Ngày soạn: 27/08/2016 CHỦ ĐỀ 1: NGUYÊN TỬ NGUYÊN TỐ HÓA HỌC CÔNG THỨC HÓA HỌC Tiết 6, Bài 2: NGUYÊN TỬ, NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả thành phần cấu tạo nguyên tử - Nêu khái niệm, vai trò nguyên tố hóa học, nguyên tử khối, phân tử khối Kĩ năng: - Hình thành kĩ quan sát, ghi chép mô tả, giải thích tượng rút kết luận cấu trúc nguyên tử - Hình thành kĩ viết KHHH nguyên tố, biết nguyên tử khối - Hình thành kĩ vận dụng tính toán phân tử khối chất biết nguyên tử khối nguyên tố Thái độ: - Hứng thú, có tinh thần say mê học tập - Tích cực tự lực phát thu nhận kiến thức Định hướng hình thành lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực đọc hiểu - Năng lực xử lý thông tin - Năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Máy chiếu - Học liệu: Bảng nguyên tố hóa học (Bảng 2.1) Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đọc trước nguyên tử, nguyên tố hóa học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Tiến trình học: Hoạt động 1: A Hoạt động khởi động Ở lớp em học đơn chất, hợp chất hoạt động khởi động HS biết nguyên tử đơn chất để mô tả cấu tạo nguyên tử Ta biết vật thể chất tạo nên, chất tạo nên? Câu hỏi đặt hàng ngàn năm trước đây, ngày khoa học làm rõ, tìm hiểu vấn đề Hoạt động 2: B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I NGUYÊN TỬ LÀ GÌ? GV yêu cầu HS đọc nghiên cứu phần I sgk tr14 HS thực yêu cầu GV - Nguyên tử hạt vô nhỏ ?Theo em nguyên tử gì? trung hoà điện HS trả lời sau GV chốt kiến thức GV thuyết trình Có tới hàng triệu chất khác 100 loại nguyên tử tạo thành ?Em nghiên cứu nội dung sgk quan sát hình vẽ cho biết nguyên tử có cấu tạo nào? HS thảo luận nhóm trả lời, HS khác - Nguyên tử gồm: nhận xét, sữa chữa + Hạt nhân mang điện tích dương + Vỏ tạo hay nhiều electron mang điện tích âm - HS: đọc phần đọc thêm sgk - Nguyên tử có đường kính 10-8cm - Electron: kí hiệu e, điện tích-1 Khối lượng vô nhỏ 9,1095.1028gam HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ * Hạt nhân nguyên tử tạo GV thuyết trình proton electron a Proton: kí hiệu P, điện tích + 1, khối lượng 1,6726.10-24 gam b Nơtron: Kí hiệu n, không mang GV yêu cầu HS nghiên cứu phần sgk điện, khối lượng: 1,6748.1024gam ?Thế nguyên tử loại Các nguyên tử có P hạt HS trả lời độc lập nhân nguyên tử loại GV treo tranh sơ đồ cấu tạo nguyên tử H, O, Na ?Nêu nhận xét số e số p * Số p = số e nguyên tử nguyên tử ?Vì coi khối lượng nguyên tử khối lượng hạt nhân * Khối lượng e không đáng kể HS: So sánh: me= 0,1095.10-28gam mhat nhân= mp+me = (1,6748+ 1,6726).10-24 gam Khối lượng nguyên tử gần Chỉ 0,00055 lần khối lượng hạt khối lượng hạt nhân nhân Khối lượng hạt nhân coi GV gọi HS chốt kiến thức rút kết khối lượng nguyên tử luận II NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC LÀ GÌ? GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk Định nghĩa HS thảo luận theo nhóm Thông báo: VD để có gam nước cần vạn tỉ tỉ nguyên tử oxi số nguyên tử hiđro gần gấp đôi Vậy thay nói nguyên tử loại này, nguyên tử loại người ta dùng nguyên tố hoá học Nguyên tố hoá học tập hợp ?Hãy nêu định nghĩa nguyên tố hóa học? nguyên tử