Header Page of 16 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH –––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THANH MAI NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN – 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH –––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THANH MAI NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.34.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS PHÍ VĨNH TƢỜNG THÁI NGUYÊN – 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan tất nội dung Luận văn hoàn toàn đƣợc hình thành phát triển từ quan điểm cá nhân tôi, dƣới hƣớng dẫn khoa học TS Phí Vĩnh Tƣờng Các số liệu kết có đƣợc Luận văn tốt nghiệp hoàn toàn trung thực Thái Nguyên, tháng 11 năm 2014 Tác giả Nguyễn Thị Thanh Mai Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 ii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu thực Luận văn nhận đƣợc nhiều quan tâm, giúp đỡ, góp ý nhiều tập thể cá nhân trƣờng Trƣớc hết cho xin gửi lời cảm ơn chân thành tới TS Phí Vĩnh Tƣờng, ngƣời hƣớng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ kiến thức nhƣ phƣơng pháp nghiên cứu, chỉnh sửa trình thực Luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Sau đại học, Giáo sƣ, Tiến sĩ giảng dạy Trƣờng Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh - ngƣời trang bị cho kiến thức quý báu để giúp hoàn thành luận văn Có đƣợc kết nghiên cứu nhận đƣợc quan tâm tạo điều kiện đồng chí Ban Giám hiệu trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên, tận tình cung cấp thông tin, số liệu đơn vị phòng, ban Nhà trƣờng, đánh giá nhiệt tình thầy, cô học sinh, sinh viên Tôi xin đƣợc ghi nhận cảm ơn giúp đỡ Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, ngƣời thƣờng xuyên hỏi thăm, động viên suốt trình học tập nghiên cứu Mặc dù thân cố gắng trình nghiên cứu thực Luận văn nhƣng thời gian kinh nghiệm hạn chế nên không tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, mong nhận đƣợc dẫn, góp ý quý thầy, cô giáo tất bạn bè Thái Nguyên, tháng 11 năm 2014 Tác giả Nguyễn Thị Thanh Mai Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ VÀ HÌNH VẼ viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết việc nghiên cứu đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học luận văn .3 Bố cục luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN VỀ CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Các khái niệm 1.1.2 Các lý thuyết liên quan đến chất lƣợng đào tạo 10 1.1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo 15 1.2 Cơ sở thực tiễn 23 1.2.1 Kinh nghiệm nâng cao chất lƣợng đào tạo Trung Quốc .23 1.2.2 Kinh nghiệm nâng cao chất lƣợng đào tạo Việt Nam 25 Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .30 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 30 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 31 2.2.1 Phƣơng pháp thu thập số liệu 31 2.2.2 Phƣơng pháp tổng hợp thông tin .33 2.2.3 Phƣơng pháp phân tích thông tin 33 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu .36 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 iv Chƣơng 3: THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN 37 3.1 Giới thiệu khái quát Nhà trƣờng 37 3.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 37 3.1.2 Chức nhiệm vụ 38 3.1.3 Cơ cấu tổ chức quản lý 39 3.1.4 Quy mô đào tạo .42 3.1.5 Định hƣớng phát triển .44 3.2 Thực trạng chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng 44 3.2.1 Kết đào tạo sinh viên 44 3.2.2 Đội ngũ giảng viên 46 3.2.3 Cơ sở vật chất phƣơng tiện phục vụ cho giảng dạy, học tập .47 3.2.4 Các hoạt động nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng 47 3.3 Phân tích yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng 50 3.3.1 Trình độ kinh nghiệm giảng viên .50 3.3.2 Chƣơng trình đào tạo .56 3.3.3 Công tác quản trị trƣờng 60 3.3.4 Cơ sở vật chất phƣơng tiện phục vụ giảng dạy, học tập 64 3.3.5 Mối quan hệ nhà trƣờng doanh nghiệp 67 3.3.6 Chất lƣợng tuyển sinh đầu vào ý thức ngƣời học .71 3.4 Đánh giá chung chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng .73 3.4.1 Ƣu điểm 73 3.4.2 Hạn chế 73 Chƣơng 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN 75 4.1 Những chung 75 4.1.1 Xu hƣớng phát triển chung giáo dục nghề nghiệp giới 75 4.1.2 Mục tiêu Việt Nam giáo dục nghề nghiệp giai đoạn tới 76 4.1.3 Mục tiêu trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên 78 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 v 4.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên 79 4.2.1 Đẩy mạnh công tác đào tạo bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên 79 4.2.2 Tiếp tục xây dựng đổi nội dung chƣơng trình đào tạo 83 4.2.3 Đẩy mạnh công tác quản trị trƣờng 88 4.2.4 Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất phƣơng tiện phục vụ giảng dạy học tập 90 4.2.5 Tăng cƣờng xây dựng mối quan hệ nhà trƣờng với doanh nghiệp 94 4.2.6 Nâng cao chất lƣợng đầu, ý thức ngƣời học vào xây dựng chuẩn đầu cho sinh viên .96 4.3 Một số kiến nghị để thực có hiệu giải pháp 99 KẾT LUẬN 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC .107 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT CLĐT Chất lƣợng đào tạo CNH – HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa CNTT Công nghệ thông tin GDĐT Giáo dục đào tạo HSSV Học sinh sinh viên NCKH Nghiên cứu khoa học NXB Nhà xuất PGS.TS Phó giáo sƣ Tiến sĩ QTKD Quản trị kinh doanh 10 UBND Ủy ban nhân dân 11 SL Số lƣợng 12 TP Thành phố Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 Tên đầy đủ Tên viết tắt http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page of 16 vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Tỷ lệ trung bình vai trò giác quan việc thu nhận tri thức .22 Bảng 1.2: Tỷ lệ tri thức lƣu lại trí nhớ sau thu nhận giác quan 23 Bảng 3.1 : Kết học tập sinh viên 45 Bảng 3.2: Kết tốt nghiệp sinh viên 46 Bảng 3.3: Đánh giá thực trạng giảng dạy, nghiên cứu đội ngũ giảng viên 52 Bảng 3.4: Kiểm định ý kiến đánh giá công tác sử dụng bồi dƣỡng, nâng cao trình độ giảng viên 54 Bảng 3.5: Đánh giá việc quản lý thực chƣơng trình đào tạo .58 Bảng 3.6: Kết rèn luyện sinh viên .61 Bảng 3.7: Đánh giá công tác giáo dục quản lý sinh viên .62 Bảng 3.8: Đánh giá thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạy học 64 Bảng 3.9: Đánh giá hiệu mối quan hệ nhà trƣờng với doanh nghiệp sử dụng lao động 68 Bảng 3.10: Ý kiến ngƣời sử dụng lao động……………………………………… 66 Bảng 4.1: Tổng hợp kinh phí hoạt động 91 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 10 of 16 viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ VÀ HÌNH VẼ Biểu đồ: Biểu đồ 3.1: Thống kê số HSSV học tất hệ từ năm 2010 đến năm 2013 43 Biểu đồ 3.2: Thống kê số giáo viên từ năm 2010 đến năm 2013 47 Biểu đồ 3.3: Cơ cấu trình độ giảng viên năm học 2012 - 2013 50 Biểu đồ 3.4: Kết tuyển sinh hệ cao đẳng quy từ năm 2010 đến năm 2013 72 Biểu đồ 3.5: Điểm chuẩn đầu vào sinh viên hệ cao đẳng quy từ năm 2010 đến năm 2013 72 Sơ đồ: Sơ đồ 1.1: Sơ đồ chu trình đào tạo Sơ đồ 1.2: Sơ đồ quan niệm chất lƣợng đào tạo .7 Sơ đồ 1.3: Sơ đồ mối quan hệ mục tiêu đào tạo chất lƣợng đào tạo Sơ đồ 1.4: Sơ đồ quy trình đánh giá kiểm định chất lƣợng đào tạo .9 Sơ đồ 3.1: Tổ chức máy quản lý trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên 40 Hình: Hình 1.1: Mô hình phƣơng pháp tiếp cận trình 11 Hình 1.2: Mô hình TQM sở đào tạo .13 Hình 1.3: Các bƣớc phát triển chƣơng trình đào tạo 19 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 10 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 115 of 16 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS TS Lã Văn Bạt (2004), Giáo trình quản lý chất lượng doanh nghiệp, Đại học Bách khoa Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2009 – 2020, Hà Nội Nguyễn Đức Chính (chủ biên) (2004), Kiểm định chất lượng giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Đang (2011), Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề miền Đông Nam Bộ, Luận văn thạc sỹ QTKD, Đại học Quốc tế Hồng Bàng, Hồ Chí Minh Trần Khánh Đức (2004), Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO TQM, NXB Giáo dục Bùi Minh Hiền (Chủ biên) (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm Hà Nội Trần Kiểm (2007), Tiếp cận đại quản lý giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm 10 Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chất lượng giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 11 Lê Đức Ngọc (2005), Giáo dục đại học – Phương pháp dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 GS.TS Nguyễn Đình Phan (Chủ biên) (2005), Giáo trình quản lý chất lượng tổ chức, Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 115 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 116 of 16 106 13 Trịnh Văn Sơn (2012), “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế”, Tạp chí khoa học, Đại học Huế, tập 72B, số 3, tr.42-56 14 Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên (2013), Báo cáo tổng kết năm học (2010 – 2013), Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 116 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 117 of 16 107 PHỤ LỤC Phụ lục 01a PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán quản lý giáo viên) Tôi tiến hành nghiên cứu khoa học nâng cao chất lƣợng đào tạo trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên, xin Thầy (Cô) dành thời gian trả lời giúp số câu hỏi sau: Xin lưu ý: Không có câu trả lời sai, tất câu dùng cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong đóng góp ý kiến Thầy (Cô) Xin chân thành cảm ơn! I Thông tin cá nhân Họ tên:……………………………Chức vụ:………….Tuổi:.……… Đơn vị công tác:………………………………………………………… Nam: □ Nữ: □ Xin Thầy (Cô) đánh dấu “x” vào ô lựa chọn thích hợp theo nội dung sau: II Đánh giá việc quản lý thực chƣơng trình đào tạo Mức độ thực S T T Yếu tố Rất Kém Trung bình Tốt Rất tốt Xây dựng kế hoạch giảng dạy phân bổ thời gian môn học Thực kế hoạch giảng dạy Chỉ đạo GV lên lớp kế hoạch Đánh giá việc thực giảng dạy thông qua dự kiểm tra hồ sơ giảng dạy Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 117 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 118 of 16 108 III Đánh giá thực trạng giảng dạy, nghiên cứu đội ngũ giảng viên Mức độ thực Yếu tố STT Rất Kém Trung bình Tốt Rất tốt Thực nội dung chƣơng trình giảng dạy đƣợc duyệt Tích cực đổi phƣơng tiện phƣơng pháp giảng dạy Tự nghiên cứu nâng cao trình độ chuyên môn, thu thâp thông tin, tài liệu tham kháo Tham gia nghiên cứu khoa học IV Đánh giá công tác sử dụng bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên Mức độ thực Yếu tố STT Rất Kém Trung bình Tốt Rất tốt Phân công giảng dạy phù hợp với chuyên môn giáo viên Tạo diều kiện cho giáo viên học nâng cao trình độ Tổ chức sinh hoạt chuyên môn định kỳ Khảo sát đánh giá chất lƣợng đội ngũ giáo viên Tổ chức dự đánh giá giáo viên Xin Thầy (Cô) cho ý kiến đề xuất vấn để nâng cao chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng năm tới ……………………………………………………………………………………… Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 118 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 119 of 16 109 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn Thầy (Cô) dành thời gian công sức điền vào phiếu khảo sát này! Phụ lục 01b PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho giáo viên học sinh, sinh viên) Tôi tiến hành nghiên cứu khoa học nâng cao chất lƣợng đào tạo trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên, xin Thầy (Cô) em học sinh, sinh viên dành thời gian trả lời giúp số câu hỏi sau: Xin lưu ý: Không có câu trả lời sai, tất câu dùng cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong đóng góp ý kiến Thầy (Cô) em Xin chân thành cảm ơn! I Thông tin cá nhân Họ tên:……………………………Chức vụ:………….Tuổi:.……… Đơn vị công tác:………………………………………………………… Hoặc: Khóa:……………….Lớp:……………Ngành học:……………… Nam: □ Nữ: □ Xin Thầy (Cô) em đánh dấu “x” vào ô lựa chọn thích hợp theo nội dung sau: II Đánh giá thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạy học Mức độ thực STT Yếu tố Rất Kém Trung bình Tốt Rất tốt Mức độ đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị dạy học Mức độ củng cố nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị dạy học Mức độ quản lý sử dụng sở vật Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 119 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 120 of 16 110 chất trang thiết bị giảng dạy Hiệu sử dụng trang thiết bị dạy học Mức độ đáp ứng nhu cầu thể thao giải trí GV SV Mức độ đáp ứng tài liệu học tập, giáo trình phục vụ cho GV SV III Đánh giá công tác giáo dục quản lý sinh viên STT Yếu tố Rất Mức độ thực Trung Kém Tốt bình Rất tốt Giáo dục tinh thần, thái độ, động học tập đắn cho SV Xây dựng nề nếp học tập, rèn luyện cho SV Kiểm tra việc thực nội quy, quy chế, quy định SV Tổ chức cho SV tham gia phong trào, hoạt động giao lƣu, toạ đàm Thiết lập thông tin hai chiều nhà trƣờng gia đình SV IV Đánh giá hiệu mối quan hệ nhà trƣờng với doanh nghiệp sử dụng lao động STT Yếu tố Tổ chức buổi giao lƣu, trao đổi SV với DN có nhu cầu tuyển dụng nhân Tổ chức tham quan, tìm hiểu DN địa bàn Liên hệ thực tập cho SV Giới thiệu thông tin việc làm DN có nhu cầu Rất Mức độ thực Trung Kém Tốt bình Rất tốt Xin Thầy (Cô) em cho ý kiến đề xuất vấn để nâng cao Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 120 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 121 of 16 111 chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng năm tới ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn Thầy (Cô) em dành thời gian công sức điền vào phiếu khảo sát này! Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 121 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 122 of 16 112 Phụ lục 02 Bảng thống kê số HSSV học tất hệ qua năm học Quy mô đào tạo STT Trung cấp Năm học Năm học Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 525 563 560 Cao đẳng quy 3.268 4.102 4.253 Cao đẳng liên thông 1.359 1.366 1.391 Liên kết đào tạo 360 373 396 5.512 6.404 6.600 Tổng (Nguồn: Số liệu thống kê – Phòng Đào tạo) Phụ lục 03 Bảng thống kê sở vật chất Nhà trƣờng Cơ sở vật chất Đơn vị tính Tổng số I Đất đai nhà trƣờng quản lý sử dụng m2 57.450 II Diện tích sàn xây dựng m2 40.237 Hội trường, giảng đường, phòng học m2 9.314 Phòng 75 - Phòng học m2 8.458 Số phòng Phòng 64 m2 440 Phòng Số phòng Trong - Phòng máy tính Số phòng - Phòng học ngoại ngữ Số phòng - Phòng nhạc, phòng họp Số phòng Thư viện, trung tâm học liệu Số phòng Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 122 of 16 m 150 Phòng m2 266 Phòng m2 2.189 Phòng 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 123 of 16 113 m2 300 Phòng m2 609 Phòng m2 1.765 Số phòng Phòng Trong đó: Phòng tập thể hình m2 50 Ký túc xá m2 20.188 Phòng 451 Diện tích khác m2 16.533 - Đƣờng chạy m2 651 - Nhà ăn m2 2.028 - Cơ sở dịch vụ m 1.250 - Nhà để xe m2 1.093 - Trạm y tế m2 458 - Sân đá bóng, cầu lông, bóng chuyền, bóng rổ, tennis m2 10.000 - Nhà làm việc m2 1.043 Phòng thí nghiệm Số phòng Phòng thực tập, thực hành Số phòng Nhà đa Số phòng (Nguồn: Phòng quản trị đời sống) Phụ lục 04 Tổng hợp trình độ chuyên môn giảng viên toàn trƣờng năm học 2012 – 2013 Khoa Số lƣợng Trình độ Tiến sĩ Thạc sĩ Cử nhân Khoa KT 56 24 26 Khoa QTKD 21 12 Khoa TC 38 10 26 Khoa CNTT 11 Khoa LLCT 13 Khoa CBCS 40 15 24 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 123 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 124 of 16 114 Khoa Luật 17 14 Khoa GDTC 16 212 87 124 Tổng số (Nguồn: Phòng tổ chức hành chính) Phụ lục 05 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ VIỆC QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Thuc_hien_dung_noi_dung Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Rat kem 0.0 0.0 0.0 Kem 0.0 0.0 0.0 Trung binh 13 8.0 8.0 8.0 Tot 50 32.0 32.0 40.0 Rat tot 94 60.0 60.0 100.0 157 100.0 100.0 Total Doi_moi_phuong_phap Frequency Valid Rat kem Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.0 4.0 4.0 Kem 11 7.0 7.0 11.0 Trung binh 24 15.0 15.0 26.0 Tot 41 26.0 26.0 52.0 Rat tot 75 48.0 48.0 100.0 157 100.0 100.0 Total Tu_nghien_cuu Frequency Valid Rat kem Percent Valid Percent Cumulative Percent 2.0 2.0 2.0 Kem 13 8.0 8.0 10.0 Trung binh 35 22.0 22.0 32.0 Tot 38 24.0 24.0 56.0 Rat tot 69 44.0 44.0 100.0 157 100.0 100.0 Total Tham_gia_NCKH Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 124 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 125 of 16 115 Frequency Valid Percent Cumulative Percent Valid Percent Rat kem 24 15.0 15.0 15.0 Kem 42 27.0 27.0 32.0 Trung binh 38 24.0 24.0 56.0 Tot 25 16.0 16.0 72.0 Rat tot 28 18.0 18.0 100.0 157 100.0 100.0 Total Phụ lục 06 KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH THỐNG KÊ Phân công giảng dạy phù hợp với chuyên môn giáo viên One-Sample Statistics N VAR00001 Mean 157 Std Deviation 3.6593 Std Error Mean 63396 03837 One-Sample Test Test Value = 3.41 T df Sig Mean 95% Confidence Interval of (2-tailed) Difference the Difference Lower VAR00001 6.498 156 000 2493 Upper 1738 3249 Tạo diều kiện cho giáo viên học nâng cao trình độ One-Sample Statistics N VAR00002 Mean 157 Std Deviation 3.2894 Std Error Mean 78623 04758 One-Sample Test Test Value = 3.41 T Df Sig Mean 95% Confidence Interval of (2-tailed) Difference the Difference Lower VAR00002 -2.535 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 125 of 16 156 012 -.1206 -.2143 Upper -.0269 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 126 of 16 116 Tổ chức sinh hoạt chuyên môn định kỳ One-Sample Statistics N VAR00003 Mean 157 Std Deviation 2.4505 Std Error Mean 61112 03699 