Tuần: Tiết: 1, Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: Chương trình bảng tính gì? I Mục tiêu Kiến thức - Biết nhu cầu nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính - Nhận biết thành phần chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm dịng, cột, địa tính - Biết cách nhập, xóa, sửa, liệu trang tính cách di chuyển trang tính Kĩ - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính - Biết lấy số ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Thái độ: - Tập trung cao độ, nghiêm túc học, yêu thích môn học Năng lực hướng tới: - Học sinh thực chương trình bảng tính, tính tốn có tính xác - Học sinh nắm thành phần chương trình bảng tính - Biết cách nhập, xóa, sửa, liệu trang tính cách di chuyển trang tính Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Bảng tính nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng Chương trình bảng tính Loại câu Nhận biết hỏi/bài tập Câu hỏi lý HS mô tả thuyết khái niệm chương trình bảng tính Câu hỏi ND1.LT.NB.1 Câu hỏi thực hành Câu hỏi lý HS mô tả số đặc điểm thuyết chung chương trình bảng tính Thơng hiểu HS nói nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính Câu hỏi ND1.LT.TH.1 HS hiểu tính chương trình bảng tính Câu hỏi Vận dụng thấp Vận dụng cao Câu hỏi ND2.LT.NB.* ND2.LT.TH.* HS kể hình làm việc chương trình bảng tính HS nhận số thành phần hình Excel Câu hỏi ND3.LT.NB.* Câu hỏi ND3.LT.TH.* Câu hỏi thực hành Màn Câu hỏi lý hình làm thuyết việc chương trình bảng tính Câu hỏi thực hành Nhập Câu hỏi lý HS mô tả cách nhập sửa dữ liệu thuyết vào trang liệu, di chuyển, tính cách gõ chữ Việt trang tính Câu hỏi thực hành Câu hỏi ND4.LT.NB.* HS thực thao tác nhập sửa liệu, di chuyển, cách gõ chữ Việt trang tính Câu hỏi ND4.TH.NB.* HS nêu trình tự bước nhập sửa liệu, di chuyển, cách gõ chữ Việt trang tính Câu hỏi ND4.LT.TH.* HS nhìn thao tác bạn biết thao tác đúng, sai Câu hỏi ND4.TH.TH.* II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - Giáo án, trình chiếu, sách giáo khoa, nghiên cứu sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, máy tính, máy chiếu - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: thuyết trình, giải vấn đề, động não suy nghĩ câu hỏi, hoạt động nhóm, … - Tổ chức chia nhóm để hoạt động Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động Thâm nhập tình thực tế - GV đặt vấn đề: số trường hợp thông tin trình bày dạng văn so với trình bày dạng bảng bảng điểm lớp - GV chiếu tình huống để HS quan sát - GV cho lớp thảo luận cách trình bày dạng thuận lợi Hoạt động Tìm giải pháp - GV yêu cầu HS nêu cách xây dựng bảng điểm dạng văn - GV ghi lên bảng mô tả HS: + Ghi lại tên tiêu đề dịng thơng tin học sinh lớp + Bấm máy để tính điểm + Dị tìm điểm cao nhất, thấp để xếp hạng cuối năm Hoạt động Phát tình có vấn đề - GV trình bày cho HS thấy các cách là bất tiện và tốn nhiều thời gian, khó quan sát so sánh Để được nhanh chóng và tiện lợi hơn, ta nên trình bày thế nào? Hoạt động Giới thiệu chương trình bảng tính gì? - Trong thực tế nhiều thơng tin trình bày dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so đánh, xếp, tính tốn, Hoạt động Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng Hoạt động GV Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng - Giới thiệu ví dụ đơn giản, gần gủi xử lý thông