trờng đại học hồng đức Khoa sp mầm non Bộ môn : Toán - sinh đề cơng chi tiết học phần giải phẫu sinh lí - vệ sinh trẻ mầm non Dùng cho đại học MN liên thông Mà môn học : Thông tin giảng viên : 1.1 Họ tên : Nguyễn Hữu Do Chức danh, học hàm, học vị : Cử nhân sinh học Thời gian, địa điểm làm việc : Giờ qui định Khoa SPMN Trờng ĐH Hồng Đức T.Hoá Địa liên hệ : Tri hoà - Quảng Phong Quảng Xơng Thanh Hoá Điện thoại bàn : 0373863841 Điện thoại di động : 0904148607 Email : nghuudo.hd@gmail.com 1.2 Thông tin hai giảng viên dạy đợc học phần : 1.2.1 Họ tên : Hoàng Thị Hà Chức danh, học hàm, học vị : Thạc sỹ sinh học Thời gian, địa điểm làm việc : Giờ qui định Khoa SPMN - Đại học Hồng Đức T.Hoá Địa liên hệ : SN 54/185 Phố Hải Thợng LÃn Ông phờng Đông Vệ T phố Thanh Hoá Điện thoại bàn : 0373952126 Điện thoại động :0986588419 Email : hhoangth.vn@gmail.com 1.2.2 Họ tên : Đỗ Thị Hồng Hạnh Chức danh, học hàm, học vị : Thạc sỹ giáo dục mầm non Thời gian, địa điểm làm việc : Giờ qui định Khoa SPMN - Đại học Hồng Đức T.Hoá Địa liên hệ : SN 180 Lê Hoàn Phờng Lam Sơn T.phố Thanh Hoá điện thoại bàn : 0373724137 Điện Thoại di động : 0988625097 Email : dohonghanh@gmail.com.vn Thông tin chung học phần : Tên ngành/ Khoa đào tạo : Giáo dục mầm non Tên học phần : Giải phẫu sinh lí - Vệ sinh trẻ mầm non Sè tÝn chØ häc tËp : 02 Häc kú : II Học phần : Bắt buộc Các học phần tiên : Không Các học phần : Bệnh trẻ em Dinh dỡng trẻ em Giáo dục dinh dỡng cộng đồng Sức khoẻ sinh sản Các học phần tơng đơng, học phần thay : Không Giờ tín hoạt động : + Nghe giảng lý thuyết : 18 tiết + Hoạt động theo nhóm : 12 tiết + Xêmina: tiết +làm tập vàKTĐG: tiết + Tự học : 90 tiết Địa môn phụ trách học phần : Khoa SPMN Trờng ĐH HĐ Thanh Hoá Mục tiêu học phần: ( Đối với ngời học ) 3.1 Về kiến thức: - Mô tả đợc đầy đủ kiến thức phát triển thể chất trẻ mầm non ( Các thời kì phát triển thể trẻ, số đánh giá yếu tố ảnh hởng đến phát triển thể chất trẻ ) - Trình bày đợc đặc điểm quan, hệ quan thể trẻ MNáyo sánh đợc điểm khác cấu tạo chức thể trẻ so với ngời lớn - Trình bày đợc hoàn chỉnh kiến thức vệ sinh trẻ em chơng trình đại học MN qui mà chơng trình trung học MN thiếu - Phân tích giải thích đợc kiến thức chuyên sâu lí luận, sở khoa học phơng pháp giáo dục vệ sinh cho trẻ mầm non 3.2 Về kĩ : - Thực đánh giá đợc phát triển thể chất trẻ MN , phát đề xuất đợc biện pháp can thiệp với trẻ bị suy dinh dỡng - Tổ chức thực đợc yêu cầu vệ sinh chăm sóc trẻ, vệ sinh môi trờng bảo vệ sức khoẻ cho trẻ MN phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với điều kiện thực tế địa phơng - Đề xuất đợc phơng pháp, biện pháp nuôi dỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ cách khoa học, phù hợp với lứa tuổi 3.3 Về thái độ -Xác định vị trí, vai trò học phần chơng trình nuôi dỡng, chăm sóc giáo dục trẻ mầm non - Có nhận thức khoa học đắn có sở cho kĩ nuôi dỡng, chăm sóc giáo dục trẻ cách tốt Tóm tắt nội dung học phần - Học phần bổ sung cho sinh viên kiến thức đặc điểm cấu tạo chức quan, hệ quan thể trẻ em mà chơng trình trung cấp MN cha đề cập tới Các trình sinh lí, trình trao đổi chất, trình sinh trởng phát triển thể trẻ mầm non làm sở cho tiếp thu kiến thức chuyên ngành - Những kiến thức lí luận làm sở cho công tác chăm sóc vệ sinh trẻ MN - Những kĩ vệ sinh chăm sóc trẻ, vệ sinh môi trờng Những kĩ rèn luyện bảo vệ sức khoẻ cho trẻ, đánh giá sức khoẻ trẻ em trờng MN Néi dung chi tiÕt häc phÇn Häc phÇn gåm phÇn: PhÇn cã néi dung : PhÇn có nội dung Phần1: Giải phẫu sinh lí trẻ mầm non Nội dung Mở đầu Tầm quan trọng môn - Khái niệm giải phẫu sinh lí ngời - Mối quan hệ GPSL ngời với môn khoa học khác - Tầm quan trọng môn với ngành học mầm non Giíi thiƯu chung vỊ c¬ thĨ ngêi - CÊu tạo chức phận tế bào mô - Cơ thể khối thống hệ thống tự điều chỉnh Sự sinh trởng phát triển thể trẻ em - Khái niệm sinh trởng phát triển - Tính qui luật sinh trởng phát triển thể trẻ em - Những số phát triển thể lực thể trẻ em + Chiều cao + Cân nặng - Đặc điểm chung thể trẻ em Nội dung2 Đặc điểm phát triển hệ quan thể trẻ em Hệ thần kinh - Nơ ron - đơn vị cấu tạo chức - Sự phát triển hệ thần kinh bào thai - Cấu tạo chức hệ thần kinh trẻ em Cơ quan phân tích - Đại cơng quan phân tích + Cấu tạo quan phân tích + Vai trò quan phân tích - Đặc điểm quan phân tích thị giác trẻ em - Đặc điểm quan phân tích thính giác trẻ em Hệ vận động - Đặc điểm xơng trẻ em + Đặc điểm cấu tạo chung + Đặc điểm số xơng - Sự phát triển trẻ em + Đặc điểm trẻ em + Đặc điểm phát triển trẻ em + Sự phát triển cử động + Sự phối hợp cử động Hệ tuần hoàn - Tính chất máu - Sự tạo máu trẻ - Đặc điểm thành phần tính chất máu trẻ - Đặc điểm hệ tim mạch trẻ em Hệ hô hấp - Nhịp thở, kiểu thở - Cử động hô hấp - Đặc điểm hệ hô hấp trẻ em + Đặc điểm cấu tạo + Đặc điểm hoạt động - Âm tiếng nói Hệ tiêu hoá - Vai trò thức ăn ý nghĩa tiêu hoá - Đặc điểm hệ tiêu hoá trẻ em - Đặc điểm ống tiêu hoá - Đặc điểm tuyến tiêu hoá Hệ tiết - Đặc điểm cấu tạo hoạt động hệ tiết nớc tiểu trẻ em - Đặc điểm cấu tạo chức da trẻ em Phần2: Vệ sinh trẻ mầm non Nội dung3 Mở đầu Đối tợng nhiệm vụ nghiên cứu vệ sinh trẻ em - §èi tỵng cđa VSTE - NhiƯm vơ cđa VSTE Những sở khoa học VSTE - Cơ sở phơng pháp luận VSTE - Cơ sở tự nhiên cđa VSTE - C¬ së x· héi cđa VSTE Các phơng pháp nghiên cứu VSTE - Phơng pháp điều tra - Phơng pháp thực nghiệm - Phơng pháp thống kê - Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm Sơ lợc trình chăm sóc giáo dục trẻ em - Tình hình chăm sóc giáo dục trẻ em giới - Tình hình chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam Nội dung4 Những kiến thức vệ sinh trẻ em Vi sinh vật - Vi khuẩn + Đặc điểm sinh lÝ cđa vi khn + T¸c dơng cđa vi khn - Vi rót + Sù ph¸t triĨn cđa vi rót + Tác hại vi rút - Phân bố vi sinh vËt + VSV ®Êt + VSV nớc + VSV không khí + VSV thể ngời lành - Các phơng pháp diệt khuẩn + Phơng pháp vật lí + Phơng pháp hoá học Dịch tễ miễn dịch học - Nhiễm trùng + Khái niệm + Phân loại + Các yếu tố gây nhiễm trùng - Truyền nhiễm + Khái niệm + Tính chất bệnh truyền nhiễm + Các đờng lây trun cđa bƯnh trun nhiƠm + Phßng bƯnh trun nhiƠm Kí sinh trùng - Sinh sản phát triển cđa kÝ sinh trïng - ¶nh hëng cđa kÝ sinh trùng thể vật chủ - Đặc điểm bƯnh kÝ sinh trïng - Phßng bƯnh kÝ sinh trïng Nội dung5 Các giai đoạn lứa tuổi, sức khoẻ phát triển thể chất trẻ em Đặc điểm chăm sóc trẻ giai đoạn lứa tuổi - Giai đoạn bào thai - Giai đoạn sơ sinh - Giai đoạn bú mẹ - Giai đoạn nhà trẻ - Giai đoạn mẫu giáo Sức khoẻ phát triển thể chất trẻ - Khái niệm sức khoẻ - Phân loại sức khoẻ - Đánh giá sức khoẻ trẻ em Nội dung6 Vệ sinh hệ quan thể trẻ em Vệ sinh hệ thần kinh - Tổ chức chế độ sinh hoạt hợp lí sở vệ sinh hệ thần kinh - Tổ chức chế độ sinh hoạt cho trẻ MN - Đánh giá chế độ sinh hoạt trẻ ë trêng MN VÖ sinh da - ý nghÜa vệ sinh da cho trẻ - Chăm sóc da cho trẻ MN + Làm vệ sinh phần thể + Tắm cho trẻ Vệ sinh mắt - Giữ mắt hàng ngày - Vệ sinh mắt trẻ hoạt động Vệ sinh hô hấp - ý nghĩa vệ sinh hô hấp cho trẻ - Các biện pháp vệ sinh hô hấp cho trẻ Vệ sinh tiêu hoá - Tiết niệu - sinh dục - Vệ sinh quan tiêu hoá + ý nghĩa vệ sinh tiêu hoá + Biện pháp vệ sinh quan tiêu hoá - Vệ sinh quan sinh dơc - tiÕt niƯu Néi dung7 Tỉ chøc vƯ sinh giáo dục thể chất giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ mầm non Vệ sinh trình tổ chức cho trẻ luyện tập - Vệ sinh thể dục trò chơi vận động - Vệ sinh hoạt động trời Giáo dục t cho trẻ - T vai trò t thể - Các biện pháp phòng ngừa sai lệch t trẻ Rèn luyện thể trẻ em yếu tố tự nhiên - Bản chất rèn luyện thể trẻ em + Mục đích rèn luyện + C¬ së sinh lÝ cđa sù rÌn lun + ý nghĩa rèn luyện - Các nguyên tắc rèn luyện - Các phơng tiện biện pháp rèn lun + RÌn lun víi kh«ng khÝ + RÌn lun với ánh nắng mặt trời + Rèn luyện với nớc Giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ MN - Kh¸i niƯm vỊ thãi quen vƯ sinh + KÜ x¶o vƯ sinh + Thãi quen vƯ sinh - Néi dung giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ MN + Thãi quen vƯ sinh th©n thĨ + Thãi quen ¨n ng cã v¨n ho¸ vƯ sinh + Thãi quen hoạt động có văn hoá vệ sinh + Thói quen giao tiếp có văn hoá - Phơng pháp hình thức giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ - Đánh giá thói quen vệ sinh trẻ MN + Mục đích đánh giá + Nội dung đánh giá + Phơng pháp đánh giá Nội dung8 Vệ sinh môi trờng Vệ sinh không khí - Thành phần không khí tự nhiên - Đặc điểm không khí phòng nhóm trẻ - Các biện pháp vệ sinh không khí Vệ sinh nớc - Vai trò nớc ®êi sèng - Tiªu chn vƯ sinh cđa níc - Các phơng pháp cải tạo nguồn nớc - Cung cấp nớc cho trờng MN Vệ sinh mặt đất - Nguyên nhân đất nhiễm khuẩn - Những biện pháp vệ sinh mặt đất trờng MN Vệ sinh trờng MN - Chức trờng MN - Các yêu cầu quy hoạch xây dựng trờng MN - Trang thiết bị cho trờng MN - Chế độ vệ sinh ë trêng MN Häc liÖu 6.1 Häc liÖu bắt buộc [1] Lê Thanh Vân Giáo trình sinh lí học trẻ em NXB đại học s phạm Hà Nội 2006 [2] Hoàng Thị Phơng - Giáo trình vệ sinh trẻ em NXB đại học s phạm Hà Nội 2006 6.2 Học liệu tham khảo [3] Phan Thị Ngọc Yến - Trần Minh Kỳ - Nguyễn Thị Dung - Đặc điểm giải phẫu sinh lí trẻ NXB đại học quốc gia Hà Nội - 2006 [4] Nguyễn Thị Phong - Trần Hải Tùng - Vệ sinh trẻ em - NXB đại học quốc gia Hà Nội 2004 [5] Nguyễn Thị Phong - Nguyễn Kim Thanh - Lại Kim Thuý - Chăm sóc sức khoẻ trẻ em Từ đến tuổi - NXB Hà Néi - 1995 ( TËp ) H×nh thøc tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung Nội Hình thức tổ chức dạy học học phần Tổng dung Lí Xêmina Làm Khác Tự học, T vấn Kiểm thuyết việc ( tự tra nhóm tập, thực nghiên giảng Đánh hành) cứu viên giá 1 1 20 1 1 12 20 29 1 12 18 1 Tæng 18 12 90 132 29 10 18 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung Phần1 Giải phẫu sinh lí trẻ 7.2.1 Tuần1 - Nội dung 1: Mở đầu - Từ tiết 1- Hình Thời gian Nội dung Mục tiêu cụ thể ( Đối với ngời học ) thức tổ địa điểm chức + Tế bào + Mô tả đợc cấu tạo, + Cơ thể chức thành khối thống phần hoá học tế bào hệ thống + Trình bày đợc tiết tự điều chỉnh đặc tính Lí thuyết tính chất sống tế bào 10 Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị + Đọc tài liệu[1] từ tr 21 + Đọc phần tơng ứng trả lời câu hỏi đề cơng giảng; Đọc tài liệu có liên quan để hiểu sâu + Phân tích đợc thêm thể khèi thèng nhÊt vµ lµ hƯ thèng tù điều chỉnh + Tầm quan Trình bày đợc: + Đọc trớc tài trọng + Các khái niệm liệu [1] tr7-9 giải phẫu sinh lí ngời + Mối liên quan với môn khoa học khác + Tầm quan trọng môn học chơng trình chăm sóc giáo dục mầm non + Cơ thể trẻ em thể ngời lớn thu nhỏ theo tỷ lệ + Trình bày đợc qui luật sinh trởng phát triển thể trẻ em + Phân tích đợc số đánh giá phát triển thể lực trẻ ý nghĩa số công tác chăm sóc trẻ tr23; [3] tr7-9 chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể Trình bày đợc khái niệm mô Cấu tạo chức nhóm mô tiết thể Tự học + Phân biệt đợc sinh trởng phát triển 5,-7, Kiến thức ch- Trả lời đợc câu Kiểm hỏi ngắn kiến thức tra, đánh xêmina ơng kiến thức giá vận dụng nội dung đà học nhằm đánh giá đợc khả tiếp thu tự học SV + Đọc tài liệu [1] từ tr15-19 vàtr2527 Hoàn thành đề cơng nội dung theo mục tiêu Xêmina Thảo luận nhóm tiết tiết môn + Đặc điểm chung thể trẻ em + Tính qui luật sinh trởg, phát triĨn + C¸c chØ sè ph¸t triĨn thĨ lùc cđa trẻ + Mô + Khái niệm sinh trởng phát triển + Đọc tài liệu [1] từ tr27-29 vàtr3334; tài liệu từ tr18-25 Chuẩn bị thảo luận theo mục tiêu Trả lời nhanh ( kt miệng kt viết) câu hỏi ngắn vào cuối thảo luận 7.2.2 Tuần2 Nội dung 2: Đặc điểm phát triển hệ quan thể trẻ em Tõ tiÕt - H×nh Thêi gian Néi dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh Ghi ( Đối với ngời học ) thức tổ địa điểm viên chuẩn bị chức + Cấu tạo + Mô tả đợc nơron + Đọc tài liệu [1] chức vừa đơn vị cấu trúc từ tr45 54 nơ ron vừa đơn vị chức + Đọc tài liệu [3] thần kinh Phần tơng ứng + Sự phát + Trình bày đợc đặc + Chuẩn bị Lí thuyết tiết triển hệ điểm hệ TK trẻ nội dung theo TK bào thai em phát triển hệ mục tiêu cụ thể + Cấu tạo TK thời kì bào chức hệ thai TK trẻ em Thảo luận nhóm Tự học tiết tiết +Đặc điểm quan thị giác trẻ em +Đặc điểm quan thính giác trẻ em + Đặc điểm xơng trẻ em +Đại cơng quan phân tích + Sự phát triển trẻ em + Mô tả đợc đặc điểm quan thị giác, thính giăc trẻ em có điểm khác với ngời lớn để đề biện pháp chăm sóc bảo vệ cho phù hợp + Trình bày đợc đặc điểm máu đặc điểm tim mạch trẻ em Quá trình tạo máu trẻ diễn nh ? + Mô tả đợc đặc điểm cấu tạo chung đặc điểm phần xơng trẻ em + Mô tả đợc cấu tạo vai trò quan phân tích + Trình bày đợc đặc điểm , phát triển cơ, phát triển cử động phối hợp cử động trẻ + Đọc tài liệu [1] từ tr82- 94 từ tr113-116 + Đọc tài liệu [3] phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu phần kiến thức tơng ứng + Đọc tài liệu [1] từ tr81- 82 từ tr123-126 + Đọc tài liệu [3] phần kiến thức tơng ứng + Hoàn thành đề cơng nội dung theo mục tiêu phần kiến thức tơng ứng Kiểm tra, đánh giá tiết Kiến thức đà + Trình bày đợc kiến học nội thức nội dung 1& dung mơc tõ 1-3 cđa néi dung Th¶o ln nhãm, tự học kết hợp với kiến thức nghe giảng Viết thành đề cơng theo + Phân tích đợc tầm gợi ý cuối quan trọng nội dung.trong đề kiến thức cơng giảng chơng trình chăm sóc, giáo dục mầm non + Thực đợc kĩ chăm sóc trẻ mầm non sở kiến thức đà học 7.2.3 Tuần3 Nội dung 2: Đặc điểm phát triển hệ quan thể trẻ em Từ tiết - Hình Thời gian Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh Ghi ( Đối với ngời học ) thức tổ địa điểm viên chuẩn bị chức +Sự tạo máu Trình bày đợc : + Đọc tài liệu [1] đặc điểm + Sự tạo máu trẻ từ tr 140-142 máu trẻ em em từ152-153 + Đặc điểm + Đặc điểm thành + Đọc tài liệu [3] hệ tim mạch phần tính chất máu nội đung tơng Lý tiết trẻ em theo lứa tuổi ứng chuẩn bị thuyết + Đặc điểm hệ tim nội dung theo mạch trẻ em mục tiêu cụ thể Thảo luận Tự học tiết tiết +Nhịp thở, kiểu thở + Các cử động hô hấp + Đặc điểm cấu tạo hoạt động hệ hô hấp trẻ em +Tính chất máu + Âm tiếng nói 5,-7, Kiến Kiểm thảo học tra, đánh luận tuần giá thức + Trình bày đợc nhịp thở, kiểu thở, cử động hô hấp +Mô tả đợc đặc điểm cấu tạo quan hô hấp trẻ + Trình bày đợc đặc điểm hoạt động hô hấp trẻ (Thể tÝch phót, thĨ tÝch th«ng khÝ cđa phỉi, sù trao đổi khí, điều hoà hô hấp) + Giải thích rối loạn bệnh đờng hô hấp trẻ thờng mắc phải + Đếm đợc nhịp hô hấp trẻ trạng thái hoạt động nghỉ ngơi Trình bày đợc : + Khối lợng máu + Tỷ trọng máu + Thời gian đông máu + Nhóm máu qui tắc cho máu + Cơ chế đông máu + cấu tạo quan phát Và hình thành tiếng nói Trả lời đợc câu hỏi ngắn kiến thức kiến thức vận dụng nội dung đà học nhằm đánh giá đợc khả tiếp thu tự học SV + Đọc tài liệu [1] từ tr 160-161 tr165-167 + Đọc tài liệu [3] Phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể + Đọc tài liệu [1] từ tr135- 137 từ tr167-168 + Đọc tài liệu [3] phần kiến thức tơng ứng + Hoàn thành đề cơng nội dung theo mục tiêu phần kiến thức tơng ứng Trả lời nhanh ( kt miệng kt viết) câu hỏi ngắn vào cuối thảo luận 10 Tự học tiết tiết Kiểm tra, đánh giá nghĩa tiêu hoá + Cơ sở sinh lí ăn uống nghĩa tiêu hoá thể + Giải thích đợc sở sinh lí việc tổ chức bữa ăn ngon miệng hợp vệ sinh cho trẻ Kiến thức đà học nội dung từ mục 4-7 + Trình bày đợc kiến thức nội dung mục từ 47 từ tr187-188 + Đọc tài liệu [3] phần kiến thức tơng ứng + Hoàn thành đề cơng nội dung theo mục tiêu phần kiến thức tơng ứng Thảo luận nhóm, tự học kết hợp với kiến thức nghe giảng Viết thành đề cơng theo + Phân tích đợc tầm gợi ý cuối quan trọng nội dung.trong đề kiến thức cơng giảng chơng trình chăm sóc, giáo dục mầm non + Thực đợc kĩ chăm sóc trẻ mầm non sở kiến thức đà học Phần2 Vệ sinh trẻ mầm non 7.2.5 Tuần5 Nội dung 3: Mở đầu Từ tiết 13 - 15 12 H×nh thøc tỉ chøc Thêi gian Néi dung địa điểm Mục tiêu cụ thể ( Đối với ngời học) Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị + Cơ sở phwơng pháp luận vệ sinh trẻ em + Phân tích đợc sở phơng pháp luận, tự nhiên sở xà hội vệ sinh trẻ em + Giải thích đợc quan điểm vật biện chứng, khoa học công tác vệ sinh chăm sóc trẻ + Đọc tài liệu từ tr11-tr16 Đọc phần kiến thức tơng ứng tài liệu + Chuẩn bị nội dung theo mục tiêu cụ thể phần tơng ứng Lý thuyết tiết + Đối tợng nhiệm vụ vệ sinh trẻ em + Các phơng pháp nghiên cứu VSTE + Phân tích đợc nhiệm vụ đối tợng vệ sinh trẻ em + Sử dụng đợc phơng pháp điều tra, thực nghiệm, thống kê, tổng kết kinh nghiệm vào công tác nghiên cứu VSTE + Sơ lợc trình chăm sóc giáo dục trẻ em Phân tích đợc : + Nội dung công ớc quốc tÕ vỊ qun trỴ em + Tỉ chøc triĨn khai thực quyền trẻ em + Tình hình chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam + §äc tµi liƯu tõ tr23-tr29 + Hoµn thµnh đề cơng nội dung theo mục tiêu cụ thể 5,-7, Kiến thức nội Trả lời đợc câu Kiểm thảo dung hỏi ngắn kiến thức tra, đánh luận kiến thức giá vận dụng nội dung đà học nhằm đánh giá đợc khả tiếp thu tự học SV Trả lời nhanh ( kt miệng kt viết) câu hỏi ngắn vào cuối thảo luận Xemina tiết Th¶o luËn nhãm tiÕt Tù häc tiÕt + Đọc tài liệu từ tr7-tr11 tr20-22 Đọc phần kiến thức tơng ứng tài liệu + Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể Phân tích đợc : + Đọc tài liệu + Cơ sở tự nhiên từ tr17-tr20 vệ sinh trẻ em + Chuẩn bị nội dung thảo + Cơ sở tâm lí giáo luận theo mục dục vệ sinh trẻ tiêu cụ thể em 13 7.2.6 TuÇn – Néi dung 4: Những kiến thức vệ sinh trẻ em Tõ tiÕt 16 - 18 ( LT: 2t ; TLN : ) Hình Thời gian Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh Ghi ( Đối với ngời học) thức tổ địa điểm viên chuẩn bị chức + Vi khuẩn Mô tả đợc + Đọc liệu [2] + Virut + Đặc điểm sinh lí, từ tr 35-40 từ +Nhiễm tác dụng vi tr45-49 trùng khuẩn + Đọc tài liệu [4]; + Sự phát triển tác [5] phần kiến hại vi rút thức tơng ứng - Phân tích đợc khái + Chuẩn bị Lí thuyết tiết niệm, phân loại nội dung theo yếu tố gây nhiễm mục tiêu cụ thể trùng phần tơng ứng Thảo luận nhóm tiết + Các phơng + Giải thích đợc tác + Đọc liệu [2] pháp diệt dụng có lợi có hại từ tr 44-45 khuẩn vi khuẩn + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến + Trình bày đợc cách thức tơng ứng, diệt khuẩn ph- chuẩn bị câu ơng pháp vật lí , ph- hỏi thảo luận theo ơng pháp hoá học mơc tiªu 14 øng dơng thùc tÕ Tù häc tiết + Trình bày đợc số l+ Phân bố ợng, chủng loại, khả vi sinh phát triển khả vật gây bệnh vi sinh vật đất, nớc, không khí, phận thể ngời lành + Đọc tài liệu từ tr41-tr44 + Hoàn thành đề cơng nội dung theo mục tiêu cụ thể 5,-7, Kiến thức nội Trả lời đợc câu Trả lời nhanh ( kt Kiểm thảo dung Phần hỏi ngắn kiến thức miệng kt tra, đánh luận đà học kiến thức viết) câu hỏi giá vận dụng nội ngắn vào cuối dung đà học nhằm thảo luận đánh giá đợc khả tiếp thu tự học SV 7.2.7 Tuần Nội dung4 : Những kiễn thức vỊ vƯ sinh trỴ em Tõ tiÕt 19 - 21 Hình Thời gian Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh Ghi ( Đối với ngời học) thức tổ địa điểm viên chuẩn bị chức Lí thuyết tiết - Trình bày đợc: + Đọc tài liệu[2] Truyền nhiễm + Nắm đợc khái niệm từ tr50-55 bệnh truyền nhiễm + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiÕn + TÝnh chÊt cđa bƯnh thøc t¬ng øng trun nhiễm + Chuẩn bị nội dung theo + Các đờng lây mục tiêu cụ thể truyền bệnh phần tơng ứng truyền nhiễm - Phân tích đợc cách phòng bệnh truyền nhiễm cộng đồng +Kí trùng Xêmina tiết sinh Trình bày đợc : + Sinh sản phát triển kí sinh + ảnh hởng kí sinh trùng thể + Đặc điểm bệnh kÝ sinh trïng + Phßng bƯnh kÝ sinh trïng + Đọc tài liệu từ tr55-58 tài liệu 4;5 phần kiến thức tơng ứng Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể 15 Tự học tiết Kiểm tra, đánh tiết giá kì Văc xin Trình bày đợc: tiêm chủng + Nguyên lý văc quốc gia xin + Các nguyên tắc sử dụng văc xin + ý nghĩa tiêm chủng quốc gia cho trẻ + Lịch tiêm chủng quốc gia cho trẻ Kiến thức đà + Trình bày đợc kiến học nội thức néi dung tõ1-4 dung tõ 1-4 + Ph©n tÝch đợc tầm quan trọng kiến thức chơng trình chăm sóc, giáo dục mầm non + Đọc tµi liƯu tõ tr53-tr55; tµi liƯu tõ tr115119 + Hoàn thành đề cơng nội dung theo mục tiêu cụ thể Thảo luận nhóm, tự học kết hợp với kiến thức nghe giảng Viết thành đề cơng theo KTĐG gợi ý cuối kì nội dung.trong đề cơng giảng + Thực đợc kĩ chăm sóc trẻ mầm non sở kiến thức đà học 7.2.8 Tuần Nội dung : Các giai đoạn lứa tuổi, sức khoẻ phát triển thể chất trẻ em Tõ tiÕt 22 - 24 16 H×nh thøc tỉ chøc Thời gian Nội dung địa điểm Lí thuyết tiết Đặc điểm chăm sóc trẻ giai đoạn lứa tuổi Mục tiêu cụ thể ( Đối với ngời học) Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị Mô tả đợc : + Đặc điểm sinh lí bệnh lí giai đoạn bào thai + Đặc điểm sinh lí bệnh lí giai đoạn sơ sinh + Đặc điểm sinh lí bệnh lí giai đoạn bú mẹ + Đặc điểm sinh lí bệnh lí giai đoạn nhà trẻ + Đọc tài liệu[2] từ tr60-70 + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung theo mục tiêu cụ thể + Đặc điểm sinh lí bệnh lí giai đoạn mẫu giáo Xemina tiết Tự học tiết + Cách chăm sóc trẻ giai đoạn cụ thể Sức khoẻ Phân tích đợc + Đọc tài liệu phát triển + Khái niệm sức từ tr70-74 thể chất khoẻ tài liệu 4;5 phần trẻ MN kiến thức tơng + Phân loại sức khoẻ ứng Chuẩn bị nội dung thảo + Cơ sở đánh giá sức luận theo mục khoẻ trẻ MN tiêu cụ thể + Sự phân chi + Phân tích đợc sở + Đọc tài liệu giai đoạn phân chia giai từ tr60-tr61và lứa tuổi đoạn lứa tuổi tr74-76 +Đánh giá sức khoẻ trẻ em biểu đồ tăng trởng + Thực đợc việc đánh giá sức khoẻ trẻ em biểu đồ tăng trởng + Hoàn thành đề cơng nội dung theo mơc tiªu thĨ 5,-7, KiÕn thøc nội Trả lời đợc câu Kiểm thảo dung hỏi ngắn kiến thức tra, đánh luận kiến thức giá vận dụng nội dung đà học nhằm đánh giá đợc khả tiếp thu tự học SV Trả lời nhanh ( kt miệng kt viết) câu hỏi ngắn vào cuối thảo luận 17 7.2.9 Tuần Nội dung 6: Vệ sinh quan hệ quan thể trẻ em Từ tiết 25 - 27 ( LT: 2t ; TLN: ) H×nh thøc tổ chức Thời gian Nội dung địa điểm Lí thuyết tiết Thảo luận nhóm tiết Mục tiêu thĨ ( §èi víi ngêi häc) VƯ sinh hƯ Phân tích đợc : thần kinh + Tổ chức chế độ sinh hoạt hợp lí sở vệ sinh hệ thần kinh + Cách tổ chức giấc ngủ hợp vệ sinh cho trẻ MN + Cách tổ chức bữa ăn hợp vệ sinh cho trẻ MN + Cách tổ chức hoạt động học tập hợp vệ sinh cho trẻ MN Đánh giá chế Trình bày thực độ sinh hoạt đợc việc đánh trẻ tr- giá Sức khoẻ cho trẻ ờng MN MN: + Mục đích đánh giá Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị + Đọc tài liệu[2] từ tr78-113 + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung theo mục tiêu cụ thể + §äc tµi liƯu[2] tõ tr117- 119 + §äc tµi liƯu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng 18 Tự học tiết + Tổ chức dạo chơi cho trẻ MN + Tổ chức hoạt động độc lập cho trẻ MN + Nội dung đánh giá + Chuẩn bị nội +Phơng pháp đánh dung thảo luận giá theo mục tiêu cụ thể Phân tích đợc: + Đọc tài liệu + Cách tổ chức dạo từ tr114-tr117 chơi hợp vệ sinh cho trẻ MN + Hoàn thành đề + Cách tổ chức hoạt cơng nội động độc lập hợp vệ dung theo mục sinh cho trẻ MN tiêu cụ thể 5,-7, Kiến thức nội Trả lời đợc câu Kiểm thảo dung Phần hỏi ngắn kiến thức tra, đánh luận đà học kiến thức giá vận dụng nội dung đà học nhằm đánh giá đợc khả tiếp thu tự học SV Trả lời nhanh ( kt miệng kt viết) câu hỏi ngắn vào cuối thảo ln 7.2.10 Tn 10 - Néi dung6 : VƯ sinh quan hệ quan thể trẻ em Từ tiết 28 - 30 Hình Thời gian Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu sinh Ghi ( Đối với ngời học) thức tổ địa điểm viên chuẩn bị chức + Trình bày đợc vai + Đọc tài liệu[2] + ý nghĩa trò cđa vƯ sinh da vµ tõ tr120- 125 vƯ sinh da đặc điểm da trẻ em + Đọc tài liệu [4]; tiết + Làm vệ [5] phần kiến Lí thuyết sinh +Thực đợc thức tơng ứng phần cho trẻ kĩ chăm sóc + Chuẩn bị nội mầm non làm vệ sinh phần dung theo mục da cho trẻ tiêu cụ thể Tắm cho trẻ Thực đợc + Đọc tài liệu[2] MN + Chuẩn bị đồ từ tr126- 130 dùng tắm cho trẻ + Đọc tài liệu [4]; Thảo tiết + Cách tắm cho trẻ [5] phần kiến luận - Trình bày đợc thức tơng ứng nhóm quy tắc đảm bảo an + Chuẩn bị nội toàn cho trẻ dung thảo luận tắm cho trẻ MN theo mục tiêu cụ thể Các trang Trình bày đợc + Đọc tài liệu thiết bị vệ trang thiết bị cần từ tr121-tr123 tiết sinh da cho chuẩn bị trớc Tự học trẻ mầm non chăm sóc da cho trẻ + Hoàn thành đề đầy đủ phù hợp với cơng nội trẻ dung theo mục tiêu cụ thể + Trình bày đợc kiến Thảo luận nhóm, Kiến thức đà thức đà học tù häc kÕt hỵp víi häc ë néi néi dung vµ kiÕn thøc nghe KiĨm dung giảng Viết thành tra, đánh tiết + Phân tích đợc tầm đề cơng theo giá quan trọng gợi ý cuối 19 kiến thức nội dung đề chơng trình chăm sóc, cơng giảng giáo dục mầm non + Thực đợc kĩ chăm sóc trẻ mầm non sở kiến thức đà học 7.2.11 Tn 11 – Néi dung : VƯ sinh quan hệ quan thể trẻ em Từ tiết 31 - 33 Hình thức tổ chức Thời gian Nội dung địa điểm Mục tiêu cụ thể ( Đối với ngời học) Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị Trình bày đợc: +Mắt trẻ MN có đặc điểm khác ngời lớn + Cách vệ sinh bảo vệ mắt cho trẻ phát triển tốt + Kĩ vệ sinh mắt cho trẻ cô giáo MN + Đọc tài liệu từ tr130-132 tiết Phân tích đợc: + Vệ sinh hệ + Cơ sở sinh lí tiêu hoá việc tổ chức ăn uống khoa học hợp vệ sinh cho trẻ + ý nghĩa biện pháp vệ sinh quan tiêu hoá + Đọc tài liệu[2] từ tr135- 137 + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể tiết - Phân tích đợc Vệ sinh hô + Vai trò hệ hô hấp hấp + Đặc điểm hệ hô hấp trẻ em - Thực đợc biện pháp vệ sinh bảo vệ hệ hô hấp cho trẻ Lí thuyết tiết Xêmina Thảo luận nhóm + Đặc điểm mắt trẻ em + Giữ mắt hàng ngày + Vệ sinh mắt trẻ hoạt động + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung theo mục tiêu cụ thể + Đọc tài liệu [2] từ tr 131-135 + Đọc tài liệu [4] phần kiến thức tơng ứng chuẩn bị câu hỏi thảo luận cuối chơng + Đọc tài liệu [5] phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể + Vệ sinh tiết Trình bày đợc: + Đọc tài liệu niệusinh + Đặc điểm quan từ tr137-tr138 20 dơc Tù häc tiÕt tiÕt niƯu - sinh dục trẻ em + Sự phát triển giới tính trẻ - Phân tích thực đợc biện pháp vệ sinh giáo dục sinh quan tiÕt niƯu, sinh dơc cho trỴ 5,-7, KiÕn thøc nội Trả lời đợc câu Kiểm thảo dung Phần hỏi ngắn kiến thức tra, đánh luận đà học kiến thức giá vận dụng nội dung đà học nhằm đánh giá đợc khả tiếp thu tự học SV + Hoàn thành đề cơng nội dung theo mục tiêu cụ thể Trả lời nhanh ( kt miệng kt viết) câu hỏi ngắn vào cuối thảo luận 7.2.12 Tn 12 – Néi dung : Tỉ chøc vƯ sinh giáo dục thể chất giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ mầm non Từ tiết 34 - 36 H×nh thøc tỉ chøc Thêi gian Néi dung địa điểm Lí thuyết tiết Rèn luyện thể trẻ em yếu tố tự nhiên Mục tiêu cụ thể ( Đối với ngời học) Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị Trình bày đợc : + Bản chất rèn luyện thể trẻ em + Mơc ®Ých cđa rÌn lun + ý nghĩa rèn + Đọc tài liệu từ tr149-160 + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng 21 luyện + Chuẩn bị nội + Các nguyên tắc rèn dung theo mục luyện tiêu cụ thể Tự học tiết Kiểm tra, đánh giá + Trình bày đợc phơng tiện phơng pháp, biện pháp rèn luyện thể trẻ em yếu tố tự nhiên + Hớng dẫn tiến hành đợc kĩ rèn luyện cho trẻ + Đọc tài liệu từ tr160-tr177 + Trình bày đợc kiến Kiến thức đà thức đà học học néi néi dung vµ dung vµ + Phân tích đợc tầm quan trọng kiến thức chơng trình chăm sóc, giáo dục mầm non Thảo luận nhóm, tự học kết hợp với kiến thức nghe giảng Viết thành đề cơng theo gợi ý cuối nội dung đề cơng giảng Phơng tiện biện pháp rèn luyện thể trẻ em + Hoàn thành đề cơng néi dung theo mơc tiªu thĨ + Thùc hiƯn đợc kĩ chăm sóc trẻ mầm non sở kiến thức đà học .2.13 Tuần 13 Néi dung : Tỉ chøc vƯ sinh gi¸o dục thể chất giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ mầm non Từ tiết 37 - 39 Hình thức tổ chức Thời gian Nội dung địa điểm LÝ thuyÕt tiÕt Xemina tiÕt Néi dung gi¸o dục thói quen vệ sinh cho trẻ MN Phơng pháp hình thức giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ Mục tiêu cụ thể ( Đối với ngời học) Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị - Phân tíchđợc : + Nội dung giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ MN + Phơng pháp, hình thức giáo dơc thãi quen VS cho trỴ MN - Cã kÜ giáo dục rèn luyện cho trẻ - Phân tích đợc phơng pháp hình thức giáo dục thói quen vƯ sinh cho trỴ ë trêng MN + Trong häc tËp + Trong vui ch¬i + Trong tỉ chøc chế độ sinh hoạt hàng ngày + Đọc tài liệu[2] từ tr187-191 + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng + Chuẩn bị nội dung theo mục tiêu cụ thể + Đọc tài liệu [2] từ tr 191-199 + Đọc tài liệu [4] phần kiến thức tơng ứng chuẩn bị câu hỏi thảo luận cuối chơng + Chuẩn bị nội dung thảo 22 + Trong phối hợp với luận theo phụ huynh mục tiêu cụ thể Thảo luận nhóm tiết + Khái niệm - Trình bày đợc : thói quen vƯ + KÜ x¶o vƯ sinh sinh + Thãi quen vệ sinh + Đánh giá thói quen vệ sinh trẻ MN + Đọc tài liệu [2] từ tr 185-187 tr199-202 + Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể + Vệ sinh trình tổ chức cho trẻ luyện tập + Giáo dục t cho trẻ + Đọc tài liệu từ tr139-tr148 - Phân tích đợc : + Các biện pháp vệ sinh thể dục trò chơi vận động tiết + Biện pháp vệ sinh Tự học hoạt động trời - Trình bày đợc: + T vai trò t thể + Các biện pháp phòng ngừa sai lƯch t thÕ ë trỴ 5,-7, KiÕn thøc néi Trả lời đợc câu Kiểm thảo dung Phần hỏi ngắn kiến thức tra, đánh luận đà học kiến thức giá vận dụng nội dung đà học nhằm đánh giá đợc khả tiÕp thu vµ tù häc cđa SV + Hoµn thµnh đề cơng nội dung theo mục tiêu cụ thể Trả lời nhanh ( kt miệng kt viết) câu hỏi ngắn vào cuối thảo luận 23 7.2.14 Tuần 14 Nội dung : Vệ sinh môi trêng Tõ tiÕt 40 - 42 H×nh thøc tỉ chøc Thời gian Nội dung địa điểm Lí thuyết tiết Mục tiêu cụ thể ( Đối với ngời học) + Vệ sinh + Trình bày đợc : không khí + Thành phần + Vệ sinh n- không khí có ảnh hớc ởng Đến sức khoẻ trẻ em ? Yêu cầu sinh Ghi viên chuẩn bị + Đọc tài liệu[2] từ tr204-213 + Đọc tài liệu [4]; [5] phần kiến thức tơng ứng + Đặc điểm không + Chuẩn bị nội khí phòng dung theo mục nhóm trẻ tiêu cụ thể + Biện pháp vệ sinh không khí trờng MN Thảo luận nhóm Tự học tiết + Vệ sinh n- + Trình bày đợc vai ớc trò ảnh hởng nớc thể Sử + Vệ sinh dụng nguồn nớc mặt đất trởng MN + Thực đợc công tác vệ sinh môi trờng đất, xử lí phân, rác, nớc thải vệ sinh hàng ngày để tránh nhiễm bẩn môi trờng đất tiết + Đọc tài liệu [2] từ tr 214-222 + Chuẩn bị nội dung thảo luận theo mục tiêu cụ thể + Vệ sinh tr- + Phân tích đợc chức + Đọc tài liệu ờng MN trờng MN từ tr222-tr230 yêu cầu vệ sinh trờng MN + Hoàn thành đề cơng nội + Thực đợc dung theo mục nghiêm tùc chế độ vệ tiêu cụ thể sinh trờng MN + Trình bày đợc kiến Thảo luận nhóm, Kiến thức đà thức tù häc kÕt hỵp víi häc ë néi néi dung 7&8 kiến thức nghe 24 Kiểm tra, đánh giá bai dung 7&8 + Phân tích đợc tầm (tuần 13-14) quan trọng kiến thức chơng trình chăm sóc, giáo dục mầm non + áp dụng kiến thức vào kĩ chăm sóc trẻ mầm non giảng Viết thành đề cơng theo gợi ý ci tõng néi dun theo mơc tiªu thĨ Chính sách đói với học phần : Ngời học phải có đủ điều kiện sau đợc dự thi cuối kì đợc đánh giá kết môn học + Phải có đủ tài liệu [1] ; [2] tài liệu tham khảo Phải đọc trớc tài liệu theo mục tiêu cụ thể đề cơng chi tiết học phần + Phải tham gia học 80% tiết học lớp ( lí thuyết, xêmina, thảo luận, khác ) + Phải tự giác, chủ ®éng viƯc ®äc tµi liƯu díi sù t vÊn giảng viên để hoàn thành mục tiêu học phần đề Hoàn thành đề cơng nội dung học phần thời gian qui định + Phải tham gia đầy đủ hoàn thành 05 kiểm tra thờng xuyên, 01 kiểm tra kì Nếu vắng mặt không phép kiểm tra phải nhận điểm không kiểm tra Phơng pháp, hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập học phần : 9.1 Kiểm tra đánh giá thờng xuyên ( Trọng số 30% ) + Kiểm tra đánh giá thờng xuyên đợc tiến hành thờng xuyên suốt thời gian dạy học học phần nhiều hình thức, kĩ thuật đa dạng, phong phú nhằm tạo động lực, hứng thú cho SV học tập, nghiên cứu học phần , đồng thời giúp giảng viên có thông tin phản hồi đầy đủ để 25 kịp thời điều chỉnh hoạt động giảng dạy cho phù hợp hoàn thiện Số kiểm tra thờng xuyên lấy kết cho môn học 05 + Kiểm tra đánh giá thờng xuyên gồm : - Bài kiểm tra hàng tuần: Kiểm tra miệng viết nhanh vào cuối thảo luận từ 05-07 phút kiến thức bản, kiến thức chuyên sâu kiến thức vận dụng gồm câu hỏi ngắn nhằm đánh giá khả tiếp thu ý thức chuẩn bị bài, tính chuyên cần ngời học - Kiểm tra định kì : Sau 2-3 tuần có kiểm tra định kì tiết gồm câu hỏi có tính hệ thống trải nội dung đà học qui định đề cơng HP Kiến thức kiểm tra định kì gồm kiến thức bản, kiến thức vận dụng thực hành kĩ - Bài thực hành : Vận dụng kiến thức vào thực tế chăm sóc trẻ - Bài tập cá nhân tập nhóm: Hoàn thành đề cơng nội dung nghiên cứu, đề xuất biện pháp cụ thể vệ sinh bảo vệ hệ quan thể trẻ 9.2 Kiểm tra đánh giá kì ( Trọng số 20% ) + Kiểm tra đánh giá kì nhằm mục đích đánh giá tổng hợp mục tiêu nhận thức kĩ khác giai đoạn học phần + Các kiến thức kiểm tra kì: - Đặc điểm quan, hệ quan thể trẻ em - Vận dụng nuôi dỡng, chăm sóc giáo dục trẻ 9.3 Kiểm tra đánh giá cuối kì ( Trọng số 50% ) + Kiểm tra đánh giá cuối kì nhằm đánh giă toàn diện mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ SV cần đạt đợc trình tiếp cận, tiếp thu khả liên hệ vận dơng cđa sinh viªn thùc tÕ + KiÕn thøc 50% + Kiến thức vận dụng 50% trở lên + Hình thức thi : Thi viết ( Ngân hàng đề thi ) + Thời gian thi : 60 phút 10 Các yêu cầu khác Thanh Hoá ngày 15 tháng năm 2011 Trởng khoa Trởng môn Giảng viªn 26 ... hoạt trẻ trờng MN Vệ sinh da - ý nghÜa cđa vƯ sinh da cho trẻ - Chăm sóc da cho trẻ MN + Làm vệ sinh phần thể + Tắm cho trẻ Vệ sinh mắt - Giữ mắt hàng ngày - Vệ sinh mắt trẻ hoạt động Vệ sinh. .. vƯ sinh h« hấp cho trẻ - Các biện pháp vệ sinh hô hấp cho trẻ Vệ sinh tiêu hoá - Tiết niệu - sinh dục - Vệ sinh quan tiêu hoá + ý nghĩa vệ sinh tiêu hoá + Biện pháp vệ sinh quan tiêu hoá - VƯ sinh. .. dung.trong đề kiến thức cơng giảng chơng trình chăm sóc, giáo dục mầm non + Thực đợc kĩ chăm sóc trẻ mầm non sở kiến thức đà học Phần2 Vệ sinh trẻ mầm non 7.2.5 Tuần5 Nội dung 3: Mở đầu Từ tiết 13