Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá Trờng Tiểu học nam tiến Thiết kế giảng lớp Giáo viên : Trịnh Xuân Thiện Khu cốc Năm học: 2008 - 2009 Lịch báo giảng Tuần GV: Trịnh Xuân ThiƯn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thứ Ngày Thiết kế giảng Thời khoá Biểu Tiết (Buổi) Chào cờ Đạo đức Bài Biết bày tỏ ý kiến Toán 21 Luyện tập Tập đọc Những hạt thóc giống Lịch sử Nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng bắc Toán Thứ Chính tả Nghe - viết: Những hạt thóc giống Ba LT&C Mở réng vèn tõ: Trung thùc - Tù träng MÜ thuËt Thëng thøc mÜ tht: Xem tranh phong c¶nh ThĨ dục Đổi chân sai nhịp - TC: Bịy mắt bắt dê Toán Thứ Kể chuyện T 01/10 Địa lý Tập đọc Gà trống Cáo Âm nhạc ÔN bài: Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu Toán Tập làm văn Viết th (kiểm tra viết) Khoa học Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn Thể dục Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân ®Ịu sai nhÞp TC: NÐm tróng ®Ých Kü tht Khâu thờng Toán LT&C Danh từ Khoa học Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn Tập làm văn Đoạn vă văn kể chuyện Hai 29/9 30/9 Thứ Năm 02/10 Thứ Tiết Tên dạy (PPCT) 22 Ghi chó T×m sè trung b×nh céng 23 Lun tËp KĨ chuyện đà nghe đà đọc Trung du bắc 24 Biểu đồ 25 Biểu đồ (tiếp) Tuần GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2008 Tiết 2: ẹaùo ủửực BIET BÀY TỎ Ý KIẾN (tiÕt 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - Việc trẻ em bày tỏ ý kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Điều thể tôn trọng em, tạo điều kiện để em phát triển tốt - Trước việc có liên quan đến em phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghó ý kiến phải lắng nghe, tôn trọng Nhưng em phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi thứ không phù hợp Thái độ: - Ýù thức quyền mình, tôn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến người lớn Hành vi: - Biết nêu ý kiến lúc, chỗ - Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy màu xanh – đỏ – vàng cho HS - Bảng phụ ghi tình III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: -HS trả lời - Thế vượt khó học tập? - Vượt khó học tập giúp ta -HS lắng nghe, viết đề bào vào điều gì?Bài mới: Nhận xét tình - GV tổ chức cho HS làm việc lớp + Nêu tình huống: Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà không cho em nói điều Theo em bố Tâm làm hay sai? Vì sao? + Hỏi: Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em? - HS lắng nghe tình - HS trả lời, ví dụ : + Như sai việc học tập Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến + Sai, học quyền Tâm - HS suy nghó trả lời + Hỏi: Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền gì? + HS trả lời: Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, + Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến ý kiến việc có liên quan đến trẻ em + – HS nhắc lại - HS đọc câu tình Em laứm gỡ? - HS ủoùc theo nhoựm: GV: Trịnh Xuân ThiƯn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng Giaựo vieõn - GV toồ chức cho HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu nhóm đọc tình - Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: Nhóm – 2: câu 1, nhóm – 4: câu 2, nhóm – 6: câu 3, nhóm –8 : câu - GV tổ chức cho Hs làm việc lớp + Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi tình mình, nhóm khác bổ sung nhận xét cách giải + Hỏi: Vì nhóm em chọn cách đó? + Vậy, chuyện có liên quan đến em, em có quyền ? + Theo em, việc học tập việc có liên quan đến trẻ em? - GV kết luận: Những việc diễn xung quanh môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập, em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn - GV nêu yêu cầu tập - Gọi HS trả lời tình a , b , c - GV kết luận Bày tỏ thái độ - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Phát cho nhóm miếng bìa xanh – đỏ - vàng + Yêu cầu nhóm thảo luận - GV tổ chức cho HS làm việc lớp - Lấy ví dụ ý muốn trẻ em mà thực hiện? - GV kết luận Học sinh Em phân công làm việc không phù hợp với khả ? Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình Chủ nhật bố mẹ dự định cho em chơi công viên, em lại muốn xen xiếc Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường chưa phân công - HS làm việc lớp + Đại diện nhóm trình bày nhận xét + Các nhóm trả lời + Em có quyền nêu ý kiến mình, chia sẻ mong muốn + Việc khu phố, việc chỗ ở, tham gia câu lạc bộ, vui chơi, đọc sách báo, … - HS thảo luận theo nhóm đôi, sau trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS hoạt động cá nhân -HS trả lời - HS làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận, thống ý nhóm tán thành, không tán thành phân vân câu Câu nhóm tán thành ghi số câu vào miếng bìa đỏ, phân vân ghi vào miếng bìa vàng, không tán thành ghi vào bìa màu xanh - Các nhóm giơ bìa màu thể ý kiến nhóm câu - Đòi hỏi bố mẹ nuông chiều, đòi hỏi chiều khả bố mẹ … - – HS nhắc lại Củng cố, dặn dò: - Trong chuyện có liên quan đến em, em có quyền gí? Về nhà em tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vấn ủe ủoự.GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc GV: Trịnh Xuân Thiện Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng Tiết 3: Toaựn (Tieỏt 21) LUYEN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố số ngày tháng năm - Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày - Biết củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học - Củng cố toán tỉm phần số II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: HS 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm kỉ = năm 1/5 kỉ = năm ngày = 1/3 ngày = 240 phút = 360 giây = phút 20 phút 260 giây 456 giây phút 26 giây HS 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ ¼ 20 phút chấm kỉ 45 năm 154 năm GV nhận xét cho điểm HS -HS lắng nghe, viết đề vào - em lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm - HS nhận xét bạn đổi chéo để kiểm em củng cố kiến thức học tra - Những tháng có 30 ngày là: 4, 6, 9, 11 Những đơn vị đo thời gian tháng có 31 ngaøy laø 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng Hướng dẫn luyện tập có 28 29 ngày *Bài 1: - Cho HS đọc đề bài, sau tự làm - HS nghe GV giới thiệu sau làm tiếp phần b tập - Yêu cầu HS nhận xét làm - HS đọc đề bảng bạn, sau nhận xét cho - em lên bảng làm bài, lớp làm vào điểm HS - GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng ngày = 1/3 ngày = có 30 ngày? Những tháng có 31 = phút ¼ = phút phút = giây ½ phút = giây ngày? Tháng hai có ngày? 10 phút = phút - GV giới thiệu: Những năm tháng hai phút giây = giây có 28 ngày gọi năm thường Những phút 20 giây = giây năm tháng hai coự 29 ngaứy goùi laứ naờm GV: Trịnh Xuân Thiện Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Hẹ Thiết kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh nhuaọn Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ: năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận *Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau gọi số HS giải thích cách đổi - GV nhận xét cho điểm HS *Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm a) Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII - Thực phép trừ, lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2005 – 1789 = 216 (năm) b)Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV - Trong thi chạy 60 m, Nam chạy hết ¼ phút, Bình chạy hết 1/5 phút Hỏi chạy nhanh hơn? - Đổi thời gian chạy hai bạn đơn vị giây so sánh (không so sánh ¼ 1/5 ) - Bạn Nam chạy hết ¼ phút = 15 giây Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây, 12 giây < 15 giây, bạn Bình chạy nhanh bạn Nam - GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến - GV yêu cầu HS tự làm phần b - GV nhận xét cho điểm HS *Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề - Muốn biết bạn chạy nhanh phải làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS *Bài 5: - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ - 40 phút gọi giờ? - 40 phút - 40 phút gọi 20 phuùt - kg g = 5008g - Yêu cầu HS tự làm phần b - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Năm thường có ngày? năm nhuận có ngày? - Những tháng có 30 ngày? Những tháng có 31 ngày? Tháng hai có ngày? - Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình coọng - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc GV: Trịnh Xuân Thiện Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng Taọp ủoùc Tiết 4: NHệếNG HAẽT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hướng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi Hiểu từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật Giáo dục HS đức tính trung thực II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thuộc - Học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi lòng thơ Tre Việt Nam, trả lời câu hỏi nội dung thơ - Ca ngợi người Việt Nam giàu tình thương yêu, - Bài thơ ca ngợi phẩm chất thẳng, trực