tin dạng bảng để học sinh dễ nhận biết - Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng Từ dẫn dắt để học sinh hiểu khái niệm chương trình bảng tính ? Nêu khái niệm chương trình Hoạt động HS - Học sinh ý theo dõi ví dụ giáo viên => ghi nhớ kiến thức - Học sinh đưa ví dụ theo yêu cầu giáo viên Ví dụ: Bảng lương, bảng chấm cơng… - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => nêu Nội dung ghi bảng Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng: - Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A - Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết học tập - Ví dụ 3: Bảng số liệu biểu đồ theo dõi tình hình sử dụng đất xã Xn Phương => Khái niệm chương trình bảng tính Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, bảng tính khái niệm: thực tính toán xây dựng - Học sinh ý lắng biểu đồ biểu cách nghe => ghi nhớ kiến trực quan số liệu có thức bảng Hoạt động Chương trình bảng tính - Trong chương trình lớp học Word, em nhớ lại xem hình Word gồm thành phần gì? - Giới thiệu hình làm việc Excel thành phần có - Giới thiệu liệu - Giới thiệu khả tính tóan sử dụng hàm có sẵn - Giới thiệu khả xếp lọc liệu chương trình - Ngồi chương trình bảng tính cịn có khả tạo biểu đồ Chương trình bảng tính: - Trả lời câu hỏi Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: - HS tham khảo SGK chức chung chương trình bảng tính - HS nghe ghi chép a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính tốn sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp lọc liệu e) Tạo biểu đồ Hoạt động Màn hình làm việc chương trình bảng tính Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Tìm hiểu hình làm việc chương trình bảng tính - Tương tự hình Word, em cho biết số thành phần hình Excel? + Học sinh suy nghĩ => trả lời theo yêu cầu giáo viên + Màn hình làm việc Excel gồm thành phần: - Thanh tiêu đề - Thanh công thức - Thanh công cụ … + Giới thiệu thành + Học sinh ý lắng phần đặc trưng Excel: nghe quan sát - Thanh công thức hình => ghi nhớ kiến - Thanh bảng chọn thức - Trang tính + Giới thiệu hàng, cột, địa ô, địa khối + Học sinh ý lắng nghe Màn hình làm việc chương trình bảng tính: Màn hình làm việc chương trình bảng tính tương tự hình soạn thảo Word giao diện cịn có thêm: - Thanh cơng thức: Nhập, hiển thị liệu công thức ô tính - Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí liệu - Trang tính: Các cột hàng miền làm việc bảng tính Ơ tính: Vùng giao cột hàng Hoạt động Nhập liệu vào trang tính + Tìm hiểu cách nhập sửa liệu - Hướng dẫn cách nhập liệu vào trang tính cách nháy chuột vào ? Ta nhập liệu vào từ phận máy - Giới thiệu cách sửa liệu ô: nháy đúp chuột vào ô => thực sửa - Hướng dẫn thao tác chuột để chọn tính => u Nhập liệu vào trang + Chú ý lắng nghe tính: quan sát thao tác giáo viên a) Nhập sửa liệu: - Để nhập liệu ta nháy chuột vào nhập liệu vào từ bàn phím + Ta nhập liệu vào từ - Để sửa liệu ta nháy bàn phím đúp chuột vào + Học sinh quan sát hình để biết cách sửa b) Di chuyển trang liệu theo hướng dẫn tính: giáo viên + Học sinh trả lời theo Sử dụng phím mũi tên yêu cầu giáo viên chuột để di chuyển cầu học sinh quan sát hình cho biết tính kích hoạt có khác so với tính khơng kích hoạt - Ơ tính kích hoạt có đường viền đen c) Gõ chữ Việt trang bao quanh tính - Các nút tiêu đề cột tiêu đề hàng có màu khác biệt - Để di chuyển trang + Để di chuyển trang tính ta thực tính ta sử dụng phím nào? mũi tên chuột IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả Câu ND1.LT.NB.1 Chương trình bảng tính gì? Câu ND1.LT.TH.1 Nêu nhu cầu xử lý thơng tin dạng chương trình bảng tính Câu ND2.LT.NB.1 Nêu tính chung chương trình bảng tính Câu ND2.LT.TH.1 Một số đặc trưng chung chương trình bảng tính là: A Màn hình làm việc B Dữ liệu tạo biểu đồ C Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn D Tất chức Câu ND3.LT.NB.1 Em cho biết số thành phần hình Excel? Câu ND3.LT.TH.1 Các thành phần trang tính là: A Các hàng, cột tính; B Hộp tên C Khối công thức D Tất thành phần Câu ND4.LT.NB.1 Hãy nêu cách nhập sửa liệu, di chuyển, cách gõ chữ Việt trang tính Câu ND4.LT.TH.1 Hãy nêu trình tự thao tác nhập sửa liệu, di chuyển, cách gõ chữ Việt trang tính Câu ND4.TH.NB.1 Thơng qua máy vi tính, em hãy thực thao tác nhập, sửa liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trang tính thơng tin em Câu ND4.TH.TH.1 Em có nhận xét thao tác nhập, sửa liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trang tính bạn? Tuần: Tiết: 3, Ngày soạn: Ngày dạy: Thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức - Thực việc khởi động thoát khỏi phần mềm bảng tính - Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biết thao tác nhập liệu, di chuyển trang tính, lưu bảng tính Kĩ - Thực việc di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính - Thành thạo thao tác Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm - Tập trung cao độ, nghiêm túc học, yêu thích mơn học Năng lực hướng tới - Học sinh nắm rõ trang tính( Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ, công thức ) - Học sinh biết cách mở lưu Excel - Học sinh thực thao tác nhập, chỉnh sửa, xóa liệu trang tính - Tự chọn chủ đề để tạo trang tính Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Loại câu Nhận biết hỏi/bài tập Khởi Câu hỏi lý HS mô tả động, lưu, thuyết cách khởi động, thoát lưu, thoát excel excel Câu hỏi thực hành Câu hỏi ND1.LT.NB.* HS thực cách khởi động, lưu, excel Câu hỏi Thơng hiểu HS nêu bước để tạo bảng tính excel Câu hỏi ND1.LT.TH.* HS nhìn thao tác bạn biết thao tác sai Câu hỏi ND1.TH.TH.* Vận dụng thấp Vận dụng cao Tìm hiểu thành phần hình excel Nhập liệu, sửa, xoá liệu ND1.TH.NB.* Câu hỏi lý HS nêu thuyết thành phần hình excel Câu hỏi ND2.LT.NB.* Câu hỏi thực hành Câu hỏi lý HS mô tả thuyết thao tác nhập liệu vào ô tính, di chuyển ơ, sửa, xố, nội dung ô tính Câu hỏi ND3.LT.NB.* Câu hỏi Thực thực hành thao tác nhập liệu, chỉnh sửa liệu danh sách lớp theo SGK Câu hỏi ND3.TH.NB.* HS so sánh điểm giống khác hình word excel Câu hỏi ND2.LT.TH.* HS nêu cách thay nội dung vào có nội dung cũ Câu hỏi ND3.LT.TH.* HS nhìn thao HS tự lập bảng tác bạn điểm môn học biết thao tác cá nhân đúng, sai Câu hỏi ND3.TH.TH.* Câu hỏi ND3.TH.VDT.* II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - Giáo án, trình chiếu, sách giáo khoa, nghiên cứu sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, máy tính, máy chiếu - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: thuyết trình, giải vấn đề, động não suy nghĩ câu hỏi, hoạt động nhóm, … - Tổ chức chia nhóm để hoạt động Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Thực hành khởi động, tìm hiểu thành phần bảng tính, lưu kết thúc excel Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Khởi động Excel + Khởi động Excel + Có thể khởi động Excel ? Ta khởi động theo cách: Excel theo cách - Nháy chuột vào nút Start => All Programs => Microsoft office 2003 => Microsoft excel 2003 - Kích đúp vào biểu tượng Excel hình - Yêu cầu học sinh khởi Học sinh khởi động Excel động Excel theo cách - Nháy chuột vào nút Start => All Programs => Microsoft office 2003 => Microsoft excel 2003 - Kích đúp vào biểu tượng Excel hình + Thực lưu kết theo yêu cầu giáo viên theo cách: - Chọn menu File => Save=> chọn đường dẫn lưu theo yêu cầu - Nháy nút lệnh Save công cụ Lưu kết thoát khỏi Excel + Lưu kết theo cách: - Chọn menu File => Save=> chọn đường dẫn lưu theo yêu cầu - Nháy nút lệnh Save công cụ + Ta khỏi Excel theo cách: - Nêu cách để thoát khỏi - Chọn menu File => Exit Excel - Nháy vào nút Close tiêu đề + Ta khỏi Excel theo cách: - Chọn menu File => Exit - Nháy vào nút Close tiêu đề - Hướng dẫn HS bước lưu kết với tên “Bài tập 1” theo cách - Lưu ý: Các tệp bảng tính Excel tạo ghi lại có phần mặc định xls + Tìm hiểu chương trình bảng tính Excel ? Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn - Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên - Học sinh hoạt động theo nhóm => trả lời câu hỏi giáo viên Mở bảng chọn quan sát lệnh theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh thực hiên thao tác di chuyển trang tính => quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột Bài tập 1: - Khởi động Excel - Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn hàng tên cột Hoạt động 2: Thực hành nhập, di chuyển, sửa, lưu liệu trang tính - Nhập liệu tuỳ ý vào tính Nhấn phím Enter để kết thúc cơng việc quan sát kích hoạt + Học sinh độc lập khởi động Excel + Nhập liệu vào ô thực thao tác theo yêu cầu giáo viên - Chọn tính có liệu nhấn phím Delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung Cho nhận xét kết 4.Bài tập 2: - Nhập liệu tuỳ ý vào tính - Nhấn phím Enter để kết thúc cơng việc - Quan sát kích hoạt đưa nhận xét - Chọn tính có liệu nhấn phím Delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung => cho nhận xét kết + Thực theo yêu cầu giáo viên đưa nhận xét: - Khi chọn tính có liệu nhận phím Delete liệu tính bị xố - Khi chọn tính có liệu gõ nội dung nội dung cũ + Khởi động lại Excel bị xuất nội Bài tập 3: nhập liệu, lưu lại bảng dung nhập vào Khởi động lại Excel tính theo mẫu SGK nhập liệu lưu lại - Thực theo yêu cầu bảng tính giáo viên A B STT Họ tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A E F ND1.TH.VDT: Từ bảng kết thi đấu đoàn vận động viên nước tham gia Sea Games 22 ( hình 1), em xếp tổng số huy chương đạt nước theo thứ tự giảm dần ND2.LT.NB : Để lọc liệu em cần chọn lệnh ? a Insert → AutoFilter b Format→ Filter c Data → AutoFilter d Data → Filter → AutoFilter ND2.LT.TH : Dựa vào bảng kết thi đấu đoàn vận động viên nước tham gia Sea Games 22, kể tên nước có tổng số huy chương cao ND2 TH VDT1 : Dựa vào bảng kết thi đấu đoàn vận động viên nước tham gia Sea Games 22 Hãy lọc nước khơng có huy chương ND2 TH VDT2 : Dựa vào bảng kết thi đấu đoàn vận động viên nước tham gia Sea Games 22 Hãy lọc nước có tổng số huy chương vàng cao ND2 TH VDC : Từ bảng tính Bảng điểm lớp 7A, lọc học sinh có