Thứ ngày tháng năm 2017 Sinh hoạt tập thể Đạo đức em yêu tổ quốc việt nam (tiết 1) I/ Mục tiêu HS biết: - Tổ quốc em làViệt Nam ;Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế Tích cực học tậo ,rèn luyệnđể góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng ,đất nớc - Quan tâm đến phát triển đất nớc,tự hào truyền thống,về văn hóavà lịch sử dân tộcViệt Nam II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh đất nớc,con ngời Việt Namvà số nớc khác III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời) * HĐ1: Tìm hiểu thông tin (Trang 34 SGK ) +Mục tiêu: HS có hiểu biết ban đầu văn hóa,kinh tế,về truyền thống ngời Việt Nam +Cách tiến hành : - HS đọc to thông tin SGK - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu,chuẩn bị giới thiệu nội dung thông tin SGK - Các nhóm thảo luận chuẩn bị - Đại diện nhóm trình bày kết (HS:K-G) Các nhóm khác bổ sung ý kiến - GVKL: Việt Nam có vănhóa lâu đời,có truyền thống đấu tranh dựng nớc giữ nớc đáng tự hào.Việt Nam phát triển thay đổi ngày * HĐ2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết tự hào đất nớc Việt Nam Các tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm đôi theo câu hỏi :( GV giúp đỡ HS yếu) +Em biết thêm đất nớc Việt Nam ? +Em suy nghĩ đất nớc, ngời Việt Nam ? +Nớc ta có khó khăn gì? +Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nớc? - Đại diệnấcc nhóm trình bày kết quả( HS :K-G) Các nhóm khác bổ sung ý kiến - GVKL: Chúng ta yêu quý tự hào tổ quốc mình,tự hào Ngời Việt Nam - Đất nớc ta nghèo nhiều khó khăn ta phải cố gắng học tập,rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc - Yêu cầu ,3 HS đọc phần ghi nhớ SGK * HĐ3: Làm tập 2,SGK Mục tiêu: HS củng cố hiểu biết Tổ quốc Việt Nam Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu BT2 - HS làm việc cá nhân - Gọi HS lần lợt lên trình bày trớc lớp HS,GV nhận xét,kết luận KL: Quốc kì Việt Nam cờ đỏ,giữa có năm cánh.; Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam ; Văn Miếu trờng đại học nớc ta ; áo dài Việt Nam nét văn hóa tuyền thống dân tộc - GV cho HS quan sát giới thiệu tranh đất nớc nhời VN Hoạt động nối tiếp : Dặn HS nhà chuẩn bị sau (su tầm tranh ảnh,sự kiện Lsử có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam Tập đọc phân xử tài tình I/ Mục đích yêu cầu 1/ Biết đọc lu loát,diễn cảm vănvới giọng hồi hộp,hào hứng,thể lòng khâm phụccủa ngờikể chuyện tài xử kiện ông quan án 2/ Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi trí thông minh,tài xử kiện vị quan án II/ Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa đọc SGK để giới thiệu Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III / Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : / Bài : * Giới thiệu : Giới thiệu qua tranh ( Giáo viên ) * HĐ1: Luyện đọc : + GVHD đọc : giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật + Đọc đoạn : (HS đọc nối đoạn 2-3 lợt ) GV hớng dẫn đọc tiếng khó : rng rng, biện lễ, ngẫm,vãn cảnh, ; HS ( K- G) nêu cách đọc,GVsửa lỗi giọng đọc HS (TB-Y) đọc lại - GV hớng dẫn HS yếu trung bình cách thể giọng ngời dẫn chuyện,giọng nhân vật - GVđặt câu hỏi,hớng dẫn HS giải nghĩa số từ (HS : K-G nêu nghĩa số từ ) - 1HS đọc phần giải + Đọc theo cặp : - HS lần lợt đọc theo cặp ,HS,GV nhận xét,sửa lỗi +Đọc toàn : (HS giỏi đọc toàn bài, HS lại theo dõi ) + GV đọc mẫu văn * HĐ2: Tìm hiểu : - HS đọc thầm đoạn 1( từ đầu bà lấy trộm) trả lời câu hỏi SGK ( Việc bị cắp vải nhờ quan phân xử) - Giảng từ : manh mối + Đoạn văn muốn nói lên điều gì? (HS : K-G rút ý , HS : TB-Y nhắc lại ) ý 1: Hai ngời đàn bà nhờ quan phân xử bị cắp vải - HS đọc đoạn , ( tiếp đếncúi đầu nhận tội hết bài) trả lời câu hỏi 2,3 SGK (Quan dùng nhiều biện pháp khác :cho đòi ngời làm chứng xé hai vải làm đôi cho ngời mảnh cho gọi hết s sãi kẻ ăn ngời chùa đánh đòn tâm lí cho bắt kể giật Quan án dùng biện pháp :vì biết kẻ gian thờng hay lo lắng.) - Giảng từ : s sãi vãn cảnh ,chú tiểu + Hai đoạn văn muốn nói lên điều gì?