Đang tải... (xem toàn văn)
Tài năng có vai trò cực kỳ quan trọng đối với sự phát triển của mỗi dân tộc cũng như toàn nhân loại. Hiện nay, với sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ, thì tài năng càng trở thành một tài sản vô cùng quý báu. Do đó, chiến lược thu hút, sử dụng tài năng đã, đang và tiếp tục sẽ là chiến lược gốc của mọi chiến lược của các quốc gia. Quân sự là lĩnh vực đặc thù, nơi thử thách toàn diện, gian khổ, khó khăn; tiên phong trong ứng dụng các thành tựu khoa học công nghệ; … càng đòi hỏi cao về tài năng quân sự.
1 KINH NGHIỆM CỦA CÁC NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TRONG THU HÚT TÀI NĂNG, TÀI NĂNG QUÂN SỰ Tài có vai trò quan trọng phát triển dân tộc toàn nhân loại Hiện nay, với phát triển vũ bão khoa học công nghệ, tài trở thành tài sản vô quý báu Do đó, chiến lược thu hút, sử dụng tài đã, tiếp tục chiến lược gốc chiến lược quốc gia Quân lĩnh vực đặc thù, nơi thử thách toàn diện, gian khổ, khó khăn; tiên phong ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ; … đòi hỏi cao tài quân Do hạn chế thời lượng nghiên cứu tài liệu, tài liệu quân thuộc bí mật quốc gia, nên chuyên đề chủ yếu tập trung nghiên cứu kinh nghiệm Trung Quốc - nước xã hội chủ nghĩa có nhiều điểm tương đồng với Việt Nam nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh tài năng, trọng dụng tài năng, - thâu tóm tinh hoa tư tưởng nhân loại, có nước xã hội chủ nghĩa vận dụng cách sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam đem lại hiệu to lớn - để rút học quý báu, thiết thực, bổ ích I Các nhà nước xã hội chủ nghĩa khẳng định vai trò quan trọng tài năng, tài quân sự nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Trước tiên, nước xã hội chủ nghĩa xác lập khái niệm tài năng, tài quân để từ có sách thu hút, trọng dụng họ Nhìn chung, nhà nước xã hội chủ nghĩa quan niệm: Tài người có khả năng, có phẩm chất lực vượt trội, có thành tích xuất sắc, đóng góp cho tiến phát triển cộng đồng, đất nước nhân loại Tài vừa người có học vấn, cấp chuyên môn cao vừa người có tài thuộc tầng lớp Tài người trước hết phải có nhân cách đẹp, có lòng nhân bao dung cao cả, người thông minh, hiểu sâu, biết rộng nhiều lĩnh vực, trí tuệ phát triển, có lực tư hệ thống, tiếp thu nhanh, có trí nhớ tốt, có sức cảm hóa người Tài người hoạt động có mục đích, có tinh thần trách nhiệm, khiêm tốn giàu tính nhân văn; có lòng say mê, hứng thú, có đức tính kiên nhẫn, giản dị, chủ động, độc lập sáng tạo, khả ứng biến nhanh, dám chịu đựng gian khổ có ý chí vươn lên mãnh liệt Tài người có sức tưởng tượng cao, khả phân tích tổng hợp nhanh xác, có suy nghĩ chắn, có khả tập trung toàn lực để giải công việc, bình tĩnh, có tình cảm ổn định, khả tự kiềm chế mạnh, cởi mở, thận trọng, tỉ mỉ xử lý tình phức tạp, không uốn trước uy vũ, đoán dũng cảm, biết vươn lên bị vấp ngã Đặc biệt người lãnh đạo phải cương trực, quang minh, có trí vượt lên đời thường, không cam chịu thất bại, có dũng khí mưu lược, trước khó khăn, nguy hiểm mà bình tĩnh; ghét ác, xa lánh xấu, không thích xu nịnh, quý trọng hiền tài phần thể mình, giữ vững kỷ cương, phép nước, quảng đại, vị tha, lắng nghe có chọn lọc, không đố kỵ, tự rèn luyện mình; đối đãi với cấp đôn hậu, khoan dung, tình cảm Tài có nhiều cấp độ: thiên tài, nhân tài, người có tài Thiên tài mức độ cao tài năng, nhân tài phải đứng cao hơn, nhìn xa hơn, trông rộng hơn, nhanh người khác, đạt thành tựu sáng tạo độc vô nhị lịch sử Hội nghị Trung ương Trung Quốc công tác nhân tài, 2003 xác định khái niệm nhân tài “là người có tri thức lực định, tiến hành lao động sáng tạo, đem lại cống hiến sáng tạo định cho phát triển kinh tế xã hội”1 Trung Quốc quan niệm nhân tài rộng rãi, trọng đóng góp cho xã hội: “Chỉ cần có tri thức kỹ định, tiến hành lao động sáng tạo, có đóng góp tích cực nhằm đẩy mạnh xây dựng văn minh vật chất, văn minh trị, văn minh tinh thần xã hội chủ nghĩa nghiệp vĩ đại xây dựng chủ nghĩa xã hội đặc sắc Trung Quốc, nhân tài mà Đảng, Nhà nước cần”2 Theo Tiền Học Sâm: “Nhân tài thiên tài mà tài nhân dân Là người có tài ngành nghề nhân dân Vấn đề nhân tài vậy, không tồn xã hội trước Chỉ chế độ xã hội chủ nghĩa nêu lên, vấn đề mẻ” Tài xuất nhiều lưá tuổi, nhiều vùng, tầng lớp xã hội, người có sức khỏe, người có khuyết tật…Tài xuất lĩnh vực trị, quân sự, ngoại giao, quản lý, kinh doanh, khoa học, giáo dục, nghệ thuật, v.v… Tài quân tài xuất hiện, hoạt động lĩnh vực quân lĩnh vực đặc thù, nơi thử thách toàn diện, gian khổ, khó khăn… tố chất chung đòi hỏi tố chất quân riêng Đó am hiểu sâu sắc chuyên môn nghiệp vụ quân mà phụ trách; lãnh đạo huy đơn vị đạt kết cao công tác, huấn luyện chiến đấu Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, người tướng – tài quân phải có phẩm chất sau: “Phải: trí, dũng, nhân, tín, liêm, trung Trí phải có óc sáng suốt để nhìn việc, để suy xét địch cho Đặng Thái Mô, Trần Chí, Giang Đức Phương, Ngụy Hàn, Ơ/Ớ7 ẻ định tiêu chuân thống kè nhân tài, Tạp chí Thống kê Trung Quốc tháng 1-2/2Ơ05, tr 24 Ban Tổ chức Trung ương, Kỷ yếu hội thảo khoa học: công tác nhân tài Việt Nam số vấn đề lý luận thực tiễn, Hà Nội, tháng 8/2011, tr.216 Tín phải làm cho người ta tin mình.Thí dụ hứa thưởng phải thưởng Tín nghĩa tự tin vào sức nữa, tự mãn, tự cao Dũng không nhút nhát, phải can đảm, dám làm việc đáng làm, dám đánh trận đáng đánh Nhân phải thương yêu cấp dưới, phải đồng cam cộng khổ với họ Đối với địch hàng ta phải khoan dung Liêm tham của, tham sắc, tham sắc hay bị mỹ nhân kế, tham danh vọng, tham sống Trung trung thành tuyệt Tổ quốc, với nhân dân, với cách mạng, với Đảng.”1 Thứ hai, nhà nước xã hội chủ nghĩa xác định tính chất, phẩm chất tài năng, tài quân để có sở thu hút, đào tạo, sử dụng họ Theo Trung Quốc tài năng, tài quân có tính chất sau: Tính xã hội, tính rộng rãi, tính tầng lớp, tính chuyên nghiệp, tính tiến tính biến động Tính xã hội tài năng, tài quân đẻ đáp ứng nhu cầu xã hội xã hội đánh giá; phát triển tài tách rời xã hội; xã hội có giai cấp, tính xã hội tài thể tính giai cấp Tính rộng rãi tài năng, tài quân sự: xã hội phát triển, khoa học phát triển, xuất nhiều ngành nghề xuất nhiều, hàng loạt nhân tài - “nhân tài nhân dân” Tính tầng lớp tài năng, tài quân có thiên tài, “xuất chúng”, “có đóng góp lớn, đặc biệt” “ưu tú” loại hiếm; lại tài tầng lớp khác nhiều có đến hàng trăm triệu người Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 5, Nxb, CTQG, Hà Nội,1996, tr.479-480 Tính chuyên nghiệp tài năng, tài quân sự: xã hội phát triển, khoa học phân xuất, chia nhỏ thành nhiều ngành chuyên biệt nhân tài đòi hỏi phải chuyên nghiệp, chuyên sâu Đồng thời, cần có nhân tài có diện tri thức rộng, tổng hợp Tính tiến tài năng, tài quân thể đóng góp tài cho phát triển xã hội tiến loài người Đặng Tiểu Bình nhấn mạnh: tiêu chuẩn trị tính tiến nhân tài “Tích cực đóng góp cho nghiệp mang lại hạnh phúc cho nhân dân, cho phát triển sức sản xuất, cho nghiệp chủ nghĩa xã hội” Tính biến động tài theo thời gian, địa điểm điều kiện, tài năng, tài quân chuyển hóa cho nhau, chuyển hóa từ diện thành phản diện ngược lại; đồng thời cá nhân tài có trình từ tiềm ẩn đến bộc lộ, phát triển Trung Quốc xác định tài năng, tài quân cần có phẩm chất sau: Kiên trì đường lối sách “một trung tâm, hai điểm bản”; nhìn xa hiểu rộng; chân tài, thực học; tác phong tốt đẹp; thể xác tâm hồn lành mạnh Kiên trì đường lối sách “một trung tâm, hai điểm bản” xây dựng đại hóa xã hội chủ nghĩa, phát triển sức sản xuất xã hội nhiệm vụ trung tâm; kiên thực phương châm cải cách, mở cửa, làm sống động kinh tế, chống tư tưởng tự hóa tư sản Nhìn xa hiểu rộng phải nắm vững quy luật, xác định mục tiêu để giành chủ động chiến lược đạt hiệu chức lớn Đây phẩm chất nhân tài kiệt xuất Chân tài, thực học phải lấy tri thức có hệ thống chuyên sâu làm sở, lấy giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác đạo để nhận thức hoạt động Tác phong tốt đẹp phải có tác phong lý luận liên hệ với thực tế, liên hệ mật thiết với quần chúng, phê bình, tự phê bình, tự lực cánh sinh, phấn đấu gian khổ; quan điểm tập thể vững chắc, thái độ thật thận trọng Thể xác tâm hồn lành mạnh phải có sức khỏe, tâm hồn lành mạnh để đủ tỉnh táo cống hiến tài Tài quân cần hội đủ phẩm chất mức độ cao để hoàn thành tốt nhiệm vụ Thứ ba, nhà nước xã hội chủ nghĩa khẳng định, tài có vai trò quan trọng nghiệp xây dựng, bảo vệ chấn hưng đất nước Trong thời đại nào, phát triển quốc gia phải dựa vào nhiều nguồn lực, như: người, tài chính, đất đai, tài nguyên… nguồn lực người quan trọng nhất, có vai trò định Bởi nguồn lực khác tự tồn dạng tiềm năng, phát huy tác dụng có ý nghĩa kết hợp với nguồn lực người, thông qua hoạt động có ý thức người Bởi lẽ, người nguồn lực biết tư duy, có trí tuệ ý chí, biết ‘‘lợi dụng’’ nguồn lực khác, gắn kết chúng lại với nhau, tạo thành sức mạnh tổng lực Các nguồn lực khác khách thể, chịu cải tạo, khai thác người chúng phục vụ cho nhu cầu, lợi ích người, người biết cách tác động chi phối chúng Trong nguồn lực người nói chung đó, nguồn lực chất lượng cao, tài có vị trí đặc biệt quan trọng Thực tế lịch sử phát triển quốc gia giới chứng minh, không quốc gia Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapo… dù nghèo tài nguyên, khó khăn vị trí địa lý, khí hậu khắc nghiệt… nhờ biết phát huy nguồn lực người, nguồn lực chất lượng cao tạo nên kì tích xây dựng phát triển đất nước Tài quân có vai trò quan trọng, “đầu tàu” để tạo động lực giúp cho tập thể đơn vị, đồng chí, đồng đội vượt qua khó khăn thử thách, hoàn thành nhiệm vụ giao Thực tiễn cho thấy, không quân đội tiềm lực kinh tế, trang bị vũ khí, sở vật chất bảo đảm thua đối phương nhiều lần, nhờ phát huy nhân tố người, trực tiếp yếu tố trị - tinh thần, tư tưởng, có vai trò quan trọng tướng lĩnh, tài quân nên chiến thắng đối phương Ở Liên Xô, V.I.Lênin đánh giá vai trò quan trọng nhân tài, chuyên gia yêu cầu phải ưu đãi đặc biệt hạng người đặc biệt Ông quan niệm: cần coi toàn xã hội thể mà nhân tài, chuyên gia “con ngươi” mắt thể Vì vậy, nhà lãnh đạo Xôviết phải biết trân trọng, giữ gìn phát huy “một hạng người đặc biệt ấy” V.I.Lênin viết: “Chính quyền Xô viết, công đoàn không làm mà giữ gìn được, mắt mình, tất