Header Page of 258 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN LÊ HÀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC MIỀN TRUNG VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2016 Footer Page of 258 Header Page of 258 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN LÊ HÀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC MIỀN TRUNG VIỆT NAM Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 62 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: - GS.TS Nguyễn Lộc - TS Trần Thị Thái Hà HÀ NỘI, 2016 Footer Page of 258 Header Page of 258 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, vấn đề viết luận án tự tìm hiểu nghiên cứu thân Các thơng tin trích dẫn ghi rõ nguồn gốc cụ thể Các số liệu trình bày luận án trung thực, khách quan, kết nghiên cứu luận án chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm cam đoan Tác giả luận án Nguyễn Lê Hà Footer Page of 258 Header Page of 258 LỜI CẢM ƠN Xin trân trọng cảm ơn GS.TS Nguyễn Lộc, TS Trần Thị Thái Hà, quý thầy giáo tận tình định hướng, hướng dẫn, giúp đỡ suốt thời gian nghiên cứu thực luận án Xin trân trọng cảm ơn Trung tâm Đào tạo Bồi dưỡng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhiệt tình tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu thực luận án Xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Quang Trung, trường Đại học quan có liên quan quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ trình nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn đồng nghiệp, nghiên cứu sinh khóa 2012 gia đình ln ủng hộ, giúp đỡ, đồng hành suốt trình nghiên cứu luận án Tác giả luận án Nguyễn Lê Hà Footer Page of 258 Header Page of 258 MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC HÌNH DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 10 Phương pháp nghiên cứu 10 Một số luận điểm luận án 12 Đóng góp luận án 12 10 Cấu trúc luận án 13 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG 14 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 14 1.1.1 Ở nước .14 1.1.2 Ở Việt Nam .17 1.2 Quản lý quản lý giáo dục 22 1.2.1 Quản lý 22 1.2.2 Quản lý giáo dục 24 1.3 Quản lý đào tạo trường đại học 25 1.3.1 Đào tạo 25 1.3.2 Mô hình quản lý đào tạo 29 Footer Page of 258 Header Page of 258 1.3.3 Nội dung quản lý đào tạo 32 1.3.4 Quy trình quản lý đào tạo 33 1.4 Quản lý đào tạo trường đại học dựa CNTT&TT 34 1.4.1 Công nghệ thông tin truyền thông QLĐT .34 1.4.2 Nội dung quản lý đào tạo dựa CNTT&TT .38 1.4.3 Yếu tố tác động đến quản lý đào tạo dựa CNTT&TT 42 1.5 Trường đại học tư thục 46 1.5.1 Một số vấn đề trường đại học tư thục 46 1.5.2 Trường đại học tư thục Việt Nam 47 Kết luận chương 52 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC MIỀN TRUNG VIỆT NAM 54 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội 54 2.2 Tình hình phát triển giáo dục đào tạo 59 2.2.1 Tình hình chung 59 2.2.2 Đặc thù trường đại học tư thục 68 2.3 Tổ chức trình khảo sát 71 2.3.1 Mục đích khảo sát 71 2.3.2 Công cụ nội dung khảo sát 72 2.3.3 Chọn mẫu tổ chức khảo sát 72 2.3.4 Xử lý số liệu .74 2.4 Phân tích kết khảo sát 74 2.4.1 Phân tích kết khảo sát thực trạng QLĐT 74 2.4.2 Phân tích kết khảo sát thực trạng QLĐT dựa CNTT&TT 80 2.5 Đánh giá chung thực trạng QLĐT dựa CNTT&TT 105 Kết luận chương 109 Footer Page of 258 Header Page of 258 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC MIỀN TRUNG VIỆT NAM 112 3.1 Định hướng phát triển trường ĐHTT duyên hải miền Trung 112 3.1.1 Định hướng phát triển giáo dục đào tạo 112 3.1.2 Định hướng phát triển QLĐT dựa CNTT&TT 122 3.2 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 127 3.2.1 Nguyên tắc tính mục tiêu 127 3.2.2 Nguyên tắc tính cần thiết khả thi 127 3.2.3 Nguyên tắc tính đồng 128 3.2.4 Nguyên tắc tính kế thừa .129 3.2.5 Nguyên tắc tính hiệu 130 3.3 Các giải pháp đề xuất 131 3.3.1 Nâng cao nhận thức QLĐT dựa CNTT&TT cho CB, GV, SV .131 3.3.2 Chuẩn hóa quy trình đào tạo 134 3.3.3 Quản lý việc triển khai hệ thống phần mềm QLĐT dựa CNTT&TT.140 3.3.4 Bồi dưỡng lực CNTT&TT QLĐT cho cán QLGD, GV 145 3.3.5 Tăng cường sở vật chất, hạ tầng CNTT&TT phục vụ QLĐT .147 3.3.6 Hệ thống hóa hồn thiện văn bản, quy định 149 3.3.7 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động QLĐT dựa CNTT&TT 151 3.3.8 Mối quan hệ giải pháp 153 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp 154 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 154 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 155 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm .155 3.4.4 Kết khảo nghiệm 157 3.5 Thử nghiệm giải pháp đề xuất 162 3.5.1 Mục đích thử nghiệm 162 Footer Page of 258 Header Page of 258 3.5.2 Nội dung thử nghiệm .162 3.5.3 Đối tượng thử nghiệm .163 3.5.4 Công cụ phương pháp thử nghiệm 163 3.5.5 Kết thử nghiệm 165 Kết luận chương 173 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 175 Kết luận 175 Khuyến nghị 176 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU 178 TÀI LIỆU THAM KHẢO 179 PHỤ LỤC 189 Footer Page of 258 Header Page of 258 DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT CB : Cán CNH : Cơng nghiệp hóa CĐ : Cao đẳng CIPO : Bối cảnh, đầu vào, trình, đầu CNTT : Công nghệ thông tin CNTT&TT : Công nghệ thông tin truyền thông ĐH : Đại học ĐHTT : Đại học tư thục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giảng viên HĐH : Hiện đại hóa ICT : Cơng nghệ thơng tin truyền thông KT&XH : Kinh tế xã hội KH&CN : Khoa học công nghệ KH&TC : Kế hoạch Tài QLĐT : Quản lý đào tạo QLGD : Quản lý giáo dục TB : Trung bình SV : Sinh viên Footer Page of 258 Header Page 10 of 258 DANH MỤC HÌNH Trang Hình 1.1: Mơ hình trường đại học sáng tạo 20 Hình 1.2: Mơ hình chức hệ thống QLĐT E-learning theo hệ thống tín 21 Hình 1.3: Mối quan hệ góc độ khác quản lý 23 Hình 1.4: Mơ hình quản lý theo Đầu vào - Quá trình - Đầu Mỹ 29 Hình 1.5: Mơ hình tổng thể q trình đào tạo đại học 30 Hình 1.6: Mơ hình CIPO 31 Hình 1.7: Các thành phần mơ hình quản lý đào tạo trường đại học 32 Hình 1.8: Cấu trúc hệ thống thông tin QLĐT 37 Hình 1.9: Tiếp cận mơ hình QLĐT dựa CNTT&TT 42 Hình 1.10: Cơ cấu tổ chức trường đại học tư thục Việt Nam 49 Hình 2.1: Phân bố trường ĐHTT khu vực duyên hải miền Trung 64 Hình 2.2: Sơ đồ chọn mẫu khảo sát 73 Hình 3.1: Hệ thống phân hệ QLĐT dựa CNTT&TT 142 Hình 3.2: Tiêu chí đánh giá hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT 144 Hình 3.3: Mối quan hệ giải pháp quản lý 153 Hình 3.4: Các chức phân hệ quản lý nhập học 163 Hình 3.5: Giao diện đăng nhập phân hệ quản lý nhập học 166 Hình 3.6: Giao diện quản lý người dùng 166 Hình 3.7: Giao diện quản lý danh mục 167 Hình 3.8: Giao diện thu hồ sơ nhập học 167 Hình 3.9: Giao diện thu học phí, bảo hiểm nhập học 168 Hình 3.10: Giao diện thống kê báo cáo tài 168 Footer Page 10 of 258 Header Page 211 of 258 203 Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN (Cán QLGD, giảng viên) Ngày vấn: ……… / ……… /…………… Trường: …………………… …………………………………………… Đơn vị: …………………………….…………………………………… Thầy (Cơ) vui lịng khái qt hoạt động quản lý đào tạo nhà trường Thầy (Cơ) vui lịng khái qt tình hình phát triển công nghệ thông tin truyền thông vào quản lý đào tạo nhà trường Thầy (Cơ) vui lịng khái quát tình hình sở hạ tầng, trang thiết bị phục vụ công nghệ thông tin truyền thông vào quản lý đào tạo nhà trường Tần suất sử dụng máy tính Thầy (Cơ) mức độ nào?  Ít lần/ngày  lần/tuần  lần/tháng  Không sử dụng Những ứng dụng thường Thầy (Cô) sử dụng nhiều ngày làm việc?  Internet  Soạn thảo văn  Email  Phần mềm tác nghiệp  Không sử dụng  Facebook Xin Thầy (cô) cho biết nguyên nhân hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông vào công tác quản lý đào tạo? Footer Page 211 of 258 Header Page 212 of 258 204  Chưa đào tạo, bồi dưỡng  Còn ngại thời gian  Chưa có đạo  Do thói quen cũ chi phối  Nguyên nhân khác: Thầy (Cơ) vui lịng cho biết nhà trường có kế hoạch chiến lược phát triển cơng nghệ truyền thông phục vụ cho công tác QLĐT chưa?  Phân vân  Có  Chưa  Dự định Nhà trường có sử dụng phần mềm mã nguồn mở phục vụ cho hoạt động dạy học quản lý đào tạo chưa?  Có  Chưa  Dự định Cơ sở liệu phục vụ hoạt động quản lý đào tạo nhà trường mà thầy (cô) sử dụng thường lưu trữ đâu?  Máy tính cá nhân  Tại máy chủ  Phân vân 10 Xin Thầy (cô) cho biết phần mềm sở liệu thường dùng nhiều để phục vụ công tác quản lý đào tạo?  Microsoft Excel  Microsoft Visual FoxPro  Microsoft Access  Phần mềm chuyên dụng 11 Thầy (Cô) bổ sung thêm ý kiến nhằm tăng cường phát triển hoạt động quản lý đào tạo dựa ứng dụng CNTT&TT nhà trường Footer Page 212 of 258 Header Page 213 of 258 205 Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN (Sinh viên) Ngày vấn: ……… / ……… /…………… Trường: …………………… …………………………………………… Ngành: …………………………….…………………………………… Anh (Chị) vui lòng cho biết sơ lược việc quản lý hoạt động học tập sinh viên trình đào tạo nhà trường Anh (Chị) vui lòng cho biết sơ lược tình hình ứng dụng CNTT&TT phục vụ vào trình đào tạo sinh viên nhà trường Anh (Chị) vui lòng khái quát trạng trang thiết bị ứng dụng CNTT&TT phục vụ vào trình đào tạo sinh viên nhà trường Tần suất sử dụng máy tính Anh (Chị) mức độ nào?  Ít lần/ngày  lần/tuần  lần/tháng  Không sử dụng Những ứng dụng CNTT&TT thường Anh (Chị) sử dụng nhiều ngày?  Internet  Soạn thảo văn  Email  Website trường  Khơng sử dụng  Facebook Anh (Chị) có ý kiến để tăng cường phát triển hoạt động ứng dụng CNTT&TT vào trình đào tạo sinh viên nhà trường Footer Page 213 of 258 Header Page 214 of 258 206 Phụ lục PHIẾU QUAN SÁT Các thông tin chung Ngày: ……… / ……… /…………… Thời gian: ………………………………… Trường: ………………………………………………………………….………….……… Đơn vị: ……………… ………………………………………………………………….… Địa điểm: ………… ………… ……………………………………………………….… Quan sát TT Nội dung Về hoạt động quản lý đào tạo Về sở vật chất phục vụ đào tạo quản lý đào tạo Về sở hạ tầng, trang thiết bị CNTT&TT phục vụ quản lý đào tạo Về ứng dụng CNTT&TT phục vụ quản lý đào tạo Footer Page 214 of 258 Nhận xét Header Page 215 of 258 207 Phụ lục HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC MIỀN TRUNG VIỆT NAM Hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT trường Đại học Phú Xuân Hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT Trường Đại học Duy Tân Footer Page 215 of 258 Header Page 216 of 258 208 Hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT Trường Đại học Đông Á Hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng Footer Page 216 of 258 Header Page 217 of 258 209 Hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT Trường Đại học Phan Châu Trinh Hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT Trường Đại học Quang Trung Footer Page 217 of 258 Header Page 218 of 258 210 Hệ thống QLĐT dựa CNTT&TT Trường Đại học Thái Bình Dương Footer Page 218 of 258 Header Page 219 of 258 211 Phụ lục THUYẾT MINH PHÂN HỆ QUẢN LÝ NHẬP HỌC CỦA SINH VIÊN Mục đích, ý nghĩa Phân hệ phần mềm quản lý nhập học sinh viên xây dựng nhằm phục vụ công tác QLĐT trường Các đơn vị chức trường tác nghiệp quản lý thông tin, số liệu, liệu hồ sơ khoản thu học phí nhập học sinh viên phục vụ cho hoạt động QLĐT Hệ thống phần mềm xây dựng dựa quy định 58/2007/QĐBGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 12/10/2007 hồ sơ học sinh, sinh viên ứng dụng CNTT quản lý hồ sơ học sinh, sinh viên Hệ thống đảm bảo quản lý xuyên suốt, liên tục quan trọng đồng đạo từ phận Ban Giám hiệu, Phịng Cơng tác Học sinh, Sinh viên, Phòng QLĐT, Phòng Kế hoạch Tài đến khoa, phận liên quan vấn đề thu hồ sơ, học phí Để có sở kịp thời thống kê, báo cáo sử dụng số liệu, liệu phục vụ cho công tác quản lý khác nhà trường Phân hệ phần mềm có hai modul quản lý thu hồ sơ nhập học thu học phí, lệ phí nhập học Modul quản lý thu hồ sơ, hoạt động theo mơ hình sau: Ban giám hiệu Các phịng, khoa Phê duyệt kế hoạch, định Triển khai kế hoạch, định Bộ phận thu hồ sơ nhập học Các phận quản lý sử dụng số liệu Tiến hành thu hồ sơ nhập học học phí Số liệu nhập học Các phận liên quan công tác quản lý thu hồ sơ: - Ban Giám Hiệu: Xem xét nội dung phê duyệt định liên quan đến cơng tác nhập học - Phịng, khoa: Các Phòng, khoa liên quan thực việc triển khai nội dung theo định nhập học Ban Giám hiệu phê duyệt Footer Page 219 of 258 Header Page 220 of 258 212 - Bộ phận thu hồ sơ nhập học: Là phận tương tác trực tiếp tiếp nhận loại giấy tờ sinh viên nhập học - Các phận quản lý sử dụng số liệu: Dựa thông tin, số liệu sinh viên nhập học lưu sở liệu phần mềm Các phòng, khoa tùy theo chức năng, quyền hạn đơn vị, phân quyền sử dụng số liệu để phục vụ cho công tác QLĐT nhà trường Modul quản lý thu học phí, lệ phí hoạt động theo mơ hình sau: Ban giám hiệu Phịng Kế hoạch-tài Bộ phận thu học phí, lệ phí Các phận quản lý sử dụng số liệu Phê duyệt kế hoạch, định Triển khai kế hoạch, định Tiến hành thu học phí Số liệu Thu học phí Các phận liên quan cơng tác quản lý thu phí: - Ban Giám hiệu: Phê duyệt định thu phí theo quy định tài - Phịng Kế hoạch - Tài chính: Chịu trách nhiệm triển khai, thực định thu học phí, lệ phí Ban Giám hiệu phê duyệt - Bộ phận thu học phí, lệ phí: Là phận tương tác trực tiếp với cá nhân nộp khoản thu Các phận quản lý sử dụng số liệu: Căn số liệu tài thu được, lưu trữ sở liệu phần mềm, phòng, khoa tùy theo chức năng, quyền hạn đơn vị, phân quyền sử dụng số liệu để phục vụ cho công tác QLĐT nhà trường Phần mềm thiết kế khoa học, có giao diện thân thiện, người dùng dễ sử dụng, vận hành ở n định, xác, an tồn, bảo mật cao tốc độ xử lý nhanh Xây dựng phầ n mềm  Về công nghệ - Phần mềm phát triển dựa tảng chuẩn công nghệ đại Footer Page 220 of 258 Header Page 221 of 258 213 - Phần mềm hoạt động hệ quản trị sở liệu MS SQL Server 2008, phát triển tảng công nghệ NET 2010, phân hệ chức phát triển ngôn ngữ lập trình VB.NET  Về liệu - Hệ thống sở liệu quản lý tập trung thông tin liệu sinh viên trúng tuyển theo ngành, chuyên ngành, lớp; Các thông tin đơn vị khoa, phòng ban, cán bộ, giảng viên; Các hồ sơ, khoản thu, loại giấy tờ,… nhập trực tiếp nhập từ tệp Excel - Hệ thống có khả lưu trữ liệu đảm bảo phục vụ cho hoạt động QLĐT với thời gian dài - Tất module hệ thống, sở liệu, hỗ trợ xử lý lưu trữ liệu theo chuẩn Unicode  Về giao diện Phân hệ phần mềm có giao diện thân thiện, dễ sử dụng cho người dùng, ngôn ngữ giao diện sử dụng Tiếng Việt, theo chuẩn Unicode Chức phầ n mềm: 3.1 Quản lý danh mục bậc, loại hình đào tạo Chức cho phép cập nhật, xóa, thay đở i thơng tin bậc đào tạo, hệ đào tạo, ngành đào tạo, chuyên ngành đào tạo Footer Page 221 of 258 Header Page 222 of 258 214 3.2 Quản lý danh mục đơn vị Cho phép cập nhật, xóa, thay đở i thơng tin đơn vị, khoa, phòng ban trực thuộc trường Các thông tin đơn vị bao gồm: Mã đơn vị, tên đơn vị, tên trường, loại đơn vị (Phòng, ban, trung tâm…) 3.3 Quản lý thông tin về cán bộ, giảng viên Cho phép cập nhật, xóa, thay đở i thông tin cán bộ, giảng viên nhà trường Footer Page 222 of 258 Header Page 223 of 258 215 3.4 Quản lý thông tin về sổ thu hồ sơ - Người quản trị cập nhật thông tin sổ thu hồ sơ gồm: Mã sổ, tên sổ loại hồ sơ dùng cho bậc, hệ, năm học, học kỳ khác - Sau tạo sổ thu hồ sơ, người quản trị tiếp tục cập nhật chi tiết cho sổ thu như: Các loại giấy tờ, số lượng loại giấy tờ,… loại giấy tờ lấy từ bảng danh mục giấy tờ 3.5 Quản lý thu hồ sơ Footer Page 223 of 258 Header Page 224 of 258 216 - Trên giao diện thu hồ sơ thể rõ mã nhân viên thu, tên nhân viên thu quầy thu - Cán thu hồ sơ nhập mã nhập học (trong giấy báo nhập học) sinh viên cần thu hồ sơ hình thức sử dụng đầu đọc mã vạch nhập từ bàn phím, phần mềm tìm sinh viên có sở liệu, sau chọn nút tìm sổ thu, phần mềm tìm sổ thu sinh viên - Sau kiểm tra xong giấy tờ, cán thu hồ sơ đánh dấu vào loại giấy tờ sinh viên nộp kết thúc trình thu hồ sơ sinh viên cách bấm vào nút thu hồ sơ 3.6 Quản lý thông tin sổ thu phí - Người quản trị cập nhật thơng tin sổ thu phí gồm mã sổ, tên sổ loại hồ sơ dùng cho bậc đào tạo, hệ đào tạo, năm học, học kỳ khác - Sau tạo sổ thu phí, người quản trị tiếp tục cập nhật chi tiết cho sổ thu như: Các loại khoản thu, số tiền,… loại khoản lấy từ bảng danh mục khoản thu Footer Page 224 of 258 Header Page 225 of 258 217 3.7 Quản lý thu phí - Trên giao diện thu phí thể rõ mã nhân viên thu, tên nhân viên thu quầy thu - Cán thu phí nhập mã nhập học hình thức dùng đầu đọc mã vạch nhập bàn phím, phần mềm tìm sinh viên, sau nhân viên bấm nút tìm sổ thu, phần mềm tìm sổ thu sinh viên - Cán thu phí tiếp tục nhập vào khoản phí sinh viên nộp kết thúc q trình thu hồ sơ sinh viên cách bấm vào nút thu phí, phần mềm xuất hóa đơn thu phí Footer Page 225 of 258 ... nghệ thông tin truyền thông trường đại học tư thục miền Trung Việt Nam - Chương 3: Giải pháp quản lý đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thông trường đại học tư thục miền Trung Việt Nam ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN LÊ HÀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC MIỀN TRUNG VIỆT NAM Chuyên ngành : Quản lý. .. nhất: Mở đầu  Phần thứ hai: Nội dung, gồm chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý đào tạo trường đại học dựa công nghệ thông tin truyền thông - Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo dựa công nghệ