Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1 full Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1Giáo án Đan Mạch môn Mĩ thuật 1
Tuần 1, Tuần 1: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 2: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Số tiết dạy: tiết I/ Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm đường nét Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thức Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị: GV: Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt… HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu… III/ Các hoạt động dạy học: TIẾT GV HS - Ổn định tổ chức - Lớp hát - Kiểm tra đồ dùng học tâp - Khởi động: Cả lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt trời” - HS nghe hát theo nhạc HĐ1: Tìm hiểu - Quan sát H1.1và H 1.2 sách học MT (Tr5) - HS hoạt động theo nhóm thảo luận nhóm TLCH: - Quan sát trả lời câu +Trong tranh có nét gì? hỏi theo yêu cầu +Đặc điểm nét nào? +Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? +Nét vẽ to, nét vẽ nhỏ? GV chốt ý: - Trong tranh sử dụng loại nét kết hợp với nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc - HS nêu lại - Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho hình ảnh tranh thêm sinh động phong phú HĐ2: Cách thực - Cho HS quan sát H1.3 sách học MT (Tr6) - HS quan sát theo dõi để hiểu cách vẽ nét - GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho em hiểu quy tắc đưa nét làm để nét đậm, nét nhạt như: +Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt… +Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt +Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp nét để tạo hiệu tranh - Học sinh trình bày lại GV chốt: cách thực lời - Khi vẽ vẽ nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt màu sắc khác - Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ TIẾT HĐ3: Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân - GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét đưa ý kiến vẽ nét vận dụng vào vẽ - Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong trình thực hành dùng bút màu bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt - GV theo dõi HS vẽ gợi ý hướng dẫn thêm cho em HĐ4 : Trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - HD HS trưng bày sản phẩm - HS quan sát đưa nhận xét riêng - HS vẽ nét theo ý thích cá nhân - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - HD HS thuyết trình vẽ mình.Gợi ý - Lần lượt thành viên HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình nhóm lên chia sẻ, bày cảm xúc , học hỏi lẫn thuyết trình sản phẩm +Em sử dụng nét vẽ nhóm mình, nhóm khác mình? bổ sung +Em làm để tạo nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt? +Em thích vẽ bạn nhất? Em học hỏi qua vẽ bạn? GV chốt: đánh giá - Yêu cầu HS tự đánh giá học vào - HS tự đánh giá vào ô sách học MT (Tr 7) hoàn thành hay ô chưa hoàn thành - Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến - Lắng nghe khích HS chưa hoàn thành - Gợi ý cho HS thực phần Vận dụng - sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu _ Tuần 3, Tuần 3: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 4: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU Số tiết dạy: tiết I/ Mục tiêu Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh Nhận biết ba màu : đỏ, lam, vàng Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/ Chuẩn bị GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ… III/ Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức TIẾT GV HS - KT đồ dùng học tập - Lớp trưởng báo cáo - Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò - HS tham gia trò chơi chơi: Kể tên màu có hộp màu em GV chốt: Màu sắc thiên nhiên - Lắng nghe sống phong phú đa dạng Màu sắc ánh sáng tạo lên HĐ1 : Tìm hiểu Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 H2.2 sách - Nhóm trưởng điều hành học MT (Tr8) để thảo luận, nêu tên: thành viên thảo luận trả lời câu hỏi +Kể tên vật tranh? Các nhóm lên trình bày, nhóm +Kể tên đồ vật tranh? khác bổ sung +Kể tên màu sắc hình ảnh tranh? - HS quan sát TL GV chốt: + Xung quanh ta giới đầy màu sắc Màu - Lắng nghe sắc làm cho thiên nhiên vật thêm đẹp - HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính: +Hãy gọi tên màu H2.3 GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng ba - HS trả lời màu chính( ba màu bản) hội họa - HS quan sát H2.4 trải nghiệm với màu sắc - Lắng nghe TLCH: + Nêu hình ảnh màu sắc tranh đó? - HS quan sát GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu HS theo dõi với màu khác để vẽ vật, đồ vật… HĐ2: Cách thực HS quan sát H2.5b để nhận biết cách vẽ màu - GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a - Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a GV theo dõi hướng dẫn thêm TIẾT HĐ3:Thực hành Cho HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho làm: +Vẽ hình ảnh theo ý thích cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với màu khác để tạo thành tranh - Trước thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10) - GV yêu cầu HS thực hành HĐ4: Trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - HDHS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình vẽ - Gợi ý cho HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau: +Em có thấy thú vị thực vẽ không? +Em thể màu sắc vẽ mình? +Em thích vẽ bạn lớp? - GV chốt: đánh giá +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách MT(Tr11) - Tuyên dương HS tích cực ,động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành - Gợi ý cho HS thực phần:Vận dụng - Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau HS chọn màu để vẽ - Cá nhân - HS quan sát - Lắng nghe - HS thực - HS trưng bày sản phẩm - HS lên thuyết trình sản phẩm mình,cùng chia sẻ bổ sung cho sản phẩm bạn - HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành - Lắng nghe Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sáng tạo hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác Tuần 5, Tuần 5: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 6: ngày /2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC Số tiết dạy: tiết I/ Mục tiêu: Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác Vẽ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật hình tam giác Biết gắn kết hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật,đồ vật hình ảnh tự nhiên Giới thiệu ,nhận biết nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/Chuẩn bị: GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán… III/Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức TIẾT GV HS - KTđồ dùng học tập - Lớp trưởng báo cáo Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem lớp học - HS thực đồ vật có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác HĐ1: Tìm hiểu - Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12) thảo - HS thảo luận TLCH luận nhóm trả lời câu hỏi: +Nêu tên hình ảnh tranh? +Các hình ảnh có dạng hình gì? -GV nhận xét, chốt ý - Các nhóm lên trình bày - Quan sát sản phấm MT H3.2 TLCH: phần thảo luận nhóm +Em nhận hình ảnh gì? mình, nhóm khác bổ sung +Các hình ảnh tạo nên hình gì? - GV nhận xét - HS nhận xét GV:Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn hình tam giác.Chúng ta vẽ hình ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản HĐ2: Cách thực - HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực - HS quan sát sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát HD cách vẽ - Quan sát sản phẩm H3.4 - GVHD làm mẫu bước: - HS theo dõi +Vẽ hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ giấy màu giấy vẽ vẽ màu.Cắt xé hình khỏi tờ giấy +Sắp xếp hình để tạo thành vật, đồ vật hoăc hình ảnh tự nhiên +Dán hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4 cho cân đối - Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông, - HS tự chọn ý tưởng hình tròn, hình CN, hình tam giác - GV cho HS xem thêm số sản phẩm MT - HS tham khao khác - GV đọc phần ghi nhớ - Lắng nghe TIẾT HĐ3:Thực hành Cho HS thực hành cá nhân - HS thực hành - Yêu cầu HS tạo hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ) - Lựa chọn xếp hình để tạo sản phẩm theo ý thích GV theo dõi gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng sáng tạo HĐ4: Trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - HDHS trưng bày sản phẩm - HS lên thuyết trình - HDHS thuyết trình sản phẩm mình.Gợi sản phẩm mình, ý HS tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá, chia sẻ, bổ sung sản phẩm chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau: bạn +Em có thấy vui thể ý tưởng sáng tạo không? +Em thích bạn lớp? - HS tự đánh giá vào ô hoàn - GV chốt: đánh giá thành hay chưa hoàn thành +Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học MT (Tr 15) - Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành - Gợi ý cho HS thực phần : Vận dụng Sáng tạo chuẩn bị cho tiết học sau Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Những cá đáng yêu Tuần 7, 8, : Tuần 7: ngày 18,19,20/10/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 8: ngày25,26,27/10/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 9: ngày 1,2,3/11/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá - Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Quy trình Mĩ thuật - Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ nhau, xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Hình vẽ cá, vẽ cá trang trí, hình minh họa cách vẽ cá - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức Tiết HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 SGK trả lời: Cá sống đâu? Cá có phận nào? Màu sắc cá nào? Trên thân cá có hình không? - Gv tóm tắt: Cá có phận đầu, thân, đuôi, vây Cá có nhiều hình dáng màu sắc khác Nhiều loại cá có đường nét trang trí đẹp Có thể vẽ cá với nhiều hình dáng khác + Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 SGK để nhận biết cách vẽ cá câu hỏi gợi ý: Hình vẽ cá có giống không? Các cá có trang trí không? - GV tóm tắt: Có thể vẽ cá với nhiều hình dáng kích thước khác Có thể dùng nhiều màu sắc, họa tiết để trang trí cá - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực - GV vẽ minh họa bước bảng nêu bước vẽ: + Vẽ nét tạo hình cá + Vẽ thêm chi tiết nét trang trí + Vẽ màu hoàn thiện vẽ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành 3.1 GV cho học sinh hoạt động nhóm - Yêu cầu HS vẽ cá vào giấy cắt tạo kho hình ảnh - Sắp xếp cá từ kho hình ảnh dán vào tờ giấy to để tạo thành tranh - Vẽ dán them hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động 3.2 Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Yêu cầu học sinh giới thiệu sản phẩm - Cho học sinh đánh giá nhận xét sản phẩm bạn khác về: + Hình dáng cá? + Màu sắc cá? + Em thích tranh nào? Tại sao? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo Gợi ý HS vẽ cá hay tạo hình cá chất liệu khác * Chuẩn bị sau: Quan sát chân dung bạn lớp *************************************************** Tuần 10,11,12 : Tuần 10: ngày 8,9,10/11/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 11: ngày 15,16,17/11/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 12: ngày 22,23,24/11/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT) I.MỤC TIÊU CHUNG: - Nêu tên phận thể người - Thể tranh chủ đề ‘‘Em bạn em’’bằng cách vẽ xé dán - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Quy trình Mĩ thuật - Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Hình vẽ chân dung, vẽ toàn thể, hình minh họa cách vẽ - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức Tiết HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 5.1, 5.2 SGK trả lời: Các bạn tranh làm gì? Nhìn thể người có phận nào? Khuôn mặt người có phận nào? + Bức tranh thể nửa người? Bức tranh thể người? - Gv tóm tắt: Quan sát bên thể người có phận đầu, mình, chân tay Trên khuôn mặt có mắt, mũi, miệng, tai Ta tạo hình người người hình thức khác vẽ, xé dán Cắt dán Trước vẽ chúgs ta phải ghi nhớ đặc điểm bật người định vẽ tóc dài, ngắn, xoăn, thẳng trang phục mặc quần áo, váy, kính, mũ, giầy, dép - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ Hướng dẫn thực - Nêu câu hỏi để HS tìm cách thể hiện: + Em chọn hình thức để thể tranh mình? + Em tạo phận trước, phận sau? + Em sử dụng màu sắc nào? - Y/C HS quan sát hình 5.3 SGK, GV vẽ minh họa bước bảng nêu bước vẽ: + Cách vẽ người: B1 Vẽ phận thể B2 Vẽ chi tiết phận khuôn mặt B3 Vẽ màu + Cách xé dán: B1 Vẽ phận thể tờ giáy màu xé rời B2 Ghép phận thành hình thể hoàn chỉnh B3 Xé thêm hình ảnh khác để trang trí - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Quan sát hình 5.4 SGK để tạo ý tưởng làm Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - YC HS xem hình 5.3,5.4 SGK để Hs nhớ lại cách thực GV cho học sinh hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS vẽ, xé dán, cắt dán hình ảnh bạn vào giấy A4 Tiết HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Yêu cầu học sinh giới thiệu sản phẩm mình, nhóm - Cho học sinh đánh giá nhận xét sản phẩm bạn nhóm bạn về: + Bố cục? hình vẽ tranh bạn cân tờ giấy chưa + Màu sắc? màu tranh bạn đẹp chưa, có phù hợp với hình vẽ không, tô màu có không? + Em thích tranh nào? Tại sao? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo Gợi ý HS trang trí làm khung hình cho tranh để tặng bạn, người thân… * Chuẩn bị sau: Quan sát hình ảnh ông mặt trời ***************************************** Tuần 13,14 Tuần 13: ngày229,30/11; 1/12/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B 10 Tuần 14: ngày 6,7,8/12/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu Nhận nêu hình dạng màu sắc mặt trời Phát huy trí tưởng tượng trình thể hình ảnh để vẽ mặt trời vẽ màu theo ý thích Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Hình ảnh mặt trời Các vẽ mặt trời thiếu nhi - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức * Khởi động: Cho lớp hát “Cháu vẽ ông mặt trời” Yêu cầu HS nhớ lại hình ảnh ông mặt trời hát chọn màu hộp màu để vẽ hình ông mặt trời giấy Trưng bày số bảng chọn vài nêu câu hỏi dẫn vào Tiết HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 SGK trả lời: Em thấy mặt trời có hình gì? Em thấy mặt trời có màu gì? Em có cảm giác nhìn vào màu sắc mặt trời? Em có nhìn thấy tia nắng vầng sáng tỏa từ mặt trời? Em thấy hình ảnh xung quanh mặt trời? Những hình ảnh có màu gì? - GV tóm tắt: + Mặt trời tự nhiên có dạng hình cầu + Khi mặt trời mọc mặt trời lặn có màu đỏ, cam chói lọi, rực rỡ + Mặt trời tỏa ánh sáng xuống mặt đất để người nhìn thấy màu sắc vật xung quanh + Có nhiều hình ảnh thiên nhiên xung quanh mặt trời: Bầu trời,mây, sông, núi… - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách vexoong mặt trời qua hình 6.2 SGK: + Em thấy hình ảnh vẽ? + Mặt trời vẽ thể cảm xúc gì? + Em thấy mặt trời hình ảnh vẽ khác điểm nào? - GV tóm tắt: + Tranh vẽ mặt trời trang trí nét đậm, nét nhạt với nhiều màu sắc + Có thể sử dụng màu đỏ, cam, hồng để diễn tả mặt trời nóng Các màu xanh, lam, tím để diễn tả mặt trời dịu mát - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 11 HĐ Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để nhận biết cách vẽ mặt trời - GV tóm tắt: + Cách vẽ mặt trời: Vẽ hình chính.( Vẽ mặt trời hình tròn) Vẽ chi tiết phụ theo ý thích Vẽ màu hoàn thiện - Gợi ý HS tham khảo số tranh vẽ mặt trời hình 6.4 SGK để có thêm ý tưởng - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu HS vẽ vào tranh ông mặt trời - GV lưu ý HS: Vẽ hình cân phần giấy Thể cảm xúc vui vẻ ông mặt trời Màu có đậm, nhạt Tiết HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Yêu cầu học sinh giới thiệu sản phẩm mình: + Em có cảm giác thích thú vẽ ông mặt trời không? + Em vẽ ông mặt trời vui tính nào? Có hình ảnh tranh? + Em dùng màu gì? + Em thích vẽ bạn lớp? Vì sao? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm GV tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo Gợi ý HS dùng CD hỏng đĩa giấy để tạo ông mặt trời * Chuẩn bị sau: Xem trước chủ đề 7: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Những vật ngộ nghĩnh *************************************** Tuần 15,16 Tuần 15: ngày 20,21,22/12/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B 12 Tuần 16: ngày 27,28,29/12/2016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 7: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu Nêu nội dung, hình ảnh màu sắc tranh Mô lại tác phẩm xem thể hình ảnh vật cách thức vẽ sử dụng đất nặn Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Tranh thiếu nhi vẽ vật, hình hướng dẫn vẽ, nặn Hình minh họa sản phẩm HS - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, đất nặn.…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức * Khởi động: Tổ chức trò chơi: Đây vật gì? GV làm động tác tiến kêu mô tả số vật để HS đoán Sau GV giới thiệu chủ đề: Có nhiều loài động vật sống trái đất, tìm hiểu xem vật thể tranh bạn nhỏ Tiết 1 HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu 1.1 Xem tranh - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 SGK nêu câu hỏi gợi mở: Em thấy tranh có hình ảnh gì? Hình ảnh chính? Hình ảnh phụ? Các vật vẽ với dáng nào? Có màu sắc sử dụng tranh? Hãy màu đậm, màu nhạt? Mỗi vật gồm phận nào? - GV phân tích, bình luận hai tranh 1.2 Câu chuyện vật: - Để phát triển trí tưởng tượng giúp HS sáng tạo câu chuyện GV có thể: + Đọc kể chuyện vật cho HS nghe + Khuyến khích HS kể chuyện loài vật HĐ Hướng dẫn thực - GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ, lựa chọn hình thức tìm hiểu cách tạo hình vật: + Em tạo hình vật hình thức nào? + Em tạo hình vật gì? 13 + Em tạo hình phận trước, phận sau? + Màu sắc vật nào? + Em có tạo thêm hình ảnh khác cho sản phẩm thêm sinh động không? - Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 SGK để tham khảo bước tạo hình vật: + Nặn tạo hình khối ba chiều: Nặn phận trước Nặn thêm chi tiết Đính ghép phận + Nặn tạo hình hai chiều: Vẽ hình vật vừa với phần bảng Chọn màu đất nặn cho phận vật Miết, đắp, nặn dày mỏng theo hình vẽ + Vẽ: Vẽ phận trước Vẽ chi tiết sau Vẽ màu theo ý thích - Yêu cầu HS quan sát hình 7.3 SGK để có ý tưởng sáng tạo riêng Tiết 2, Tiết 3 HĐ Hướng dẫn thực hành - Hướng dẫn HS lựa chịn hình thức thể theo cách sau: + Mô lại hai tranh xem xếp hình ảnh vật vẽ màu theo ý thích + Lựa chọn vật yêu thích để thể + Nhớ lại nội dung câu chuyện nghe kể để tạo hình vật HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý câu hỏi để HS chia sẻ bạn lớp: + Em tạo hình vật gì? Bằng chất liệu nào? Màu sắc vật nào? + Em muốn kể câu chuyện vật? + Em tưởng tượng xem vật tự giới thiệu thân nào? + Em thích sản phẩm bạn nào? Vì sao? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm GV tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo - Hướng dẫn HS làm rối: + Vẽ hình vật tô màu + Cắt hình vật + Dán que vào mặt sau hình vẽ + Suy nghĩ tìm lời nói vật * Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát bình hoa để chuẩn bị cho chủ đề 8: Bình hoa xinh xắn *********************************************** Tuần 17,18 Tuần 17: ngày 3.4,5/1/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B 14 Tuần 18: ngày 10,11,12/1/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 8: BÌNH HOA XINH XẮN Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, cân đối số bình( lọ) hoa - Vẽ cắt xé dán bình hoa theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, ban bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Tranh vẽ xé dán bình hoa, hình hướng dẫn vẽ, nặn Hình minh họa sản phẩm HS - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức * Khởi động: Tổ chức trò chơi: Đây đồ vật gì? Chia lớp thành đội chơi, đội đoán trước đội thắng GV nêu gợi ý đồ vật - Làm Bằng thủy tinh, gốm, sứ - Đựng nước - Hình dáng phong phú: cao, thấp, to, nhỏ trang trí đẹp - Được sử dụng để trang trí nhà - Dùng để cắm hoa Sau GV khen ngợi đội đoán trước giới thiệu Tiết 1 HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu 1.1 Xem tranh - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK nêu câu hỏi gợi mở: Em thấy tranh có lọ hoa gì? Hình dáng lọ hoa nào? Các lọ hoa trang trí học tiết gì? Màu sắc có đệp không? Lọ hoa gồm phận nào? Những đường thẳng cắt dọc lọ hoa có chia lọ hoa không? - GV phân tích, bình luận vẻ đẹp lọ hoa 1.2 cho HS quan sát thêm số lọ hoa khác để HS biết thêm hình dáng, màu sắc cách trang trí lọ hoa cho đẹp HĐ Hướng dẫn thực - GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ, lựa chọn hình thức tìm hiểu cách tạo hình lọ hoa: + Em tạo hình lọ hoa hình thức nào? 15 + Em trang trí lọ hoa họa tiết gì? + Em tạo hình lọ hoa trước sau trang trí , tô màu hay trang trí xong tạo hình lọ hoa? + Màu sắc lọ hoa em định vẽ, xé dán nào? + Em có tạo thêm hình ảnh để bình hoa thêm sinh động không? - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 SGK để tham khảo bước tạo hình bình hoa: + xé dán, cắt trang trí bình hoa: Gấp đôi tờ giấy vẽ nửa bình hoa phần gấp tờ giấy, sau cắt xé dán theo hình vẽ để lọ hoa có hai phần sau ytang trí lọ hoa đường nét màu sắc theo ý thích - Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 SGK để có ý tưởng sáng tạo riêng Tiết 2, Tiết 3 HĐ Hướng dẫn thực hành GV nêu số câu hỏi giúp HS tìm cách thực tạo hình bình hoa + Em tạo hình bình hoa cao hay thấp? + Em thực hình thức cắt dán hay xé dán? + Em trang trí bình hoa họa tiết gì? Màu sắc nào? Cho HS quan sát cách cắt, xé dán bình hoa hình 8.3 SGK nêu bước thực HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý câu hỏi để HS chia sẻ bạn lớp: + Em cảm thấy ngắm bình hoa bạn lớp? Màu sắc họa tiết trang trí có đẹp phong phú không? + Em muốn bình hoa làm chất liệu gi? Gốm hay thủy tinh, nhựa? + Em sử dụng bình hoa để làm gì? + Em thích sản phẩm bạn nào? Em học hỏi điều từ tranh bạn? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm GV tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo - Hướng dẫn HS làm bình hoa chất liệu khác nhau: * Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát thiên nhiên xung quanh ta để chuẩn bị cho chủ đề 9: Thiên nhiên tươi đẹp *********************************************** Tuần 19,20 Tuần 19 ngày 10,11,12/1/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B 16 Tuần 20 ngày 17,18,19 /1/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu Nhận hình ảnh với đường nét màu sắc đặc trưng phong cảnh thiên nhiên Vẽ tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp loại nét màu sắc để tạo nên vẻ sinh động cho tranh Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Sách học mĩ thuật 1; Ảnh phong cảnh đơn giản, hình hướng dẫn cách thực hiện, hình minh họa HS - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo.…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức * Khởi động: Tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn? GV vẽ lên bảng phần hình ảnh để HS đoán Ai trả lời nhanh người thắng GV vẽ hoàn chỉnh hình vẽ HS đoán GV mở bài: Các hình vẽ tạo nên từ nét Hôm sử dụng nét học để vẽ tranh phong cảnh Tiết 1 HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 9.1 SGK nêu câu hỏi gợi mở: Em thấy có hình ảnh ảnh chụp phong cảnh? Em thấy đường nét, màu sắc hình ảnh phong cảnh thiên nhiên nào? Em biết phong cảnh khác? + Yêu cầu HS quán sát hình 9.2 SGK gợi ý HS tìm hiểu tranh phong cảnh: Em thấy tranh phong cảnh vẽ hình ảnh gì? Hình ảnh chính? Hình ảnh phụ? Trong tranh sử dụng nét gì? Có màu gì? - GV tóm tắt: + Có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên cảnh đẹp người tạo ra: Núi, đồi, cây, sông , biển, cầu…Mỗi phong cảnh đẹp riêng + Có thể vẽ tranh phong cảnh trí nhớ, trí tưởng tượng hay quan sát trực tiếp + Vẽ tranh phong cảnh cách kết hợp đường nét màu sắc làm cho tranh sinh động Màu sắc đường nét biểu đạt nắng mưa, sánh tối, nhịp điệu tranh HĐ Hướng dẫn thực 17 - GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ tìm hiểu cách vẽ tranh phong cảnh: + Em vẽ phong cảnh gì? + Hình ảnh chính? Hình ảnh phụ? + Em vẽ nét gì? Em chọn màu để vẽ? - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 SGK để nhận biết rõ cách vẽ tranh phong cảnh kết hợp đường nét màu sắc - GV tóm tắt: Cách vẽ tranh phong cảnh: + Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Có thể vẽ thêm nét vào hình ảnh chính, phụ theo ý thích + Vẽ màu theo ý thích - Yêu cầu HS quan sát hình 9.4 SGK để có ý tưởng sáng tạo riêng Tiết HĐ Hướng dẫn thực hành - Hướng dẫn HS thực hành vẽ tranh phong cảnh đơn giản theo ý thích vào giấy HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý câu hỏi để HS chia sẻ bạn lớp: + Em vẽ phong cảnh gì? Trong tranh có hình ảnh gì? Đâu hình ảnh chính? Đâu hình ảnh phụ? + Em vẽ tranh phong cảnh trí tưởng tượng hay quan sát? + Em vẽ tranh nét gì? Có màu gì? + Em thích tranh bạn lớp? Vì sao? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm GV tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS vẽ tranh theo ý thích, sử dụng đường nét, màu sắc trang trí cho hình ảnh đẹp * Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát đàn gà ************************************ Tuần 21, 22, 23, 24, 25 18 Tuần 21 ngày 14,15,16/2/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 22 ngày 31/1; 1,2/2/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 23 ngày 21,22,23/2/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 24 ngày 28/2 ; 1,2/3/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 25 ngày 7,8,9/ 3/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 10: ĐÀN GÀ CỦA EM Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu Nhận nêu đặc điểm, hình dáng gà mái, gà trống, gà Vẽ gà theo ý thích, tạo hình gà vật liệu khác Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Sách học mĩ thuật 1; Hình ảnh gà trống, gà mái, gà Hình minh họa sản phẩm HS Hình hướng dẫn cách vẽ tạo hình đàn gà vật liệu khác - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo.…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức * Khởi động: GV cho HS hát hát “Đàn gà sân” GV hỏi HS nội dung hát GV giới thiệu bài: Hôm tìm hiểu hình dáng đặc điểm gà trống, gà mái, gà con- loài vật gần gũi với qua chủ đề: Đàn gà em Tiết 1 HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 10.1 SGK để tìm hiểu đặc điểm, hình dáng gà với câu hỏi gợi ý: Em thấy hình có gà nào? Con gà có phận gì? Hình dạng đầu thân gà nào? Gà trống gà mái có điểm gi khác nhau? Con gà có đặc điểm gì? Những hoạt động gà gì? + Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ gà hình 10.2 SGK để tham khảo có ý tưởng tạo hình gà với câu hỏi gợi ý: Em nhận gà hình 10.2? Vì em nhận được? Các gà làm gì? Những gà vẽ nào? Bức tranh có màu gì? - GV tóm tắt:+ Gà vật thân thiết với người Có nhiều giống gà khác gà ri, gà tre, gà công nghiệp…Có gà trống, gà mái, gà Con gà có phận đầu, thân, chân, đuôi… Gà trống có dáng oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi cong, dài, mào to, chân cao, to 19 Gà mái nhỏ, đuôi chân ngắn, lông màu, mào nhỏ Gà có thân nhỏ, lông mềm, màu sáng Gà có nhiều hoạt động: Đi, đứng, chạy, gáy, vỗ cánh, mổ thức ăn… + Cần nắm đặc điểm gà trống, gà mái gà để vẽ HĐ Hướng dẫn thực - GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ tìm hiểu cách vẽ gà: + Em vẽ gà nào? Đặc điểm gà nào? + Em vẽ gà làm gì? + Em vẽ gà vào vị trí tờ giấy? + Em vẽ phận trước, phận sau? + Em vẽ màu cho gà nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 10.3 SGK để nhận biết rõ cách vẽ gà - GV tóm tắt: Cách vẽ gà: + Vẽ phận gà trước, vẽ đầu thân hình tròn + Tiếp tục vẽ chi tiết mào, mỏ, cổ, cánh + Vẽ màu theo ý thích Tiết 2, tiết 3, tiết HĐ Hướng dẫn thực hành 3.1 Vẽ tranh đàn gà - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS vẽ gà theo ý thích cắt rời khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh nhóm - Hoạt động nhóm: + Nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm, tìm hiểu cách xếp gà kho hình ảnh hình thành ý tưởng tranh tập thể đàn gà Em bạn chọn gà để xếp vào hình ảnh chính? Sắp xếp gà to vị trí nào, gà nhỏ vị trí tờ giấy? Em bạn tạo thêm hình ảnh cho tranh sinh động? Bằng hình thức vẽ, xé dán hay cắt dán? Nhóm em vẽ màu cho tranh nào? + Yêu cầu HS quan sát hình 10.5 SGK để có thêm ý tưởng cho tranh nhóm - GV tóm tắt: Cách thực tranh tập thế: + Lựa chọn gà từ kho hình ảnh xếp vào tờ giấy to cho cân đối đẹp mắt + Vẽ cắt dán hình ảnh phụ, tạo không giân cho tranh 3.2 Tạo hình đàn gà ba chiều từ bìa đĩa giấy - Hoạt động cá nhân: Yêu cầu HS quan sát: + Hình 10.6 SGK để có ý tưởng vật liệu tạo hình gà + Hình 10.7 SGK để tìm hiểu cách tạo hình gà từ giấy bìa + GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận biết: Em thấy gà làm chất liệu gì? Em làm để tạo hình gà từ giấy bìa, đĩa giấy? Em tạo hình chi tiết mào, mỏ, mắt, cánh nào? Bằng chất liệu gì? 20 + GV yêu cầu HS lựa chọn chất liệu hình thức thể tạo hình gà theo ý thích + GV tóm tắt: Cách tạo hình gà từ bìa giấy: Gập đôi tờ giấy/ bìa Vẽ phần thân, mỏ, đuôi phần gáy gập Vẽ màu trang trí theo ý thích Có thể tạo hình gà hình thức cắt dán - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 10 SGK để hình thành ý tưởng cho việc tạo sản phẩm đàn gà + Tổ chức cho HS thảo luận: Lựa chọn gà từ kho hình ảnh để xếp vào nhóm Tìm ý tưởng thể hình ảnh cho phần phía sau tranh + GV tóm tắt: Các bước tạo sản phẩm đàn gà: Lựa chọn gà từ kho hình ảnh để xếp vào nhóm Thể hình ảnh cho phần phía sau tranh Tiết HĐ Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý câu hỏi để HS chia sẻ bạn lớp: + Em biết gà? + Em tạo hình gà hình thức nào? Em thích cách thực nào? Vì sao? + Em tạo hình gà làm gì? + Em có thích tham gia tạo tranh nhóm không? Vì sao? + Em bạn nhóm muốn kể câu chuyện gà sản phẩm nhóm mình? + Em bạn nhóm có thuộc hát có nội dung gà không? Hãy trình bày hát đó? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm GV tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS tạo hình gà vật liệu khác * Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát vườn rau gia đình ******************************************* 21 Tuần 26,27,28 Tuần 26 ngày 14,15,16/ 3/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 27 ngày 21,22,23/ 3/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 28 ngày 28,29,30/ 3/2017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại rau, củ, - Vẽ nặn số loại rau, củ, yêu thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện - GV: Sách học mĩ thuật 1; Hình ảnh loại rau củ quen thuộc Hình minh họa sản phẩm HS Hình hướng dẫn cách vẽ rau, củ, - HS: Sách học mĩ thuật Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, giấy mầu.…… IV Các hoạt động dạy học: * Ổn định tổ chức * Khởi động: Cho HS kể tên loại rau, củ, mà em biết Chia lớp thành đội ấn định thời gian để đội kể tên loại rau, củ, mà biết Sau kết thúc thi GV dựa vào giới thiệu Tiết 1 HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: + Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 SGK để tìm hiểu đặc điểm, hình dáng loại rau, củ, với câu hỏi gợi ý: * Trong hình em nhận loại rau, củ, nào? * Chúng có phận gì? Màu sắc loại rau nào? * Củ, có dạng hình tròn? Củ có dạng dài? + Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ loại rau, củ, hình 11.2 SGK để tham khảo có ý tưởng tạo hình loại rau, củ, với câu hỏi gợi ý: * Em nhận rau, củ, hình 11.2? Vì em nhận được? * Các loại rau, củ, có màu gì? - GV tóm tắt: Mỗi loại rau, củ, đêu có hình dáng màu sắc, vẻ đẹp riêng Chúng ta tạo hình chúng nhiều hình thức vẽ, xé dán, cắt dán HĐ Hướng dẫn thực - GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ tìm hiểu cách vẽ rau, củ, quả: + Em vẽ gì? Đặc điểm nào? + Em vẽ rau gì? Đặc điểm rau nào? + Em vẽ củ gì? Đặc điểm củ nào? + Em vẽ phận trước, phận sau? + Em vẽ màu cho rau, củ, ? - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 SGK để nhận biết rõ cách vẽ rau, củ, - GV tóm tắt: Cách vẽ rau, củ 22 + Vẽ phận cảu rau, củ, ( thân) + Vẽ chi tiết rễ, lá, cuống + vẽ màu giống vật thật vẽ màu theo ý thích Tiết 2, tiết 3 HĐ Hướng dẫn thực hành, tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm Hướng dẫn thực hành - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS lựa chọn rau, củ, cách thể để tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: + Nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm, tìm hiểu cách xếp loại rau, củ, kho hình ảnh hình thành ý tưởng tranh tập thể vườn rau Em bạn chọn loại rau, củ để xếp vào hình ảnh chính? Em bạn tạo thêm hình ảnh cho tranh sinh động? Bằng hình thức vẽ, xé dán hay cắt dán? + Yêu cầu HS quan sát hình 11.5 SGK để có thêm ý tưởng cho tranh nhóm - GV tóm tắt: Cách thực tranh tập thế: + Lựa chọn loại rau, củ, từ kho hình ảnh xếp vào tờ giấy to cho cân đối đẹp mắt + Vẽ cắt dán hình ảnh phụ, tạo không gian cho tranh Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý câu hỏi để HS chia sẻ bạn lớp: + Em biết loại rau, củ, có nhóm mình? + Em tạo hình loại rau, củ, hình thức nào? Em thích cách thực nào? Vì sao? + Em có thích tham gia tạo tranh nhóm không? Vì sao? + Em bạn nhóm muốn kể câu chuyện loại rau, củ, sản phẩm nhóm mình? - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm GV tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét * Vận dụng sáng tạo - Gợi ý HS tạo hình rau, củ, vật liệu khác * Chuẩn bị sau: quan sát người thân gia đình ******************************************* 23 ... *************************************************** Tuần 10 ,11 ,12 : Tuần 10 : ngày 8,9 ,10 /11 /2 016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 11 : ngày 15 ,16 ,17 /11 /2 016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 12 : ngày 22,23,24 /11 /2 016 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ... Tuần 21, 22, 23, 24, 25 18 Tuần 21 ngày 14 ,15 ,16 /2/2 017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 22 ngày 31/ 1; 1, 2/2/2 017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 23 ngày 21, 22,23/2/2 017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B Tuần 24 ngày 28/2 ; 1, 2/3/2 017 ... *********************************************** Tuần 19 ,20 Tuần 19 ngày 10 ,11 ,12 /1/ 2 017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B 16 Tuần 20 ngày 17 ,18 ,19 /1/ 2 017 lớp 1A, 1SC,NX, 1B CHỦ ĐỀ 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Số tiết dạy: