Đang tải... (xem toàn văn)
Năm học 20122013 là năm học thực hiện Chỉ thị số 03CTTW ngày 1452011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc Học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sỏng tạo” và thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đối với hai cuộc vận động, các hoạt động của ban chỉ đạo đã đi vào nề nếp, có tác dụng và ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động của ngành góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
UBND HUYỆN CẨM THỦY PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Số: 205/PGD&ĐT-THCS Cẩm thủy, ngày 17 tháng năm 2013 BC thực nhiệm vụ GDTrH năm học năm học 2012-2013 bậc THCS BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2011-2012 CẤP THCS Đơn vị: Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Cẩm Thuỷ Căn công văn số 680 / SGDĐT-GDTrH V/v báo cáo sơ kết thực nhiệm vụ GDTrH học kỳ II năm học 2012-2013 , phòng Giáo dục &Đào tạo huyện Cẩm Thủy báo cáo sau: Tình hình thực phong trào thi đua Bộ GD&ĐT phát động : Năm học 2012-2013 năm học thực Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc "Học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sỏng tạo” thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đối với hai vận động, hoạt động ban đạo vào nề nếp, có tác dụng ảnh hưởng tích cực đến hoạt động ngành góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Kết dạy học đánh giá khách quan, xác hơn, tạo đồng thuận xã hội cao Từng bước đẩy lùi tiêu cực ngành, tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục Hai vận động ngành với vận động lớn “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tự học tự bồi dưỡng cán bộ, giáo viên ngành giáo dục Sau năm triển khai vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhà trường sở giáo dục thực chuyển biến mạnh mẽ, thể ý thức trách nhiệm hiệu công tác cá nhân, tập thể; chất lượng giáo dục toàn diện nâng lên rõ rệt Thực giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý hoạt động giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi công tác quản lý: - Ngay từ đầu năm học với toàn ngành trường THCS địa bàn toàn huyện tổ chức, triển khai hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 20122013 Sở Giáo dục&Đào tạo Tăng cường công tác đạo thực đổi công tác QLGD, coi trọng việc đổi công tác xây dựng kế hoạch, đạo điều hành, công tác kiểm tra đánh giá hiệu công tác cấp QLGD Đây nhiệm vụ trọng tâm, giải pháp để tạo chuyển biến tích cực nhận thức đội ngũ cán QLGD Trong công tác quản lý, ngành quan tâm trọng khâu kiểm tra giúp đơn vị đảm bảo thực đủ nhiệm vụ theo kế hoạch đề Từ kịp thời bổ sung, điều chỉnh mặt hạn chế, thiếu sót Đa số BGH trường lắng nghe ý kiến tập thể sư phạm để kịp thời điều chỉnh công tác quản lý đạo Thực cú hiệu nội dung chương trình hành động chống tiêu cực Bộ GDĐT Sở GDĐT Đảm bảo công khai nhà trường về: tuyển sinh, kế hoạch năm học, quy chế chi tiêu nội bộ, chế độ sách, quy trình đánh giá thi đua khen thưởng Thực tốt việc ứng dụng CNTT bảo đảm thông tin chiều (Giữa Phòng GDĐT với nhà trường) Thực quản lý, đánh giá xếp loại học sinh, giáo viờn hệ thống phần mềm: Phần mềm quản lý, phần mềm V.EMIS, PEMIS…14/21 trường THCS có hệ thống máy chiếu đa năng, phòng tin học, 7/21 trường có phòng học môn phục vụ dạy học theo phương pháp Đa số giáo viên biết sử dụng máy vi tính phục vụ cho công tác chuyên môn quản lý Đánh giá quy mô học sinh, loại hình trường lớp a/ Học sinh : - Tổng số học sinh: 5.618 So với đầu năm học: giảm 39 học sinh; tỷ lệ 0,68% - Trong học sinh nữ: Số lượng: 2.686; Tỷ lệ: 47,3 % - Số học sinh dân tộc: Số lượng: 3.539; Tỷ lệ: 63.0 %; - Tuyển sinh lớp 6: số lớp: 46; số học sinh: 1.436 (100% học sinh công lập) b/ Cỏc loại hình trường lớp: Tổng số trường THCS : 21 Số lớp 6: 46; Lớp 7: 45; lớp 8: 43 ; lớp 9: 51 Số HS lớp 6: 1.436; HS lớp 7: 1.388 ; HS lớp 8: 1.250; HS lớp 9: 1.544 Số trường Công lập: 21; Số lớp công lập: 185 Số trường tư thục: Mạng lưới trường trung học đáp ứng nhiệm vụ phát triển giáo dục địa bàn Tình hình kết thực chương trình môn học giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: Chỉ đạo thực đầy đủ kế hoạch giáo dục theo quy định hành Thực chương trình quy định tiến độ, không cắt xén nội dung chương trình Thực chương trình bám sát chuẩn kiến thức kỹ môn học sách giáo khoa Kết : Đảm bảo thực chương trình theo quy định môn học.Các trường THCS thực đủ nghiêm túc nội dung chương trình SGK theo quy định biên chế năm học 4.1 Triển khai thực điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn Sở GD&ĐT - Ngay từ đầu năm học, phòng GD&ĐT đạo đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhà trường thực việc điều chỉnh nội dung dạy học môn học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông, với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Các nguyên tắc định hướng: tinh giảm nội dung khó, trùng lặp, chưa thật cần thiết học sinh, câu hỏi, tập đòi hỏi phải khai thác kiến thức lý thuyết để giáo viên, học sinh dành thời gian cho nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông sở nhà trường giáo viên đảm bảo yêu cầu chất lượng môn Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, đảm bảo yêu cầu số môn học theo tinh thần lồng ghép tích hợp: giỏo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; rèn luyện kỹ thực hành; giỏo dục giá trị sống, kỹ sống; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên theo hướng dẫn Bộ yêu cầu, nội dung, biện pháp chủ yếu tập huấn Quan tâm tổ chức cho học sinh làm việc cỏ nhón theo nhóm hợp lý; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo Tăng cường dự giờ, tổ chức thao giảng theo yêu cầu để đảm bảo mục tiêu giảm tải (tăng thời lượng cho khó, thực hành – luyện tập; đổi phương pháp dạy – học kiểm tra – đánh giá; tăng cường giỏo dục kỹ thực yêu cầu giáo dục tích hợp) 4.2 Chỉ đạo tổ chức việc bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ tập huấn chuyên đề hè a) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng: + Phòng GD&ĐT hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình Giáo dục phổ thông, tổ chức hội thảo,đánh giá rút kinh nghiệm việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ kết hợp với SGK cấu trúc đề thi b) Tổ chức công tác tập huấn quy trình đề kiểm tra, bồi dưỡng Giáo dục giá trị- Giáo dục kỹ sống, tư vấn học đường cho giáo viên +Phòng GD&ĐT đẫ tổ chức triển khai tập huấn huyện cho toàn cán quản lý, giáo viên tập huấn toàn chuyên đề giáo viên cốt cán tiếp thu tỉnh Sau CBQL, GV trường tập huấn huyện Phòng GD&ĐT yêu cầu trường tổ chức tập huấn lại sở cho số CB,GV báo cáo kết phòng GD&ĐT, đồng thời trình triển khai trường Ban đạo phũng GD&ĐT cử cán kiểm tra, đôn đốc Đợt tập huấn bồi dưỡng CBQL, giáo viên mang lại hiệu quả, nâng cao nhận thức, chất lượng chuyên môn cho CBQL, GV nhằm nâng cao công tác quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học 4.3 Chỉ đạo tổ chức dạy học buổi /ngày : - Từ đầu tháng 10-2013 phòng Giáo dục&Đào tạo triển khai đạo thực công văn số 1675/SGDĐT-GDTrH ngày 01/10/2012 Sở GD&ĐT việc hướng dẫn dạy học buổi/ngày trường THCS dựa nội dung : - Bám sát nội dung chương trình môn học Bộ GDĐT; đảm bảo yêu cầu tối thiểu chuẩn kiến thức, kĩ thái độ Chương trình giáo dục phổ thông - Thực giải pháp tăng cường thời gian dạy học nội dung khó, học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên; tổ chức phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp đối tượng sinh; dạy học môn tự chọn phát huy khả học sinh theo nội dung tự chọn - Thực hoạt động giáo dục như: Giáo dục hướng nghiệp; giáo dục lên lớp; giáo dục nghề phổ thông; giáo dục giá trị sống kỹ sống; hoạt động tập thể, văn nghệ, thể thao… theo quy định kế hoạch giáo dục, kế hoạch thời gian năm học; phát triển khiếu cá nhân, tham gia hoạt động xã hội địa phương 4.4 Triển khai công tác giáo dục hoà nhập : Cùng với phát triển giáo dục nói chung, công tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật bậc học địa bàn quan tâm, trọng nhiều mặt Công tác quản lý công tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trì thường xuyên trường vào hoạt động cú hiệu Các chương trình giáo dục trẻ khuyết tật xây dựng triển khai thực Phương thức giáo dục hòa nhập phự hợp hoàn cảnh học sinh Số trẻ khuyết tật học ngày tăng Chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật ngày tăng lên 4.5 Triển khai tích hợp giáo dục môi trường : Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục phòng, chống ma túy- HIV/AIDS qua môn học: Phòng Giáo dục đạo dạy học tích hợp nội dung giáo dục môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm, giáo dục phòng chống ma tuý – HIV/AIDS qua môn học : Sinh học, hoá học, vật lý, công nghệ, ngữ văn, buổi học hoạt động lên lớp 4.6.Các giải pháp thực để nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục trung học (nêu rõ giải pháp mới, đặc thù phòng GDĐT, trường THPT đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo dục) Chỉ đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học; dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thụng Tăng cường đổi kiểm tra - đánh giá – xếp loại học sinh đánh giá giải pháp phát huy hiệu việc nâng cao chất lượng giáo dục Tăng cường thực giải pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi; tìm giải pháp phù hợp, đạo chặt chẽ công tác đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn học sinh giỏi Chỉ đạo kết thực đổi phương pháp dạy học Thường xuyên đánh giá tăng cường đạo việc thực đổi phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá (triển khai đề kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở; ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: Chỉ đạo thực đổi phương pháp dạy học, vận dụng vào điều kiện thực tế nhà trường Giáo viên người hướng dẫn học sinh chủ động tiếp thu kiến thức Kiểm tra đánh giá theo việc tiếp thu chuyên đề triển khai Chỉ đạo việc xây dựng nguồn học liệu mở có áp dụng vào số vấn đề Việc ứng dụng công nghệ thông tin áp dụng việc soạn, giảng nhà trường 6.Đánh giá kết học lực, H kiểm học sinh, tổ chức thi học kỳ I Phòng Giáo dục Đào tạo triển khai kịp thời công văn hướng dẫn thực chương trỡnh, đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh Bộ Sở đến trường, đạo trường thực theo qui định, hướng dẫn Tổ chức đạo nhà trường ôn tập thực công tác kiểm tra khảo sát học kỳ I theo lịch, thực việc kiểm tra, đánh giá nghiêm túc, quy chế Tổ chức ôn tập cho đội tuyển học sinh giỏi chuẩn bị dự kỳ thi học sinh giỏi tỉnh Kết phổ cập giáo dục THCS : Ban đạo phổ cập GD THCS huyện tổ chức triển khai cho tất đơn vị xã, thị trấn tiếp tục thực hiện, trì có kết phổ cập GD THCS Không ngừng nâng cao chất lượng dạy học, huy động học sinh lớp giảm tỷ lệ học sinh bỏ học Tuy nhiên trình thực gặp khó khăn số học sinh chuyển theo cha mẹ làm ăn xa tới tỉnh phía nam, dẫn đến tỷ lệ đạt chuẩn phổ cập THCS chưa cao Biện pháp thực hiện: Tiếp tục tuyên truyền vận động học sinh độ tuổi lớp Duy trì sỹ số năm học đạt tỷ lệ cao, tham mưu cho UBND địa phương không ký giấy tạm vắng cho đối tượng độ tuổi lao động làm ăn xa Huy động học sinh TN THCS vào học THPT BT THPT Tại thời điểm 30/4/2013 huyện Cẩm Thuỷ trì đạt kết phổ cập GD THCS với tỷ lệ 89,0% Kết công tác xây dựng sở vật chất : Tăng cường công tác xây dựng CSVC trường học sở nguồn vốn ngân sách vốn đóng góp nhân dân theo phương châm Nhà nước nhân dân làm, huy động tối đa nguồn lực địa phương sở tăng cường đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục Về thiết bị dạy học , vào yêu cầu tối