Đang tải... (xem toàn văn)
Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến là một trong 2 nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong triết học Mác xít. Nguyên lý này nói lên mọi sự vật, hiện tượng trong thế giới khách quan đều có mối liên hệ với nhau trong những điều kiện, hoàn cảnh nhất định.
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Câu 1: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến ý nghĩa phương pháp luận vấn đề này? a) Đặt vấn đề: - Nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phép biện chứng vật triết học Mác xít - Nguyên lý nói lên vật, tượng giới khách quan có mối liên hệ với điều kiện, hoàn cảnh định b) Các quan điểm khác mối liên hệ: - Quan điểm siêu hình: + Các vật, tượng giới vật chất tồn tách rời nhau, chúng mối liên hệ, tác động qua lại lẫn nhau, có mối liên hệ bề ngoài, ngẫu nhiên + Đồng thời, có người thừa nhận liên hệ tính đa dạng lại phủ định khả chuyển hoá lẫn hình thức liên hệ khác - Quan điểm biện chứng: + Thế giới vật chất chỉnh thể thống nhất, dù đa dạng thống Ví dụ: người có nhiều phậ thống thể Nếu phận bị tổn thương ảnh hưởng đến phận khác + Các vật, tượng trình vừa có tách biệt, vừa có liên hệ qua lại, thâm nhập chuyển hoá lẫn Cuối cùng, quan điểm biện chứng kết luận: Mối liên hệ khái niệm tác động, ràng buộc, quy định, chuyển hoá lẫn vật tượng giới khách quan c) Tính chất mối liên hệ - Tính khách quan: Tính khách quan mối liên hệ thể nội dung sau: + Xuất phát từ tính thống vật chất giới Thế giới thống nên liên hệ khách quan + Mối liên hệ tồn bên ý thức người, dù muốn hay không muốn chúng tồn - Tính phổ biến: Mối liên hệ vật tượng mang tính phổ biến thể hiện: Không có vật tượng giới vật chất mà mối liên hệ Mối liên hệ tồn lĩnh vực: tư nhiên, xã hội tư + Nếu xét mặt không gian: vật, tượng chỉnh thể riêng biệt, song chúng tồn trạng thái biệt lập, tách rời tuyệt vật khác Trong thực khách quan vật, tượng cô lập, không nhận tác động không tác động đến vật khác Ngược lại, vật vừa tách biệt vừa phụ thuộc nhau, hai mặt trình tồn tại, vận động phát triển vật, tượng Ăngghen khẳng định: “Tất giới mà nghiên cứu hệ thống, tập hợp gồm tập thể khăng khít với nhau, việc vật thể có mối liên hệ qua lại với có nghĩa vật thể tác động lẫn tác động qua lại vận động” + Nếu xét mặt cấu tạo, cấu trúc bên vật, tượng: yếu tố, phận cấu thành nên vật tồn tổ chức -1- định, xếp theo trật tự định Các phận tồn trạng thái hỗn độn hoàn toàn tách rời liên hệ với Giữa phận, yếu tố có mối liên hệ, phận, yếu tố vừa đảm trách phần việc vừa tạo điều kiện cho phận khác Do vậy, biến đổi phận cấu trúc vật gây ảnh hưởng đến phận khác toàn chỉnh thể vật + Nếu sét mặt thời gian: vật, tượng nói riêng giới nói chung trình tồn tại, phát triển phải trải qua giai đoạn, thời kỳ khác nhau, thể rõ giai đoạn phát sinh, giai đoạn phát triển, giai đoạn suy tàn giai đoạn chuyển hóa thành khác Các giai đoạn, thời kỳ có mối liên hệ không tách rời mà làm tiền đề cho nhau, kết thúc giai đoạn lại điểm mở đầu cho giai đoạn tiếp sau Như khứ, tương lai có mối liên hệ với có chuẩn bị cho - Tính da dạng, phong phú: Mối liên hệ phổ biến vật, tượng thể phong phú, đa dạng Xuất phát từ tính đa dạng giới vật chất nên mối liên hệ đa dạng, phong phú Khi nghiên cứu thực khách quan phân chia chúng thành loại khác tùy theo tính chất phức tạp hay đơn giản, phạm vi rộng hay hẹp, trình độ nông hay sâu… Khái quát lại có mối liên hệ phổ biến sau đây: + Mối liên hệ bên liên hệ bên + Mối liên hệ chủ yếu thứ yếu + Mối liên hệ chung riêng + Mối liên hệ trực tiếp gián tiếp + Mối liên hệ tất nhiên ngẫu nhiên + Mối liên hệ chất không chất Mỗi loại mối liên hệ nêu có vai trò khác vận động phát triển vật Mối liên hệ bên tác động qua lại, qui định, chuyển hoá lẫn yếu tố, thuộc tính, mặt vật Mối kiên hệ giữ vai trò định tới tồn phát triển vật Mối liên hệ bên mối liên hệ vật, tượng Mối kiên hệ nói chung không giữ vai trò định tồn vận động phát triển vật Các cặp mối liên hệ khác có mối liên hệ biện chứng cặp mối liên hệ nêu Đương nhiên cặp mối liên hệ có đặc trưng riêng Trong cặp mối liên hệ đó, nói chung mối liên hệ chất, mối liên hệ tất nhiên, mối liên hệ chủ yếu… giữ vai trò định Song tuỳ theo điều kiện, hoàn cảnh cụ thể mối liên hệ tương ứng với chúng giữ vai trò định Nói cách khác vai trò định mối liên hệ cặp phụ thuộc vào quan hệ thực xác định Sự phân chia cặp mối liên hệ mang tính tương đối, loại mối liên hệ mang tính hình thức, phận, mắc xích mlh phổ biến Tuy phân chia thành mối liên hệ mang tính tương đối, phân chia lại cần thiết, loại mối liên hệ có vị trí vai trò xác định vận động phát triển vật Con người phải nắm bắt mối liên hệ để có cách tác động phù hợp nhằm đưa lại hiệu cao hoạt động -2- - Triết học Mác xít đồng thời rõ rằng: loại liên hệ khác có khả chuyển hóa cho nhau, thay đổi vị trí, vai trò cho Điều tùy thuộc vào thay đổi phạm vi bao quát việc nghiên cứu kết vận động thân thực d) Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải quán triệt quan điểm toàn diện Quan điểm toàn diện yêu cầu: + Khi xem xét vật, tượng phải xem xét tất mối liên hệ, khâu trung gian, phải đặt điều kiện thời gian, không gian định + Chống lại cách xem xét cào bằng, dàng trãi, coi mối liên hệ + Chống lại quan điểm siêu hình, phiến diện, chiều + Chống lại thuật nguỵ biện, quy thứ yếu thành chủ yếu, không thành Cụ thể cần nghiên cứu vật, tượng phải đặt chúng mối quan hệ với vật, tương khác Phát mối liên hệ qua lại yếu tố, phận, thuộc tính, giai đoạn phát triển khác vật Lênin khẳng định: “Muốn thật hiểu vật cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, mối liên hệ quan hệ gián tiếp vật