ti: S dng bn t dy hc mụn Tin hc I TểM TT TI Bt u nm hc 2011 - 2012 l nm hc B giỏo dc v o to tip tc i mi phng phỏp dy hc nhm nõng cao cht lng dy v hc cỏc nh trng ph thụng Mt nhng phng phỏp dy hc mi v hin i nht c a vo l phng phỏp dy hc bng bn t (BTD) - mt phng phỏp dy hc mi ang c rt nhiu nc trờn th gii ỏp dng Qua vic tỡm hiu v dng phng phỏp dy hc bng bn t duy, tụi nhn thy phng phỏp dy hc ny rt cú hiu qu cụng tỏc ging dy v hc ca hc sinh Bc u ó gim bt c tõm lý ngi hc bi c, gi hc sinh tỡnh yờu i vi mụn hc, ng thi em n cho cỏc em cỏi nhỡn mi, t mi v mụn hc Vy th no l phng phỏp dy hc bng bn t duy? Cn s dng bn t nh th no nõng cao cht lng ca tng gi hc Bn t l hỡnh thc ghi chộp s dng mu sc, hỡnh nh m rng v o sõu cỏc ý tng BTD mt cụng c t chc t nn tng, cú th miờu t nú l mt k thut hỡnh vi s kt hp gia t ng, hỡnh nh, ng nột, mu sc phự hp vi cu trỳc, hot ng v chc nng ca b nóo, giỳp ngi khai thỏc tim nng vụ tn ca b nóo BTD giỳp hc sinh cú c phng phỏp hc hiu qu hn: Vic rốn luyn phng phỏp hc cho HS khụng ch l mt bin phỏp nõng cao hiu qu dy hc m cũn l mc tiờu dy hc Thc t cho thy mt s hc sinh hc rt chm ch nhng hc kộm, cỏc em thng hc bi no bit bi y, hc phn sau ó quờn phn trc v khụng bit liờn kt cỏc kin thc vi nhau, khụng bit dng kin thc ó hc trc ú vo nhng phn sau Phn ln s hc sinh c sỏch hoc nghe ging trờn lp khụng bit cỏch t ghi chộp lu thụng tin, lu kin thc trng tõm vo trớ nh ca mỡnh S dng thnh tho BTD dy hc s gỳp hc sinh cú c phng phỏp hc, tng tớnh c lp, ch ng, sỏng to v phỏt trin t BTD - giỳp hc sinh hc mt cỏch tớch cc Mt s kt qu nghiờn cu cho thy b nóo ca ngi s hiu sõu, nh lõu v in m cỏi m chớnh mỡnh t suy ngh, t vit, v theo ngụn ng ca mỡnh vỡ vy vic s dng BTD giỳp hc sinh hc mt cỏch tớch cc, huy ng ti a tim nng ca b nóo Bn thõn tụi l mt giỏo viờn trc tip ging dy b mụn Tin hc ti trng THPT Lờ ch Mc, nờn tip cn vi phng phỏp dy hc mi ny tụi cng bn khon khụng bit nú cú phự hp vi b mụn mỡnh ging dy khụng Bi vy, Tụi ó tin hnh nghiờn cu ỏp dng vi hai nhúm i tng: Hai lp 12 trng THPT Lờ ớch Mc Lp 12A2 thc nghim, lp 12A8 i chng Kt qu cho thy tỏc ng ó cú nh hng rừ rt n cht lng ca hc sinh, lp thc nghim cao hn lp i chng Tng im kim tra u mụn Tin hc ca lp thc nghim cú giỏ tr trung bỡnh l 8,05, kim tra u ca nhúm i chng l 7,23 Kt qu kim chng T- test cho thy P < 0,05 cú ngha l cú s khỏc bit ln gia im trung bỡnh ca lp thc nghim v lp i chng iu ú chng minh rng vic ng dng Bn t vo dy hc mụn Tin hc ó bc u t c kt qu cao II GII THIU T trc n nay, chỳng ta c dy v ó lm quen vi vic ghi chộp thụng tin bng cỏc ký t, ng thng, s Vi cỏch ghi chộp ny, chỳng ta mi ch s dng mt na ca b nóo nóo trỏi m cha h s dng k nng no bờn nóo phi, ni giỳp chỳng ta x lý cỏc thụng tin v nhp iu, mu sc, khụng gian v s m mng Hay núi cỏch khỏc, chỳng ta thng ang ch s dng 50% kh nng b nóo ca chỳng ta ghi nhn thụng tin Cỏch ghi chộp ny cú nhng nhc im sau: - T khúa b chỡm khut: khụng nm c khỏi nim trng tõm cng nh cỏc mi liờn kt ca nú - Khú nh ni dung: vỡ ch cú mt mu n iu v mt chui di khụng cú gỡ khỏc bit - Khụng kớch thớch nóo sỏng to: cn tr nóo tỡm cỏc mi liờn kt, lm cho nóo cú cm giỏc ó xong Nhng nhc im ny gõy nờn nhng hu qu sau cho ngi hc: - Mt kh nng trung - Mt t tin vo bn thõn, bun chỏn, tht vng - ỏnh mt s am mờ hc hi S t (mind map) khai thỏc c hai kh nng ca b nóo trỏi v phi õy l mt k thut nõng cao hiu qu ca vic ghi chộp Bng cỏch ny, tng th ca c trỡnh by di dng mt hỡnh v, ú cỏc i tng liờn h vi bng cỏc ng ni, vi cỏch biu din nh vy bi hc c ghi nh, hp th d dng v nhanh chúng hn Phng phỏp lp s t cú nhng u im sau õy: - ý chớnh s trung tõm v c xỏc nh rừ rng - Quan h h tng gia cỏc ý c ch tng tn í cng quan trng nm cng gn vi ý chớnh - Liờn h gia cỏc khỏi nim then cht s c tip nhn lp tc bng th giỏc - ễn v ghi nh chúng v hiu qu hn - Thờm ý d dng hn bng cỏch v chốn thờm vo s Qua thc t ging dy c bit l phn kim tra bi c, hc sinh thng li hc nh, cú thúi quen hc vt Chớnh vỡ vy, kim tra bi thng hc sinh khụng t c yờu cu ca giỏo viờn Hoc quỏ trỡnh dy hc giỏo viờn mun hc sinh h thng c li nhng kin thc ó c hc thng gp rt nhiu khú khn, vic lnh hi bi mi cng th ng ớt phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh S t l mt cụng c hu ớch ging dy v hc vỡ chỳng giỳp giỏo viờn v hc sinh trỡnh by cỏc ý tng mt cỏch rừ rng, suy ngh sỏng to, hc thụng qua biu , túm tt thụng tin ca mt bi hc hay mt , h thng li kin thc ó hc, tng cng kh nng ghi nh, a ý tng mi Tụi ó ỏp dng Bn t sau v vic dy phn Word chng trỡnh Tin hc lp 10 thay i hin trng trờn, ti nghiờn cu ny ó s dng bn t vic dy hc mụn tin hc khng nh tỏc dng ca vic ỏp dng BTD dy hc l phng phỏp hiu qu Qua õy tụi mun nghiờn cu c th hn v ỏnh giỏ c hiu qu ca vic i mi phng phỏp dy hc bng cỏch a BTD vo dy hc mụn Tin hc núi riờng v cú th ỏp dng vi cỏc mụn hc khỏc núi chung Qua vic hng dn hc sinh cú th tỡm tũi v t a cỏch lnh hi riờng v bi hc riờng theo cỏch ca mỡnh Vn nghiờn cu: Vic s dng Bn t cú nõng cao kt qu hc ca hc sinh hay khụng? Gi thuyt nghiờn cu: S dng Bn t cú th giỳp nõng cao cht lng hc ca mụn Tin hc ti trng THPT Lờ ớch Mc III PHNG PHP Khỏch th nghiờn cu La chn ti nghiờn cu ny tụi thy cú nhng thun li sau: * Giỏo viờn Tụi l giỏo viờn ging dy ó nhiu nm, nờn cú th nhn thy c mt s hn ch vic ging dy b mụn ca mỡnh Vic tớnh toỏn cỏc s liu d dng nhanh chúng bng cỏch s dng mt s phn mm sn cú Cú y cỏc phng tin, dng c tin hnh nghiờn cu * Hc sinh Hai lp c la chn