Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ ISKKN Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I
Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I PHỤ LỤC Nội dung Trang PHỤ LỤC 01 I Phần mở đầu 02 Lý chọn đề tài : Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài .03 Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .04 II Phần nội dung .05 Cơ sở lý luận Thực trạng Nội dung hình thức giải pháp .08 a Mục tiêu giải pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp 19 c Mối quan hệ giải pháp d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu III Phần kết luận kiến nghị .22 Kết luận Kiến nghị 23 Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Trong thời kỳ đất nước đường cơng nghiệp hóa, đại hóa Nhân tố người quan tâm hàng đầu xã hội Đảng Nhà nước ta coi Giáo dục quốc sách hàng đầu, giáo dục có vai trò quan trọng chiến lược xây dựng người, chiến lược phát triển kinh tế đất nước Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng xác định: “ Cùng với khoa học công nghệ, Giáo dục Đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Nghị đại hội đại biểu lần thứ IX Đảng nhấn mạnh: “ Phát triển Giáo dục - Đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn nhân lực, yếu tố để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế bền vững” Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quyết định số 36/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008, kèm theo Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia Quyết định thay cho Quyết định số 45/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 26 tháng 12 năm 2001 việc ban hành Qui chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, giai đoạn từ năm 2002-2005 Quyết định số 25/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2005 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2002-2005 ban hành kèm theo Quyết định số 45/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 26 tháng 12 năm 2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT, ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo, việc ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; Chính Đại hội XII Đảng huyện Krông Ana xây dựng Nghị giai đoạn 2010 đến 2015, xây dựng số trường đạt chuẩn quốc gia có trường Mầm non Ea Tung, đề mục tiêu: “Nâng cao chất lượng giáo dục đào Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I tạo, xây dựng xã hội học tập góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, làm cho giáo dục phục vụ đắc lực cho phát triển kinh tế xã hội”; “Tập trung xây dựng trường chuẩn quốc gia theo hướng đại hoá, chuẩn hoá, xã hội hoá sở vật chất, cơng tác quản lí, cơng tác tổ chức dạy học nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện, thực chất” Từ có Nghị Quyết Đảng huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo, Đảng ủy, Ủy ban nhân xã, Chi nhà trường xây kế hoạch, đạo, đầu tư nguồn lực để trường Mầm non Ea Tung công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I vào ngày 31 tháng 12 năm 2015 Chính thân tơi chọn đề tài “ Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I ” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: Mục tiêu: Nhằm nâng cao nhận thức cho thân, cán bộ, giáo viên nhân viên, phụ huynh, nhân dân, nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia để người có ý thức tự phấn đấu tu dưỡng, học tập, rèn luyện thân trở thành cán bộ, giáo viên nhân viên “Vừa hồng vừa chuyên” Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị, đáp ứng yêu cầu học tập trẻ Thực công đổi đất nước, thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nhiệm vụ: Đánh giá thực trạng sở vật chất, đội ngũ cán viên chức, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường đáp ứng cịn thiếu cần bổ sung trang thiết bị cho công tác chăm sóc giáo dục trê Tìm hiểu thực tế chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, nguyên nhân số giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn, chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ chưa đồng Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Đề biện pháp phù hợp, tranh thủ lãnh đạo, đạo cấp , kết hợp với đoàn thể, tuyên truyền cán bộ, giáo viên, phụ huynh, nhân dân hiểu tầm quan trọng việc trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Đối tượng nghiên cứu Công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I Tại trường Mầm non Ea Tung, xã Ea Na, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk Giới hạn đề tài Đối tượng nội dung công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia đa dạng phong phú Ở tơi xin trình bày; Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung, đạt