đó” Mặt khác, để nhận thức vật đòi hỏi phải xem xét mối liên hệ với nhu cầu thực tiễn người, ứng với thời kỳ, hệ người phản ánh số lượng hữu hạn mối liên hệ Vì tri thức đạt vật tương đối, không đầy đủ cần bổ sung thêm Mặt khác, cần phải biết phân loại, đánh giá xác tính chất, vai trò, ý nghĩa loại liên hệ tồn tại, phát triển vật Đồng thời, để cải tạo vật cần phải làm biến đổi mối liên hệ vật với vật khác, đặc biệt mối liên hệ bên trong, trực tiếp, chất Cần phải xây dựng kế hoạch tổng thể phải sử dụng đồng nhiều biện pháp, phương pháp, phương tiện khác để tác động Mặt khác, quan điểm toàn diện đòi hỏi cần phải kết hợp chặt chẽ sách dàn sách có trọng điểm, vừa ý giải tổng thể vừa biết lựa chọn vấn đề trung tâm, trọng tâm để giải dứt điểm tạo đà cho việc giải vấn đề khác Vận dụng vào công đổi mới: Trong nghiệp đổi Việt Nam, Đảng ta xác định: đổi toàn diện, mặt đời sống xã hội Trong trọng tâm đổi kinh tế Theo bước đổi kinh tế thận trọng bước đổi hệ thống trị, cải cách hành không thay đổi mục tiêu trị mà đổi nâng cao hiệu lãnh đạo Đảng Cộng sản Tại Đại hội Đảng lầ thứ VIII, Đảng CSVN khẳng định: “Xét tổng thể Đảng ta bắt đầu công đổi từ đổi tư trị việc hoạch định đường lối đối nội đối ngoại, đối nội đổi khác Song Đảng ta tập trung trước hết việc thực thắng lợi nhiệm vụ đổi kinh tế, khắc phục khủng hoảng kinh tế-xã hội, tạo tiền đề cần thiết vật chất tinh thần để giữ vững ổn định trị, xây dựng củng cố niềm tin nhân dân, tạo điều kiện để đổi mặt khác đời sống xã hội” - Về kinh tế: Đổi từ chế bao cấp sang chế kinh tế thị trường Đến thời điểm cho thết đường lối đắn Nước ta không ngừng phát triển kinh tế -3- - Về xã hội: Giải tốt mối liên hệ công nhân, nông dân, trí thức tạo thành mối liên hệ công-nông-trí - Về trị: Đổi hệ thống trị, cách xác định rõ nhiệm vụ, chức năng, tránh chồng chéo, tạo phối hợp đồng Đảng Nhà nước - Về tư tưởng: Với phận chủ yếu văn hoá-giáo dục đào tạo-khoa học công nghệ phải có mối liên hệ tác động qua lại lẫn Trong đó, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, khoa học công nghệ then chốt, văn hoá tảng Câu 2: Thế thống đấu tranh mặt đối lập? Liên hệ với đấu tranh chống tiêu cực vai trò người thi hành pháp luật? a) Đặt vấn đề Với tư cách khoa học, phép biện chứng vật nghiên cứu qui luật phổ biến tác động tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư người Các qui luật bản, phổ biến phép biện chứng phản ánh trình vận động phát triển từ phương diện Quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại cho biết phương thức vận động sư phát triển; quy luật thống đấu tranh mặt đối lập làm sáng tỏ nguồn gốc vận động phát triển quy luật phủ định phủ định cho biết khuynh hướng trình phát triển qua việc làm sáng tỏ mối liên hệ nấc thang khác trình Trong đó, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập đánh giá hạt nhân phép biện chứng vật, lẽ vạch nguồn gốc, động lực bên vận động, phát triển vật, tượng Việc nắm vững nội dung quy luật sở, điều kiện để nhận thức tất phạm trù, nguyên lý quy luật khác phép biện chứng vật Như Lênin khẳng định: «Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập Như nắm hạt nhân phép biện chứng” b) Nội dung quy luật Mọi vật tượng chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân mình; thống đấu tranh mặt đối lập tạo thành xung lực nội vận động phát triển, dẫn tới cũ đời - Mâu thuẫn liên hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập vật, tượng Mặt đối lập phạm trù phép biện chứng dùng để mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Các mặt đối lập nằm liên hệ tác động qua lại với nhau, tạo thành mâu thuẫn biện chứng mâu thuẫn tồn cách khách quan phổ biến tự nhiên xã hội tư + Mâu thuẫn tượng khách quan: mâu thuẫn vốn có bên vật, tượng Mâu thuẫn tồn bên ý thức người, dù có muốn hay không muốn tồn + Mâu thuẫn tượng phổ biến: Mâu thuẫn tồn giai đoạn phát triển vật, tượng Mâu thuẫn mâu thuẫn khác lại sinh Mâu thuẫn tồn lĩnh vực tự nhiên, tư xã hội Trong tự nhiên, nguyên tử với tính cách yêu tố cấu thành phân tử có hạt mang điện tích -4- dương, có hạt manh điện tích âm ; thể sinh vật có yếu tố di truyền, có yêu tố gây biến dị, có trình đồng hóa, có trình dị hoá, Trong tư duy, mẫu thuẫn phản ánh mâu thuẫn thực nguồn gốc phát triển nhận thức, tư đường vươn tới chân lý khách quan, chân lý tuyệt đối thực Trong xã hội, mẫu thuẫn giai cấp bóc lột với giai cấp bị bóc lột - Sự thống mặt đối lập nương tựa vào nhau, đòi hỏi có mặt đối lập, tồn mặt phải lấy tồn mặt làm tiền đề Như vậy, xem xét thống hai mặt đối lập tính tách rời hai mặt Giữa mặt đối lập có nhân tố giống nhau, đồng với Với ý nghĩa đó, thống mặt đối lập bao hàm đồng mặt Do có đồng mặt đối lập mà triển khai mâu thuẫn, đến lúc đó, mặt đối lập chuyển hoá sang mặt đối lập Sự thống mặt đối lập biểu tác động ngang chúng Song trạng thái vận động mâu thuẫn giai đoạn phát triển, diễn cân mặt đối lập - Đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo xu hướng trừ phủ định lẫn mặt Đấu tranh mặt đối lập diễn nhiều hình thức đa dạng tùy thuộc vào tính chất mặt đối lập mối quan hệ qua lại chúng, phụ thuộc vào lĩnh vực tồn mặt đối lập, vào điều kiện mà diễn đấu tranh chúng Vì vậy, không nên hiểu đơn giản đấu tranh thủ tiêu lẫn mặt đối lập Thực thủ tiêu lẫn nhiều hình thức đấu tranh, chẳng hạn ảnh hưởng làm biến đổi lẫn nhau, cải tạo nhau, chế ước, thúc đẩy chuyển hóa cho - Mối quan hệ thống đấu tranh mặt đối lập Sự thống có quan hệ hữu với trạng thái đứng im, ổn định tạm thời vật; đấu tranh có quan hệ gắn bó với trạng thái vận động, phát triển vật Do đó, thống mặt đối lập tương đối, đấu tranh chúng tuyệt đối Lênin khẳng định: “Sự thống