thiểu , phòng GD bước đầu tư cho trường thiết bị đảm bảo việc thực chương trình đổi GDPT , toàn huyện có trường có phòng môn , phòng thực hành, thư viện - Số trường có phòng máy vi tính : 13/21 trường Việc tổ chức đánh giá CBQL, GV theo chuẩn; biện pháp kết xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán QLGD GDTrH Chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo nhận thức trị, tư tưởng, chuyên môn nghiệp vụ, công tác lãnh đạo, quản lý, lực đạo chuyên môn cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn để đạo dạy học, đạo công tác bồi dưỡng giáo viên cán quản lý sở giáo dục có hiệu thiết thực Thực tốt mục tiêu bồi dưỡng chuẩn hoá đội ngũ giáo viên, hướng dẫn trường tiếp tục thực nghiêm túc việc đánh giá giáo viên CBQL sở giáo dục theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng cấp học hướng dẫn Bộ; có phương hướng, lộ trình việc sử dụng kết đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn việc nâng cao chất lượng đội ngũ nói chung đáp ứng yêu cầu cao chuẩn nói riêng Tham gia tập huấn triển khai có hiệu chương trình bồi dưỡng thường xuyên cấp học theo yêu cầu Bộ Tham gia đầy đủ triển khai có hiệu chương trỡnh bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý sở giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ 10 Quản lý, đạo nâng cao chất lượng dạy thêm, học thêm Căn thông tư số 17/2012/ TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Thực Quyết định số 2381/2012/QĐ-UBND ngày 27/7/2012 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa việc ban hành Quy định dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Thanh Hóa ; Công văn số: 1358/SGDĐT- GDTrH ngày 8/8/2012 Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa việc Hướng dẫn cấp giấy phép tổ chức dạy thêm, học thêm Từ đầu năm học 2012-2013 phũng GD&ĐT hướng dẫn trường thực đăng ký việc dạy thêm Phòng GD&ĐT huyện Cẩm Thủy hướng dẫn trường thủ tục cấp giấy phép dạy thêm năm học 2012-2013 cho 15/21 đơn vị trường THCS có đủ điều kiện phép dạy thêm theo quy định Việc dạy thêm, học thêm nhà trường thực quy định chất lượng nâng lên, phự hợp với đối tượng học sinh 11 Việc chấp hành chế độ thông tin báo cáo Thực tốt, kịp thời, xác quy định chế độ báo cáo thông tin chiều sở trường học với Phòng Sở Giáo dục &Đào tạo TRƯỞNG PHÒNG Nơi gửi : -Phòng GDTrH ( Để b/c); - Lưu PGD &ĐT; ( Đã ký) Trần Đức Hùng PHỤ LỤC 1A THCS Học sinh, giáo viên loại hình trường lớp (6 biểu bảng) Bảng 1: Tình hình học sinh TT Khối lớp Tổng số HS năm học 2012- 2013 Lớp Lớp Lớp Lớp Toàn cấp 1436 1388 1250 1544 5618 Tổng số HS năm học trước 1447 1286 1608 1485 5826 Tăng so với năm học trước SL % 0 102 0 59 3.9 0 Giảm so với năm học trước SL % 11 0.7 0 359 22.3 0 209 3.6 Học sinh nữ SL % 643 44.6 679 48.6 629 49.5 735 46.9 2686 Bảng 2: Tình hình học sinh bỏ học năm học 2012- 2013 TT Lớp HS bỏ học Nguyên nhân bỏ học Do học Do hoàn cảnh khó khăn Do nguyên nhân khác SL % SL % SL % SL % 0.1 0.1 0 0.4 0.2 0 0.2 10 0.8 0.3 0.2 0.3 15 1.1 0.1 0.1 11 0.9 Toàn cấp 35 0.62 10 28.0 20.0 18 51.1 47.3 Chia Học sinh dân tộc SL % 65.3 938 64.3 892 789 63.2 59.6 920 3539 63.0 Chia HS nữ HS dân tộc SL % SL % 0 0.2 0 0 0.08 0.6 0.3 0.4 17.1 18 51.4 Bảng 3: Cán quản lí cấp THCS năm học 2012- 2013 Phòng GDĐT Số cán quản lí HT HP NV thí nghiệm 21 21 16 Số nhân viên HC NV thư NV văn viện thư 10 NV khác 22 Số CB, GV, NV có Tổng số Chuẩn trở lên Trên chuẩn 587 587 310 Bảng 4: Cơ cấu giáo viên theo môn THCS năm học 2012- 2013 (theo văn cao nhất) Phòng GDĐT TS GV Số GV Toán Lý Hóa Sinh Tin Văn Cơ cấu giáo viên theo môn học Sử Địa GDCD KTCN Anh KTNN 46 423 87 12 21 42 13 109 28 25 Pháp Nga TD Âm nhạc 0 36 18 41 Số GV có trình độ Mĩ Từ Dưới thuật chuẩn chuẩn trở lên 21 469 Bảng 5: Số giáo viên thiếu môn năm học 2012- 2013 Phòng GDĐT Tổng số GV biên Số lớp THCS 469 Tỷ lệ GV/ Lớp Số