ai? - Nhận xét cũ Bài mới: - Học sinh lắng nghe, viết đề vào Hướng dẫn luyện đọc : - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đoạn + Đoạn : Ba dòng đầu - Theo dõi HS đọc, sửa Chú ý HS đọc + Đoạn : Năm dòng câu hỏi, câu cảm - Yêu cầu HS đọc thầm phần thích + Đoạn : Năm dòng + Đoạn : Phần lại - Đọc theo cặp - Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn GV - Gọi HS đọc lại - Thực theo yêu cầu GV - GV đọc diễn cảm - HS luyệïn đọc theo cặp Hướng dẫn HS tìm hiểu : - Đọc thầm toàn truyện, trả lời: Nhà vua - Một, hai HS đọc chọn người để truyền ngôi? - Theo dõi GV đọc - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời - Cả lớp đọc thầm trả lời : Vua muốn chọn + Nhà vua làm cách để tìm người trung thực để truyền người trung thực? - Cả lớp đọc thầm trả lụứi : GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giáo viên Học sinh + Phát cho người dân thúng thóc giống + Thóc luộc chín nẩy mần luộc kó gieo trồng hẹn : thu nhiều thóc không? truyền ngôi, thóc nộp bị trừng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: phạt + Theo lệnh vua, bé Chôm làm + Bắt dân phải gieo trồng thóc luộc thứ thóc không gì? kết sao? thể nẩy mần + Đến kì phải nộp thóc cho vua, - HS đọc , lớp đọc thầm trả lời : người làm gì? Chôm làm gì? + Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nẩy mần + Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Chôm khác người, Chôm thóc, lo + Hành động bé Chôm có lắng đến trước vua, thành thật q tâu : Tâu bệ hạ ! khác người? không cho thóc Người nẩy mần - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng + Thái độ người phạt nghe lời nói thật Chôm - HS đọc thầm trả lời : + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho - Đọc thầm đoạn 4, trả lời : Theo em, Chôm Chôm dám nói thật, bị trừng phạt người trung thực người đáng q? - HS đọc thầm trả lời : + Vì người trung thực nói thật, không Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung - Yêu cầu HS đọc GV hướng dẫn, + Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ mà nhắc nhở em : toàn giọng đọc làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước chậm rãi, lời Chôm tâu vua đọc giọng + Vì người trung thực dám bảo vệ thật, bảo vệ ngây thơ, lo lắng, lời nhà vua ôm tồn người tốt, - GV đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - HS nối tiếp đọc đoạn củabài theo hướng - Yêu cầu HS đọc diễn cảm GV theo dẫn GV dõi, uốn nắn - Cả lớp theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân - Thi đọc diễn cảm vai: người dẫn chuyện, Chôm, nhà vua - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ( trung thực đức tính q người / cần sống trung thực, ) - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn - Chuẩn bị : Gà Trống Cáo - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc GV: Trịnh Xuân Thiện Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kế giảng Tiết 5: Lũch sửỷ NệễC TA DệễI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU: Sau học, HS nêu : - Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến 938 - Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghóa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc - Tự hào truyền thống bất khuất dân tộc ta II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu thảo luận nhóm bảng phụ kẻ sẵn nội dung sau : Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: -Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh ? -GV gọi HS lên bảng kể lai kháng chiến -Thành tựu đặc sắc quốc phòng người chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu dân Âu Lạc gì? Lạc -Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược -GV nhận xét việc học nhà HS Triệu Đà nhân dân Âu Lạc Bài mới: -Lắng nghe, viết đề vào Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương bắc nhân dân ta: HS đọc, lớp đọc thầm -GV yêu cầu HS đọc SGK từ :” Sau Triệu Đà thôn tính … sống theo luật pháp người Hán” -GV hỏi : Sau thôn tính nước ta, triều -HS tiếp nối phát biểu đến đủ ý đại phong kiếnphương Bắc thi hành dừng lại : sách áp bức, bóc lột nhân dân + Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện ta ? quyền người Hán cai quản + Chúng bắt nhân dân ta lên rừng să voi, tê - Thảo luận nhóm: Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước giác, bắt chim quý, đẵn gỗ, trầm; xuống biển sau bị triều đại phong kiến phương Bắc mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp đô hộ (GV treo bảng phụ) -GV gọi nhóm đại diện nêu kết thảo luận + Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán, GV nhận xét ý kiến HS, ghi ý kiến học chữ Hán, sống theo pháp luật người lên bảng để hòan thành bảng so sánh Hán Cuộc khởi nghóa chống ách đô hộ phong -HS chia thành nhóm, nhóm từ đến kiến phương bắc: em, thảo luận điền kết thảo luận vào -GV phát phiếu học tập cho HS phiếu -GV nêu yêu cầu : Hãy đọc SGK điền thông tin khởi nghóa nhân daõn ta GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giáo viên Học sinh chống lai ách đô hộ phong kiến phương Bắc bảng thống kê -1 HS đọc phiếu trước lớp, nhóm khác theo -GV nêu yêu cầu HS báo cáo kết trước lớp dõi bổ sung ý kiến -GV ghi ý kiến HS lên bảng để hoàn thành -HS nhận phiếu bảng thống kê sau : -HS làm việc cá nhân -GV hỏi : Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghóa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung Bắc ? -Có khởi nghóa lớn -Mở đầu cho khởi nghóa khởi -Là khởi nghóa Hai Bà Trưng nghóa ? -Khởi nghóa Ngô Quyền vói chiến thắng Bạch -Cuộc khởi nghóa kết thúc nghìn Đằng năm 938 năm đô hộ triều đại phong kiến phương -Nhân dân ta có mọt lòng nồng nàn yêu nước, Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nước ta tâm, bền chí đánh giặc giữ nước ? -Việc nhân dân ta liên tục khởi nghóa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều ? Củng cố, dặn dò:-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối (HS: HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi SGK) -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị sau -Thứ 3, ngày 30 tháng năm 2008 Tiết : Toán (Tiết 22) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bìng cộng nhiều số II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: HS : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 24 phút 84 phút giây ngày 70 56 phút 113 năm kỉ 30 năm tuần 34 ngày 24 10 Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng - Bửụực ủau bieỏt cách đọc biểu đồ có tranh vẽ - Áp dụng vào đời sống II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Biểu đồ gia đình, SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Kiểm tra cũ: hát biểu qui tắc tìm số trung bình cộng nhiều số Trung bình cộng hai số 456 Biết hai số 584, tìm số HS 2: phát biểu qui tắc tìm số trung bình cộng nhiều số Sửa tập 5/28 GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: Tìm hiểu biểu đồ năm gia đình - GV treo biểu đồ Các năm gia đình - GV giới thiệu: Đây biểu đồ năm gia đình - Biểu đồ gồm cột? - Cột bên trái cho biết gì? - Cột bên phải cho biết gì? - Biểu đồ cho biết gia đình nào? - Gia đình cô Mai có con, trai hay gái? - Gia đình cô Lan có con, trai hay gái? - Biểu đồ cho biết gia đình cô Hồng? - Vậy gia đình cô Đào, gia đình cô Cúc? - Hãy nêu lại điều em biết năm gia đình thông qua biểu đồ GV: Trịnh Xuân Thiện Hoùc sinh -Goùi HS neõu lại quy tắc tìm số TB cộng -Gọi HS sửa -HS lắng nghe, viết đề vào Quan sát đọc biểu đồ - Biểu đồ cột - Cột bên trái nêu tên gia đình - Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái - Gia đình cô Mai, Gia đình cô Lan, Gia đình cô Hồng, Gia đình cô Đào, Gia đình cô Cúc, - Gia đình cô Mai có con, gái - Gia đình cô Lan có trai - Gia đình cô Hồng có trai gái - Gia đình cô Đáo có gái Gia đình cô Cúc có hai trai 30 Líp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giáo viên Học sinh - GV hỏi thêm: gia đình có gái? - Những gia đình có trai? Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm + Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? + Khối có lớp đọc tên lớp đó? + Cả lớp tham gia môn thể thao? Là môn nào? + Môn bơi có lớp tham gia? lớp nào? + Môn lớp tham gia nhất? + Hai lớp 4B 4C tham gia tất môn? Trong họ tham gia môn nào? - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:- Yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm GV nhận xét cho điểm HS - HS tổng kết lại nội dung trên: Gia đình cô Mai có hai gái, Gia đình cô Lan có trai, - Gia đình có gái gia đình cô Hồng gia đình cô Đào - Những gia đình có trai gia đình cô Lan gia đình cô Hồng - HS làm + Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối tham gia + Khối có lớp là: 4A ; 4B ; 4C + Cả lớp tham gia môn thể thao Là bơi nhảy dây, cờ vua, đá cầu + Môn bơi có lớp tham gia, 4A 4C + Môn cờ vua lớp tham gia + Hai lớp 4B 4C tham gia tất môn Trong họ tham gia môn đá cầu - HS dựa vào biểu đồ làm em lên bảng làm bài, lớp làm vào Củng cố, dặn dò:- Về nhà luyện