(HS : K-G rút ý , HS : TB-Y nhắc lại ) ý 2:Quan án thông minh hiểu tâm lí ngời xử thành công vụ án - Đọc thầm,đọc lớt trả lời câu hỏi SGK HS ( K-G) trả lời, HS (TB-Y) nhắc lại + Nội dung nói lên điều ? HS ( K-G) rút ND chính,HS (TB-Y) nhắc lại Nội dung :( Nh phần 2,I ) * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm : - GVtreo bảng phụ ghi sẵn đoạn hớng dẫn cách đọc diễn cảm HS (K-G) đọc nâng cao đoạn văn,HS(TB- Y) tiếp tục đọc dúng,lu loát - GV tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp HS GV nhận xét bạn đọc 3/ Củng cố- Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ; HS ( K- G) liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Toán xăng- ti- mét khối đề -xi -mét khối I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Có biểu tợng xăng- ti-mét khối đề-xi mét khối ;đọc viết số đo - Nhận biết đợc mối quan hệ xăng ti mét khối đề xi mét khối -Biết giải số tập có liên quan đến xăng-ti mét khối đề-xi-mét khối II/ Đồ dùng dạy học GV: Bộ đồ dùng dạy học toán5 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài : Giới thiệu bài(Dùng lời) * HĐ1: Hình thành biểu tợng Xăng-ti-mét khối đề xi-mét khối - GV giới thiệu lần lợt hình lập phơng cạnh 1dm 1cm để HS quan sát nhận xét Từ GV giới thiệu đềxi-mét khối xăng ti-ti-mét khối (Nh SGK ) - GVyêu cầu số HS nhắc lại - GV cho HS quan sát,nhận xét tự rút mối quan hệ đề xi-mét khối xăng-ti mét khối (1dmkhối =1000cm khối ) - HS (K-G) nêu,HS (TB-Y) nhắc lại - GV kết luận đề-xi-mét khốivà xăng-ti-mét khối,cách đọc viết đề xi-mét khối xăng-ti-mét khối mối quan hệ hai đơn vị * HĐ2: Thực hành Bài1: BT - 1HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập cá nhân, HS lên bảng làm bài, ( GV quan tâm HS yếu) - Gọi số HS nêu miệng kết 1a - HS,GV nhận xét chốt lời giải đúng.HS yếu trung bình nhắc lại kết bảng KL: Củng cố kĩ đọc, viếtđúng số đo Bài 2: BT - Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS làm tập cá nhân, HS lên bảng làm bài,HS (TB-Y) cần làm đầu câu a đầu câu b) - HS , GV nhận xét chốt lại kết KL: Củng cố mối quan hệ dm khối cm khối Bài3: BT - HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS làm cá nhân ,4 lên bảng làm b - HS, GV nhận xét , chốt lời giải KL: Rèn kĩ so sánh đơn vị đo dm khối cm khối *HĐ3: Củng cố - dặn dò - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm tập ởSGK Mĩ thuật ( thầy Quỳnh soạn dạy) Thứ ngày tháng năm 2017 Toán mét khối I/ Mục tiêu Giúp HS : - Có biểu tợng mét khối - Nhận biết mối quan hệ mét khối,đề-xi mét khối vàxăng-ti-mét khốidựa mô hình - Biết đổi đơn vị đo mét khối, đề -xi-mét khối xăng-ti-mét khối - Biết giải số BT có liên quanđến đơn vị đo :métkhối,đề-xi-mét khối,xăng-timét khối II/ Đồ dùng dạy học: GV: GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối ,đề-xi-mét khối,xăng-ti-mét khối - Bảng phụ kẽ sẵn đề BT1 VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời) *HĐ1: Hình thành biểu tợng mét khốivà MQH mét khối ,đề-xi-mét khối ,xenti-mét khối - GV cho HS quan sát hình ,nêu câu hỏi gợi ý : Các em biết dm khối,cm khối ,vậy m khối thể tích hình lập phơng có cạnh dài nh nào?(1 m) - Gọi HS nhận xét trả lời,HS (TB-Y) nhắc lại - GVyêucầu HS quan sát hình vẽ,nhận xét để rút MQH mét khối,đề-xi-mét khối xen-ti mét khối HĐ2: thực hành Bài 1: VBT - HS đọc đề bài, lớp theo dõi - HS làm tập cá nhân (GV quan tâm HS yếu ) - GV treo bảng phụ lên bảng gọi HS lên bảng ghi kết đọc đơn vị đo thể tích - HS , GV nhận xét chốt kết KL: Củng cố cách đọc viết đơn vị đo mét khối Bài2 :VBT - Yêu cầu HS đọc đề - HS làm cá nhân, 1.