điểm trung bình lớn 8.0 Tuần: 25 Tiết: 47, 48 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu bước để lọc liệu Kỹ năng: - Sử dụng nút lệnh công cụ để xếp danh sách theo thứ tự tăng dần giảm dần - Sử dụng lệnh lọc liệu để lọc hàng thỏa mãn điều kiện Thái độ: Thực hành nghiêm túc, có ý thức thao tác thực hành Năng lực hướng tới: - Biết cách tìm kiếm nhanh liệu thơng qua hai thao tác xếp lọc liệu Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Loại câu hỏi/bài tập Nhận biết HS biết nút lệnh xếp tăng Bài 1: Câu hỏi lý ,giảm dần Sắp xếp thuyết công cụ lọc Câu hỏi ND1.LT.NB.1 Câu hỏi thực hành Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao HS thực thao tác xếp liệu Câu hỏi ND1.TH.TH.1 HS thực thao tác lọc bạn điểm 10 môn Tin học Câu hỏi ND1.TH.TH.2 HS thực thao tác lọc liệu giá trị cao Câu hỏi ND1.TH.VDT HS thực thao tác lọc liệu giá trị thấp Câu hỏi ND1.TH.VDT liệu Bài 2: Sắp xếp lọc liệu Câu hỏi thực hành Bài 3: Tìm hiểu thêm xếp lọc liệu Câu hỏi thực hành HS thực thao tác xếp liệu Câu hỏi ND2.TH.NB.1 HS thực thao tác xếp giảm dần theo mật độ dân số Câu hỏi ND2.TH.TH.1 HS thực thao tác lọc liệu giá trị thấp, cao Câu hỏi ND1.TH.VDT HS rút kết từ việc xếp vùng liệu Câu hỏi ND3.TH.TH.1 HS rút kết từ việc lọc liệu có hàng trống Câu hỏi ND3.TH.TH.2 HS rút kết từ việc xếp vùng liệu Câu hỏi ND3.TH.TH.3 II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV - Giáo án, trình chiếu, sách giáo khoa, nghiên cứu sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, máy tính, máy chiếu - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: thuyết trình, giải vấn đề, động não suy nghĩ câu hỏi, hoạt động nhóm, … - Tổ chức chia nhóm để hoạt động Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, ghi Tìm hiểu cách thức xếp lọc liệu III Tiến trình dạy học Hoạt động Nhắc lại kiến thức học - Sắp xếp theo thứ tự tăng, giảm dần - Lọc liệu HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Hoạt động 2: 1.Chia hs thành Hs khởI động nhóm (theo tổ chương trình lớp), nhóm chịu Excel, mở bảng trách nhiệm đáp án tính Bang diem câu nhỏ (a, b, c ) lop em Cho hs mở bảng Lần lượt thực tính Bang diem lop câu: em để thực hành - Thực câu tập (SGK trang 77) a) Sắp xếp theo Nhắc hs :Sau xếp, danh điểm mơn sách trang tính bị thay đổi, để học như: Tốn, lấy lại trang tính ban đầu cho Lý, Ngữ văn, bạn khác thực lạI nên không Tin học, điểm lưu lạI kết trung bình GV sửa bài: gọi nhóm - Thực câu nhóm câu a b) nhóm câu b - Thực câu nhóm câu c c) 6-GV thực chiếu đáp án Hs nghe trình bày thực cho hs xem Đáp án : Câu a  Sắp xếp theo điểm mơn Tốn (các mơn khác tương tự)  Sắp xếp theo điểm trung bình Câu b Câu c 7-Gv gợi ý cho hs xếp theo cột họ tên 8-Gv gọi nhóm để phát biểu kết 9-Gv hướng dẫn : cần tách cột họ tên thành cột họ tên đệm cột tên Hoạt động 3: 10-Yêu cầu mở lại trang tính cac nuoc DNA - Hs thực 11-Gv sửa tương đốI kỹ - Hs : kết không nên theo dõi hs thực mong muốn Nội dung Bài tập 1: Sắp xếp lọc liệu Bài tập Sắp xếp lọc Hoạt động 4: 12-Gv cho hs tự khám phá để mở rộng kiến thức Hs thực yêu cầu tập 13-Sử dụng kỹ thuật động não Các nhóm tự thực hành viết nhận xét 14- Gv tổng kết tồn lớp Nhóm : viết nhận để thống xét câu a Nhóm : viết nhận xét câu b Nhóm : viết nhận xét câu c liệu Bài tập Tìm hiểu thêm xếp lọc liệu IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả Câu ND1.LT.NB.1 Xác định nút lệnh xếp liệu tăng dần giảm dần công cụ Câu ND1.TH.TH.1 Thực bước để xếp liệu Câu ND1.TH.TH.2 Thực bước để lọc liệu với điều kiện điểm 10 môn Tin học Câu ND1.TH.VDT.1 Thực bước để lọc liệu với điều kiện ba bạn điểm trung bình cao Câu ND1.TH.VDT.2 Thực bước để lọc liệu với điều kiện hai bạn điểm trung bình thấp Câu ND2.TH.NB.1 Thực bước để xếp liệu tăng dần theo diện tích Câu ND2.TH.TH.1 Thực bước để xếp liệu giảm dần theo mật độ dân số Câu ND2.TH.VDT.1 Thực bước để lọc liệu với điều kiện giá trị lớn nhỏ Câu ND3.TH.NB.1 Thực xếp liệu bên vùng liệu Câu ND3.TH.TH.1 Thực xếp liệu liệu có hàng trống Câu ND3.TH.VDT.1 Thực lọc liệu liệu có cột trống V Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung thực hành xem trước Tuần: 26, 27 Tiết: 49, 50, 51, 52 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I/ Yêu cầu : 1/ Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết phân biệt hình chức phần mềm - Thực số lệnh từ hộp thoại từ dòng lệnh - Sử dụng số tính phần mềm học tập 2/ Thái độ: - Tham gia học nghiêm túc 3/ Năng lực hướng tới: - Thực lệnh tính tốn đơn giản Bảng mơ tả mức yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Loại Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận câu thấp dụng cao hỏi/bài tập Giới thiệu Câu hỏi - HS biết phần mềm lý thuyết phần mềm học toán Toolkit Math đơn giản Câu hỏi ND1.LT.NB.1 Khởi động Câu hỏi - Biết cách khởi - HS hiểu cách phần mềm lý thuyết động thoát khỏi khởi động phần mềm thoát khỏi phần mềm tương tự phần Câu hỏi mềm khác ND2.LT.NB.1 Câu hỏi ND2.LT.TH.1 Câu hỏi - HS thực khỏi - HS nhìn bạn thực động phần mềm thực biết hành thao tác đúng, Câu hỏi sai ND2.TH.NB.2 Câu hỏi ND2.TH.TH.2 Màn hình Câu hỏi - Biết thành - Hiểu cơng làm việc lý thuyết phần dụng phần mềm hình làm việc chức của phần mềm thành phần hình làm việc phần mềm Câu hỏi Câu hỏi ND3.LT.NB.1 ND3.LT.TH.1 Các lệnh tính tốn đơn giản a) Tính tốn biểu thức đơn giản Câu hỏi - Biết lệnh Simplify lý thuyết dùng để tính tốn giá trị biểu thức Câu hỏi ND4a.LT.NB.1 - Hiểu cách nhập lệnh để tính tốn b) Vẽ đồ thị đơn giản Câu hỏi - Biết lệnh Pilot lý thuyết dùng để vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản Câu hỏi ND4b.LT.NB.1 Câu hỏi - Biết simplify lý thuyết thực nhiều phép tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác ND5a.LT.NB.1 Câu hỏi - Biết Expand dùng lý thuyết để thực phép toán đa thức ND5b.LT.NB.1 - Hiểu cách gõ lệnh Pilot Các lệnh tính tốn nâng cao a) Biểu thức đại số b) Tính tốn với đa thức c) Giải phương trình đại số Câu hỏi - Biết Solve lệnh lý thuyết giải phương trình đại số đơn giản ND5c.LT.NB.1 d) Định nghĩa Câu hỏi - Biết Make lệnh đa thức đồ lý thuyết dùng định nghĩa thị hàm số hàm số để dùng lại sau ND5d.LT.NB.1 - Biết Graph lệnh vẽ đồ thị hàm số định nghĩa ND5d.LT.NB.2 Câu hỏi ND4a.LT.TH.1 Câu hỏi ND4b.LT.TH.1 - Hiểu cách tính giá trị biểu thức ND5a.LT.TH.1 - Hiểu cách thực lệnh Expand ND5b.LT.NB.1 Hiểu cách thực lệnh Solve ND5c.LT.TH.1 - Hiểu cách thực lệnh Make ND5d.LT.TH.1 - Hiểu cách thực lệnh Graph ND5d.LT.TH.2 Các chức khác a) Làm việc cửa sổ dòng lệnh Câu hỏi - Biết cửa sổ dịng lý thuyết lệnh có dịng nơi gõ thực lệnh ND6a.LT.NB.1 b) Lệnh xóa Câu hỏi thơng tin lý thuyết cửa sổ vẽ đồ thị - Lệnh: Clear - Hiểu vìsao lệnh thực dễ dàng ND6a.LT.TH.1 - Biết lệnh Clear dùng để xóa tồn thơng tin cửa sổ ND6b.LT.NB.1 Câu hỏi c) Các lệnh lý thuyết - Biết lệnh đặt nét vẽ Penwidth dùng để màu sắc đặt nét vẽ đồ thị cửa sổ vẽ đồ ND6c.LT.NB.1 thị - Biết lệnh Pencolor dùng để đặt màu thể đồ thị ND6c.LT.NB.2 Thực hành Bài tập SGK/ 107 II/ Chuẩn bị: - GV: Máy chiếu, máy vi tính có cài sẵn phần mềm, giáo án - HS: Xem trước III/ Hoạt động lớp: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: Ở học trước em làm quen với phần mềm học tập Typing Test dùng để luyện gõ phím nhanh, cịn phần mềm Nasa World Wind dùng để học địa lí giới Hôm làm quen với phần mềm khác, phần mềm thơng qua “Học toán với Toolkit Math” nhằm giúp em nâng cao kỹ sử dụng ứng dụng phần mềm học tập Đại số Hoạt động GV HĐ 1: Giới thiệu phần mềm - Toolkit Math phần mềm học tốn đơn giản hữu ích cho học sinh cấp THCS Phần mềm thiết kế cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn vẽ đồ thị * Cách khởi động: - GV hỏi: Để khởi động chương trình ta thực thao tác gì? - Nháy chuột chọn vào ô Algebra Tools (Công cụ đại số) Hoạt động HS - Chú ý lắng nghe HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình HĐ 2: Màn hình làm việc - Yêu cầu HS mở SGK trang 101 hình 140 - Giới thiệu khu vực SGK - Mở SGK quan sát HĐ 3: Giới thiệu lệnh tính tốn đơn giản - Các lệnh nhập từ cửa sổ dòng lệnh * Lệnh Simplify - VD SGK - Gọi HS lên máy thực * Lệnh Plot - Lắng nghe - VD SGK - Gọi HS lên máy thực - Thực hành  Giới thiệu lệnh tính tốn nâng cao * Lệnh Simplify - VD SGK - Gọi HS lên máy thực * Lệnh Expand - VD SGK - Thực hành - Gọi Hs lên máy thực * Lệnh Solve - VD SGK - Thực hành - Gọi HS lên máy thực - Thực hành * Lệnh định nghĩa đa thức Make - VD SGK - Gọi HS lên máy thực - Thực hành * Lệnh vẽ đồ thị hàm số Graph - VD SGK - Gọi HS lên máy thực HĐ 4: Giới thiệu chức Nội dung giảng Giới thiệu phần mềm: - Xem SGK/ 100 Khởi động phần mềm: - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Toolkit Math hình Màn hình làm việc phần mềm: a/ Thanh bảng chọn: - Là nơi thực lệnh phần mềm b/ Cửa sổ dòng lệnh: - Là nơi nhập dịng lệnh c/ Cửa sổ làm việc chính: - Là nơi thể tất lệnh thực phần mềm d/ Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: - Nếu lệnh vẽ đồ thị có liên quan đến đồ thị cửa sổ vẽ đồ thị nơi thể kết lệnh Các lệnh tính tốn đơn giản: a/ Tính tốn biểu thức đơn giản: - Cú pháp: Simplify - VD: Simplify 1/5+3/419/20 b/ Vẽ đồ thị đơn giản: - Cú pháp : Plot y= - VD: Plot y=3*x+1 Các lệnh tính tốn nâng cao: a/ Biểu thức đại số: - Cú pháp: Simplify - VD: Simplify (3/2+4/5)/(2/31/5)+17/20  809/140 b/ Tính tốn với đa thức: - Cú pháp: Expand - VD: Expand(2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)  18.x5.y3 c/ Giải phương trình đại số : - Cú pháp: Solve - VD: Solve 3*x+1=0 x  -1/3 d/ Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số: - Cú pháp: Make 4/ Củng cố: HS cần nắm vững nội dung sau: - Khởi động phần mềm Toolkit Math - Màn hình làm việc phần mềm: bảng chọn, cửa sổ dịng lệnh, cửa sổ làm việc chính, cửa sổ vẽ đồ thị hàm số - Các lệnh tính tốn đơn giản: Simplify, Plot - Các lệnh tính tốn nâng cao: Simplify, Expand, Solve, Make, Graph - Các chức khác: làm việc cửa sổ dịng lệnh, lệnh xóa thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị, lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị - Xem lại tập thực hành 5/ Dặn dị: - Về nhà ơn lại Chuẩn bị kiểm tra lý thuyết tiết IV Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo mức mô tả Câu hỏi ND1.LT.NB.1 Toolkit Math A Là phần mềm học đại số dành cho học sinh lớp 7; B Là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trị chơi; C Là phần mềm học địa lí giới D Là phần mềm học hình học dành cho học sinh lớp 7; Đáp án B Câu hỏi ND2.LT.NB.1 Em nêu cách khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math? Câu hỏi ND2.TH.NB.1 Em thực thao tác khởi động phần mềm Toolkit Math ? Câu hỏi ND2.TH.TH.1 Em quan sát bạn thực cho nhận xét? Câu hỏi ND3.LT.NB.1 Em cho biết thành phần hình làm việc phần mềm? Câu hỏi ND3.TH.TH.1 Em cho biết công dụng bảng chọn? Câu hỏi ND4a.LT.NB.1 Simplify A Lệnh dùng để tính tốn giá trị biểu thức; B Lệnh dùng để vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản C Lệnh dùng để thực phép toán đa thức E D Lệnh giải phương trình đại số đơn giản Đáp án A Câu hỏi ND4a.LT.TH.1 Hãy trình bày cách thực lệnh Simplify? Câu hỏi ND4b.LT.NB.1 Pilot A Lệnh dùng để tính tốn giá trị biểu thức; B Lệnh dùng để vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản C Lệnh dùng để thực phép toán đa thức D Lệnh giải phương trình đại số đơn giản Đáp án B Câu hỏi ND4b.LT.TH.1 Hãy trình bày cách thực lệnh Pilot? Câu hỏi ND5b.LT.NB.1 Expand A Lệnh dùng để tính tốn giá trị biểu thức; B Lệnh dùng để vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản C Lệnh dùng để thực phép toán đa thức D Lệnh giải phương trình đại số đơn giản Đáp án C Câu hỏi ND5b.LT.TH.1 Hãy trình bày cách thực lệnh Expand? Câu hỏi ND5c.LT.NB.1 Solve A Lệnh dùng để tính tốn giá trị biểu thức; B Lệnh dùng để vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản C Lệnh dùng để thực phép toán đa thức D Lệnh giải phương trình đại số đơn giản Đáp án D Câu hỏi ND5c.LT.TH.1 Hãy trình bày cách thực lệnh Solve? Câu hỏi ND5d.LT.NB.1 Make A Lệnh vẽ đồ thị hàm số định nghĩa B Lệnh dùng để vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản C Lệnh dùng định nghĩa hàm số để dùng lại sau D Lệnh giải phương trình đại số đơn giản Đáp án C Câu hỏi ND5d.LT.TH.1 Hãy trình bày cách thực lệnh Make? Câu hỏi ND5d.LT.NB.2 Graph A Lệnh vẽ đồ thị hàm số định nghĩa C Lệnh dùng để vẽ trực tiếp đồ thị hàm số đơn giản C Lệnh dùng định nghĩa hàm số để dùng lại sau D Lệnh giải phương trình đại số đơn giản Đáp án A Câu hỏi ND5d.LT.TH.2 Hãy trình bày cách thực lệnh Graph? ND6a.LT.NB.1 Cửa sổ dịng lệnh có: A dòng C dòng B dòng D dòng Đáp án A ND6b.LT.NB.1 Hãy cho biết lệnh dùng để xóa tồn thơng tin cửa sổ? ND6c.LT.NB.1 Hãy cho biết lệnh dùng để đặt nét vẽ đồ thị? ND6c.LT.NB.2 Hãy cho biết lệnh dùng để đặt màu thể đồ thị? ... mẫu SGK nhập liệu lưu lại - Thực theo yêu cầu bảng tính giáo viên A B STT Họ tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân... đĩa D Mở tệp tin? ?? danh sach lop em.xls Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính: - Nhập liệu vào trang tính bảng tính "danh sach lop em" có - Sau nhập liệu lưu lại bảng tính với tên " so theo doi the... giáo viên môn tin học cần tính điểm trung bình cuối học kỳ tất học sinh lớp 7A (danh sách lớp có 40 học sinh) - GV chiếu tình huống kèm theo bảng điểm chi tiết lớp 7A để HS quan sát - GV