GV thiếu Toán Lý Hoá 2.5 0 185 Số giáo viên thiếu môn Bảng 6: Các loại hình trường lớp năm học 2012- 2013 Công lập Loại hình Lớp Lớp Lớp Số lớp Số HS 46 1.436 0 THCS PTCS (cấp 1, 2) PT nhiều cấp học (cấp 2, 3) Số lớp Số HS Số lớp 45 1.38 43 0 0 0 0 Số HS Sinh Tin 0 Lớp Văn Sử Địa GDCD C nghệ 0 0 Lớp Tiếng Anh TD Âm nhạc Tư thục Lớp Lớp Số lớp Lớp Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp 51 1.544 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 250 Số HS Mĩ thuật Số HS Số lớp Số HS PHỤ LỤC 2A THCS Kết công tác dạy học (14 biểu bảng) Bảng 7a : Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT Đ.VỊ Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Cẩm Sơn Thị Trấn TS H.sinh 78 85 49 37 112 64 66 Tốt SL % 55 67 35 22 86 35 61 70.5 78.8 71.4 59.4 76.8 54.7 92.4 Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % 23 17 13 15 24 29.5 20 26.5 18.9 13.4 37.5 1.5 1 11 1.2 21.6 9.8 7.8 6.1 Yếu SL % 0 0 0 Giỏi SL % 0 0 0 1 18 7.7 9.4 2.7 1.8 1.6 27.3 Khá SL % 16 33 13 35 29 26 20.5 38.8 26.5 21.6 31.3 45.3 39.4 Học lực T.Bình SL % 45 41 28 20 58 31 12 57.7 48.2 57.1 54 51.8 48.4 18.2 Kiểm tra Yếu SL % 11 12 10 14.1 3.5 14.3 21.6 10.7 4.7 15.2 Kém SL % 0 0 0 0 0 4.5 0 SL % 78 85 49 37 112 64 66 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Cẩm Châu 51 52 113 70 116 101 48 51 86 19 83 47 48 60 Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Quý Cẩm Ngọc Cẩm Long Cẩm Tân Cẩm Phú Phúc Do Cẩm vân Cẩm Yên Cẩm Tâm DT NộiTrú 1436 CỘNG : 42 29 62 49 83 56 23 34 55 11 54 15 37 56 96 82.4 55.8 55 70 71.6 55.4 47.9 66.7 64 57.9 65.1 32 77.1 93.3 67.3 21 47 21 29 41 23 12 30 28 30 11 411 18 40.4 42 30 25 40.6 47.9 23.5 34.9 26.3 33.7 63.7 22.9 6.7 28.6 4 0 58 3.8 3.5 3.4 4.2 9.8 1.2 15.8 1.2 4.3 0 4.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 21 10 11 13 0 128 19 8.6 2.6 8.3 19.6 12.8 15.8 7.2 6.4 4.2 21.7 8.9 10 25 42 26 41 45 19 23 32 42 12 21 40 545 20 50 37 37.1 35.3 44.6 39.6 45.1 37.2 36.8 50.6 25.6 43.8 66.7 38.0 34 21 44 38 68 49 23 17 42 33 30 22 671 67 38 39 54.3 58.6 48.5 47.9 33.3 48.8 42.1 39.8 63.7 45.8 11.7 46.6 2 1 2 87 13.7 5.3 3.4 4.17 1.2 5.3 2.4 4.3 6.3 6.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.3 51 52 113 70 116 101 48 51 86 19 83 47 48 60 143 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Bảng 7b: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT 10 11 12 13 14 15 16 Đ.VỊ Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Cẩm Sơn Thị Trấn Cẩm Châu Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Quý Cẩm Ngọc Cẩm Long Cẩm Tân Cẩm Phú TS H.sinh Tốt SL % 63 95 46 24 131 55 76 53 58 97 68 109 92 61 54 65 30 21 89 35 73 53 27 59 62 79 48 31 49 80 30 51 85.7 68.4 65.2 87.5 67.9 63.6 96.1 100 46.5 61 91.2 72.5 52.2 51.7 61.2 63.8 Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % 25 24 16 29 38 25 42 22 14 23 14.3 26.3 19.6 12.5 18.3 29.1 3.9 50 39 8.8 22.9 45.7 37 26.5 29 17 0 0 5.3 15.2 13.0 7.3 0 3.5 0 4.6 2.2 13.3 10.3 7.5 Yếu SL % 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.8 0 0 0 0 0 Giỏi SL % 13 19 17 13 7.9 13.7 2.2 1.5 7.3 25 13 3.5 18 8.8 2.8 9.8 8.3 26.3 6.3 Khá SL % 24 39 15 48 28 40 15 27 42 33 40 34 26 19 39 38.1 41.1 32.6 37.5 36.6 50.9 52.6 28 46.5 43 48.5 36.7 37 43.3 38.8 49 Học lực T.Bình SL % 33 42 25 15 56 21 16 31 27 38 29 60 49 29 16 35 52.4 44.2 54.3 62.5 42.7 38.2 21.1 58 46.5 39 42.6 55 53.3 46.7 32.7 44 Kiểm tra Yếu SL % 1 18 2 0 1 1.6 1.1 6.5 13.7 3.6 1.3 3.5 0 4.6 1.67 1.3 Kém SL % 0 0 0 0 0 0 0 4.3 5.3 0 0 0 0.9 0 0 SL 63 95 46 24 131 55 76 53 58 97 68 109 92 61 49 80 % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100 % 100% 100% 17 18 19 20 21 Phúc Do Cẩm vân Cẩm Yên Cẩm Tâm DT NộiTrú CỘNG : 15 79 39 38 60 11 65 14 26 52 73.3 82.3 36 68.4 86.7 14 25 20 17.7 64 23.7 13.3 0 6.7 0 0 0 0 0 0 0 1 11 6.6 8.9 2.6 2.6 18.3 10 