tập thêm biểu đồ - Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tiếp theo) - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tiết 2: TậP làm văn VIET THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU : -Rèn luyện kó viết thư cho HS -Viết thư có đủ ba phần:đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành -Giáo dục HS biết quan tâm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với người thân, bạn bè … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 31 Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng -Phong bỡ mua hoaởc tự làm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Giáo viên Học sinh Bài cũ: Em nhắc lại nội dung thư Gọi HS đọc nội ghi nhớ phần viết thư trang 34 Nhận xét cũ Bài mới: Tìm hiểu đề - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS - Yêu cầu HS đọc đề SGK /52 - Nhắc HS: + Có thể chọn bốn đề để làm + Lời lẽ thư cần thân mật thể chân thành + Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì - Em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì? Viết thư - HS tự làm bài, nộp GV chấm số - Gọi HS trả lời - HS lắng nghe, viết đề vào - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS chọn đề - 5-7 HS trả lời Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh học thuộc phần ghi nhớ SGK TiÕt 3: Khoa học SỬ DỤNG HP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU:- Sau học, HS coự theồ: GV: Trịnh Xuân Thiện 32 Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng - Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc đông vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói lợi ích muối i-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 20,21 SGK - Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt vai trò i-ốt sức khỏe III HOẠT ĐỘNG TRONG LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: HS trả lời 1.Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? Tại nên ăn cá bữa ăn? Kể tên số ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật Bài mới: Giới thiệu bài: chất béo muối HS lắng nghe, viết đề vào ăn ta phải sử dụng cho hợp lý? Tìm hiểu bài: Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo Các đội hội ý Bước 1: GV tổ chức lớp thành đội Bước 2: GV lớp đánh giá đội ghi nhiều tên ăn thắng Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật: Qua trò chơi GV hướng dẫn HS ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật -GV nêu yêu cầu: -Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? GV: Trịnh Xuân Thiện 33 Tửứng thaứnh vieõn ủoọi lên bảng viết: Đội Đội Cá rán Thịt rán Bánh rán Chuối chiên ……… ……… Gọi học sinh nêu tên ăn HS trả lời -Cần ăn phối hợp chất béo có nguồn Líp khu Cèc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng goỏc động vật chất béo có nguồn - Vì nên ăn thức ăn chứa nhiều chất gốc thực vật để đảm bảo cung cấp đủ béo động vật? loại chất béo cho thể - Nên ăn thức ăn chứa nhiều chất GV kết luận: chất béo động vật mỡ, bơ béo động vật để phòng tránh có nhiều axít béo no.Trong chất béo thực vật bệnh huyết áp cao, tim mạch… dầu vừng,dầu lạc,dầu đậu nành có nhiều axít béo -HS lắng nghe không no.Vì vậy,sử dụng mỡ loin dầu ăn kể để phần ăn có axít bèo no không no.Ngoài thịt mỡ, phủ tạng động vật có chứa nhiều chấtlàm tăng huyết áp bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn thứ Thảo luận ích lợi muối I – ốt tác hại ăn mặn: -GV yếu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh Thảo luận trả lời câu hỏi +Khi thiếu I – ốt, thể nảy sinh bệnh gì? -HS trưng bày tư liệu, tranh ảnh.Thảo luận nhóm +Bướu cổ +Gây nhiều rối loạn chức +Làm để bổ sung I – ốt cho thể ? thể làm ảnh hưởng đến sức +Tại không nên ăn mặn ? khỏe, trẻ em bị phát triển thể chất trí tuệ +Nên ăn muối có bổ sung I – ốt +Có liên quan đế bệnh huyết áp cao -GV theo dõi, bổ sung -Các nhóm lên trình bày kết thảo luận -Lớp nhận xét kết nhóm Củng cố : - Nhận xét - Tuyên dương HS có tranh ảnh, tư liệu Các nhóm hoạt động tốt Cá nhân - Về nhà thực hành bữa ăn sử dụng hợp lý chất béo muối ăn - Chuẩn bị : “ Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn” TiÕt 4: ThĨ dơc QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU: - Củng cố nâng cao kó thuật : động tác: quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác, đều, lệnh GV: Trịnh Xuân Thiện 34 Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng - Troứ chụi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, khăn