(HS yếu cần làm a).4 HS lên bảng làm - HS GV nhận xét chốt lại kết KL: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích Bài3:VBT -1 HS nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân 1HS lên bảng làm - HS GV nhận xét chốt lại cách điền KL :Củng cố cách đọc ĐV đo mét khối *HĐ2: Củng cố - dặn dò - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm tập SGK I/ Mục tiêu: Khoa học sử dụng lợng điện HS biết : - Kể số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng - Kể tên số đồ dùng,máy móc sử dụng điện.Kể tên số loại nguồn điện II/ Đồ dùng dạy học : GV: Các hình trang 92,93 SGK Một sốđồ dùng ,máy móc sử dụng điện,tranh ảnh đồ dùng ,máy móc sử dụng điện III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời) *HĐ1: Thảo luận Mục tiêu: Giúp HS : - Kể đợc sốví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng - Một số loại nguồn điện phổ biến Cách tiến hành: - GV cho lớp thảo luận nhóm đôi trả lời: + Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết ? + Năng lợng điện mà đồ dùng đợc lấy từ đâu ? - Đại diện bhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS,GV nhận xét chốt lời giải ( + Quạt máy,ti vi, bóng điện,đài,máy bơm nớc + Lấy từ pin, nhà máy điện, cung cấp ) GV giảng :Tất cácvật có khả cung cấp lợng điện đợc gọi nguồn điện *HĐ2: quan sát thảo luận Mục tiêu: HS kể đợc số ứng dụng dòng điện (đốt nóng thắp sáng,chạy máy) tìm đợc ví dụ máy móc, đồ dùng ứng với mõi ứng dụng Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm 4: QS vật thật hay mô hình tranh ảnh nêu đồ dùng,máy móc dùng động điện su tầm đợc : - Kể tên chúng Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng Nêu tác dụng dòng điện đồ dùng,máy móc - Đại diện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS giỏi rút kết luận GVKL:( Nh SGK trang 93) - HS yếu TB đọc lại nội dung bài(mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang93) * HĐ3: Trò chơi nhanh, Mục tiêu:HS nêu đợc dẫn chứng vai trò điện mặt sống Cách tiến hành : GV chia lớp thành đội - GVnêu lĩnh vực :sinh hoạt hàng ngày ; học tập;thông tin; giao thông ;công nghiệp ;giải trí ; thể thao HS tìm dụng cụ ,phơng tiện sử dụng điện sử dụng cho lĩnh vực (các đội thảo luận ghi vào giấy ) - Đại diện đội trình bày,đội tìm đợc nhiều VD thắng 3/Củng cố Dặn dò: - HS nhắc laị nội dung HS KHá,giỏi liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Chính tả nhớ- viết cao I/ Mục đích yêu cầu - Nhớ- viết tả khổ thơ đầu thơ : Cao Bằng - Viết hoa đúngcác tên ngời,tên địa lí Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học GV: tờ Giấy khổ to ( ghi câu văn đề BT)để HS làm tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài : Giới thiệu bài(dùng lời) * HĐ1: Hớng dẫn HS nhớ- viết a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết + Gọi 1-2 HS giỏi đọc thuộc lòng khổ thơ đầu thơ Cao Bằng ? Bài thơ cho em biết điều ? (Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất cóđịa đặc biệt ngời dan mến khách ) b/ Hớng dẫn viết từ khó + Yêu cầu HS :Khá TB nêu danh từ riêng viết,qui tắc viết hoa + GV hớng dẫn HS yếu viết từ khó:Đèo Giàng,dịu dàng,suối trong,sâu sắc c/ Viết tả: HS tự viết trí nhớ (HS đổi soát lỗi cho nhau) d/ Thu, chấm : 12 * HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT tả Bài tập : VBT - Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi VBT - Tổ chức cho HS làm tập theo nhóm vào giấy khổ to - Đại diện nhóm trình bàyHS (K-G) - HS, GV nhận xét kết làm nhóm Chốt lời giải (Các từ:Côn Đảo, Võ Thị Sáu; Điện Biên PHủ, Bế Văn Đàn ;Công Lí ,Nguyễn Văn Trỗi ) - Gọi HS yếu TB đọc thành tiếng câu vănđã điền hoàn chỉnh bảng Bài tập VBT - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ làm cá nhân vào VBT(GV quan tâm HS yếu) HS lên bảng làm - HS GV nhận xét, kết luận lời giải - Yêu cầu HS yếu TB đọc toàn KQ bảng 3/Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời,tên địa lí Việt Nam chuẩn bị sau Luyện từ câu mở rộng vốn từ:trật tự-an ninh I/ Mục đích, yêu cầu: Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ trật tự , an ninh II/ Đồ dùng dạy học: GV: Một vài tờ giấy khổ to kẻ sẵn để HS làm tập BT3 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * HĐ2: Thực hành +Bài tập 1:SGK - 1HS đọc yêu cầu tập.Cả lớp theo giõi SGK - HS làm cá nhân gọi lần lợt HS phát biểu ý kiến - HS,GV nhận xét chốt lời giải (loại bỏ đáp án(a),(b);phân tích đáp án (c)là - HS yếu TB nhắc lại KL: Củng cốvà mở rộng vốn từ +Bài tập 2: SGK - Yêu cầu HS đọc đề GV treo bảng phụ ghi BT.HDHS tìm hiểu yêu cầu BT - HS thảo luận theo nhóm ghi KQ vào giấy GV chuẩn bị(GV quan tâm HS yếu) - Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày (HS ,giỏi ) - HS , GV nhận xét chốt lại KQ - HS yếu TB nhắc lại ý KL: Củng cố ,mổ rộng vốn từ cho HS +Bài tập 3: SGK - Yêu cầu HS đọc đề ,cả lớp theo dõi SGK -GV dán tờ giấy CB lên bảng - HS suy nghĩ cá nhân trả lời miệng(GV quan tâm HS yếu)-GV viết nhanh từ HS tìm đựơc - HS giỏi GV nhận xét chốt lại lời giải - HS yếu TB đọc lại KQ bảng KL: Củng cố hệ thống hóa vốn từ trật tự ,an ninh 3/ Củng cố Dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị sau Kể chuyện kể chuyện nghe,đã đọc I/ Mục đích yêu cầu 1/ Rèn kĩ nói: -Biết kể lời câu chuyện nghe,đã đọcvề ngờiđã góp sức bảo vệ trật tự an ninh - Hiểu ý nghĩa câu chuyện,biết trao đổi với bạnvề nội dung,về ý nghĩa câu chuyện 2/ Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học GV :Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện ( ND chuyện-cách kể-khả nang hiểucâu chuyệncủa ngời kể ; HS :chuẩn bị trớc câu chuyện nhà III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học * HĐ1: Hớng dẫn HS kể chuyện a/ Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - 1HS đọc yêu cầu đề bài,GV gạch dới từ ngữ cần ý : nghe;đã đọc;góp sức bảo vệ trật tự ,an ninh GV giải thích cụm từ bảo vệ trật tự an ninh -3 HS nối tiếp đọc gợi ý1,2,3SGK -GV lu ý cho HS chọn câu chuyệnđã nghe ,đã đọc (ở sách ,báo ,chuyện ) NV góp sức bảo vệ trật tự ,an ninh (GV đa ví dụ ) - Một số HS tiếp nối giới thiệu câu truyện kể b/HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi 1HS đọc lại gợi ý3SGK;nhắc HS câu chuyện dài cần kể1-2 đoạn - HS kể theo nhóm đôi.KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trớc lớp HS dới lớp lắng nghe bạn kể đật câu hỏi chất vấn bạn ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - GV nhận xét cho điểm 3/ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, cho HS liên hệ thực tế - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Thứ ngày tháng 2năm 2017 Thể dục (Thầy Văn soạn dạy) Toán luyện tập I/ Mục tiêu Giúp HS : - Ôn tập ,củng cốvề đơn vị đo mét khối,đề xi mét khối,xăng-ti -mét khối ( biểu tợng ,cách đọc,cách viết,mối quan hệ đơn vị đo ) - Luyện tập đơn vị đo thể tích; đọc viếtcacsoos đo thể tích,so sánh số đo thể tích ;tính thể tích hình LP,thể tích hình hộp CN II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn đề BT2 ;HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu trực tiếp (bằng lời ) * HĐ1: Thực hành +Bài 1: VBT - 1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm 1b (GV quan tâm HS yếu ) - Gọi 1số HS nêu kết - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm KL: Rèn kĩ đọc viết số đo thể tích +Bài 2: VBT - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân , GV treo bảng phụ ghi tập lên bảng , gọi HS (K-G) lên bảng làm (HS yếu cần làm đầu ) - HS GV nhận xét KL: Rèn kĩ đổi ĐV đo thể tích +Bài 3: VBT - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, HS (K-G) lên bảng làmvà giải thích cách làm (GV quan tâm HS yếu ) - HS GV nhận xét, chốt cách làm KL: Rèn kĩ tính thể tích hình lập phơng, thể tích hình hộp CN 3/ Củng cố dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm BT SGK Kĩ thuật nuôi dỡng gà I/ Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Nêu đợc mục đích,ý nghĩacủa việc nuôi gà - Biết cách cho gà ăn - Có ý thức nuôi dỡng,chăm sóc gà II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa SGK - Phiếu đánh giá KQ học tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài:(dùng lời) *Hoạt động1: Tìm hiểu MĐ,ý nghĩa ,của việc nuôi dỡng gà - GV nêu khái niệm :Công việc cho gà ăn,uốngđợc gọi chung nuôi dỡng gà (GV nêu thêm số VD việc nuôi dỡng thực tế để HS hiểu rõ khái niệm - Hớng dẫn HS đọc ND mục SGK.sau đặt câu hỏi gợi ý nh SGK hớng dẫnđể HS nêu MĐ,ý nghĩa việc nuôi dỡng gà GVKL :Nuôi dỡng gà gồm công việc chủ yếu cho gà ăn cho uống nhằm cung cấp nớc chất dinh dỡng hợp lí giúp gà khỏe mạnh ,lớn nhanh,sinh sản tốt - HS yếu nhắc lại kết luận *HĐ2: Tìm hiểu cách cho ăn a/ Cách cho gà ăn : - Hớng dẫn HS đọc mục 2a SGK trả lời: + Nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trởng ? + Liên hệ thực tế gia