37 13 13 45 66.8 46.8 33.4 34.2 75 33 25 21 20 41.8 64 55.3 6.7 6.6 2.5 7.89 0 0 0 0 0 15 79 39 38 60 100% 100% 100% 100% 100% 1388 975 70.2 347 24.9 65 4.0 0.0 13 9.5 596 42.9 60 43.7 42 3.0 10 0.7 1388 100% Bảng 7c: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Đ.VỊ Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Cẩm Sơn Thị Trấn Cẩm Châu Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Quý Cẩm Ngọc Cẩm Long Cẩm Tân Cẩm Phú Phúc Do Cẩm vân Cẩm Yên Cẩm Tâm DT NộiTrú CỘNG : Ts HS Tốt SL % Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % 62 77 67 27 124 57 53 39 54 83 66 75 73 52 54 53 17 86 41 30 60 53 54 42 16 86 32 46 28 26 48 49 47 46 28 31 36 16 55 17 15 55 85.5 70.1 62.7 59.2 69.35 56.1 86.8 71.8 48.2 58 74.2 62.7 63 53.8 57.4 67.9 94.1 64 41.5 51.7 91.7 18 21 31 21 26 35 16 22 25 24 17 15 31 24 13 14.5 23.4 31.3 29.6 25 36.8 11.3 7.7 48 42 24.2 29.3 34.2 46.2 31.5 28 5.9 36 58 44.8 8.3 1250 826 66.1 37 29.7 Yếu SL % 0 0 11.1 5.6 7.02 1.9 20.5 3.6 0 2.7 7.4 3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 50 4.0 6.5 Giỏi SL % Khá SL % Học lực T.Bình SL % Kiểm tra Yếu SL % Kém SL % SL 0 0 0 0 0 1.5 0 3.7 0 0 0 3 16 13 6.4 10.4 4.5 3.7 2.4 3.5 30.2 1.8 16 4.5 1.3 2.7 9.6 14.8 9.4 17.7 3.4 15 17 32 33 48 21 28 19 25 35 24 27 38 26 21 25 12 44 17 13 44 27.4 41.6 49.3 33.3 38.7 36.8 52.8 49 46 42 36.4 36 52.1 50 38.9 47 70.5 51.2 41.5 44.8 73.3 37 36 29 12 63 31 26 35 38 44 33 21 24 22 33 24 13 59.8 46.8 43.3 44.4 50.8 54.4 15.1 23 48 42 57.6 58.7 45.2 40.4 44.4 42 11.8 38.4 58.5 44.8 11.7 10 0 0 1 6.4 1.3 18.5 7.26 5.3 1.9 25.6 3.6 0 0 1.9 1.9 3.5 6.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.8 0 2.6 0 1.5 0 0 0 0 0 62 77 67 27 124 57 53 39 54 83 66 75 73 52 54 53 17 86 41 30 60 0.2 94 7.5 55 44.7 54 43.8 48 3.8 0.2 125 % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Bảng 7d: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 T T Đ.VỊ TS H.sinh Tốt Hạnh kiểm Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá Học lực T.Bình Kiểm tra Yếu Kém 10 SL Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Cẩm Sơn Thị Trấn Cẩm Châu Cẩm Giang 10 Cẩm Phong 11 Cẩm Tú 12 Cẩm Quý 13 Cẩm Ngọc 14 Cẩm Long 15 Cẩm Tân 16 Cẩm Phú 17 Phúc Do 18 Cẩm vân 19 Cẩm Yên 20 Cẩm Tâm 21 DT Nội Trú CỘNG : 79 90 52 49 142 62 64 62 56 97 89 133 100 48 62 87 22 100 48 42 60 1544 % SL % SL % SL % SL % 57 69 72.1 76.7 21 19 26.6 21.1 1.3 2.2 39 75 10 19.2 5.8 31 63.3 16 32.7 4.1 107 75.35 33 53.2 51 79.7 31 26 13 21.8 41.9 20.3 2.82 4.8 0 11 2.2 7.5 12 53 25 55 68 84 85.5 44.6 57 76.4 63.4 31 31 19 39 15 55 32 21.3 29.3 0 11 10 67 67 21 21 12 27 34 56.3 54.8 20 19 41.7 30.6 53 60.9 20 23 14 16 13 59.1 40.9 0 72 15 72 31.3 21 33 21 68.7 31 60 73.8 100 11 26.2 0 0 1044 67.6 419 27.1 2.1 14.6 81 4.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 SL % SL 7.8 34 45 43 50 36 38 45.7 42.2 7.7 28 53.8 20 38.5 14 28.6 34 69.4 16 12 11.3 3.2 18.8 53 27 31 37.3 45.3 48.4 71 32 21 50.0 51.6 32.8 19 1.6 5.3 20 2.2 0.8 23 26 35 33 59 37 46 36 37.1 44.4 35 27 43 53 73 56 48 44 59.6 54.9 6 53 53 41 41 23 43.8 37.1 26 12 2.1 19.4 21 10 11.5 9.1 39 11 10 10 12 0 0 SL % % SL % SL 3.8 2.5 0 0 1.4 1.6 0 4.8 0 1.1 27 54.2 42.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 45 50 35 40 40.9 3.4 52 14 52 29.3 37 33 37 68.7 9.5 11.7 12 47 28.6 78.3 26 61.9 10 0 0 0 0 0 0 0 0 8.1 680 44.0 723 46.8 14 0.9 0.1 % 79 90 100% 52 100% 49 100% 142 62 64 100% 62 56 97 89 133 100% 100 100% 48 100% 62 100% 87 22 100% 100 48 100% 42 60 100% 1544 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Bảng 7e: Tổng hợp kết xếp loại hạnh kiểm, học lực năm học năm học 2012- 2013 cấp THCS TT Lớp Tổng số học sinh Tốt SL % Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % Yếu SL % Giỏi SL % 1436 967 67.3 411 28.6 58 4.0 0 12 1388 975 70.2 347 24.9 65 4.0 0.07 