Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 1+ 2 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1 Thông tin và tin học I. Mục tiêu bài học . - Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu. - Biết các dạng cơ bản của thông tin. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con ngời và tin học là ngành khoa học ngiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điiện tử. - Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Phơng tiện dạy học SGK, các ví dụ cụ thể về dạng thông tin III. Lên lớp. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Thông tin là gì? Đặt vấn đề về thông tin - Xung quanh ta có rất nhiều thông tin và những thông tin này từ nguần khác nhau. Để hiểu rõ thông tin là gì chúng ta tìm hiểu một số ví dụ. - Tiếng trống trờng sẽ báo cho em biết giờ ra chơi, hay vào lớp. - Ta đang đi ngã t đờng gặp đèn tín hiệu giao thông báo màu đỏ cho ta biết không thể qua đờng. - Xem dự báo thời tiêt trên TV ta có thể biết đợc khí hậu ngay mai có thể nắng, m- a? ? Từ các ví dụ trên em nào cho biết thông tin có ở xung quanh ta không? ? Thông tin có báo cho ta biết và hiểu đợc - HS chú ý nghe giảng và ghi chép bài. - HS cho ví dụ: thấy chuồn chuồn bay thấp trời sắp ma - HS: Qua các ví dụ trên có ở xung quanh chúng ta. - HS: Thông tin báo cho chúng ta Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 1 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 mọi điều không? - Mọi điều ở đây chínhlà thế giới xung quanh. Vởy: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh ta (Sự vật, sự kiện) và về chính con ngời. hiểu biết đợc mọi điều xung quanh. HS Đọc khái niệm thông tin. II. Hoạt động thông tin của con ngời - GV-Lấy ví dụ: Quyển sách chứa rất nhiều thông tin khi các em dọc và tìm hiểu những khiến tức trong quyển sách nghĩa là các em đã tiếp nhận thồng tin. Ta suy nghĩ giải bài tập trong sách đó là ta đã xử lí thông tin. Khi giải đợc bài toán đó thì các em nhớ đợc phơng pháp của bài toán đó nghĩa là các em đã lu trữ thông tin. Sau đó các em lạốio sánh két quả, trao đổi cách làm với nhau trao đổi thông tin. - GV: Đó chính là hoạt động thông tin của con ngời. - GV: Cho HS nêu hoạt động thông tin là gì? - GV: Cho HS lấy ví dụ khác về hoạt động thông tin. - GV- Mỗi hành động việc làm của con ngời đều gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể. - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. - Ta có mô hình xử lí thông tin: + Thông tin vào là thông tin trớc khi xử lí (TT cha đợc xử lí). + Thông tin ra là thông tin nhận đợc sau xử lí (TT đã đợc xử lí). + Xử lí cính là việc tiếp nhận thông tin. - HS: HĐTT là việc tiếp nhận, sử lí, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. - HS: Tự lấy 12 ví dụ HS nghe giảng bài ghi chép bài đầy đủ. Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 2 Xử lí TT Thông tin vào Thông tin ra Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 III. Hoạt động thông tin và tin học GV-Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiến hành trớc hết là nhờ các iác quan và bộ não. - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử . Tổng kết : - HS đọc phần 3 SGK . IV.Củng cố và hớng dẫn về nhà . - Tóm tắt nội dung chính của bài . - Nhắc nhở học sinh học bài , làm bài tập SGK . - Mời 1 HS đọc bài đọc thêm : Sự phong phú của thông tin . - HS đọc bài . ************************************* Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 3 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 3 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin . I. Mục tiêu bài học . - Phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản . - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và các biểu diễn thông tin trên máy tính bằng các dãy bit. II. Phơng tiện dạy học . * Các hình ảnh trong SGK III. Lên lớp. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ?1 Thông tin là gì ? Cho một số ví dụ ? ?2 Hoạt động thông tin của con ngời là gì ? Nêu mô hình quá trình xử lí thông tin ? HS 1: thông tin là tất cả VD: Bảng tin của Đội thông báo cho ta biết nội dung cần thực hiện trong tuần . HS 2: Hoạt đông thông tin của con ngời: tiếp nhận xử lí lu trữ, truyền (trao đổi) . Hoạt động 2: Các dạng thông tin Qua bài hôm trớc cúng ta đã học thì ta thấy thông tin hết sức phong phú và đa dạng . VD: Đọc thông tin ở trên bảng tin . - Đọc thông tin ở trên báo . - Hình ảnh về bức ảnh đèn tín hiệu giao thông. - Thông tin qua các biểu đồ, lợc đồ. - Nghe một bản nhạc , tiếng trống trờng . Từ các ví dụ trên ta thấy các thông tinchính trong tin học có 3 dạng : + Dạng văn bản + Dạng hình ảnh + Dạng âm thanh . *Dạng văn bản : Những gì đợc ghi lại Bằng các con số , bằng chữ viết hay kí hiệu trong sách vở , Chú ý nghe giảng và chép bai đầy đủ - Theo các em thì 3 dạng thông tin trên còn tồn tại các thông tin khác không ? - HS: Có tồn tại các dạng thông tin khác . - Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 4 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 báo chí * Dạng hình ảnh : Những hình vẽ minh họa trong sách ,báo cho chúng ta thông tin ở dạng hình ảnh . * Dạng âm thanh : Là những thông tin về dạng âm thanh . Lu ý : Ba dạng thông tin đã trình bày trong SGK không phải là tất cả các dạng thông tin . Trong cuộc sống con ngời thờng thu nhận thông tin dới dạng khác nhau: mùi vị , cảm giác ( nóng , lạnh, vui, buồn .) Đối với máy vi tính thì những thông tin này nó cha thực hiện đợc . Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin . VD: Mỗi dân tộc có hệ thống các chx cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dới dạng cơ bản . Để tính toán chúng ta biểu diễn thông tin dới dạng các con số và kí hiệu toán học Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể . Ngời khiếm thính dùng nét mặt và cử động của bàn tay đẻ thể hiện những điều muốn nói Biểu diễn thông tin ngoài 3 cách : Văn bản , hình ảnh , âm thanh thì còn biểu diễn bằng những cách khác nhau . ? Theo em biểu diễn thông tin có thể hiện dới dạng cụ thể nào không ? Vậy biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới dạng nào đó. Vai trò của biểu diễn thông tin .Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin . VD: Mô tả hình dáng về một ngời xa lạ em có thể hình dung về ngời đó . Biểu diễn thông tin cho phép ta lu giữ và chuyển giao thông tin . Vậy: có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con ngời . Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 5 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 VD: Các tấm bia tiến sĩ trong Văn Miếu Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta biết thông tin về sự kiện và con ngời cách ta hằng trăm năm lịch sử . Lu ý : Cùng 1 thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau Hoạt động 4: Biểu diễn thông tin trong máy tính - Đối với máy tính thông tin đợc biểu diễn d- ới dạng dãy bít (Dãy nhị phân). Trong hệ dếm nhị phân chỉ dùng 2 chữ số 0 và 1 VD: Bóng đèn có 2 trạng thái sáng và tối (tơng ứng với 1 là bóng đèn sáng (bật), 0 là tắt) Ví d: S 15 c biu din trong máy tính di dng dãy bit l: 00001111 Ch A c biu din trong máy tính di dng dãy bit l: 01000001 S 514 c biu din trong máy tính di dng dãy bit l: 0000001000000010 T HOA c biu din trong máy tính di dng dãy bit l : 01001000 01001111 01000001 H O A ******************* Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 6 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 4 + 5 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3 Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính . I. Mục tiêu bài học . - Biết đợc các khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết đợc máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn. II. Phơng tiện dạy học . III. Lên lớp. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 1/ Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản? cho ví dụ. 2/ Biểu diễn thông tin là gì? vai trò của biểu diến thông tin. 3/ Nêu cách biểu diễn thông tin trong máy tính? HS1: Có 3 dạng thông tin cơ bản: Văn bản, hình ảnh, âm thanh. HS2: Nêu khái niệm về biểu diễn thông tin và vai trò. HS3: Thông tin trong máy tính đ- ợc biểu diễn dới dạng dãy bit (dãy nhị phân). chỉ dùng hai kí tự 0 và 1. Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính GV: cho HS nghiên cứu SGk cho biết những khả năng của máy tính. GV phân tích và cho một số ví dụ cụ thể. + Khả năng tính toán nhanh Ví dụ: để tính lơng cho công nhân trong một công ty, xí nghiệp nếu tính bằng tay phải mất nhiều thời gian và công sức, nhng đối với MTĐT ta chỉ cần ít thời gian (mấy phút - điển hình trong việc tính toán đợc áp dung trong Excel - học ở lớp 7). + Tính toán với độ chính xác cao (tìm ra đợc chữ số thứ 1 triệu tỷ sau dấu chấm thập phân của số pi là số 0 - trớc kia chỉ tìm đợc chữ số thứ 32 sau dấu chấm thập phân) + Khả năng lu trữ lớn: - Tìm hiểu nêu những khả năng của máy tính - Nghe giáo viên giảng và ghi bài Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 7 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Máy tính chứa rất nhiều tài nguyên (chơng trình, dữ liệu), với máy tính cá nhân nó có thể chứa lợng thông tin tơng ứng với khoảng 100.000 cuốn sách. + Khả năng làm việc không mệt mỏi. Máy tính có thể làm việc trong suốt 24 h/ngày Hoạt động 3: Có thể dùng MTĐT vào những việc gì? Gv: ?Với những khả năng đó theo em máy tính có thể làm đợc những việc gì? GV phân tích cụ thể từng công việc. HS: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - Thực hiện các tính toán - Tự động hóa các công viêc văn phòng: Soạn thảo, in ấn văn bản - Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập và giải trí - điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu, và mua bán trực tuyến. Hoạt động 4: Máy tính và điều cha thể. GV yêu cầu HS đọc phần 3 ?Theo em máy tính không làm đợc gì? vì sao HS đọc phần 3 SGk Máy tính cha làm đợc: phân biệt mùi vị và cảm giác, cha có năng lực t duy nh con ngời. Vì nó là sản phẩởití tuệ của con ngời và cha thể thay thế con ngời. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò ?Những khả năng to lớn đã làm máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu? Hãy lấy vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính. - Học bài nắm đợc nội dung bài. - Trả lời các câu hỏi và học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 12 - Đọc bài đọc thêm 2 - Nghiên cứu bài 4 ******************* Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 8 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 6 + 7 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4 máy tính và phần mềm máy tính . I. Mục tiêu bài học . - HS biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm - Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình. - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc. II. Phơng tiện dạy học . - GV chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính và hệ thống máy tính. III. Lên lớp. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ?1. Nêu khả năng của máy tính? ?2. Có thể dùng máy tính vào công việc gì? GV cho học sinh tự đánh giá nhận xét. HS1: lên bảng nêu các khả năng của máy tính HS2: Nêu công việc có thể sử dụng máy tính. Hoạt động 2: Mô hình quá trình ba bớc. ? Nêu quá trình sử lý thông tin trong máy tính (bài 1) Từ mô hình trên ta có mô hình quá trình ba bớc: (GV giới thiệu và viết lên bảng) Nhập Xử lí Xuất (Input) (Ouput) GV lấy và phân tích một số ví dụ: Ví dụ: Khi giải bài toán thì các điều kiện bài toán đã cho (Input); suy nghĩ, tính toán, tìm tòil- òi giải (xử lí); đáp số cua bài toán (Uoput). GV cho Hs lấy mọt số ví dụ khác. Để giúp con ngời trong quá trình xử lí thông tin, máy tính cần phải có thành phần, bộ phận thực hiện chức năng tơng ứng: thu nhận, xử lí,xuất thông tin đã xử lí. phần 2 HS: Mô hinh quá trình sử lý thông tin: TT vào xử lý TT ra Hs chú ý nghe và ghi bài HS lấy ví dụ: khi giặt quàn ao: Quần áo bẩn, nớc, xà phòng (Input); vò và giũ quần áo (xử lí); quần áo sạch (Uoput) Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 9 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Hoạt động 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử Gv giới thiệu mô hinh fmáy tính của thế hệ đầu tiên và máy tính ngày nay (hình ảnh SGK trang 15) Nh vậy ta thấy máy tính ra đời ở thời điểm khác nhau thì hình dáng kích thớc khác nhau nhng có điểm chung là gì? ? Nêu cấu trúc chung của máy tính? Gv- Các thành phần nêu trên hoạt động dới sự h- ớng dấn của chơng trình máy tính do con ngời làm ra. Gv - Chơng trình máy tính là tập hựp các câu lệnh môi câu lệnh hớng dẫn một thao tác ụ thể cần thực hiện. Gv - phân tích từng bộ phận + Bộ xử lí trung tâm: CPU (viết tắt của từ: central processing unit )là bộ não của máy tính thực hiện các chức năng của máy tính nh: tính toán, điều khiển + Bộ nhớ là nơi lu trữ các chơng trình và dữ liệu có hai bộ nhớ: (quan sat hình SGK/16) Bộ nhớ trong: lu trữ trong quá trình máy tính làm việc. ví dụ RAM - TT mất khi tắt máy Bộ nhớ ngoài: lu trữ lâu dài: ví dụ ổ cứng, UBS, đĩa CD Đơn vị đo dung lợng bộ nhớ là byte (B) + Thiết bị vào / ra: Thiết bị vào (nhập): bàn phím, chuột Thiết bị ra (xuất): màn hình, máy in . HS quan sát 3 hình ảnh SGK / 15 Hs: có cấu trúc giống nhau Cấu trúc chung của máy tính: + Bộ xử lí trung tâm + Bộ nhớ + Thiết bị vào ra HS ghi bài. Hs: chú ý nghe và ghi bài. Hoạt động 4: Máy tính là công cử lý thông tin Gv - giới thiệu Máy tính là thiết bị sử lí thông tin hiệu quả: Nhận thông tin từ thiết bị vào. Xử lí và lu trữ thông tin Đa thông tin ra Nghiên cứu phần 3 quan sát mô hình hoạt động ba bớc của máy tính SGK / 17 Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 10 [...]... Student: New - Khởi tạo một học sinh mới 22 Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Load Edit Lesson Times Certificates - Mở thông tin của một học sinh - Nhập, điều chỉnh thông tin về bài học của học sinh - Đặt thời gian cho các mức bài học - Xem thông tin Các lệnh trên bảng chọn Lessons: Home Row Only Chỉ gồm các phím ở hàng cơ sở Add Top Row Thêm... hành tinh nào? Phần mềm mô phỏng Hệ Mặt Trời sẽ giải đáp cho chúng ta câu hỏi đó Trong khung chính của màn hình là Hệ Mặt Trời Em sẽ nhìn thấy: + Mặt Trời màu đỏ rực nằm ở trung tâm + Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời nằm trên các quỹ đạo khác nhau quay xung quanh Mặt trời 24 Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 + Mặt Trăng chuyển động nh một vệ tinh... ăn đó 3 Ngày nay rất dễ dàng tìm hiểu các tin tức trên khắp thế giới một cách nhanh chóng 4 Hiện nay nhà nào có máy tính điện tử (máy vi tính) thì không cần dùng đầu đĩa IV Chọn một câu cột A ghép một câu cột B cho phù hợp ghi kết quả vào cột C Tên gọi (A) 1/ 2/ 3/ 4/ Giga byte Byte Mega byte Kilo byte So sánh với các đơn vị đo khác (B) a) 1024 byte b) 10485 76 byte c) 1 byte d) 1073741824 byte 28 Ngời... học kì IV Rút kinh nghiệm: 26 Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 17 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài tập I Mục tiêu: - Hs ôn lại các kiến thức về máy tính, thiết bị máy tính và chơng trình máy tính - HS biết phân biệt các dạng thông tin cơ bản của máy tính - Củng cố kiến thức của chơng II Chuẩn bị: - GV:... máy tính bản nhạc là: a) Một dạng thông tin b) Không phải là một dạng thông tin c) Một dạng dành cho nhạc sỹ d) Tất cả sai 2 Nháy đúp chuột là: a) Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái và thả tay ra b) Nháy hai lần cách nhau một ít phút 3 Thiết bị nhập dữ kiệu cơ bản của máy tính là: a) Bàn phím b) Chuột c) Máy quét d) Tất cả các trờng hợp trên 4 Dạng thông tin máy tính điện tử cha nhận biết đợc là:... sát và ghi nhớ các lệnh 2, Nháy chuột vào nút VIEW làm cho vị trí quan sát của em tự động chuyển động trong không gian 3, Di chuyển thanh cuốn ngang (ZOOM) để phóng to, thu nhỏ 4, Di chuyển thanh cuốn ngang (SPEED) để thay đổi vận tốc chuyển dộng của các hành tinh 5, Các nút mũi tên: dịch chuyển toàn bộ khung nhìn Hoạt động 3: Thực hành 1, Khởi động: nháy đúp chuột lên biểu tợng trên màn hình nền HS... ủa chơng Chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 29 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 18 Ngày soạn: Ngày dạy: Kiểm tra 1 tiết Soạn ở giáo án chấm trả ( Ngày soạn : / / 20 06) 30 Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 19+20 Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng 3 Hệ điều hành Bài 9 vì sao cần... nhớ, các thiết - Cung cấp tài nguyên bị ngoại vi ) cho các chơng trình và tổ chức thực hiện các chơng trình đó - Tổ chức lu trữ các thông tin trên bộ nhớ - Tổ chức lu trữ các thông tin trên ngoài, cung cấp các công cụ để tìm kiếm và bộ nhớ ngoài truy cập thông tin - Kiểm tra và hỗ trợ bằng phần mềm cho - Kiểm tra và hỗ trợ bằng phần mềm các thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím, màn cho các thiết bị... tiện , lúc đầu có thể nhanh hơn cách gõ 10 ngón nhng xét về một cách lâu dài thì không u việt Hoạt động 2: Giáo viên làm mẫu cho học sinh Giáo viên thao tác mẫu cho hs xem 16 Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Chú ý khi gõ GV không đợc nhìn vào bàn phím Hoạt động 3: Học sinh tập gõ 10 ngón Kết hợp với tranh vẽ có trên bảng em 2) Bài tập: hãy tập gõ 10... B: Dặn dò: _ Học bài, thuộc cách phân bố ngón tay trên bàn phím _ Thực hành trên máy IV Rút kinh nghiệm: Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam 17 Giáo án Tin học Năm học 2007 - 2008 Tuần: Tiết: 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6 Học gõ mời ngón (Tiếp theo) I Mục tiêu: + Học sinh biết và nắm đợc kỹ thuật gõ 10 ngón tay + Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón một cách có kỹ thuật + Học sinh . I. Thông tin là gì? Đặt vấn đề về thông tin - Xung quanh ta có rất nhiều thông tin và những thông tin này từ nguần khác nhau. Để hiểu rõ thông tin là gì. Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. - Ta có mô hình xử lí thông tin: + Thông tin vào là thông tin trớc khi xử lí (TT