Đang tải... (xem toàn văn)
Kẻ bạc mệnh này duyên phận hẩm hiu, chồng con rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sông có linh, xin người chứng giám. Thiếp nếu đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn lòng, vào nước xin làm ngọc Mỵ Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ. Nhược bằng lòng chim dạ cá, lừa chồng dối con, dưới xin làm mồi cho cá tôm, trên xin làm cơm cho diều quạ và xin chịu khắp mọi người phỉ nhổ... a. Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? của ai? b. Đoạn văn là lời độc thoại hay đối thoại? lời thoại này được thể hiện trong hoàn cảnh nào? Qua đó, nhân vật muốn khẳng định những phẩm chất gì? Câu 2: 1 điểm ...Ơi con chim chiền chiện
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 LẦN II Năm học: 2016-2017 M«n: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: điểm Cho đoạn văn: " Đoạn nàng tắm gội chay sạch, bến Hoàng Giang, ngửa mặt lên trời mà than rằng: - Kẻ bạc mệnh duyên phận hẩm hiu, chồng rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sông có linh, xin người chứng giám Thiếp đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn lòng, vào nước xin làm ngọc Mỵ Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ Nhược lòng chim cá, lừa chồng dối con, xin làm mồi cho cá tôm, xin làm cơm cho diều quạ xin chịu khắp người phỉ nhổ" a Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? ai? b Đoạn văn lời độc thoại hay đối thoại? lời thoại thể hoàn cảnh nào? Qua đó, nhân vật muốn khẳng định phẩm chất gì? Câu 2: điểm "Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng" (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) Hãy xác định rõ biện pháp tu từ có khổ thơ Câu 3: điểm Khi giao tiếp, cần tế nhị tôn trọng người khác Hãy viết văn ngắn khoảng 30 dòng trình bày suy nghĩ em vấn đề Câu 4: điểm Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh Thanh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ LẦN MÔN NGỮ VĂN Câu 1: điểm Học sinh trả lời đúng: - Đoạn văn trích truyện ngắn " Người gái Nam Xương - tác giả Nguyễn Dữ (0.5điểm) - Đoạn văn lời độc thoại Vũ Nương (0.5điểm) - Lời thoại Vũ Nương nói hoàn cảnh: Nàng bị Trương Sinh nghi ngờ, ghen tuông, la mắng, đánh đuổi khiến nàng tuyệt vọng quên sinh (0.5điểm) - Qua lời độc thoại nàng muốn khẳng định nết đoan trang, lòng trắng thủy chung nàng với chồng (0,5 điểm) Câu 2: điểm Học sinh xác định rõ biện pháp tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác sử dụng khổ thơ: từ thính giác - thị giác - xúc giác Câu 3: 0.25 điểm Mở bài: Dẫn dắt vấn đề - nêu vấn đề nghị luận giao tiếp, cần phải biết tế nhị tôn trọng người khác Thân Giải thích: +Tế nhị: tỏ khéo léo, nhã nhặn quan hệ đối xử, biết nghĩ đến điểm nhỏ thường dễ bị bỏ qua; tôn trọng: tỏ thái độ đánh giá cao cho không vi phạm hay xúc phạm đến người khác giao tiếp (0.25điểm) +Bàn luận vấn đề Tế nhị tôn trọng người khác phẩm chất quan trọng giao tiếp Biết tế nhị tôn trọng người khác giao tiếp dẫn đến hài hòa, vui vẻ kết tốt đẹp Để biết tế nhị biết tôn trọng người khác đòi hỏi phải có trải, sâu sắc, tinh tế giáo dục kĩ Phải biết tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại Phải biết tế nhị với người khác mong nhận lại tế nhị Dẫn chứng: lời nói thiếu tế nhị hay thái độ thiếu tôn trọng người khác mà phải ray rứt suốt đời (0,75điểm) + Phê phán: Những người tự cao, lỗ mãng, hời hợt, tôn trọng người khác thường dẫn đến bi kịch đau đớn sống, làm điều thất bại (0.25điểm) + Mở rộng vấn đề Có đôi lúc đòi hỏi phải can đảm, “thiếu tế nhị” để nói thẳng thật dù thật xúc phạm làm đau lòng người khác (0.25điểm) Liên hệ thân: Phải biết tự nhắc nhở hàng ngày việc giao tiếp tế nhị biết tôn trọng người khác Văn hóa giao tiếp vấn đề quan trọng, cần đưa vào giảng dạy nhà trường phổ thông (0.25điểm) Kết (0.25điểm) Giao tiếp tế nhị biết tôn trọng người khác chìa khóa để mang lại thành công hạnh phúc Đó phẩm chất cần thiết người để tạo nên xã hội có văn hóa, tốt đẹp văn minh Câu 4: điểm a Mở bài: 0.5điểm: Giới thiệu tác giả tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, đánh giá khái quát giá trị nghệ thuật, nội dung truyện ngắn - hình ảnh anh Thanh niên với nét đáng quý anh b Thân điểm: Học sinh có nhiều cách cảm nhận khác sau, song cần phải bật nội dung sau: - Vẻ đẹp anh niên (2.75điểm) + Anh có hoàn cảnh sống làm việc khó khăn, gian khổ (0.25điểm) + Anh có nhận thức, ý thức đắn, sâu sắc nghề nghiệp, công việc mình, có tinh thần trách nhiệm cao, có tinh thần vượt khó khăn, gian khổ hoàn thành xuất sắc công việc anh yêu nghề nghiệp, công việc (1điểm) + Anh cởi mở, chân thành, quan tâm đến người khác (0.25điểm) + Anh có lý tưởng sống, lẽ sống, lối sống cao đẹp giàu khát vọng sống: Sống để làm việc, để dâng hiến "công việc cháu gian khổ cất cháu buồn đến chết mất;, "mình sinh để làm gì? làm việc?" (0.75điểm + Khiêm tốn (từ chối nhà họa sĩ vẽ anh) (0.5điểm) - Khái quát, đánh giá vấn đề (1,25điểm) Mọi suy nghĩ, hành động anh thấm đẫm tình yêu người, yêu đất nước (0.25điểm) - Anh niên mạng vẻ đẹp tiêu biểu cho người lao động, cho hệ trẻ Việt Nam yêu nước ngày đêm lặng lẽ làm việc cống hiến cho đất nước, cho dân tộc, sống quên đất nước.(0.5điểm) Vẻ đẹp anh thể qua gặp gỡ tình cờ mối duyên kỳ ngộ, vẻ đẹp anh tỏa sáng, khơi gợi điều đẹp đẽ nhà họa sĩ cô kỹ sư (0.5điểm) c Kết 0.5điểm; Đánh giá khái quát, trình bày suy nghĩ thân ... Mở bài: 0.5điểm: Giới thi u tác giả tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, đánh giá khái quát giá trị nghệ thu t, nội dung truyện ngắn - hình ảnh anh Thanh niên với nét đáng quý anh b Thân điểm: Học sinh... tinh thần vượt khó khăn, gian khổ hoàn thành xuất sắc công việc anh yêu nghề nghiệp, công việc (1điểm) + Anh cởi mở, chân thành, quan tâm đến người khác (0.25điểm) + Anh có lý tưởng sống, lẽ sống,... nhận khác sau, song cần phải bật nội dung sau: - Vẻ đẹp anh niên (2.75điểm) + Anh có hoàn cảnh sống làm việc khó khăn, gian khổ (0.25điểm) + Anh có nhận thức, ý thức đắn, sâu sắc nghề nghiệp, công