mặt đối lập có điều kiện tạm thời, thoáng qua, tương đối, đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối phát triển, vận động tuyệt đối » Bản thân mặt đối lập chứa đựng đặc điểm, tính chất có khuynh hướng vận động trái chiều Do đó, cân hay tác động ngang chúng tạm thời điều kiện, thời điểm định Khi hai mặt xung đột với gay gắt mâu thuẫn chúng trở nên căng thẳng định đến lúc chúng chuyển hóa cho Kết thống cũ bị phá hủy, mâu thuẫn cũ giải quyết, thống thiết lập mâu thuẫn đấu tranh hai mặt đối lập lại tiếp tục diễn ra.Tính tuyệt đối đấu tranh gắn liền với tự thân vận động, tự thân phát triển giới vật chất - Thống mặt đối lập điều kiện để mặt đối lập triển khai đấu tranh chúng Sự thống tạo điều kiện để vật thể nó, phân biệt với khác Còn đấu tranh giải mâu thuẫn làm cho vật chuyển hóa thành khác, vật cũ đi, vật đời Tóm lại, vận động phát triển vật kết hợp tính ổn định tính thay đổi, thống đấu tranh mặt đối lập quy định -5- tính ổn định tính thay đổi vật Vì vậy, Triết học ML khẳng định : “Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển, xung lực sống c) Các loại mâu thuẫn - Căn vào quan hệ mặt đối lập với vật, người ta chia mâu thuẫn bên trong, mâu thuẫn bên + Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật Mâu thuẫn bên có vai trò định trực tiếp trình vận động phát triển vật + Mâu thuẫn bên mâu thuẫn diễn mối liên hệ vật với vật khác - Dựa ý nghĩa tồn phát triển toàn vật, mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn mâu thuẫn không + Mâu thuẫn mâu thuẫn quy định chất vật, quy định phát triển tất giai đoạn vật, tồn suốt trình tồn vật + Mâu thuẫn không mâu thuẫn đặt trưng cho phương diện vật, quy định vận động phát triển mặt vật - Căn vào vai trò mâu thuẫn tồn phát triển vật, loại mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu + Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn phát triển định vật, giải tạo điều kiện để giải mâu thuẫn khác giai đoạn Mâu thuẫn chủ yếu có tác dụng định mâu thuẫn khác giai đoạn phát triển vật + Mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn không đóng vai trò định - Căn vào tính chất lợi ích đối lập tạo thành mâu thuẫn xã hội, người ta chia loại mâu thuẫn xã hội thành mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng + Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đoàn người, xu hướng xã hội có lợi ích đối lập + Mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn lực lượng, khuynh hướng xã hội có đối lập lợi ích không bản, cục bộ, tạm thời d)Liên hệ - Cuộc đấu tranh chống tiêu cực thực chất đấu tranh để giải mâu thuẫn mặt, yếu tố tích cực, cách mạng khoa học với mặt, yếu tố, nhân tố tiêu cực, phản cách mạng, không khoa học nhằm đem lại thắng lợi cho tích cực Qua thúc đẩy phát triển xã hội Việt Nam theo mục tiêu chung độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Cuộc đấu tranh chống tiêu cực mang tính phức tạp diễn lĩnh vực đời sống xã hội Chúng ta phải vừa đấu tranh xóa bỏ tàn dư xã hội cũ để lại vừa đấu tranh với tượng tiêu cực nảy sinh trình cải tạo xây dựng CNXH, vừa đấu tranh chống lại xâm nhập âm mưu phá hoại lực thù địch vừa phải đấu tranh chống lại tác động, mặt trái chế thị trường… Mặt tiêu cực bao gồm tất đối lập với tích cực Vì đối tượng đấu tranh rộng, từ tượng tội phạm, tệ nạn xã hội đến hành vi, hành động cản trở nghiệp công nghiệp -6- hóa, đại hóa ngược lại văn hóa dân tộc ngược lại lợi ích quốc gia, tiến xã hội Hiện Việt nam chủ trương thực mở rộng kinh tế thị trường, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, điều vừa có ý nghĩa tích cực cho trình đại hoá, công nghiệp hoá, đồng thời mặt trái tạo kẻ hở để tượng tiêu cực phát triển lây lan Điều quan trọng đấu tranh phải nghiên cứu tìm hiểu phát sinh, tồn tại, mở rộng mặt tiêu cực, đánh giá đặc điểm, tính chất tượng tiêu cực lĩnh vực Từ tìm phương thức, biện pháp, phương tiện bố trí lực lượng giải mâu thuẫn cần linh hoạt việc sử dụng, kết hợp đồng biện pháp để giải mâu thuẫn, từ giáo dục thuyết phục, cảm hóa đến trừng phạt cưỡng bức; từ hành đến pháp luật đ) Ý nghĩa quy luật mâu thuẫn - Chúng ta phải thừa nhận tính khách quan mâu thuẫn vật, tượng - Khi phân tích mâu thuẫn phải xét toàn diện mặt đối lập, trình phát sinh, phát triển yếu tố tác động đến - Khi mâu thuẫn chín mùi phải biết giải mâu thuẫn lúc, chỗ Mâu thuẫn giải có đủ điều kiện mâu thuẫn giải đường đấu tranh dung hoà mặt đối lập - Mâu thuẫn khác phải giải phương pháp khác g) Liên hệ vận dụng quy luật Việt Nam Hiện Việt Nam lên CNXH bỏ qua giai đoạn TBCN nên xuất nhiều mâu thuẫn Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX mâu thuẫn chủ yếu sau: - Mâu thuẫn trạng thái kinh tế xã hội phát triển với yêu cầu xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh - Mâu thuẫn đường lên CNXH TBCN - Mâu thuẫn mục tiêu độc lập dân tộc CNXH với lực cản trở đường phát triển đất nước theo mục tiêu - Mâu thuẫn nhân tố chủ quan nhân tố khách quan trình lên CNXH Trên sở đánh giá tình hình, phân tích cụ thể mâu thuẫn Đảng ta đề phương pháp giải mâu thuẫn sau : - Giải mâu thuẫn nước tách rời vấn đề toàn cầu Đây việc giữ gìn hòa bình, chống chiến tranh bảo vệ môi trường - Để thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh theo đường XHCN điều quan trọng cải cách kinh tế xã hội phát triển, Nhà nước đại diện cho ý chí quyền lực nhân dân, Nhà nước dân, dân, dân, phát huy sức mạnh toàn dân tộc Đó động lực trực tiếp có ý nghĩa định công đổi Cùng với động lực kinh tế trị, văn hoá, khoa học, giáo dục động lực quan trọng - Ngoài nguồn lực bên trong, nguồn lực bên quan trọng Đó sức mạnh thời đại, sức mạnh đại đoàn kết quốc tế bản, cần tranh thủ thành tựu khao học công nghệ, văn minh nhân loại với hợp tác có hiệu quốc gia -7- Câu 3: Thực tiễn vai trò thực tiễn a) Khái niệm, tính chất hình thức hoạt động thực tiễn * Khái niệm Thực tiễn hoạt động vật chất có mục đích mang tích lịch sử xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội - Hoạt động thực tiễn khác với hoạt động tư ý thức, hoạt động thực tiễn người sử dụng công cụ, phương tiện vật chất tác động vào đối tượng vật chất để làm biến đổi chúng Do hoạt động thực tiễn trước hết hoạt động vật chất người - Hoạt động thực tiễn hoạt động có mục đích người, vật hoạt động theo để thích nghi với môi trường thừa hưởng có sẳn tự nhiên, người, hoạt động phải theo mục đích nhằm cải tạo giới tạo cải vật chất thỏa mãn nhu cầu vật chất thỏa mãn nhu cầu ngày cao Con người không thỏa mãn với mà tự nhiên có sẳn hoạt động thực tiễn mà trước hết lao động sản xuất người sáng tạo vật phẩm vốn không tồn sẵn thiên nhiên - Thực tiễn phương thức tồn thân người xã hội, phương thức chủ yếu mối quan hệ người với giới tự nhiên, tiêu chí để phân biệt người với vật * Tính chất Hoạt động thực tiễn hoạt động chất người xã hội người Hoạt động tiến hành môi trường xã hội, quan hệ xã hội Vì thực tiễn có trình vận động phát triển với vận động phát triển xã hội loài người Trình độ phát triển thực tiễn nói lên trình độ chinh phục giới tự nhiên làm chủ xã hội người Mỗi thời kỳ, giai đoạn trình độ đuợc biểu khác Do đó, mặt nội dung phương thức thực hiện, thực tiễn có tính lịch sử - xã hội * Hình thức hoạt động thực tiễn Triết học Mác xít rõ thực tiễn bao gồm dạng hoạt động sau: - Hoạt động sản xuất cải vật chất: Đây dạng hoạt động thực tiễn nguyên thuỷ nhất, định tồn phát triển người định dạng khác hoạt động thực tiễn, tạo thành sở tất hình thức khác hoạt động sống người, giúp người thoát khỏi giới hạn tồn động vật - Hoạt động trị xã hội: hoạt động nhằm biến đổi quan hệ xã hội, chế độ xã hội; có tác dụng trực tiếp việc thúc đẩy chuyển biến thay đổi chế độ xã hội, đặc biệt đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội - Hoạt động thực nghiệm khoa học: dạng hoạt động đặc biệt thực tiễn tiến hành môi trường điều kiện nhân tạo nhằm nhận thức cải tạo tự nhiên xã hội Dạng hoạt động ngày trở nên quan trọng phát triển xã hội đặc biệt thời kỳ cách mạng khoa học công nghệ đại b) Vai trò thực tiễn Thực tiễn có vai trò quan trọng nhận thức, vai trò thể điểm sau: -8- - Thực tiễn sở nhận thức Con người quan hệ với giới bắt đầu lý luận mà thực tiễn Chính từ trình hoạt động thực tiễn cải tạo giới mà nhận người hình thành phát triển Bằng hoạt động thực tiễn, người tác động vào giới, buộc giới phải bộc lộ thuộc tính, tính quy luật để người nhận thức chúng Ban đầu người thu nhận tài liệu cảm tính, sau tiến hành so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, trừu tượng hoá,… để phản ánh chất, quy luật vận động vật, tượng giới, từ xây dựng thành khoa học, lý luận Như vậy, thực tiễn cung cấp tài liệu, cho nhận thức, cho lý luận - Thực tiễn động lực nhận thức Trong trình hoạt động thực tiễn biến đổi giới, người biến đổi thân mình, phát triển lực chất, lực trí tuệ Nhờ đó, người sâu vào nhận thức giới, khám phá bí mật giới, làm phong phú sâu sắc tri thức giới Thực tiễn đề nhu cần, nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức Nhu cầu thực tiễn đòi hỏi phải có tri thức mới, phải tổng kết kinh nghiệm, khái quát lý luận, thúc đẩy đời phát triển ngành khoa học - Thực tiễn mục đích nhận thức Nhận thức phải quay phục vụ thực tiễn Kết nhận thức phải hướng dẫn đạo thực tiễn Lý luận, khoa học có ý nghĩa thực chúng vận dụng vào thực tiễn, cải tạo thực tiễn - Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức Quá trình nhận thức đưa đến kết hình thành nên tri thức tri thức đứng trước khả đúng, sai gần Tiêu chí dùng để đánh giá khả thực tiễn Chỉ có tri thức thực tiễn kiểm nghiệm khẳng định phù hợp với thực khách quan, nâng cao hiệu qủa cho hoạt động người trở thành chân lý c) Ý nghĩa - Cần quán triệt quan điểm thực tiễn nhận thức hoạt động thực tiễn Quan điểm đòi hỏi nhận thức hoạt động phải lấy thực tiễn làm sở cho nhận thức; cần phải sâu sát thực tế để nắm bắt giới đầy đủ, xác hơn; coi trọng công tác tổng kết thực tiễn để khái quát thành lý luận - Thực phương châm học đôi với hành, lý luận đôi với thực tiễn Nếu xa rời thực tiễn rơi vào bệnh ý chí, chủ quan, giáo điều Nếu tuyệt đối hoá thực tiễn rơi vào chủ nghĩa thực dụng - Cần kết hợp chặt chẽ lý luận thực tiễn xây dựng hệ thống lý luận từ thực tiễn dùng thực tiễn để kiểm nghiệm, kiểm chứng lý luận, kịp thời bổ sung điều chỉnh, bổ sung lý luận không phù hợp với thực tiễn Câu 4: Quy luật phù hợp QHSX với trình độ phát triển LLSX Sự vận dụng quy luật Việt Nam a) Vị trí ý nghĩa quy luật - Đây quy luật phổ biến tác động toàn tiến trình lịch sử nhân loại; quy luật hệ thống quy luật xã hội, có vai trò chi phối toàn tồn tại, vận động, phát triển hình thái kinh tế-xã hội -9- - Việc vận dụng quy luật lại ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển kinh tế, có ảnh hưởng to lớn đến vận động, phát triển xã hội - Quy luật vạch rõ tính chất phụ thuộc khách quan QHSX phát triển LLSX Đến lượt mình, QHSX lại tác động trở lại tới LLSX Thực tiễn cách mạng VN vi phạm quy luật nguyên nhân chủ yếu đến khủng hoảng KT – XH thập kỷ 80 Và nghiệp đổi mới, đổi tư duy, nhận thức quy luật áp dụng có hiệu thời gian qua b) Nội dung quy luật - Để hiểu rõ nội dung quy luật này, trước hết, nghiên cứu veà trình độ tính chất lực lượng sản xuất + Trình độ lực lượng sản xuất giai đoạn phát triển lịch sử loài người thể trình độ chinh phục tự nhiên người giai đoạn lịch sử