UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG THÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2015 – 2016 Đồng Tháp, tháng 8/2015 MỤC LỤC VĂN BẢN T T Số văn Nội dung văn 63/HD-SGDĐT, ngày 3/8/2015 1166/SGDĐT-GDTrH, ngày 25/8/2015 70/KH-SGDĐT, Ngày 24/8/2015 919/SGDĐT-GDTrH, ngày 20/7/2015 1042/SGDĐT-GDTrH, ngày 7/8/2015 1047/SGDĐT-GDTrH, ngày 10/8/2015 1103/SGDĐT-GDTrH, ngày 17/8/2015 HD thực kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 GDMN, GDPT GDTX HD thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2015-2016 Kế hoạch thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2015-2016 HD triển khai hoạt động NCKH tổ chức Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học năm học 2015-2016 Trang 02-14 15-26 27-34 35-41 HD tổ chức số hoạt động đầu năm học 2015-2016 42-45 HD thực phân công lao động năm học 2015-2016 46-48 Tổ chức hội thi "Đường lên đỉnh Olympia" tỉnh Đồng Tháp lần thứ IV, năm học 2015-2016 49-58 1104/SGDĐT-GDTrH, HD tổ chức dạy học môn tiếng Anh năm học 2015ngày 17/8/2015 2016 59-80 1110/SGDĐT-GDTrH, tình thực tiễn thi Dạy học theo ngày 18/8/2015 Tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải 81-88 chủ đề tích hợp 68/KH-SGDĐT, Ngày 20/8/2015 Kế hoạch việc huy động học sinh đến trường năm học 2015 – 2016 89-92 HD thực HĐGD dạy học tự chọn năm học 2015-2016 93-96 HD xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2015-2016 97-99 13 1148/SGDĐT-GDTrH, ngày 21/8/2015 1153/SGDĐT-GDTrH, ngày 24/8/2015 1165/SGDĐT-GDTrH, ngày 25/8/2015 14 1167/SGDĐT-GDTrH, ngày 25/8/2015 15 1192/SGDĐT-GDTrH, ngày 28/8/2015 16 1171/SGDĐT-GDTrH, ngày 26/8/2015 10 11 12 17 18 19 20 1172/SGDĐT-GDTrH, ngày 26/8/2015 1114/SGDĐT-GDTrH, ngày 07/8/2014 Hướng dẫn thi chọn HSG lớp lớp 12 năm học 2015–2016 Hướng dẫn thi chọn học sinh giỏi thí nghiệm thực hành lớp 9, 12 năm học 2015 – 2016 Hướng dẫn tổ chức Cuộc thi học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay cấp tỉnh năm học 2014-2015 Tổ chức hội thi Olympic “Tài tiếng Anh” cấp tỉnh dành cho học sinh lớp 5, 9, 11 lần thứ I, năm học 2015-2016 Hướng dẫn tổ chức hội thi hùng biện tiếng Anh cấp THCS, THPT lần thứ III, năm học 2015-2016 Thực tích hợp nội dung giáo dục vào môn học trường trung học 54/KH-SGDĐT, Kế hoạch Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ngày 08/9/2014 1340/SGDĐT-GDTrH, Hướng dẫn dạy học buổi/ngày trường trung học ngày 05/11/2010 100-110 111-119 120-126 127-129 130-142 143-144 145-150 151-154 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 63/HD-SGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đồng Tháp, ngày 03 tháng năm 2015 HƯỚNG DẪN Thực kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên Thực Quyết định số 718/QĐ-UBND.HC ngày 28/7/2015 Uỷ ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp Kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Quyết định số 2797/QĐBGDĐT ngày 03/8/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo (Bộ GDĐT) việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 giáo dục mầm non (GDMN), giáo dục phổ thông (GDPT) giáo dục thường xuyên (GDTX); Sở GDĐT tỉnh Đồng Tháp hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 sau: Phần I KẾ HOẠCH THỜI GIAN NĂM HỌC 2015 - 2016 I Ngày tựu trường và khai giảng năm học Tùy theo điều kiện tình hình thực tế đơn vị, Thủ trưởng sở giáo dục định ngày tập trung học sinh đầu năm học 2015 – 2016 đảm bảo thời gian tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm thời gian bắt đầu năm học mới, không trước ngày 10/8/2015 Khai giảng khoảng thời gian từ ngày 30/8 đến ngày 05/9/2015 Khuyến khích trường tổ chức khai giảng vào "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường" 5/9 II Ngày bắt đầu và ngày kết thúc học kỳ năm học Học kỳ I Giáo dục mầm non: từ ngày 31/8/2015 đến ngày 02/01/2016 (18 tuần) Giáo dục phổ thông: - Cấp tiểu học: từ ngày 17/8/2015 đến ngày 02/01/2016, gồm 18 tuần thực học kiểm tra định kỳ, thời gian lại dành cho hoạt động giáo dục nghỉ cuối học kỳ - Cấp THCS THPT: từ ngày 17/8/2015 đến ngày 02/01/2016, gồm 19 tuần thực học kiểm tra học kỳ, thời gian lại dành cho hoạt động giáo dục khác - Giáo dục thường xuyên: từ ngày 31/8/2015 đến ngày 02/01/2016, gồm 16 tuần thực học kiểm tra (thời gian lại dành cho ôn tập rèn luyện sâu thêm kiến thức học học kỳ I) Học kỳ II Giáo dục mầm non: từ ngày 04/01/2016 đến ngày 21/5/2016, gồm 17 tuần thực học, thời gian lại dành cho hoạt động giáo dục khác nghỉ lễ, tết Giáo dục phổ thông: - Cấp tiểu học: từ ngày 04/01/2016 đến ngày 21/5/2016, gồm 17 tuần thực học kiểm tra định kỳ, thời gian lại dành cho hoạt động giáo dục nghỉ lễ, tết - Cấp THCS cấp THPT: từ ngày 04/01/2016 đến ngày 21/5/2016, gồm 18 tuần thực học kiểm tra học kỳ, thời gian lại dành cho hoạt động giáo dục khác nghỉ Tết Riêng khối 12 nhà trường có kế hoạch giảng dạy để hoàn thành chương trình trước ngày 09/4/2016 - Giáo dục thường xuyên: từ ngày 04/01/2016 đến ngày 14/5/2016, gồm 16 tuần thực học kiểm tra, thời gian lại dành cho ôn tập rèn luyện sâu thêm kiến thức học học kỳ II Riêng khối 12 nhà trường có kế hoạch giảng dạy để hoàn thành chương trình trước ngày 09/4/2016 III Ngày kết thúc năm học Giáo dục mầm non giáo dục phổ thông: ngày 28/5/2016 Giáo dục thường xuyên: ngày 21/5/2016 Phần II CÁC HỘI THI TRONG NĂM HỌC 2015-2016 A CÁC HỘI THI BẮT BUỘC PHẢI THAM GIA I Giáo dục Mầm non Hội thi “Bé khỏe- Bé ngoan” Cấp trường: tháng 01/2016 Cấp huyện, thị, thành: tháng 02/2016 Hội thi bé: “Bé khéo tay; Bé tập làm nội trợ; Bé nhanh trí; Bé vui giao thông; Hội khỏe măng non” Cấp trường: tháng 01/2016 Cấp huyện, thị xã, thành phố: tháng 02/2016 Cấp tỉnh: từ ngày 27/05/2016 đến 28/5/2016 II Học sinh phổ thông Hội thi khoa học, kỹ thuật lớp THCS và THPT, GDTX Cấp trường, huyện, thị xã, thành phố: trước ngày 30/11/2015 Cấp tỉnh: đầu tháng 01/2016 Cấp khu vực, Quốc gia: từ 12/3/2016 đến 15/3/2016 Hội thi Văn nghệ học đường học sinh THPT, GDTX Cấp trường: tháng 11/2015 Cấp tỉnh: từ 12/01/2016 đến 15/01/2016 Hội thi học sinh giỏi thí nghiệm, thực hành lớp và lớp 12 Cấp huyện (phòng GDĐT), cấp trường THPT: trước tháng 12/2015 Cấp tỉnh: tháng 01/2016 Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Cấp huyện (Phòng GDĐT), cấp trường THPT: tháng 01/2016 Cấp tỉnh: tháng 02/2016 III Hội thi dành cho giáo viên Hội thi “Giáo viên dạy giỏi- cấp dưỡng giỏi” giáo dục mầm non Cấp trường: tháng 12/2015 Cấp huyện, thị xã, thành phố: tháng 01/2016 Cấp tỉnh: tháng 03/2016 Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên Trung học Cấp huyện (Phòng GDĐT), cấp trường THPT: tháng 01/2016 Cấp tỉnh: tháng 02/2016 Cấp quốc gia: thực theo văn hướng dẫn Bộ GDĐT Thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS các môn Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc Cấp huyện, thị xã, thành phố: Trưởng phòng Phòng GDĐT định Cấp tỉnh: tháng 03/2016 Hội thi thiết kế “Bài giảng điện tử e-learning” Cấp sở: Trưởng phòng Phòng GDĐT Thủ trưởng đơn vị trực thuộc Sở định Cấp tỉnh: tháng 04/2016 B CÁC HỘI THI KHUYẾN KHÍCH THAM GIA Ngày hội giao lưu học sinh tiểu học Cấp trường: trước tháng 03/2016 Cấp huyện, thị xã, thành phố: trước tháng 04/2016 Cấp tỉnh: tháng 05/2016 Hội thi ATGT cho nụ cười ngày mai dành cho học sinh cấp THCS Hình thức: viết dự thi theo chủ đề Cấp tỉnh: 30/10/2015 Thi viết ứng xử tình sư phạm Hình thức: viết tình ứng xử sư phạm Cấp tỉnh: 30/10/2015 Hội thi Prudential – Văn hay chữ tốt dành cho học sinh cấp THCS Cấp trường (đối với đơn vị trực thuộc), cấp huyện, thị xã, thành phố (đối với Phòng GDĐT): tháng 09/2015 Cấp tỉnh: dự kiến tháng 10/2015 Cấp khu vực: dự kiến tháng 11/2015 Hội thi vẽ tranh cổ động môi trường, an toàn giao thông, tệ nạn xã hội dành cho học sinh cấp TH, THCS, THPT, GDTX Cấp trường (đối với đơn vị trực thuộc), cấp huyện, thị xã, thành phố (đối với Phòng GDĐT): tháng 10/2015 Cấp tỉnh: tháng 11/2015 Thi Hùng biện tiếng Anh dành cho học sinh cấp THCS, THPT và GDTX Cấp trường (THPT) cấp huyện, thị xã, thành phố: tháng 11/2015 Cấp tỉnh: tháng 01/2016 Hội thi Giải toán, tiếng Anh qua Internet, Olympic tài tiếng Anh dành cho học sinh khối 5, và 11 Cấp trường: tháng 02/2016 Cấp huyện, thị xã, thành phố: tháng 03/2016 Cấp tỉnh: tháng 03/2016 Cấp quốc gia: tháng 04/2016 Hội thi Đường lên đỉnh Olympia cấp THPT lần IV Cấp trường: trước tháng 06/2016 Cấp tỉnh: tháng 07/2016 Hội thi Giải toán máy tính cầm tay Cấp trường, cấp huyện, thị, thành: trước tháng 12/2015 Cấp tỉnh: tháng 12/2015 Cấp khu vực: tháng 03/2016 Phần III CÁC KỲ THI VÀ XÉT TỐT NGHIỆP TRONG NĂM HỌC 2015-2016 I Thi học sinh giỏi Thi học sinh giỏi lớp Cấp trường cấp huyện, thị xã, thành phố: ngày thi Trưởng phòng Phòng GDĐT định phải kết thúc trước ngày 20/01/2016; Cấp tỉnh: ngày 06/3/2016 Thi học sinh giỏi lớp 12 Cấp trường : ngày thi trường THPT quy định Cấp tỉnh: ngày 20/3/2016 Cấp quốc gia: ngày 06, 07 08/01/2016 Thi chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp quốc gia năm học 2016-2017: tháng 5/2016 Thi học sinh giỏi Olympic các trường THPT chuyên khu vực (Trại hè Phương Nam) Tháng 07/2016 II Kiểm tra học kỳ Kiểm tra học kỳ I 1.1 Cấp Tiểu học Do Trưởng phòng Phòng GDĐT quy định theo Kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 1.2 Cấp THCS Thời gian kiểm tra từ ngày 21 đến 26/12/2015 Sở đề: môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh Phòng GDĐT đề môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí; môn lại trường đề thi chung toàn khối lớp 1.3 Cấp THPT: Lớp 12: thời gian kiểm tra từ ngày 07 đến 12/12/2015 Lớp 10,11: thời gian kiểm tra từ ngày 21 đến 26/12/2015 Sở GDĐT đề thi môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học Ngoại ngữ từ lớp 10 đến lớp 12 Trường THPT đề thi môn lại 1.4 Giáo dục thường xuyên Lớp 12: thời gian kiểm tra từ ngày 07 đến 12/12/2015 Lớp 10,11: thời gian kiểm tra từ ngày 21 đến 26/12/2015 Sở GDĐT đề thi môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học từ lớp 10 đến lớp 12 Trung tâm GDTX, Trung tâm DN-GDTX; Trường TCN-GDTX đề thi môn