chuyên gia có khả năng, có lòng yêu nghề họ làm việc cách chân thành – dù mặt tư tưởng, họ hoàn toàn xa lạ với chủ nghĩa cộng sản nữa, - không nói đến thành công quan trọng cho nghiệp kiến thiết xã hội chủ nghĩa Chúng ta chưa làm chóng vánh được, dù phải làm cho chuyên gia, - hạng người đặc biệt xã hội, hạng người đạt tới giai đoạn phát triển cao xã hội cộng sản, - sống chế độ xã hội chủ nghĩa sung sướng chế độ tư chủ nghĩa phương diện vật chất, pháp lý, mặt hợp tác anh em với công nông, mặt tinh thần, nghĩa làm cho họ thỏa mãn với công tác họ có ý thức thân công tác có ích cho xã hội…”1 Hiện nay, Trung Quốc quốc gia có sách thu hút, đào tạo, trọng dụng tài nhiều nước giới quan tâm V.I.Lênin, Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến bộ, M 1980, tr.429,430 Trung Quốc có quan niệm vai trò tài năng, phát triển tài Trung Quốc coi tài hạt nhân kinh tế tri thức Trong tương lai, tài đỉnh cao kinh tế tri thức, tiêu điểm cạnh tranh quốc tế, tiềm lực mạnh quốc gia Vấn đề phát triển tài trở thành phương châm đạo, trở thành hành động cho toàn xã hội Đặng Tiểu Bình nói: “200 trí thức hàng đầu làm cho nước Pháp lên châu Âu Kinh tế Hàn Quốc cất cánh dựa vào 100 trí thức cao cấp” Đặng Tiểu Bình cho phải thu hút, đào tạo chuyên gia hàng đầu, qua số chuyên gia hàng đầu lôi kéo đội ngũ trí thức tham gia vào nghiệp phát triển đất nước Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc khóa XV (tháng 10 - 2000) có nêu: “Nhân tài nguồn quý giá nhất; cạnh tranh quốc tế hôm mai sau, nói cho cạnh tranh nhân tài; phải nắm thật nhiệm vụ chiến lược trọng đại bồi dưỡng, đào tạo, thu hút sử dụng nhân tài” Từ năm 1998, Điều 5, Luật Giáo dục cao đẳng Trung Quốc ghi rõ: Nhiệm vụ giáo dục cao đẳng bồi dưỡng nhân tài chuyên môn cao cấp, có tinh thần sáng tạo lực thực tiễn, phát triển khoa học, kỹ thuật, văn hóa, đẩy mạnh xây dựng đại hóa xã hội chủ nghĩa Ở Việt Nam, lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc, ông cha ta coi trọng nhân tài: Hiền tài nguyên khí quốc gia Nguyên khí thịnh nước mạnh, lên cao, nguyên khí suy nước yếu, xuống thấp Bởi vậy, đấng thánh đế minh vương, chẳng không lấy việc bồi dưỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc Kẻ sĩ có mối quan hệ thật quan trọng phát triển đất nước Vì thế, ý tôn trọng họ, thật vô Nhìn chung, “trong lịch sử ông cha ta nhận thức cần thiết tất yếu phải sử dụng nhân tài, nhân tài thời đại có, không thiếu, phát sử dụng có hiệu nhân tài trách nhiệm người đứng đầu quốc gia Muốn quy tụ nhân tài, đức, độ, chữ tâm người đứng đầu đất nước quan trọng”1 Tài tài sản quốc gia, dân tộc, nhà nước phải biết trọng dụng tài năng, sử dụng họ Bất kỳ quốc gia dân tộc để lãng phí tài lãng phí lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến người, phát huy vai trò to lớn người, coi động lực để phát triển đất nước Với nhân tài phải phát hiện, ươm trồng, phát huy, trọng dụng nghiệp giải phóng dân tộc, nước, dân Người sớm ra: N ước nhà cần phải kiến thiết, kiến thiết cần phải có nhân tài II Thu hút tài năng, tài quân phải thực chiến lược nhân tài thống nhất, thông qua nhiều khâu, nhiều bước: tuyển chọn, đào tạo, sử dụng, đãi ngộ… Để thu hút tài năng, tài quân sự, nước coi trọng xây dựng quy hoạch, chiến lược phát triển tổng thể nhân tài quốc gia Trung Quốc coi trọng xây dựng quy hoạch, chiến lược phát triển tổng thể nhân tài quốc gia gắn với quy hoạch quốc gia, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực quy hoạch giáo dục Ngay từ năm 1978, tiến hành cải cách mở cửa, Đặng Tiểu Bình đưa phương châm “tôn trọng trí thức, tôn trọng nhân tài.” (hai tôn trọng) Theo đó, công tác phát triển nhân tài Trung Quốc gắn liền với quy hoạch phát triển quốc gia ba phương diện chính: “Thứ nhất, bồi dưỡng hàng loạt nhân tài đủ tiêu chuẩn đại hóa đất nước Thứ hai, bồi dưỡng nhân tài phải đảm bảo ổn Phương thức dùng người cha ông ta lịch sử, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994, tr.134 10 định phát triển lâu dài đất nước Thứ ba, giáo dục nhân tài phải đạt ba mục tiêu hướng tới đại hóa, hướng giới hướng tới tương lai”2 Trung Quốc liên tục ban hành sách mang tính thử nghiệm: năm 19821 triển khai thống kê dự đoán nhân tài toàn quốc; năm 2000, thực thi sách “nhân tài đặc biệt, đãi ngộ đặc biệt”; năm 2002, Trung Quốc công bố “Đề cương quy hoạch xây dựng đội ngũ nhân tài toàn quốc 2002 2005”; chiến lược “Nhân tài cường quốc” cuối năm 2003 “Nhân tài cường quốc” với tư cách chiến lược quốc gia mang tính đạo hệ thống cụ thể phát triên nhân tài chứng tỏ khả theo sát quy hoạch phát triển tổng thể Trung Quốc phân loại cách có hệ thống, phân bố cách tương đối có trọng tâm tổng lượng nhân tài khổng lồ theo kết cấu ngành nghề, phạm vi vùng miền nhằm đáp ứng yêu cầu thiết thực công cải cách mở cửa Chiến lược nhân tài Trung quốc gắn đào tạo nhân tài với giáo dục quốc dân Dựa quan điểm “ba hướng” (hướng đại hóa, hướng giới hướng tới tương lai) Đặng Tiểu Bình, phương châm đào tạo nhân tài gắn với thực tế phát triển giáo dục Trung Quốc 30 năm qua, tuân theo “ba hướng” Trong đó, hướng đại hóa giúp nhân tài