Phòng giáo dục sầm sơn Tr ờng thcs trung sơn Báo cáo đánh giá thực hiện cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Ngày 22 tháng 01 năm 2007 Phòng giáo dục sầm sơn cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng thcs trung sơn Độc lập Tự do Hạnh phúc Trung sơn, ngày 22 tháng 01 năm 2007 Báo cáo đánh giá thực hiện cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục đơn vị báo cáo: Trờng THCS Trung Sơn thị xã Sầm Sơn 1/ Thực trạng ở đơn vị và địa ph ơng về tiêu cực trong giáo dục và bệnh thành tích trong giáo dục: */ Thực trạng: Trong những năm trớc đây tình hình giáo dục nói chung và công tác giáo dục trờng THCS Trung sơn cũng đã gặp những khó khăn nhất định từ đó cũng còn tồn đọng một số hạn chế, đó là: - Tỷ lệ học sinh lên lớp còn cao, cá biệt còn sót những học sinh cha đảm bảo điều kiện lên lớp. - Trong số học sinh tiên tiến còn có những em cha yên tâm thực sự với kết quả đánh giá. - Kết quả đánh giá thiên về quan điểm trớc chặt, sau dễ. Tức là đầu năm khảo sát chất lợng đánh giá chặt nhng lại nới lỏng về sau. - Có thể có hiện tợng đánh giá học sinh theo chiều hớng phát triển, tức là đánh giá mang tính khuyến khích đối với học sinh có cố gắng. */ Thuận lợi và khó khăn khi thực hiện cuộc vận động: Thuận lợi: - Các tầng lớp trong xã hội đã cần đến chất lợng thực của giáo dục, tình trạng học giả thi giả bằng giả đã làm bức xúc nhiều tầng lớp trong xã hội. Trong bối cảnh này cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục ra đời là vô cùng hợp lý và cần thiết. - Sự thiếu công bằng trong đánh giá học sinh cũng đã đến lúc loại bỏ. - Tính thích thành tích ảo của một bộ phận cán bộ quản lý cũng cần phảI thay thế bằng kết quả thực. Khó khăn: - Nếu đánh giá tực sự nghiêm túc, khắt khe ngay ở tất cả các khâu một cách đột ngột sẽ là một cú sốc cho d luận nh vậy cũng sẽ có mặt tráI của sự việc và có thể vì thế mà cách nhìn vào những thành tựu của giáo dục trong thời gian qua có thể bị méo mó thậm chí bị phủ nhận. - Có thể còn một bộ phận giáo viên đang còn ngại vì chất lợng thực sẽ tác động đến kết quả thi đua của cá nhân giáo viên đó. 2/ Việc triển khai cuộc vận động: - Công tác tuyên truyền: Ngay từ hội nghị tổng kết năm học 2005 2006 và triển khai nhiệm vụ năm học 2006 2007 Trởng phòng giáo dục đã triển khai nội dung công văn về việc triển khai cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục và tất cả các hiệu trởng đã ký cam kết với Trởng phòng về việc hởng ứng cuộc vận động này. Ngay từ đầu năm học, tiếp thu tinh thần của cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Hiệu trởng đã tổ chức phát động toàn bộ cán bộ giáo viên tham gia hởng ứng và kết quả có 100% cán bộ giáo viên ký cam kết với Hiệu trởng nghiêm túc thực hiện cuộc vận động này. NgoàI ra xã hội, chính quyền, nhân dân và phụ huynh học sinh cũng đồng tình hởng ứng cuộc vận động này. Các văn bản chỉ đạo và tổ chức thực hiện của các cấp đó là: - Quyết định số 200/ 2006/QĐ - SGD&ĐT ngày 08/8/2006 về việc ban hành kế hoạch hởng ứng cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục của ngành giáo dục và đào tạo Thanh hóa - Một số văn bản của phòng giáo dục về cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục - Các văn bản của nhà trờng về việc thành lập ban điều hành cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục 3/ Để thực hiện cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục và cũng là công việc th ờng xuyên của một năm học nhà tr ờng đã tổ chức khảo sát chất l ợng đầu năm, kết quả nh sau: Khối lớp Sĩ số Số HS HL yếu Tỷ lệ % Số HSHL kém Tỷ lệ % Số HS ngồi nhầm lớp Tỷ lệ % Tổng(3); (5); (7) Tỷ lệ % (1 ) (2 ) (3 ) (4 ) (5 ) (6 ) (7 ) (8 ) (9 ) (10 ) 6 279 30 10.8 35 12.5 12 4.3 77 35.2 7 265 25 9.4 21 7.9 15 5.6 61 23.0 8 219 20 9.1 22 