chuẩn quốc gia mức độ Phương pháp nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu, văn Phương pháp khái quát hóa nhận định độc lập, quan sát b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra Phương pháp nghiên cứu tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I Phương pháp kiểm tra đánh giá Phương pháp tổng kết kinh nghiệm c) Phương pháp thống kê toán học Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I II Phần nội dung Cơ sở lý luận: Trong thời kỳ đất nước đường cơng nghiệp hóa, đại hóa Nhân tố người quan tâm hàng đầu xã hội Đảng Nhà nước ta coi Giáo dục quốc sách hàng đầu, giáo dục có vai trị quan trọng chiến lược xây dựng người, chiến lược phát triển kinh tế đất nước Từ chủ trương đường lối Đảng Nhà nước, tình hình thực tế địa phương, nơi xây dựng trường chuẩn quốc gia nơi giáo dục có điều kiện phát triển toàn diện Ngoài ra, “Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân”, “Nhà trường phải gắn liền với gia đình xã hội”; Do đó, xây dựng trường chuẩn quốc gia đơn phương nhà trường mà toàn xã hội Vấn đề vậy, làm để xã hội tham gia, cịn phụ thuộc vào lực cơng tác xã hội người quản lí Người quản lí phải biết cách tham mưu, tìm hội để tuyên truyền nâng cao nhận thức nhóm đối tượng mà cần huy động Một hiểu mục đích, ý nghĩa, chủ trương xây dựng trường chuẩn quốc gia tính đồng thuận thực nhà trường xã hội nâng cao hơn, việc huy động lực lượng xã hội tham gia dễ dàng hơn, kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia đề dễ thành công Theo quy định, trường đạt chuẩn quốc gia phải đạt tiêu chuẩn: Tổ chức quản lí đội ngũ giáo viên nhân viên; Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; Qui mô trường lớp; Cơ sở vật chất thiết bị; Xã hội hóa giáo dục; điều kiện vững để góp phần xây dựng giáo dục phát triển tương lai Chính vậy, trường mầm non Ea Tung, tâm thực Nghị Đảng huyện Krông Ana, xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia mức độ để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I “ Mẫu giáo tốt, mở đầu giáo dục tốt” Thực trạng Trường mầm non Ea Tung thành lập từ năm 1992, với tổng diện tích đất 6850 m2., có phân hiệu phân hiệu cách xa 3,4 km, có phân hiệu Bn Drai thuộc Bn đặc biệt khó khăn Tổng số CBVC : 24 đồng chí, dân tộc 06, nữ dân tộc 06 đồng chí; BGH : 03 đồng chí; Giáo viên : 16 đồng chí; Nữ : 16; Dân tộc : 05; NDT: 05; Nhân viên : 05 đồng chí; Nữ : 03; Dân tộc : 01; NDT: 01 Tổng số học sinh : 208 trẻ/ 08 lớp; Nữ: 84 trẻ; Dân tộc: 51 trẻ; Nữ dân tộc: 20 Ưu điểm: Nhà trường qua tâm Huyện ủy, Ủy ban nhân dân, Hội đồng nhân dân huyện, Phòng GD&ĐT, Đảng bộ, Hội đồng nhân, UBND dân ban ngành đoàn thể xã, đặc biệt đồng tình hỗ trợ phụ huynh học sinh đến nhà trường có đủ phịng học cho trẻ học tập vui chơi, môi trường sư phạm xanh - - đẹp an toàn Mua sắm tương đối đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phần đáp ứng việc thực chương trình giáo dục mầm non Các cháu đến trường học, độ tuổi, chăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non vụ Giáo dục mầm non Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độ chun mơn đạt chuẩn 100%; 43% chuẩn có giáo viên theo học lớp đại học sư phạm mầm non hệ chức từ xa 100% trẻ ăn bán trú trường Hạn chế: Trường có nhiều phân hiệu lẻ phân hiệu cách xa nhau, phân hiệu Buôn Drai thuộc Buôn đặc biệt khó khăn, 100% học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Một số giáo viên trường trẻ, kinh nghiệm cị chưa nhận thức đầy đủ phương pháp “ Lấy học sinh làm trung tâm”, lúng túng việc vận dụng chương trình giáo dục mầm non vào thực tế giảng dạy Nội dung chương trình ý phát triển toàn diện nội dung chưa gắn kết tính đồng bộ, tích hợp mơn học, lĩnh vực vào dạy, chưa phát huy hết tính tích cực, chủ động trẻ, chưa ý tạo môi trường phong phú để trẻ học tập, tham quan khám phá lúc nơi Phương pháp tổ chức số hoạt động chưa sáng tạo Kinh nghiệm công tác quản lý Ban giám hiệu cịn non trẻ, kế hoạch đạo chun mơn cịn chung chung, chưa khoa học, cơng tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên chưa đa dạng, chưa sâu Việc quan tâm chăm sóc em số phụ huynh chưa đáp ứng với nhu cầu giáo dục ngày cao Nhu cầu kinh tế, mưu sinh quan tâm nhiều nhu cầu học tập Một số phụ huynh, nhân dân, cộng đồng, chưa nhận thức tầm quan trọng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Nội dung hình thức thực giải pháp a Mục tiêu giải pháp Nhằm bồi dưỡng chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên “ Vừa hồng vừa chuyên” để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Động viên cán giáo viên, nhân viên tham gia học