đình HS (HS nêu cách cho gà ăn gia đình ) Gợi ý HS nhớ lại kiến thức học Bài 20 để trả lời câu hỏi mục 2a SGK (Chất đờng,đạm có tác đụg cung cấp lợng HĐ tạo thịt Chất đạm,chất khoáng chất dinh dỡng chủ yếu tham gia tạo thành trứng gà ) - HS giỏi rút nội dung , HS yếu TB nhắc lại - GV Kết luận nội dung nh SGK b/Cách cho gà ăn :Gợi ý để HS nhớ lại nêu vai trò nớc đời sống động vật (môn khoa học lớp )- GV gải thích:Nớc thành phần chủ yếu cấu tạo nên thể đọng vật Nhờ nớc mà động vật hấp thu đợc chất dinh dỡng hòa tan lấy từ thức ăn tao chất cần thiết cho sống GV đặt câu hỏi để HS nêu đợc cần thiết phải thờng xuyên cung cấp đủ nớc cho gà Hớng dẫn HS đọc mục a SGK đặt câu hỏi để HS nêu cách cho gà uống (HS giỏi nêu ) -GV nhận xét nêu kết luận cách cho gà uống nớc theo SGK (HS yếu,TB nhắc lại ) * HĐ3 :đánh giá kết học tập - GV phát phiếu (Đã ghi câu hỏi ) cho HS làm Gv nêu đáp án tập HS đối chiếu với làm ; - HS báo cáo KQ tự đánh giá.GV nhận xét đánh giá 3/Củng cố dặn dò - GVhệ thống lại kiến thức toàn - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Lịch sử nhà máy đại nớc ta I/ Mục tiêu HS biết: - Sự đời vai trò Nhà máy khí Hà Nội - Những đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nộicho công xây dựngvà bảovệđất nớc II/ Đồ dùng dạy học: GV: -một số ảnh t liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: (dùng lời ) *HĐ:Nhiệm vụ Miền Bắc sau năm 1954và hoàn cảnh đờicủa Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Yêu cầu HS lớp đọc SGK trả lời câu hỏi : +Sau hiệp định Giơ -ne vơ,Đảng Chính phủ XĐ nhiệm vụ Miền Bắc ? + Tại Đảng Chính phủ lại QĐ XD nhà máy khí đại ? ( Bớc vào thời kì xây dựng CNXH làm hậu phơng lớn cho CM miền Nam Để trang bị máy móc đại cho miền Bắc nhà máy nòng cốt cho ngành CN nớc ta) +Đó nhà máy ? ( Nhà máy Cơ khí Hà Nội ) - GVkết luận: Để XD thành công CNXH,để làm hậu phơng lớn cho miền Nam.Chúng ta cần CNH XS nớc nhà.Việc xây dựng nhà máy đại tất yếu Nhà máy Cơ khí Hà Nội nhà máy đại đâu tiên nớc ta *HĐ2: QTXD đóng góp nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công XDvà bảo vệ Tổ Quốc HS làm việc theo nhóm vào phiếu học (GV chuẩn bị sẵn ) - Đại diện nhóm lần lợt lên trình bày kết thảo luận(HS giỏi trình bày) - Các nhóm theo dõi bổ sung cho - GV HS nhận xét kết luận - GV yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp đôi đểẩtả lời câu hỏi: +Kể lại trình XD nhà máy Cơ khí Hà Nội (HS ,giỏi kể ) +Nhà máy Cơ khí Hà Nội có tầm quan trọng ntn ? (XS nhiều SP đóng góp cho công XD đất nớc ) GV cho HS xem ảnh SGK +Đảng,Nhà nớc Bác Hồ dành cho nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý ? (HS : Đợc thởng nhiều huân chơng cao quý đợc đón Bác thăm ) HS yếu TB đọc phần học SGK 3/Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung ( HS : TB-K ) - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Âm nhạc (Thầy Long soạn dạy) Thứ ngày tháng năm 2017 Thể dục ( Thầy Văn soạn dạy) Tập đọc tuần I/ Mục đích yêu cầu 1/ Biết đọc lu loát,diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng ,trìu mến,thể tình cảm thơng yêucủa ngời chiến sĩ công an với cháu HS miền Nam 2/ Hiểu từ ngữ bài,hiểu hoàn cảnh đời thơ -Hiểu ND : Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu HS;sẵn sàng chịu gian khổ,khó khăn để bảo vệ sống bình yên tơng lai tơi đẹp cháu 3/ Học thuộc lòng thơ II/ Đồ dùng dạy học GV:Tranh minh họa đọc SGK để giới thiệu Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 1-2 để hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III / Các hoạt động dạy học / Bài cũ : / Bài : * Giới thiệu : quan sát tranh * HĐ1: Luyện đọc : - GV hớng dẫn đọc: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng,trìu mến ,thiết tha Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lợt ) - Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: lu luyến , cổng trờng,nép mình, giữ - HDHS yếu TB thể giọng đọc,cách ngắt nghỉ - HS đọc phần giải Đọc theo cặp: ( HS: Lần lợt đọc theo cặp ) - Đọc toàn ( HS : K-G đọc ) - GV đọc mẫu thơ * HĐ2: Tìm hiểu : - HS đọc thầm khổ tơ (từ đầu bay xuống đờng)trả lời câu hỏi SGK ( Đêm khuya ,gió rét ngời yên giấc ngủ ) - Giảng từ : Gió hun hút lạnh lùng ( gió thổi đêm khuya lạnh ) - HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi SGK ( HS khá,giỏi TL : Muốn ca ngợi ngời chiến sĩ tận tụy hạnh phúc trẻ thơ ) - Giảng từ : mền ( chăn ) HS khổ thơ suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK ( Thể qua từ ngữ :Xng hô thân mật (chú ,cháu ,các cháu ,)-chi tiết :hỏi thăm giấc ngủ có ngon không tuần tra giữ ấm nơi cháu nằm ) + Bài thơ giúp em hiểu điều gì?