ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ THƢƠNG NGHỆ THUẬT TỰ SỰ TRONG TRUYỆN CủA NGUYỄN NHẬT ÁNH LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Hà Nội - năm 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ THƢƠNG NGHỆ THUẬT TỰ SỰ TRONG TRUYỆN CủA NGUYỄN NHẬT ÁNH Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận văn học Mã số: 60 22 01 20 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Khánh Thành Hà Nội - năm 2016 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu .9 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn 10 Chƣơng 1: NGHỆ THUẬT XÂY DƢ̣NG NHÂN VẬT Error! Bookmark not defined TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH Error! Bookmark not defined 1.1 Nghê ̣ thuâ ̣t xây dƣ ̣ng nhân v ật ngƣời kể chuyêṇ Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái quát nhân vật người kể chuyê ̣n Error! Bookmark not defined 1.1.2 Nhân vật người kể chuyện truyện Nguyễn Nhật Ánh Error! Bookmark not defined 1.1.2.1 Nhân vật người kể chuyện kể thứ Error! Bookmark not defined 1.1.2.2 Nhân vật người kể chuyện kể thứ ba Error! Bookmark not defined 1.1.3 Điểm nhìn trầ n thuật Error! Bookmark not defined 1.1.3.1 Điểm nhìn khơng gian Error! Bookmark not defined 1.1.3.2 Điểm nhìn thời gian Error! Bookmark not defined 1.1.3.3 Điểm nhìn bên trong, bên Error! Bookmark not defined 1.2 Nhân vâ ̣t “đƣơ ̣c kể ” truyêṇ Nguyễn Nhâ ̣t Ánh Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái quát nhân vật “được kể’’ Error! Bookmark not defined 1.2.2 Các phương thức thủ pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật “được kể” Error! Bookmark not defined 1.2.2.1 Khắ c họa nhân vật qua ngoại hình Error! Bookmark not defined 1.2.2.2 Khắ c họa nhân vật qua nội tâm Error! Bookmark not defined 1.2.2.3 Khắ c họa nhân vật qua lời nói và hành động Error! Bookmark not defined 1.3 Tiểu kết Error! Bookmark not defined Chƣơng 2: NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC KẾT CẤU VÀ XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH Error! Bookmark not defined 2.1 Nghê ̣ thuâ ̣t tổ chƣ́c kết cấu Error! Bookmark not defined 2.1.1 Khái quái nghệ thuật tổ chức kết cấu Error! Bookmark not defined 2.1.2 Nghệ thuật tổ chức kết cấu truyện Nguyễn Nhật Ánh Error! Bookmark not defined 2.2 Nghê ̣ thuâ ̣t xây dựng cốt truyện Error! Bookmark not defined 2.2.1 Khái quát nghệ thuật xây dựng cốt truyện Error! Bookmark not defined 2.2.2 Nghệ thuật xây dựng cốt truyện truyện Nguyễn Nhật Ánh Error! Bookmark not defined 2.2.2.1 Nghệ thuật tạo tình truyện đầy kịch tính Error! Bookmark not defined 2.2.2.2 Nghệ thuật tổ chức diễn trình vận động cốt truyện Error! Bookmark not defined 2.3 Tiểu kết Error! Bookmark not defined Chƣơng 3: NGÔN NGỮ VÀ GIỌNG ĐIỆU Error! Bookmark not defined TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH Error! Bookmark not defined 3.1 Ngôn ngữ trần thuật Error! Bookmark not defined 3.1.1 Khái quát nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ Error! Bookmark not defined 3.1.2 Khái quát nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ nhân vật Error! Bookmark not defined 3.1.3 Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ nhân vật truyện Nguyễn Nhật Ánh Error! Bookmark not defined 3.2 Giọng điệu trần thuật Error! Bookmark not defined 3.2.1 Khái quát giọng điệu trần thuật Error! Bookmark not defined 3.2.2 Giọng điệu trần thuật truyện Nguyễn Nhật Ánh Error! Bookmark not defined 3.2.2.1 Giọng điệu hài hước, tinh nghi ̣ch, hóm hỉnh Error! Bookmark not defined 3.2.2.2 Giọng điệu đối thoại hồn nhiên, ngộ nghĩnh Error! Bookmark not defined 3.2.2.3 Giọng điệu triết lý, chiêm nghiệm suy tưError! Bookmark not defined 3.3 Tiểu kết Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Xuất văn đàn tượng văn học đặc sắc, Nguyễn Nhật Ánh bút tài với nỗ lực cách tân nghệ thuật Mỗi tác phẩm anh đời mang đến ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc Với giọng văn hài hước nhẹ nhàng nghệ thuật phân tích tâm lý sâu sắc trang văn anh thực hấp dẫn độc giả không trẻ em mà “từng trẻ em” Nguyễn Nhật Ánh bút trẻ đa tài, viết nhiều lĩnh vực khẳng định thành công tác giả văn xuôi với sáng tác cho thiếu nhi Anh vinh dự nhận nhiều giải thưởng: giải văn học Trẻ hạng A (1995) Trung ương Đoàn Thanh niên Cô ̣ng sản Hồ Chí Minh trao t ặng cho truyện dài Chú bé rắc rối, giải thưởng văn học (2002) Hội Nhà văn Việt Nam cho Kính vạn hoa, huy chương Vì hệ trẻ (2003) Trung ương Đồn Thanh niên Cơ ̣ng sản Hờ Chí Minh , giải thưởng Văn học Hội Nhà văn Việt Nam giải Sách hay Hội xuất Việt Nam (2008) cho tác phẩm Cho xin vé tuổi thơ, giải thưởng Văn học ASEAN (2010) Thái Lan, giải thưởng FAHASA (2012) Năm 1995, Nguyễn Nhật Ánh bầu chọn nhà văn yêu thích 20 năm (1975 - 1995) sau (2005) 30 năm (1975- 2005) Thành đồn thành phố Hồ Chí Minh báo Tuổi trẻ tổ chức Trân trọng, ngưỡng mộ tài ấn tượng với tác phẩm tự Nguyễn Nhật Ánh viết giới tuổi thơ, người giáo viên giảng dạy môn Ngữ Văn, nhận thức ảnh hưởng tác giả em học sinh bậc Trung ho ̣c sở học môn Ngữ Văn nên định chọn đề tài: Nghệ thuật tự truyện Nguyễn Nhật Ánh với mong muốn giải mã phần nghệ thuật tự Nguyễn Nhật Ánh góp thêm cảm nhận cá nhân nhà văn Lịch sử nghiên cứu vấn đề Nguyễn Nhật Ánh sinh ngày 07 tháng năm 1955, huyện Thăng Bình, tỉnh Quảng Nam Anh đến với diễn đàn văn học trước hết tập thơ trữ tình ngào lãng mạn: Thành phố tháng Tư (in chung với Lê Thị Kim, 1984), Đầu xuân sơng giặt áo (1986), Thơ tình Nguyễn Nhật Ánh (1988), Lễ hội đêm đen (1994) Tứ tuyệt cho nàng (1994) Truyện dài Nguyễn Nhật Ánh Trước vòng chung kết (Nhà xuất Măng Non 1984) từ anh mải mê viết tập truyện cho thiếu niên như: Cô gái đến từ hôm qua (1987), Chú bé rắc rối (1989), Cho xin vé tuổi thơ (2008), Đảo mộng mơ (2009), Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh (2010), Có hai mèo ngồi bên cửa sổ (2012), Ngồi khóc (2013), Chúc ngày tốt lành (2014), Bảy bước tới mùa hè (2015) Con chó nhỏ mang giỏ hoa hồng (2016) Tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh thu hút quan tâm độc giả nhà phê bình văn học Đến độc giả biết đươ ̣c nhiều viết tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh phương diện nội dung nghệ thuật Tấ t cả các tác giả viế t về Nguyễn Nhật Ánh giành lời có cánh cho bút tài Đó là những bài nhâ ̣n xét , báo phỏng vấn, những bản tin đươ ̣c in các cuố n sách tư liệu , đăng báo , tạp chí, câ ̣p nhâ ̣t ma ̣ng Internet Chính viế t này đã chứng minh đươ ̣c rằ ng : Nguyễn Nhâ ̣t Ánh đã gây đươ ̣c thiê ̣n cảm và sự yêu mế n từ những tác phẩ m văn chương , mô ̣c ma ̣c , tự nhiên, đời thường chứa đựng nhiề u ý nghiã nhân văn sâu sắ c Trên báo Văn nghê ̣ thành phố Hồ Chí Minh số 273 ngày 26 tháng 12 năm 1996, Nguyễn Thi ̣Thanh Xuân đã viế t : “Đi sâu vào các cảm xúc ma ̣nh mẽ và tâm trạng khắc khoải nặng nề chủ trương mà cũng sở trường của Nguyễn Nhâ ̣t Á nh Anh nắ m bắ t rấ t tinh những tra ̣ng thái mong manh , niề m vui, nỡi b̀ n t hống qua tuổi lớn Nguyễn Nhâ ̣t Ánh viế t về cái gì vâ ̣y? Anh viế t về cái diễn , quen thuộc gần gũi giới trẻ thơ : những cuô ̣c ho ̣c , cuô ̣c chơi , những mố i tin ̀ h thơ da ̣i Trong tiể u thuyế t của anh , không gian không rô ̣ng lắ m , thời gian không dài lắ m Những câu chuyện chẳng có ly kỳ để kích thích trí tưởng tượng độc giả trẻ thơ truyện cổ tích , truyê ̣n phiêu lưu viễn tưởng thế mà trẻ thơ vẫn “say anh điế u đổ ” [61, tr.35] Hồng Loan trang hongloan1103@gmail.com: “Phong cách viết Nguyễn Nhật Ánh thật trẻo, hồn nhiên, đưa người đọc gần với tuổi thơ hơn” Trong lời giới thiệu sách trang: wwwlazada.vn nhận xét: “Có thể khơng ngoa nói Nguyễn Nhật Ánh nhà văn tuổi lớn nhà văn thành công khai thác nghệ thuật tự truyện Nhiều hệ trẻ lớn lên tác phẩm hồn nhiên, sáng anh" Lã Thị Bắc Lý Nguyễn Nhật Á nh người thiế u nhi đã nhâ ̣n xét , bật Nguyễn Nhật Ánh quan Tính hài hước bắt nguồn từ thái độ lạc quan giữ lửa cho văn học tính dí dỏm , hài hước , lạc , nhẹ nhõm với đời : “Tôi quan niê ̣m cuô ̣c đời người vố n éo le , chẳ ng viê ̣c gì ̣ hóa nó ̀ h phải bi kich thêm lầ n nữa Nhìn mắt hài hước, cho rằ ng chúng ta sẽ thấ y yêu đời , vượt qua nghịch cảnh cũng dễ dàng ” [41, tr.15,16] Trên trang Bình luận văn nghệ quân đội http://vannghequandoi.com.vn, Thụy Anh có viết: Trước đây, cho Nguyễn Nhật Ánh nhà văn biết cách đáp ứng nhu cầu người đọc Ông tìm hiểu bọn trẻ kĩ Theo tơi biết, nhà văn dành tương đối nhiều thời gian để trò chuyện với tuổi teen, lên mạng đọc, chí, mở diễn đàn để lắng nghe đối thoại với em Vì thế, Nguyễn Nhật Ánh hiểu đứa trẻ cần gì, mong đến với sách Bên cạnh khao khát phiêu lưu, tìm hiểu giới, đứa trẻ cịn có nhu cầu tìm hiểu thân mình: cảm xúc kì lạ khơng tên, xáo trộn mối quan hệ bình ổn ngày trở nên rối tung khiến chúng hoảng sợ, mong muốn nho nhỏ ngày trở nên nhức nhối, xúc khiến chúng không hiểu Nguyễn Nhật Ánh ln tìm nhiều cách diễn đạt mới, tiến hành thử nghiệm nho nhỏ, thận trọng Các tác phẩm gần ẩn dụ nhiều hơn, chiêm nghiệm nhiều dù giữ cách viết hài hước, sáng Trang tài liệu Thanh niên diễn đàn Hội niên Việt Nam, nhà báo Dương Thành Truyền nhận định: Xét mặt tâm lý - giáo dục, có điều quý giá hệ thống tác phẩm viết cho thiếu niên Nguyễn Nhật Ánh, vốn lớn số lượng, đa dạng thể loại, từ truyện tâm lý, tình cảm đến truyện pháp thuật, truyện phiêu lưu, truyện thể thao phong phú không gian biểu từ làng đến phố, từ gia đình đến lớp học: chúng đồng hành theo q trình phát triển tâm lý lứa tuổi bạn trẻ Trên trang văn http://Tơn vinh văn hóa đọc com.vn có viết: Nguyễn Nhật Ánh - Anh Bồ câu đa t ài Đo ̣c bài viế t này , Nguyễn Nhâ ̣t Ánh đã đươ ̣c đô ̣c giả đánh giá nhà văn viết cho thiếu nhi thành công nước ta Nhưng không c ác tác phẩm tự Nguyễn Nhật Ánh đánh giá giúp trẻ “lớn lên” theo nấc thang đời với giới trẻ thơ sáng, ác, xấu, thấp hèn, ngập tràn u thương tơn trọng người, khát khao mà người muốn hướng tới dù lứa tuổi Chính nghệ thuật tự nhà văn Nguyễn Nhật Ánh giúp bạn trẻ yêu đời hơn, tự tin hơn, bình thản sống thường nhật hôm vốn đầy ắp bộn bề lo toan không thiếu khắc nghiệt Vân Thanh, nhà nghiên cứu văn học thiếu nhi, Tạp chí Văn học nhận xét: Truyện Nguyễn Nhật Ánh có khả vào lịng người tình cảm nồng hậu tác giả lứa tuổi trẻ thơ mà anh luônyêu q tơn trọng Có trái ngược chăng, tuổi trưởng thành, Nguyễn Nhật Ánh phải chịu đựng gian lao, vất vả cay đắng, viết lứa tuổi này, anh lại không vào chua chát, mỉa mai, ốn hận đời Anh ln muốn truyền cho em lòng tin vào sống nghị lực vượt khó khăn Lịng tin u sống nghị lực vượt khó khăn đức tính tốt đẹp thiếu nhi nhà văn Nguyễn Nhật Ánh truyền tải qua câu chuyện cách gần gũi với thiếu nhi Lê Phương Liên viết Văn xuôi trẻ em nhận xét: “Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh tác giả thành công với bạn đọc trẻ, anh người có “khóe văn” riêng Anh chiếm tình cảm hàng triệu người đọc cũng khơng ngồi quy luật tự đối thoại nội tâm tuổi thơ, khơng ngồi tự phát chất hài hước mình” [38, tr.39] Nhà nghiên cứu Vân Thanh nhiều lần nhắc đến thành công Nguyễn Nhật Ánh sáng tác dành cho thiếu nhi Trong viết Nguyễn Nhật Ánh nhà văn lôi trẻ thơ, tác giả đề cập đến đề tài, chủ đề, nhân vật, giọng điệu giới thiệu khái quát tập truyện Kính vạn hoa Nguyễn Nhật Ánh làm điều kì diệu, đem đến cho bạn đọc trẻ thơ thú vị niềm vui háo hức mong chờ tác phẩm anh Và nhiên, Nguyễn Nhật Ánh không làm bạn đọc thất vọng Anh tiếp tục trình làng Cho tơi xin vé tuổi thơ Vẫn với lối viết dí dỏm kiểu Kính vạn hoa, Tôi Bêtô dấu ấn tâm trạng tác giả in đậm nét hơn, tâm trạng người xa tuổi thơ da diết nhớ tuổi thơ Đây tập sách giải thưởng Hội nhà văn Việt Nam giảithưởng ASEAN, 2010 Cùng với Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh Lá nằmtrong lá, Có hai mèo ngồi bên cửa sổ… Nguyễn Nhật Ánh thể sức viết bền bỉ Nguyễn Thi Thu ̣ ́ y Hằ ng (ThS Trường PTTH Âu Lạc, thành phố Hồ Chí Minh), có Tâm hờ n t̉ i thơ trang sách Nguyễn Nhật Á nh Mở đầ u bài viế t , cô đã giới thiê ̣u về Nguyễn Nhâ ̣t Ánh sau : Nguyễn Nhâ ̣t Ánh đế n với văn ho ̣c thiế u nhi mô ̣t lẽ tự nhiên Đó là sự trở về của ký ức, hồi niệm, thơi thúc của ý tưởng và hế t là tấ m lòng của nhà văn Trong mô ̣t lầ n trả lời phỏng vấn báo Sài Gòn Giải Phóng , Nguyễn Nhâ ̣t Ánh nói rằ ng : “Nhà văn viế t cho thiế u nhi bao giờ cũng đồ ng thời là nhà giáo du ̣c” , thâ ̣m chí là “nhà giáo du ̣c bẩ m sinh” Ông viế t với trách nhiê ̣m của mô ̣t người thầ y , người nuôi dưỡng tâm hồ n trẻ thơ” [31, tr.70] Nhà văn Lê Minh Khuê báo Tiền phong nhận xét: “Nguyễn Nhật Ánh sáng từ cách nghĩ, cách cảm, từ ngôn ngữ đối thoại, từ cách miêu tả đến xây dựng nhân vật Tất đầy sức khơi gợi tới đẹp Anh khơi dậy tự tin, tin vào sức mạnh trí tuệ, tin vào đường người đời Tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh in hàng chục ngàn cuốn, chờ đợi háo hức chờ đợi người “hò hẹn” em Mấy hạnh phúc anh” [35, tr.17] Nhà văn có khoảng trời riêng thực làm chủ khoảng đất sáng tạo lý người đọc háo hức chờ đón tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh “Mỗi truyện tuổi thơ trọn vẹn, lần cũng bắt đầu lại từ đầu, với ký ức lung linh hoa trải nghiệm khóc cười thật tưởng chừng khơng có bóng dáng “hư cấu văn học” Cũng mà khó xác định nhà văn viết cho hế hệ nào, thời đại Có cảm tưởng, người đọc sau trăm năm có Nguyễn Nhật Ánh đồng hành với ký ức tuổi thơ mà thôi” [35, tr.17] Bên cạnh ấn phẩm trên, viết Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm anh xuất báo báo Lao động, Thanh niên,các tạp chí nhiều trang thông tin điện tử Evan.net, Phongdiep.net truyện Kính vạn hoa dựng thành phim truyền hình nhiều tậpcho thiếu nhi, tác phẩm khác cũng dựng thành phim Cô gái đến từ hôm qua, Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh số truyện Nguyễn Nhật Ánh có dự án chuyển thể thành truyện tranh Có thể thấy Nguyễn Nhật Ánh tác giả quan tâm giành nhiều tình cảm ưu độc giả lứa tuổi Đặc biệt sức hút , sự ảnh hưởng rấ t lớn của truyê ̣n Nguyễn Nhâ ̣t Ánh đố i với đô ̣c giả trẻ tuổi thành phố Hồ Chí Minh hiê ̣n Thố ng kê kế t quả khảo sát khu vực thành phố Hồ Chí Minh ta ̣i trường trung học sở (83,33% học sinh biế t và yêu thić h nhà văn Nguyễn Nhâ ̣t Ánh ), trung ho ̣c phổ thông (93,87% học sinh biế t và yêu thích nhà văn Nguyễn Nhâ ̣t Ánh ) Có thể khẳ ng đinh ̣ rằ ng: “Thành công của Nguyễn Nhâ ̣t Ánh chin ́ h là lố i kể chuyê ̣n hấ p dẫn , rấ t hay, dễ vào lòng người, mỗi mẩ u chuyê ̣n mang mô ̣t ý nghĩa giáo dục sâu sắc” (Theo Ảnh hưởng của truyê ̣n Nguyễn Nhật Á nh đố i với độc giả trẻ ở thành phố Hồ Chí Minh [22, tr.128]) Trong bài viế t Nguyễn Nhật Á nh và truyê ̣n thiếu nhi Lê Huy Bắc có đoạn viế t: “Phải thừa nhận, thời điểm thực , viế t truyê ̣n cho trẻ em (thiế u nhi) Việt Nam, chẳ ng sánh bằ ng Nguyễn Nhâ ̣t Ánh Ơng khơng chỉ viế t khỏe mà còn viế t hay và rấ t đề u tay Đã rấ t lâu , bạn đọc Việt Nam tiếp xúc với bút truyê ̣n thiế u nhi có mô ̣t phông văn hóa , mô ̣t nề n tảng kiế n văn rô ̣ng, cô ̣ng với mô ̣t cảm xúc trẻ thơ chân thành , sâu sắ c với lố i tư đâ ̣m chấ t triế t lí , đầ y ngỡ nghịch mang tính đột biến cao” Mơ ̣t ý kiế n khác về cách sử du ̣ng ngôn ngữ của Ng uyễn Nhâ ̣t Ánh : Trong truyện, Nguyễn Nhâ ̣t Ánh sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu Ở đó, ngơn ngữ trầ n th ̣t thường đươ ̣c biể u hiê ̣n câu văn ngắ n, đơn giản biểu đạt sắc thái tình cảm rõ rệt Dù đứng góc độ nào, nghiên cứu nội dung cũng khẳng định tài độc đáo nhà văn Nguyễn Nhật Ánh Vì sở tiếp thu ý kiến trước, mong muốn đề tài phần lý giải Nghệ thuật tự truyện Nguyễn Nhật Ánh hiểu tác phẩm tự anh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối với đề tài này, tập trung khám phá nghệ thuật tự truyện Nguyễn Nhật Ánh với phương diện: Nghê ̣ thuâ ̣t xây dựng nhân vâ ̣t , điể m nhin ̀ trầ n thuâ ̣t, nghê ̣ thuâ ̣t tổ chức k ết cấu, xây dựng cốt truyện, ngôn ngữ giọng điệu trần thuật Từ xác định khẳng định đóng góp độc đáo Nguyễn Nhật Ánh cho văn học thiếu nhi Chỉ nét độc đáo nghệ thuật tự Nguyễn Nhật Ánh đồ ng thời giúp người đo ̣c thấ y đươ ̣c những đó ng góp tić h cực cũng lý tưởng số ng, tài lòng nhân hậu nhà văn Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng luận văn hướng đến Nghê ̣ thuật t ự truyê ̣n của Nguyễn Nhật Ánh - Phạm vi: Sự nghiệp thơ văn Nguyễn Nhật Ánh vô phong phú song đề tài này, chủ yếu tập trung khảo sát nghệ thuật tự anh qua số tác phẩm như: Cho vé tuổi thơ, Kính vạn hoa, Đảo mộng mơ, Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh, Bảy bước tới mùa hè, Thằ ng quỷ nhỏ, Tôi Bêtô đồng thời tham khảo thêm những bài viế t c nhà khoa học về Nguyễn Nhật Ánh Từ đó có thể thấ y rõ nghê ̣ thuâ ̣t tự truyê ̣n của Nguyễn Nhật Ánh cũng những đóng góp của anh cho văn ho ̣c nước nhà Phƣơng pháp nghiên cứu Ở luận văn sử du ̣ng mô ̣t số phương pháp nghiên cứu bản sau: - Phương pháp liên ngành: đối tượng miêu tả truyện Nguyễn Nhật Ánh 10 tuổi thơ tuổi lớn - đối tượng phức tạp văn chương đời thực Do vậy, thực đề tài, kết hợp với phương pháp ngành khoa học khác như: văn hóa học, giáo dục học - Phương pháp tiếp cận thi pháp học lý thuyết tự sự: Khám phá giới nghệ thuật nhà văn từ yếu tố hình thức đến nội dung, tìm hiểu đặc điểm bật nghệ thuật tự tác giả - Phương pháp so sánh: nhằm nét chung nét độc đáo riêng Nguyễn Nhật Ánh nghệ thuật tự so với nhà văn khác giai đoạn văn ho ̣c khác và đă ̣c biê ̣t là nhà văn khác viết cho thiếu nhi Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, Luận văn triển khai ba chương: Chương 1: Nghê ̣ thuâ ̣t xây dựng nhân vâ ṭ truyê ̣n Nguyễn Nhâ ̣t Ánh Chương 2: Nghệ thuật tổ chức kết cấu xây dựng cốt truyện truyện Nguyễn Nhật Ánh Chương 3: Ngôn ngữ giọng điệu truyện Nguyễn Nhật Ánh 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nhật Ánh (2008), Cho xin vé tuổi thơ, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2010), Tơi thấy hoa vàng cỏ xanh, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2014), Chúc ngày tốt lành , Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2014), Bảy bước tới mùa hè , Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2008), Kính vạn hoa, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2015), Tôi là Bêtô, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2002), Thằ ng quỷ nho,̉ Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (2009), Đảo mộng mơ, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Nhật Ánh (1982), Trước vịng chung kết,Nxb Măng non, Tp Hồ Chí Minh 10 Nguyễn Nhật Ánh (1984), Thành phố tháng Tư (in chung với Lê Thị Kim), Nxb Măng non, Tp Hồ Chí Minh 11 Nguyễn Nhật Ánh (2002), Hạ đỏ, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 12 Nguyễn Nhật Ánh (2013), Có hai mèo ngồi bên cửa số, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 13 Nguyễn Nhật Ánh (2013), Ngồi khóc cây, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 14 Nguyễn Nhật Ánh (2007), Chuyện xứ Lang Biang, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 15 Thái Phan Vàng Anh (2013), Nguyễn Nhật Ánh, người kể chuyện thiếu nhi, Tạp chí Nghiên cứu sáng tác phê bình văn hóa, văn học nghệ thuật, (số187), tr 2-5 16 A Xâytlin (1968), Lao động nhà văn, tập 2, Nxb Văn hóa 17 Lê Huy Bắ c (2015), Nguyễn Nhật Ánh hiệp sĩ tuổi thơ, Nguyễn Nhật Á nh và truyê ̣n thiế u nhi, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, tr.39-49 18 Nam Cao (tái 2014), Chí Phèo, Nxb Văn học 12 19 Nam Cao (tái 2013), Đôi mắt, Nxb Văn học 20 Nguyễn Minh Châu (2001), Truyện ngắn, Nxb Văn học 21 Nguyễn Du (2008), Truyện Kiều, Nxb Văn học 22 Văn Giá (2015), Nguyễn Nhật Ánh hiệp sĩ tuổi thơ, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 23 Phan Cự Đệ (2008), Tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Giáo dục Viê ̣t Nam 24 Hà Minh Đức (Chủ biên), Lí luận văn học, (tái bản, 2012), Nxb Giáo dục Viê ̣t Nam 25 G N Pospelov (1998), Dẫn luận nghiên cứu văn học, Trần Đình Sử-Lại Nguyên Ân-Lê Ngọc Trà dịch, Nxb Giáo dục Việt Nam 26 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên, 1997), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Việt Nam 27 Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo dục Việt Nam 28 Tơ Hồi, Vợ chồng A Phủ, Ngữ Văn 12, Nxb Giáo dục Viê ̣t Nam 29 Tơ Hồi (tái 2014), Dế Mèn phiêu lưu ký, Nxb Kim Đồng 30 Nguyên Hồng (1985), Những ngày thơ ấu, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 31.Ngũn Thi Thu ̣ ́ y Hằ ng (Trường PTTH Âu La ̣c , thành phố Hồ Chí Minh ), Nguyễn Nhật Ánh hiệp sĩ tuổi thơ, Tâm hồ n tuổ i thơ trang sách Nguyễn Nhật Á nh, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 70-74 32 J.K.Rwling (2007), Harry Potter 7, Lý Lan dịch, Nxb Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 33 Hongloan1103@gmail.com,http://hongloan1103.blogspot.com/2013/10/ ngoi-khoc-tren-cay-truyen-dai-cua.html 34.Trần Đăng Khoa (2009), Lá bùa nhà ảo thuật, Báo Lao động cuối tuần (số 6), tr.8-10 35 Lê Minh Khuê, Báo Tiền phong, http://baotienphong.com.vn 36 Cao Kim Lan, “Lý thuyết điểm nhìn nghệ thuật R.scholes P Kellogg”.http://khoanguvan.com.vn/nghien-cuu/ly-luan-va-phe-binh-vanhoc/315-2015-01-10-11-37-12.html 13 37 Phong Lê (1984), Trên hành trình bốn mươi năm văn xi, Ngơn ngữ giọng điệu, TCVN (số 5-6) 38 Lê Phương Liên, Văn xuôi tuổi trẻ, http://vanxuoivatuoitre.com.vn 39 Phương Lựu (chủ biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Xn Nam (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục Việt Nam 40 wwwLazada.vn 41 Lã Thị Bắc Lý (2015), Nguyễn Nhật Ánh hiệp sĩ tuổi thơ, Nguyễn Nhật Ánh người giữ lửa cho văn học thiếu nhi ,Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 14-28 42 M Gorki (1970), Bàn văn học, Nxb Văn học 43 M.H Abrahams (2014), Từ điển thuật ngữ văn học - A Glossary of Literature terms, Nxb Giáo dục Việt Nam 44 Nguyễn Đăng Mạnh (2006), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục Việt Nam 45 Lê Minh Q́ c (2012), Ngũn Nhật Á nh – Hồng tử thế giới tuổ i thơ , Nxb Kim Đồng 46 Trần Đình Sử (Chủ biên), (2008), Tự học - Một số vấn đề lí luận lịch sử, (tâ ̣p 1) Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 47 Trần Đình Sử (Chủ biên) (2008), Tự học - Một số vấn đề lí luận lịch sử, (tâp̣ 2) Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 48 Trần Đình Sử, Phương Lựu, Nguyễn Xuân Nam, Lý luận văn học, (tập 2) (1987) Nxb Giáo dục Việt Nam 49 Lê Thời Tân (2014), Giáo trình dẫn luận tự học , Nxb Đa ̣i ho ̣c Quố c gia Hà Nội 50 Bùi Việt Thắng (2007), Truyện ngắn vấn đề lý thuyết thực tiễn thể loại, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 51 Nguyễn Đình Thi (1998), Cái tết mèo con, Văn học 6, Nxb Giáo dục Việt Nam 14 52 Nguyễn Huy Tưởng (1941), Vũ Như Tô, Ngữ Văn 11, Nxb Giáo dục Việt Nam 53 Trần Mạnh Thường (2003), Từ điển tác gia Văn học Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục Việt Nam 54 Ngô Tất Tố (Tái 2014), Tắt đèn, Nxb Văn học 55 Dương Thành Truyền (Chủ tịch Hội đồng thành viên Nhà xuất Trẻ ), Thanh niên diễn đàn Hội niên Việt Nam,http://thanhniendiendan 56 Bùi Thanh Truyền (2015), Nguyễn Nhật Ánh hiệp sĩ tuổi thơ, Ảnh hưởng truyện Nguyễn Nhật Ánh độc giả trẻ thành phố Hồ Chí Minh hi ện nay, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 169-187 57 http://Nxb.tre.com.vn,Chúc ngày tốt lành -Tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh 58 http://123doc.org/document/2436848-gia-tri-noi-dung-va-nghe-thuat-cua-tacpham-cho-toi-xin-mot-ve-di-tuoi-tho-cua-nguyen-nhat-anh 59 http://vannghequandoi.com.vn, Bình luận văn nghệ quân đội 60 VictorHuygo (2010), Nhà thờ đức bà Pari, Nhị Ca dịch, Nxb Văn học 61 Nguyễn Thi ̣Thanh Xuân (1996), Văn nghê ̣ thành phố Hồ Chí Minh , (số 273), tr 3-4 62 Y.Banama (2007), Tugumi, Vũ Hoa dịch, Nxb Hội Nhà văn - Công ty Nhã Nam 15 ... Nguyễn Nhật Á nh Mở đầ u bài viế t , cô đã giới thiê ̣u về Nguyễn Nhâ ̣t Ánh sau : Nguyễn Nhâ ̣t Ánh đế n với văn ho ̣c thiế u nhi mô ̣t lẽ tự nhiên Đó là sự trở về của. .. 10 Cấu trúc luận văn 10 Chƣơng 1: NGHỆ THUẬT XÂY DƢ̣NG NHÂN VẬT Error! Bookmark not defined TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH Error! Bookmark not defined 1.1 Nghê ̣ thuâ... nhà văn Nguyễn Nhâ ̣t Ánh ), trung ho ̣c phổ thông (93,87% học sinh biế t và yêu thích nhà văn Nguyễn Nhâ ̣t Ánh ) Có thể khẳ ng đinh ̣ rằ ng: “Thành công của Nguyễn Nhâ ̣t Ánh chin