lại (Ngoại ngữ, Tin học, Giáo dục công dân có tổ chức dạy) Kiểm tra học kỳ II 2.1 Cấp Tiểu học Do Trưởng phòng Phòng GDĐT quy định theo Kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 2.2 Cấp THCS Thời gian kiểm tra từ ngày 09 đến 14/5/2016; Sở đề: môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh; Phòng GDĐT đề môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí; môn lại trường đề thi chung toàn trường 2.3 Cấp THPT Lớp 12: thời gian kiểm tra từ ngày 11 đến 16/4/2016; Lớp 10,11: thời gian kiểm tra từ ngày 09 đến 14/5/2016; Sở GDĐT đề thi môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học Ngoại ngữ từ lớp 10 đến lớp 12; Trường THPT đề thi môn lại 2.4 Giáo dục thường xuyên Lớp 12: thời gian kiểm tra từ ngày 11 đến 26/4/2016; Lớp 10,11: thời gian kiểm tra từ ngày 09 đến 14/5/2016; Sở GDĐT đề thi môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học từ lớp 10 đến lớp 12 Trung tâm GDTX, Trung tâm DN-GDTX; Trường TCN-GDTX đề thi môn lại (Ngoại ngữ, Tin học, Giáo dục công dân có tổ chức dạy) III Thi nghề phổ thông Lớp lớp 11: tháng 4/2016 IV Xét công nhận hoàn thành chương trình giáo dục mầm non, tiểu học và tốt nghiệp trung học sở Hoàn thành trước ngày 22/5/2016 V Thi THPT quốc gia Thực theo văn đạo Bộ GDĐT, Sở có văn hướng dẫn riêng VI Tuyển sinh lớp 6, lớp 10 năm học 2016- 2017 Hoàn thành trước 31/7/2016 Phần IV CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I Giáo dục an toàn giao thông Thực thường xuyên năm học II Giáo dục phòng chống các loại tội phạm, vi phạm pháp luật và tệ nạn xã hội; giáo dục môi trường; giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên Thực tích hợp vào chương trình giảng dạy môn học, chương trình ngoại khoá, hoạt động sinh hoạt tập trung nhà trường năm III Giáo dục thể chất Các hoạt động thể thao sở Hội khỏe Phù Đổng cấp trường: học kỳ I Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện, thị, thành phố: tháng 01/2016 Hội khỏe Phù Đổng tỉnh Đồng Tháp lần thứ XX: tháng 02/2016 Tham gia các hoạt động thể thao khu vực, toàn quốc Dự Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc (vòng khu vực): tháng 04/2016 Dự Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc: tháng 07/2016 IV Các ngày sinh hoạt theo chủ điểm Ngày hội khai trường: Tổ chức khoảng từ ngày 30/8/2015 đến 05/9/2015 Kỷ niệm ngày 15/10: Ngày Hồ Chủ tịch gửi thư cuối cho ngành giáo dục Kỷ niệm ngày 20/11: Ngày Nhà giáo Việt Nam Kỷ niệm ngày 22/12: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Kỷ niệm ngày 03/2: Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Kỷ niệm ngày 26/3: Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Kỷ niệm ngày mùng 10 tháng (âm lịch): Ngày giỗ tổ Hùng Vương Kỷ niệm ngày 30/4 01/5: Ngày giải phóng hoàn toàn Miền Nam thống đất nước Quốc tế Lao động Kỷ niệm ngày 19/5: Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh Phần V CÁC NGÀY NGHỈ TRONG NĂM I Các ngày lễ, tết Thực theo quy định Luật Lao động quy định văn Luật Nếu ngày nghỉ lễ, tết trùng vào ngày nghỉ cuối tuần nghỉ bù theo quy định Sở GDĐT có văn thông báo riêng II Nghỉ Tết Nguyên đán Ít 07 ngày, Sở GDĐT có văn thông báo riêng III Nghỉ cuối học kỳ I Tùy theo thực tế địa phương, đơn vị, Trưởng phòng Phòng GDĐT Thủ trưởng sở giáo dục định ngày nghỉ cuối học kỳ I IV Nghỉ hè Tổng thời gian nghỉ hè giáo viên sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên 02 tháng (bao gồm thời gian nghỉ bố trí xen kẽ năm học) Phần VI TỔNG KẾT NĂM HỌC, CHUẨN BỊ NĂM HỌC MỚI VÀ THỜI GIAN BÁO CÁO 10 Phụ lục IV ĐĂNG KÝ DỰ THI HÙNG BIỆN TIẾNG ANH CẤP TỈNH Đơn vị: Trường THPT……………………………………… …… (Kèm theo Công văn số 1172/SGDĐT-GDTrH, ngày 26/8/2015 Sở GDĐT) Danh sách thí sinh dự thi TT Họ và tên học sinh Đội dự thi Na m/N ữ Ngày, tháng, năm sinh Học sinh lớp Trường Huyện, thị, Thành phố Điểm trung bình năm môn tiếng Anh năm học 20142015 Đội khối 10 Đội khối 11 Tiết mục văn nghệ - Tên tiết mục: …………………………………… - Thể loại:…………………………………………… - Số lượng học sinh/giáo viên tham gia: …………… - Tên học sinh: …………………………………… Trường: ………………………………… Trưởng đoàn - Họ tên: ………………………………………… - Chức vụ:………………………………………… - Số điện thoại: …………………………………… Giáo Viên hướng dẫn - Họ tên: ………………………………………… Số điện thoại: - Họ tên: ………………………………………… Số điện thoại: Cổ động viên TT Họ và tên Lớp Trường 142 NGƯỜI LẬP BIỂU (Ký, ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Ký, ghi rõ họ tên) Phụ lục V LỊCH THỜI GIAN DỰ KIẾN HỘI THI HÙNG BIỆN TIẾNG ANH CẤP THCS VÀ THPT CẤP TỈNH, LẦN THỨ III, NĂM HỌC 2015-2016 (Kèm theo Công văn số 1172/SGDĐT-GDTrH, ngày 26/8/2015 Sở GDĐT) I CẤP THCS Thời gian Nội dung Thực Ghi Sáng Phần thi giới thiệu, khởi động 12/01/2016 khiếu khối lớp Tất đội khối lớp Chiều Phần thi giới thiệu, khởi động Tất đội khối lớp 12/01/2016 khiếu khối lớp Sáng Phần thi hùng biện khối Tất đội khối lớp 13/01/2016 lớp Chiều Phần thi hùng biện khối Tất đội khối lớp 13/01/2016 lớp tổng kết hội thi II CẤP THPT Thời gian Nội dung Thực Ghi Sáng Phần thi giới thiệu, khởi động 14/01/2016 khối lớp 10 Tất đội khối lớp 10 - Tiếp tục phần thi giới thiệu, khởi động khối lớp 10 - Phần thi khiếu tất Chiều học sinh khối 10 Tất đội khối lớp 10 14/01/2016 - Công bố danh sách 20 học sinh khối 10 vào thi vòng chung kết Sáng Phần thi giới thiệu, khởi động Tất đội khối lớp 11 15/01/2016 khối lớp 11 Chiều - Tiếp tục phần thi giới thiệu, Tất đội khối lớp 11 15/01/2016 khởi động khối lớp 11 143 - Phần thi khiếu tất học sinh khối 11 - Công bố danh sách 20 học sinh khối 11 vào thi vòng chung kết Sáng - Phần thi chung kết 20 Tất 20 học sinh khối 10 16/01/2016 học sinh khối 10 - Phần thi chung kết 20 Chiều Tất đội khối lớp 10 học sinh khối 11 11 16/01/2016 - Tổng kết 144 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 1114 / SGDĐT-GDTrH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đồng Tháp, ngày 07 tháng năm 2014 V/v thực tích hợp nội dung giáo dục vào môn học trường trung học Kính gửi: - Trưởng phòng Phòng GDĐT huyện, thị xã, thành phố; - Hiệu trưởng Trường THPT Căn Công văn số 1103/SGDĐT-GDTrH, ngày 06 tháng năm 2014 Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2014-2015; Sở GDĐT yêu cầu đơn vị tiếp tục thực tích hợp nội dung giáo dục vào môn học trường trung học sau: Nội dung tích hợp - Giáo dục giá trị kỹ sống vào môn: Ngữ văn, Địa lý, GDCD, Sinh học, NGLL cấp THCS, THPT; - Lồng ghép nội dung vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào môn: Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, NGLL cấp THCS, THPT; môn Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THCS; - Tích hợp nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng môn GDCD cấp THPT; - Tích hợp giáo dục di sản văn hóa vào môn học: Lịch sử, Địa lí cấp THCS, THPT; môn Âm nhạc cấp THCS; - Tích hợp giáo dục môi trường vào môn học: Ngữ Văn, Địa lí, Vật lí, Sinh học, Công nghệ, GDCD cấp THCS, THPT; môn Hóa học cấp THPT, môn Lịch sử cấp THCS; - Tích hợp nội dung giáo dục biến đổi khí đổi khí hậu môn học Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Công nghệ cấp THPT; - Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn Vật lý, Sinh học, Địa lí, Công nghệ cấp THCS, THPT; - Tích hợp nội dung kiến thức biên giới, biển, đảo Việt Nam vào môn Lịch sử, Địa lí cấp THCS, THPT; môn Giáo dục quốc phòng cấp THPT Tổ chức thực - Đối với trường THPT: 145 Hiệu trưởng Trường THPT tiếp tục triển khai cho giáo viên thực tích hợp nội dung vào môn giảng dạy theo nội dung chương trình qui định Bộ GDĐT Tiến hành kiểm tra, dự giờ, đánh giá việc thực chương trình tích hợp vào môn học giáo viên - Đối với phòng GDĐT: Chỉ đạo trường THCS tiếp tục thực chương trình tích hợp nội dung vào môn giảng dạy Kiểm tra, dự giờ, đánh giá giáo viên việc thực chương trình tích hợp vào môn học, báo cáo phòng GDĐT vào cuối học kỳ cuối năm học Sở GDĐT yêu cầu đơn vị thực nghiêm túc nội dung Công văn Trong trình thực hiện, có khó khăn, xin liên hệ Sở GDĐT (qua Phòng GDTrH) để trao đổi./ Nơi nhận: - Như (để thực hiện); - Giám đốc, phó Giám đốc (báo cáo); - Trưởng phòng CMNV Sở (phối hợp); - Lưu: VT, XH, 65b KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (đã kí) Nguyễn Thúy Hà 146 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 54/KH-SGDĐT Đồng Tháp, ngày 08 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá năm học 2014-2015 Căn Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015; Quyết định số 4763/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc phê duyệt Đề án “Xây dựng mô hình trường phổ thông đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục giai đoạn 2012-2015”; Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT việc hướng dẫn áp dụng phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột”; Công văn số 791/HD-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2013 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thí điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; Thực Kế hoạch số 49/KH-SGDĐT ngày 7/8/2014 Sở GDĐT việc thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2014-2015; Công văn số 1103/SGDĐT-GDTrH, ngày 06/8/2014 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2014-2015; Quyết định số 654/QĐ-UBND-HC ngày 21/7/2014 UBND tỉnh Đồng Tháp ban hành bảng phân công thực kiến nghị cử tri kỳ họp lần thứ 8, Hội đồng nhân dân tỉnh khóa VIII; Sở GDĐT xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học (PPDH), kiểm tra đánh giá (KTĐG) năm học 2014-2015 sau: I THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PPDH, KTĐG Từ triển khai thực Nghị số 40/2000/QH10 việc đổi chương trình giáo dục phổ thông, nhà trường tổ chức triển khai đầy đủ chuyên đề đổi phương pháp dạy học phát huy lực sáng tạo tư học tập học sinh (HS) Năm học 2014-2015, giáo viên (GV) tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực HS Các đơn vị trường trung học trang bị sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học Đặc biệt, đơn vị triển khai ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào giảng dạy; đa số GV xác định ý nghĩa tầm quan trọng việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá; bước đầu tạo đồng thuận tích cực từ HS phụ huynh 147 Tuy nhiên, trước thực trạng KTĐG kỳ thi nặng kiểm tra kiến thức kỹ năng, chưa thực theo hướng đánh giá lực; cha mẹ HS (CMHS) quan tâm nhiều vào điểm số ảnh hưởng động lực đổi PPDH; đồng thời, phận GV chưa kịp thời cập nhật nội dung kiến thức, PPDH, KTĐG mới; trình độ nghiệp vụ số GV chưa đáp ứng việc đổi PPDH KTĐG; chất lượng đầu vào thái độ HS không đồng đều, khả tiếp thu HS nhiều hạn chế; việc xây dựng kế hoạch đổi PPDH theo hướng tích cực, hiệu quả, lấy HS làm trung tâm chưa thực triệt để II MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Đối với cán quản lý (CBQL), giáo viên và nhân viên (NV) - Nâng cao lực quản lý, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý, GV NV đơn vị đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, góp phần phát triển nghiệp GDĐT - Giúp CBQL, GV nắm yêu cầu cách thức đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá sở tạo bước chuyển mạnh mẽ thực chất công tác đổi PPDH Ứng dụng có hiệu CNTT quản lý giảng dạy - Duy trì tốt nề nếp dạy- học, tổ chức dạy học phân hoá theo lực HS dựa chuẩn kiến thức kỹ năng, thực tốt quy chế chuyên môn Đổi cách thiết thực phương pháp dạy thầy phương pháp học trò Tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm phương tiện, thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập - Mỗi GV phải chủ động đổi PPDH từ việc soạn đến giảng dạy lớp cho phù hợp với đối tượng HS góp phần nâng cao chất lượng giáo dục -100% GV thực nghiêm túc phương pháp dạy học theo hướng tích cực dạy năm học - Có kế hoạch sử dụng hợp lý tối đa thiết bị dạy học có để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đổi PPDH KTĐG theo hướng đánh giá lực HS; nghiên cứu xác định trọng tâm chương trình, hướng dẫn HS phương pháp học tập môn phù hợp - Phối hợp với gia đình HS việc đôn đốc, kiểm tra việc học tập HS; có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi để tham gia dự thi HS giỏi môn, khối cấp Đối với HS 90% HS tích cực chủ động học tập chiếm lĩnh kiến thức, rèn luyện kỹ sống; HS gian lận học tập thi cử III NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ GIẢI PHÁP Nội dung các hoạt động Thực đổi PPDH KTĐG tập trung vào nội dung sau: Nâng cao lực đổi PPDH, KTĐG cho GV qua lớp tập huấn; tăng cường sở vật 148 chất hỗ trợ đổi PPDH, KTĐG; tăng cường, kiểm tra giám sát hoạt động dạy học GV; ban hành văn có liên quan có quy định tiêu chí dạy tốt, tiêu chí đánh giá dạy; tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm hiệu quả; tổ chức chuyên đề, thao giảng, hội giảng, …; xây dựng gương điển hình đổi PPDH, KTĐG; đăng ký thực chuyên đề đổi năm học Các giải pháp 2.1 Đối với cán quản lý giáo dục Mục tiêu xây dựng hoạt động nhằm nâng cao nhận thức việc đổi phương pháp, tránh tư tưởng ngại khó đổ lỗi cho điều kiện khách quan; xây dựng phương án sử dụng phòng học môn, thiết bị dạy học có nhà trường từ tổ chuyên môn lập kế hoạch thực hiện, kiểm tra đánh giá phù hợp với lịch kiểm tra nội trường; lập kế hoạch đổi PPDH cho GV đăng ký thực chuyên đề đổi mới; xây dựng phương án đổi PPDH học gắn liền với thực tiễn, việc đổi chương trình, sách giáo khoa, sở vật chất, thiết bị dạy học, lực trình độ đội ngũ, đa dạng nguồn học liệu Các giải pháp cụ thể: - Tăng cường bồi dưỡng cho CBQL công tác đạo thực việc dạy học theo chương trình hướng dẫn GV thực theo chuẩn kiến thức kỹ năng; thực đánh giá tiết dạy GV theo chuẩn kiến thức kỹ đánh giá lực HS; thực đánh giá chuẩn hiệu trưởng chuẩn nghề nghiệp GV - Triển khai giải pháp nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Quản lý chặt chẽ việc thực chương trình giáo dục phổ thông; đồng thời chủ động xây dựng chương trình nhà trường theo hướng dẫn Công văn số 791/HD-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2013 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thí điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục hoạt động chuyên đề, thao giảng, hội thi ứng dụng CNTT giảng dạy Quản lý chặt chẽ việc dạy thêm học thêm theo quy định - Tăng cường kỷ cương, nề nếp quản lý đổi PPDH, đa dạng hình thức KTĐG nhằm phát huy lực học sinh Xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết, có chất lượng phù hợp với đặc điểm đơn vị để nâng cao chất lượng giáo dục HS; tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng dự thăm lớp GV, tổ chức đợt sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề cấp tổ cấp trường - Chỉ đạo tốt việc tổ chức kiểm tra cuối học kì, nghiêm túc đánh giá chất lượng dạy học, đổi toàn diện khâu kiểm tra đánh giá (các đề kiểm tra tinh thần đổi mới, KTĐG theo hướng phát triển lực học sinh) - Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT để đổi PPDH, tổ chuyên môn phải tích cực sử dụng phần mềm dạy học phù hợp với nội dung, chương trình môn, vào chiều sâu, tránh hình thức lạm dụng CNTT Tổ chức thao giảng (2 tiết/GV/HK), dự (4 tiết/GV/HK), hội thảo cấp trường, trung