BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA VŨ ĐỨC LỄ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI, 2017 HÀ NỘI, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA VŨ ĐỨC LỄ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG MÃ SỐ 62 34 82 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Lƣu Kiếm Thanh TS Nguyễn Minh Sản dẫn khoa học: PGS.TS Lƣu Kiếm Than Minh Sản HÀ NỘI, 2017 TS Nguyễn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu nêu luận án trung thực có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Các kết nghiên cứu luận án chưa công bố công trình khoa học Tác giả luận án Vũ Đức Lễ LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận án với đề tài: “Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học đại học công lập Việt Nam”, trước hết xin đặc biệt cảm ơn đến hai thầy hướng dẫn: PGS.TS Lưu Kiếm Thanh TS Nguyễn Minh Sản quan tâm, giúp đỡ tận tình nội dung, phương pháp nghiên cứu suốt trình thực luận án Tác giả luận án xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Hành Quốc gia, Khoa Sau đại học, Khoa tổ chức NN; cán quản lý, lãnh đạo, chuyên viên Bộ Giáo dục Đào tạo, giảng viên trường đại học công lập mà đề tài khảo sát, vấn, quan tâm tạo điều kiện thuận lợi, tham gia góp ý kiến, ủng hộ, giúp đỡ nghiên cứu sinh suốt trình học tập, nghiên cứu thực tiễn phục vụ đề tài Xin bày tỏ lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè đồng nghiệp hỗ trợ động viên, tạo điều kiện thuận lợi giúp nghiên cứu sinh vượt qua nhiều khó khăn để hoàn thành luận án Do nhiều điều kiện chủ quan khách quan chắn kết nghiên cứu luận án điểm thiếu sót Tác giả luận án mong tiếp tục nhận nhiều ý kiến đóng góp để nội dung nghiên cứu hoàn thiện Hà Nội, ngày tháng Tác giả luận án Vũ Đức Lễ năm 2017 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 Các nghiên cứu nước có liên quan đến đề tài 1.1.1 Về sách sách công 1.1.2 Về sách giáo dục đại học 10 1.1.3 Về sách thu hút, tuyển dụng 13 1.1.4 Về sách đào tạo, bồi dưỡng 15 1.1.5 Về sách sử dụng, đánh giá giảng viên 16 1.1.6 Về sách đãi ngộ, tôn vinh .18 1.2 Một số nhận xét vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu .20 ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 24 2.1 Lý luận phát triển đội ngũ giảng viên đại học công lập .24 2.1.1 Khái niệm GVĐH công lập 24 2.1.2 Phát triển đội ngũ giảng viên đại học công lập 25 2.1.2.1 ĐNGV đại học công lập 25 2.1.2.2 Phát triển .26 2.1.2.3 Phát triển ĐNGV đại học công lập 27 2.1.2.4 Nội dung phát triển ĐNGV đại học công lập 27 2.1.3 Vai trò phát triển ĐNGV đại học công lập 31 2.2 Chính sách phát triển ĐNGV trường đại học công lập 32 2.2.1 Các khái niệm .32 2.2.1.1 Khái niệm sách 32 2.2.1.2 Khái niệm sách công 34 2.2.1.3 Chu trình sách 35 2.2.1.4 Khái niệm sách phát triển ĐNGV đại học .36 2.2.1.5 Tiêu chuẩn đánh giá nội dung sách 37 2.2.2 Nội dung sách phát triển ĐNGV đại học công lập 39 2.2.2.1 Quy hoạch ĐNGV .39 2.2.2.2 Thu hút, tuyển dụng ĐNGV 40 2.2.2.3 Sử dụng, đánh giá ĐNGV 41 2.2.2.4 Đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV .42 2.2.2.5 Đãi ngộ, tôn vinh ĐNGV 42 2.2.3 Vai trò sách phát triển đội ngũ giảng viên .43 2.2.3.1 Tạo môi trường thuận lợi nhằm khuyến khích ĐNGV đại học công lập phát triển 43 2.2.3.2 Huy động tham gia toàn xã hội cá nhân giảng viên đầu tư nguồn lực nhằm đảm bảo ổn định, phát triển bền vững ĐNGV đại học 44 2.2.3.3 Định hướng, dẫn dắt, tạo động lực cho ĐNGV theo mục tiêu giai đoạn cụ thể 45 2.2.4 Các yếu tố tác động, ảnh hưởng đến sách phát triển ĐNGV 46 2.2.4.1 Các điều kiện kinh tế - xã hội 46 2.2.4.2 Toàn cầu hóa hội nhập quốc tế .47 2.2.4.3 Yếu tố khoa học công nghệ 49 2.2.4.4 Tham gia xây dựng, phản biện sách ĐNGV xã hội .50 2.2.4.5 Năng lực đội ngũ hoạch định sách 51 2.3 Chính sách phát triển ĐNGV đại học số quốc gia 53 2.3.1 Về sách quy hoạch 53 2.3.2 Về sách thu hút, tuyển dụng 53 2.3.2.1 Về sách thu hút .53 2.3.2.2 Về sách tuyển dụng 55 2.3.3 Chính sách sử dụng, đánh giá 56 2.3.4 Chính sách đào tạo, bồi dưỡng 57 2.3.5 Về sách đãi ngộ, tôn vinh .58 2.3.5.1 Chính sách đãi ngộ .58 2.3.5.2 Về sách tôn vinh 59 2.3.6 Một số học kinh nghiệm áp dụng cho sách phát triển ĐNGV đại học công lập Việt Nam 60 KẾT LUẬN CHƢƠNG 63 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM 64 3.1 Khái quát trình phát triển đổi sách giáo dục đại học 64 3.2 Thực trạng phát triển ĐNGV đại học công lập Việt Nam 68 3.2.1 Đánh giá chung 68 3.2.2 Về số lượng ĐNGV đại học công lập 70 3.2.3 Về chất lượng ĐNGV đại học công lập 71 3.2.4 Về tỷ lệ, cấu ĐNGV đại học công lập 74 3.3 Phân tích thực trạng sách phát triển đội ngũ giảng viên đại học công lập Việt Nam 76 3.3.1 Quy hoạch ĐNGV đại học công lập .76 3.3.2 Chính sách thu hút, tuyển dụng 77 3.3.2.1 Chính sách thu hút 77 3.3.2.2 Chính sách tuyển dụng .78 3.3.3 Về sách sử dụng, đánh giá 80 3.3.2.1 Chính sách sử dụng 80 3.3.2.2 Đánh giá giảng viên 82 3.3.3 Về sách đào tạo, bồi dưỡng 84 3.3.3.1 Chính sách đào tạo .84 3.3.3.2 Chính sách bồi dưỡng 85 3.3.4 Về sách đãi ngộ tôn vinh giảng viên 87 3.3.4.1 Về sách đãi ngộ 87 3.3.4.2 Về sách tôn vinh 89 3.4 Đánh giá thực trạng sách phát triển ĐNGV Việt Nam 91 3.4.1 Kết đạt sách phát triển ĐNGV đại học công lập 91 3.4.2 Những hạn chế, bất cập 96 3.4.2.1 Đánh giá hoạch định sách 96 3.4.2.2 Đánh giá việc thực thi sách phát triển ĐNGV đại học công lập 98 3.4.2.3 Về công tác đánh giá sách phát triển ĐNGV đại học công lập 107 3.4.3 Nguyên nhân hạn chế 109 3.4.3.1 Nguyên nhân khách quan 109 3.4.3.2 Nguyên nhân chủ quan 111 KẾT LUẬN CHƢƠNG 113 Chƣơng 4: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM 114 4.1 Mục tiêu 114 4.2 Quan điểm, định hướng vể sách phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 114 4.2.1 Quan điểm, định hướng Đảng 114 4.2.2 Quan điểm luận án sách phát triển đội ngũ giảng viên đại học công lập 116 4.3 Nguyên tắc hoàn thiện sách phát triển đội ngũ giảng viên .118 4.3.1 Đảm bảo tính hệ thống, đồng 118 4.3.2 Đảm bảo tính khả thi tạo đồng thuận 119 4.3.3 Đảm bảo tính công khai, minh bạch .120 4.3.4 Đảm bảo hài hòa lợi ích, cạnh tranh bình đẳng 121 4.4 Giải pháp hoàn thiện sách phát triển đội ngũ giảng viên 121 4.4.1 Giải pháp chung 122 4.4.1.1 Hoàn thiện thể chế, môi trường pháp lý 122 4.4.1.2 Nâng cao lực, trình độ nhà hoạch định sách 123 4.4.1.3 Hoàn thiện quy trình