Đang tải... (xem toàn văn)
Những thập niên gần đây, vấn đề con người đang được nhiều quốc gia trên thế giới đặc biệt quan tâm chú ý, bởi vai trò và khả năng to lớn của con người đối với tiến trình phát triển của lịch sử. Quan tâm đến nhân tố con người là quan tâm đến sự phát triển nhân cách của họ một cách toàn diện. Trong sự nghiệp đổi mới của đất nước, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm tới vấn đề con người. Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII đã xác định: “Phải xây dựng con người Việt Nam phát triển một cách toàn diện”, thực chất là xây dựng và phát triển nhân cách cho con người Việt Nam đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước
1 Vấn đề nhân cách theo tư tưởng hồ chí minh trình bày tác phẩm “tâm lý học nhân cách- số vấn đề lý luận” Những thập niên gần đây, vấn đề người nhiều quốc gia giới đặc biệt quan tâm ý, vai trò khả to lớn người tiến trình phát triển lịch sử Quan tâm đến nhân tố người quan tâm đến phát triển nhân cách họ cách toàn diện Trong nghiệp đổi đất nước, Đảng Nhà nước ta quan tâm tới vấn đề người Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII xác định: “Phải xây dựng người Việt Nam phát triển cách toàn diện”, thực chất xây dựng phát triển nhân cách cho người Việt Nam đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Xuất phát từ vị trí, vai trị to lớn nhân cách- người phát triển lịch sử nên có nhiều ngành khoa học nghiên cứu vấn đề : Triết học, Xã hội học, Văn học, Giáo dục học…Dưới góc độ Tâm lý học có nhiều nhà khoa học với nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề nhân cách Một số tác giả cố Tiến sĩ Nguyễn Ngọc Bích chủ nhiệm mơn Tâm lý học nhân cách thuộc Đại học quốc gia Hà Nội Ông người đào tạo Ba Lan chuyên gia nghiên cứu tâm lý học nhân cách Trong đời làm khoa học mình, Ơng để lại nhiều cơng trình nghiên cứu có giá trị, có tác phẩm “ Tâm lí học nhân cách - Một số vấn đề lí luận” Đây sách chuyên khảo có giá trị nhà tâm lý, nhà sư phạm dùng làm tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác giảng dạy nghiên cứu Tác phẩm đời xuất vào năm 1998, tình hình giới có nhiều biến động, khủng hoảng tài khu vực Đơng Nam Á giai đoạn nguy hiểm, xu giá trị đạo đức có thay đổi nước phương Đơng phương Tây Trong nước công đổi đất nước thu thành tựu quan trọng gặp khơng khó khăn, vấn đề đạo đức xã hội Trong tình hình Đảng Nhà nước ta thấy rõ vai trò to lớn nhân cách- người, coi người vừa mục tiêu vừa động lực cho phát triển kinh tế xã hội Mặt khác công tác giáo dục đào tạo sau đại học ngồi qn đội gặp khó khăn định nghiên cứu lý luận nhân cách Tác phẩm đời đáp ứng phần nhu cầu nghiên cứu nhà tâm lý học người quan tâm đến vấn đề Tác phẩm dày 317 trang, gồm lời nói đầu, chương lời kết luận Trong tác phẩm này, Nguyễn Ngọc Bích đề cập tới tư tưởng xu hướng nghiên cứu khác vấn đề nhân cách Từ tư tưởng Phương Đông cổ đại đến Tâm lý học Phương Tây; Từ xu hướng nghiên cứu nhân cách Liên Xô trước đến tư tưởng Mác, Lênin nhân cách Đặc biệt, Ông dành dung lượng đáng kể tác phẩm để nói đến tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh vấn đề nhân cách Chúng ta biết Hồ Chí Minh lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam, người anh hùng giải phóng dân tộc, nhà tư tưởng, nhà giáo dục vĩ đại Cả đời hoạt động cách mạng Người để lại cho dân tộc Việt Nam nhân loại tiến tồn giới nhiều di sản vơ q giá, di sản tư tưởng Người nhân cách người Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề nhân cách ý kiến mang tính quán thể nhiều nói, viết Người Đây phận không tách rời hệ thống tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh vấn đề người Những tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề nhân cách Tiến sĩ Nguyễn Ngọc Bích khái quát thành nội dung sau: Trước tiên, tác giả khẳng định rằng: cần phải lấy tư tưởng Hồ Chí Minh làm sở để nghiên cứu, nhìn nhận nhân cách người Theo tác giả: “Nếu lấy ý kiến Mác Lênin làm sở cho việc tìm hiểu khái niệm nhân cách ý kiến Hồ Chí Minh khơng phần quan trọng cách nhìn nhận nhân cách người Việt Nam” Khi tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh nhân cách, nhận thấy, tư tưởng Người với thân đời nhân cách Người thống nhất, khơng có cách biệt Vì vậy, nghiên cứu nhân cách theo tư tưởng Hồ Chí Minh, khơng thể tách rời tư tưởng Người với đời nhân cách vĩ đại Người Theo quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng gốc nhân cách, lời huấn thị Người khẳng định: “Có đức mà khơng có tài làm việc khó, có tài mà khơng có đức người vô dụng” Điều cho thấy người coi trọng đạo đức, coi đạo đức gốc công việc, thực công việc thành cơng hay thất bại bắt nguồn từ đạo đức mà Người viết: “Cũng sông phải có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân”2 Tuy nhiên, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh khác hẳn chất so với tư tưởng đạo đức cũ giai cấp địa chủ phong kiến, khơng phải đạo đức thủ cựu, mà đạo đức Theo quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất, chân chổng lên trời đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngẩng lên trời Cái khác đạo đức cũ đạo đức tính chất cách mạng đạo đức Đạo đức hình thành phát triển hoạt động cách mạng, phục vụ cho nghiệp cách mạng, phục vụ Tổ quốc, phụng Nguyễn Ngọc Bích, Tâm lí học nhân cách – mơt số vấn đề lí luận, Nxb GD, tr 193 Sđd, (trích lại) tr.193 nhân dân Đạo đức Hồ Chí Minh nêu kết hợp nhuần nhuyễn tinh hoa truyền thống đạo đức dân tộc đạo đức cách mạng Theo Người, đạo đức lịng u nước, u nhân dân, u lao động yêu chủ nghĩa xã hội Trong yêu nước phẩm chất đạo đức hàng đầu người dân Việt Nam, Người viết: Nhân dân ta có lịng u nước lồng làn, truyền thống quí báu dân tộc ta, từ xưa Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại kết thành sóng nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước…người có đạo đức người kính trọng dân, tâm thực nhiệm vụ có lợi cho dân, cho nước Trong lời dạy cho chiến sĩ Quân đội Người nói: “Quân đội ta trung với nước, hiếu với dân, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng”3 Theo Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng khơng đối lập, khơng tách rời tài (năng lực) Người có đạo đức cách mạng phải người biết học tập, rèn luyện để có tài hồn thành tốt nhiệm giao Năng lực Hồ Chí Minh coi sản phẩm q trình học tập, rèn luyện cách tích cực, biểu động cách mạng, tính thực động Năng lực nhân tố góp phần quan trọng làm cho đạo đức có giá trị thực Người nói: “Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội, mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt, khơng làm hại khơng lợi cho lồi người” Quan điểm đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh gần gũi với sống, khơng phải trừu tượng khó hiểu hay xa lạ với nhân dân, xa lạ với sống thực Nội dung đạo đức mà Hồ Chí Minh đưa sâu sắc tồn diện, vận dụng quan điểm đạo đức cách mạng Người vào việc tìm hiểu làm rõ khái niệm nhân cách tâm lý học Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2000, tr 504, 505 Nguyễn Ngọc Bích, Tâm lí học nhân cách – mơt số vấn đề lí luận, Nxb GD, tr 194 5 cho cốt lõi đạo đức cách mạng lại động cách mạng ý chí cách mạng Người nói: “Đạo đức cách mạng tuyệt đối trung thành với cách mạng, với nhân dân, tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng Đó điều chủ chốt nhất” Theo nhà tâm lý học động ý chí hai thành phần quan trọng nhân cách, động phận thiếu để tạo thành xu hướng nhân cách Động người phản ánh trở thành lực thúc đẩy bên thúc, định hướng người hành động nhằm chiếm lĩnh, hay đạt mục đích định Trong người có hệ thống động xếp theo trình tự, thứ bậc định Có động đơn giản có động phức tạp, động quan hệ, liên hệ với chặt chẽ Hoạt động người thường động phức tạp chi phối, thúc đẩy mạnh mẽ làm cho hành vi họ không định hướng mà mang ý nghĩa chủ quan cá nhân Chiều hướng thúc đẩy hệ thống động quy định xu hướng phát triển nhân cách người Trong hệ thống động thúc đẩy người Việt Nam hành động mạnh mẽ nhằm chiến thắng kẻ thù chiến tranh, chiến thắng đói nghèo công đổi xây dựng đất nước có động mang ý nghĩa xã hội rộng lớn lý tưởng, niềm tin thể lòng yêu Tổ quốc, căm thù địch ý chí tâm chiến thắng đói nghèo lạc hậu Những động thường mang tính ổn định bền vững chịu ảnh hưởng điều kiện hoàn cảnh Từ quan niệm Hồ Chí Minh nhân cách hiểu động yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, tinh thần lao động, tình đồn kết…là phận quan trọng cấu thành nhân cách người Việt Nam Tuy nhiên, đánh giá nhân cách người theo tư tưởng triết học vật biện chứng, vật lịch sử quan điểm tâm lý học Mác xít, khơng (Trích lại) Hồ Chí Minh, Về đạo đức cách mạng, Nxb Sự thật, Hà Nội 1976, tr 34, 35 6 đánh giá thái độ, động cơ, mà phải nghiên cứu chúng mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với hoạt động, với hành động, ý chí tâm nhằm thực động đạo đức Hồ Chí Minh khẳng định rằng: “Phải lấy kết thiết thực góp sức cho sản xuất mà đo ý chí cách mạng mình”6 Về thành phần ý chí nhân cách, theo tư tưởng Hồ Chí Minh yếu tố quan trọng Người có đạo đức cách mạng, có nhận thức đúng, có động đúng, khơng có ý chí tâm khắc phục khó khăn để thực mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng xác định, khơng có lợi ích Theo Người, ý chí người thường xuất công việc gặp phải khó khăn trở ngại Ý chí giúp người vượt qua thân mình, vượt qua cám dỗ vật chất tầm thường, vượt qua chủ nghĩa cá nhân, để hoàn thành tốt nhiệm vụ người cách mạng Chính Ý chí tâm giải phóng dân tộc Người minh chứng cho điều Người nói: “Dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải kiên giành cho độc lập”, “Thà hy sinh tất định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”…Đây quan điểm đắn thể quan niệm Người nhân cách mang màu sắc tâm lý học rõ nét Hồ Chí Minh Theo tác giả Nguyễn Ngọc Bích Hồ Chí Minh cho nhân cách tư cách làm người Đây quan niệm ngắn gọn dễ hiểu Theo đó, người có nhân cách phải người có đầy đủ thuộc tính tâm lý ổn định; phẩm chất xã hội cần thiết để tham gia vào hoạt động xã hội Nếu biểu đạt theo cách hiểu tác giả cấu trúc nhân cách theo tư tưởng Hồ chí Minh bao gồm thành phần: Thành phần thứ nhất: Đối với thân mình, phải thường xuyên xem xét đánh giá để thấy điểm mạnh, điểm yếu từ tự (Trích lại) Hồ chí Minh, Về đạo đức cách mạng, Nxb Sự thật, Hà Nội 1976, tr.100 7 phải học tập rèn luyện Nhờ mà nâng cao đạo đức cách mạng thực tốt yêu cầu Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, khơng hiếu danh, khơng kiêu ngạo Đây coi thuộc tính tâm lý bên người, mà cá nhân cần phải tâm rèn luyện có Thành phần thứ hai: Đối với người hay nói cách khác quan hệ với người phải công minh, công có lịng vị tha độ lượng, khơng bè phái cục Có đức tính trung thực tinh thần giúp đỡ người, Đảng Chính phủ phải tuyệt đối trung thành, nhân dân phải kính trọng, lễ phép Thành phần thứ ba: Quan hệ cá nhân với công việc Người yêu cầu phải biết ham làm cơng việc ích nước lợi dân, phải có lực xem xét cụ thể, phải có ý chí Những việc có lợi cho dân khó phải làm thực công việc phải tận tuỵ, siêng Phải thể rõ động phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Đây thành phần thể hiệu tác động nhân cách giới bên ngoài, cơng việc Theo nhà tâm lý học q trình tác động chủ thể để cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội cải tạo thân Nhìn lại cấu trúc nhân cách theo kiểu ba thành phần vậy, nhận thấy thành phần thứ yếu tố thuộc không gian bên cá nhân, chúng hình thành thơng qua hoạt động có nguồn gốc từ bên ngồi; cịn lại thành phần thứ hai thứ ba tồn bên ngồi khơng gian thể cá nhân, quan hệ cá nhân với cá nhân cá nhân với xã hội Tuy nhiên, ba thành phần cấu trúc nhân cách theo tư tưởng Hồ Chí Minh có mối quan hệ chặt chẽ với tạo thành cấu trúc tổng thể, toàn vẹn nhân cách Ở khía cạnh khác, Hồ Chí Minh cho nhân cách phẩm chất làm người, phẩm chất bao gồm: Nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm Đây yếu tố bản, cốt lõi hợp thành nhân cách người cách mạng Theo Hồ Chí Minh hệ thống phẩm chất thiếu người cách mạng Tuy nhiên, người tuỳ theo chức trách, nhiệm vụ theo nghề nghiệp mà đặt phẩm chất lên trước để rèn luyện Nhưng người cán cách mạng trước tiên phải có nhân Nhân tình người, lịng u thương, hết lịng giúp đỡ người khác cần thiết, người cán có nhân ln sẵn sàng chịu đựng hy sinh, gian khổ trước người, hưởng hạnh phúc sau người Chính thế, người có nhân thường người tự trọng, không sợ gian khổ, không sợ uy quyền Họ người ln tơn trọng lẽ phải, làm việc hạnh phúc nhân dân Con người nói chung người cách mạng nói riêng cần phải có nghĩa, người ln thẳng, trực, khơng có tư tâm, khơng làm việc bậy, hết lịng phục vụ lợi ích đồn thể, khơng lợi ích riêng mà bỏ qua lợi ích chung Người cách mạng cần có trí, tâm trí ln sáng suốt; có óc thơng minh, tài trí xử lý cơng việc; biết xem xét việc sai cách khoa học, biết phát hiện, bồi dưỡng trọng dụng người hiền tài Vì vậy, người biết làm việc có ích cho nước, có lợi cho đồn thể nhân dân Dũng phẩm chất thiếu người cách mạng , tinh thần dũng cảm, gặp khó khăn phải có gan làm, mắc khuyết điểm cần phải có gan nhận sửa chữa; có gan chống lại việc làm sai trái, cần hy sinh tính mạng thân để bảo vệ Đảng, bảo vệ cách mạng, bảo vệ nhân dân, không rụt rè, nhút nhát Người có nhân cách cịn cần phải có liêm, người không tham địa vị, không tham tiền tài, danh vọng, khơng thích người khác tâng bốc, nịnh nọt Vì thế, họ ln người quang minh, đại, nghiêm khắc với mình, khơng tham ơ, hủ hố, họ thường có ham ham học, ham làm, ham tiến Nghiên cứu quan niệm Hồ Chí Minh nhân cách khẳng định phẩm chất nhân cách nêu có mối quan hệ chặt chẽ, khơng tách rời người người cán cách mạng Theo Hồ Chí Minh, thiếu phẩm chất đó, người cán khơng thực người có đạo đức, có nhân cách cách hồn chỉnh Những phẩm chất tiêu chuẩn, thước đo để đánh giá, nhìn nhận phẩm chất, lực người cách khách quan, khoa học Nếu nhìn hình thức bên ngồi ta thấy quan niệm đạo đức, nhân cách Hồ Chí Minh gần giống quan niệm Khổng Tử Nhưng thực chất quan niệm Hồ Chí Minh khác với quan niệm Khổng tử, đạo đức Khổng Tử đạo đức phận xã hội, đạo đức phục vụ cho lợi ích giai cấp thống trị, đạo đức theo quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức phục vụ lợi ích cách mạng, phục vụ nhân dân Vì vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức giữ nguyên giá trị lý luận thực tiễn Hồ Chí Minh cho sở tảng nhân cách “tâm” Đó tồn phẩm chất tâm lý bên người, bao gồm trình độ nhận thức, tình cảm ý chí nhân cách… Những yếu tố hợp thành “tâm” nhân cách yếu tố hình thành bên người, chúng có nguồn gốc từ bên ngồi, thơng qua hoạt động mối quan hệ giao lưu, giao tiếp người Tất nhiên, yếu tố hình thành nên “tâm” nhân cách phải phẩm chất có giá trị ý nghĩa xã hội mà chủ thể tiếp thu, lĩnh hội hoạt động giao tiếp, phẩm chất 10 phải xã hội đánh giá, thừa nhận phản ánh giá trị xã hội cá nhân cộng đồng Nghiên cứu tác phẩm “Tâm lí học nhân cách - Một số vấn đề lí luận”, cố Tiến sĩ Nguyễn Ngọc Bích tơi thấy Hồ Chí Minh khơng trực tiếp đề cập đến khái niệm nhân cách Nhưng nói, viết Người toát lên tinh thần nội dung khái niệm này, tư tưởng Chủ Tịch Hồ Chí Minh nhân cách phong phú, thiết thực dễ hiểu Những ý kiến Người nhân cách có ý nghĩa quan trọng quý giá tâm lý học Những nhà tâm lý học Việt Nam người quan tâm đến vấn đề coi sở tảng để xây dựng lý luận nhân cách Không phải ngẫu nhiên, người ưu tú dân tộc Việt Nam, lãnh tụ vĩ đại giai cấp công nhân Việt Nam lại quan tâm giáo dục cho cán bộ, nhân dân đạo đức cách mạng Bởi vì, theo Người đạo đức cách mạng gốc, sở tảng vững để người cán cách mạng hồn thành nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao phó Những năm gần thực chế thị trường phận không nhỏ cán Đảng viên suy thoái đạo đức, lối sống Tức hạ thấp làm dần giá trị nhân cách trước cộng đồng Trước tình hình Đảng ta tổ chức thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nói theo ngơn ngữ tâm lý học vận động học tập thực theo nhân cách Hồ Chí Minh Cuộc vận động có ý nghĩa vơ to lớn tồn Đảng, tồn dân, giúp cho người cộng sản Việt Nam có điều kiện soi lại để sửa lại sống q trình thực cơng việc mà Đảng nhân dân giao cho họ Với nhà tâm lý học Việt Nam thân nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nhân cách giúp tơi có thêm cách tiếp cận phạm trù Đó cách tiệp cận nhân cách gần gũi dễ hiểu, cách tiếp 11 cận khơng làm rõ thuộc tính cấu trúc nhân cách, quan niệm Hồ Chí Minh nhân cách bao hàm toàn yếu tố cấu thành nhân cách người Việt Nam Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nhân cách giúp có sở để vận dụng vào trình giảng dạy lãnh đạo huy, quản lý đội Là người giáo viên khoa học xã hội nhân văn, cần thấy vinh dự, tự hào trách nhiệm lớn lao việc bồi dưỡng, giáo dục nhân cách cho hệ cán bộ, chiến sĩ trẻ để họ có nhân cách tốt, sẵn sàng tiếp nối truyền thống vẻ vang hệ cha anh tình hình Trước hết, cần phải giáo dục để hình thành củng cố nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ”, làm cho hình ảnh cao đẹp sáng lịng nhân dân Muốn làm điều lãnh đạo, huy đơn vị quân đội cần học tập nâng cao trình độ mặt, nắm vững yêu cầu đòi hỏi phẩm chất, lực người cán bộ, chiến sĩ tình hình Đặc biệt, cần tích cực nghiên cứu nắm vững tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh nhân cách, làm sở đề mục tiêu, yêu cầu giáo dục, rèn luyện, hình thành phát triển nhân cách quân nhân giai đoạn Trước hết cần nắm vững thực tốt số yêu cầu, giải pháp sau: Một là, trọng giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng cho quân nhân, kết hợp với việc bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ cho họ Hiện Đảng ta quan tâm đến vấn đề đạo đức cách mạng đội ngũ cán Đảng viên, coi vấn đề cộm xã hội nói chung, quân đội ta nói riêng Việc thực phong trào: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” nhằm nâng cao đạo đức cho cán Đảng viên nói chung cho tồn thể nhân dân nói riêng Q trình học tập nâng cao đạo đức cần kết hợp với việc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp 12 vụ, nhằm đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng giai đoạn công nghiệp hố, đại hố Vì đạo đức cách mạng người nói chung quân nhân nói riêng phải đặt mối quan hệ tách rời với lực Người cán bộ, chiến sĩ qn đội có đạo đức mà khơng có lực chun mơn khơng thể hồn thành nhiệm vụ giao Hai là, phải nhận thức đắn đường hình thành nhân cách quân nhân yếu tố tác động đến hình thành phát triển nhân cách họ Theo nhà tâm lý học nhân cách người hình thành hoạt động giao lưu, giao tiếp với người khác Con đường hình thành phát triển nhân cách qn nhân thông qua giáo dục hoạt động họ Do cán lãnh đạo, huy đơn vị cần làm tốt công tác giáo dục tổ chức tốt hoạt động quân cho quân nhân Mặt khác cần tăng cường hoạt động giao lưu, giao tiếp cho đội Làm tốt điều chắn nhân cách cán chiến sĩ quân đội tốt nhiều, góp phần xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện, xây dựng quân đội cách mạng, qui, tinh nhuệ bước đại hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng nhà nước giao cho Tóm lại, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nhân cách nói chung, nhân cách qn nhân nói riêng khơng giúp hiểu rõ nhân cách vĩ đại- nhân cách Hồ Chí Minh, mà cịn sở lý luận để nhà khoa học thân nghiên cứu phạm trù nhân cách tâm lý học Đồng thời dịp tốt giúp người tự nhìn lại nhân cách để sửa đổi, bổ xung cho hoàn thiện ... tư? ??ng Hồ Chí Minh vấn đề nhân cách ý kiến mang tính quán thể nhiều nói, viết Người Đây phận không tách rời hệ thống tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh vấn đề người Những tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề nhân. .. khơng có cách biệt Vì vậy, nghiên cứu nhân cách theo tư tưởng Hồ Chí Minh, tách rời tư tưởng Người với đời nhân cách vĩ đại Người Theo quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng gốc nhân cách, lời... khái niệm nhân cách tâm lý học Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2000, tr 504, 505 Nguyễn Ngọc Bích, Tâm lí học nhân cách – mơt số vấn đề lí luận, Nxb GD,