tâm (1 lần/tổ/HK), cấp cụm (khuyến khích lần/môn/năm học) (theo Kế hoạch số 49/KH-SGDĐT ngày 149 07/8/2014 Sở GDĐT thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2014-2015) - Việc đổi phương pháp phải liền với việc thực tốt quy chế, nề nếp chuyên môn soạn giáo án đầy đủ, dự đảm bảo số tiết quy định, ghi chép đầy đủ, sau dự phải tổ chức góp ý, rút kinh nghiệm nghiêm túc, thực chất tránh chung chung, sơ sài Sinh hoạt tổ chuyên môn phải tập trung vào việc giải vấn đề chuyên môn, việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao nghiệp vụ sư phạm, tự học tự bồi dưỡng - Để nâng cao chất lượng mũi nhọn, tổ chuyên môn tuyển chọn HS giỏi, để có kế hoạch bồi dưỡng từ đầu năm học Kết hợp với Ban đại diện CMHS để tạo thêm nguồn kinh phí, phấn đấu đạt giải kỳ thi chọn HSG cấp quốc gia cao số lượng giải cấu giải cao - Đối với môn khoa học thực nghiệm: thực đầy đủ thí nghiệm thực hành theo quy định chương trình Các tổ chuyên môn có phòng thí nghiệm môn khai thác tối đa hiệu thiết bị đồ dùng dạy học trang bị - Đối với môn khoa học xã hội (môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục Công dân-GDCD): thực Kế hoạch nghiên cứu triển khai ứng dụng “Đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học xã hội nhà trường phổ thông tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2014-2016, CBQL đạo giáo viên triệt để đổi mới, đa dạng phương pháp dạy học, hình thức dạy học đánh giá kết học tập học sinh; hạn chế yêu cầu HS ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học; đề mở để phát huy tính độc lập tự chủ sáng tạo HS 2.2 Đối với giáo viên Tích cực thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 1103/SGDĐT-GDTrH ngày 06/8/2014 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2014-2015, cụ thể: - Đổi PPDH: đa dạng phương pháp dạy học, bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh; tăng tính chủ động, tích cực học tập HS, khắc phục dạy theo lối đọc chép, dạy theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thông Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS; thiết kế câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm giảng, tránh nặng nề, tải Dạy học bám sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi bồi dưỡng HS dự thi HSG cấp Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy Trang bị kiến thức kỹ chuyên môn cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo khả tự học HS Quan tâm đến việc bồi dưỡng tự bồi dưỡng việc thực chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ Thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, làm thí nghiệm thực hành tự làm đồ dùng dạy học - Đổi KTĐG: Coi trọng việc đánh giá theo lực học sinh đảm bảo đánh giá lực khác HS, tính khách quan, tính công bằng, tính toàn 150 diện, tính công khai, tính giáo dục tính phát triển; phân tích kết kiểm tra qua điều chỉnh hoạt động giảng dạy học tập Nâng cao chất lượng đề kiểm tra, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông với ba cấp độ: biết, thông hiểu, vận dụng, sáng tạo, với kiểm tra cuối kỳ, cuối năm dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng từ bảo đảm dạy học sát đối tượng, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo HS hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực thân Tích cực tham khảo tài liệu kiểm tra đánh giá môn học kiểm tra, đánh giá - Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, GDCD đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu HS ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học; đề mở để phát huy tính độc lập tự chủ sáng tạo HS; đa dạng hình thức tổ chức dạy học theo Kế hoạch nghiên cứu triển khai ứng dụng “Đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học xã hội nhà trường phổ thông tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2014-2016” GV người tổ chức, hỗ trợ HS tự lực tích cực lĩnh hội tri thức Về PPDH, cần trọng phát triển khả giải vấn đề, khả giao tiếp, …; trọng sử dụng quan điểm, phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; đa dạng hình thức học tập; ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo, đóng vai, diễn kịch, mô phỏng, hoạt động nhóm, …; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông vào dạy học IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Sở Giáo dục và Đào tạo - Xây dựng kế hoạch, ban hành văn hướng dẫn đơn vị thực hiện; triển khai thực hoạt động Hội đồng môn; tổ chức hội thảo, tập huấn cho GV việc đổi PPDH, KTĐG; - Thành lập đoàn kiểm tra việc thực chủ trương trường THPT Phòng GDĐT; - Định kỳ tổ chức tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, khen thưởng đơn vị cá nhân làm tốt; định hướng cho năm học Phòng Giáo dục và Đào tạo - Xây dựng kế hoạch, ban hành văn hướng dẫn đơn vị trường THCS trực thuộc; triển khai thực hoạt động Hội đồng môn cấp THCS; tổ chức hội thảo, tập huấn cho GV việc định hướng đổi PPDH, KTĐG; - Thành lập đoàn kiểm tra việc thực chủ trương trường THCS; - Định kỳ tổ chức tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, khen thưởng đơn vị cá nhân làm tốt báo cáo kết thực hiện, định hướng năm Sở (qua Phòng GD Trung học) Hiệu trưởng nhà trường 151 - Chỉ đạo hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn, bảo đảm thời gian sinh hoạt, chọn việc thực “Đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá” làm nội dung cho hoạt động chuyên môn tổ suốt năm học; - Duy trì việc kiểm tra chuyên môn theo kế hoạch kiểm tra nội Giao cho tổ chuyên môn lập kế hoạch thực kiểm tra hồ sơ sổ sách theo quy định Điều lệ trường phổ thông, tuyệt đối không lạm dụng (yêu cầu có nhiều) hồ sơ sổ sách so với quy định; - Dự phổ biến đầy đủ chuyên đề cấp tổ chức Tổ chức sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn; động viên đội ngũ tham gia nghiên cứu khoa học viết sáng kiến kinh nghiệm; - Duy trì tổ chức thao giảng dự giờ, qua xếp loại tay nghề GV gắn với việc thao giảng định kỳ; phát huy vai trò việc dự nhằm góp ý, xây dựng, giúp đỡ để giảng dạy tốt hơn, tránh việc tập trung đánh giá xếp loại Tổ/nhóm chuyên môn - Thường xuyên dự giờ, chia sẻ kinh nghiệm, tạo điều kiện để đồng nghiệp tổ môn dự giờ, trao đổi kinh nghiệm, cởi mở chia sẻ góp ý tiến (dự góp ý để phát triển, tiến bộ, tốt hơn); - Hàng tháng, học kì cuối năm phải có đánh giá đắn, khách quan GV công tác đổi PPDH, KTĐG Trên kế hoạch đổi PPDH, KTĐG, Sở GDĐT yêu cầu đơn vị xây dựng kế hoạch tổ chức thực đổi PPDH, KTĐG phấn đấu đạt mục tiêu kế hoạch đề ra./ Nơi nhận: - Trường THPT, Phòng GDĐT (để t/h); - UBND tỉnh (để b/c); - Vụ GDTrH (để b/c) - GĐ, PGĐ Sở (để b/c); - Trưởng Phòng CMNV Sở (t/h); - Lưu: VT, GDTrH, QH, 75b KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (đã kí) NguyễnThúy Hà 152 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 1340/SGDĐT-GDTrH Thành phố Cao Lãnh, ngày 05 tháng 11 năm 2010 V/v Hướng dẫn dạy học buổi/ngày trường trung học Kính gửi: - Phòng Giáo dục Đào tạo; - Trường Trung học phổ thông Thực Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc hướng dẫn day học buổi/ngày trường trung học, Sở GDĐT hướng dẫn cụ thể thực dạy học buổi/ngày buổi/tuần (gọi chung dạy học buổi/ngày) trường trung học sau: I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Mục đích: Việc dạy học buổi/ngày trường trung học nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; đáp ứng nhu cầu gia đình xã hội việc quản lý, giáo dục học sinh; hạn chế tình trạng dạy thêm – học thêm không quy định nhà trường; tăng cường giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh Nguyên tắc và yêu cầu việc tổ chức dạy học buổi/ngày - Việc tổ chức dạy học buổi/ngày thực nơi học sinh có nhu cầu, cha mẹ học sinh tự nguyện cho em tham gia học tập; đồng ý cấp có thẩm quyền quản lý trực tiếp ngành giáo dục địa phương - Chỉ tổ chức vào ngày tuần (từ thứ đến thứ 7); không gây “quá tải” học sinh - Các trường trung học tổ chức dạy học buổi/ngày phải đảm bảo hoàn thành kế hoạch giáo dục giao, đảm bảo chất lượng hiệu - Có tối thiểu số lượng giáo viên theo quy định Thông tư số 35/2006/TTLTBGDĐT-BNV (đảm bảo tỉ lệ giáo viên lớp 1,90 cấp THCS 2,25 cấp THPT) Đối với trường chưa đủ giáo viên số môn học hợp đồng giáo viên biên chế mời giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên theo quy định hành - Về sở vật chất: Trường phải có đủ phòng thông thường, phòng học môn, thư viện, sân chơi, bãi tập đáp ứng cho hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục khác theo hướng trường đạt chuẩn quốc gia - Về thu chi tài chính: Phải đảm bảo công khai, minh bạch thu, chi để phục vụ cho yêu cầu phát triển khiếu, bồi dưỡng văn hoá, điều kiện sở vật 153 chất phục vụ cho việc tổ chức học tập (quạt, điện, nước uống, phương tiện, tổ chức câu lạc ….) II NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC BUỔI/NGÀY Nội dung Nội dung dạy học buổi/ngày trường trung học thực theo định hướng sau: - Bám sát nội dung chương trình quy định Quyết định số 16/2006/QĐBGD&ĐT ngày 05/5/2006; đảm bảo yêu cầu tối thiểu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ Chương trình giáo dục phổ thông - Thực giải pháp tăng thời gian dạy học nội dung khó, học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên; tổ chức phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp đối tượng học sinh; dạy học môn tự chọn Tin học, cấp THCS, Ngoại ngữ cấp THPT - Thực hoạt động giáo dục như: giáo dục hướng nghiệp; giáo dục lên lớp; giáo dục nghề phổ thông; giáo dục giá trị sống kỹ sống; hoạt động tập thể, văn nghệ, thể thao… theo quy định kế hoạch giáo dục, kế hoạch thời gian năm học; phát triển khiếu cá nhân, tham gia hoạt động xã hội địa phương Kế hoạch dạy học Từ năm học 2010-2011, Sở GDĐT cho phép trường chủ động xây dựng phân phối chương trình chi tiết cho môn học trình Sở phê duyệt (đối với cấp THPT) Phòng duyệt (đối với cấp THCS) Đối với trường tổ chức dạy học buổi/ngày, vào phân phối chương trình để bố trí hợp lý thời gian biểu sở đảm bảo nguyên tắc: a) Đối với cấp THCS: Buổi sáng dạy không tiết, buổi chiều không tiết, tuần học không ngày b) Đối với cấp THPT: Buổi sáng dạy không tiết, buổi chiều không tiết, tuần học không ngày Các trường THPT báo cáo với Sở GDĐT, trường THCS báo cáo với Phòng GDĐT xây dựng phân phối chương trình, nội dung dạy học hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm địa phương điều kiện sở vật chất, đội ngũ nhà trường Ưu tiên bố trí tiết học theo lớp vào buổi sáng, tiết dạy học tự chọn, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi hoạt động giáo dục theo nhóm đối tượng học sinh vào buổi chiều Hình thức tổ chức dạy học Tổ chức dạy học buổi/ngày theo hướng hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng, cụ thể sau: a) Tổ chức hoạt động giáo dục theo nhóm khiếu, sở thích, nhóm bao gồm học sinh từ lớp khác b) Phụ đạo, củng cố ôn tập kiến thức: 154 Trên sở nắm chất lượng học sinh, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên môn lập danh sách học sinh theo nhóm học lực yếu học sinh giỏi môn học, báo cáo hiệu trưởng để tổng hợp tổ chức lớp, phân công giáo viên phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi c) Dạy học tự chọn Căn vào văn hướng dẫn Sở GDĐT, nhà trường tổ chức học sinh có nguyện vọng, nhu cầu học tập môn tự chọn phù hợp với điều kiện thực tế trường thành lớp học tự chọn: - Học sinh lớp tự chọn có nguyện vọng học Ngoại ngữ 2, Tin học không khối, lớp - Học sinh môn nghệ thuật, khiếu theo cách để tổ chức thành lớp, nhóm học tập Về kinh phí thực Các trường trung học huy động hỗ trợ ngân sách, đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh để tăng cường sở vật chất trả tiền dạy thêm giờ, dạy thỉnh giảng Việc thu sử dụng kinh phí phải đảm bảo nguyên tắc thu bù chi qui định quản lý tài hành; tổ chức thực theo hướng dẫn Công văn số 1279/SGDĐT-KHTC ngày 25/10/2010 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn quản lý, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho đơn vị trường học, trung tâm trực thuộc Sở III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo - Chỉ đạo trường có đủ điều kiện thực dạy buổi/ngày; duyệt kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình, nội dung dạy học, hoạt động giáo dục đạo thực hiện; định kỳ báo cáo quan quản lý cấp theo quy định - Bố trí đủ định mức giáo viên theo Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLTBGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập - Hướng dẫn trường mời giáo viên thỉnh giảng, mời giáo viên trung tâm, hợp đồng theo quy định hành - Tăng cường theo dõi để rút kinh nghiệm; đồng thời không để xảy tình trạng lạm thu hoạt động Đối với các trường trung học - Hiệu trưởng trường chịu trách nhiệm trước Sở, Phòng GDĐT việc xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày, quản lý nội dung chất lượng dạy học hoạt động giáo dục, đảm bảo không vi phạm quy định dạy thêm – học thêm Bộ GDĐT Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố 155 - Tổ chức, đạo tổ chuyên môn phân công giáo viên nhân viên hợp lý để thực kế hoạch dạy học buổi/ngày, đảm bảo tinh thần; đảm bảo hoạt động chung nhà trường với mục tiêu giáo dục cấp học; huy động tổ chức đoàn thể nhà trường xã hội tham gia hỗ trợ thực kế hoạch - Định kỳ báo cáo với Sở GDĐT, phòng GDĐT việc thực kế hoạch giáo dục kế hoạch giảng dạy nhà trường Đối với tổ trưởng chuyên môn, các tổ chức, đoàn thể - Chịu trách nhiệm trước ban giám hiệu việc phân công quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên giảng dạy, tổ chức hoạt động hợp lý, an toàn, đảm bảo chất lượng - Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn phân nhóm học sinh giỏi, yếu kém, chia lớp học buổi/ngày - Báo cáo với Hiệu trưởng việc thực kế hoạch, kịp thời phản ánh khó khăn vướng mắc để bàn bạc giải Đối với giáo viên, cán bộ, nhân viên Chấp hành phân công tổ trưởng chuyên môn, hiệu trưởng, tổ chức đoàn thể, thực nghiêm kỷ luật lao động, kế hoạch giáo dục, kế hoạch giảng dạy trường Nhận công văn này, yêu cầu đơn vị triển khai thực để thống quản lý, đạo thực việc dạy buổi/ngày địa phương Trong trình thực có vướng mắc phản ánh Sở GDĐT (qua Phòng Giáo dục Trung học) để giải đáp Nơi nhận: - Như (thực hiện); - Ban Tuyên Giáo Tỉnh uỷ (để b/c); - Ban VHXH- HĐND Tỉnh (để b/c); - Văn phòng UBND Tỉnh (để b/c): - UBND huyện, thị, thành (để biết); - Lãnh đạo Sở (để biết đạo); - Phòng CM-NV Sở (để phối hợp); - Lưu: VT, (GDTrH-h) GIÁM ĐỐC (đã kí) Nguyễn Hoàng Nhi 156 ... học năm học 2015-2016 Kế hoạch thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2015-2016 HD triển khai hoạt động NCKH tổ chức Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học năm học 2015-2016 Trang... số hoạt động đầu năm học 2015-2016 42-45 HD thực phân công lao động năm học 2015-2016 46-48 Tổ chức hội thi "Đường lên đỉnh Olympia" tỉnh Đồng Tháp lần thứ IV, năm học 2015-2016 49-58 1104/SGDĐT-GDTrH,... trường năm học 2015 – 2016 89-92 HD thực HĐGD dạy học tự chọn năm học 2015-2016 93-96 HD xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2015-2016 97-99 13 1148/SGDĐT-GDTrH, ngày 21/8/2015 1153/SGDĐT-GDTrH,