Giáo án Hình Học Tuần: Năm học 2008 - 2009 Tiết: Ngày soạn: Ngày dậy : Tên : Chơng I Đoạn thẳng Bài điểm đờng thẳng I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm đợc hình ảnh điểm, hình ảnh đờng thẳng - HS hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng Kĩ năng: - Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên điểm, đờng thẳng - Biết kí hiệu điểm, đờng thẳng - Biết sư dơng kÝ hiƯu ; - Quan s¸t c¸c hình ảnh thực tế II Phơng tiện dạy học Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút III Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu điểm (10 ph) Hình học đơn giản điểm Muốn học hình trớc hết phải biết vẽ hình Vậy điểm đợc vẽ nh nào? ta không định nghĩa điểm, mà đa hình ảnh điểm đólà chấm nhỏ trang giấy bảng đen, từ biết cách biểu diễn điểm I - Điểm : A C B - DÊu chÊm nhá trªn trang giÊy hình ảnh điểm I Điểm - GV vẽ điểm (một chấm nhỏ) - HS ghi - HS làm vào nh GV làm bảng đặt tên bảng - Ngời ta dùng chữ in HS vẽ tiếp hai điểm đặt hoa A , B , C để đặt - GV giới thiệu ; dùng chữ in tên tên cho điểm hoa A; B; C để đặt tên cho điểm HS ghi bài: - Bất hình - Một tên dùng cho điểm - Tên điểm dùng chữ in hoa Ngêi thùc hiƯn: TrÇn Thanh Danh Trêng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Năm học 2008 - 2009 A; B; C tập hợp điểm Một (nghĩa làmột tên không dùng để đặt - Một tên dùng cho điểm hình cho nhiều điểm) điểm - Một điểm có nhiều tên - Trên hình mà võa vÏ cã - Mét ®iĨm cã thĨ cã nhiều tên điểm? ãB Aã Aã ã C ã C Hình - Cho hình M ã Hình ãB M ã N - Hình có ba điểm phân biệt - Đọc mục điểm SGK ta cần - Hình 2: hiểu điểm M trùng ý điều ? điểm N * Quy ớc: Nói hai điểm mà - Từ hình đơn giản nhất không nói thêm hiểu ta xây dựng hình đơn giản tiếp hai điểm phân biệt theo *Chú ý: Bất hình tập hợp điểm N Hoạt động 2: đờng thẳng (15 ph) II Đờng thẳng - Ngoài điểm, đờng thẳng, mặt a phẳng hình bản, * HS ghi vào vở: b không định nghĩa, mà mô tả hình - Biểu diễn đờng thẳng: dùng ảnh sợi căng thẳng, nét bút vạch theo nét đờng Sợi căng thẳng , mép bàn , nét bút chì vạch theo mép bảng , mép bàn thẳng thẳng - Làm nh để vẽ đợc đ- - Đặt tên : dùng chữ in th- thớc thẩng trang ờng thẳng ? Chúng ta hÃy dùng bút chì vạch theo mép thớc thẳng, dùng chữ in thờng đặt tên cho giấy cho ta hình ảnh cho ta hình ¶nh cña êng: a ; b; m; n Hai đờng thẳng khác có đờng thẳng - Ngời ta dùng chữ hai tên khác thờng a , b , cho ta hình ảnh m cho ta hình ảnh để đặt * HS vẽ hình vào nh GV tên cho đờng thẳng a a b b Ngêi thùc hiƯn: TrÇn Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Năm học 2008 - 2009 - Sau kéo dài đờng thẳng hai phía ta có nhận xét ? - Một HS làm bảng, lớp - Trong hình vẽ sau có điểm thực Dùng nét ? Đờng thẳng nào? bút thớc đờng thẳng kéo dài - Điểm nằm trên, không nằm hai phía đờng đờng thẳng đà cho thẳng vừa vẽ - Nhận xét : Đờng thẳng không - Mỗi đờng thẳng