( HS giỏi rút nội dung, HS yếu TB nhắc lại ) Nội dung : (nh mục 1) * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS giỏi nêu cách đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ (đã ghi sẵn khổ thơ 2,3 ) hớng dẫn HS đọc HTL (HS ,giỏi HTL thơ, HS yếu TB đọc tốt thuộc lòng khổ thơ 1,2 ) - GV tổ chức cho HS thi đọc TL trớc lớp GV HS nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung liên hệ thực tế (HS ,giỏi liên hệ ) - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Tập làm văn lập chơng trình hoạt động I/ Mục đích yêu cầu HS dựa vào dàn ý cho,biết lập chơng trình hoạt độngcho HĐ tập thểgóp phần giữ trật tự,an ninh II/ Đồ dùng dạy học +GV: - Bảng phụ ghi vắn tắtcấu trúc 3phần CTHĐ ( Mục đích- phân công chuẩn bị-Chơng trình cụ thể ) - Giấy khổ to bút để HS lập CTHĐ +HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu * HĐ1: Hớng dẫn HS lập CTHĐ a/Tìm hiểu yêu cầu đề : - 2HS nối tiếp đọc đề gợi ý SGK Cả lớp đọc thầm lại đề xuy nghĩ lựa chọn hoạt động nêu GV lu ý cho HS cách la chọn đề để làm - số HS nêu tên HĐ em chọn để lập CT - GV mở bảng phụ viết cấu trúc phần CTHĐ,1-2 HS đọc to cho lớp nghe b/HS lập CTHĐ GV cho HS làm cá nhân vào VBT , Cho HS (K-G) làm vào giấy khổ to - Gọi 4-5 HS đọc làm cho; HS dián lên bảng trình bày trớc lớp HS GV nhận xét 3/ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà viết hoàn chỉnh vào ô li chuẩn bị sau Toán thể tích hình hộp chữ nhật I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Có biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật - Tự tìm đợc cách tính công thức tính thể tích HHCN -Biết vận dụng công thức để giải số BT có liên quan II/ Đồ dùng dạy học: GV : Bộ đồ dùng dạy toán ;- Phiếu BT (ghi sẵn lời giải BT3 VBT )dành cho HSyếu HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu *HĐ1: Hình thành biểu tợngvà công thức tính thể tích HHCN - GV giới thiệu mô hình trực quanvề HHCN khối lập phơng xếp HHCN.Cả lớp quan sát nhận xét,nêu kết - GV hớng dẫn HS tìm hiểu ví dụ SGK Từ ví dụ GV gợi ý để HS tự nêu quy tắc công thức tính thể tích HHCN ( HS ,giỏi nêu ) (Muốn tính thể tích HHCN lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao (cùng ĐV đo ) V = a xb xc - HS ,GV nhận xét.2,3 HS đọc qui tắc SGK * HĐ2: Thực hành +Bài 1: VBT - HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi - HS làm cá nhân,3 HS lên bảng làm bài;HS (Y) cần làm đầu - HS GV nhận xét chốt lại kết KL: Rèn kĩ vận dụng công thức để tính thể tích HHCN +Bài 2: VBT - HS đọc yêu cầu 2, lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, HS (K-G) lên bảng làm - GV quan tâm giúp đỡ HS yếu - HS GV nhận xét KL: Rèn kĩ vận dụng CT để làm toán giải biết so sánh thể tích HHCN +Bài 3: VBT - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân, HS (K-G) lên bảng làm; GV quan tâm giúp đỡ HS yếu - HS GV nhận xét chốt lại lời giải KL: Rèn kĩ vận dụng CT tính thể tích HHCN để giải toán 3/ Củng cố dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm BT SGK I/ Mục tiêu Khoa học lắp mạch điện đơn giản HS biết: - lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản :sử dụng pin,bóng đèn,dây điện - Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pinđể phát vật dẫn điện cách điện II/ Đồ dùng dạy học GV: + Hình trang 94,95 SGK + Bóng đènđiện hỏng có tháođui(có thể nhìn thấy rõ 2đầu dây HS:Chuẩn bị theo nhóm:1cục pin dây đồng có vỏ nhựa,bóng đèn pin,một số vật kim loại (đồng,nhôm,sắt )và số vật nhựa,cao ,su,sứ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu (dùng lời) *HĐ1: Thực hành lắp mạch điện Mục tiêu: Giúp HS biết: lắp đợc mạch điệnthắp sáng đơn giản:sử dụng pin bóng đèn,dây điện Cách tiến hành: Bớc 1:- HS làm việc theo nhóm 4, nhóm trởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn mục thực hành T94 SGK Mục đích :Tạo dòng điện có nguồn điện pin -Vật liệu:1cục pin,một số dây điện,1bóng đèn pin nhóm lắp mạch điện vẽ lại cách mắc vào giấy Bớc : Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung Bớc 3:làm việc theo cặp +YC cặp đọc mục bạn cần biết T94,95 SGKvà cho bạn xem cực dơng (+) cực âm (-)của pin;chỉ 2đầu dây tóc bóng đènvà nơi 2đầu đợc đa +HS mạch kín cho dòng điện chạy qua (H4 T95 SGK)và nêu đợc :pin tạo mạch điện kín dòng điện;Dòng điện chạy qua dây tócbóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát sáng Bớc :HS làm thí nghiệm theo nhóm yêu cầu nhóm QS hình T95 SGK dự đoán mạch điện hình đèn sáng Giải thích ? Đại diện nhóm trình bày kết TN (HS khá,giỏi trình bày giải thích) HS GV nhân xét KL * HĐ 2: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện,vật cách điện Mục tiêu: HS làm đợc thí nghiệmđơn giản mạch điện pinđể phát vật dẫn điện cách điện Cách tiến hành: Bớc1: HS làm việc theo nhóm yêu cầu nhóm làm TN nh hớng dẫn mục thực hành trang 96 SGK - Yêu cầu nhóm thực nhóm làm ghi lại KQ TN nêu kết luận Bớc2: làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày KQ thí nghiệm.Các nhóm lắng nghe nhận xét + Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? Vật không cho dòng điện chạy qua gọi ? (HS ,giỏi trả lời ) HS ,GV nhận xét KL:Vật cho dòng điện chạy qua gọi vật dẫn điện ; Vật không cho dòng điện chạy qua gọi vật cách điện - HS yếu nhắc lại kết luận 3/Củng cố Dặn dò: - HS nhắc laị nội dung - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Thứ ngày 9tháng năm 2017 Toán thể tích hình lập phơng I/ Mục tiêu: Giúp HS : -Tự tìm đợc cách tính công thức tính thể tích hình lập phơng - Biết vận dụng công thức để giải tập có liên quan II/ Đồ dùng dạy học: A GV :Mô hình trực quan HLP có số đo độ dài cạnh STN ( ĐV đo cm ) số HLP có cạnh 1cm,hình vẽ HLP III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu *HĐ1: Hình thành công thức tính thể tích HLP - GV giới thiệu mô hình trực quan HLP lớp quan sát - GVnêu ví dụ SGK, Treo bảng phụ vẽ hình minh hoạ,yêu cầu học sinh quan sát nhận xét nêu kết - Từ VD gọi HS nêu qui tắc công thức( HS: K-G) - Gọi 1số HS đọc lại qui tắc SGK - GV nêu thêm VD cho HS vận dụng thực * HĐ2: Thực hành Bài 1: VBT - HS đọc yêu cầu 1.cả lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, 4HS lên bảng làm.(HS yếu cần làm cuối) - Gọi số HS nêu kết cách làm - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm - Gọi 2,3 HS nhắc lại qui tắc KL: Rèn kĩ tính thể tích HLP Bài 2: VBT - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân,1 HS (K-G) lên bảng làm.(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu TB ) - HS , GV nhận xét, chốt lại lời giải KL: Rèn kĩ vận dụng công thức tính thể tích HLP để giải toán Bài 3: VBT - HS đọc yêu cầu lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, 1HS lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu) - HS , GV nhận xét, chốt lại lời giải KL: Rèn kĩ năngvận dụng CT tính thể tích HLP để giải toán 3/ Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại cách tính thể tích hình lập phơng - GV hệ thống kiến thức toàn - Dặn HS nhà làm BT SGK I/ Mục tiêu: HS: Địa lí số nớc châu âu - Sử dụng lợc đồđể nhận biết vị trí địa lí,đặc điểm lãnh thổ liên bang Nga,Pháp - Nhận biếtmột số nét dân c,kinh tế nớc Nga ,Pháp II/ Đồ dùng dạy học GV: - Bản đồ Các nớc châu Âu - Tranh ảnh LB Nga ,Pháp ; Phiếu học tập (SD HĐ1 ) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời) * HĐ1: Tìm hiểu nớc LB Nga - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm , trả lời vào phiếu kẻ sẵn 2cột (cột1: Đặc điểm;cột 2: SP ngành sản xuất ) - Đại diện nhóm trình bày kết , Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS,GV nhận xét,kết luận KL : LB Nga nằm Đông Âu,Bắc có diện tích lớn