Sinh viên: Trần Thị Ngọc Châu Lớp: D15TH02 MSSV: 1521402020092 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP TẬP Hình thức tổ chức: Hình thức lên lớp Loại học: Giờ học NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu 1.Kiến thức -Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật -Học sinh khá, giỏi biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn truyện -Hiểu ý bài: ca ngợi thông minh, dũng cảm cậu bé gác rừng tí hon việc bảo vệ rừng, giúp công an bắt tang bọn trộm gỗ phá rừng -Nhận thức tầm quan trọng việc bảo vệ rừng 2.Kĩ -Đọc lưu loát, mạch lạc -Rèn luyện giọng đọc truyền cảm, diễn cảm -Suy nghĩ hệ thống việc liên quan với -Rèn luyện khả phán đoán 3.Thái độ -Cảm thông trước vất vả người gác rừng -Học hỏi tính tự giác, dũng cảm bạn nhỏ -Phân biệt hành vi hay sai -Hành động cách thông minh đầy lĩnh II.Đồ dùng dạy học -Giáo viên: Tranh ảnh minh họa đọc SGK, bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc, phiếu giấy để hoạt động kĩ thuật khăn phủ bàn -Học sinh: SGK, III.Các hoạt động dạy – học Phương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh pháp I.Ổn định lớp, kiểm tra cũ 1.Ổn định lớp -Cô chào lớp, lớp trưởng cho cô -Dạ thưa cô lớp không vắng bạn biết hôm lớp có học đầy đủ không? -Trước vào cô mời bạn -Cả lớp hát lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp Thời gian phút hát 2.Kiểm tra cũ -Em cho cô biết tiết tập đọc vừa học gì? -Một em đọc thuộc khổ thơ trả lời câu hỏi: Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” ý nói gì? phút -Vừa học Hành trình bầy ong -Đọc thuộc khổ 3, câu thơ muốn -Vấn đáp nói đến bầy ong chăm chỉ, (hiểu)- kiểm giỏi giang, đến nơi tìm tra hoa để làm mật đem lại hương thơm vị ngào cho đời -Cho HS nhận xét, GV chốt lại: Bạn… -1 HS nhận xét trả lời nha lớp đáp -Một em đọc thuộc khổ thơ cho -Đọc thuộc khổ thơ 4, hai dòng -Vấn thơ cuối ca ngợi công việc (hiểu)- kiểm cô biết hai dòng thơ cuối nói gì? bầy ong mang lại tra giọt mật cho người để người cảm nhận mùa hoa tàn phai lại mật ong( làm công việc liệu -Cho HS nhận xét, GV chốt lại: Như HS có nhớ vừa đọc thơ vừa trả bạn trả lời nha lời ) -1 HS nhận xét em -Nhận xét: Thông qua việc kiểm tra cô nhận thấy lớp nhà có học ôn đầy đủ, cô có lời -Lắng nghe khen cho lớp, lớp tự thưởng cho tràn vỗ tay thật to II.Dạy học 1.Giới thiệu bài: -Trực quan phút -Cho HS quan sát ảnh -Vấn đáp -Hỏi: Những ảnh chụp cảnh gì? -Quan sát (biết)- gợi -Những ảnh chụp cảnh rừng, mở đáp -Nhận xét: rồi, cô có ảnh cách rừng xanh tươi -Vấn (hiểu)- gợi cánh rừng xanh tươi, làm đầy sức sống để rừng giữ màu xanh? Đó -Lắng nghe, HS trả lời: thưa cô mở học nhờ công lao người gác rừng, người ngày đêm -Dạy nêu vấn đề em có biết người gác rừng canh giữ cánh rừng người không? -Bạn trả lời có ý em, người gác rừng gọi kiểm lâm, người có nhiệm vụ bảo vệ tài nguyên rừng, ngăn chặn hành vi khai thác rừng trái phép chặt gỗ, săn bắt chim, thú rừng,…đó nghề vừa vinh quang vừa nguy hiểm Bài học hôm cho làm quen với bạn nhỏ, giúp công an bắt bọn trộm gỗ, bạn có phẩm chất người gác rừng đó, để tìm hiểu xem phẩm chất bạn nhỏ cô trò tìm hiểu bài: “Người gác rừng tí hon” nha em -Yêu cầu bàn nhắc lại tựa bài, GV ghi tựa lên bảng, nhắc HS ghi tựa vào 2.Dạy 2.1.Luyện đọc -Gọi HS Khá để đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo -Yêu cầu HS chia đoạn: Bài văn chia thành đoạn? -Cho HS nhận xét: Một em nhận xét xem bạn trả lời chưa nào? -Gọi HS chia đoạn nào? Cô mời em cho cô biết đoạn 1/2/3 từ đâu đến đâu? -Gọi HS nhận xét xem bạn trả lời chưa? -Gọi liên tiếp HS đọc đoạn Cô mời em…Cả lớp theo dõi nhận xét -Yêu cầu HS nêu từ khó: Trong văn em nêu cho cô từ khó gì? -Chỉ từ dễ viết sai: lanh# loanh, lay# loay, rõi# rỏi -2 dãy nhắc lại tựa bài, lớp ghi tựa vào -1 HS đọc -Thực hành- phút luyện tập -3 đoạn ( cài chưa gọi -1 HS nhận xét: thưa cô bạn luyện tập trả lời dúng được) -3 đoạn luyên đọc +Đoạn 1: Từ đầu…bìa rừng chưa? luyện tập +Đoạn 2: Tiếp theo…thu gỗ lại +Đoạn 3: Phần lại -Vấn đáp -Dạ thưa cô, bạn trả lời (biết)- gợi mở -3 HS đọc liên tiếp đoạn -Vấn đáp (vận dụng)-Dạ thưa cô từ khó là: loanh kiểm tra quanh, loay hoay, rắn rỏi.( từ khó theo nghĩa hay cách đọc phân biệt ra) -Thực hành -Giải thích thêm từ( nghĩa hay ) cột: buộc; lượm: nhặt; chạy: chạy thật nhẹ để không phát ra; bìa rừng: ven rừng -Cho HS đọc nối tiếp đoạn , Cô mời em… đọc -Giải nghĩa từ: rô bốt, còng tay đoạn -Nhận xét: Ngoài việc đọc văn khoa học, đọc trôi chảy, lưu loát em cần ý đọc lời thoại nhân vật: Lời cậu bé thắc mắc: băn khoăn; câu hỏi tên trộm: hạ giọng, thào, bí mật; câu trả lời công an: rắn rỏi, nghiêm trang; lời khen công an: vui vẻ -Gọi HS đọc toàn bài, nhận xét -Nêu cách đọc: Toàn đọc giọng chậm rãi, nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí bạn nhỏ, đọc trôi chảy, ngắt nghỉ ngơi sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả: loanh quanh, thắc mắc, đâu có, bàn bạc, chạy, rắn rỏi, lửa đốt, bành bạch, loay hoay, là, dũng cảm,… chuyển giọng linh hoạt phù hợp với nhân vật Các em ý nghe cô đọc - Đọc mẫu 2.2.Tìm hiểu -Vừa qua cô thấy em đọc tương đối tốt, để hiểu nội dung cô trò chuyển sang phần tìm hiểu ♦ Đoạn 1: -Gọi HS đọc lại đoạn -Ba bạn nhỏ làm nghề gì? -Quan sát -Lắng nghe luyện tập -Vấn đáp (hiểu)- gợi mở -3 HS đọc liên tiếp đoạn -Lắng nghe -Lắng nghe -Thực hành luyện tập -1 HS đọc toàn bài: Đọc giọng kể thông thả, hạ giọng cuối câu hỏi thể điều bạn nhỏ thắc mắc, cao giọng cuối câu trao đổi bọn trộm, thể dõng -Thực hànhdạc ý ngợi khen lời luyện tập công an -Lắng nghe -1 HS đọc -Ba bạn nhỏ làm nghề gác rừng 18 phút -Một em cho cô nhận xét xem bạn trả lời chưa? -Tiếp tục quan sát vào đoạn văn, em cho cô biết theo lối ba vào rừng, bạn nhỏ phát điều gì? -Vậy phát dấu chân đó, bạn nhỏ thắc mắc gì? -Thưa cô bạn trả lời -Bạn phát dấu chân người lớn hằn đất -Hai ngày đâu có khách tham quan nào? -Và lần theo dấu chân lạ, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe gì? -Bạn nhỏ nhìn thấy chục gổ to cộ bị chặt thành khúc dài Bạn nhỏ nghe thấy bọn trộm gỗ bàn dùng xe -Một em nhận xét xem bạn trả lời chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối chưa? -Thưa cô bạn trả lời -Kết luận: Khi phát dấu chân người lạ, bạn nhỏ băng khoăn tự hỏi mình: hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào? Rồi lần theo dấu chân người lạ bạn nhỏ thấy chục gỗ to cộ bị chặt thành khúc dài nghe thấy bọn trộm bàn chuyển gỗ -Vậy em nêu nội dung đoạn gì? -Đoạn 1: Bạn nhỏ tìm dấu vết -Khi tìm chứng cụ bọn trộm thể bọn trộm gỗ, bạn nhỏ tiếp tục làm tìm hiểu tiếp đoạn -Một bạn đọc to đoạn cho cô nào? Cả lớp đọc thầm -1 HS đọc -Em cho cô biết nội dung mà đoạn đề cập đến gì? -Sự thông minh, dũng cảm Cái trả lời câu hỏi xong hỏi bạn nhỏ phù hợp đọc xong mà biết -1 HS đọc -Gọi HS đọc câu hỏi SGK -Thảo luận nhóm -Các em tiến hành thảo luận nhóm người thời gian phút để trả lời -Thực hànhluyện tập Sao phương pháp nhiều sau học luyện tập mà hỏi gọi luyện tập -Vấn đáp (biết)- kiểm tra -Vấn đáp (biết)- kiểm tra -Vấn đáp (biết)- kiểm tra -Vấn đáp (biết)- kiểm tra -Vấn đáp cho câu hỏi SGK nha -Vậy em kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh? -Những việc làm : +Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng +Lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc +Nghi ngờ tìm hiểu, từ phát bọn trộm -Thưa cô bạn trả lời (hiểu)- tổng kết -Thực hànhluyện tập -Vấn đáp -Một em nhận xét xem bạn trả lời (hiểu)- tổng chưa? -Bạn chạy đường tắt quán kết -Cô mời em kể việc làm cho bà Hai gọi điện báo công an thấy bạn nhỏ người dũng cảm? hành động kẻ xấu, trực tiếp tham gia công an bắt bọn trộm gỗ đêm -Thưa cô bạn trả lời -Vấn đáp -Cô mời em nhận xét xem bạn trả (phân tích)lời chưa? -Dạ thưa cô nguy hiểm kiểm tra -Và bạn nhỏ không mưu trí, không dũng cảm bạn nhỏ bị bọn lâm tặc phát có đe dọa đến tính mạng bạn nhỏ, em thấy có nguy hiểm cho bạn nhỏ không? -Trình chiếu tranh SGK -Chiếc xe chở đầy gỗ bị trộm, -Vấn đáp -Em nhận thấy tranh vẽ gì? bọn trộm bị bắt công an (phân tích)đang khen bạn nhỏ kiểm tra -Thưa cô bạn trả lời -Một bạn nhận xét xem bạn trả lời chưa? -GV kết luận: Đây kết việc làm bạn nhỏ Chiếc xe ô tô xếp -Vấn đáp đầy gỗ bọn trộm bị tịch thu, (biết)- củng phía sau