xác định có bao bị giới hạn hai phía nhiêu điểm thuộc * HS trả lời: Mỗi đờng thẳng xác định có vô số điểm thuộc - Trong hình vẽ sau, có điểm nào? đờng thẳng nào? * GV gọi HS đại diện lớp - Điểm nằm không nằm đọc hình, HS khác bổ sung đờng thẳng đà cho (bảng phụ) N a M A B GV nhấn mạnh - Trong hình có đờng thẳng a điểm A, M, N, B nằm mặt phẳng, có điểm nằm đờng thẳng a, có điểm không nằm đờng thẳng a - GV yêu cầu HS đọc nọi dung mục Hoạt động 3: quan hệ điểm đờng thẳng (7 ph) Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Năm học 2008 - 2009 III Điểm thuộc đờng thẳng Điểm HS ghi không thuộc đờng thẳng (SGK) Nói: A - Điểm A thuộc đờng thẳng d d B - Điểm A nằm đờng thẳng d - Đờng thẳng d qua điểm A - Đờng thẳng d chứa điểm A - Điểm A thuộc đờng thẳng d, kí Tơng ứng với điểm B * GV yêu cầu HS nêu cách nói khác hiệu A d kí hiệu - Điểm B không thuộc đờng A d ; Bd ? th¼ng d: B  d * Quan xát hình vẽ ta có nhận xét gì? Nhận xét : Với đờng thẳng có điểm thuộc đờng thẳng có điểm không thuộc đờng thẳng Trên hình vẽ ta nói - Điểm A thuộc đờng thẳng d Ký hiệu : A d Ta nói : Điểm A nằm đờng thẳng d hay đờng thẳng d qua ®iĨm A hay ®êng th¼ng d chøa ®iĨm A - Điểm B không thuộc đờng thẳng d Ký hiệu : Bd Ta nói : Điểm B không nằm đờng thẳng d hay đờng thẳng d không qua điểm B hay đờng thẳng d không chứa điểm B Hoạt động 4: Củng cố (10 ph) HS quan sát hình SGK trả lời miệng: C a ; E  a ?1 H×nh (SGK) d C B Bµi tËp Bµi 1: Thùc hiƯn 1) VÏ ®êng th¼ng x x / 2) VÏ ®iĨm B  x x / - HS thùc hiÖn M x 3) Vẽ điểm M cho M nằm x B N x/ 4) VÏ ®iĨm N cho x x / ®i qua N B, M , N cïng n»m x x / 5) Nhận xét vị trí ba điểm này? * HS vẽ Bài (bài SGK) * HS trả lời miệng Bài (bài SGK) Bài 4: Cho bảng sau, hÃy điền vào ô trống (dùng phấn khác màu) (bảng phụ) Cách viết thông thờng Ngời thực hiện: Hình vẽ Kí hiệu Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Năm học 2008 - 2009 Đờng thẳng a M A N a Hoạt động 4: nhà (3 ph) - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng - Biết đọc hình vẽ, nắm vững quy ớc, kí hiệu hiểu kĩ nó, nhớ nhận xét Làm tËp : 4, 5, 6, (SGK) 1, 2, (SBT) Mét sè l ý sư dơng gi¸o ¸n GV Bảng phụ 1: nội dung ? vẽ hình 6, hình Bảng 2: Bài 4: Cho bảng sau, hÃy điền vào ô trống (dùng phấn khác màu) (bảng phụ) Cách viết thông thờng Hình vẽ Kí hiệu Đờng thẳng a cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa … cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh M A cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta h×nh ¶nh cđa … cho ta h×nh ¶nh cđa… cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh cho ta hình ảnh N a Ngêi thùc hiƯn: TrÇn Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Tuần: Năm học 2008 - 2009 Tiết: Ngày soạn: Ngày dậy : Tên : Bài ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu Kiến thức bản: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại Kĩ bản: - HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng - Biết sử dụng thuật ngữ: nằm cùng, nằm khác phía, nằm Thái độ: Sử dụng thớc để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , xác II Phơng tiện dạy học: GV: Thớc thẳng , phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng III Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 ph) 1) Vẽ điểm B, A vaứ đờng thẳng * HS lên bảng thực hiÖn vÏ b, cho B  b, A  b C 2) Vẽ đờng thẳng a, điểm O cho b B B  a; A  a O  b, A a 3) VÏ ®iĨm C  a vµ C  b O 4) Em cã nhËn xÐt ba biểm A, * Nhận xét đặc điểm: B, C ? - Hình vẽ có hai dờng thảng a va b cïng ®i qua ®iĨm A - Ba điểm A, B ; C nằm đờng thẳng a GV nêu : Ba điểm A, B, C nằm đờng thẳng a Ba điểm A, B, C thẳng hàng Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Năm học 2008 - 2009 Hoạt động (15 ph) Thế ba điểm thẳng hàng HS: I Thế ba điểm thẳng hàng B A C - Ba ®iĨm A, B, C cïng * GV hái: Khi nµo ta nói: Ba điểm A, B, C thẳng hàng ? thuộc đờng thẳng ta nói - Khi ba ®iĨm A , B , D cïng thc mét đờng thẳng ,ta nói - Khi ta nói: Ba điểm A, B, chúng thẳng hàng chúng thẳng hàng C không thẳng hàng ? B A C - Khi ba ®iĨm A , B , C A; B: C không thuộc đThẳng hàng ờng thẳng ,ta nói chúng - Ba điểm A, B, C không không thẳng hàng thẳng hàng (SGK) B A C A;B;C * Cho ví dụ hình ảnh ba điểm không thẳng hàng thẳng hàng * HS lấy khoảng 2; ví dụ ba điểm thẳng hàng; ví dụ ba điểm không thẳng hàng * Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm - Vẽ ba điểm thẳng hàng: không thẳng hàng, ta nên làm nh vẽ đờng thẳng lấy ba điểm ? đờng thẳng - Vẽ ba điểm không thẳng hàng: vẽ đờng thẳng trớc, lấy hai điểm thuộc đờng thẳng; điểm đờng thẳng (yêu cầu HS thực hành vẽ) * Để nhận biết ba điểm cho trớc có - Để kiểm tra ba điểm cho thẳng hàng hay không ta làm trớc có thẳng hàng hay không ta nào? dùng thớc thẳng để gióng * Có thể xảy nhiều điểm thuộc đờng thẳng hay không ? ? nhiều điểm không thuộc đờng thẳng hay không ? ? giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng , nhiều điểm không thẳng hµng Cđng cè: bµi tËp trang 106 Bµi tËp trang 106 Ngêi thùc hiƯn: - HS tr¶ lêi miệng - Hai HS thực hành bảng Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Năm học 2008 - 2009 - HS lại làm vào Bài tập 10 trang 106 phần a, c Hoạt động (10 ph) Quan hệ ba đờng thẳng HS: II Quan hệ ba đờng thẳng B A C Với hình vẽ - Điểm B nằm điểm Với ba điểm A , B , C thẳng B A C A ; C - Điểm A; C nằm hai hàng nh hình : Kể từ trái sang phải vị trí điểm - Hai ®iĨm C vµ B n»m cïng phÝa ®èi víi ®iĨm B nh nhau? phía ®iĨm A - §iĨm B ; C n»m cïng - Hai điểm A C nằm Trên hình có điểm đà đợc biểu diễn ? Có ®iĨm n»m gi÷a phÝa ®èi víi ®iĨm A cïng phÝa ®èi víi ®iĨm B ®iĨm A, C ? - Điểm A ; B nằm - Hai điểm A B nằm khác - Trong ba điểm thẳng hàng có bao phía điểm C phía điểm C ta nói nhiêu điểm nằm hai ®iĨm cßn  NhËn xÐt: SGK trang ®iĨm C n»m hai điểm A lại ? B 106 * Nếu nói rằng: điểm E nằm Trong ba điểm thẳng hàng, điểm có điểm nằm M ; N ba điểm có thẳng hai điểm lại hàng không ? Chú ý: Nếu biết điểm nằm hai điểm ba điểm thẳng hàng - Không có khái niêm nằm ba điểm không thẳng hàng Hoạt ®éng 4: Cđng cè (12 ph) HS lµm miƯng Bµi tËp 11 trang 107 Bµi tËp 12 trang 107 Bµi tập bổ xung Trong hình vẽ sau hÃy điểm nằm hai điểm lại C C B A A M A Q E A B C P N B C B 1) Vẽ ba đờng thẳng hàng E, F, K ( E * HS vẽ hình theo lời GV đọc? nằm F K) (hai HS lên bảng) 2) Vẽ hai điểm M; N thẳng hàng với (Cả lớp thực vở) E (M, N, K, E không thẳng hàng) 3) Chỉ điểm nằm hai điểm HS: Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Năm học 2008 - 2009 lại M K F E N Hoạt động 5: hớng dẫn nhà (3 ph) - Ôn lại kiến thức quan trọng cần nhớ học - Về nhà làm tËp 13; 14 (SGK); 6, 7, 8, 9, 10, 10 (SBT) Mét sè l ý sư dơng gi¸o ¸n: Nộidung bảng phụ: 1/ Bài tập 11 SKG / 107 2/ Trong hình vẽ sau hÃy điểm nằm hai điểm lại C M C B A A A Q E A B C P N B C B Ngêi thùc hiƯn: TrÇn Thanh Danh Trêng THCS Hải Nam Giáo án Hình Học Tuần: 10 Tiết: Năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: Ngày dậy : Tên : Bài đờng thẳng ®i qua hai ®iĨm I Mơc tiªu  KiÕn thøc bản: HS hiểu có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt Lu ý HS có vô số đờng không thẳng qua hai điểm Kĩ : HS biết vẽ đờng thẳng qua điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song Rèn luyện t duy: Nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng mặt phẳng Trùng Phân biệt Cắt song song Thái độ: Vẽ cẩn thận xác đờng thẳng qua hai điểm A; B II Phơng tiện dạy học: Thớc thẳng, phấn màu III Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: KiĨm tra bµi cị (5 ph ) 1) Khi ba điểm A; B; C thẳng - Một HS vẽ trả lời bảng hàng, không thẳng hàng ? lớp làm nháp 2) Cho điểm A, vẽ đờng thẳng qua A Vẽ đợc ®êng th¼ng qua A? 3) Cho ®iĨm B (B  A) vẽ đờng thẳng qua A B Hỏi có đờng thẳng qua A Sau HS lên bảng thực B? Em hÃy mô tả cách vẽ đờng xong, mời HS khác nhận xét thẳng qua hai điểm A B cách vẽ câu trả lời bạn? - Cho nhận xét đáng giá em (HS thứ 3) Ngời thực hiện: Trần Thanh Danh Trờng THCS Hải Nam ... ba ? ?i? ??m thẳng hàng có bao phÝa ®? ?i v? ?i ? ?i? ?m C phÝa ®? ?i v? ?i ? ?i? ?m C ta n? ?i nhiêu ? ?i? ??m nằm hai ? ?i? ??m Nhận xét: SGK trang ? ?i? ??m C nằm hai ? ?i? ??m A l? ?i ? B 1 06 * Nếu n? ?i rằng: ? ?i? ??m E nằm Trong ba ? ?i? ??m... nghĩa mô tả tia cách khác HS biết hai tia đ? ?i nhau, hai tia trùng Kĩ bản: HS biết vẽ tia, biết viết tên biết đọc tên tia Biết phân lo? ?i hai tia chung gốc Th? ?i độ: Phát biểu xác mệnh đề toán học,... tia gèc O ? * GV gi? ?i thiệu tên hai tia Ox, tia Oy (còn g? ?i nửa đờng thẳng Ox, Oy) - Nhấn mạnh: Tia Ox đợc gi? ?i hạn gốc O, không bị gi? ?i hạn phía x - Trả l? ?i miệng tập 22a - HS ghi: Tên : Tia