Đang tải... (xem toàn văn)
B. PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn dành cho giáo viên THCS Môn: Thể dục 8 TIẾT 13: Bài Thể dục : Ôn từ nhịp 18, học từ nhịp 917 của bài thể dục phát triển chung. Chạy ngắn : Ôn một số động tác bổ trợ; học kỹ thuật chạy giữa quãng; học cách đo và đóng bàn đạp, kỹ thuật xuất phát thấp. Chạy bền : Luyện tập chạy bền; giới thiệu hai lần hít vào, hai lần thở ra. 2.Mục tiêu dạy học: Sau khi học xong tiết học này, học sinh phải nắm được: a. Kiến thức .Kiến thức bài học : Học sinh thực hiện tương đối chính xác từ nhịp 18 của bài thể dục phát triển chung Nắm được kĩ thuật và cách thực hiện từ nhịp 917 của bài thể dục phát triển chung. Thực hiên được một số động tác bổ trợ; chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đạp sau. Nắm được kỹ thuật và cách thực hiện kỹ thuật chạy giữa quãng, kỹ thuật xuất ph¸t thấp Biết cách đo và đóng bàn đạp. Biết vận dụng hai lần hít vào, hai lần thở ra trong khi chạy bền. Rèn luyện sức bền, biết vận dụng tự tập luyện hằng ngày. An toàn trong học tập. Một số năng lực cần phát triển : Năng lực giải quyết
BÀI DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP A PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI; Bộ Giáo dục Đào tạo Sở giáo dục đào tạo tỉnh Thanh Hóa Phòng Giáo dục đào tạo huyện Yên Định Trường THCS Định Hưng Địa chỉ: Xã Định Hưng – Huyện Yên Định – Tỉnh Thanh Hóa Điện thoại: 0373519540 ; Email: c2dinhhung@gmail.com Họ tên giáo viên: Dương Văn Tuấn Sinh ngày 15/12/1980 Email: anhtuan15121980@gmail.com B PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn dành cho giáo viên THCS Môn: Thể dục TIẾT 13: * Bài Thể dục : Ôn từ nhịp 1-8, học từ nhịp 9-17 thể dục phát triển chung * Chạy ngắn : Ôn số động tác bổ trợ; học kỹ thuật chạy quãng; học cách đo đóng bàn đạp, kỹ thuật xuất phát thấp * Chạy bền : Luyện tập chạy bền; giới thiệu hai lần hít vào, hai lần thở 2.Mục tiêu dạy học: * Sau học xong tiết học này, học sinh phải nắm được: a Kiến thức *.Kiến thức học : - Học sinh thực tương đối xác từ nhịp 1-8 thể dục phát triển chung - Nắm kĩ thuật cách thực từ nhịp 9-17 thể dục phát triển chung - Thực hiên số động tác bổ trợ; chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đạp sau - Nắm kỹ thuật cách thực kỹ thuật chạy quãng, kỹ thuật xuất ph¸t thấp - Biết cách đo đóng bàn đạp - Biết vận dụng hai lần hít vào, hai lần thở chạy bền - Rèn luyện sức bền, biết vận dụng tự tập luyện ngày - An toàn học tập - Một số lực cần phát triển : Năng lực giải vấn đề, lực cảm thụ thẩm mĩ, lực cảm thụ âm nhạc, lực sáng tạo, lực hợp tác * Kiến thức liên môn cần tích hợp: + Kiến thức môn GDCD : - Học sinh rèn luyện tính tự giác, tích cực tập luyện - Học sinh rèn luyện ý chí tập luyện thi đấu môn chạy bền nói riêng môn thể thao nói chung - Giáo dục cho học sinh trách nhiệm thân nghiệp công nghiệp hóa – đại hóa đất nước + Kiến thức Môn mỹ thuật: Quan sát tranh ảnh, quan sát giáo viên phân tích kỹ thuật thông qua tranh ảnh kỹ thuật động tác + Kiến thức môn âm nhạc: Biết cách đếm, nghe nhịp để tập động tác thể dục, tập động tác thể dục theo hát « Lên đàng » + Kiến thức môn Vật lý: Biết cách dùng lực, lực ma xát, trọng tâm thể giữ thằng thể, phát huy tối đa tần số bước chạy + Kiến thức Toán học: Biết cách đo độ dài, đo góc độ đóng bàn đạp, dộ dài bước chạy + Kiến thức Sinh học: Phản xạ có điều kiện, đưa thể từ trạng thái tỉnh sang trạng thái động, tập luyện tự nhẹ đến nặng, từ đơn giản đến phức tạp Thả lõng, hồi tỉnh b Kỹ năng: - Kỹ quan sát thực vấn đề - Kỹ định vận dụng kiến thức vào thực tế - Kỹ lắng nghe hoạt động nhóm - Rèn kỹ khai thác tranh - Kỹ cảm thụ âm nhạc - Kỹ liên kết kiến thức phân môn c Thái độ: - Rèn ý chí, tinh thần tự giác tích cực tham gia môn học - Có ý thức nghiêm túc học tập hoạt động nhóm - Yêu thích môn Thể dục môn khoa học khác như: Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhac Đối tượng dạy học học: - Đối tượng học sinh: Lớp 8B - Số lượng: 33 em - Đặc điểm: Học sinh thích học môn Thể dục Ý nghĩa học: Giúp em thấy vai trò to lớn việc luyện tập thể dục thể thao để rèn luyện sức khỏe Từ có suy nghĩ hành động tích cực để tập luyện ngày để học tập - bảo vệ tổ quốc Thiết bị dạy học, học liệu: - Giáo án, giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Hình ảnh, vi deo ) Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: TIẾT 13 : BÀI THỂ DỤC – CHẠY NGẮN – CHẠY BỀN Bài Thể dục : Ôn từ nhịp 1-8, học tư nhịp 9-17 thể dục phát triển chung Chạy ngắn : Ôn số động tác bổ trợ ; học kỹ thuật chạy quãng; học cách đo đóng bàn đạp, kỹ thuật xuất phát thấp Chạy bền : Luyện tập chạy bền; giới thiệu hai lần hít vào, hai lần thở I/ Mục tiêu: 1/ Thể dục: Ôn từ nhịp 1-8; Học từ nhịp 9-17 thể dục phát triển chung + Kiến thức: Biết cách thực động tác từ nhịp 1-17 + Kĩ năng: Học sinh thực tương đối xác từ nhịp 1-8 Nắm kĩ thuật cách thực từ nhịp 9-17 thể dục phát triển chung 2/ Chạy cự ly ngắn: Ôn số động tác bổ trợ, kỷ thuật chạy quãng Học: Cách đo đóng bàn đạp, kỹ thuật xuất phát thấp + Kiến thức: Biết cách thực chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, kỷ thuật chạy quãng Cách đo đóng bàn đạp, kỹ thuật xuất phát thấp + Kĩ năng: Thực cách đo đóng bàn đạp, kỹ thuật xuất phát thấp Thực chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, kỹ thuật chạy quãng 3/ Chạy bền: Luyện tập chạy bền Giới thiệu lần hít vào, lần thở + Kiến thức: Biết cách thực chạy bền địa hình tự nhiên, trò chơi lần hít vào, lần thở + Kĩ năng: Thực chạy bền địa hình tự nhiên thực trò chơi lần hít vào, lần thở 4/ Yêu cầu: Thực nghiêm túc, tích cực, tuân thủ theo điều khiển giáo viên II/ Địa điểm, phương tiện: - Tập sân trường - Tranh thể dục, tranh kỹ thuật xuất phát thấp, kỹ thuật chạy quãng, tranh cách đóng bàn đạp, tranh chạy đạp sau - đường chạy 40m, còi, đồng hồ bấm giờ, bàn đạp - Học sinh trang phục gọn gàng III/ Phương pháp giảng dạy: - Phân tích, làm mẫu, phân nhóm, quay vòng, đồng loạt IV/ Hoạt động giáo viên học sinh: Định lượng 6-8 Nội dung A/ Phần mở đầu: 1/ Nhận lớp: phút Phương pháp - Tổ chức - Đội hình lên lớp - Gv nhận lớp kiểm tra sĩ số, giới xxxxxxxx thiệu Gv dự xxxxxxxx - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu xxxxxxxx cầu học 3m GV - Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên Cả lớp chúc giáo viên khoẻ, giáo viên chúc lớp khoẻ phổ biến ngắn gọn nội dung yêu cầu học 2/ Pnần khởi động: - Đội hình tập luyện * Tích hợp kiến thức môn Sinh học: x x x x x x x x Trước bước vào tập luyện, x x x x x x x x em khởi động để đưa thể từ trạng x x x x x x x x thái tỉnh sang trạng thái động Theo - 5m nguyên tắc tập thể dục từ nhẹ nặng, từ đơn giản đến phức tạp, Gv từ dễ đến khó - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật a/ Bài tập phát triển chung: Gồm động tác đồng thời hô cho học động tác TD tay không sinh tập tập với học sinh * Tích hợp kiến thức môn âm nhạc: lần nhịp Giáo viên đếm nhịp, học sinh nghe - GV ý nhấn mạnh nhịp đếm để tậpcác nhịp thể động tác dục - HS tập luyện theo nhịp hô * Động tác vươn thở: 2Lx8 điều khiển giáo viên nhịp - Gv ý quan sát sữa sai cho học sinh TTCB: Đứng tư nghiêm Rót kinh nghiÖm giê d¹y:……………………………………………………… ... SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn dành cho giáo viên THCS Môn: Thể dục TIẾT 13: * Bài Thể dục : Ôn từ nhịp 1 -8, học từ nhịp 9-17 thể dục. .. động tích cực để tập luyện ngày để học tập - bảo vệ tổ quốc Thiết bị dạy học, học liệu: - Giáo án, giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Hình ảnh, vi deo ) Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: ... tự giác tích cực tham gia môn học - Có ý thức nghiêm túc học tập hoạt động nhóm - Yêu thích môn Thể dục môn khoa học khác như: Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhac Đối tượng dạy học học: - Đối