đào tạo theo mục tiêu chung phát triển trị, kinh tế, văn hóa, xã hội đất nước; hướng giới nhằm đào tạo nâng cao chất lượng giáo dục nhân tài, giúp đội ngũ tiến xu phát triển khoa học - kỹ thuật giới; hướng tới tương lai hướng đào tạo nhân tài nhằm đáp ứng tương lai phát triến bền vững Trung Quốc Theo đó, sách hành Trung Quốc tập trung vào việc phát triển toàn diện “số lượng, chất lượng nhân tài” Trong đó, trọng tâm sách đào tạo đặt vào chiến lược “Khoa giáo hưng quốc” (Giáo dục khoa học kỹ thuật xây dựng đất nước giàu mạnh - 1995) “Nhân tài Nguyễn Thị Thu Phương (chủ biên), Chiến lược nhân tài Trung Quốc từ nãm 1978 đến nay, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội , 2009, tr 226 13 định mà cá nhân; xem xét toàn lịch sử công tác; cần có trách nhiệm cao với cán bộ, không sơ suất, đại khái, không làm oan uổng người tốt; cần có phương pháp đắn, tránh giở trò thủ đoạn; cần có kết luận văn phù hợp với thực tế Tiêu chuẩn khoa học tuyển chọn nhân tài: Nhân tài phải có đức, tài, thể Đức giác ngộ trị phẩm chất đạo đức, trọng kiên trì đường lối xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng Tài có đủ tri thức chuyên nghiệp lực chuyên nghiệp, phải “chân tài, thực học” Thể sức khỏe thể chất, tinh thần để đáp ứng công việc Tiêu chuẩn “vừa có đức vừa có tài” thể rõ thống phân rõ chủ yếu thứ yếu Có đức tài, khó làm nhiệm vụ quan trọng; có tài đức, tài để cứu gian tà, trọng dụng họ nguy hiểm Mao Trạch Đông rõ: “Chính trị nghiệp vụ thống đối lập, trị chủ yếu, hàng đầu” Chu Ân Lai: “Tiêu chuẩn lựa chọn cán bộ, tiêu chuẩn trị lực công tác, hai thiếu tín nhiệm trị vấn đề tiên quyết” Tuy nhiên, cần vào đặc điểm công tác để cụ hóa, không tuyệt đối hóa, lý tưởng hóa đức, tài cách chung chung Nhân tài phải có tri thức chân chính, phải đào tạo cẩn thận theo chuẩn mực quốc tế, kết hợp với việc giáo dục theo giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc Việc lựa chọn tài Trung Quốc không dựa vào cấp mà thông qua quần chúng tín nhiệm đề cử hội đồng tuyển chọn Hội đồng gồm nhiều đối tượng, lứa tuổi khác hoạt động nhiều lĩnh vực khác nhau, người hội đồng người thực tiêu biểu trí tuệ, kinh nghiệm có uy tín quần chúng lãnh đạo tham gia Hội đồng gọi hội đồng bình chọn, có nhiệm vụ chất vấn ứng cử viên, sau tham khảo ý kiến đoàn cố vấn trước hội đồng bình chọn định 14 Trung Quốc rõ phương pháp chế độ tuyển dụng nhân tài: Kết hợp xem xét hồ sơ lưu trữ với kiểm tra công tác hàng ngày; Kết hợp lãnh đạo tự khảo sát với quần chúng bình nghị; Kết hợp chế độ ủy nhiệm với chế độ sát hạch tuyển dụng; chế độ mời nhận công tác chế độ lựa chọn, bổ nhiệm Trong tuyển chọn tài năng, Trung Quốc chuyển dịch từ “thu hút nguồn tài chính” sang “thu hút nguồn chất xám” hải ngoại Trong thập niên cuối kỉ XX năm đầu kỉ XXI, Trung Quốc trọng thu hút nguồn vốn từ bên ngoài, nên trở thành nước dự trữ đô la mạnh giới với số kỉ lục 2,4543 ngàn tỉ USD vào tháng 6/2010 Tuy nhiên, Trung Quốc lại phải đối mặt với tình trạng chảy máu chất xám trầm trọng: “Từ năm 1978 đến Trung Quốc gửi đào tạo 1,62 triệu sinh viên học giả, có 497.000 người trở về, chiếm 30% Đáng ý nguồn chất xám tinh anh tiến sĩ tài tu nghiệp Mỹ trở 8%”1 Thực trạng buộc phủ Trung Quốc phải biện pháp mạnh “thu hút nguồn chất xám tinh hoa” đặc biệt nhân tài hàng đầu công tác nước phát triển Trung Quốc áp dụng loạt sách ưu đãi để thu hút nhân tài từ nước trở lập nghiệp nhập cảnh, định cư, bảo hiểm, nhà ở, đảm nhận chức vụ quan trọng tham gia vào công việc quốc gia Đầu năm 2007, Viện Khoa học Trung Quốc cử đoàn tuyển dụng nhân tài với quy mô lớn đến nước châu Âu Mỹ tuyển dụng lưu học sinh ưu tú Đây hoạt động tuyển dụng nước quan trọng Viện Khoa học Trung Quốc thời gian qua Trong gần 15 năm, Trung Quốc nỗ lực thu hút chất xám nhân tài khoa học - kỹ thuật người Trung Quốc từ Mỹ trở nước làm việc “Tháng Tú Uyên, Trung Quốc tham vọng thu hút nhàn tài toàn cầu, http://www.vietnamnet.vn/giaoduc/201009/Trung- Ọuoc-tham-vongthu-hut-nhan-tai-toan-cau-935897/ 15 12-2008, quyền phát động chương trình “Hàng nghìn nhân tài” với mục tiêu đưa 2.000 nhân tài nước vòng - năm tới”1 Chính quyền tỉnh, thông qua buổi giao lưu, giới thiệu tình hình đất nước tổ chức tuyển dụng việc làm thu hút tài “nhí” từ người Trung Quốc hồi hương Thống kê cho thấy, 90% nhà khoa học Trường đại học Giao thông Hoa kiều hồi hương họ dẫn đầu lĩnh vực sáng kiến nghiên cứu Đồng thời, Trung Quốc tích cực sử dụng linh hoạt “ngoại lực” tinh hoa Chính phủ Trung Quốc tận dụng lợi nhân tài hải ngoại khía cạnh ngôn ngữ, kinh nghiệm làm việc nước ngoài, am tường Trung Quốc nguyện vọng hướng cội nguồn, mong muốn cống hiến cho tổ quốc để mở rộng trao đổi đa phương công nghệ thông thông tin, xây dựng mối quan hệ hợp tác, chia sẻ phương pháp làm việc nhằm giải nhiều vấn đề kỹ thuật quan trọng, thúc đẩy trình độ nghiên cứu, hoàn thiện kỹ quản lí, từ nâng cao sức mạnh tống hợp bước cải thiện lực cạnh tranh tri thức Trung Quốc trường quốc tế Hiện nay, có tới 2/3 lưu học sinh Trung Quốc lại nước (khoảng 400.000 người có trình độ chuyên môn) Chính phủ khai thác