Khái niệm trình độ lực lượng sản xuất nói lên khả người thông qua việc sử dụng công cụ lao động thực trình cải biến giới tự nhiên nhằm đảm bảo cho sinh tồn phát triển Trình độ lực lượng sản xuất thể ở: Trình độ công cụ lao động; trình độ tổ chức lao động xã hội; trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất; kinh nghiệm kỹ lao động người trình độ phân công lao động + Bên cạnh khái niệm trình độ lực lượng sản xuất, có khái niệm trình độ lực lượng sản xuất Chính Ăngghen sử dụng khái niệm để phân tích lực lượng sản xuất phương thức sản xuất khác Khi sản xuất thực với công cụ trình độ thủ công, lực lượng sản xuất chủ yếu mang tính chất cá nhân Khi sản xuất đạt đến trình độ khí, lực lượng sản xuất đòi hỏi phải vận động hợp tác xã hội rộng rãi sở chuyên môn hoá Tính tự cấp, tự túc, cô lập sản xuất nhỏ lúc phải thay tính chất xã hội hoá - Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mặt phương thức sản xuất tồn không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn cách biện chứng - Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trạng thái mà quan hệ sản xuất “hình thức phát triển” tất yếu lực lượng sản xuất Nghĩa trạng thái mà yếu tố cấu thành quan hệ sản xuất “tạo địa bàn đầy đủ” cho lực lượng sản xuất phát triển Trong trạng thái phù hợp, mặt quan hệ sản xuất đạt tới thích ứng với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tạo điều kiện tối ưu cho việc sử dụng kết hợp lao động tư liệu sản xuất Với trạng thái phù hợp vậy, lực lượng sản xuất có sở để phát triển hết khả - Khi tới giai đoạn đó, lực lượng sản xuất phát triển chuyển sang trình độ với tính chất xã hội hoá mức cao Lúc trình trạng phù hợp bị phá vỡ, trình trạng mâu thuẫn xuất Mâu thuẫn ngày gay gắt đến lúc quan hệ sản xuất “trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất” Sự phát triển khách quan lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến việc xã hội phải xoá bỏ cách hay cách khác quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất mới, phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất thay đổi, mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Việc xoá bỏ quan hệ sản xuất cũ, thay - 10 - quan hệ sản xuất có nghĩa diệt vong phương thức sản xuất lỗi thời đời phương thức sản xuất - Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất thể tính độc lập tương đối lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất, quy định mục đích xã hội sản xuất, tác động đến khuynh hướng phát triển công nghệ từ hình thành hệ thống yếu tố thúc đẩy, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất - Thực tiễn cho thấy lực lượng sản xuất phát triển có quan hệ sản xuất hợp lý, đồng bộ, phù hợp với Quan hệ sản xuất lạc hậu “tiên tiến” cách giả tạo kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Khi mâu thuẫn giưa lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất bộc lộ gay gắt, đòi hỏi phải giải người không phát được; mâu thuẫn phát mà không giải giải cách sai lầm, chủ quan, … tác dụng kìm hãm quan hệ sản xuất trở thành nhân tố phá hoại lực lượng sản xuất c) Vận dụng quy luật VN Chúng ta tiến hành công đổi đất nước, trước hết đổi tư kinh tế, tập trung sức để nhận thức cho vận dụng có hiệu qủa QHSX phải phù hợp với LLSX - Thời kỳ trước đổi mới: việc nhận thức vận dụng quy luật giản đơn phạm phải sai lầm gây nên hệ nặng nề cho kinh tế xã hội Biểu cụ thể: + Tách rời cách siêu hình QHSX khỏi LLSX, chủ động đẩy nhanh trình, cải tạo xây dựng trình sản xuất vượt xa so với trình độ LLSX Do kìm hãm phát triển LLSX + Đồng nhất, đơn giản hóa QHSX QH sở hữu sở hữu nhấn mạnh đến hình thức sở hữu công cộng, tập thể Ví dụ: Sai lầm hợp tác hóa, đánh tư sản + Hành hóa máy quản lý hành Thực chế tập trung quan liêu bao cấp, cồng kềnh hiệu + Về phân phối sản phẩm: Phương thức bình quân chủ nghĩa, cào triệt tiêu động lực phát triển lợi ích người lao động + Về LLSX tập trung ưu tiên cho việc phát triển công nghiệp nặng nhận thức CNH đơn giải xây dựng số nhà máy CN nặng mà thôi, không ý, ý đến hàng xuất khẩu, hàng tiêu dùng + Chậm trễ việc áp dụng thành tựu khoa học công nghệ vào sản xuất, đặc biệt lĩnh vực nông nghiệp + Chưa trọng đến việc nâng cao trình độ, đào tạo tay nghề cho người lao động, chưa nhận thức rõ người lao động yếu tố định LLSX - Trong thời kỳ đổi mới: có nhận thức hơn, rõ quy luật, thực việc đổi việc cải tạo, xây dựng QHSX theo định hướng XHCN mặt Chủ trương phát triển kinh tế nhiều thành phần Thực mở rộng kinh tế đối ngoại, chuẩn bị điều kiện cần thiết để tiến hành CNH, HĐH đất nước - Hiện thực đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước nhằm phát triển mạnh mẽ LLSX đại Trong giai đoạn ta tiếp tục củng cố, hoàn - 11 - thiện chế, thể chế thị trường theo định hướng XHC; Đẩy mạnh việc thực công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Đại hội IX xác định: “Phát triển lực lượng sản xuất đại gắn liền với xây dựng QHSX phù hợp mặt: sở hữu, quản lý phân phối tiêu chuẩn để đánh giá hiệu xây dựng QHSX theo định hướng XHCN là: thúc đẩy phát triển LLSX, cải thiện đời sống nhân dân, thực công xã hội” Câu 5: Quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Sự vận dụng Đảng trình đổi Quan hệ sản xuất hình thành cách khách quan trình sản xuất tạo thành quan hệ vật chất xã hội Trên sở QHSX hình thành nên quan hệ trị tinh thần XH Hai mặt đời sống XH khái quát thành sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng XH a) Cơ sở hạ tầng (CSHT) - CSHT phạm trù triết học dùng để toàn QHSX xã hội vận động thực chúng hợp thành cấu kinh tế xã hội Khái niệm CSHT phản ánh chức XH QHSX với tư cách sở kinh tế tượng XH - Xét mặt cấu tạo: CSHT xã hội cụ thể bao gồm loại hình QHSX khác tồn XH + Đó QHSX chiếm giữ vai trò thống trị đời sống KT - XH + Đó QHSX với tư cách tàn dư xã hội + QHSXvới tư cách mầm móng, dấu hiệu cho phương thức sản xuất tương lai QHSX khác vùng, thời kỳ Ví dụ: Trong thời kỳ phong kiến, sở hạ tầng có: QHSX (địa chủ nông dân); QHSX TB (Chủ - thợ); QHSX CHNL (người nuôi nhà) - Mỗi loại QHSX có vai trò định kinh tế xã hội cụ thể Tuy nhiên, điều cần ý hệ thống cấu KT – XH Cái giữ địa vị chi phối có vai trò chủ đạo tác dụng định toàn CSHT kiểu QHSX thống trị CSHT xã hội cụ thể đặc trưng trước hết kiểu QHSX thống trị - Trong xã hội có giai cấp đối kháng, tính chất giai cấp CSHT kiểu QHSX thống trị quy định từ CSHT, từ bất bình đẳng lợi ích kinh tế - Như QHSX xét nội phương thức sản xuất hình thức phát triển LLSX xét tổng thể quan hệ xã hội chúng lại hợp thành sở kinh tế xã hội, quy định tính chất, đặc điểm quan hệ xã hội, chi phối đời sống sinh hoạt lĩnh vực xã hội Mác khẳng định: “Toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế xã hội, tức sở thực dựng lên kiến trúc thượng tầng pháp lý trị hình thái ý thức XH định tương ứng với sở thực đó.” b) Kiến trúc thượng tầng (KTTT) - KTTT phạm trù dùng để toàn quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật, … với thiết chế xã hội - 12 - tương ứng chúng nhà nước, đảng phái, giáo hội, đoàn thể xã hội, hình thành, xây dựng tảng sở hạ tầng định - Mỗi yếu tố KTTT đặc điểm riêng, quy luật riêng có mối liên hệ khác CSHT, song chúng không tồn tách rời với mà liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, nảy sinh từ CSHT phản ánh CSHT - Trong xã hội có đối kháng giai cấp KTTT xã hội bao gồm hệ tư tuởng thể chế giai cấp thống trị tàn dư quan điểm xã hội cũ rơi rớt Cũng có quan điểm tổ chức giai cấp mới, quan điểm tổ chức giai cấp trung gian - Trong xã hội có đối kháng KTTT mang tính chất đối kháng phản ánh tính đối kháng CSHT đối kháng KTTT biểu hiên xung đột quan điểm, tư tưởng đấu tranh lĩnh vực tư tưởng trị giai cấp với - Bộ phận có quyền lực mạnh KTTT Nhà nước Nhà nước đại diện tiêu biểu chế độ trị XH đó, nhờ có máy nhà nước mà giai cấp thống trị áp đặt quan điểm, tư tưởng toàn đời sống xã hội c) Mối quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Cơ sở hạ tầng sản sinh KTTT tương ứng, quy định tính chất kiến trúc thượng tầng + CSHT sinh KTTT định tính chất KTTT CSHT sinh KTTT Giai cấp chiếm địa vị vế kinh tế XH chiếm địa vị đời sống tinh thần XH Mâu thuẫn đời sống kinh tế xét đến định mâu thuẫn lĩnh vực tư tưởng Cuộc đấu tranh lĩnh vực trị, tư tưởng biểu đối kháng đời sống kinh tế + CSHT biền đổi sớm hay muộn dẫn tới biến đổi KTTT, biền đổi diễn hình thái kinhtế XH giai đoạn chuyển tiếp có tính cách mạng từ hình thái kinh tế XH sang hình thái kinh tế XH khác + Khi CSHT cũ KTTT sinh theo CSHT đời kiến trúc thượng tầng tương ứng phù hợp với xuất Mác khẳng định sỡ kinh tế thay đổi toàn KTTT đồ sộ đảo lộn nhiều nhanh chóng (Ở VN cải cách kinh tế thị trường phải cải cách hành chính, luật pháp… thay đổi theo cho phù hợp… luật doanh nghiệp, luật đầu tư nước ngoài,…) + Tính định CSHT KTTT diễn phức tạp, nguyên nhân sâu xa trình bắt nguồn từ phát triển LLSX làm biến đổi QHSX-CSHT Song phải đợi biến đổi CSHT đến mức trực tiếp làm cho KTTT biến đổi cách Trong Xh có giai cấp thay đổi KTTT, Đảng, Nhà nước, tư tưởng trị pháp quyền….phải thông qua đấu tranh giai cấp cách nạng XH - Tuy CSHT định KTTT, KTTT phù hợp với CSHT, phù hợp cách giản đơn, máy móc Toàn kiến thúc thượng tầng yếu tố cấu thành có tính độc lập tương đối trình vận động phát triển tác động cách mạnh mẽ CSHT - 13 - + KTTT có tính độc lập tương đối phụ thuộc vào CSHT thường không trực tiếp, đơn giản, KTTT sản phẩm thụ động CSHT mà có khả tác động trở lại mạnh mẽ CSHT Mọi phận khác KTTT có khả gây biến động cấu kinh tế XH, với hình thức khác theo chế khác Tác động làm tích cực chiều, phù hợp với vận động quy luật kinh tế khách quan, ngược lại tác động trái chiều, vi phạm quy luật kinh tế khách quan gây nên trở lực ngăn cản gây tác hại phát triển kinh tế XH (Đông âu liên xô sai lầm KTTT dẫn đến sụp đỗ chế độ) + Các yếu tố KTTT triết học, tư tưởng, tôn giáo, nghệ thuật,… tác động đến CSHT bị Nhà nước pháp luật chi phối + Chức XH KTTT bảo vệ, trì cố phát triển CSHT sinh nó, đấu tranh xoá bỏ CSHT KTTT cũ, đảm bảo thống trị về trị tư tưởng giai cấp thống trị kinh tế Trong phận KTTT Nhà nước có vai trò tác dụng lớn CSHT Hoạt động Nhà nước tác động đến mặt đời sống XH, quản lý kiểm soát XH trật tự kỷ cương định qua tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị, cố vững vai trò, quan hệ sản xuất thống trị, phận khác KTTT tác động đến CSHT thông qua Nhà nước, pháp luật, thể chế tương ứng khác - Nếu KTTT kìm hãm phát triển xã hội sớm muộn cách mạng xã hội nổ để thay KTTT * Vận dụng vấn đề Việt Nam Ở Việt Nam thực chủ trương đổi triệ để sâu sắc toàn diện mặt đời sống XH từ kinh tế, văn hoá, trị Đảng CSVN xác định phải kết hợp từ đầu đổi kinh tế với đổi trị, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm đồng thời bước đổi trị - Trong lĩnh vực đổi kinh tế thực xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN, bước xây dựng sở hạ tầng CNXH CSHT thời kỳ độ nước ta cấu kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường kinh tế Nhà nước giữ vai trò chủ đạo, kinh tế Nhà nước kinh tế tập thể giữ vai trò tảng - Trong đổi hệ thống trị phải tiến hành bước phù hợp với đổi kinh tế Mục tiêu chủ yếu đổi trị nhằm thực tốt dân chủ XHCN, phát huy quyền làm chủ Nghị định… - Xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN dân dân dân: + Nâng cao lực lãnh đạo củ Đảng, chỉnh đốn, xây dựng Đảng thật vững mạnh + Tiến hành cải cách máy hành theo hướng tinh giảm, hiệu không gây phiền nhiễu cho dân hoạt động kinh tế + Cần phải phát triển lĩnh vực khoa học giáo dục công nghệ nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phát triển văn hoá tiến mang đậm sắc dân tộc, giải tốt công XH - 14 - Câu 6: Quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội ý nghĩa vấn đề nghiệp đổi Việt Nam a) Khái niệm tồn xã hội, ý thức xã hội - Tồn xã hội toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Trong quan hệ xã hội vật chất, quan hệ người với tự nhiên quan hệ vật chất người người hai loại quan hệ Tồn xã hội bao gồm yếu tố phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên-hoàn cảnh địa lý, dân số mật độ dân số Trong đó, phương thức sản xuất vật chất yếu tố nhất, lẽ nhờ vào sản xuất cải vật chất trì tồn phát triển người, đồng thời sáng tạo toàn đời sống vật chất tinh thần xã hội - Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội bao gồm quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống … nảy sinh từ tồn xã hội phản ảnh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Ý thức xã hội bao gồm tượng tinh thần, phận, hình thái khác phản ánh tồn xã hội phương thức khác tùy theo góc độ xem xét Ý thức xã hội phân chia thành dạng khác bao gồm: Ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận, tâm lý xã hội, hệ tư tưởng + Ý thức xã hội thông thường tri thức quan niện người hình thành cách trực tiếp, họat động thực tiễn hàng ngày chưa hệ thống hóa khái quát hóa + Ý thức lý luận tư tưởng quan điểm hệ thống hóa, khái quát hóa thành học thuyết xã hội trình bày dạng khái niệm, phạm trù quy luật + Tâm lý xã hội bao gồm toàn tình cảm ước muốn thói quen tập quán, người phận xã hội, toàn xã hội hình thành ảnh hưởng trực tiếp hàng ngày họ nhằm phản ảnh đời sống + Hệ tư tưởng nhận thức lý luận tồn xã hội bao gồm: Hệ thống quan điểm tư tưởng trị, triết học, nghệ thuật, đạo đức tôn giáo hình thành cách tự giác từ khái quát hóa kinh nghiệm xã hội nhà tư tưởng giai cấp định truyền hóa xã hội Ví dụ: hệ tư tưởng Mác Lênin, Hồ Chí Minh b) Mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội - Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định + Nhất quán với lập trường vật xem xét nghiên cứu đời sống xã hội vận động xã hội Triết học Mác Lênin khẳng định: “Tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ảnh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội, tồn xã hội ý thức xã hội tương ứng đời sống tinh thần xã hội hình thành phát triển sở đời sống vật chất đời sống kinh tế xã hội” Luận điểm bác bỏ quan niệm sai lầm chủ nghĩa tâm muốn tìm nguồn gốc ý thức tư tưởng thân ý thức tư tưởng, xem tinh thần, tư tưởng nguồn gốc tượng xã hội, định phát triển xã hội trình bày lịch sử hình thái ý thức xã hội tách rời sở kinh tế xã hội + Mỗi tồn xã hội thay đổi mà đặc biệt biến đổi PTSX tư tưởng lý luận xã hội quan điểm trị, pháp quyền triết học, đạo đức, văn hóa nghệ thuật, … sớm hay muộn biến đổi theo Vì - 15 - thời kỳ lịch sử khác xuất lý luận quan điểm tư xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định Chính mà Mác khẳng định: “Không phải ý thức người định tồn họ mà trở lại tồn xã hội định ý thức họ” + Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội cách giản đơn trực tiếp mà thường thông qua bước, khâu trung gian Không phải tư tưởng quan niệm tác phẩm văn học nghệ thuật phản ảnh rõ ràng trực tiếp quan hệ kinh tế thời đến xét tới người ta thấy quan hệ kinh tế phản ảnh cách hay cách khác vào hình thái ý thức xã hội - Tính độc lập tương đối ý thức xã hội + Khi khẳng định vai trò định TTXH YTXH triết học Mác thể tính triệt để vật mình, điều mà nhà triết học trước không làm Song triết học Mác không dừng lại mà tiến xa bước, triết học Mác rõ mối quan hệ TTXH YTXH mang tính biện chứng không TTXH định YTXH mà YTXH định trở lại TTXH có tính độc lập tương đối + Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Khi tồn xã hội cũ chí từ lâu trước đó, ý thức xã hội sinh tồn dai dẳn ảnh hưởng lâu dài đến tồn xã hội điều thể đặc biệt rõ lĩnh vực tâm lý xã hội như: thói quen, tập quán, phong tục, truyền thống, … Mặc khác, TTXH xuất song ý thức xã hội tương ứng với chưa hình thành cách đầy đủ, điều làm xuất tình trạng đan xen YTXH cũ YTXH mới, đấu tranh cũ lĩnh vực đời sống tinh thần tất yếu Đặc biệt, thời kỳ độ chuyển tiếp từ tồn xã hội cũ song tồn xã hội đan xen ý thức xã hội cũ trở nên phức tạp đấu tranh lĩnh vực đời sống tinh thần trở lên gay gắt Nguyên nhân tình trạng lạc hậu ý thức xã hội biến đổi tồn xã hội, đời sống kinh tế - xã hội thường diễn với tốc độ nhanh hơn, ý thức xã hội phản ảnh không Cũng sức mạnh thói quên truyền thống tập quán tính lạc hậu bảo thủ vốn có hình thái ý thức xã hội Và ý thức xã hội gắn bó lợi ích nhóm người, tập đoàn người, giai cấp định Vì tư tưởng lạc hậu thường phần tử phản tiến lưu giữ truyền bá nhằm chống lại lực lượng tiến xã hội + Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Khi khẳng định tính thường lạc hậu YTXH so với TTXH, triết học Mác xít đồng thời thừa nhận rằng: Trong điều kiện định tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai có tác dụng hướng dẫn đạo họat động thực tiễn người Nguyên nhân tình trạng hình thái ý thức xã hội, trình hàn gắn tồn xã hội, phát quy luật vận động đời sống kinh tế - xã hội, phát vấn đề yêu cầu nảy sinh từ thực tế đòi hỏi phải giải Chẳng hạn chủ nghĩa Mác Lênin sở phân tích tồn vận động hình thái kinh tế TBCN phát mâu thuẫn vốn có hình thái Đồng thời sở khái quát tổng quát lịch sử loài người phát quy luật khách quan chi phối