VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD&ĐT PHÚC YÊN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP THỊ XÃ Năm học: 2016 - 2017 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Tìm phân tích giá trị biện pháp tu từ đoạn thơ sau: “Nắng vào cam, nắng Trong suốt mùa đông vườn em Nắng lặn vào mùi thơm Cả trăm ngàn hoa cúc” (Xuân Quỳnh - Mùa đông nắng đâu) Câu (3,0 điểm) Nhà thơ Xécgây Exênin viết: Thà cháy gió Còn thối rữa cành Viết văn (không 400 chữ) trình bày suy nghĩ lối sống cần có người mà câu thơ Xécgây Exênin gợi cho em? Câu (5,0 điểm) “Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên thứ ánh sáng riêng.” (Nguyễn Đình Thi - Tiếng nói văn nghệ) Em hiểu ý kiến trên? Hãy nói “ánh sáng riêng” mà truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long “rọi vào” tâm hồn em VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD&ĐT PHÚC YÊN HD CHẤM THI HSG LỚP CẤP THỊ XÃ Năm học: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Câu Nội dung cần đạt Tìm phân tích giá trị biện pháp tu từ đoạn thơ: Mùa đông Điểm 2,0 nắng đâu nhà thơ Xuân Quỳnh * Thí sinh biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ là: 0,75 - Nhân hóa: “nắng vào”, “nắng lặng” - Ẩn dụ: “nắng ngọt” * Tác dụng: 0,75 - Các biện pháp tu từ góp phần miêu tả tranh thiên nhiên ngày đông tràn ngập ánh nắng, màu sắc, hương thơm - Thể cảm nhận tinh tế tác giả 0,5 Xécgây Exênin viết: 3,0 Thà cháy gió Còn thối rữa cành Viết văn (không 400 chữ) trình bày suy nghĩ lối sống cần có người mà câu thơ Xécgây Exênin gợi cho em? 2.1 Yêu cầu kỹ - Trình bày đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết luận + Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề + Phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề + Phần kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Biết chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ - Sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động - Văn viết có cảm xúc, diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 2.2 Yêu cầu kiến thức 2,5 Thí sinh trình bày vấn đề theo nhiều cách Nhưng cần đáp ứng số yêu cầu sau: a Giải thích 0,75 Bằng cách nói đối lập: “Thà >< hơn”, cách dùng hình ảnh gây ấn tượng mạnh “cháy gió >< thối rữa cành”, nhà thơ Nga Xécgây Exênhin nêu lựa chọn dứt khoát: sống mòn, sống thụ động Sống đích thực phải lối sống chủ động, tớch cực, dũng cảm, toả sáng b Phân tích, lấy dẫn chứng cụ thể minh họa cho biểu tích cực 1,0 lối sống - Sống chủ động, tích cực dũng cảm, tỏa sáng + Là lối sống mạnh mẽ, dám nghĩ dám làm, dám đấu tranh với xấu, tiêu cực xã hội + Người dũng cảm dám đương đầu với khó khăn sống, biết đứng lên sau thất bại Không chạy theo thời thượng, không chấp nhận sống “bên đằng, bên nẻo” - Sống “toàn tâm, toàn trí, toàn hồn” (Xuân Diệu), khẳng định cá tính, khẳng định tồn nghiệp có ích c Bình luận - Sống dũng cảm không cần thời chiến tranh mà hoà bình, 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đấu tranh với người khác mà với - Khẳng định cá tính song cách sống lập dị, khác thường - Sống toả sáng không đồng nghĩa với sống gấp, sống vội, đốt vui thác loạn Cần “sống chậm”, sống có ích - Không phải “cháy sáng” bề dễ thấy Chúng ta sống cống hiến hết mình, dù lặng lẽ, cách “cháy sáng” …(D/c) - Phê phán biểu lối sống “thối rữa cành”: sống mờ nhạt, bình quân chủ nghĩa.… b Bài học nhận thức hành động 0,25 - Đời người hữu hạn, đó, người cần biết quí trọng đời sống Đồng thời, phải biết lựa chọn lối sống tích cực, có ý nghĩa, để “không sống hoài, sống phí” năm tháng tuổi xuân - Muốn toả sáng, người phải có ước mơ, hoài bão tâm thực hoài bão Biết hi sinh lợi ích chung: “Sống cho đâu nhận riêng mình” (Tố Hữu)…Có thể nói, cống hiến cách toả sáng - Lối sống mà Xecgây Exênhin đưa lời khuyên bổ ích cho hệ trẻ noi theo “Mỗi tác phẩm lớn rọi vào bên thứ ánh sáng 5,0 riêng.”