phát huy, số đó, phần lớn nhân tài có tài đặc biệt phân bố ba lĩnh vực then chốt có khả thúc đẩy phát triển Đó người hoạt động trường đại học viện nghiên cứu khoa học, có khả nhận thức cao xu hướng lĩnh vực khoa học công nghệ giới, thân họ đêu có thành tựu nôi bật lĩnh vực chuyên môn Các chuyên gia kỹ thuật cao làm việc nhà máy, thông thạo vê công nghệ then chốt lĩnh vực chuyên sâu, có khả giải tình hay vấn đề quan trọng sản xuất Những người có vị trí quản lí Chính sách đào tạo, thu hút nhân tài Trung Quốc, http://www.baomoi.com/Chinh-sach-dao-tao-thu-hut- nhan-tái-cua-TrungQuoc/45/4721143.epi 16 doanh nghiệp, có kinh nghiệm xuất sắc điều hành phương pháp quản lí tiến doanh nghiệp đại phương Tây, có khả đánh giá, sử dụng nhân Trong nhiều năm qua, Chính phủ Trung Quốc bước tận dụng nguồn lực quý giá thông qua hợp tác đa phương sở đào tạo, trung tâm nghiên cứu tập đoàn thương mại nước với chuyên gia, học giả, người quản lí Hoa kiều Trung Quốc đề nguyên tắc chung: “Đảng quản lý nhân tài” coi trọng nhân tài tất lĩnh vực tập trung vào ba loại nhân tài: nhân tài lãnh đạo, quản lý Đảng quyền, nhân tài quản lý kinh doanh nhân tài kỹ thuật chuyên môn Đối với nhân tài “nguồn” thuộc loại trên, “Trung Quốc cho phép hai trường đại học hàng đầu đại học Thanh Hoa đại học Bắc Kinh tổ chức tuyển chọn ứng viên xuất sẳc nước trước tố chức thi tuyển sinh đại trà vào trường đại học cao đẳng Hằng năm, vào tháng giêng đại học Thanh Hoa vấn 600 thí sinh số 2.000 hồ sơ đăng ký (đã lựa chọn từ 6.000 ứng viên xuất sắc nước) Sau thông báo công khai danh sách thông tin liên quan Internet kết hợp với kỳ thi viết môn toán, vật lý tiếng Anh để định ứng viên lựa chọn vào học Cuối có khoảng 300 ứng viên trúng tuyển”1 Một phương thức phát tuyển chọn khác: ứng viên nhân tài câp quốc gia (yêu cầu tuổi 45) bình xét hai năm lần thông qua tiến cử sở chuyên gia tố chức Bộ Nhân tiến hành đánh giá Mỗi lần phê chuẩn 500 người Đến trải qua bốn lần xét chọn có 2.216 người chọn theo đường Trung Quốc có sách thông báo rộng rãi hội vào vị trí lãnh đạo để người tài tham gia thi tuyển Từ năm 1984, Trung Quốc Theo sổ liệu: Đào tạo nhân tài Trung Quốc, http://vietbao.vn/Giao-duc/Dao-tao-nhan-tai-o-Trung- Quốc/40065107/202/ 17 định xét duyệt loạt nhà khoa học trung niên (dưới 55 tuổi), có cống hiến nôi bật lĩnh vực nghiên cứu lý luận, công nghệ, quản lý Từ năm 1984 đến nay, Trung Quốc tuyển chọn đợt với tổng số 5.260 người Những người tuyển chọn gọi chung “chuyên gia trung niên có cống hiến bật” Bộ Nhân phê chuẩn - hình thức phong tặng dư luận xã hội đánh giá cao Với tài quân sự, theo ý kiến đoàn cán quân đội ta sang thăm, học tập, công tác Trung Quốc cho biết, Đảng, Nhà nước, Quân đội Trung Quốc quan tâm thu hút, xây dựng đội ngũ tài quân Bằng nhiều sách, biện pháp tôn vinh, đãi ngộ đặc biệt lương, nhà sách xã hội khác, tạo hội học tập, thăng tiến, tạo điều kiện, môi trường làm việc thuận lợi… để thu hút sinh viên xuất sắc, tài trẻ gia nhập quân đội, tham gia nghiên cứu vấn đề quốc phòng, an ninh Sự phát triển mạnh quân đội Trung Quốc có nhiều nguyên nhân, có đóng góp quan trọng nguồn nhân lực chất lượng cao, tài quân hệ Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm cao độ đến việc phát hiện, thu hút sử dụng nhân tài, Bác Hồ viết: “E Chính phủ không nghe đến, thấy không khắp, bực tài xuất thân Khuyết điểm xin thừa nhận Nay muốn sửa điều trọng dụng kẻ hiền tài, địa phương phải điều tra nơi có người tài, đức, làm việc lợi dân phải báo cáo cho Chính phủ biết Báo cáo phải nói rõ: tên người, nghề nghiệp, tài năng, nguyện vọng chỗ ngừi Hạn tháng, quan địa phương phải báo cáo đủ”1 Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh thu phục nhiều nhân tài, nhân tài xuất thân từ thành phần xã hội, Báo Cứu quốc, số 411, ngày 20/11/1946 Xem: Những gương mặt trí thức, Nxb Văn hóa thông tin, H, 1998,tr.11 18 quốc gia khác nước tham gia cách mạng Một hệ tài Hồ Chí Minh thu phục, cảm hóa, đào tạo, bồi dưỡng, trọng dụng góp phần không nhỏ đưa cách mạng Việt Nam đến thành công Các nhà nước xã hội chủ nghĩa quan tâm đào tạo, bồi dưỡng tài năng, tài quân với nhiều hình thức phong phú, hiệu Tài năng, tài quân chịu tác động nhiều yếu tố, đòi hỏi việc đào tạo, bồi dưỡng tài năng, tài quân phải quan tâm đến yếu tố Có ba yếu tố quan trọng tác động đến hình thành, phát triển tài là: yếu tố di truyền tự nhiên, yếu tố xã hội nỗ lực cá nhân Yếu tố di truyền tiền đề quan trọng để hình thành phẩm chất lực (trí lực, thể lực, cảm xúc, khiếu…) cá nhân vượt trội tiếp tục hoàn thiện nhân cách, phát triển lực để trở thành tài Yếu tố xã hội tài môi trường, điều kiện xã hội mà cá nhân sống, hoạt động, trực tiếp chế độ giáo dục, đào tạo, đãi ngộ… tạo điều kiện thuận lợi hay không thuận lợi cho cá nhân phát triển, bộc lộ tài Nỗ lực cá nhân trình cá nhân hóa yếu tố tự nhiên xã hội, biến yếu tố thuận lợi trở thành điều kiện để phát triển tối đa lực, phẩm chất riêng để trở thành nhân tài Điều giải thích điều kiện giống mà có số số cá nhân xuất sắc thực trở thành tài Như vậy, tài sản phẩm có tính lịch sử nhân loại, quy