loại, có GV gọi HS nêu đ/n số p hạt nhân ? Vậy số p có ý nghĩa gì? - Số p số đặc trưng HS trả lời độc lập nguyên tố hoá học Gv thông báo: Các nguyên tử thuộc nguyên tố hoá học có tính chất Treo bảng phụ 1: Ng.tử Số p Số n Số e ∑ 19 20 20 20 19 21 17 20 17 18 ? Cho biết nguyên tử loại ? sao? -HS Chỉ vào p VD: H có đồng vị : n=1 n=2(Đơtri) nguyên tố H GV yêu cầu học sinh tra bảng 42 để biết tên nguyên tố HS tra bảng 42 * Tích hợp GDMT: Một số NTHH tự nhiên thuộc nguyên tố phóng xạ gây tác động xấu đến môi trường sử dụng không cách KÍ HIỆU HOÁ HỌC GV thông báo nguyên tố hoá a Mỗi nguyên tố biểu diễn học biễu diễn hay chữ kí hiệu hoá học, đồng thời chữ đầu viết nguyên tử nguyên tố dạng in hoa, gọi kí hiệu hoá VD: Nguyên tố hiđro kí hiệu H học Nguyên tố can xi Ca… Chú ý +Viết kí hiệu hoá học: chữ đầu viết in hoa GV thông báo: +Chữ thứ viết thường bé (nếu có) b.Nếu muốn viết số nguyên tử viết hệ số VD: nguyên tử hiđro viết 2H - Làm tập sgk sbt Tên KHHH nguyên tố Na P C S Tổng số hạt Số p Số e NT 34 18 Số n 12 16 15 16 16 III Nguyên tử khối GV yêu cầu HS nghiên cứu phần II tr 18 sgk ?Tính khối lượng nguyên tử cách nào? ? Lí sao? HS nghiên cứu thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời - Quy ước lấy khối lượng nguyên 12 tử C làm đơn vị khối lượng nguyên tử - Gọi đơn vị bon - Viết tắt : đvC VD: Khối lượng nguyên tử H Khối lượng nguyên tử C = 1,9926 10-23gam ? Vậy đơn vị C có khối lượng gam? 1đvC ………………………… C 12đvC ………………………….Ca 40 đvC ………………………….Na 23 HS: đ.v.C = đvC x1,9926.10-23 gam 12 = 0,16605 10-23 gam Đúng khối lượng nguyên tử hiđro GV thông báo: Các khối lượng cho biết nặng hay nhẹ nguyên tử ? Trong nguyên tử nguyên tử nặng hay nhẹ nhất? ? Nguyên tử Ca, Na nặng nguyên tử H lần? HS so sánh khối lượng nguyên tử trả lời câu hỏi GV: Khối lượng tính đơn vị bon khối lượng tương đối nguyên tử gọi nguyên tử khối - Nguyên tử khối khối lượng ? Vậy nguyên tử khối gì? nguyên tử tính đvC HS trả lời GV hướng dẫn HS tra bảng 1tr42 nguyên tử khối nguyên tố - Mỗi nguyên tố có nguyên tử khối riêng biệt GV:Vậy biết nguyên tử khối ta biết nguyên tố Hoạt động 3: C Hoạt động luyện tập ? Nguyên tử khối gì.? ? Ý nghĩa việc tìm nguyên tử khối? Cho học sinh làm tập sau: stt Tên NT Kí hiệu Số p Số e Số n Tổng số NTK hạt Flo 19 10 20 12 36 GV treo bảng phụ ghi nội dung tập Bài 1: Nguyên tử khối nguyên tố R có khối lượng nặng gấp 14 lần nguyên tử H HS đọc đề bài, thảo luận nhóm trình bày ? Hãy cho biết R nguyên tố nào? ? Số p, số e nguyên tử? HS đọc đề làm vào bảng nhóm Trao đổi chéo để chấm Bài 2: Nguyên tử nguyên tố X có p= 16 hạt nhân Hãy cho biết: a.Tên kí hiệu nguyên tố X b Số e c Nguyên tử X nặng gấp lần nguyên tử H O d Khối lượng tính gam X GV hướng dẫn HS tra bảng HS nhóm thảo luận GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập sau 1.a) Hãy kể tên, kí hiệu điện tích loại hạt nguyên tử b) Hãy giải thích nguyên tử lại trung hòa điện Nguyên tố hóa học gì? Cách biểu diễn nguyên tố hóa học náo? Viết tên kí hiệu hóa học nguyên tố hóa học mà em biết Hãy tính phân tử khối chất sau a) Bari hiđroxit, công thức hóa học Ca(OH)2 b) Lưu huynh đioxit, Công thức hóa học SO2 HS trình bày vào phiếu học tập Giáo viên kiểm tra, hướng dẫn học sinh hoàn thành Hoạt động 4: D Hoạt động vận dụng GV yêu cầu học sinh nhà thực hành thực yêu cầu phần D (sgk tr 14) Hoạt động 5: E Hoạt động tìm tòi mở rộng GV cho học sinh xem video kì diệu nguyên tố hóa học nhà thực yêu cầu phần E (Sgk tr 14) Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 10/09/2016 TIẾT ,9 BÀI 3: CÔNG THỨC HÓA HỌC, HÓA TRỊ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày ý nghĩa CTHH chất - Viết CTHH số đơn chất hợp chất đơn giản - Xác định hóa trị số nguyên tố hóa học - Phát biểu quy tắc hóa trị vận dụng, thiết lập số công thức hợp chất vô đơn giản Kĩ năng: - Hình thành kĩ viết CTHH số hợp chất đơn chất đơn giản - Hình thành kĩ vận dụng, thiết lập số công thức hợp chất vô đơn giản Thái độ: - Hứng thú, có tinh thần say mê học tập - Tích cực tự lực phát thu nhận kiến thức Định hướng hình thành lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực đọc hiểu - Năng lực xử lý thông tin - Năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Máy chiếu - Học liệu: Bảng nguyên tố hóa học (Bảng 2.1) Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đọc trước nguyên tử, nguyên tố hóa học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Nguyên tố hóa học gì, cách biểu diễn nguyên tố hóa học nào? - Viết tên ký hiệu nguyên tố mà em biết? Tiến trình học: Hoạt động 1: A Hoạt động khởi động Trong chương trình hóa học 6, bạn làm quen biết phân tử chất hình thành nên từ nguyên tử theo tỉ lệ định Ví dụ: Phân tử nước hình thành H O.(H2O) Phân tử khí cacbonic hình thành C O( CO2) Vậy CTHH chất ghi nào? CTHH có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: B Hoạt động hình thành kiến thức 10 - GV:Yêu cầu HS làm tập 1,2,3 nguyên tố sgk - HS: Làm tập 1,2,3 sgk + Nêu quy tắc hóa trị: B ký hiệu háo học nguyên tố công thức hóa học nhóm nguyên tử + Viết biểu thức quy tắc hóa trị x,y số - GV: Thông báo vận dụng quy tắc A,B hóa trị vào lập CTHH biết hóa trị - a, b hoác trị nguyên tố A B HS: Theo dõi bước làm - Vận dụng: Lập CTHH biết Tự trình bày tập sgk trang 21 hóa trị - Cách làm: + Bước 1: Gọi CTHH dạng tổng quát AxBy + Bước viết biểu thức quy tắc hóa trị: a.x=b.y x/y=b/a=b’/a’(b’/a’: tối giản)  x=b’; y=a’ + Bước 3: Viết CTHH tìm Vận dụng làm tập4sgk trang 21 - Quy tắc hóa trị: Trong công thức hóa học tích số hóa trị nguyên tố tích số hóa trị nguyên tố - Biểu thức quy tắc hóa trị: 13 x.a=y.b Hoạt động 3: C Hoạt động luyện tập GV yêu cầu học sinh nhà làm tập sgk trang 21 Hoạt động 4: D Hoạt động vận dụng GV yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu thành phần hóa học muối ăn nêu cách sử dụng muối ăn tốt cho sức khỏe Hoạt động 5: E Hoạt động tìm tòi mở rộng GV cho học sinh tìm hiểu qua sách, tìa liệu, internet viết đoạn văn khoảng 100 từ nước, vài trò nước đời sống vấn đề bảo vệ nguồn nước chống ô nhiễm Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 14/10/2016 TIẾT 13, 14, 15 BÀI 4: PHẢN ỨNG HÓA HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng - Thông qua quan sát thí nghiệm, nhận xét rút kết luận bảo toàn khối lượng chất PƯHH - Trình bày ý nghĩa, biểu diễn lập PTHH - Viết biểu thức liên hệ khối lượng chất số phản ứng cụ thể 14 - Tính khối lượng chất phản ứng biết khối lượng chất lại Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ tính toán - Rèn luyện kỹ viết PTHH Thái độ: - Hứng thú, có tinh thần say mê học tập - Tích cực tự lực phát thu nhận kiến thức, cẩn thận trình bày Định hướng hình thành lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực đọc hiểu - Năng lực xử lý thông tin - Năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Cân Robecvan, dung dịch Bariclorua, natrisunfat, ống nghiệm Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đọc trước Định luật bảo toàn khối lượng PTHH III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Trong PƯHH số nguyên tử nguyên tố có thay đổi không? Tiến trình học: Hoạt động 1: A Hoạt động khởi động Đọc nội dung câu hỏi SGK trnag 32 trả lời câu hỏi Hoạt động 2: B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG - GV: Phát dụng cụ cho nhóm thực - Thí nghiệm (sgk) 15 hành - HS: Làm thí nghiệm Quan sát tượng - Hiện tượng: hoàn thành nội dung tập SGK (trang + Kim cân trước sau phản ứng 33, 34) vị trí cân - GV: Cho đại diện nhóm trình bày Chốt kiến thức: + Định luật bảo toàn khối lượng: Trong phản ứng hóa học, tổng khối lượng sản phẩm tổng khối lượng chất tham gia phản ứng - GV: Yêu cầu HS làm tập 1,2,3 SGK - Trong phản ứng hóa học trang 34 tổng khối lượng sản phẩm - HS: Làm tập 1,2,3 SGK trang 34 tổng khối lượng chất tham gia phản ứng II PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC - GV: Thông báo PTHH dùng để biểu diễn Phương trình hóa học: trình xảy PƯHH - Phương trình hóa học dùng để Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 34, 35, hoàn thành nội dung tập biểu diễn trình xảy PƯHH SGK trang 35 - HS: Thu thập thông tin hoàn thành nội dung tập Các bước lập PTHH - GV: Yêu cầu HS nêu bước lập PTHH - HS: Trả lời - GV: Chốt kiến thức Yêu cầu HS làm nội dung tập SGK trang 37 - HS: Làm tập - GV: Lưu ý cách cần nhóm nguyên tử: Coi nhóm nguyên tử đơn vị để cân - GV: Cho HS đọc thông tin SGK trang 37 Làm tập SGK trang 38 Nêu ý nghĩa phương trình hoá học - HS: Làm tập B1: Viết sơ đồ phản ứng B2: Cân số nguyên tử nguyên tố B3: Viết PTHH Ý nghĩa PTHH - PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử số phân tử chất cặp chất 16 Trả lời cầu hỏi phản ứng Hoạt động 3: C Hoạt động luyện tập - GV: yêu cầu học sinh làm tập lớp tập sgk trang 38,39 Các tập lại HS tự luyện tập nhà Hoạt động 4: D Hoạt động vận dụng GV yêu cầu học sinh làm vận dụng lớp Các vận dụng lại làm nhà Hoạt động 5: E Hoạt động tìm tòi mở rộng GV cho HS tìm giới thiệu khoảng 200 từ thân nghiệp khoa học nhà bác học Mikhal Lomooosov, Antonie Lavoisier Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày 16/10/2016 TIẾT 13, 14, 15 BÀI 5: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG, PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng - Thông qua quan sát thí nghiêm jnhaanj xét rút kết luận bảo toàn chất phản ứng hóa học - Trình bày ý nghĩa, biểu diễn lập phương trình hóa học ( PTHH) - Viết biểu thức liên hệ khối lượng chất số phản ứng cụ thể 17 - Tính khối lượng chất phản ứng biết khối lượng chất lại Kĩ năng: - Hình thành kĩ quan sát, giải thích, nhận xét - Hình thành kĩ lập phương trình hóa học - Hình thành kỹ tính toán hóa học Thái độ: - Hứng thú, có tinh thần say mê học tập - Tích cực tự lực phát thu nhận kiến thức Định hướng hình thành lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực đọc hiểu - Năng lực xử lý thông tin - Năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị giáo viên: - Học liệu: Bảng sgk trang 33 - Dụng cụ thí nghiệm: Cân robecvan, ống nghiệm, ống hút, giá thí nghiệm - Hóa chất: Bariclorua, natrisunfat Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đọc trước định luật bảo toàn khối lượng, phương trình hóa học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Làm tập sgk trang 30 Tiến trình học: Hoạt động 1: A Hoạt động khởi động Đọc thông tin sgk, thảo luận trả lời câu hỏi: Khi cho dung dịch bariclorua( BaCl2) tác dụng với dung dịch natrisunfat ( Na 2SO4) em cho biết 18 tên chất tham gia, sản phẩm phản ứng Dự đoán xem tổng khối lượng chất tham gia phửn ứng chất sau phửn ứng có thay đổi không? Làm thí nghiệm để kiểm chứng Hoạt động 2: B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG - GV: Phát dụng cụ cho nhóm thực - Thí nghiệm (sgk) hành - HS: Làm thí nghiệm Quan sát tượng - Hiện tượng: trả lời câu hỏi, hoàn thành bảng sgk Kim cân trước sau phản ứng trang 33 vị trí cân - GV: Cho đại diện nhóm trình bày Chốt kiến thức: Trong phản ứng hóa Kết luận: Trong phản ứng học tổng khối lượng chất sản phẩm hóa học tổng khối lượng tổng khối lượng chất tham gia chất sản phẩm tổng khối phản ứng lượng chất tham gia phản - GV: Yêu cầu HS làm tập 1,2,3 sgk ứng trnag 34 PTPƯ: A + B → C+ D mC + mD = mA+ mB mC, mD, mA, mB khối lượng chất C, D, A, B II PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC - GV: Nêu thông tin sgk trang 35 Sau Phương trình hóa học: yêu cầu HS làm tập sgk trang 35 - Phương trình hóa học dùng để - HS: Làm tập biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa Viết sơ đồ phản ứng hóa học học H2 + O2 …>H2O Số nguyên tử nguyên tố vế chưa - GV: Vậy làm để số nguyên tử nguyên tố vế nhau? Các em 19 quan sát hình vẽ 5.2 a, b, c trả lời câu hỏi đây: a Tại cân lệch bên trái? Làm để cân thăng bằng? - HS: Vì số nguyên tử oxi bên trái nhiều số nguyên tử oxi bên phải Để cân thêm số nguyên tử oxi bên phải b Cân lệch phía bên phải Tại sao? Làm để cân vị trí thăng bằng? - HS: Số nguyên tử hidro bên phải nhiều số nguyên tử hidro bên trái Để cân thăng thêm số nguyên tử hidro bên phải c Cân thăng Nhận xét số nguyên tử nguyên tố hai phía cân Viết PTHH phản ứng - HS: Số nguyên tử nguyên tố hai TPHH: 2H2 + O2 → 2H2O -GV: Từ ví dụ ta rút được: Để lập PTHH gồm có bước? Các bước lập PTHH - HS: Trả lời: Lập PTHH gồm bước: Bước 1: Viết sơ đồ PUHH Bước 1: Viết sơ đồ PUHH Bước 2: Cân số nguyên tử Bước 2: Cân số nguyên tử mỗi nguyên tố nguyên tố Bước 3: Viết PTHH Bước 3: Viết PTHH - GV: Yêu cầu HS theo dõi thí dụ 1, 2, sgk trang 36, 37 Làm tập sgk trang 37 - HS: Làm tập - GV: Yêu cầu HS trình bày bảng, học sinh khác nhận xét đánh giá 20 - GV: Thông báo ý nghĩa PTHH Ý nghĩa PTHH - PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất - HS: Làm bào tập vận dụng: 1,2 sgk trang phản ứng Tỉ lệ tỉ lệ 38 hệ số chúng PTHH - GV: Cho HS nhận xét đánh giá ( sửa sai có) Hoạt động 3: C Hoạt động luyện tập GV yêu cầu học sinh nhà làm tập 1,2,3,4 sgk trang 38, 39 Hoạt động 4: D Hoạt động vận dụng GV yêu cầu học sinh làm vận dụng lớp Bài tập tự làm nhà Hoạt động 5: E Hoạt động tìm tòi mở rộng GV cho HS tìm hiểu viết bái giới thiệu khoảng 200 từ thân nghiệp khoa học nhà bác học Mi-kha- in Lô –mô- xốp ăng-toan La- voa- đi- ê Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 21 Ngày 14/11/2016 TIẾT 16, 17, 18, 19 BÀI 6: MOL TỈ KHỐI CHẤT KHÍ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày khái niệm mol, mol nguyên tử, mol phân tử, khối lượng mol nguyên tử, khối lượng mol phân tử, thể tích mol phân tử, thể tích mol phân tử chất khí, tỉ khối chất khí - Viết biểu thức biểu diễn mối liên hệ lượng chất (n) khối lượng(m) chất thể tích V chất khí: Biểu thức tính tỉ khối chất khí với chất khí với không khí - Vận dụng biểu thức để tính được: + Khối lượng mol nguyên tử, khối lượng mol phân tử chất + Khối lượng số lượng tiểu phân ( nguyên tử, phân tử, số mol) thể tích chất khí + Thể tích lượng khí 22 + Tỉ khối khí A khí B, tỉ khối khí A không khí Kĩ năng: - Hình thành kỹ tính toán hóa học - Hình thành kỹ tư logic Thái độ: - Hứng thú, có tinh thần say mê học tập - Tích cực tự lực phát thu nhận kiến thức Định hướng hình thành lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực đọc hiểu - Năng lực xử lý thông tin - Năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị giáo viên: - Học liệu: Hình ảnh trang 41, 42 Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đọc trước mol tỉ khối chất khí III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Làm tập sgk trang 39 Tiến trình học: Hoạt động 1: A Hoạt động khởi động Học sinh nghiên kỹ thông tin hình sgk trang 41, 42 trả lời câu hỏi Hoạt động 2: B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I MOL VÀ KHỐI LƯỢNG MOL - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin sgk trang Mol 42, 43 làm tập 1,2 trả lời câu hỏi mol - Mol gì? 23 gì? Mol dùng để làm gì? Mol lượng chất có chứa - HS: Làm tập trả lời câu hỏi 6.022x1023 nguyên tử phân - GV: Cho đại diện nhóm trình bày, nhận tử chất xét, đánh giá chốt kiến thức + Ký hiệu mol: n + Đơn vị tính: mol + 6NA = 6,022x1023 goij laf soos Avogadro - GV: Yêu cầu HS thiết lập biểu thức tính số mol theo số nguyên tử số phân tử chất - HS: Trả lời - GV: Chốt kiến thức N= n x (6.022 x1023) - GV: Cho HS quan sát đọc kỹ thông tin Khối lượng mol hình sgk trang 44,45 bổ sung thôn tin vào bảng sgk trang 45, so sánh khối lượng mol chất với nguyên tử khối phân tử khối chất tương ứng - HS: Hoàn thành bảng sgk trang 45 Đại diện nhóm trình bày - GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm chọn từ , cụm tử thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống kết luận sgk trang 45 - HS: Trả lời: - Khối lượng mol chất (1) Gam khối lwongj tính gam (2) 6,022x1023 6,022x1023 nguyên tử hay phân tử (3) hay mol chất (4) gam/mol Đơn vị đo khối kwowngj mol (5) trị số gam/ mol (6) đơn vị - Đối với nguyên tố khối 24 (7) phân tử khối lượng mol nguyên tử (8) khác nguyên tử khối có trị số, khác đơn vị Đối với chất khối lượng mol phân tử phân tử khối có trị số khác đơn vị đo - GV: Yêu cầu HS viết biểu thức tính số mol theo khối lượng chất - HS: Viết biểu thức tính số mol theo khối - Viết biểu thức tính số mol theo lượng chất là: m=n x M khối lượng chất là: m=n x M II PHƯTHỂ TÍCH MOL PHÂN TỬ CỦA CHẤT KHÍ - GV: Nêu thông tin sgk trang 35 Sau Phương trình hóa học: yêu cầu HS làm tập sgk trang 35 - Phương trình hóa học dùng để - HS: Làm tập biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa Viết sơ đồ phản ứng hóa học học H2 + O2 …>H2O Số nguyên tử nguyên tố vế chưa - GV: Vậy làm để số nguyên tử nguyên tố vế nhau? Các em quan sát hình vẽ 5.2 a, b, c trả lời câu hỏi đây: a Tại cân lệch bên trái? Làm để cân thăng bằng? - HS: Vì số nguyên tử oxi bên trái nhiều số nguyên tử oxi bên phải Để cân thêm số nguyên tử oxi bên phải b Cân lệch phía bên phải Tại sao? Làm để cân vị trí thăng bằng? - HS: Số nguyên tử hidro bên phải nhiều 25 số nguyên tử hidro bên trái Để cân thăng thêm số nguyên tử hidro bên phải c Cân thăng Nhận xét số nguyên tử nguyên tố hai phía cân Viết PTHH phản ứng - HS: Số nguyên tử nguyên tố hai TPHH: 2H2 + O2 → 2H2O -GV: Từ ví dụ ta rút được: Để lập PTHH gồm có bước? Các bước lập PTHH - HS: Trả lời: Lập PTHH gồm bước: Bước 1: Viết sơ đồ PUHH Bước 1: Viết sơ đồ PUHH Bước 2: Cân số nguyên tử Bước 2: Cân số nguyên tử mỗi nguyên tố nguyên tố Bước 3: Viết PTHH Bước 3: Viết PTHH - GV: Yêu cầu HS theo dõi thí dụ 1, 2, sgk trang 36, 37 Làm tập sgk trang 37 - HS: Làm tập - GV: Yêu cầu HS trình bày bảng, học sinh khác nhận xét đánh giá - GV: Thông báo ý nghĩa PTHH Ý nghĩa PTHH - PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất - HS: Làm bào tập vận dụng: 1,2 sgk trang phản ứng Tỉ lệ tỉ lệ 38 hệ số chúng PTHH - GV: Cho HS nhận xét đánh giá ( sửa sai có) Hoạt động 3: C Hoạt động luyện tập GV yêu cầu học sinh nhà làm tập 1,2,3,4 sgk trang 38, 39 26 Hoạt động 4: D Hoạt động vận dụng GV yêu cầu học sinh làm vận dụng lớp Bài tập tự làm nhà Hoạt động 5: E Hoạt động tìm tòi mở rộng GV cho HS tìm hiểu viết bái giới thiệu khoảng 200 từ thân nghiệp khoa học nhà bác học Mi-kha- in Lô –mô- xốp ăng-toan La- voa- đi- ê Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 27 ... điện Nguyên tố hóa học gì? Cách biểu diễn nguyên tố hóa học náo? Viết tên kí hiệu hóa học nguyên tố hóa học mà em biết Hãy tính phân tử khối chất sau a) Bari hiđroxit, công thức hóa học Ca(OH)2... - Thiết bị dạy học: Máy chiếu - Học liệu: Bảng nguyên tố hóa học (Bảng 2.1) Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đọc trước nguyên tử, nguyên tố hóa học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định... trang 35 Sau Phương trình hóa học: yêu cầu HS làm tập sgk trang 35 - Phương trình hóa học dùng để - HS: Làm tập biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa Viết sơ đồ phản ứng hóa học học H2 + O2 …>H2O Số nguyên