(Nguyễn Đình Thi - Tiếng nói văn nghệ ) Em hiểu ý kiến trên? Hãy nói “ánh sáng riêng” mà truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long “rọi vào” tâm hồn em 3.1 Yêu cầu kỹ 0,5 Học sinh hiểu yêu cầu đề Đảm bảo văn nghị luận văn học có bố cục phần rõ ràng, kết cấu chặt chẽ Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Hành văn trôi chảy Văn viết có cảm xúc Không mắc năm lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả 3.2 Yêu cầu kiến thức 4,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài viết trình bày theo nhiều cách khác đáp ứng nội dung sau: a Giải thích 0,5 - Tác phẩm lớn”: tác phẩm mang dấu ấn giai đoạn, thời kì, mở trước mắt người đọc hiểu biết phong phú sống xã hội người, hướng người đến điều tốt đẹp Vẻ đẹp thẩm mĩ tác phẩm làm lay động bao trái tim người đọc có sức sống lâu bền với thời gian - “Ánh sáng” tác phẩm: cảm xúc, tâm sự, lòng, tinh thần thời đại… mà nhà văn chuyển hoá vào tác phẩm - “rọi vào bên trong”: khả kì diệu việc tác động vào nhận thức, tư tưởng, tình cảm ta, chiếu toả soi rọi vào sâu thẳm tâm trí ta, làm thay đổi mắt ta nhìn, óc ta nghĩ… - Mỗi tác phẩm mang ánh sáng riêng in đậm dấu ấn, phong cách riêng nhà văn, từ cách đặt vấn đề, giải vấn đề, bày tỏ quan điểm, cách nhìn sống mang nét riêng độc đáo b Chứng minh qua tác phẩm : Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long - Lặng lẽ Sa Pa truyện ngắn nhẹ nhàng, trẻo, giàu chất thơ Nguyễn Thành Long Đây tác phẩm đẹp từ nội dung đến hình thức nghệ thuật Trong tác phẩm nhà văn xây dựng hình tượng nhân vật độc đáo, giàu lí tưởng tiêu biểu cho phẩm chất người Việt Nam công lao động xây dựng quê hương đất nước - Trước hết giá trị nội dung: xem tác phẩm thơ vẻ đẹp cách sống suy nghĩ người lao động bình thường mà cao cả, mẫu người giai đoạn lịch sử có nhiều gian khổ, hi sinh thật sáng đẹp đẽ + Ánh sáng người đọc đón nhận từ tác phẩm trước hết âm vang gặp gỡ ông hoạ sĩ, cô kĩ sư nông nghiệp anh niên khí tượng 3,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ở người ánh lên phẩm chất tốt đẹp thành chất bền vững, quan niệm đạo đức sáng, cao ý chí kiên định cách mạng, tất luyện thử thách chiến tranh, tiếp tục củng cố, phát huy công xây dựng xã hội (Dẫn chứng phân tích dẫn chứng) + Tác phẩm rọi vào lòng người đọc suy nghĩ ý nghĩa sống lao động tự giác người nghệ thuật Cuộc sống người thật có ý nghĩa việc làm họ xuất phát từ tình yêu sống, yêu người, yêu mến tự hào mảnh đất sống Con người cần phải biết sống có lý tưởng, say mê với công việc, hiểu ý nghĩa công việc làm Vẻ đẹp người lao động mảnh đất màu mỡ để người nghệ sĩ ươm mầm (Dẫn chứng phân tích dẫn chứng) - Về giá trị nghệ thuật: thứ ánh sáng đặc biệt Lặng lẽ Sa Pa mà người đọc cảm nhận toả từ chất thơ bàng bạc xuyên suốt tác phẩm + Chất thơ cốt truyện, chất thơ thấm đượm tranh phong cảnh thiên nhiên Mỗi câu chữ khắc hoạ tranh thiên nhiên giàu sức tạo hình, rực rỡ sắc màu, nhịp điệu êm thơ Cảm xúc trước cảnh lạ truyền cho người đọc rung động thẩm mĩ vẻ đẹp tác phẩm, làm dội lên ước muốn lần đặt chân lên Sa Pa (Dẫn chứng phân tích dẫn chứng) + Chất thơ nét đẹp tâm hồn nhân vật, ngôn ngữ giọng điệu kể chuyện nhẹ nhàng sáng Ngôn ngữ truyện dòng nước mát trôi vào tâm trí người đọc, khơi gợi bao khao khát vùng đất lặng lẽ mà thơ mộng (Dẫn chứng phân tích dẫn chứng) - Ánh sáng toả từ Lặng lẽ Sa Pa thứ ánh sáng riêng Nó đem lại cho người đọc cảm nhận mẻ thâm trầm, sâu sắc: Lặng lẽ Sa Pa - đọc tên, ngỡ nhà văn nói điều gì… im ắng, hắt hiu, giá VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lạnh; kì diệu thay lặng lẽ Sa Pa ngân lên âm sáng, ánh lên sắc màu lung linh, lan toả ấm tình người sống Từ làm cho người đọc thấy tin yêu sống, bồi đắp lí tưởng sống cao đẹp - sống cống hiến dựng xây quê hương đất nước c Đánh giá liên hệ thân - Tác phẩm nghệ thuật, tác phẩm nghệ thuật lớn đẻ tinh thần nhà văn Nó tạo trình lao động nghệ thuật nghiêm túc sáng tạo - Tác phẩm lớn chiếu tỏa, soi rọi; có khả giáo dục, cảm hóa sâu sắc tới nhận thức hành động bạn đọc nhiều hệ (liên hệ thân) 0,5 ...VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí PHÒNG GD&ĐT PHÚC YÊN HD CHẤM THI HSG LỚP CẤP THỊ XÃ Năm học: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Câu Nội dung cần đạt Tìm phân tích... bảo văn nghị luận văn học có bố cục phần rõ ràng, kết cấu chặt chẽ Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Hành văn trôi chảy Văn viết có cảm xúc Không mắc năm lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ. .. đời sống, cụ thể sinh động - Văn viết có cảm xúc, diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 2.2 Yêu cầu kiến thức 2,5 Thí sinh trình bày vấn đề theo nhiều cách