vận động phát triển hình thái KTXH Từ - 16 - dự báo tương lai loài người định tiến tới CNCS hình thái KTXH cộng sản chủ nghĩa thay hình thái kinh tế xã hội tư chủ nghĩa + Ý thức xã hội có kế thừa phát triển Trong lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội quan điểm quan niệm thời đại xuất mảnh đất trống, mà xây dựng sở kế thừa thành tựu lý luận tư tưởng thời đại trước Nội dung củ ý thức xã hội không đơn phản ảnh mặt lĩnh vực xã hội đương đại, mà gồm giá trị tư tưởng tinh thần … từ trước điều làm cho văn minh dân tộc nhân lọai phát triển dòng chảy liên tục không đức quãng Do có kế thừa xuất tình trạng số nước trình độ phát triển KTXH mức trung bình mặt đời sống xã hội tinh thần, tư tưởng lại cao trình độ cao hơn.VD: nước Pháp kỷ XVIII có kinh tế phát triển nước Anh, tư tưởng lại tiên tiến nước Anh; so với Anh, pháp Đức đầu kỷ XIX lạc hậu kinh tế, đứng trình độ cao triết học Trong xã hội có giai cấp kế thừa ý thức xã hội gắn với giai cấp tùy theo lợi ích địa vị Mỗi giai cấp có sàng lọc lựa chọn tiếp nhận khác nhau, di sản tinh thần với xã hội trước Sự kế thừa thực từ hai nguồn: giá trị truyền thống dân tộc tinh hoa văn minh nhân loại - Giữa hình thái ý thức xã hội có tác động qua lại với + Ý thức xã hội phản ảnh tồn xã hội qua hình thái cụ thể khác như: tư tưởng, trị, pháp quyền, đạo đức, nghệ thuật, khoa học, tôn giáo … Giữa hình thái có mối liên hệ tác động lẫn nhau, quy luật phát triển ý thức xã hội, tác động qua lại ý thức hình thái xã hội làm cho hình thái xã hội có mặt tính chất giải thích cách trực tiếp tồn xã hội ý thức xã hội Sự tác động ảnh hưởng lẫn ý thức hình thái xã hội đa dạng có quan hệ chiều bổ sung cho phát Chẳng hạn tư tưởng trị, pháp quyền đạo đức Ngược lại có quan hệ trái chiều khế ước triệt tiêu kìm hãm nhau, chẳng hạn tư tưởng khoa học với tư tưởng tôn giáo trái chiều + Trong thời đại tùy theo hòan cảnh lịch sử cụ thể mà có hình thái ý thức xã hội bật lên hàng đầu có tác động lên ý thức xã hội khác Chẳng hạn vào thời cổ đại hy lạp triết học nghệ thuật đóng vai trò đặc biệt đời sống xã hội tinh thần Vào thời trung cổ tây âu tư tưởng tôn giáo có ảnh hưởng mạnh mẽ chi phối mặt đời sống tinh thần Trong thời đại ngày tư tưởng trị giữ vai trò định chi phối hình thái ý thức xã hội - Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội + Đây biểu tập trung rõ nét tính độc lập tương đối YTXH đồng thời thể tính đắn, khoa học triết học Mác xít cách đánh giá vai trò tác dụng đời sống tinh thần đời sống vật chất xã hội Anghen viết “Sự phát triển mặt trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học nghệ thuật… điều dựa vào phát triển kinh tế tất chúng có ảnh hưởng lẫn ảnh hưởng đến sở kinh tế” Sự tác động ý thức xã hội diễn theo hai chiều hướng Một là, tư tưởng ý thức tiến cách mạng phản ảnh quy luật khách quan xã hội có tác dụng thúc đẩy phát triển xã hội Hai là, ý thức tư tưởng lạc hậu phản khoa học phản ảnh không đắn thực khách quan cản trở phát triển tồn xã hội - 17 - c) Ý nghĩa vấn đề - Bảo vệ kiên trì CN MLN tư tưởng Hồ Chí Minh làm cho hệ tư tưởng thật làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động toàn Đảng, toàn dân - Tổ chức giáo dục tuyên truyền vận động quần chúng nhân dân để đưa đường lối Đảng, Pháp luật Nhà nước vào đời sống thực - Bảo vệ phát huy truyền thống sắc văn hoá dân tộc, đấu tranh chống diễn biến hoà bình lĩnh vực văn hoá tư tưởng - Hạn chế đến mức thấp ảnh hưởng YTXH lạc hậu, tàn dư xã hội cũ tác động mặt trái kinh tế thi trường vào đời sống kinh tế xã hội - Nâng cao dân trí tăng cường công tác khoa học - Trách nhiệm CAND vào nghiệp xây dựng đời sống tinh thần, xã hội lành mạnh văn minh - Lực lượng CAND có nhiệm vụ vừa bảo vệ kinh tế, đồng thời tham gia tích cực nhiệm vụ bảo vệ đời sống tinh thần xã hội - Trong nghiệp đổi VN cần phải xây dựng tồn xã hội ý thức xã hội Trong đó, nhiệm vụ trọng tâm xây dựng PTSX -XHCN hoàn thiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đồng thời với nhiệm vụ giải vấn đề môi trường dân số, giảm tỷ lệ gia tăng dân số bố trí lại dân cư - Vấn đề xây dựng phát triển ý thức xã hội, xã hội Tại ĐH9 ĐCSVN đề cập đến lĩnh vực quan trọng là: xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, giáo dục đào tạo; khoa học công nghệ tổng hợp vấn đề tạo nên mặt chất lượng đời sống người trình độ phát triển Xh ĐH9 đề phương hướng lớn sau đây: - Xác định văn hóa giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng tinh thần xã hội, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước Trang 88 đại hội rõ: “tăng trưởng kinh tế đôi phát triển văn hóa giáo dục xây dựng văn hóa VN tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, làm cho chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần nhân dân nâng cao dân chí giáo dục đào tạo người xây dựng phát triển nguồn nhân lực đất nước” - Xác định văn hóa mục tiêu xây dựng phát triển kinh tế xã hội công dân chủ văn minh người phát triển toàn diện - Xác định giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu - 18 - ... định vai trò định TTXH YTXH triết học Mác thể tính triệt để vật mình, điều mà nhà triết học trước không làm Song triết học Mác không dừng lại mà tiến xa bước, triết học Mác rõ mối quan hệ TTXH... tính đắn, khoa học triết học Mác xít cách đánh giá vai trò tác dụng đời sống tinh thần đời sống vật chất xã hội Anghen viết “Sự phát triển mặt trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học nghệ thuật…... lại cao trình độ cao hơn.VD: nước Pháp kỷ XVIII có kinh tế phát triển nước Anh, tư tưởng lại tiên tiến nước Anh; so với Anh, pháp Đức đầu kỷ XIX lạc hậu kinh tế, đứng trình độ cao triết học Trong