bọn lâm tặc bị bắt, cố hình ảnh công an vỗ vai khen bạn nhỏ Như bạn nhỏ thông minh dũng cảm phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ -Trực quan Việc làm nói lên điều -Vấn đáp chuyển sang đoạn nha lớp -1 HS đọc đoạn (phân tích)-Một bạn đọc to, rõ đoạn cho cô gợi mở -Lắng nghe Sau cô tổ chức cho em hoạt động theo nhóm bạn, vòng phút để trả lời câu hỏi sau? Trong hoạt động cô tổ chức cho em theo kĩ thuật khăn phủ bàn, em hình dung tờ giấy A khăn phủ bàn, em hoạt động cá nhân, cá nhân ghi ý kiến vào rìa khăn trải bàn, sau em thảo luận thống chung ghi vào khăn phủ bàn, cô em tiến hành hoạt động nhóm -1 HS đọc: Vì bạn nhỏ tự -Một bạn đọc cho cô yêu cầu a câu nguyện tham gia bắt bọn trộm hỏi nào? gỗ? -Vì bạn yêu rừng, giống ba -Cô mời nhóm… trả lời câu hỏi này, mình, bạn muốn đóng góp cô mời em công sức bảo vệ rừng -Em đồng tình với bạn có -Nhóm có nhận xét hay bổ sung thêm bổ sung bạn nhỏ có ý cho nhóm bạn… không? thức, trách nhiệm công dân, tôn trọng bảo vệ tài sản chung người -Lắng nghe -Nhận xét: Cô đồng ý với ý kiến nhóm Vì bạn nhỏ yêu rừng, có trách nhiệm với tài sản chung nên bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ -1 HS đọc: Em học tập bạn nhỏ -Một em đọc câu hỏi ý b nào? điều gì? -Em học tập bạn nhỏ: - Cô mời nhóm… trả lời câu hỏi này, +Tinh thần trách nhiệm bảo vệ cô mời em…Mời thêm bổ sung tài sản chung nhóm lại +Sự bình tĩnh, thông minh xử lí tình +Khả phán đoán phản ứng nhanh +Tính kiên trì, dũng cảm, táo bạo Phải ghi kĩ thuật ko cô tường không làm Chèn them bên tren pp+kt -Thực hànhluyện tập -Vấn đáp (sáng tạo)tổng kết -Vấn đáp (đánh giá)tổng kết -Dạ thưa cô nội dung đoạn -Vậy em cho cô biết nội dung tình yêu rừng bạn nhỏ đoạn nào? -Dạ thưa cô rừng bị tà phá -Trình chiếu hình ảnh rừng bị khai thác rừng bừa bãi tàn phá hỏi: Qua hai ảnh, em có nhận xét gì? -Sạt lở đất, gây đất trống đồi -Việc khai thác rừng bừa bãi dẫn trọc đến hậu gì? -Quan sát -Trình chiếu ảnh mà HS đề cập đến -Lắng nghe -GV kết luận: Rừng tài sản chung nước, có nhiều lợi ích môi trường Trong chiến tranh rừng nơi đạ cách mạng: “Rừng che đội rừng vây quân thù” Nếu người dân có ý thức bảo vệ rừng bạn nhỏ rừng tồn giữ màu -Tác gải muốn biểu dương bạn xanh nhỏ -Qua câu chuyện trên, tác giả muốn biểu dương ai? -Lắng nghe -Nhận xét: cô trí với em ý nghĩa học ngày hôm là: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi -Một em lặp lại cho lời nghe 2.3.Luyện dọc diễn cảm -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp theo dõi -Yêu cầu HS nêu cách đọc: Khi đọc phải ý đến gì? -Một em nhận xét xem bạn trả lời chưa? -Hướng dẫn cách đọc: Các em ý đọc chuyển giọng linh hoạt phù hợp -Vấn đáp (hiểu)- tổng kêt -Vấn đáp (hiểu)- tổng kết -Vấn đáp (biết)- gợi mở -Vấn đáp phút (vận dụng)gợi mở -Trực quan -1 HS nhắc lại -3 HS đọc liên tiếp đoạn -Chú ý đến việc đọc nội dung đoạn, lời nhân vật -Thưa cô bạn trả lời -Lắng nghe -Vấn đáp (hiểu)- tổng kết với nhân vật -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: +Chiếu đoạn SGK lên +Đọc mẫu cho lớp theo dõi -Trực quan +Theo dõi tìm từ cần nhấn giọng + Gạch chân từ nhấn giọng: lửa đốt, bành bạch, loay +Các em vừa nghe cô đọc bài, em hoay, lao tới, khựng lại, lách -Thực hànhcho cô biết cô nhấn giọng ngắt cách, là, dũng cảm luyện tập nghỉ sau từ nào? Cho HS nêu, -Vấn đáp sau GV gạch chân từ đó, sau +3 HS đại diện dãy đọc diễn (biết)- củng GV nhận xét cảm đoạn văn trước lớp, lớp cố +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm: theo dõi bình chọn cho bạn Bây em tiến hành đọc thầm đọc hay cử tổ bạn lên đọc thi đua tổ xem tổ có bạn đọc đúng, -1 HS đọc hay, diễn cảm nha lớp -Cô mời em xung phong đọc lại toàn -Lắng nghe, thưa cô bạn đọc truyền cảm -Một em nhận xét xem bạn đọc… -Lắng nghe truyền cảm chưa? -Để khích lệ tinh thần lớp cô cho lớp tham gia vào trò chơi có -Vấn đáp tên gọi lồng tiếng, em đọc thoại (phân tích)cho vai diễn cảm em kiểm tra người chiến thắng nha lớp -Nhận xét: Cô tuyên dương em…đọc tốt, cô mong lớp học hỏi -Thực hành bạn…để đọc tốt -Bạn nhỏ thông minh, dũng luyện tập 3.Củng cố cảm, có tình yêu rừng -Vừa cô lớp tìm hiểu xong Người gác rừng tí hon, em cho cố biết bạn nhỏ -Thực hành có đức tính hay phẩm chất -Người gác rừng tí hon luyện tập nào? bạn nhỏ -Vấn đáp -Còn người gác rừng tí hon mà tác giả (biết)- đánh đề cặp đến ai? -Em trồng xanh, không xả giá rác, chung tay góp sức giữ -Trò chơi -Là công dân nhỏ tuổi bạn môi trường đẹp học tập nhỏ, em làm để bảo vệ môi -Lắng nghe trường? phút phút -Nhận xét: Trong học cô nhận thấy lớp chăm ý, theo dõi bài, hăng hái phát biểu số bạn chưa ý lắm, cô mong lần sau em ý nhiều -Lắng nghe 4.Dặn dò -Về nhà em nhớ ôn lại cũ, ghi nhớ nội dung hôm -Các em nhớ đọc xem trước Trồng rừng ngập mặn để học sau em tiếp thu hiệu nha -Giờ học hôm đến kết thúc rồi, cô xin chào lớp -Vấn đáp (hiểu)- kiểm tra -Vấn đáp (hiểu)- kiểm tra -Động não ... yêu rừng -Vừa cô lớp tìm hiểu xong Người gác rừng tí hon, em cho cố biết bạn nhỏ -Thực hành có đức tính hay phẩm chất -Người gác rừng tí hon luyện tập nào? bạn nhỏ -Vấn đáp -Còn người gác rừng tí. .. học nhờ công lao người gác rừng, người ngày đêm -Dạy nêu vấn đề em có biết người gác rừng canh giữ cánh rừng người không? -Bạn trả lời có ý em, người gác rừng gọi kiểm lâm, người có nhiệm vụ... nhỏ, giúp công an bắt bọn trộm gỗ, bạn có phẩm chất người gác rừng đó, để tìm hiểu xem phẩm chất bạn nhỏ cô trò tìm hiểu bài: Người gác rừng tí hon nha em -Yêu cầu bàn nhắc lại tựa bài, GV ghi