chuẩn, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên mơn Tham mưu với cấp lãnh đạo, Phịng Giáo dục Đào tạo để quan tâm hỗ trợ mặt ( Con người, sở vật chất ) Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Kết hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường quản lý, đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên, thực tốt công tác chăm sóc ni dưỡng trẻ, trường họ lực lượng nịng cốt, lực lượng định đến tồn nghiệp Giáo dục mầm non, người đặt móng cho nghiệp Giáo dục Điều điều lệ trường mầm non rõ: “ Giáo viên nhận nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Hiệu trưởng phân công chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng kết cơng tác mình” Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nguồn lực lớn lao trường mầm non, nguồn lực người Những người làm nghề có nghiệp vụ cao, tinh tế nghề phổ thông (bài nói Tổng Bí thư Lê Khả Phiêu với Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 21 tháng 02 năm 1998), họ có họ người có đủ tư cách pháp nhân đứng bục giảng, chăm sóc, giáo dục trẻ, Hiệu trưởng khơng thể làm thay công việc tất lớp trường mầm non Vì vậy, Hiệu trưởng phải chăm lo, xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên để họ hoàn thành tốt mục tiêu, nhiệm vụ Giáo dục mầm non nói chung chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non EaTung (nói riêng) đề ra; xây dựng thành công trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I vào năm 2015 b Nội dung cách thức thực giải pháp Giải pháp 1: Xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, đủ số lượng, đồng cấu Xây dựng kế hoạch việc làm quan trọng người làm công tác quản lý, xây dựng kế hoạch xếp có tính tốn trước cách khoa học, trình tự tiến hành cơng việc; tham mưu đủ số lượng công chức, viên chức, việc phân cơng người bố trí vật lực hợp lý để cơng việc tiến hành cách chủ động, đạt hiệu cao Tôi vào tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia nhiệm vụ năm học, trình độ lực cán bộ, Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I giáo viên, nhân viên để phân cơng, cơng việc cho đồng chí cách hợp lý, giỏi việc phân công làm việc tùy vào nội dung cơng việc; VD: Trường có 02 Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng phụ trách cơng tác chun mơn, Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác bán trú, sở vật chất Bố trí đồng chí có lực, nhiệt tình vào tổ chức đoàn thể, tổ khối, để kết hợp đạo phong trào hoạt động nhà trường Động viên đồng chí giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn học để nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn Giải pháp 2: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, rèn luyện tay nghề cho cán bộ, giáo viên nhà trường Bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nội dung, phương pháp kiến thức, kỹ năng, chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học, hình thức tổ chức hoạt động theo chương trình giáo mầm non Tổ chức bồi dưỡng tập trung dịp hè Tổ chức sinh hoạt chuyên môn hàng tuần, tháng, đạo sinh hoạt chuyên môn cụm trường, theo tổ Tổ chức chuyên đề để cán bộ, giáo viên tham dự Qua thảo luận đưa giải pháp tổ chức giáo dục đạt hiệu cao Xây dựng giáo án mẫu tổ chức dạy mẫu Tổ chức hội thi, hội giảng Bồi dưỡng trực tiếp qua buổi dự Tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham quan học tập đơn vị có chất lượng giáo dục tốt Động viên giáo viên tham gia học lớp chuẩn Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Nhằm nâng cao chất lượng tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức lực chuyên môn cho đội ngũ cán giáo viên để đáp ứng với mục tiêu yêu cầu đổi giáo dục mầm non giai đoạn Giải pháp 3: Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ lúc, nơi thông qua hoạt động ngày Trẻ đến trường mầm non lĩnh hội kỹ sống, phát triển tình cảm, kinh nghiệm xã hội, ni dưỡng phát triển trí tuệ lĩnh hội kiến thức, kỹ sống Trẻ ăn, uống, vận động, sinh hoạt để đảm bảo chất lượng tất phụ thuộc vào chăm sóc ni dưỡng giáo viên, nhân viên nhà trường Đối với giáo viên: Trong suốt thời gian trẻ đến trường giáo chăm sóc tổ chức hoạt động học tập, vui chơi, rèn nề nếp cách nhịp nhàng, phù hợp Chính việc nâng cao cơng tác chăm sóc trẻ cho giáo viên quan trọng cần thiết, đóng vai trị định việc hình thành nhân cách phát triển toàn diện cho trẻ mầm non Muốn vậy, người giáo viên mầm non phải có trình độ, tâm huyết với nghề, yêu trẻ con… điều thể cơng việc chăm sóc trẻ lúc, nơi qua hoạt động hàng ngày trẻ, cần đạo cụ thể sau: Giờ đón, trả trẻ giáo viên phải có trách nhiệm quan tâm đến sức khoẻ cháu, cập nhật thông tin sức khoẻ cháu với phụ huynh thường xuyên sổ nhật ký đón trả trẻ hàng ngày, thời điểm dịch bệnh bùng phát Để ý, quan tâm tới sức khoẻ ngày cho cháu, phát cháu có dấu hiệu bất thường phải báo cho Ban giám hiệu, nhân viên y tế phụ huynh trẻ biết để trẻ chăm sóc cách kịp thời Với trường hợp sốt, ốm, giáo viên có trách nhiệm cập nhật vào sổ nhật ký đón, trả trẻ để Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 10 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Xây dựng khối đồn kết tập thể biết phát huy nội lực, có tinh thần tự giác thi đua, lao động, học tập vươn lên đạt mục đích phát triển giáo dục Biết tận dụng sức mạnh nội lực, lôi kéo huy động sức mạnh ngoại lực phối hợp chăm lo, đầu tư cho giáo dục Kế hoạch thực phải xác, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, ước lượng thời gian hoàn thành tiêu chuẩn Cơng tác tham mưu kịp thời, nội dung có trọng tâm, tham mưu cấp, phải có giải pháp thực mang tính khả thi cao Thường xuyên kiểm tra kế hoạch điều chỉnh kế hoạch, đảm bảo kế hoạch thực tốt Chỉ đạo giáo viên phát huy cao tính chủ động sáng tạo đổi phương pháp dạy học, tham gia nhiệt tình có trách nhiệm vào hoạt động giáo dục học sinh cho thật “ Mỗi ngày đến trường ngày vui”; Kiến nghị Đối với Phòng giáo dục Đào tạo hàng năm quan tâm bổ sung kinh phí, tu sửa sở vật chất, cấp bổ sung đồ dùng, đồ chơi cho đơn vị Trên sáng kiến kinh nghiệm thân công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I, áp dụng, thực trường Mầm non EaTung, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk Kính mong góp ý chân thành Hội đồng khoa học để thân có thêm kinh nghiệm quản lý, đạo tốt hơn./ Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 23 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Krông Ana, ngày 20 tháng 03 năm 2017 Người viết Nguyễn Thị Xuyến NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… PHÓ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 24 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường mầm non Một số Quyết định, Thông tư, Quy chế, công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Quản lý giáo dục ( Phạm Thị Châu, Trần Thị Sinh ) Đường lối, quan điểm giáo dục Các tạp chí giáo dục mầm non Tài liệu BDTX Thực trạng đơn vị Luật giáo dục Bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên mầm non năm 2011 10 Tài liệu bồi dưỡng Hiệu trưởng trường mầm non Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 25 PHỊNG GIÁO GD-ĐT KRƠNG ANA Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I TRƯỜNG MẦM NON EATUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ I, Ở TRƯỜNG MẦM NON EATUNG Krông Ana, ngày 12 tháng 03 năm 2017 Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 26 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 27 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 28 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 29 Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trườngMN EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 30 Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trườngMN EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 31 PHỊNG GIÁO GD-ĐT KRƠNG Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chấtANA lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trườngMN EaTung TRƯỜNG MẦM NON EATUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, TRƯỜNG MẦM NON EATUNG Krông Ana, ngày 12 tháng 03 năm 2014 Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 32 Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trườngMN EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 33 Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trườngMN EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 34 Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trườngMN EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 35 Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trườngMN EaTung 36 Đề tài: Một số biện pháp quản lý đạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trườngMN EaTung 37 ... Một số gi? ?i pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I TRƯỜNG MẦM NON EATUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ T? ?I: MỘT SỐ GI? ?I PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ... Xuyến – Trường MN EaTung - 28 Đề t? ?i: Một số gi? ?i pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Ngư? ?i thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 29 Đề t? ?i: Một số biện pháp. .. chuẩn quốc gia mức độ I Ngư? ?i thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 27 Đề t? ?i: Một số gi? ?i pháp xây dựng trường Mầm non Ea Tung đạt chuẩn quốc gia mức độ I Ngư? ?i thực hiện: Nguyễn