giới,có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triển nhiều ngành kinh tế (HS yếu,TB nhắc lại KL) * HĐ2: Tìm hiểu nớc Pháp a/ Vị trí giới hạn : - GV tổ chức làm việc lớp yêu cầu học sinh quan sát H1để xác định vị trí nớc Pháp - Gọi số HS(K-G) trình bày so sánhvị trí ,khí hậuvới LB Nga GVKL: Nớc Pháp nằm Tây Âu,giáp biển,có khí hậu ôn hòa - Vài HS đọc kết luận SGK b/Các ngành kinh tế nớc Pháp : - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi,trả lời câu hỏi SGK - Đạidiện nhóm trình bày HS,GV nhận xét bổ sung KL :Nớc Pháp có công nghiệp ,nông nghiệp phát triển ,có nhiều mặt hàng tiếng,có ngành du lịch phát triển HS (TB-Y) nhắc lại 3/Củng cố dặn dò: - GV hệ thống - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Luyện từ câu cách nối vế câu ghép quan hệ từ I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ HS hiểu câu ghép thể QH tăng tiến 2/ Biết tạo câu ghép (thể QH tăng tiến )bằng cách nối vế câu ghép QHT,thay đổi vị trícác vế câu II/ Đồ dùng dạy học GV: - Bảng lớp viết sẵn tập ( phần nhận xét ) - Bút băng giấy viết câu ghép BT2 ,3 (phần luyện tập ) II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: * HĐ1: Phần nhận xét Bài tập : - 1HS đọc yêu cầu tập 1, Cả lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân;2 HS lên bảng làm.( gạch chéo ngăn cách vế ,gạch chân gạch dới CN,2gạch dới VN , khoanh tròn quan hệ từ ) - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung chốt lời giải Bài tập : HS nêu yêu cầu BT GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để tìm cặp QHT HS nêu miệng KQ (HS :không mà ;không mà ;không phảichỉ mà ) - HS ,giỏi nêu ví dụ - HS ,giỏi tự rút ghi nhớ 3, HS yếu,TB đọc nội dung ghi nhớ SGK * HĐ2: Luyện tập Bài tập 1:VBT - Một HS đọc yêu cầu BT1 (đọc mẩu chuyện vui Ngời lái xe đãng trí ) - HS làm độc lập vào tập HS lên bảng thực Vế : Bọn bất lơng không ăn cắp tay lái C V Vế : mà chúng lấyluôn bàn đạp C V - HS, GV nhận nhận xét kết luận lời giải GV hỏi tính khôi hài mẩu chuyện (HS ,giỏi nêu ) Bài tập 2: VBT -1 HS đọc yêu cầu tập lớp theo dõi - HS làm cá nhân (GV quan tâm HS yếu ) GV dán tờ phiếu CB lên bảng gọi HS ( khá,giỏi )lên bảng làm - HS GV nhận xét bổ sung GVKL: Rèn kỉ sử dụng QHT HĐ3: Củng cố Dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị sau I/ Mục tiêu Tập làm văn trả văn kể chuyện 1/ Nắm đợc yêu cầu văn kể chuyệntheo đề cho 2/ Nhận thức đợc u, khuyết điểm bạn đợc cô rõ;Biết tham gia sữa lỗi chung ;Biết tự sữa lỗi ;Tự viết lại đoạn (hoặc ) cho hay II/ Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ ghi đề KT viết (kể chuyện ) T22 ; Một số lỗi điển hình để chữa trớc lớp III/ Các hoạt động dạy học 1/Kiểm tra cũ: 2/Dạy mới: Giới thiệu * HĐ1: GV nhận xét chung kết làm lớp - GV mở bảng phụ viết sẵn đề bàicủa tiết KT;một số lỗi điển hình - Gọi HS đọc lại 3đề bảng phụ - Nhận xét KQ làm : + Những u điểm nêu số VD kèm theo tên HS + Những thiếu xót hạn chế nêu VD kèm theo tên HS - Thông báo điểm cụ thể không mở rộng HĐ2 : hớng dẫn HS chữa - GVtrả cho HS a/ Hớng dẫn HS chữa lỗi chung : GV lỗi cần chữa viết bảng phụ ,gọi HS lên bảngchữa lần lợt lỗi HS GV nhận xét , chữa lại cho b/Hớng dẫn HS chữa lỗi : - HS tự sửa lỗi c/ Hớng dẫn HS viết lại đoạn văn hay :GV dọc số đoạn văn hay cho HS nghe HS trao đổi rút kinh nghiệm để làm d/ HS chọn viết đoạn văn hay hơn: GV cho HS tự làm cá nhân vào VBT ( HS ,giỏi viết lại ) - Gọi 5-6 HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm 3/Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chuẩn bị học sau Sinh hoạt tập thể  ... tập có liên quan đến xăng-ti mét khối đề-xi-mét khối II/ Đồ dùng dạy học GV: Bộ đồ dùng dạy học toán5 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài : Giới thiệu bài(Dùng lời) * HĐ1: Hình... yếu,TB nhắc lại ) * HĐ3 :đánh giá kết học tập - GV phát phiếu (Đã ghi câu hỏi ) cho HS làm Gv nêu đáp án tập HS đối chiếu với làm ; - HS báo cáo KQ tự đánh giá.GV nhận xét đánh giá 3/Củng cố dặn... dạy học: GV: -một số ảnh t liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: (dùng lời ) *HĐ:Nhiệm vụ Miền Bắc sau năm 1 954 và