hoạch định sách 123 4.4.1.4 Nâng cao vai trò tổ chức trị xã hội xã hội nghề nghiệp việc phản biện sách 124 4.4.2 Nhóm giải pháp cụ thể 125 4.4.2.1 Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV đại học công lập 125 4.4.2.2 Hoàn thiện sách thu hút, tuyển dụng 126 4.4.2.3 Hoàn thiện sách sử dụng, đánh giá 129 4.4.2.4 Hoàn thiện sách đào tạo, bồi dưỡng .132 4.4.2.5 Hoàn thiện sách đãi ngộ, tôn vinh .137 KẾT LUẬN CHƢƠNG 143 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 144 Kết luận .144 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 148 ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 148 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 149 PHỤ LỤC 155 DANH MỤC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Bộ GD&ĐT CNH-HĐH CSĐT Viết đầy đủ Bộ Giáo dục Đào tạo Công nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở đào tạo CSVC CSPT Cơ sở vật chất Chính sách phát triển CLGV Chất lượng giảng viên CLĐT Chất lượng đào tạo ĐNNG Đội ngũ nhà giáo ĐNGV ĐHCL Đội ngũ giảng viên Đại học công lập ĐHNCL ĐHTT Đại học công lập Đại học tư thục GVĐH GVCH GDĐH GS.TS GVĐH Giảng viên hữu Giáo dục đại học Giáo sư tiến sĩ KH&CN Khoa học công nghệ KTTT NNL NCKH NGƯT NGND NSNN Kinh tế thị trường Nguồn nhân lực Nghiên cứu khoa học Nhà giáo ưu tú Nhà giáo nhân dân Ngân sách nhà nước PGS PPGD Phó Giáo sư Phương pháp giáo dục QLNN QLGD XHCN Quản lý nhà nước Quản lý giáo dục Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG, BIẾU ĐỒ Bảng So sánh sách quốc gia giáo dục đào tạo đại học 66 Bảng Chất lượng ĐNGV đại học công lập giai đoạn 2006 – 2015 72 Bảng 3 Số lượng trường đại học công lập, giảng viên sinh viên 2006-2016 74 Bảng Tổng hợp văn liên quan đến .93 Biểu đồ Số lượng trường đại học, sinh viên giảng viên .70 Biểu đồ Trình độ ĐNGV từ 1986 - 2016 71 Biểu đồ 3 Quy mô trường, giảng viên sinh viên ĐHCL 75 Biểu đồ Ý kiến cán QLNN tuyển dụng giảng viên .102 Biểu đồ Ý kiến cán LĐ, QL trường ĐHCL tuyển dụng giảng viên 102 Biểu đồ Ý kiến cán LĐ, QL trường ĐHCL CS sử dụng giảng viên .103 Biểu đồ Ý kiến ĐNGV đại học công lập đào tạo, bồi dưỡng 104 Biểu đồ Ý kiến ĐNGV đại học công lập sách đãi ngộ .106 Biểu đồ Ý kiến ĐNGV đại học công lập sách tôn vinh 107 Phụ lục 7: Số lƣợng trƣờng, giảng viên, sinh viên qua năm học (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 8: Quy mô trƣờng, giảng viên, sinh viên qua giai đoạn (5 năm) từ năm 1986 đến năm 2016 Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 39 Phụ lục 9: So sánh số lƣợng trƣờng đại học qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 10: So sánh số lượng giảng viên qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 40 Phụ lục 11: So sánh số lượng sinh viên qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 12: So sánh số lƣợng giảng viên sinh viên qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 41 Phụ lục 13: So sánh số lƣợng trƣờng đại học công lập trƣờng đại học công lập qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 14: So sánh số lƣợng GVĐH công lập giảng viên công lập qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 42 Phụ lục 15: So sánh số lƣợng sinh viên đại học công lập sinh viên đại học công lập qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 16: So sánh số lƣợng trƣờng đại học công lập qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 43 Phụ lục 17: So sánh số lƣợng GVĐH công lập qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 18: So sánh số lƣợng sinh viên đại học công lập qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 44 Phụ lục 19: So sánh số lƣợng giảng viên với sinh viên đại học công lập qua năm (từ năm 1986 đến năm 2016) Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 20: So sánh trình độ giảng viên Giáo sƣ/ tổng số giảng viên Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 45 Phụ lục 21: So sánh trình độ giảng viên Phó giáo sƣ/ tổng số giảng viên Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 22: So sánh trình độ giảng viên Tiến sĩ/ tổng số giảng viên Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 46 Phụ lục 23: So sánh trình độ giảng viên Thạc sĩ/ tổng số giảng viên Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 24: So sánh trình độ giảng viên Đại học, Cao đẳng/ tổng số giảng viên Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 47 Phụ lục 25: So sánh trình độ giảng viên trình độ khác/ tổng số giảng viên Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 26: Thống kê bình quân số lƣợng trƣờng, giảng viên, sinh viên qua giai đoạn (5 năm) từ năm 1986 đến năm 2016 1986-1991 1991-1996 1996-2001 2001-2006 2006-2011 2011-2016 Trƣờng Giảng viên Sinh viên 101 103.8 142.2 222.8 380.2 440.6 20313 21114.8 27967.4 42151.2 63191.8 90368 92669.2 262019.6 783990.8 1166535.4 1792205.8 2016308 Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 48 Phụ lục 27: Thống kê số lƣợng trƣờng, giảng viên, sinh viên từ năm 1986 đến năm 2016 19861987 19871988 19881989 19891990 19901991 19911992 19921993 19931994 19941995 19951996 Trƣờng Giảng viên Sinh viên 95 101 102 102 105 105 105 104 109 96 18702 20212 20890 20890 20871 20673 20456 20648 21484 22313 37404 71514 97614 112319 144495 160196 210216 242155 260025 437506 20032004 20042005 20052006 Tiếp Phụ lục 27 19961997 Trƣờng Giảng viên Sinh viên 19971998 19981999 19992000 20002001 20012002 20022003 110 131 139 153 178 191 202 214 230 277 23514 25774 28035 30309 32205 35938 38608 39985 47646 48579 593884 715231 798857 893754 918228 974119 1020667 1131030 1319754 1387107 20082009 20092010 20132014 20142015 Tiếp Phụ lục 27 20062007 Trƣờng Giảng viên Sinh viên 20072008 20102011 20112012 20122013 20152016 322 369 393 403 414 419 427 441 436 480 53518 56120 61190 70558 74573 85275 90617 90914 91183 93851 1540201 1603484 1719499 1935739 2162106 2182235 2045738 2012931 1824328 1747665 Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 49 Phụ lục 28: Thống kê số lượng trường, giảng viên, sinh viên đại học công lập đại học dân lập từ năm 1986 đến năm 2016 Trƣờng Giảng viên Loại hình 19861987 19871988 19881989 19891990 19901991 19911992 19921993 19931994 CL 60 63 61 61 61 61 61 60 53 52 DL 0 0 0 0 Ƹ 60 63 62 61 61 61 61 60 53 52 CL 15643 15871 15987 16389 16542 16480 16342 16478 17371 17686 DL 0 0 0 0 0 15643 15871 15987 16389 16542 16480 16342 16478 17371 17686 CL 0 0 73964 81554 88301 99450 112749 379214 DL 0 0 0 0 0 Ƹ 0 0 73964 81554 88301 99450 112749 379214 19961997 19971998 19981999 19992000 20002001 20012002 20022003 20032004 20042005 20052006 CL 53 62 64 52 57 60 64 68 71 79 DL 0 17 17 17 17 19 22 25 Ƹ 53 62 64 69 74 77 81 87 93 104 CL 18175 19368 21229 19772 20325 21618 22695 24093 27301 28566 DL 0 2834 4037 3928 4698 4341 6668 5728 Ƹ 18175 19368 21229 22606 24362 25546 27393 28434 33969 34294 CL 497755 588204 641147 624423 642041 680663 713955 787113 933352 949511 DL 0 95419 89464 82593 91168 111654 112939 138302 497755 588204 641147 719842 731505 763256 805123 898767 1046291 1087813 Ƹ Sinh viên 19941995 19951996 Tiếp Phụ lục 28 Loại hình Trƣờng Giảng viên Sinh viên Ƹ Tiếp Phụ lục 28 Loại hình Trƣờng Giảng viên Sinh viên 20062007 20072008 20082009 20092010 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 20152016 CL 109 120 124 127 138 150 153 156 159 163 DL 30 40 45 46 50 55 54 57 60 60 Ƹ 139 160 169 173 188 205 207 213 219 223 CL 31431 34947 37016 40086 43396 49742 90617 91183 DL 6706 3270 3991 5875 7555 9930 0 0 Ƹ 38137 38217 41007 45961 50951 59672 90617 91183 CL 1015997 1037115 1091426 1185523 1246356 0 1596754 1520807 DL 157170 143432 151352 173608 189531 189236 0 227574 226858 Ƹ 1173167 1180547 1242778 1359131 1435887 189236 0 1824328 1747665 Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 50 Phụ lục 29: Thống kê bình quân số lượng trường, giảng viên, sinh viên đại học công lập đại học dân lập qua giai đoạn (5 năm) từ năm 1986 đến năm 2016 Loại hình Trƣờng Giảng viên 19861991 19911996 19962001 20012006 2006-2011 2011-2016 CL 61.2 57.4 57.6 68.4 123.6 156.2 DL 0.2 6.8 20 42.2 57.2 CL 16086.4 16871.4 19773.8 24854.6 37375.2 46308.4 DL 0 1374.2 5072.6 5479.4 1986 CL 14792.8 152253.6 598714 812918.8 1115283.4 623512.2 DL 0 36976.6 107331.2 163018.6 128733.6 Sinh viên Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 30: Thống kê số lượng trường, giảng viên, sinh viên đại học công lập từ năm 1986 đến năm 2016 19861987 Trƣờng ĐHCL Giảng viên ĐHCL Sinh viên ĐHCL 19871988 19881989 19891990 19901991 19911992 19921993 19931994 19941995 19951996 60 63 62 61 61 61 61 60 53 62 15643 15871 15987 16389 16542 16480 16342 16478 17371 17686 66105 68431 70391 72918 73964 81554 88301 99450 112749 379214 Tiếp Phụ lục 30 Trƣờng ĐHCL Giảng viên ĐHCL Sinh viên ĐHCL 19961997 19971998 19981999 19992000 20002001 20012002 20022003 20032004 20042005 20052006 53 62 64 52 57 60 64 68 71 79 18175 19368 21229 19772 20325 21618 22695 24093 27301 28566 497755 588204 641147 624423 642041 680663 713955 787113 933352 949511 51 Tiếp Phụ lục 30 Trƣờng ĐHCL Giảng viên ĐHCL Sinh viên ĐHCL 20062007 20072008 20082009 20092010 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 20152016 109 120 124 127 138 150 153 156 159 163 31431 34947 37016 40086 43396 49472 51674 52500 65664 69591 1015997 1037115 1091426 1185253 1246356 1413134 1453067 1493354 1596754 1520807 Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả Phụ lục 31: Thống kê trình độ chuyên môn GVĐH Việt Nam từ năm 1986 đến năm 2016 Tổng GV Giáo sƣ Phó Giáo sƣ Tiến sĩ Phó Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học, Cao đẳng Khác SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 19861987 19871988 19881989 18702 20212 20890 58 0.31 59 0.29 59 0.28 19891990 19901991 20892 61 0.29 20871 63 0.30 509 2.44 173 0.83 2254 10.80 484 2.59 466 2.31 485 2.32 480 2.28 1833 2062 2256 2269 9.8 10.2 10.8 10.86 16327 17625 18090 18082 87.30 87.20 86.60 86.56 19911992 2063 125 0.61 613 2.97 177 0.86 2319 11.24 19921993 20456 163 0.80 892 4.36 186 0.91 2404 11.75 19931994 2064 190 0.92 1022 4.95 196 0.95 2507 12.14 19941995 21484 211 0.98 1063 4.95 245 1.14 2746 12.78 19951996 2231 242 1.08 1102 4.94 3239 14.52 1564 7.01 1582 70.91 17872 17403 16811 16733 17219 344 85.63 84.33 82.18 81.04 80.15 1.54 Tiếp Phụ lục 31 19961997 23514 19971998 25779 19981999 28035 19992000 30309 20002001 32205 20012002 35938 20022003 38608 20032004 39985 20042005 47646 20052006 48579 SL 310 330 327 342 314 306 324 302 417 425 % 1.32 1.28 1.17 1.13 0.98 0.85 0.84 0.76 0.88 0.87 SL 1224 1274 1285 1240 1140 1171 1330 1408 1871 1987 % 5.21 4.94 4.58 4.09 3.54 3.26 3.44 3.52 3.93 4.09 SL 3920 3908 4070 4471 3109 3493 3822 3651 3935 3625 % 16.67 15.16 14.52 14.75 9.65 9.72 9.90 9.13 8.26 7.46 Tổng GV Giáo sƣ Phó Giáo sƣ Tiến sĩ 52 Phó Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Khác SL % SL 2500 3802 5149 7380 8664 10161 11232 12267 15061 15670 % 10.63 14.75 18.37 24.35 26.90 28.27 29.09 30.68 31.61 32.14 SL 15063 15961 16684 16317 18505 20348 21239 21845 25598 26088 % 64.06 61.91 59.51 53.84 57.46 56.62 55.01 54.63 53.73 53.70 SL 497 504 520 559 473 459 661 512 764 784 % 2.11 1.96 1.85 1.84 1.47 1.28 1.71 1.28 1.60 1.74 20062007 53518 20072008 56120 20082009 61190 20092010 70558 20102011 74753 20112012 85275 20122013 90617 20132014 90981 20142015 91183 20152016 93851 418 403 459 466 432 400 517 515 521 0.72 0.75 0.66 0.58 0.47 0.57 0.57 0.57 1905 2015 2151 2213 2328 2966 2989 4194 3.39 3.29 3.05 2.96 2.73 3.27 3.29 4.60 3578 3743 4487 5279 9152 9562 9851 10997 6.38 6.12 6.36 7.06 10.73 10.55 10.82 12.06 20275 22831 26715 30374 34351 40762 42145 42318 36.13 37.31 37.86 40.63 40.28 44.98 46.32 46.41 29959 31746 36339 36069 38675 36444 35127 33360 53.38 51.88 51.50 48.25 45.35 40.22 38.61 36.59 459 396 400 386 369 366 354 314 0.82 0.65 0.57 0.52 0.44 0.41 0.39 0.34 Tiếp Phụ lục 31 Tổng GV Giáo sƣ Phó Giáo sƣ Tiến sĩ Phó Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Cao đẳng SL % SL SL 3485 % SL % SL 18272 % SL 28893 % SL Khác 1979 % % 471 Nguồn: Thống kê GDĐH hàng năm Bộ GD ĐT tính toán tác giả 53 ... giảng viên trường đại học công lập Chương 3: Thực trạng sách phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học công lập Việt Nam Chương 4: Giải pháp hoàn thiện sách phát triển đội ngũ giảng viên trường. .. TRẠNG CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM 64 3.1 Khái quát trình phát triển đổi sách giáo dục đại học 64 3.2 Thực trạng phát triển ĐNGV đại học công. .. .20 ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 24 2.1 Lý luận phát triển đội ngũ giảng viên đại học công lập .24 2.1.1 Khái niệm GVĐH công lập 24 2.1.2 Phát triển đội ngũ giảng