GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: 10 CHỦ ĐỀ THÁNG 1: THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC. SỐ TIẾT :4 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU DI SẢN VĂN HOÁ ( 1 TIẾT). I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cách thu thập thông tin về các di sản văn hoá , truyền thống VH đòa phương, của đất nước. - HS hiểu rằng các em có quyền thu nhận những thông tin & nâng cao hiểu biết về giá trò các di sản văn hoá , truyền thống VH đòa phương, của đất nước. 2. Kỹ năng: - Phân tích & đánh giá về giá trò của các di sản văn hoá , truyền thống VH đòa phương, của ĐN. 3. Thái độ: - Tôn trọng và quan tâm tới việc bảo vệ các di sản văn hoá DT& truyền thống VH đòa phương, ĐN. - Không đồng tình, phê phán những hành vi, biểu hiện đi ngược lại truyền thống đó. II. NỘI DUNG: - Quan niệm về di sản văn hoá. - Giá trò về mặt khoa học, lòch sử, nghệ thuật … của di sản văn hoá. - Quyền trẻ em được thừa hưởng các di sản VH. III. CHUẨN BỊ: A. Giáo viên: - Tìm hiểu 1 số thông tin về các di sản văn hoá vật thể & phi vật thể của đòa phương & đất nước. - Tìm hiểu 1 số điều trong công ước quốc tế “Quyền trẻ em” ( Điều 30, 31). - Gợi ý HS tìm / lựa chọn các DSVH vật thể & vi vật thể. - Xây dựng hệ thống câu hỏi. B. Học sinh: - Chia nhóm, phân công từng thành viên tìm hiểu, lựa chọn, sắp xếp các thông tin về các DSVH ( tập hợp thành 1 tập đặc san / album ảnh ). IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Người thực Nội dung Thời hiện gian - NDCT. - Đại diện. - NDCT. - GVCN. - Giới thiệu mục tiêu chủ đề. - Tổ chức lớp theo nhóm ( 6 nhóm). - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Phân công từng cá nhân trong nhóm. - Mời các nhóm cử đại diện lên công bố kết quả sưu tầm của nhóm & thuyết trình kết quả. - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho “ người thuyết trình” / nhóm đó giải đáp. - Mời lần lượt các nhóm khác tiếp tục trình bày phần kết quả của mình. - Mời các bạn cùng nhau thi đua trình bày ý kiến của mình về: khái niệm di sản văn hoá, giá trò di sản… qua hệ thống câu hỏi GV đã đặt ra.  Bạn hãy cho biết thế nào à di sản, di sản văn hoá?  Theo điều 1 của luật di sản văn hoá vật thể & phi vật thể. Bạn hãy cho ví dụ về 2 loại di sản này?  Hãy kể tên những di sản văn hoá mà bạn biết?  Hãy mô tả gá trò của 1 di sản VH mà bạn biết? ( giá trò nghệ thuật, lòch sử…).  Dựa vào những tiêu chuẩn nào để chứng minh đó là di sản văn hoá?  Bạn đã tìm được di sản VH nào? Hãy mô tả lại cho cả lớp cùng nghe?  năm 2005, hông gian văn hoá cồng chiêng Tây guyên vừa được UNESCO công nhận là di sản văn hoá của VN. Theo ạn đây - Mỗi nhóm thuyết trình & trả lời thắc mắc trong vòng 5 phút. là văn hoá vật thể / phi vật thể?  Luật di sản VHVN ra đời vào ngày, tháng, năm nào? Có diều luật nào đề cập đến quan niệm về DSVH? Hãy nêu cụ thể điều luật đó?  Có ý kiến cho rằng: HS người DT thiểu số / người bản đòa có quyền được hưởng nến VH của mình. theo bạn, ý iến dó phản ánh nội dung của điều nào trong Công ước Liện hợp quốc tế về quyền trẻ em?  HS phải làm gì để bảo vệ, bảo tồn các DSVHDT? và truyền thống văn há đòa phương?  Bạn có thể viết 1 tờ cam kết bản cam kết có nội dung bảo vệ môi trươnøg khu di sản VH được không? - Mời các bạn lần lượt trả lời cá câu hỏi đã được nghiên cứu? - Mời GVCN tổng hợp các ý kiến của các bạn, chốt lại các ý chính để các bạn khắc sâu kiến thức.  - Di sản là tài sản do quá khứ để lại ( những danh lam, thắng cảnh, đồ vật cổ, những nơi diễn ra các tín ngưỡng, tôn giáo / di tích lòch sư…û có giá trò về vật chất / tinh thần. - Theo điều 1 của luật di sản văn hoá VN thì DSVH gồm 2 loại: vật thể & phi vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất, có giá trò lòch văn hoá, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. * DSVH vật thể: di tích lòch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia. * DSVH phi vật thể: tiếng nói, chữ viết, các tác phẩm văn học, nếp sống, lễ hội, văn hoá ẩm thực, trang phục truyền thống…… ⇒ DSVH có giá trò về mặt lòch sử, nghệ thuật & khoa học phản ánh trình độ của đất nước, bản sắc và chế dộ chính trò trong mỗi giai đoạn. * * * Quyền trẻ em: - tẻ em được quyền thu nhận thông tin về các di sản văn hoá & truyền thống văn hoá ở đòa phương và đất nước. - Trẻ em dân tộc thiểu số được hưởng nền văn hoá của mình. - Trẻ em có quyền được tham gia hoạt động vui chơi,giải trí để nâng cao hiểu biết về các di sản văn hoá của đòa phương và đất nước. V. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG – ĐÁNH GIÁ: - Biểu dương sự cố gắng, tích cực của các nhóm / cá nhân. - Phê bình những nhóm / cá nhân còn yếu kém, sơ sài. - Nêu phương hướng hoạt động tiếp theo"HỘI THI THỜI TRANG". . LỚP: 10 CHỦ ĐỀ THÁNG 1: THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC. SỐ TIẾT :4 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU DI SẢN VĂN HOÁ ( 1 TIẾT). I. MỤC TIÊU: 1. Kiến. A. Giáo viên: - Tìm hiểu 1 số thông tin về các di sản văn hoá vật thể & phi vật thể của đòa phương & đất nước. - Tìm hiểu 1 số điều trong công ước