định ba yếu tố trên, đòi hỏi việc đào tạo, bồi dưỡng tài phải quan tâm đến yếu tố Trung Quốc trọng đến công tác giáo dục, đào tạo tài Trung Quốc xác định rõ công tác đào tạo tài trọng đồng tât khâu với nguyên tắc: Một là, phải chọn người có tài Hai là, thực yêu cầu bốn “hóa” gồm cách mạng hóa, trẻ hóa, trí thức hóa chuyên môn hóa Ba là, có chương trình đào tạo, bồi dưỡng thích hợp, có đội 19 ngũ giảng viên giỏi, có đủ sở vật chất cuối người tài phải trọng dụng Năm 2001, Trung Quốc đầu tư cho ngành giáo dục 3,19% GDP (cao kể từ thành lập nước đến nay) Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học kỹ thuật trọng, hàng năm Trung Quốc dành 1/3 ngân sách cho khoa học kỹ thuật nước để bồi dưỡng cán khoa học trung niên trẻ Viện Khoa học xã hội Trung Quốc dự kiến vòng năm năm tới dành khoản tiền lớn để thu hút nhân tài Năm 1994, Trung Quốc ưu tiên thành lập quỹ khoa học kỹ thuật, dành riêng cho nhà khoa học trẻ, xuất sắc để giúp đỡ nhà khoa học trẻ có điều kiện phát triển Đồng thời, Trung Quốc tích cực đưa người nước đào tạo thành tài phục vụ đất nước Trong năm 1972 – 1978, số người Trung Quốc du học nước khoảng 130 nghìn người, năm 1978 – 2002, tăng lên khoảng 580 nghìn người Những năm gần đây, năm Trung Quốc có khoảng 25 nghìn người du học nước nước có số người du học cao giới Trong số viện sĩ khoa học xã hội công tác Trung Quốc, có khoảng 81% viện sĩ tu nghiệp nước Trong số nhà khoa học, nhà giáo công tác nước, có khoảng 58% có độ tuổi 45 hướng dẫn nghiên cứu sinh tiến sĩ đào tạo nước ngoài; 51% cán chủ chốt trường đại học cao đẳng đào tạo nước “Trung Quốc thành công sách gửi đào tạo nước 1,62 triệu sinh viên học giả hàng loạt sách linh hoạt khác nhằm thu hút sử dụng nguồn nhân tài tinh hoa hải ngoại”1 Các sở nghiên cứu khoa học có 60 trung tâm sáng tạo khoa học kỹ thuật cao lưu học sinh thành lập; 5.000 lưu học sinh nước thành lập Nguyễn Thanh Thúỵ, Nguyễn Thị Thu Phương, Kinh nghiệm phát huy trí tuệ Trung Quốc hải ngoại, Tạp ■ chí Thông tin Khoa học xã hộí, số 1/2011, tr 36 20 xí nghiệp khoa học kỹ thuật cao, số lưu học sinh làm xí nghiệp khoảng 10 nghìn người Trong số 23 cán khoa học kỹ thuật có thành tích xuất sắc năm 1999 lĩnh vực vũ trụ hạt nhân Đảng Chính phủ Trung Quốc tặng thưởng có 21 người học tập nước Về đội ngũ cán khoa học làm việc nước ngoài, năm 2003, tính riêng Mỹ có khoảng 9.000 giáo sư dạy trường đại học người Trung Quốc(quốc tịch Mỹ) Có đến 50% nhân viên làm việc thung lũng Silicon người Trung Quốc người Ấn Độ Trong số khoảng 7.000 công ty công nghệ cao thung lũng Silicon có tới 200 công ty người Trung Quốc thành lập quản lý Mỗi năm Trung Quốc có khoảng 30% sinh viên tốt nghiệp hai trường đại học tiếng Trung Quốc trường Đại học Thanh Hoa Đại học Bắc Kinh nước học chương trình cao học, phần lớn số học tập Mỹ Chương trình, nội dung đào tạo nhân tài Trung Quốc thiết kế linh hoạt, phù hợp với loại tài Trung Quốc xây dựng 1.500 môn học “tinh hoa” tất sở đào tạo, tiến hành chọn lựa, bình xét dựa tiêu chí Nhân tài đào tạo theo phương pháp dạy - học kết hợp lý thuyết với thực hành Hầu hết môn học dạy theo phương pháp tình (case study) sử dụng công nghệ đại đế giảng dạy đánh giá Từ năm 1999, Chính phủ Trung Quốc bắt đầu thực Dự án 985 Dự án hỗ trợ trường đại học xuất sắc Trung Quốc đạt đẳng cấp quốc tế vòng 20-30 năm tới, trọng tâm Trường Đại học Bắc Kinh, Đại học Thanh Hoa, Đại học Phúc Đán, Đại học Giao thông Thượng Hải Trung Quốc tập trung đào tạo nhân tài tinh hoa bậc đại học viện nghiên cứu Chính phủ Trung Quốc thực nhiều sách ưu tiên cho mảng giáo dục đại học nghiên cứu khoa học nhằm đào tạo nhân tài khoa học kỹ 21 thuật cao cấp chuyên gia thuộc ngành mang tính đặc thù Trọng tâm sách tiến hành đồng thời hai nhiệm vụ giảng dạy nghiên cứu khoa học Trong đó, ưu tiên đầu tư ngân sách cho ngành khoa học công nghệ mũi nhọn, công trình nghiên cứu cấp quốc tế, công trình ứng dụng có hiệu kinh tế cao Các viện nghiên cứu trung tâm khoa học có liên thông, liên kết chặt chẽ phạm vi nước, nhằm khai thác triệt để sức mạnh tổng hợp nguồn chất xám Mỗi sinh viên suốt trình đào tạo phải biên chế vào tố, nhóm nghiên cứu khoa học cụ thế, giáo sư trực tiếp phụ trách Kết nghiên cứu đánh giá xếp loại học kỳ, năm có giá trị ngang với việc học tập lý thuyết Trong lĩnh vực khoa học xã hội Trung Quốc tập trung tái tạo lại cân cần thiêt nghiên cứu đào tạo thông qua kết hợp khôi phục đội ngũ nghiên cứu lão thành bị trừng với việc tăng cường đội ngũ cán trẻ có tố chất trội Chính phủ tăng mạnh ngân sách cho việc đào tạo chuyên gia đầu ngành trẻ ba lĩnh vực: phương pháp nghiên cứu, khả phối hợp nghiên cứu, trình độ ngoại ngữ Công tác đào tạo tài quân Trung Quốc nằm tổng thể chương trình đào tạo nhân tài quốc gia, cụ thể hóa trình đào tạo học viện, nhà trường, viện nghiên cứu quân đội Những thành tựu phát triển nhanh, mạnh quân đội Trung Quốc chắn có đóng góp quan trọng tài quân Đào tạo, bồi dưỡng nhân tài Hồ Chí Minh quan tâm đặc biệt Ngay từ năm 1925, Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh tuyển chọn niên Việt Nam ưu tú để đào tạo thành hạt giống cách mạng Người đồng thời người sáng lập lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, đắp móng, xây phát triển lực lượng vũ trang, tổ chức tiền thân, sớm lựa chọn 22 niên ưu tú gửi sang Trung Quốc, Liên Xô đào tạo thành tài năng, tài quân Đảng, nhà nước Quân đội ta sau Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục trí thức, tài Bác nói: “Đảng Chính phủ coi trọng trí thức nhân dân, nhân dân Đảng Chính phủ phải giúp cách giáo dục, để trí thức có lập trường vững vàng, quan diểm đắn, tư tưởng sáng suốt, tác phong dân chủ Nói tóm lại: giúp để bạn trí thức tâm thân dân”1 Trong hai kháng chiến, Người chủ trương gửi nhiều niên sang nước xã hội chủ nghĩa học tập để xây dựng đất nước sau này, nhiều người trở thành nhân tài, tài đóng góp xứng đáng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Các nhà nước xã hội chủ nghĩa có chế độ sử dụng, đãi nggộ tài năng, tài quân đắn, đạt hiệu cao Trung Quốc đề nguyên tắc sử dụng người tài đắn: Đặt người theo việc, cất nhắc theo tài năng; Phát huy mặt mạnh tránh mặt yếu, người làm tốt khả theo triết lý “thước có mặt yếu, tấc có mặt mạnh”, “nhìn thấy mặt mạnh mặt yếu”; Giao quyền với chức trách rõ ràng, tin tưởng dùng người; Yêu mến nhân tài, vừa sử dụng, vừa bồi dưỡng; Lấy nghiệp làm trọng, tiến cử giới thiệu người có tài đức, yêu cầu người lãnh đạo ưu tú phải giỏi phát hiện, sử dụng, bồi dưỡng, tiến cử, nhường quyền cho nhân tài trẻ, tránh mắc sai lầm lịch sử Chế độ dùng người tài đắn: Chế độ kiểm tra, thưởng phạt toàn diện, rõ ràng, nghiêm minh, kịp thời; Chế độ trao đổi, luân chuyển để khắc phục bè phái, cục không lợi cho công tác Chế độ kiêng tránh có dạng: kiêng tránh thân tộc, kiêng tránh khu vực, kiêng tránh công vụ, kiêng tránh chức vụ để khỏi Bài nói lớp nghiên cứu trị khoá I, Trường Đại học nhân dân, ngày 20-7-1956, Hô Chí Minh toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, H, 1996 23 ảnh hưởng đến hiệu công tác cá nhân…; Chế độ nhiệm kỳ chế độ nghỉ hưu Chủ tịch Hồ Chí Minh mẫu mực sử dụng nhân tài, Người dạy: Phải việc mà chọn người, người mà đặt việc; người có tài mà không dùng tài họ không việc; ví thợ rèn bảo đóng tủ, thợ mộc bảo rèn dao; họ không gánh được, miễn cưỡng trao việc cho họ, tốt đổi việc khác cho họ Do đó, phải bố trí sử dụng nhân tài Có nhân tài mà sử dụng không điều lãng phí; mặt khác làm cho nhân tài không phát huy lực sáng tạo họ Chính nhân cách cao đẹp, cởi mở, ân cần với lòng chân thành trân trọng người tài, mà Hồ Chí Minh thu hút, trọng dụng nhiều tài từ nhiều nguồn khác Đó Nho sĩ yêu nước cụ: Huỳnh Thúc Kháng, Bùi Kỷ… Đó vị Thượng thư Vương triều Bảo Đại (Ưng Uý, Bùi Bằng Đoàn, Đặng Văn Hượng, Thái Văn Toản, tứ trụ triều đình Huế giữ trọng trách máy nhà nước) Đó trí thức yêu nước Tây học, có người trẻ tuổi, niên trí thức yêu nước, xụất thân từ trường cao đẳng, đại học Đông Dương, trường kỹ nghệ thực hành1 số trí thức đào tạo nước Tất Chủ tịch Hồ Chí Minh tin dùng, tín nhiệm, giao việc Một số đông họ vừa tích cực hoạt động, vừa say sưa tự học, tự đào tạo họ trở thành nhà lãnh đạo, quản lý xuất sắc như: Tôn Đức Thắng, Phạm Văn Đồng, Võ Nguyên G i p , c c nhà khoa học công nghệ tài như: Trần Đại Nghĩa, Lương Đình Của, Nguyễn Văn Huyên, Trần Huy Liệu, Tạ Quang Bửu, Phạm Ngọc Thạch, Tôn Thất Tùng Họ gánh vác trọng trách hai kháng chiến chống quân xâm lược Một số không nhỏ họ xã hội công nhận suy tôn nhân tài Trường Đại học Đông Dương bao gồm trường Cao đẳng: Luật pháp chính, khoa học, y học, xây dựng, văn chương Ngoài có trường Cao đảng Sư phạm, Công chính, Thương mại trường kỹ nghệ thực hành Hệ trung học có trường trung học lớn: Bưởi, Quốc học Huế, Petrus Ký thành phố lớn 24 Các nước xã hội chủ nghĩa quan tâm đãi ngộ đặc biệt tài năng, tài quân Ở Liên xô, điều kiện khó khăn, Lênin yêu cầu đáp ứng tốt khả cho nhu cầu chuyên gia: “Một quan quản lý không quan tâm cách có kế hoạch có hiệu đến việc cung cấp nhu cầu cho chuyên gia, đến việc khuyến khích chuyên gia tốt số người đó, đến việc bảo vệ bênh vực lợi ích họ, v.v, chẳng thừa nhận quan quản lý tổ chức tương đối chu đáo” Lênin yêu cầu thêm: “hàng ngày phải tác động đến quảng đại quần chúng lao động để tạo quan hệ đắn họ với chuyên gia”2 Trong năm gần đây, Trung Quốc đầu tư lớn cho nhân tài, chí với trường hợp đặc biệt, chế độ đãi ngộ với nhân tài Trung Quốc đủ sức cạnh tranh với nước phát triển Đơn cử, mức lương dành cho giáo sư Hoa kiều giảng dạy đại học Bắc Kinh, Thanh Hoa, Phúc Đán trả ngang bằng, chí cao lương giáo sư làm việc trường đại học Hoa Kì Trung Quốc đưa sách thu hút nhân tài nước công tác hưởng chế độ đãi ngộ như: hưởng lương cao kèm theo số khoản phụ cấp khác; cấp nhà bảo hiểm y tế cán có chuyên môn cao đơn vị Gia đình người thân bố trí công việc ổn định, đến trường, công điểm tuyển sinh, vay vốn không lãi suất để thành lập công ty Họ giao đảm nhận chức vụ lãnh đạo ngành quan trọng như: tài chính, ngân hàng, xí nghiệp quốc doanh, nhà trường, học viên, quan nghiên cứu khoa học Trong định nêu rõ, trí thức sau nước công tác bảo lưu quyền định cư lâu dài vĩnh V.I.Lênin, Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến bộ, M 1980, tr.429 V.I.Lênin, Toàn tập, tập 44, Nxb Tiến bộ, M 1980, tr.430 25 viễn nước Quy định coi bước đột phá sách Trung Quốc nhằm thu hút nhân tài nước nước Từ tháng 8- 2001, Trung Quốc công bố quy định khuyến khích lưu học sinh nước phục vụ đất nước với nhiều hình thức khác như: khuyến khích thành lập xí nghiệp khoa học công nghệ cao nước thành lập cấu môi giới trung gian Những người có cống hiến bật nhận chế độ trợ cấp đặc biệt phủ Từ năm 1990 đến 2002, tổng cộng có 12 đợt tuyển chọn với 147.000 chuyên gia hưởng chế độ Từ năm 2004 đếm 2010, Chính phủ dự kiến, cử hai năm xét duyệt lần chuyên gia nhặn trợ cấp đặc biệt, lần xét duyệt 4.000 người, người trợ cấp 20.000 tệ/lần (tương đương 40 triệu đồng) Trung Quốc trọng đến việc biểu dương, tôn vinh nhân tài Năm 1999, lần Trung Quốc triển khai việc biểu dương “nhân tài chuyên môn kiệt xuất” với 50 người biểu dương, 10 người trao “huy chương nhân tài chuyên môn nghiệp vụ kiệt xuất”, 40 người lại ghi công “Việc biểu dương “nhân tài chuyên môn nghiệp vụ kiệt xuất” toàn quốc tổ chức định kỳ, thường khoảng hai năm/lần, Ban Tổ chức Trung ương, Ban Tuyên huấn Trung ương, Bộ Nhân Bộ Khoa học kỹ thuật xét chọn cá nhân biểu dương”1 Sau nỗ lực trên, “Trung Quốc xem nước có số lượng nhà nghiên cứu khoa học lớn giới, khoảng 38 triệu người Nhưng, có khoảng mười nghìn người số họ chuyên gia hàng đầu” Để giải thách thức đặt “Quy hoạch phát triển trung, dài hạn nhân tài Trung Quốc 2010 – 2020” nêu mười sách quan trọng nhằm phát huy nội lực Theo sổ liệu: Đào tạo nhân tài Trung Quốc, http://vietbao.vn/Giao-duc/Dao-tao-nhan-tai-o-Trung- Nhân tài cúc nước lìm đường đến Trung Quốc, http://www.baomoi.com/Nhan-tai-cac-naoc-tim-duong-denJ Trung- Quoc/45/4055214.ẻpi Quoc/40065107/202/ 26 nhân tài: Thực thi sách thuế, tài thúc bảo đảm ưu tiên đầu tư nhân tài, thực thi sách hỗ trợ nhân tài lập nghiệp, thực thi sách bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ, v.v Đồng thời xác định 12 chương trình nhân tài quan trọng như: "Chương trình thúc đẩy nhân tài sáng tạo", "Chương trình phát triển anh tài niên", "Chương trình đào tạo sở sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng", v.v Mặc dù sách nhân tài Trung Quốc cởi mở vậy, cần đẩy nhanh cải cách mặt chế, hoàn thiện chế thị trường, tạo môi trường lập nghiệp lành mạnh, cạnh tranh bình đẳng, đồng thời đẩy nhanh việc bảo hộ quyền tri thức, bảo đảm thành quyền lợi nhà khoa học Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần người, có người tài Với Hồ Chí Minh quan tâm chân thành, cụ thể, thiết thực có sức cảm hóa, lay động lòng người cách diệu kỳ Bởi thế, nhân dân Việt Nam nói chung, tầng lớp trí thức, tài nói riêng đem cống hiến cho nghiệm cách mạng III Mấy vấn đề với việc thu hút tài Việt Nam Dựa vào quy hoạch phát triển quốc gia, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực, quy hoạch phát triển giáo dục, Chính phủ cần nhanh chóng xây dựng, hoàn thiện chiến lược nhân tài quốc gia với nội hàm, mục tiêu, nhiệm vụ, sách biện pháp đồng nhằm tạo phát triển mang tính đột phá cho công tác phát triển nhân tài Từ chiến lược phát triển nhân tài chung đó, cụ thể hóa chiến lược phát triển tài năng, tài quân mang tính khoa học, toàn diện, hiệu quả, thiết thực 27 Từ nhanh chóng mạnh dạn thể chế hóa quan điểm, đường lối phát triển nhân tài thành sách, biện pháp cụ thê việc phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng, đãi ngộ tôn vinh nhân tài nước Nếu biết vận dụng linh hoạt hợp lý kinh nghiệm nước bạn phù hợp hoàn cảnh cụ thể, chăc chắn tạo cục diện phát triển nhân tài nước lành mạnh, hiệu Xác lập chế sách, phương pháp phát hiện, tuyển chọn, tạo điều kiện cho nhân tài nảy nở Khắc phục tập quán lạc hậu"con vua lại làm vua ”, “trứng đòi khôn vịt”, “một người làm quan, họ nhờ”, làm “méo mó” nhìn nhận thực tài Đồng thời, cần khắc phục quan niệm cầu toàn, mà phải xây dựng tư tưởng xem xét mặt chủ đạo, mặt chất, xem chiều hướng phát triển, phải vào lực, sở trường người việc thực nhiệm vụ, công việc giao mà phát người có triên vọng Cần phải đãi ngộ nhân tài cho xứng đáng; quan tâm lợi ích vật chất mà quan tâm đến tinh thần, đặc biệt tạo điều kiện, môi trường công việc cho cán phát huy hết tài Luôn tạo điều kiện cải thiện nâng cao điều kiện, phương tiện làm việc; có chế độ khen thưởng kịp thời kết hợp với việc suy tôn danh hiệu cao quý, phần thưởng cao quý, thể tính nhân văn sâu sắc ./ ... nhân tài II Thu hút tài năng, tài quân phải thực chiến lược nhân tài thống nhất, thông qua nhiều khâu, nhiều bước: tuyển chọn, đào tạo, sử dụng, đãi ngộ… Để thu hút tài năng, tài quân sự, nước... nhiệm Trong tuyển chọn tài năng, Trung Quốc chuyển dịch từ thu hút nguồn tài chính” sang thu hút nguồn chất xám” hải ngoại Trong thập niên cuối kỉ XX năm đầu kỉ XXI, Trung Quốc trọng thu hút... đào tạo, bồi dưỡng tài năng, tài quân với nhiều hình thức phong phú, hiệu Tài năng, tài quân chịu tác động nhiều yếu tố, đòi hỏi việc đào tạo, bồi dưỡng tài năng, tài quân phải quan tâm đến yếu