PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong sống người có nhu cầu giao lưu tình cảm với nhau, nhằm truyền đạt khái niệm, tri thức,…cho nhau, mà ngôn ngữ xuất Cùng với ngôn ngữ người ta dùng cử chỉ, điệu bộ, hình vẽ,… để phụ giúp cho ngôn ngữ việc biểu lộ cảm xúc, truyền đạt thông tin cho cuối chữ viết xuất Đó bước ngoặt lịch sử văn minh loài người Chữ viết trở thành công cụ vô quan trọng việc hình thành phát triển văn hoá, văn minh dân tộc Nhờ có chữ viết mà thông tin người lưu truyền từ đời sang đời khác Con người từ cắp sách đến trường biết viết chữ mà phải trải qua trình rèn luyện kiên trì Từ xa xưa có gương rèn luyện ông Cao Bá Quát, người tiếng “văn hay chữ tốt” ngoại thành Hà Nội Từ người viết xấu đến mức không đọc được, nhờ có lòng kiên trì luyện tập mà ông trở thành người có tài viết đủ loại chữ, mà chữ đẹp, rõ ràng Chữ viết phương tiện giao tiếp người với người, bên cạnh ngôn ngữ nói, muốn cho người đọc chữ viết mình, người viết phải viết đúng, rõ ràng, đẹp Nếu viết sai, viết ngoáy, viết chữ xấu gây khó khăn cho người đọc thân không đọc chữ viết Chính chữ viết quan trọng mà nhà trường bậc Tiểu học, học sinh phải học tập viết, tả,… nhằm rèn luyện kỹ viết chữ từ ngày đầu cắp sách đến trường “ Nét chữ nết người ” Chữ viết công cụ giao tiếp trao đổi thông tin, phương tiện để ghi chép tiếp nhận tri thức văn hoá, khoa học đời sống Không chữ viết thể tính cách người Vì dạy học sinh viết chữ bước làm chủ công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập giao tiếp yêu cầu quan trọng hàng đầu môn Tiếng Việt Trong năm học qua, việc ban hành mẫu chữ với kiểu chữ truyền thống dạy Tiểu học nhận ủng hộ đồng tình giáo viên, học sinh phụ huynh Ngay từ đầu cấp Tiểu học: Lớp 1, lớp 2, phong trào luyện chữ viết lan rộng khắp nhà trường Nét chữ truyền thống thể sắc văn hoá Việt Nam Tuy nhiên việc thay đổi mẫu chữ từ cải cách sang mẫu chữ hành làm cho giáo viên không khỏi lúng túng Việc dạy tập viết cho quy trình, phương pháp, có hiệu để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh đòi hỏi người giáo viên phải có tìm tòi, nghiên cứu khổ luyện cho chữ viết cô mẫu trò Nhất em học sinh lớp vừa từ lớp lên, em bước đầu làm quen với cách viết chữ nhỏ, kỹ viết chữ em nhiều hạn chế Ở CHUYÊN MỤC CHI BỘ CÔNG ĐOÀN CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN Y Tế KẾ HOẠCH THỜI KHOÁ BIỂU TỪ THIỆN NHÂN ĐẠO CHUYÊN MỤC KHÁC CHI ĐỘI ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THƯ VIỆN BÀI GIẢNG VIOLYMPIC ioe GAME T? khóa tìm ki?m XEM NHIỀU NHẤT ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP TỔNG KẾT NĂM THỰC HIỆN PHONG TRÀO “THI ĐUA TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 2008 – 2013 MÔÔ T VÀI KINH NGHIÊÔM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TIỂU HỌC QUA HOẠT ĐÔÔ NG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP MÔÔ T VÀI KINH NGHIÊÔM XÂY DỰNG TÂÔP THỂ SƯ PHẠM ĐOÀN KẾT Cuộc thi “ Trang trí lớp học thân thiện “ “Sáng kiến kinh nghiêm: Tìm hiểu số phương pháp dạy học tôt môn tập đọc lớp 3” BÁO CÁO CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG XÂY DỰNG THƯ VIỆN THÂN THIỆN PHÁT THANH MĂNG NON THÁNG TỔNG KẾT NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG "MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO" ... ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP TỔNG KẾT NĂM THỰC HIỆN PHONG TRÀO “THI ĐUA TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” GIAI ĐOẠN 20 08 – 20 13 MÔÔ T VÀI KINH NGHIÊÔM GIÁO... GIỜ LÊN LỚP MÔÔ T VÀI KINH NGHIÊÔM XÂY DỰNG TÂÔP THỂ SƯ PHẠM ĐOÀN KẾT Cuộc thi “ Trang trí lớp học thân thiện “ “Sáng kiến kinh nghiêm: Tìm hiểu số phương pháp dạy học tôt môn tập đọc lớp 3”...CHUYÊN MỤC CHI BỘ CÔNG ĐOÀN CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN Y Tế KẾ HOẠCH THỜI KHOÁ BIỂU TỪ THIỆN NHÂN ĐẠO CHUYÊN MỤC KHÁC CHI ĐỘI ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THƯ VIỆN BÀI GIẢNG VIOLYMPIC ioe GAME T?