chất gây nghiện đối với hệ thần kinh 2 Giữ vệ sinh tai , mắt và hệ thần kinh Năm học: 2008 2009 21 Ngời thực hiện: X Nội tiết XI sinh sản Kế hoach bộ môn: - Phân biệt tuyến nội tiết với Nêu và giải tuyến ngoại tiết quyết... cơ Nêu và giải quan sinh sản của nam và nữ quyết vấn đề, - Trình bày những thay đổi về quan sát , thí hình thái và sinh lý cơ thể nghiệm ,vận trong tuổi dậy thì dụng thực tế - Trình bày những điều kiện ,hoạt động cần để trứng đợc thụ tinh và nhóm , hoạt phát triển thành thai, từ đó động cá nhân nêu rõ cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai - Nêu sơ lợc các bệnh lây qua đờng sinh dục và ảnh hởng... hoạt phát triển thành thai, từ đó động cá nhân nêu rõ cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai - Nêu sơ lợc các bệnh lây qua đờng sinh dục và ảnh hởng của chúng tới sức khoẻ sinh sản vị thành niên Năm học: 2008 2009 sinh học 6 *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên , tài liệu tham khảo *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên 22 Ngời thực hiện: ... sâu 1 Trình bày vai trò của các Nêu và giải V tiêu cơ quan trong sự biến đổi quyết vấn đề, hoá thức ăn vè hai mặt lí hoá quan sát , thí - Trình bày sự biến đổi thức nghiệm ,vận Năm học: 2008 2009 sinh học 6 *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo 18 Ngời thực hiện: Kế hoach bộ môn: ăn trong ống tiêu hoá về mặt dụng thực... trong tế bào gồm động cá nhân hai quá trình đồng hoá và dị hoá có mối liên hệ thống nhất với nhau - Trình bày mối quan hệ giữa dị hoá với thân nhiệt - Giải thích cơ chế điều hoà Năm học: 2008 2009 sinh học 6 *SGK, SGV , tài liệu bồi dỡng thờng xuyên tài liệu tham khảo 19 Ngời thực hiện: Kế hoach bộ môn: thân nhiệt , đảm bảo cho thân nhiệt luôn ổn định - Trình bày nguyên tắc lập khẩu phần ăn đảm bảo... hoạt động đờng tiết niệu , cách phòng nhóm , hoạt tránh động cá nhân 2 Biết giữ gìn vệ sinh hệ tiết niệu Nêu và giải VIII da 1 Mô tả đợc cấu tạo của da và chức năng có liên quan quyết vấn đề, - Kể một số bệnh về da và quan sát , thí cách phòng tránh nghiệm ,vận 2 Vận dụng kiến thức vào dụng thực tế việc giữ gìn vệ sinh và rèn hoạt động luyện da nhóm , hoạt động cá nhân 1 Nêu rõ các bộ phận của hệ Nêu . 51.1 SGK 33 63 Nấm Tranh 1 sè nÊm 64 Đòa y C©y ®Þa y 34 65 Bµi tËp(ch÷a 1 sè bµi tËp trong vë bµi tËp SH6) B¶ng phơ 66 Ôn tập B¶ng phơ 35 67 Tham quan. tính trong ống nghiệm. 30 Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Tranh H 26. 4, rau m¸, cđ gõng, cá gÊu, l¸ báng, cđ nghƯ cã mÇm 16 31 Sinh sản sinh dưỡng do người Cµnh