để bịt mắt chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kó thuật I PHẦN MỞ ĐẦU : Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện Khởi động chung : - Chạy quanh sân Định lưng – 10 phút Trò chơi vận động - Trò chơi “Bỏ khăn” Cách chơi: Em cầm khăn chạy – vòng sau lưng bạn Khi thấy thuận lợi bỏ khăn sau lưng bạn chạy tiếp hết vòng, bạn chưa biết, cúi xuống nhặt khăn quất nhẹ vào lưng bạn Bạn nhanh chóng đứng lên chạy vòng ngồi vào vị trí cũ Trong bạn bị bỏ khăn chạy, bạn cầm khăn chạy đuổi theo vaứ duứng khaờn quaỏt nheù vaứo lửng GV: Trịnh Xuân ThiƯn - Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS chạy quanh sân theo hàng dọc (200 – 300m) - HS lớp tham gia chơi - Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” II PHẦN CƠ BẢN Đội hình đội ngũ - Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp Phương pháp , biện pháp tổ chức 18 – 22 phút 12 – 14 phút - GV điều khiển lớp tập, quan sát sửa chữa sai sót cho HS – phút - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét,sửa chữa sai sót cho HS tổ - Tập họp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét,sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt - GV tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi luật chơi Sau cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS – phút chơi nhiệt tình, tích cực chơi, không phạm luật - GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo 35 Líp khu Cèc Trêng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng baùn.Heỏt moọt vòng, GV cho HS chơi tiếp giao khăn cho HS khác Trò chơi tiếp tục từ đầu III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tónh - GV HS hệ thống - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Tập luyện nội dung học + Tổ chức trò chơi theo nhóm nhịp 4–6 phút Rút kinh nghiệm thực giáo án: TiÕt 5: Kü tht Kh©u thêng Bài 3: KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim , xuống kim, đặc điểm - Biết cách khâu - Rèn luyện tính kiên trì khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Như tiết trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra ghi nhớ mục sgk - Kiểm tra đồ dùng 3.Bi mi Hot ng dy GV: Trịnh Xuân Thiện Hot động học 36 Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng *Gii thiu v ghi đề Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Thực hành khâu thường *Cách tiến hành: - Hs nhắc lại kỹ thuật khâu thường ( ghi nhớ mục 1) - Sử dụng tranh qui trình để hs thao tác - Nêu cách kết thúc đường khâu? - Gv nêu thời gian yêu cầu thực hành *Kết luận: Hoạt động 2: Đánh giá kết hs - Hs trưng bày sản phẩm thực hành - Nêu tiêu chuẩn đánh giá: * Đường vạch dấu thẳng cách * Các mũi khâu tương đối * Hoàn thành qui định Nhắc lại Hs trả lời Hs thao tác khâu Hs nêu Hs thực hành khâu hs trưng bày hs tự đánh giá lẫn IV NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Chuẩn bị sau: Đọc trước chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo sgk - Tuyên dương RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ sáu, ngày 03 tháng 10 năm 2008 Tiết 1: Toán (tiÕt 25) BIỂU ĐỒ ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh -Làm quen với biểu đồ hình cột - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phóng to biểu đồ số chuột thôn diệt - Học sinh : Sách giáo khoa – Vở Toán III CÁC HOAẽT ẹOẽNG DAẽY HOẽC GV: Trịnh Xuân Thiện 37 Lớp khu Cèc Trêng tiÓu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ giảng GIAO VIEN HOẽC SINH 1.Kieồm tra baứi cuừ : - Tiết trước học ? - Qua Biểu đồ tiết trước, em nắm kiến thức ? 2.Bài : Giới thiệu : - Giờ học toán hôm em làm quen với dạng biểu đồ khác, biểu đồ hình cột Giới thiệu biểu đồ hình cột : - Treo biểu đồ số chuột thôn diệt - Giúp học sinh nhận biết đặc điểm biểu đồ hình cột cách nêu hỏi + Biểu đồ có cột ? + Dưới chân cột có ghi ? + Trục bên trái biểu đồ ghi ? + Số ghi đầu côït ? - Hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ + Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ? + Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn ? + Thôn Đông diệt chuột ? Vì em biết ? +Hỏi tương tự với thôn lại + Thôn diệt nhiều chuột thôn ? + Thôn diệt chuột thôn ? + Cả thôn diệt chuột ? + Thôn Trung diệt thôn Thượng chuột ? + Có thôn diệt 2.000 chuột ? Đó thôn ? 3.Luyện tập – Thực hành : + Bài : yêu cầu học sinh quan sát biểu đồ cho biết biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn GV: Trịnh Xuân Thiện 38 - hoùc sinh traỷ lời - Lắng nghe viết đề vào - Quan sát biểu đồ – Trả lời câu hỏi - Có cột Tên thôn Số chuột diệt Số chuột biểu diễn cột - học sinh lên bảng - Quan sát biểu đồ trả lời - Cả thôn diệt : 2000 + 2200 +100 +2750 = 8550 chuoät 2750 – 1600 = 1150 (con) Có thông : Thôn Đoài thôn Thượng Hoạt động nhóm Lớp 4A, 4b, 5a,5b,5c Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng caựi gỡ ? - Coự lớp tham gia trồng - Nêu số trồng lớp ? - Khối có lớp tham gia trồng ? – Là lớp ? - Những lớp trồng 30 ? - Lớp trồng ? - Tổng số trồng hai khối lớp ? + Bài : a yêu cầu học sinh đọc đề - Treo biểu đồ b Yêu cầu học sinh giải vào 4a,5a,5b 35 + 28 +45 + 40 + 23 = 171(cây) Quan sát học sinh nối tiếp điền vào chỗ chấm Bài giải Số lớp năm 2003 – 2004 nhiều năm học 2002 – 2003 : – = (lớp) Số học sinh lớp trường Hòa Bình năm 2003 – 2004 35 x = 105 (học sinh ) Số học sinh lớp trường Hòa Bình năm 2004 – 2005 : 32 x = 128 (học sinh ) Số học sinh lớp trường Hoà Bình năm học 2002 – 2003 năm 2004 – 2005 128 – 102 = 26 (học sinh ) Đáp số : 3lớp; 105 học sinh ; 26 học sinh 4.Củng cố – Dặn dò : -Dặn dò, nhận xét tiết học -Chuẩn bị TiÕt 2: Lun tõ vµ c©u DANH TỪ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Hiểu danh từ từ vật ( Người, vật , tượng , khái niệm , đơn vị ) - Xác định danh từ câu , đặc biệt danh từ khái niệm GV: Trịnh Xuân Thiện 39 Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng - Biết đặt câu với danh từ II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bản lớp việt sẵn ( Phần nhận xét ) Tranh ảnh sông, dừa Giấy khổ to viết sẵn nhóm danh từ III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ1 Kiểm tra cũ : Gọi học sinh lên bảng học sinh lên bảng Học sinh : Tìm từ trái ngóa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm Học sinh : Tìm từ nghóa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm * Nhận xét cho điểm HĐ Bài : Tìm số từ ngữ Giới thiệu : Tìm hiểu ví dụ : Lắng nghe , viết đề vào Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi tìm từ - Gọi học sinh đọc câu trả lời - học sinh đọc - Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật dòng thơ vào nháp - Tiếp nối đọc nhận xét - Các học sinh khác nhận xét - Dùng phấn màu gạch chân từ vật - Gọi học sinh đọc lại từ vật vừa tìm - Cả lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm Thảo luận hoàn thành phiếu Dán phiếu Nhận xét – bổ sung Từ người: ông cha, cha ông Từ vật : sông, dừa, chân trời Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy cho học sinh - Yêu cầu hoạt động nhóm - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhaọn xeựt boồ sung - GV: Trịnh Xuân Thiện 40 Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng - - + Nhửừng tửứ chổ vật, người, vật, tượng, khái niệm - Hỏi : Từ tượng : nắng, mưa Từ khái niệm : sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời Từ đơn vị : cơn, con, rặng Nối tiếp trả lời - học sinh đọc thành tiếng Các học sinh khác đọc thầm để thuộc ghi nhớ lớp học sinh đọc thành tiếng Hoạt động cặp đôi + Danh từ ? + Danh tư người ? + Danh tư khái niệm ? Ghi nhớ : yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - HĐ 3: Luyện tập : - Bài : yêu cầu học sinh đọc yêu cầu : Nhận xét, tuyên dương em có hiểu biết - Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thành tiếng Đặt câu – Tiếp nối đọc câu - Nhận xét học sinh HĐ Củng cố – Dặn dò : Danh từ ? - Dặn học sinh học TiÕt 3: Khoa Học ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Biết biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm ăn nhiều rau hàng ngày II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa trang 22, 23 SGK (phóng to có điều kiện) - Một số rau tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa lâu bị gỉ - tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 41 Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh Kiểm tra cũ: * HS trả lời câu hỏi: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? * HS trả lời câu hỏi: Vì phải ăn muối iốt không nên ăn mặn + Nhận xét, cho điểm HS - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS Bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em hiểu rõ thực phẩm an toàn, biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm, ích lợi việc ăn nhiều rau chín Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày - HS thảo luận theo cặp đôi Em cảm thấy vài ngày không ăn rau? Ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? + Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến + Nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt - Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vitamin, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón Vì hàng ngày nên ý ăn nhiều rau hoa -HS trả lời - HS trả lời -HS kiểm tra chéo Báo cáo -HS lắng nghe, viết đề vào - Thảo luận bạn Nếu vài ngày không ăn rau em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, không vệ sinh Ăn rau chín hàng ngày để chống táo bón, đủ chất khoáng vitamin cần thiết, đẹp da, ngon miệng - Lắng nghe Trò chơi “Đi chợ mua hàng” - GV yêu cầu lớp chia thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp mang đến lớp để tiến hành trò chơi + Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an toàn + Sau giải thích đội chọn mua thứ mà không mua thứ + Sau phút GV gọi đội mang hàng lên giải thích GV: Trịnh Xuân Thiện 42 - HS chia toồ vaứ để gọn thứ tổ có vào chỗ + Các đội mua hàng + Mỗi đội cử HS tham gia, giới thiệu thức ăn đội mua Ví dụ cách trả lời Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh + Nhaọn xét, tuyên dương (phát phần thưởng có) nhóm biết mua hàng trình bày lưu loát * Đội em mua loại rau tươi, chế biến ăn ngon, không bị ngộ độc loại rau héo úa vàng không nên mua chúng hỏng, ăn không ngon dễ mắc bệnh Đồ hộp trước mua nên xem kó hạn sủ dụng, không mua loại hộp cũ bị gỉ hay hết hạn sử dụng chúng bị nhiễm hóa chất gây hại cho sức khỏe - Lắng nghe, ghi nhớ Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm Củng cố, dặn dò:- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết - Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn TiÕt 4: Tập Làm Văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Hiểu đoạn văn kể chuyện - Viết đoạn văn kể chuyện : Lời lẽ hấp dẫn, sinh động phù hợp với cốt chuyện nhân vật II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện : Hai mẹ bà Tiên (trang 54- Sách giáo khoa ) phóng to - Học sinh : Bảng nhóm giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH HĐ Kiểm tra cũ : học sinh lên bảng - Học sinh : Cốt truyện ? - Học sinh : Cốt truyện thường gom nhửừng phan naứo ? GV: Trịnh Xuân Thiện 43 - học sinh lên bảng – Các học sinh khác theo dõi, nhận xét Líp khu Cèc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng - Nhận xét câu trả lời học sinh HĐ Bài : Giới thiệu : - Các em biết cốt truyện Bài học hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện dựa vào cốt truyện Tìm hiểu ví dụ : + Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc lại truyện : “Những hạt thóc giống” * Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - Gọi nhóm xong đưa phiếu lên bảng nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận : - Sự việc : Được kể đoạn - Sự việc : Được kể đoạn - Sự việc : Được kể đoạn * Bài : yêu cầu học sinh đọc đề - Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu va kết thúc đoạn văn ? Lắng nghe , viết đề vào - học sinh đọc thành tiếng - học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm Chia nhóm – Thảo luận Dán phiếu – Nhận xét – Bổ sung - - - Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ? * Khi viết đoạn văn chỗ xuống dòng lời thoại chưa kết thúc đoạn văn – Chú ý kết thúc đoạn văn cần xuống dòng Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi - Gọi học sinh trả lời câu hỏi – Học sinh khác bổ sung - - * Kết luận : Một văn kể chuyện có nhiều việc Mỗi việc viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 44 học sinh đọc thành tiếng Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng đoạn kết thúc lời thaọi viết xuống dòng đoạn văn Lắng nghe học sinh đọc thành tiếng Thảo luận cặp đôi Mỗi đoạn văn văn kể chên kể việc chuỗi việc làm ct truyện truyện Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng Líp khu Cèc ... nhiều số ( 23 + 71 ) : = Tìm số trung bình cộng số : ( 34 + 91 + 64 ) :3 = a) 23, 71 ( 45 6 + 620 + 148 + 372 ) : = b) 34, 91, 64 c) 45 6, 620, 148 , 372 - HS giải : Trong đợt thi đua kế hoạch nhỏ tổ... lời - Cả thôn diệt : 2000 + 2200 +100 +2 750 = 855 0 chuột 2 750 – 1600 = 1 150 (con) Có thông : Thôn Đoài thôn Thượng Hoạt động nhóm Lớp 4A, 4b, 5a,5b,5c Líp khu Cèc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết... năm 1 /5 kỉ = năm ngày = 1/3 ngày = 240 phút = 360 giây = phút 20 phút 260 giây 45 6 giây phút 26 giây HS 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ ¼ 20 phút chấm kỉ 45 năm 1 54 năm