nghiờn cu cú nhiu im tng ng nhau: t l nhn thc, sc kho, gii tớnh a s cỏc hc sinh u cú tinh thn t hc cao, cú kh nng chun b tt c nhng dựng cn thit hc vi BTD( bng, bỳt mu, giy) Bng1: Gii tớnh, sc kho, nhn thc ca hc sinh trng THPT Lờ ch Mc Lp 12A2 Lp 12A8 Tng s 45 43 Nam 20 21 N 25 22 Sc kho 90% BT 89%BT Nhn thc Ngụn ng 68% 80% 70% 82% Thit k nghiờn cu La chn hai lp 12 trng THPT Lờ ớch Mc, lp 12A2 thc nghim, lp 12A8 i chng Tụi chn Bi 9: Bỏo cỏo v kt xut bỏo cỏo thc hin dy v ỏnh giỏ cht lng trc tỏc ng Kt qu kim tra hai lp trc tỏc ng cú s khỏc mhau, ú tụi ó s dng phộp kim chng T- test kim chng s chờch lch gia im s trung bỡnh ca hai nhúm tỏc ng Kt qu nh sau: Bng 2: Kim chng xỏc nh cỏc nhúm tng ng i chng 6,0 Thc nghim 6,2 im trung bỡnh P= 0,107 Vy p = 0,107 > 0,05 T ú kt lun s chờch lch im s trung bỡnh ca hai nhúm l khụng cú ý ngha v c coi l tng ng Bng 3: thit k nghiờn cu Kim tra Kim tra Nhúm trc tỏc Tỏc ng sau tỏc ng ng Thc nghim O1 Dy hc s dng bn t O3 Dy hc khụng s dng bn t i chng O2 O4 thit k ny tụi s dng phộp kim chng T-test c lp Quy trỡnh nghiờn cu * Chun b bi ca giỏo viờn - Tụi tin hnh dy lp i chng thit k bi dy khụng s dng bn t duy, quy trỡnh chun b tit dy nh bỡnh thng - ng thi tin hnh dy lp thc nghim thit k, lờn k hoch cú s dng bn t * Chun b ca hc sinh - Lp i chng: Hc sinh hc bi c, xem trc bi mi - Lp thc nghim: Hc sinh chun b bng ph, bỳt d, giy vit a3 + a2 * Tin hnh dy thc nghim Thi gian tin hnh dy thc nghim tuõn theo k hoch dy hc ca nh trng o lng v thu thp d liu Thc hin lm Bi kim tra trc tỏc ng l bi kim tra tit 29 nhúm chuyờn mụn thng nht cho ton Ni dung son bi ging nhau, thi gian chun b ging Bi kim tra sau tỏc ng l bi kim tra sau hc xong bi cú s dng bn t Bi kim tra sau tỏc ng cú cõu hi ú cú: cõu hi hc thuc, cõu hi ỳng sai, cõu hi trc nghim, cõu hi t lun * Tin hnh kim tra chm bi thc hin sau bi kim tra IV PHN TCH D LIU V BN LUN KT QU Bng 4: So sỏnh im trung bỡnh ca bi kim tra sau tỏc ng im trung bỡnh lch chun Giỏ tr P ca T- test Chờnh lch giỏ tr trung bỡnh chun (SMD) i chng 7,23 0,92 0,00003 Thc nghim 8,05 0,64 0,89 Qua nghiờn cu trờn ta ó chng minh c rng kt qu hai nhúm trc tỏc ng l tng ng Sau tỏc ng lch kim chng im trung bỡnh bng T- test cho kt qu P = 0,00003, cho ta thy c s chờch lch gia im trung bỡnh ca nhúm thc nghim v nhúm i chng l rt cú ý ngha Tc l chờnh lch im trung bỡnh ca nhúm thc nghim cao hn im trung bỡnh ca nhúm i chng l khụng phi ngu nhiờn cú m cú s tỏc ng Chờnh lch giỏ tr trung bỡnh chun: SMD =0,89 iu ú cho ta thy mc dy hc cú s dng bn t cú nh hng n im trung bỡnh chung hc ca nhúm thc nghim l ln Gi thuyt ca ti S dng Bn t gúp phn nõng cao cht lng dy hc Tin hc ó c kim chng Biu so sỏnh TB trc tỏc ng v sau tỏc ng ca nhúm thc nghim v nhúm i chng * Hn ch Nghiờn cu ny cú th ỏp dng nhiu tit hc nht l tit ụn tp, nhng bờn cnh ú mun cú kt qu cao ngi dy cng nh ngi hc cn chun b y v chu ỏo v ni dung cng nh dựng phc v dy v hc V thc hin bn t dy kin thc mi, thit k trờn phn mm chiu lờn cho hc sinh quan sỏt thỡ ch rt nh hc sinh khú quan sỏt V KT LUN V KIN NGH * Kt lun Vic s dng BTD giỳp giỏo viờn i mi phng phỏp dy hc, giỳp hc sinh hc tớch cc ú chớnh l mt nhng cỏch lm thit thc trin khai ni dung dy hc cú hiu qu - ni dung quan trng nht nm ni dung ca phong tro thi ua Xõy dng Trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc m B Giỏo dc v o to phỏt ng S dng thnh tho v hiu qu Bn T dy hc s mang li nhiu kt qu tt v ỏng khớch l phng thc hc ca hc sinh v phng phỏp ging dy ca giỏo viờn Hc sinh s hc c phng phỏp hc tp, tng tớnh ch ng, sỏng to v phỏt trin t Giỏo viờn s tit kim c thi gian, tng s linh hot bi ging, v quan trng nht s giỳp hc sinh nm c kin thc thụng qua mt bn th hin cỏc liờn kt cht ch ca tri thc c, Sau mt thi gian ng dng BTD i mi phng phỏp dy hc núi chung v i mi phng phỏp dy hc mụn Tin hc núi riờng, tụi thy bc u cú nhng kt qu kh quan Tụi ó nhn thc c vai trũ tớch cc ca ng dng BTD h tr i mi phng phỏp dy hc Bit s dng BT dy bi mi, cng c kin thc bi hc, tng hp kin thc chng, phn Hc sinh hiu bi nhanh hn, hiu qu hn a s cỏc em hc sinh khỏ, gii ó bit s dng BTD ghi chộp bi, tng hp kin thc mụn hc Mt s hc sinh trung bỡnh ó bit dựng BTD cng c kin thc bi hc mc n gin i vi mụn Tin hc, hc sinh khụng ch thớch thỳ vi nhng gi thc hnh m cũn rt ho hng vic ng dng BTD ghi chộp bi nhanh, hiu qu gi hc lý thuyt * Khuyn ngh Vi kt qu ca ti ny, tụi mong rng cỏc bn ng nghip cựng gúp ý xõy dng ngõn hng s t dy kin thc mi cho c ba lp, to hng thỳ v nõng cao kt qu hc mụn Tin hc trng THPT VI.TI LIU THAM KHO - Cun sỏch nghiờn cu khoa hc s phm ng dng ca b giỏo dc v o to d ỏn Vit- B - Thuvienbaigiangdientu.bachkim.com.vn - Thuvientailieu.bachkim.com.vn - Trn ỡnh Chõu, ng Th Thu Thy, S dng bn t gúp phn TCH H hc ca HS, Tp Khoa hc giỏo dc, s chuyờn TBDH nm 2009 - Tony Buzan - Bn T cụng vic NXB Lao ng Xó hi - Phn mm mind - mapwww.mind-map.com (trang web chớnh thc ca Tony Buzan) - Ti liu hun chuyờn mụn S GD T t chc VII PH LC Ph lc 1: K hoch dy hc Tiết 30 9: báo cáo kết xuất báo cáo I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu đợc Báo cáo vai trò công việc quản lý - Biết bớc để tạo báo cáo đơn giản Kỹ - Tạo đợc báo cáo II Phơng pháp, phơng tiện Phơng pháp - Trực quan hình ảnh, thuyết trình, vấn đáp hớng dẫn Acces Phơng tiện - Máy tính, máy chiếu, - Một sở liệu QL_hocsinh - Học sinh tìm hiểu trớc học III Lu ý s phạm - Cần minh hoạ ví dụ Access - Nên làm mẫu cho học sinh cách tạo báo cáo cách khác thuật sĩ đơn giản dễ làm IV bớc lên lớp ổn định lớp Kiểm tra kiến thức cũ: - Sử dụng sơ đồ t trình bày đối tợng Access mà em học Nội dung Nội dung Khái niệm báo cáo - Báo cáo đối tợng Access để tổng hợp, trình bày in liệu theo khuôn dạng - Các khả báo cáo: Có thể so sánh tổng hợp thông tin từ nhóm liệu; trình bày nội dung văn theo mẫu quy định - Trả lời câu hỏi + Báo cáo đợc tạo để kết xuất thông tin gì? Hoạt động GV HS GV: Đặt vấn đề dẫn dắt học sinh qua ví dụ để học sinh hình dung đợc khái niệm báo cáo Vậy báo cáo gì? HS: Trả lời GV: Chiếu báo cáo làm sẵn(slides 3), giải thích: Đây báo cáo Báo cáo in danh sách điểm thi học sinh giấy Báo cáo cho ta biết thông tin gì? HS: họ tên, điểm học sinh theo tổ, so sánh đợc điểm học sinh tổ, tổng hợp điểm tb tổ GV: Hãy cho biết khả báo cáo HS: Trả lời : Có thể so sánh tổng hợp thông tin từ nhóm liệu; trình bày nội dung văn theo mẫu quy định GV: Chiếu ví dụ báo cáo(slides 5) đặt câu hỏi Để tạo báo cáo ta phải làm gì? HS: Trả lời: Phải xác định đợc thông tin đa vào báo cáo Các thông tin lấy từ nguồn liệu nào, trờng dùng để gộp nhóm GV: Trớc tạo báo cáo ta phải trả lời đợc câu hỏi? (slides 5) + Dữ liệu từ bảng, mẫu hỏi đợc đa vào báo cáo? + Dữ liệu đợc nhóm nào? GV: Chuyển ý: Có cách để tạo đối t10 Nội dung Dùng thuật sĩ để tạo báo cáo B1 cửa sổ đối tợng (Object) -> Report Bấm chuột vào Create report by using wizard B2 Tại hộp chọn Table/Queries: Chọn Hoc_sinh Chọn trờng bấm nút mũi tên để đa tên trờng sang hộp Select Field -> Next B3 Chọn trờng làm gộp nhóm -> Next B4 Chọn trờng làm xếp Chọn yêu cầu để thống kê theo nhóm-> Next B5 Chọn cách bố trí ghi chọn kiểu trình bày báo cáo B6 Đặt tên cho báo cáo Ví dụ 1: Sử dụng CSDL QL_hocsinh.Tạo báo cáo TB điểm Toán theo tổ - Thông tin đa vào báo cáo: stt, hodem, ten, tổ, toán, trung binh - Nguồn liệu: Bảng Hoc_sinh - Trờng để gộp nhóm: tổ Hoạt động GV HS ợng Access? HS: Dùng thuật sĩ, tự thiết kế GV: Để dễ thiết kế báo cáo ta sử dụng cách dùng thuật sĩ GV: Nghiên cứu sgk sử dụng đồ t trình bày bớc tạo báo cáo thuật sĩ HS: Thực theo nhóm, nhóm trởng dán kết lên bảng, trình bày nội dung nhóm làm Các nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét nhóm làm giải thích bớc thực (slides 6) HS: Quan sát ghi GV: Có hàm để thống kê theo nhóm? HS: sum, avg, min, max GV: Để thực yêu cầu phải làm gì? HS: Trả lời câu hỏi trớc tạo báo cáo GV: Lần lợt gọi học sinh trả lời câu hỏi GV: Làm mẫu máy tính với sở liệu Ví dụ 2: Tạo báo cáo tổng điểm Văn theo tổ QL_hocsinh HS : theo dõi, ghi nhớ GV: Đa yêu cầu: Tạo báo cáo đa tổng điểm - Chỉnh sửa báo cáo chọn Design View - Khi chế độ thiết kế nháy môn văn theo tổ Phát cho nhóm phiếu để trả lời câu hỏi Preview để xem kết HS: Làm việc chuẩn bị theo nhóm Nhóm trởng dán kết lên bảng * Ghi chú: Trớc in phải sửa lại báo cáo GV: Nhận xét, đánh giá Vậy em lên bảng thao tác thự access HS: Lên bảng thực GV: Báo cáo bạn làm đạt yêu cầu cha HS: Trả lời cha, cha đẹp GV: Báo cáo đảm bảo nội dung, cha đảm bảo đợc tính thẩm mĩ Làm để vừa đạt đợc nội dung tính thẩm mĩ HS: Sau tạo báo cáo xong phải sửa lại báo cáo GV: Chỉnh sửa báo cáo chọn Design View Muốn thực đợc báo cáo mang tính chuyên nghiệp để in em nhà đọc thêm đọc thêm tr 78 79 sgk 11 IV Củng cố hớng dẫn nhà - Hệ thống lại kiến thức cần ghi nhớ - Ra tập nhà: Học theo nội dung học trả lời câu hỏi sgk Tạo báo cáo thống kê điểm cho môn học Tạo báo cáo điểm Văn, Toán lớn Chuẩn bị thực hành số Ph lc 2: Bi lm ca hc sinh s dng bn t Ph lc v ỏp ỏn kim tra sau tỏc ng BI KIM TRA SAU TC NG Họ tên học sinh: Lớp: Câu 1: Trình bày khái niện báo cáo? Câu 2: Hãy đánh dấu x vào ô sai câu dới Điểm Sai Câu a: Báo cáo hình thức thích hợp để tổng hợp, trình bày in liệu theo khuôn dạng Câu b: Báo cáo sử dụng để lọc ghi thỏa mãn điều kiện Câu c: Báo cáo đợc sử dụng để trình bày nội dung văn theo mẫu quy định 12 Câu d: Nháy đúp vào mục Create report by using wizard thao tác để tạo báo cáo thuật sĩ Câu e: Khi chế độ thiết kế ta chọn View -> chọn Design view để xem kết báo cáo Câu 3: Truy vấn liệu muốn nói đến đối tợng: a Mẫu hỏi (Query) b Biểu mẫu (Form) c Bảng (Table) d Báo cáo (Report) Câu 4: Hãy chọn thứ tự bớc thực dới để tạo đợc báo cáo thuật sĩ: Chọn bảng, mẫu hỏi chứa liệu nguồn sau chọn trờng đa vào báo cáo hộp Report Wizard Đặt tiêu đề cho báo cáo 10 Xem báo cáo trớc in chỉnh sửa báo cáo (nếu cần)_Nháy nút Finish Chọn trờng để gộp nhóm Chọn kiểu trình bày báo cáo Chọn cách bố trí ghi trờng báo cáo Chọn trờng để xếp thứ tự ghi Chọn đối tợng Report Nháy đúp chuột mục Create Report by Using Wizard Nháy Next để tiếp tục P N CA BI KIM TRA SAU TC NG Cõu 1: Báo cáo đối tợng Access để tổng hợp, trình bày in liệu theo khuôn dạng Câu 2: Hãy đánh dấu x vào ô sai câu dới Sai Câu a: Báo cáo hình thức thích hợp để tổng hợp, trình bày in liệu theo khuôn dạng x Câu b: Báo cáo sử dụng để lọc ghi thỏa mãn điều kiện x Câu c: Báo cáo đợc sử dụng để trình bày nội dung văn theo mẫu quy định x Câu d: Nháy đúp vào mục Create report by using wizard thao tác để tạo báo cáo thuật sĩ x Câu e: Khi chế độ thiết kế ta chọn View -> chọn Design view để xem kết x báo cáo Câu 3: Truy vấn liệu muốn nói đến đối tợng: a Mẫu hỏi (Query) b Biểu mẫu (Form) c Bảng (Table) d Báo cáo (Report) Câu 4: Hãy chọn thứ tự bớc thực dới để tạo đợc báo cáo thuật sĩ: a Chọn bảng, mẫu hỏi chứa liệu nguồn sau chọn trờng đa vào báo cáo hộp Report Wizard b Đặt tiêu đề cho báo cáo c Xem báo cáo trớc in chỉnh sửa báo cáo (nếu cần)_Nháy nút Finish d Chọn trờng để gộp nhóm e Chọn kiểu trình bày báo cáo f Chọn cách bố trí ghi trờng báo cáo g Chọn trờng để xếp thứ tự ghi h Chọn đối tợng Report i Nháy đúp chuột mục Create Report by Using Wizard Nháy Next để tiếp tục 13 Ph lc 4: Bng im Lp 12A2 - Lp thc nghim TT H v tờn im kim tra trc tỏc ng im kim tra sau tỏc ng Nguyn Th Lan Anh Phựng Ngc Bo Doón Th Bớch Phm Quc Cng Nguyn Mnh Cng Trng Quc Cng Nguyn Th Thu Dung Phan Vn Dng V Th Bớch o 10 Hong Th Bỡnh Giang 11 Bựi c Hanh 12 Hong H 13 Hong Th Phng H 14 V Th H 15 Th Hng Hnh 16 Bựi Xuõn Hi 17 ng Th Thu Hng 18 Nguyn c Hu 19 Trn Vn Hu 20 Phm Th Hoa 21 Th Huyn 22 Bựi Th Thanh Hng 23 Nguyn Duy Khỏnh 24 Trn Th Lan 25 Nguyn Th Liờn 26 Nguyn Th Liờn 27 Phm Th Mai Loan 28 Th Tr My 29 Nguyn H Nam 30 Lờ Quang Nng 31 ng Kim Nguyờn 32 Phựng Th Minh Nguyt 33 Nguyn Tng Nhó 34 Nguyn Anh Phỳc 35 ng Th Phng 14 TT H v tờn im kim tra trc tỏc ng im kim tra sau tỏc ng 36 Bựi Vn Phong 37 Phm Vn Phng 38 Nguyn Vn Quyt 39 Ngụ Vn Sn 40 Trng Th Trang 41 Bựi Th Tõm 42 Nguyn Th Thanh 43 Lờ Ton Thng 44 Phan Th Thu 45 Nguyn Th Thuý Lp 12A8- Lp i chng on Th Anh im kim tra trc tỏc ng Trn Th Chang Bựi Vn Cng Vn Dng Nguyn Quc t Vng ỡnh ng Nguyn Vn H Vn Hng 7 Phm Vn Hip 10 Th Ho 11 Nguyn Xuõn Ho 12 Nguyn Th Hng Hi 13 Phan Th Hng 6 14 Nguyn Th Huyn 15 Trn Th Huyn 16 Nguyn Vn Hng 17 Bựi Th Hng 7 18 Bựi Vn Kiờn 19 Li Cao K 20 Th Lan 21 Thõn Th L 7 22 Phm Th Liờn 23 Nguyn Th La TT H v tờn im kim tra sau tỏc ng 15 TT H v tờn im kim tra trc tỏc ng im kim tra sau tỏc ng 24 T Th Luyn 25 Nguyn Vn Nam 26 Trn Th N 27 Vn Phng 28 Phm Vn Qunh 29 Nguyn Th Tho 30 Nguyn Th Thuý 31 Nguyn Th Th 32 Bựi Vn Tin 7 33 Nguyn Th Tỳ 34 Bựi Vn Tuõn 35 Nguyn Hu Tun 36 Phm Th L Ti 7 37 Nguyn Th Vn 38 Th Võn 39 Ngụ Th Vi 7 40 Trng Quc Vit 41 Bựi Hi Yn 42 Nguyn Th Yn 43 Nguyn Hong Xuõn Thy Nguyờn, ngy 25 thỏng nm 2012 NGI VIT Nguyn ng Hip 16 ... - Học sinh tìm hiểu trớc học III Lu ý s phạm - Cần minh hoạ ví dụ Access - Nên làm mẫu cho học sinh cách tạo báo cáo cách khác thuật sĩ đơn giản dễ làm IV bớc lên lớp ổn định lớp Kiểm tra kiến. .. thích: Đây báo cáo Báo cáo in danh sách điểm thi học sinh giấy Báo cáo cho ta biết thông tin gì? HS: họ tên, điểm học sinh theo tổ, so sánh đợc điểm học sinh tổ, tổng hợp điểm tb tổ GV: Hãy cho biết... IV Củng cố hớng dẫn nhà - Hệ thống lại kiến thức cần ghi nhớ - Ra tập nhà: Học theo nội dung học trả lời câu hỏi sgk Tạo báo cáo thống kê điểm cho môn học Tạo báo cáo điểm Văn, Toán lớn Chuẩn