TUẦN 26 Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2008 Tập đọc TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: HS đọc lưu loát được cả bài.Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.Nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ.Phân biệt được lời của các nhân vật. - Kỹ năng: Hiểu ý nghóa của các từ mới: búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm khen, quẹo, bánh lái, mái chèo,…Hiểu nội dung của bài: Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm Càng và Cá Con. - Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh hoạ bài - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Bé nhìn biển. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn PP: Thực hành, luyện đọc, động não a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm. b) Luyện phát âm c) Luyện ngắt giọng d) Đọc cả đoạn bài e) Thi đọc giữa các nhóm.  Hoạt động2: Thi đua đọc bài. MT: Đọc trôi chảy toàn bài PP: Thực hành, luyện đọc, trực quan Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và đọc thầm theo. - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV TIẾT 2  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung bài PP: Động não, thực hành - Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông? - Khi đó cậu ta đã gặp một con vật có hình dánh ntn? - - - Tôm Càng đang tập búng càng. - Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy bạc óng ánh. - Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn? - Đuôi của Cá Con có ích lợi gì? - Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con. - Tôm Càng có thái độ ntn với Cá Con? - Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra? - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò bài sau: Sông Hương. - Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn. Tôi là cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn…” - Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái. - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi. - nắc nỏm khen, phục lăn. - Tôm Càng thấy một con cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới. - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào một ngách đá nhỏ. Rút kinh nghiệm : Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2008 Tóan LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : -Kiến thức: Giúp HS:Củng cố kỹ năng xem đồng hồ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6). -Kỹ năng: Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian: + Thời điểm. + Khoảng không gian. + Đơn vò đo thời gian. - Thái độ: Gắn với việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ : - GV: Mô hình đồng hồ. - HS: SGK, vở, mô hình đồng hồ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Thực hành xem đồng hồ. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Xem đồng hồ MT: Nêu đúng giờ trong đồng hồ PP: Trực quan, thực hành Bài 1: - Hướng dẫn HS xem tranh vẽ - Trả lời từng câu hỏi của bài toán. Bài 2: HS phải nhận biết được các thời điểm trong hoạt động “Đến trường học”. Các thời điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giờ” và “7 giờ 15 phút”. - So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi của bài toán.  Hoạt động 2: Thực hành MT: Ước lượng được thời gian PP: Thực hành, trực quan, động não Bài 3: Củng cố kỹ năng sử dụng đơn vò đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Tìm số bò chia. - Hát - HS nhắc lại cách đọc giờ . - Nêu yêu cầu. - HS xem tranh vẽ. - Một số HS trình bày - Nêu yêu cầu - HS so sánh giờ Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN. DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về các con vật sống ở dưới nước. - Kỹ năng: Luyện tập về cách dùng dấu phẩy trong đoạn văn. - Thái độ: Ham thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh hoạ trong SGK. - HS: Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Từ ngữ về sông biển. Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Từ ngữ về sông biển MT: Nêu được tên các loài cá PP: Thực hành, trực quan Bài 1 - Gọi HS đọc tên các loài cá trong tranh. - Cho HS đọc lại bài theo từng nội dung: Cá nước mặn; Cá nước ngọt. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong tranh. - Chia lớp thành 2 nhóm thi tiếp sức. Mỗi HS viết nhanh tên một con vật sống dưới nước rồi chuyển phấn cho bạn. Sau thời gian quy đònh, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm được. Nhóm nào tìm được nhiều từ sẽ thắng.  Hoạt động 2: Thực hành, thi đua. MT: Đặt đúng dấu phẩy PP: Thực hành, trực quan, động não Bài 3 - Gọi HS đọc câu 1 và 4. - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm. - Gọi HS đọc lại bài làm. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Ôn tập giữa HKII - Hát - 1 HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần được gạch chân. - - Đọc đề bài. - 2 HS đọc. - HS nêu yêu cầu - Tôm, sứa, ba ba. - HS thi tìm từ ngữ. - HS nêu yêu cầu - 2 HS đọc câu 1 và câu 4. - 1 HS lên bảng làm bài. - 2 HS đọc lại. Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008 Toán TÌM SỐ BỊ CHIA I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Giúp HS:Biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia. - Kỹ năng: Biết cách trình bày bài giải dạng toán này. - Thái độ: Ham thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV: Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau. - HS: Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Luyện tập. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia MT: Biết cách tìm số bò chia PP: Trực quan, thực hành, động não * Gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng - GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: 6 : 2 = 3 Số bò chia Số chia Thương - Yêu cầu HS nhắc lại: số bò chia là 6; số chia là 2; thương là 3. a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông? - HS trả lời và viết: 3 x 2 = 6. - Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6 = 3 x 2. b) Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng: 6 : 2 = 3 6 = 3 x 2 Số bò chia Số chia Thương - Số bò chia bằng thương nhân với số chia. * Giới thiệu cách tìm số bò chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : 2 = 5 - Giải thích: Số X là số bò chia chưa biết, chia cho 2 được thương là 5. - Dựa vào nhận xét trên ta làm như sau: - Hát - HS ước lượng về thời gian - HS quan sát - HS trả lời: Có 3 ô vuông. - HS tự viết 6 : 2 = 3 Số bò chia Số chia Thương - HS nhắc lại: số bò chia là 6; số chia là 2; thương là 3. - 2 hàng có tất cả 6 ô vuông - HS viết: 3 x 2 = 6. - HS viết: 6 = 3 x 2. - HS đối chiếu, so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân - Vài HS lặp lại. - HS quan sát - Lấy 5 (là thương) nhân với 2 (là số chia) được 10 (là số bò chia). - Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : 2 = 5. Trình bày: X : 2 = 5 X = 5 x 2 X = 10 b) Kết luận: Muốn tìm số bò chia ta lấy thương nhân với số chia. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bò chia.  Hoạt động 2: Thực hành MT: Làm tính đúng PP: Thực hành, động não Bài 1: HS lần lượt tính nhẩm phép nhân và phép chia theo từng cột. Bài 2: HS trình bày theo mẫu Bài 3: - Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo? - Có bao nhiêu em được nhận kẹo? - Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Luyện tập. - HS quan sát cách trình bày - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. - HS đọc đề bài - HS làm bài. - HS đọc bài. - Mỗi em nhận được 5 chiếc kẹo - Có 3 em được nhận kẹo - HS chọn phép tính và tính 5 x 3 = 15 Bài giải Số kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếc kẹo Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 11 tháng 3 năm 2008 Chính tả VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn truyện vui: Vì sao cá không biết nói? - Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt: r/d; ưt/ưc. - Thái độ: Rèn viết sạch, đẹp. II. CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui. Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2. - HS: Vở. III. CÁ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Bé nhìn biển 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép MT: Viết đúng chính tả PP: Thực hành, động não, trực quan - Câu chuyện kể về ai? - Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em ntn? - Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười? - Câu chuyện có mấy câu? - Lời nói được viết sau những dấu câu nào? - Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì sao? - Hướng dẫn viết từ khó - Chép bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả MT: Làm chính xác các bài tập PP: Thực hành, động não, thi đua - Cho HS làm bài vào vở và thi đua sửa bài 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò bài sau: Sông Hương. - Hát - HS viết các từ GV đọc - Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt. - Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?” - “Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không?” - Lân chê Việt ngớ ngẩn nhưng thực ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng nó ngậm đầy nước. - Có 5 câu. - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang. - HS nêu - HS viết bảng con do GV đọc. - HS viết bài vào vở - HS làm bài và sửa bài Rút kinh nghiệm : Thứ ngày tháng 3 năm 2008 Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Nêu được tên và lợi ích của một số loại cây sống dưới nước. - Kỹ năng: Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước. - Thái độ: Hình thành và phát triển kó năng quan sát, nhận xét, mô tả. - Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ cây cối. II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh, ảnh Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … - HS: SGK. Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) Hát bài quả 2. Bài cu õ (3’) Một số loài cây sống trên cạn. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Làm việc với SGK MT: Nêu được một số cây sống dưới nước PP: Trực quan, thực hành, động não * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: 1. Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3. 2. Nêu nơi sống của cây. 3. Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước. * Bước 2: Làm việc theo lớp. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo. - Cây sen đã đi vào thơ ca. Vậy ai cho cô biết 1 đoạn thơ nào đã miêu tả cả đặc điểm, nơi sống của cây sen?  Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật MT: Biết các loại cây sống dưới nước PP: Trực quan, thực hành, động não, giảng giải - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây đó. Bày các cây sưu tầm được lên bàn, ghi tên cây. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò: Loài vật sống ở đâu? - Hát - HS thực hiện theo yêu cầu - HS thảo luận và ghi vào phiếu. - Các nhóm lần lượt báo cáo. - Nhận xét, bổ sung. - HS nêu - HS trang trí tranh ảnh, cây thật của các thành viên trong tổ. - Trưng bày sản phẩm của tổ mình Rút kinh nghiệm : Thứ tư ngày 12 tháng 3 năm 2008 Tập đọc SÔNG HƯƠNG I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.Đọc bài với giọng chậm rãi, ngưỡng mộ vẻ đẹp của sông Hương. Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Kỹ năng: Hiểu ý nghóa của các từ mới: sắc độ, đặc ân, êm đềm, lụa đào. Hiểu nội dung bài: Tác giả miêu tả vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của sông Hương, một đặc ân mà thiên nhiên dành cho xứ Huế. Qua đó, chúng ta cũng thấy tình yêu thương của tác giả dành cho xứ Huế. - Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II. CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh hoạ. Một vài tranh (ảnh) về cảnh đẹp ở Huế. Bản đồ Việt Nam. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Tôm Càng và Cá Con. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)  Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn PP: Thực hành, luyện đọc, động não a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm. b) Luyện phát âm c) Luyện ngắt giọng d) Đọc cả đoạn bài e) Thi đọc giữa các nhóm.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung bài PP: Thực hành, động não, giảng giải - Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân dưới những từ chỉ các màu xanh khác nhau của sông Hương? - Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên? - Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? - Do đâu mà sông Hương có sự thay đổi ấy? - Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ntn? - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và đọc thầm theo. - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV - - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non. - Màu xanh thẳm do da trời tạo nên, màu xanh biếc do cây lá, màu xanh non do những thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên. - Sông Hương thay chiếc áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường. - Do hoa phượng vó đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước. - Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. - Lung linh dát vàng có nghóa là gì? - Do đâu có sự thay đổi ấy? - Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên dành cho thành phố Huế? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Chuẩn bò bài sau: Cá Sấu sợ Cá Mập. - nh trăng vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên một màu vàng lóng lánh. - Do dòng sông được ánh trăng vàng chiếu vào. - Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ êm đềm. Rút kinh nghiệm : . nói được vì miệng nó ngậm đầy nước. - Có 5 câu. - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang. - HS nêu - HS viết bảng con do GV đọc. - HS viết bài vào vở - HS làm bài