132 8.9 9.5 Khá SL % Học lực T.Bình SL % 545 38 671 46.6 596 42.9 608 43.7 Kiểm tra Yếu SL % Kém SL % SL % 87 0.3 1436 100% 42 3.0 10 0.7 1388 100% 11 1250 1544 1044 67.6 419 27.1 81 4.0 0.0 125 8.1 680 Toàn cấp 5618 3812 67.9 1549 27.5 253 4.5 0.1 47 8.5 238 826 66.1 372 29.7 49 4.0 0.2 94 7.5 559 44.7 547 44 42 43.8 47 723 46.8 14 254 45.4 19 3.8 0.2 0.1 20 0.4 1250 154 561 100% 100% 100% Bảng 7g: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh dân tộc năm học 2012- 2013 TT Lớp Tổng số học sinh Tốt SL Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % % Yếu SL % 938 621 66.2 276 29.4 41 4.4 892 590 66.1 244 27.4 58 6.5 789 517 65.5 232 29.4 39 4.9 0.1 920 635 69.0 244 26.5 41 4.5 3539 236 66 99 28 17 5.1 0 Toàn cấp 0 0 Giỏi SL % Khá SL 48 5.12 337 45 33 4.2 355 331 38 4.1 412 16 18.4 143 % 35 39 42 44 163 Học lực T.Bình SL % Kiểm tra Yếu SL % Kém SL % SL 469 50.0 76 8.1 0.9 443 388 49.7 49.2 42 37 4.7 4.7 0.8 459 49.0 10 1.1 0.1 175 197 16 18 16 % 938 100% 892 100% 789 100% 920 100% 353 100 % Bảng 8A: Số lớp, số học sinh học Tiếng Anh năm Trường THCS Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Cẩm Sơn Thị Trấn Cẩm Châu T.Số lớp 11 16 8 Số lớp học tiếng Anh Số học sinh học tiếng Anh Lớp Lớp Lớp Lớp 3 2 2 2 2 2 2 2 2 Tổng số HS 282 347 214 137 509 238 259 205 Lớp 78 85 Lớp Lớp 63 95 62 46 24 77 67 27 66 131 55 76 124 57 53 51 53 39 49 37 112 64 Lớp 79 90 52 49 142 62 64 62 12 2 12 3 2 3 14 4 11 3 2 2 2 2 10 3 1 10 2 2 1 2 Cộng : 185 46 45 43 51 Bảng 8b: Số lớp, số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh năm (lớp 6, 7, 8, 9) Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Quý Cẩm Ngọc Cẩm Long Cẩm Tân Cẩm Phú P.Do Cẩm Vân Cẩm Yên Cẩm Tâm DT Nội Trú TT Đơn vị Số lớp học không đủ chương trình Tiếng Anh Tổng số lớp 10 11 12 13 Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Cẩm Sơn Thị Trấn Cẩm Châu Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Quý Cẩm Ngọc 0 0 0 0 0 0 Lớp Lớp 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lớp 0 0 0 0 0 0 Lớp 0 0 0 0 0 0 220 390 293 433 366 209 216 306 73 348 175 158 240 5618 52 58 97 68 109 54 83 66 75 92 61 73 52 49 80 15 54 53 17 79 39 86 41 60 38 60 30 60 1436 1388 1250 113 70 116 101 48 51 86 19 83 47 48 56 97 89 133 100 48 62 87 22 100 48 42 60 1544 Số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh Tổng số Lớp Lớp Lớp Lớp HS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Cẩm Long Cẩm Tân Cẩm Phú P.Do Cẩm Vân Cẩm Yên Cẩm Tâm DT Nội Trú Tổng : 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Bảng 8c: Số lớp, số học sinh không học Tiếng Anh TT Số lớp không học Tiếng Anh Đơn vị Tổng số lớp Lớp Lớp Lớp Cẩm Thạch 0 0 Cẩm Thành 0 0 Cẩm Liên 0 0 Cẩm Lương 0 0 Cẩm Bình 0 0 Cẩm Sơn 0 0 Thị Trấn 0 0 Cẩm Châu 0 0 Cẩm Giang 0 0 10 Cẩm Phong 0 0 11 Cẩm Tú 0 0 12 Cẩm Quý 0 0 13 Cẩm Ngọc 0 0 14 Cẩm Long 0 0 15 Cẩm Tân 0 0 16 Cẩm Phú 0 0 17 P.Do 0 0 18 Cẩm Vân 0 0 19 Cẩm Yên 0 0 20 Cẩm Tâm 0 0 21 DT Nội Trú 0 0 Tổng : 0 0 0 0 0 0 Lớp 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Số học sinh không học Tiếng Anh Tổng số HS Lớp Lớp Lớp Lớp 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 Bảng 9: Số trường, lớp, số học sinh học Tin học tự chọn THCS năm học 2012- 2013 TT Đơn vị Số lớp 6 10 11 12 13 Cẩm Thành Cẩm Bình Cẩm Sơn Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Ngọc Cẩm Tân Cẩm Phú Cẩm Vân Cẩm Yên Cẩm Tâm DT Nội Trú Cộng: Số HS lớp 3 2 3 2 2 2 30 85 Số lớp, số học sinh học Tin học tự chọn Số HS lớp Số lớp Số HS lớp Số lớp 60 2 3 1 972 30 112 64 52 113 70 101 51 86 83 47 48 95 131 55 58 97 68 92 49 80 79 39 38 60 941 2 2 2 2 29 Số lớp 77 124 57 54 83 66 73 54 53 86 41 29 60 857 Số HS lớp 2 3 3 2 34 77 124 57 54 83 66 73 54 87 86 41 29 60 857 Bảng 10a : Số học sinh học nghề phổ thông, số giáo viên dạy nghề phổ thông cấp THCS TT Nghề phổ thông tổ Số trường THCS dạy nghề HS lớp học nghề Số lượng giáo viên dạy nghề chức dạy Là GV môn công Là GV môn Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % nghệ khác Điện dân dụng 4.7 41 3.3 Tin học ứng dụng 19.0 282 22.5 Làm vườn 9.5 95 7.6 Cộng: 30.0 418 33.7 Bảng 10b: Kết thi nghề phổ thông cấp THCS TT Nghề phổ thông có Số trường THCS thi nghề Số HS lớp Số học sinh cấp chứng HS tham gia dự thi tham gia thi Số lượng Tỉ lệ % Loại giỏi Loại Loại TB Tổng số Làm vườn 30 61 91 91 4.7 Làm vườn 4.7 40 91 131 131 15 1 Tin học ứng dụng Điện dân dụng Tổng 4.7 4.7 19.0 40 50 317 16 91 31 34 217 4 40 50 312 Bảng 10c: Hoạt động hướng nghiệp lớp THCS Hoạt động hướng nghiệp lớp THCS TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Đơn vị Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Thị Trấn Cẩm Sơn Cẩm Châu Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Quý Cẩm Ngọc Cẩm Long Cẩm Tân Cẩm Phú P.Do Cẩm Vân Cẩm Yên Số HS lớp 79 90 52 49 142 62 64 62 56 97 89 133 100 48 62 87 22 100 48 Số lớp học đủ tiết HN 2 2 2 3 2 3 Số học sinh lớp tư vấn HN 79 90 52 49 142 62 64 62 56 97 89 133 100 48 62 87 22 100 48 16 20 21 42 60 1544 Cẩm Tâm DT Nội Trú Cộng : 42 60 1544 51 Bảng 11: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường nhà trường Dạy thêm, học thêm nhà trường Dạy thêm nhà trường Đơn vị Số trường cấp giấy phép Số môn dạy Số buổi dạy thêm, Số giáo viên Số giáo viên đương chức tổ chức dạy thêm, học thêm thêm, học thêm học thêm/tuần dạy thêm dạy thêm nhà trường PGDĐT 15 135 PHỤ LỤC 3A THCS Xây dựng trường chuẩn quốc gia (02 biểu bảng) Bảng 12: Số trường THCS, số học sinh, số lớp học buổi /ngày (dạy học buổi/tuần) TT Phòng GDĐT Các trường đạt chuẩn quốc gia chưa dạy học Các trường đạt chuẩn quốc gia dạy buổi/ngày buổi/ngày Số học sinh Số lớp Số học sinh học buổi ngày Số lớp học buổi ngày Cẩm Thành 11 265 Cẩm Sơn 233 Cẩm Giang 218 Cẩm Phong 12 376 Cẩm Phú 10 272 Cẩm Vân 10 334 DT Nội Trú 240 Cộng : 240 1698 59 Bảng 13: Kết xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực cấp THCS, bậc Tiểu học, bậc Mầm non Phòng GDĐT Số trường Loại xuất sắc Loại tốt Loại Loại TB THCS 21 PHỤ LỤC 4A THCS Loại cần cố gằng 17 Cơ sở vật chất (02 biểu bảng) Bảng 14a : Số phòng máy máy tính trường THCS TT Đơn vị 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Cẩm Thạch Cẩm Thành Cẩm Liên Cẩm Lương Cẩm Bình Cẩm Sơn Thị Trấn Cẩm Châu Cẩm Giang Cẩm Phong Cẩm Tú Cẩm Quý Cẩm Ngọc Cẩm Long Cẩm Tân Cẩm Phú P.Do Cẩm Vân Cẩm Yên Cẩm Tâm DT Nội Trú Cộng : Số phòng Số máy tính Số phòng máy internet 14 04 14 11 10 12 11 16 02 14 20 02 15 14 10 29 13 215 máy kết nối Số máy tính kết nối internet 0 1 0 1 1 1 1 17 Bảng 14b: Phòng học, phòng môn, phòng thực hành, phòng hiệu Tổng số Phòng Phòng cấp Tranh tre TT Tiêu chí kiên cố 13 02 2 11 3 02 20 01 15 10 29 138 Phòng mượn Phòng làm Thiếu, thừa (so với tiêu chí trường 18 chuẩn quốc) Phòng học Phòng môn Phòng thí nghiệm Phòng Hiệu 186 50 21 163 47 20 20 0 0 0 0 0 0 19 Bảng 14b: Phòng học, phòng môn, phòng thực hành, phòng hiệu Tổng số Phòng Phòng cấp Tranh tre TT Tiêu chí kiên cố 4 Phòng học Phòng môn Phòng thí nghiệm Phòng Hiệu 186 50 21 163 47 20 20 0 0 Phòng mượn 0 0 Phòng làm Thiếu, thừa (so với tiêu chí trường chuẩn quốc) 0 0 20 ... lưới trường trung học đáp ứng nhiệm vụ phát triển giáo dục địa bàn Tình hình kết thực chương trình môn học giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: Chỉ đạo thực đầy đủ kế hoạch giáo dục theo quy... - Thực hoạt động giáo dục như: Giáo dục hướng nghiệp; giáo dục lên lớp; giáo dục nghề phổ thông; giáo dục giá trị sống kỹ sống; hoạt động tập thể, văn nghệ, thể thao… theo quy định kế hoạch giáo. .. tích hợp giáo dục môi trường : Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục phòng, chống ma túy- HIV/AIDS qua môn học: Phòng Giáo dục đạo dạy học tích