1.2.3.2. Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học theo hướng tích cực 8
1.2.4. Một số phương pháp dạy học hóa học ở trường THPT 11
Tài liệu tham khảo 46
Đề tài đã thực hiện được những nhiệm vụ sau:
- Tổng quan cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu: các phương pháp dạy học tích cực, các kĩ thuật dạy học thường áp dụng được trong chương trình hóa học THPT.
Qua quan sát các giờ dạy, chúng tôi nhận thấy HS ở các lớp thực nghiệm luôn hăng hái tham gia thảo luận cũng như phát biểu chính kiến của mình, các em thể hiện sự tập trung chú ý bài học, sự quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ học tập, muốn được chia sẻ những thông tin, kiến thức mình có, học tập hứng thú hơn, nắm vững các kiến thức liên quan tốt hơn nhiều so với HS ở các lớp đối chứng.
Các giáo án được thiết kế theo kiểu trò chơi thì không khí vô cùng sôi nỗi nhưng không kém hiệu quả.Tuy nhiên, việc dạy các giáo án thực nghiệm này đòi hỏi phải đầu tư nhiều thời gian và công sức hơn so với việc dạy học thông thường và GV còn có thể gặp khó khăn về trang, thiết bị … để phục vụ việc dạy học.