One-Sample Test Test Value = 3.41 T Df Sig Mean 95% Confidence Interval (2-tailed) Difference of the Difference Lower VAR00003 -25.941 156 000 -.9595 Upper -1.0323 -.8866 Khảo sát đánh giá chất lƣợng đội ngũ giáo viên One-Sample Statistics N VAR00004 Mean 157 Std Deviation 3.5018 Std Error Mean 82749 05008 One-Sample Test Test Value = 3.41 T df Sig Mean 95% Confidence Interval (2-tailed) Difference of the Difference Lower VAR00004 1.834 156 068 0918 Upper -.0068 1904 Tổ chức dự đánh giá giáo viên One-Sample Statistics N VAR00005 Mean 157 3.3810 Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 126 of 16 Std Deviation 84100 Std Error Mean 05090 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 127 of 16 117 One-Sample Test Test Value = 3.41 Sig T Df 95% Confidence Interval (2-tailed) Mean Difference of the Difference Lower VAR00005 -.571 156 569 -.0290 Upper -.1293 0712 Phụ lục 07 Tổng hợp kết tuyển sinh hệ cao đẳng quy Năm học Chỉ tiêu tuyển sinh Số lƣợng nhập học 2010 - 2011 1.150 1.288 2011 - 2012 1.500 1.732 2012 - 2013 1.800 1.978 (Nguồn: Phòng đào tạo) Phụ lục 08 Thống kê điểm chuẩn đầu vào sinh viên hệ cao đẳng quy Năm học Điểm chuẩn NV1 Điểm chuẩn NV2 Điểm chuẩn NV3 2010 – 2011 11,0 11,0 11,0 2011 – 2012 10,0 10,0 10,0 2012 – 2013 10,0 10,0 10,0 (Nguồn: Phòng đào tạo) Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 127 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 128 of 16 118 Phụ lục 09 Danh mục đầu sách cần bổ sung 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Câu hỏi tập thị trƣờng chứng khoán GT tài thị trƣờng Thanh tra kiểm tra Đánh giá phòng ngừa kinh doanh Quy định thủ tục hải quan xuất nhập Thuế thủ tục hải quan Chế độ kế toán tài ngân sách xã Luật đất đai nhà Hỏi đáp luật kế toán Quản lý đầu tƣ xây dựng Xây dựng đội ngũ dan tộc thiểu số Tâm lý học Những vấn đề khoa học Luật đấu thầu Luật đầu tƣ Chế độ sách tiền lƣơng Văn pháp quy quản lý tài xã phƣờng thị trấn Luật ngân sách nhà nƣớc hƣớng dẫn thực Luật KT văn vận dụng CĐ tổ chức, biên chế Chế độ kế toán DN vừa nhỏ Quản trị ngân hàng thƣơng mại Quản trị dự án đầu tƣ Thanh toán quốc tế Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 128 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 129 of 16 119 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Thị trƣờng chứng khoán Quản trị dự án đầu tƣ Kinh doanh chứng khoán Cẩm nang đầu tƣ chứng khoán WTO hội vàng đầu tƣ chứng khoán Cải cách đổi DN nhà nƣớc Cơ chế kê khai nộp thuế CĐ quản lý tài sản cố định Chế độ tài ngân sách xã Chế độ tự chủ tài Cẩm nang PL dành cho KT trƣởng Điều chỉnh sách thuế Luật hải quan sửa đổi Bổ nhiệm, tuyển dụng cán Luật thực hành tiết kiệm Thanh kiểm tra tài Từ điển thuật ngữ thị trƣờng chứng khoán (Nguồn: Trung tâm Thông tin – Thư viện) Số hóa Trung tâm Học liệu Footer Page 129 of 16 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... cứu đề tài chất lƣợng đào tạo trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về phạm vi không gian: Nghiên cứu đƣợc thực trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên - Về phạm... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Header Page 13 of 16 - Hệ thống hóa lý luận chung thực tiễn đào tạo chất lƣợng đào tạo - Đánh giá thực trạng chất lƣợng đào tạo trƣờng cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên - Phân... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH –––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THANH MAI NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN