LỜI CẢM ƠN Để có kinh nghiệm rèn luyện các thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi được tốt, nhận giúp đỡ tận tình phòng giáo dục huyện Thanh Oai, với giúp đỡ đồng chí cán bộ, giáo viên trường mầm non Mỹ Hưng cháu lớp 5-6 tuổi khu Thiên Đông tận tình giúp đỡ hoàn thành tốt đề tài : Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi” Lời xin gửi tới lời cảm ơn Phòng giáo dục Huyện Thanh Oai xin cảm ơn đồng chí cán bộ, giáo viên cháu mẫu giáo lớp 5-6 tuổi khu Thiên đông Trường mầm non Mỹ Hưng, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho trình nghiên cứu thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tôi xin trân thành cảm ơn ! MỤC LỤC : Sơ yếu lý lịch :………………………………………………………Trang Lời cảm ơn ………………………………………………………….Trang Mục lục :…………………………………………………………… Trang Danh mục viết tắt : ………………………………………………… Trang Phần mở đầu : Trang Nội Dung : Trang Cơ sở lý luận : ……………………………………………………… Trang Cơ sở thực tiễn : …………………………………………………… Trang Quá trình thực đề tài : ………………………………………… Trang Biện pháp thực : ……………………………………………… Trang Kết thực : ………………………………………………… Trang 18 Bài học kinh nghiệm ; ……………………………………………… Trang 20 Kiến nghị : ……………………………………………………… Trang 20 Tài liệu tham khảo : Trang 22 DANH MỤC VIẾT TẮT: MN : Mầm non GDVN : Giáo dục Việt Nam NTN : Như TC : Trò chơi CTGDMN : Chương trình giáo dục Mầm Non VD : Ví dụ GD – ĐT : Giáo dục – Đào tạo BGH : Ban giám hiệu CSGD : Chăm sóc giáo dục MGL : Mẫu giáo lớn HĐ : Hoạt động Đề tài: “Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non” A- PHẦN MỞ ĐẦU Trong công tác CS – GD vệ sinh cho trẻ MG việc quan trọng điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày nào? Vệ sinh tốt giúp cho thể trẻ phát triển tốt chống đỡ bệnh tật, tránh dị tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt.Trẻ mầm non với đôi mắt đầy thơ mộng , tâm hồn trẻ tờ giấy trắng, khéo vẽ tròn, méo mó Con người sức khỏe là vốn quí nhất, có sức khỏe là có thể làm được tất cả mọi công việc Nhưng vấn đề đặt làm để có sức khỏe tốt, yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải mái , môi trường sống việc vệ sinh hàng ngày đóng vai trò vô quan trọng.Con người cần phải rèn luyện và biết bảo vệ giữ gìn chăm sóc sức khoẻ thì người mới khỏe mạnh được Nhưng đối với trẻ mầm non ở lứa tuổi này trẻ yếu, chậm vì vậy việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ là hoàn toàn phụ thuộc vào cô giáo nhằm giúp trẻ khỏe mạnh và có thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mầm non là hết sức cần thiết, vệ sinh cho trẻ là phòng tránh được bệnh tật, tăng cường sức khỏe hình thành những kỹ sống bản đầu tiên, nhờ có sức khỏe mà giúp trẻ phát triển về đức, trí, thể, mĩ Nhiện vụ chính của chúng ta là hình thành cho trẻ những kỹ nặng tự phục vụ bản thân Nhận thức tầm quan trọng chọn đề tài “Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng” - Đối tượng nghiên cứu: Trẻ MG 5- tuổi - Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Trẻ MG 5- tuổi khu Thiên Đông - Phương pháp nghiên cứu: Quan sát, trò chuyện, theo dõi, kiểm tra trực tiếp - Phạm vi kế hoạch ngiên cứu: Đề tài ““Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng” Được thực năm học 2013-2014 Bắt đầu thực từ tháng 8/2013 đến hết tháng 3/2014 B - PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Trẻ thơ chính là những mầm non tương lai của đất nước, từ tuổi mầm non trẻ được Chăm sóc - Giáo dục tốt về mọi mặt thì lớn lên sẽ trở thành người có ích cho xã hội, quan trọng nhất là phải có sức khỏe vì sức khỏe quyết định thành công mọi hoạt động của người mà đặc biệt trẻ MN Một đứa trẻ được coi là phát triển tốt mọi mặt thì không chỉ có trí tuệ, sự thông minh mà cần phải khỏe mạnh Một sức khỏe tốt chính là yếu tố bản để trẻ phát triển về trí tuệ tinh thần vì tri thức và sức khỏe là hành trang cho trẻ sau này Đối với trẻ mầm non việc rèn và tạo cho trẻ có những thói quen nề nếp vệ sinh cá nhân cho trẻ vô cùng cần thiết và quan trọng, nếu từ nhỏ trẻ không có nề nếp vệ sinh tốt thì lớn lên rất khó rèn và tạo cho trẻ thói quen đó.Các cụ xưa có câu “ Uốn từ non, dạy từ thơ” Việc rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân thường xuyên không chỉ vào một thời gian nào đó mà cần phải rèn luyện hàng ngày một cách thường xuyên Vì vậy việc rèn các thói quen cho trẻ chính là yếu tố bản để quyết định đến sự phát triển toàn diện của trẻ II Cơ sở thực tiễn Đặc thù là ở lứa tuổi mầm non là chưa có ý thức tự giác mà hay có tính tự mình thích cái gì được đấy, ở lứa tuổi này trẻ hay tìm tòi khám phá những điều mới lạ, trẻ dễ nhớ lại mau quên, đó việc tạo cho trẻ một thói quen vệ sinh hàng ngày tốt dễ dàng Đối với trẻ mầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh và phòng chống được bệnh tật, việc này cần có sự kiên trì, tỉ mỉ của cô giáo, sự phối hợp rèn luyện thói quen của gia đình và nhà trường Vệ sinh cho trẻ là giúp trẻ khỏe mạnh mà nhằm giúp trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh: Biết cách rửa tay và biết rửa tay lúc bẩn, rửa tay trước ăn cơm và sau vệ sinh, biết đánh rửa mặt đúng quy trình Muốn tạo cho trẻ thói quen thì nhiệm vụ của cô giáo là hết sức quan trọng Vì cô giáo phải thường xuyên rèn luyện và tạo thói quen cho trẻ với nhiều hình thức và phương pháp phù hợp để chuyển tải những nội dung và kỹ rửa tay bằng xà phòng và rửa mặt đến trẻ Qua các hoạt động lồng ghép cùng song song với chức chăm sóc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ được giáo viên trực tiếp giảng dạy các cháu và chăm lo các cháu từng bữa ăn giấc ngủ đòi hỏi cô giáo phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để có kế hoach hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh cho các cháu một cách nhẹ nhàng và khéo léo Đặc biệt vấn đề vệ sinh lại là một các nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Từ những lập luận nên đã chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi.” *Đặc điểm lớp: - Năm học 2013-2014 phân công chủ nhiệm lớp 5-6 tuổi khu MG Thiên Đông Tổng số lớp : 26 cháu.Trong có 13 cháu trai 13 cháu gái 80% số cháu đã qua lớp 4-5 tuổi 20% số cháu chưa qua lớp 4-5 tuổi Hầu hết các cháu chưa có nề nếp thói quen vệ sinh môi trường cũng vệ sinh cá nhân Trong thực rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ gặp số thuận lợi khó khăn : *Thuận lợi Được quan tâm giúp đỡ Phòng giáo dục huyện Thanh Oai, ban giám hiệu nhà trường bồi dưỡng và giúp đỡ về trường lớp cũng các đồ dùng để phục vụ cho việc rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ *Về lớp học Nhà trường đã trang bị đầy đủ đồ dùng cá nhân khăn mặt cho từng cháu, có bình nước, có đủ cốc uống nước, xà phòng, có vòi máng nước rửa tay cho trẻ, tranh tuyên truyền về vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân BGH thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ *Về phụ huynh Đa số các bậc phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe biết bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân của trẻ *Về cô giáo - Bản thân khỏe mạnh, nhiệt tình , yêu nghề mến trẻ, đào tạo chuyên môn hệ quy, biết lắng nghe ý kiến người, tích cực học hỏi từ đồng nghiệp, nắm vững phương pháp, cách rửa tay rửa mặt *Khó khăn Do trình độ nhận thức trẻ không đồng Nhiều trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi hay ốm nên việc rền vệ sinhh cho trẻ găp nhiều khó khăn Về cô giáo có tâm huyết và có tinh thần trách nhiệm cao Nhưng chưa tuyên truyền phối hợp với gia đình để cùng thực hiện các thói quen vệ sinh, chưa quan tâm thường xuyên nhắc nhở đến việc vệ sinh cho trẻ và chưa rèn cho trẻ rửa tay rửa mặt theo qui trình mà chỉ cho trẻ tự rửa lấy chưa quan tâm chú ý đến cách rửa của trẻ mà trẻ chỉ thích nghịch với xà phòng với nước, chưa có nề nếp rửa tay trước ăn cơm và sau vệ sinh Tranh ảnh tuyên truyền vệ sinh còn ít Phương tiện đồ dùng cá nhân sơ sài Một số phụ huynh coi nhẹ việc vệ sinh cá nhân em nên chưa thực quan tâm đến Đầu năm học trước thực đề tài tiến hành khảo sát 26 trẻ lớp với nội dung sau: STT Kết Nội dung - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng ngày -Có thói quen vệ sinh đúng nơi quy định -Trẻ có thói quen nề nếp rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Trẻ biết rửa tay, mặt theo đúng quy trình -Biết giữ gìn vệ sinh trương lớp Số lượng Tỉ lệ% 4/26 15% 6/10 23% 3/26 12% 5/26 19% 6/26 23% Từ thực trạng suy nghĩ làm gì và làm thế nào để giúp trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày một cách nhẹ nhàng và không gò bó giúp trẻ có một kỹ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình Qua thực tế dạy trẻ cùng kết hợp nghiên cứu sách báo, đã rút một số biện pháp thực hiện tốt việc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ sau: III.CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Rèn kỹ vệ sinh cá nhân *Vệ sinh cá nhân sạch sẽ Việc rèn các thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ cần được thực hiện theo quy trình nhất định để tạo cho trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ Tôi hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt, nhiều lần yêu cầu trẻ thao tác nhiều lần nhà phải tự biết rửa nhờ vậy trẻ lớp có được thói quen và cách rửa tay, rửa mặt đúng thao tác vệ sinh trẻ biết rửa tay rửa mặt bẩn, biết tự sửa sang lại quần, áo, đầu tóc gọn gàng nhiều Đầu năm học gặp nhiều khó khăn việc rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ Do điều kiện nông thôn đường đất nhiều, nhiều phụ huynh chưa ý đến trẻ nên đến lớp nhiều trẻ đầu tóc chưa gọn gàng, quần áo sộc xệch, mặt mũi, chân tay nhem nhuốc, nhiều lần nhắc nhẹ phụ huynh thay đổi chưa lớn Nếu muốn thay đổi trước hết trẻ phải có ý thức giữu gìn vệ sinh Vì lập kế hoạch phải rèn cho trẻ có kỹ vệ sinh cá nhân sẽ, thường xuyên Dưới số hình ảnh trẻ rửa tay, rửa mặt Các bước rửa tay: Bước 1: Cho tay vào vòi nước Bước 2: Lấy xà phòng, xoa tan xà phòng Bước 3: Rửa cổ tay Bước 4: Mu bàn tay Bước 5: Kẽ ngón tay Bước 6: Chụm năm đầu ngón tay vào lòng bàn tay Bước 7: Lau tay Sau bước rửa mặt: 10 Bước 1: Rửa mắt Bước 2: Lau mũi Bước 3: Lau miệng Bước 4: Lau trán, má, cắm, cổ -Hàng ngày trò chuyện, động viên, nhắc nhở trẻ phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ thì sức khỏe tốt Tôi thường đưa cho trẻ câu hỏi để trẻ tự suy nghĩ trả lời VD: Trước ăn phải làm gì? Tại lại phải rửa tay? Sau vệ sinh phải làm gì? Vì sao? Khi trời nóng mồ hôi nhiều, chiều tối phải làm gì? Tại lại phải làm việc đó? … Để không bị sâu thì chúng ta phải nào? Nên đánh vào lúc nào ngày ? Sau thời gian kiên trì rèn nếp vệ sinh cá nhân trẻ lớp có nếp vệ sinh tốt, cô nhắc trẻ tự vệ sinh cần thiết Vì trẻ sẽ, gọn gàng từ lúc đến trường * Đi vệ sinh đúng nơi qui định Một điều quan trọng nhất việc hình thành thói quen vệ sinh là tạo cho trẻ có được thói quen vệ sinh nơi qui định, để cho trẻ có được thói quen đó dễ, đòi hỏi giáo viên cần có tính kiên trì, hiểu được đặc điểm tâm lý của trẻ phải có nhiều thời gian để hướng dẫn rèn luyện kiên trì liên tục thì mới giúp trẻ có được thói quen nề nếp vệ sinh đúng nơi quy định Những ngày đầu trẻ học thấy nề nếp vệ sinh cô giáo dạy lớp 4-5 tuổi thời gian nghỉ hè trẻ quên hết nên đến lớp đa số trẻ nề nếp vệ sinh 11 nơi quy định, trẻ thường tự đầu hồi lớp, vườn trường Vì trò chuyện luôn giáo dục trẻ ý thức vệ sinh nơi quy định đề biện pháp phát bạn vệ sinh bậy để cô giáo nhìn thấy, bố mẹ đến kể cuối tuần không thưởng phiếu bé ngoan, không lên cắm cờ thi đua Sau thời gian áp dụng biện pháp nhắc nhở nhiều lần nên trẻ lớp trường hợp vệ sinh bừa bãi Biện pháp :Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ ở mọi lúc, mọi nơi Đặc thù của trẻ MN là “Học mà chơi, chơi mà học”.Để tạo cho trẻ một thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường lớp cũng vệ sinh các nhân sạch sẽ ,tôi nhắc nhở động viên trẻ ở lúc mọi nơi hoạt động ngoài trời hay lồng ghép vào các tiết dạy để trẻ có được thói quen biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ ở trường cũng ở nhà Như ở nhà trẻ không vứt giấy, lá bừa bãi làm bẩn và ôi nhiễm môi trường sẽ gây nhiều bệnh tật Khi ở lớp giờ học không khạc nhổ bừa bãi lớp, không vứt đồ chơi lung tung, không xô đẩy bàn ghế, thế đã hình thành cho trẻ một thói quen đã biết giữ vệ sinh chung VD: Trong giờ tạo hình xé dán đàn vịt học xong nhắc trẻ nhặt giấy vụn vaò thùng rác, cuối giờ cho trẻ rửa tay bằng xà phòng VD: Trong giờ hoạt động góc, chơi không được ném lung tung, chơi Nhẹ nhàng không tranh Tôi hỏi trẻ để cho các đồ chơi được sạch sẽ bền đẹp thì chúng ta phải cất đồ chơi nào? Nếu trẻ chơi xong mà quên thì nhẹ nhàng nói với trẻ: Con cất đồ chơi vào đúng nơi qui đinh VD: Trong dạy Kỹ sống cho trẻ đựơc trải nghiệm và cho trẻ chơi trò chơi” Hãy tìm lấy đôi của mình, phát cho mỗi trẻ một đồ dùng bạn có gương thì tìm bạn có lược,bạn có bàn chải tìm thuốc đánh răng, …Hoặc trò chơi tìm những 12 hình ảnh nào sai đúng sau đó giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể VD: Cho trẻ chơi ở ngoài trời cô cho trẻ chơi đồng thời giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ, không bứt, vứt giấy lá sân trường lớp Không nghịch đất cát, không vẽ bừa bãi lên tường, lên cửa lớp Để cho môi trường lớp và cá nhân trẻ được sạch sẽ cô động viên nhắc trẻ ở lúc nơi thì mới tạo cho trẻ một thói quen vệ sinh môi trường và vệ sinh sạch sẽ Với việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh lúc, nơi thấy hoạt động trẻ lớp có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp : Nhìn thấy rụng tự nhặt bỏ vào thùng rác, nhìn thấy vỏ hộp sửa em nhà trẻ vứt chạy nhặt bỏ vào thùng rác không cần cô phải sai *Biện pháp :Lồng ghép thơ ca, câu truyện, bài hát, trò chơi để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Do đặc điểm tâm lý của trẻ là chóng nhớ rất mau quên,bên cạnh đó còn phải hình thành cho trẻ nhớ lâu và nhớ chính xác Do vậy đòi hỏi người giáo viên không những phải thực hiện đầy đủ vệ sinh cho trẻ chương trình mà còn phải biết kết hợp dạy trẻ các hoạt động khác Ngoaì các hoạt động vệ sinh ra, dạy các hoạt động khác cũng kết hợp lồng ghép để trẻ nhớ lâu Cụ thể sau, cứ đầu tuần đều đưa tiêu chuẩn bé ngoan ,sau đó trò chuyện về ngày nghỉ, cứ vào kế hoạch đã lựa chọn những bài thơ, câu truyện có nội dung phù hợp để dạy cho trẻ đọc Lúc đầu rất khó khăn lớp có nhiều trẻ tiếp thu chậm, lúng túng thực hiện thì rửa lòng bàn tay trước thì rửa mu bàn tay, thì cổ tay Ban đầu cho trẻ học đọc các bước rửa tay theo cô sau đó mô phỏng lại cách rửa tay trẻ tương đôí nhớ, mới cho trẻ thực hiện dưới vòi nước Những lúc thường cho trẻ đọc thơ “ Rửa tay” Đồng thời kết hợp vẽ các qui trình rửa tay 13 Rửa tay “Miếng xà phòng nho nhỏ Em xát lên bàn tay Nước mát vắt Em rửa đôi bàn tay Khăn mặt thơm phức Em lau khô bàn tay Đôi bàn tay be bé Nay rửa sạch xinh xinh Tất cả lớp chúng mình Cùng giơ tay vỗ vỗ “ Để trẻ dễ nhớ cách rửa mặt day trẻ đọc bài thơ: “Một tay làm chẳng được Cô cất giọng nhỏ nhẹ Bé phải lau hai tay Làm thế nào nữa Bắt đầu từ mắt này Bé gấp đôi khăn Lau từ ngoài vào nhé Lau hai bên má đỏ Nhích khăn lên các bé Gấp đôi một lần nữa Lau sống mũi xuống Lau cái cổ cái cắm Sau đó đến các gì Mắt bé nhìn chăm chăm Cái miệng xinh của bé Kìa cô khen bé giỏi.” Chính vì trẻ được đọc thơ xong giúp trẻ nhớ lâu các thao tác và thành thạo, trẻ rửa mặt xong ngâm khăn vào xà phòng và giặt phơi khô để ngày hôm sau trẻ thực hiện Do trẻ được thực hiện thường xuyên nên trẻ nhớ được ký hiệu riêng khăn của mình Khi giáo dục trẻ chăm sóc và biết đánh đúng cách đã chuẩn bị mô hình mẫu, bàn chải, kem ,cô giáo phải thao tác đánh và giảng giải đánh đánh xuống và đánh dưới lên, đánh mặt trong, đánh ngoài,sau thao tác 14 xong kết hợp kể cho trẻ nghe câu truyện “Gấu bị sâu răng” hoặc cho trẻ đọc thơ “Gấu đau Sao đau thế Miệng sưng to quá Gấu nói rằng Nên phải nghỉ học Vì ăn kẹo tối Đã ba hôm rồi Không chịu đánh Thỏ nâu ân cần Sâu chui vào cắn” Trước cho trẻ ăn cơm, trẻ đọc bài thơ “Bé nhớ nhé” “Giờ ăn đến rồi Bé nhớ nhé! Bé nhớ nhé! Quay đằng sau Rửa tay sạch sẽ Tay che miệng mũi Trước ăn cơm Nếu không thế Bé ngồi ngăn Làm mất vệ sinh Mời cô mời bạn Bạn bè cười chê Cùng bé xơi cơm Chẳng đẹp tí nào Nhớ có hắt Bé nhớ nhé!” Để giữ cho đôi chân sạch sẽ cho trẻ đọc bài thơ “Giữ gìn vệ sinh” “ Con heo không dép Lúc nào cũng dép Chân nó bẩn quá Chân bé sạch tinh Vừa mới rửa xong rồi Nhớ lời cô giáo dạy Lại dẫm xuống đất Bé giữ gìn vệ sinh” Trong TC phân vai theo chủ đề lồng ghép giáo dục sức khỏe cho trẻ qua trò chơi “Bác sĩ khám răng” Hoặc chơi trò chơi bán hàng làm một quầy chuyên phục vụ đồ dùng vệ sinh ca, cốc, bàn chải, lược, gương, xô, chậu….Người mua 15 phải nói công dụng thì người bán mới bán Ngoài còn sưu tầm thêm các bài hát cho trẻ hát mang tính GD bài “Tay thơm, tay ngoan” “ Khám Tay” Bằng cách dạy thấy trẻ có một thói quen và nề nếp rõ rệt cháu Bảo Linh, Khoa, Bách… Tôi thấy có ý thức tự phục vụ thấy tay bẩn trẻ tự rửa tay theo đúng qui trình mà không cần cô phải nhắc nhở Biện phát 4: Tuyên truyền phối hợp với các bậc phụ huynh Để có một sức khỏe tốt và hình thành thói quen cho trẻ một thói quen vệ sinh các nhân sạch sẽ thường xuyên trao đổi với các bậc phụ huynh cần quan tâm đến các cháu vì các cháu còn bé việc đầu tiên là không cho trẻ mang quà đến lớp, nên đánh vào buổi tối trước ngủ, ăn cơm xong xúc miêng nước muối, cắt móng tay, thường xuyên trao đổi với các bậc phụ huynh để cùng thống nhất cách rửa tay, rửa mặt ở lớp cũng ở nhà nên rửa tay bằng xà phòng, rửa tay dưới vòi nước sạch Trao đổi gặp riêng với bậc phụ huynh nào có cháu thường xuyên ăn mặc chwua gọn gàng, mặt mũi nhem nhuốc ở lớp có cháu Tân, Thành, Dư … Tôi đưa vài minh chứng tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân sức khoẻ người đặc biệt với trẻ Trẻ non nớt, sức đề kháng chưa cao Tôi đưa số hình ảnh trẻ bị chân, tay, miệng cho phụ huynh biết bệnh nguyên nhân vệ sinh cá nhân chưa Vì giữu vệ sinh hàng ngày tránh 90% nguy mắc bệnh Đối với cháu chưa có ý thức tốt gặp riêng phụ huynh trao đổi để phụ huynh và cô giáo cùng tìm biện pháp giáo dục trẻ một cách tốt nhất Tuyên truyền với các bậc phụ huynh cho trẻ khám bệnh theo đinh kỳ, tiêm đầy đủ cân đo hàng tháng để kịp thời phòng và điều trị ở lớp có cháu Lập, Quốc, Linh, Dư … bị sâu gặp riêng các phụ huynh đó động viên trẻ cho trẻ khám và chữa sâu 16 Từ việc kết hợp với bậc phụ huynh nhận thấy trẻ có nhiều thay đổi việc vệ sinh hàng ngày Đã biết ăn mặc sẽ, quần áo gọn gàng đến lớp, biết giữ gìn vệ sinh lớp nhà, biết đánh răng, rửa mặt cách Biết vệ sinh nơi qui định không tình trạng trẻ đến lớp mà đầu tóc rối bù, mặt mũi nhem nhuốc Điều cho thấy phụ huynh thật quan tâm đến vấn đề vệ sinh cá nhân cho em IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN *Đối với phụ huynh Các phụ huynh có ý thức về việc chăm sóc cho mình đã biết kết hợp với cô giáo rèn cho trẻ vệ sinh ở nhà cô dậy ở lớp, phụ huynh rất vui vì thấy em mình lúc nào cũng sạch sẽ mỗi ở nhà cũng ở trường *Đối với cô giáo Cô giáo rất vui vì đã thực hiện tốt nội dung rèn vệ sinh cho trẻ có được nề nếp và thói quen vệ sinh hàng ngày, cũng là một nội dung của phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực mà ngành giáo dục phát động *Về đồ dùng: Đã có thêm nhiều tranh ảnh , có nhiều đồ dùng *Về phía trẻ Nhiều trẻ thuộc các bài thơ, hát, đồng dao có nội dung mang tính giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh chung và vệ sinh nhân cụ trẻ sau: Kết STT Nội dung Đầu năm Số Tỉ lệ lượng % 4/26 15% Kết Cuối năm Tăng Số Số Tỉ lệ% Tỉ lệ% lượng lượng - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng ngày 17 26/26 100% 22 85% -Có thói quen vệ sinh đúng nơi quy ăn và sau vệ 26/26 100% 20 77% 3/26 12% 24/26 92% 21 80% 5/26 19% 23/26 88% 18 69% 6/26 23% 26/26 100% 20 77% sinh - Trẻ biết rửa tay, mặt theo đúng quy 23% định -Trẻ có thói quen nề nếp rửa tay trước 6/26 trình -Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp V KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ *BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ các biện pháp đã rút bài học kinh nghiệm rèn luyện các thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ sau: -Cô giáo cần phải ân cần nhẹ nhàng đối với trẻ, chụi khó tìm tòi, tranh ảnh, thơ ca, câu đố, đông dao… mang tính chất giáo dục vệ sinh cho trẻ -Luôn tạo cho trẻ một tinh thần thoải mái, lồng ghép các hành vi tốt về vệ sinh moi trường và vệ sinh cá nhân -Thường xuyên dạy trẻ, động viên trẻ đọc các bài thơ,câu đố mang tính chất giáo dục ở mọi lúc mọi nơi -Thường xuyên trao đổi với các bậc phụ huynh để phối hợp hướng dẫn về các hành vi văn hóa tốt các thao tác vệ sinh ở lớp để cùng thống nhất cách dạy trẻ các thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ -Bản thân cô giáo cần nhiều thời gian để nghiên cứu ,tham khảo tài liệu qua sách báo ,ti vi ….Đầu tư vào cach tổ chức, cách hoạt động cho phù hợp với tiết dạy 18 .Cô giáo làm nhiều đồ dùng đồ chơi, không ngừng rèn luyện lực, học hỏi chị em đồng nghiệp, tham dự hội thi từ phát huy tính tích cực cho thân * KHUYẾN NGHỊ -Phòng GD-ĐT huyện Thanh Oai, Ban giam hiệu nhà trường cho các chị em giáo viên thăm dự ở các trường bạn -Đề nghị BGH nhà trường mua thêm tranh ảnh mang tính chất giáo dục vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân -Đề nghị nhà trường mua sắm đầy đủ các đồ dùng để phục vụ cho vệ sinh cá nhân ca, cốc, khăn mặt…… đặc biệt khăn mặt của trẻ nên thay một năm lần -Ban giám hiệu nhà trường thương xuyên tổ chức trao đổi, phổ biến những kinh nhiệm cho chị em giáo viên để các chị em học hỏi lẫn - Trên toàn nội dung sáng kiến kinh nghiệm đề tài: “Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng” - Trong trình thực đề tài không tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết Tôi mong nhận đóng góp, sửa đổi , bổ xung , giúp đỡ đạo ban giám hiêu nhà trường đồng chí lãnh đạo cấp góp ý cho đề tài sáng kiến hoàn chỉnh Tôi xin chân thành cảm ơn! 19 Tài liệu tham khảo - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ – tuổi - Tuyển tập thơ ca, câu truyện, câu đố cho trẻ 5-6 tuổi - Tâm lý học trẻ em 20 21 ... cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non A- PHẦN MỞ ĐẦU Trong công tác CS – GD vệ sinh cho trẻ MG việc quan trọng điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày nào? Vệ sinh tốt giúp cho. .. nhiệm cho chị em giáo viên để các chị em học hỏi lẫn - Trên toàn nội dung sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm. .. hình thành cho trẻ những kỹ nặng tự phục vụ bản thân Nhận thức tầm quan trọng chọn đề tài Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng”