TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2017 TRƯỜNG THPT CHUYÊN Bài thi thử: Khoa học tự nhiên (Đề thi có trang) Môn : SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian giao đề MÃ ĐỀ 423 Câu 1(ID171596) Một quần thể có cấu trúc sau P: 17.34%AA:59.32% Aa: 23.34%aa Trong quần thể trên, sau xảy hệ giao phối ngẫu nhiên kết sau không xuất F3 ? A B C D Tần số alen A giảm tần số alen a tăng lên so với P Tần số tương đối A/a= 0.47/0.53 Tỷ lệ thể dị hợp giảm tỷ lệ đòng hợp tăng so với P Tỷ lệ kiểu gen 22,09%AA: 49,82% Aa: 28,09% aa Câu 2(ID171598) Phát biểu sau nói sản lượng sinh vật sơ cấp tinh ? A Những hệ sinh thái hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô rừng ẩm thường xanh nhiệt đới thường có sản lượng sinh vật sơ cấp tinh thấp có sức sản xuất thấp B Trong sinh , tổng sản lượng sinh vật sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái nước lớn tổng sản lượng sinh vật sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái cạn C Sản lượng sinh vật sơ cấp tinh sản lượng sinh vật sơ cấp thô trừ phần hô hấp thực vật D Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất, tạo sản lượng sinh vật sơ cấp tinh lớn hoang mạc vùng nước đại dương thuộc vĩ độ thấp Câu 3(ID171600) Bệnh bạch tạng người alen lặn nằm NST thường quy định Một cặp vợ chồng không bị bạch tạng sinh đầu bị bệnh bạch tạng Tính xác suất để họ sinh người gồm trai bình thường gái bạch tạng ? A 30/512 B 27/512 C 29/512 D 28/512 Câu (ID171602) Ở loài thực vật, cặp NST số chứa cặp gen Aa, cặp NST số chứa cặp Bb Nếu số tế bào, cặp NST số không phân ly giảm phân II, cặp số phân ly bình thường thể có kiểu gen Aabb giảm phân loại giao tử ? A AAb, aab, b B AAB, aab, Ab, ab C AAb, aab, b, Ab, ab D AAbb, aabb, Ab, ab >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt Câu 5(ID171604) Các chứng cổ sinh vật học cho thấy : lịch sử phát triển sống trái đất , thực vật có hoa xuất ? A B C D Kỷ Jura thuộc Trung sinh Kỷ Đệ tam (thứ ba) thuộc đại Tấn sinh Kỷ Triat ( Tam điệp) thuộc đại Trung sinh Kỷ Kreta ( phấn trắng) thuộc đại Trung sinh Câu 6(ID171605) loài chim, màu cánh xác định gen gồm alen: C1 (cánh đen) > C2 cánh xám> C3 cánh trắng Quần thể chim thành phố A cân di truyền có 4875 cánh đen; 1560 cánh xám; 65 cánh trắng Một nhóm nhỏ quần thể A bay sang khu cách ly bên cạnh sau vài hệ phát triển thành quần thể giao phối lớn B Quần thể B có kiểu hình 84% cánh xám: 16% cánh trắng Nhận định tượng là: A B C D Quần thể B có tần số kiểu gen không đổi so với quàn thể A Sự thay đổi tần số alen quần thể B so với quần thể A tác động cuả đột biến Quần thể B quần thể quần thể A nên tần số alen thay đổi nội phối Quần thể B có tần số alen thay đổi so với quần thể A hiệu ứng kẻ sáng lập Câu 7(ID171608) Nghiên cứu diễn sinh thái giúp có thể: (1) (2) (3) (4) Khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên Khắc phục biến đổi bất lợi môi trường Hiểu quy luật phát triển quần xã sinh vật Dự đoán quần xã tồn trước quần xã thay tương lai Số phương án là: A B C D Câu (ID171610) Chuỗi thức ăn mùn bã hữu trở nên ưu thể chuỗi thức ăn gặp điều kiện : A B C D Vùng cửa sông ven biển nhiệt đới Khối nước sông mùa cạn Đồng cỏ nhiệt đới mùa xuân nắng ấm Các ao hồ nghèo dinh dưỡng Câu 9(ID171612) Khẳng định không A Các gen NST thường di truyền >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt B Vị trí gen NST gọi locus C Các gen NST lúc di truyền D Số lượng nhóm gen liên kết loài thường số lượng NST lưỡng bội Câu 10(ID171616) nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không ? A Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng B Các hệ sinh thái tự nhiên trái đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước C Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất D Các hệ sinh thái tự nhiên dình thành quy luật tự nhiên bị biến đổi tác động người Câu 11(ID171619) Trong mối quan hệ sau, có mối quan hệ mà có loài lợi ? (1) (2) (3) (4) (5) (6) A Cú chồn hoạt động vào ban đêm sử dụng chuột làm thức ăn Cây tỏi tiết chất ức chế hoạt động vi sinh vật môi trường xung quanh Cây tầm gửi sống thân gỗ Cây phong lan sống bám gỗ rừng Cây nắp ấm bắt ruồi làm thức ăn Cá ép sống bám cá lớn B C D Câu 12(ID171623) Trong phát biểu sau, có phát biểu bậc dinh dưỡng lưới thức ăn ? (1) (2) (3) (4) A Bậc dinh dưỡng cấp gồm tất loài động vật ăn thực vật Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng thường gồm nhiều loài sinh vật Bậc dinh dưỡng cấp cao nhóm sinh vật mở đầu chuỗi thức ăn Trong lưới thức ăn, sinh vật thuộc nhiều bậc dinh dưỡng B C D Câu 13 (ID171626)Gỉa sử khác ngô cao 10 cm ngô cao 26cm cặp gen tương tác cộng gộp quy định Cá thể thân cao 10 cm có kiểu gen aabbccdd, cá thể thân cao 26cm có kiểu gen AABBCCDD Chiều cao lai F1 có bố mẹ cao 10cm 22cm chủng A 18cm B 16cm C 22cm D 20cm Câu 14(ID171629) Trong chế nhân đôi ADN , nucleotit mạch lắp ráp với liên kết hóa trị giữa: A Phân tử bazơ nito nucleotit với phân tử bazơ nitơ nucleotit kế cận >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt B Phân tử axit phosphoric nucleotit với phân tử axit phosphoric nucleotit kế cận C Phân tử đường nucleotit với phân tử bazơ nitơ nucleotit kế cận D Phân tử đường nucleotit với phân tử axit phosphoric nucleotit kế cận Câu 15(ID171632) Một thể ruồi giấm có 2n=8 , cặp số có NST bị đột biến đảo đoạn, cặp số có NST bị đột biến đoạn tỷ lệ giao tử mang đột biến tỷ lệ giao tử bình thường : A 7/8 1/8 B 3/4 1/4 C 1/2 1/2 D 1/4 3/4 Câu 16 (ID171633) Trong trường hợp không xảy đột biến nhưung xảy hoán vị gen gen B gen b với tần số 40%; D d 20%; G g với tần số 20% Tính theo lý thuyết, loại giao tử ab de X gh sinh từ thể có kiểu gen A B C D AB DE H h X g X G chiếm tỷ lệ : ab de 0.12 0.012 0.18 0.022 >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt Câu 17(ID171634) Nhận định sau với quan điểm Đacuyn ? A Khi điều kiện sống thay đổi, tần số alen tần số kiểu gen quần thể thay đổi B Quần thể sinh vật có xu hướng thay đổi kích thước điều kiện môi trường C Các loài sinh vậ có xu hướng sinh lượng nhiều so với số sống sót đến tuổi sinh sản D Biến dị cá thể phát sinh đột biến tổ hợp lại vật chất di truyền bố mẹ Câu 18 (ID171635) Ba loài ếch: Rana pipiens; Rana clamitans Rana sylvatica giao phối ao, song chúng bắt cặp cá thể loài loài ếch có tiếng kêu khác Đây ví dụ loại cách ly sau đây: A B C D Cách ly trước hợp tử, cách ly học Cách ly sau hợp tử, cách ly tập tính Cách ly trước hợp tử, cách ly tập tính Cách ly sau hợp tử, cách ly sinh thái Câu 19(ID171637) Nguyên tắc đảm bảo cho việc truyền đạt thông tin di truyền xác từ mARN đến polipeptit A Mỗi tARN vận chuyển loại axit amin định cách đặc hiệu có khớp mã bổ sung ba đối mã tARN với ba mã hóa tương ứng mạch mã gôc gen B Mỗi tARN vận chuyển loại axit amin định cách đặc hiệu có khớp mã bổ sung ba đối mã mARN với ba mã tương ứng tARN C Mỗi rARN vận chuyển loại axit amin định cách đặc hiệu có khớp mã bổ sung ba đối mã rARN với ba mã tương ứng mARN D Mỗi tARN vận chuyển loại axit amin định cách đặc hiệu có khớp mã bổ sung ba đối mã tARN với ba mã tương ứng mARN Câu 20(ID171638): Trong phát biểu sau, có phát biểu nhân tố sinh thái? (1) Khi tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép loài tồn phát triển làm thành ổ sinh thái loài (2) Nhóm nhân tố sinh thái vô sinh gồm tất nhân tố vật lý, hóa học sinh học môi trường xung quanh sinh vật (3) Nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh bao gồm giới hữu môi trường mối quan hệ sinh vật với sinh vật (4) Trong nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh, nhân tố người có ảnh hưởng lớn tới đời sống nhiều sinh vật A B C D Câu 21(ID171640): Khi nói quần xã sinh vật, có phát biểu sau đúng? (1) Trong quần xã sinh vật, loài sinh vật tham gia đồng thời vào nhiều chuỗi thức ăn khác >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt (2) Các sinh vật quần xã tác động lẫn đồng thời tác động qua lại với môi trường (3) Mức độ đa dạng quần xã thể qua số lượng loài số lượng cá thể loài (4) Phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống loài A B C D Câu 22(ID171641): Trong phát biểu sau, có phát biểu mối quan hệ cá thể quần thể? (1) Quan hệ hỗ trợ quần thể đảm bảo cho quần thể thích nghi tốt với điều kiện môi trường (2) Quan hệ hỗ trợ quần thể đảm bảo cho quần thể khai thác nhiều nguồn sống (3) Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể thể qua hiệu nhóm (4) Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể A B C D Câu 23(ID171643): Cho hoa trắng tự thụ phấn F1 có loại kiểu hình, hoa trắng chiếm tỉ lệ 75% Trong số hoa trắng F1, loại không chủng chiếm tỉ lệ A 5/6 B 4/9 C 2/9 D 1/6 Câu 24(ID171644): Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp, alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với b quy định hoa vàng Cho cá thể có kiểu gen Ab/aB tự thụ phấn Biết trình giảm phân hình thành giao tử, hoán vị gen xảy trình hình thành hạt phấn noãn với tần số 20% Xác định tỉ lệ loại kiểu gen Ab/aB thu F1 ? A 51% B 24% C 32% D 16% Câu 25(ID171646): Ở Người, đột biến gây biến đổi tế bào hồng cầu bình thường thành tế bào hồng cầu lưỡi liềm dạng đột biến A lặp đoạn NST B thêm cặp nucleotit C đoạn NST D thay cặp nucleotit Câu 26(ID171647): Làm mà RNA polimerase biết vị trí khởi đầu phiên mã gen thành mRNA? A Nó bắt đầu trình tự nucleotit gọi promoter B tRNA hoạt động để chuyển thông tin đến RNA polimerase C RNA polimerase tìm mã mở đầu AUG D Riboxom hướng RNA polimerase đến chỗ phân tử DNA Câu 27(ID171648): Ở loài thực vật, lai hoa tím chủng với hoa vàng chủng F1 có 100% hoa vàng Cho F1 tự thụ phấn, F2 thu 39 hoa vàng: hoa tím Nếu phép lai khác hoa tím với hoa vàng kết : hoa tím : hoa vàng phép lai sau, có phép lai phù Һợр? (1) AaBB x aaBB (3) Aabb x aaBb (5) AABB x aaBb (2) aabb x aaBb (4) AaBb x aaBB (6) Aabb x Aabb A B C D Câu 28(ID171650): Cho thành tựu sau: (1) Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoạt (2) Tạo cừu sản sinh protein người sữa (3) Tạo giống lúa"gạo vàng" có khả tổng hợp β-caroten hạt >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt (4) Tạo giống dưa hấu đa bội (5) Tạo giống lúa lai HYT 100 với dòng mẹ I 58025A dòng bố R100, HYT 100 có suất cao, chất lượng tốt, thời gian sinh trưởng ngắn (6) Tạo giống nho to, không hạt, hàm lượng đường tăng (7) Tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất insulin người (8) Nhân nhanh giống trồng quý hiếm, tạo nên quần thể trồng đồng kiểu gen (9) Tạo giống kháng sâu hại Số thành tựu tạo phương pháp công nghệ gen A B C D Câu 29(ID171652): Trong tạo giống, phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu với đổi tượng sinh vật nào? A Vi sinh vật B Thực vật cho hạt C Động vật bậc cao D Thực vật cho củ Câu 30(ID171653): Ở loài thực vật, tính trạng màu hoa hai gen không alen A B tương tác với quy định Nếu kiểu gen có hai gen trội A B cho kiểu hình hoa đỏ; có loại gen trội A B hay toàn gen lặn cho kiểu hình hoa trắng Tính trạng chiều cao hình dạng gen gồm alen quy định, alen D quy định thân thấp trội hoàn toàn so với alen d quy định thân cao; alen E quy định tròn trội không hoàn toàn so với alen e quy định dài; bầu tính trạng trung gian Tính theo lý thuyết, phép lai AaBbDdEe x aabbDdEE cho đời có kiểu hình hoa đỏ, thân cao, bầu chiếm tỉ lệ bao nhiêu? A.6.25% B 9,375% C.3,125% D 18,75% Câu 31(ID171655): Chọn lọc tự nhiên diễn quy mô lớn thời gian lịch sử lâu dài dẫn đến tượng A Hình thành đơn vị phân loại loài chi, họ, bộ, lớp, ngành B Đào thải biến dị mà người không ưa thích C Tích lũy biến dị đáp ứng nhu cầu nhiều mặt loài người D Hình thành loài từ loài ban đầu, loài phân loại học xếp vào chi Câu 32(ID171657): Đem lai hai cá thể chủng khác hai cặp tính trạng tương phản hệ F1 Cho F1 lai phân tích, kết sau phù hợp với tượng di truyền hoán vị gen? A 9: 6: B 13: C 9: 3: 3: D 4: 4: 1: Câu 33(ID171658): Bằng phương pháp gây đột biến chọn lọc tạo chủng nào? A nấm men, vi khuẩn có khả sinh sản nhanh tạo sinh khối lớn B Vi khuẩn E.coli mang gen sản xuất insulin người C penicillium có hoạt tính penixilin tăng gấp 200 lần chủng gốc D vi sinh vật không gây bệnh đóng vai trò làm vacxin Câu 34(ID171659): Đột biến cấu trúc NST có ý nghĩa với tiến hóa, A tạo thể đột biến có sức sống khả sinh sản cao B tạo alen đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa C tham gia vào chế cách li dẫn đến hình thành loài >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt D tạo biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa Câu 35(ID171661): Khẳng định không đúng? A Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước điều kiện môi trường B Kiểu hình thể không phụ thuộc vào kiểu gen mà phụ thuộc vào môi trường C Bố mẹ truyền đạt cho kiểu gen tính trạng hình thành sẵn D Mức phản ứng tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác Câu 36(ID171662): Phát biểu sau dòng lượng hệ sinh thái? A Có thể chuyển đổi từ dạng lượng sang dạng lượng khác B Tạo thành chu kì hệ sinh thái, sử dụng lại liên tục C Ít phụ thuộc vào nguồn lượng mặt trời D Tạo thành dòng qua hệ sinh thái, mức độ tiêu hao dần qua bậc dinh dưỡng Câu 37(ID171663): Cho phép lai tứ bội sau: (1) AaaaBBbb x AAAABBBb (3) AaaaBBbb x AAAaBbbb (5) AAAaBBbb x Aaaabbbb (2) AaaaBBBB x AaaaBBbb (4) AAAaBbbb x AAAABBBb (6) AAaaBBbb x Aaaabbbb Biết tứ bội giảm phân cho loại giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh bình thường Theo lý thuyết, phép lai trên, có phép lai cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ 8: 4: 4: 2: 2: 1: 1: 1: 1? A B C D Câu 38(ID171665): Một quần thể ngẫu phối có kích thước lớn, xét gen có hai alen A a nằm cặp NST thường Ở hệ xuất phát có tần số alen A giới đực 0,6 giới 0,4 Khi cho cá thể quần thể ngẫu phối thu hệ F1 Biết cá thể có kiểu gen khác có sức sống khả sinh sản quần thể đột biến di nhập gen xảy Cấu trúc di truyền quần thể hệ F1 A 0,16 AA + 0,48Aa + 0.36aa = B 0,25AA + 0,5Aa + 0,25aa = C 0,24 AA + 0,52Aa + 0,24 aa = D 0,36 AA + 0,48Aa + 0,16aa = Câu 39(ID171667): Điều sau không mức phản ứng? A Mức phản ứng không di truyền B Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng C Mức phản ứng tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường khác D Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp Câu 40(ID171669) Trong quần thể sau, quần thể không trạng thái cân bằng? A 72 cá thể có kiểu gen AA: 32 cá thể có kiểu gen ạa : 96 cá thể có kiểu gen Aa B 40 cá thể có kiểu gen đồng hợp trội, 40 cá thể có kiểu gen dị hợp, 20 cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn C.25% ΑΑ: 50% Aa: 25% aa D.64% AA: 32% Aa: 4% aa >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Thực hiện: Ban chuyên môn tuyensinh247.com 1.A 11.B 21.A 31.A 2.C 12.B 22.B 32.D 3.B 13.B 23.A 33.B 4.C 14.D 24.C 34.C 5.D 15.B 25.D 35.C 6.D 16.B 26.A 36.A 7.B 17.C 27.A 37.D 8.A 18.C 28.D 38.C 9.D 19.D 29.A 39.A 10.C 20.D 30.C 40.B >> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử - Địa tốt