10.0 3 1.3 45 20.5 9 207 17 8.2 15 7.2 0 0 32 15.5 Tổng 970 92 9.5 93 9.6 30 3.1 215 22.2 4/ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, dạy lại cho học sinh ngồi nhầm lớp: Ban Giám hiệu giao cho giáo viên bộ môn ở lớp mình trực tiếp giảng dạy kiểm tra, thống kê danh sách học sinh yếu kém và ngồi nhầm lớp và báo cáo về Ban Giám hiệu, từ đó Ban Giám hiệu lên kế hoạch, thời khóa biểu và giao nhiệm vụ phụ đạo số học sinh này cho giáo viên bộ môn, sau mỗi kỳ kiểm tra thờng xuyên hoặc định kỳ, giáo viên bộ môn báo cáo sự tiến bộ của học sinh theo điểm số với Ban Giám hiệu 5/ Các biện pháp đã và đang thực hiện cuộc vận động: - Tuyên truyền trong nhân dân và giáo viên biết thêm về thực trạng giáo dục và sự cần thiết phảI có cuộc vận động hai không - Tổ chức kí cam kết giữa giáo viên với hiệu trởng, học sinh với giáo viên và nhà tr- ờng. - Tổ chức ra đề thi và quản lí đề thi chặt chẽ. - Kiểm tra việc chấm trả bàI của giáo viên và so sánh các con điểm trong sổ điểm với con điểm trong bàI lu của học sinh. - Đánh giá thực kết quả các bàI kiểm tra của học sinh, kiên quyết không nâng điểm cho học sinh nếu không qua kiểm tra lại. - Báo cáo số liệu thực không vì thành tích ảo mà báo cáo sai số liệu. - Hiện tại số học sinh trong trờng theo điều tra là có học sinh yếu kém nhng cha đủ cơ sở kết luận là ngồi nhầm lớp nên cha tổ chức dạy cho đối tợng ngoòi nhầm lớp. 6/ Kết quả: - Đảng ủy, chính quyền, nhân dân và cha mẹ học sinh rất đồng tình hởng ứng cuộc vận động hai không - Giáo viên cũng chuyển biến hơn trong cách nghĩ và cách làm, đánh giá trung thực kết quả học tập của học sinh. - Học sinh chăm lo học tập hơn, tinh thần chấp hành quy chế thi cử nghiêm túc hơn, trong các kỳ kiểm tra số học sinh dùng tàI liệu ít hơn. Kết quả số liệu học kỳ ! nh sau: Khối lớp Sĩ số Số HS HL yếu Tỷ lệ % Số HSHL kém Tỷ lệ % Số HS ngồi nhầm lớp Tỷ lệ % Tổng(3); (5); (7) Tỷ lệ % (1 ) (2 ) (3 ) (4 ) (5 ) (6 ) (7 ) (8 ) (9 ) (10 ) 6 279 29 10.4 31 11.1 10 3.6 70 31.9 7 265 22 8.3 20 7.5 15 5.7 57 21.5 8 219 17 7.8 19 8.7 2 0.9 38 17.4 9 207 15 7.2 12 5.8 0 0 27 13.0 Tổng 970 83 8.6 82 8.5 27 2.8 192 19.8 Kết quả thi đua học sinh: Khối lớp Kết quả cuối năm 2005 2006 Kết quả cuối kỳ 1 năm 2006 2007 Sĩ số Số HS Giỏi Tỷ lệ % Số HS Tiên tiến Tỷ lệ % Sĩ số Số HS Giỏi Tỷ lệ % Số HS Tiên tiến Tỷ lệ % 6 305 5 1.6 98 32.0 279 0 0 35 12.5 7 249 7 2.8 61 24.5 265 1 0.4 62 23.4 8 226 8 3.5 57 25.2 219 1 0.5 39 17.8 9 200 3 1.5 70 35.0 207 1 0.5 9 4.3 Tổng 980 23 2.3 286 29.2 970 3 0.3 145 14.9 7/ Các giảI pháp trong học kỳ 2: - Tiếp tục duy trì các kết quả tốt đã đạt đợc trong học kỳ 1 - Tiếp tục tuyên truyền mục tiêu đúng đắn của cuộc vận động này. - Tăng cờng cảI tiến phơng pháp quản lí để phát huy tốt nhất những đóng góp của đội ngũ để có chất lợng thực. - Kiên quyết: Dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật - Tìm mọi biện pháp để nâng cao chất lợng thông qua dạy tự chọn, phụ đạo học sinh yếu kém - Tổ chức ra đề thi và quản lí đề thi tốt sát với chơng trình - Tổ chức cá kỳ thi nghiêm túc. - Tổ chức chấm thi chéo và đánh giá nghiêm túc. 8/ Chỉ tiêu về nâng chất l ợng yếu kém, tỷ lệ lên lớp Khối lớp Sĩ số SLHS cả 3 đối tợng kết thúc kỳ 1 Tỷ lệ % SLHS cả 3 đối t- ợng cuối kỳ 2 Tỷ lệ % Lên lớp Tỷ lệ % 6 279 70 31.9 25 8.9 257 92.1 7 265 57 21.5 20 7.5 248 93.6 8 219 38 17.4 19 8.7 203 92.3 9 207 27 13.0 15 7.2 195 94.2 Tổng 970 192 19.8 79 8.1 903 93.1 KT/Hiệu trởng Phó hiệu trởng Nguyễn Hữu Hà . tháng 01 năm 2007 Báo cáo đánh giá thực hiện cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục đơn vị báo cáo: Trờng THCS. trởng đã ký cam kết với Trởng phòng về việc hởng ứng cuộc vận động này. Ngay từ đầu năm học, tiếp thu tinh thần của cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong