Phiếu thông tin giáo viên dự thi Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ngãi Trường THPT Trà Bồng Địa chỉ: Trà Sơn - Trà Bồng- Quảng Ngãi Điện thoại: 0553865773 Email: c3trabong@quangngai.edu.vn Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Lệ Hà Điện thoại: 0977768047 Email: lehasutrabong@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên sản phẩm: Bài giảng: Bài 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA TỪ SAU NGÀY 2-9-1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946(tiết 1) Tiết: 27 lịch sử: 12 Đặt vấn đề: Qua thực tế q trình dạy học tơi thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việc làm cần thiết Điều địi hỏi người giáo viên mơn khơng nắm mơn dạy mà cịn phải khơng ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu Đồng thời thấy “tích hợp” khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt môn học Càng đặc biệt tích hợp lãnh đạo Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ chiến tranh giúp em có nhìn tồn diện lịch sử dân tộc, biết quí trọng mà cha ơng ta để lại ngày Chính mà tơi trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn lịch sử lớp 12 Mục tiêu dạy học: Kiến thức: - Hiểu tình hình nước ta năm đầu sau Cách mạng tháng Tám 1945- quyền dân chủ nhân dân tình “ngàn cân treo sợi tóc” - Trình bày lãnh đạo Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh đưa biện pháp để giải khó khăn trước mắt chuẩn bị cho kháng chiến: bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng: tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 nhiệm vụ cấp bách nước Việt Nam Dân Chủ cộng hịa - Có kỹ quan sát , mô tả, nhận xét tranh ảnh lịch sử - Rèn luyện kĩ liên hệ thân vấn đề học 3 Thái độ: - Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo Đảng đứng đầu chủ tich Hồ Chí Minh, niềm tin vào tiền đồ đất nước - Bồi dưỡng lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, tinh thần hăng hái cách mạng, nhiệt tình cách mạng - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên mơn: giáo dục cơng dân, Ngữ văn, trị- xã hội… để giải vấn đề dự án dạy học đặt Đối tượng dạy học dự án: - Số lượng: 41 học sinh - Khối lớp: 12 - Số lớp thực hiện:1 - Một đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án + Dự án mà thực tiết lịch sử lớp 12 đồng thời giảng dạy học sinh lớp 12 nên có nhiều thuận lợi trình thực + Các em học sinh lớp 12 nên việc tiếp cận với kiến thức chương trình THPT Học sinh khơng cịn bỡ ngỡ, lạ lẫm trước đổi phương pháp, đổi kiểm tra đánh thầy giáo áp dụng q trình giảng dạy Phương pháp nghiên cứu dự án: - Phương pháp động não, quan sát, phân tích - Thảo luận nhóm - Phương pháp gợi mở- vấn đáp - Phương pháp sử dụng đồ tư Ý nghĩa dự án: - Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống - Cụ thể: Đối với dự án thực giúp em học sinh nắm tình cảnh “ngàn cân treo sợi tóc” nước ta sau cách mạng tháng Tám, với lĩnh trị lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh, với nhân dân vượt qua hiểm nghèo + Học sinh hiểu niềm tin nhân dân, ủng hộ quần chúng nhân dân, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Thấy tinh thần đoàn kết lòng chống lực thù địch, giải nạn đói, nạn dốt, giải khó khăn tài chính, bảo vệ thành cơng thành cách mạng + Vận dụng kiến thức liên môn văn học, giáo dục cơng dân, trị- xã hội biết giá trị sống hịa bình tự Từ có ý thức đấu tranh bảo vệ hịa bình văn minh nhân loại Thiết bị dạy học, tư liệu: - Đồ dùng: Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh, lược đồ; phiếu tập - Hỗ trợ CNTT: giảng powepoin sử dụng hình ảnh hổ trợ + Đưa lệnh cho HS hoạt động, câu hỏi, tập + Đưa Slide: ( sử dụng hình ảnh: tranh lực thù địch chống phá, tranh nhân dân đóng góp cho ngân sách nhà nước, sơ đồ tư duy…) + Đưa nội dung tham khảo ngồi SGK - Học sinh: + Tìm tài liệu vè “ bình dân học vụ”, ca dao, tục ngữ bình dân học vụ + Vẽ sơ đồ tư Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: GV tích hợp nội dung sau: - Giới thiệu mới: GV tích hợp môn Văn: Cho HS nhận diện đoạn âm Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Giúp HS thấy ý nghĩa tuyên ngôn độc lập - Mục I, 2: Tìm hiểu tình hình khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 + GV tích hợp môn Văn: Tác phấm “Vợ Nhặt” nhà văn Kim Lân miêu tả cách chân thực thảm thiết nạn đói 1945 có đoạn: « khơng buổi sáng người làng chợ, làm đồng không gặp ba bốn thây nằm cịng queo bên đường Khơng khí vẩn lên mùi ẩm thối rác rưởi mùi gây xác người… » + GV tích hợp: Cho HS xem đoạn phim nạn đói sau hỏi: sau xem xong đoạn phim em có cảm nhận gì? GV kết luận : Qua đoạn phim nhìn thấy cảnh tượng vơ thương tâm đồng bào miền Bắc Qua có đồng cảm, thương cảm sâu sắc với nhân dân Qua đoạn phim tố cáo tội ác phát xít Nhật Qua bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc sâu sắc -Mục II : Tìm hiểu bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài Xây dựng quyền cách mạng : - GV tích hợp trị : GV hỏi : Tổng tuyển cử (bầu cử) bầu Quốc hội Sự kiện có ý nghĩa ? GV nhận xét : + Đây lần nhân dân bầu cử Điều thể quyền công dân, quyền làm chủ đất nước=> nhân dân phấn khởi, tin tưởng tuyệt đối vào vai trò lãnh đạo Đảng + Tượng trưng cho tinh thần đoàn kết dân tộc, sức mạnh dân tộc (trên lòng vượt qua chống phá kẻ thù) + Nâng cao uy tín Việt Nam trường quốc tế => Thắng lợi tổng tuyển cử giáng đòn mạnh vào âm mưu chia rẽ, lật đổ kẻ thù Hiện lãnh đạo Đảng đưa đất nước ta ngày phồn vinh, phát triển tồn diện, nhân dân sống cảnh n bình, hạnh phúc ấm no Giải nạn đói: -GV tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Người tiên phong thực trước hành động cụ thể: “ mười ngày nhịn ăn bữa, bữa bơ, đem gạo cứu đói cho dân nghèo” + GV kết luận: Chúng ta thấy phong cách nêu gương Bác Qua việc thể “nói đơi với làm” Đây nội dung chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2014: Nêu cao tinh thần trách nhiệm chống chủ nghĩa cá nhân “nói đôi với làm” + GV hỏi: Cho biết ngày truyền thống “ lành đùm rách” thể nào? Cho ví dụ GV nhận xét: Truyền thống tốt đẹp dân tộc, ngày phát huy như: ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt, mua tăm ủng hộ người mù, nhà nước quan tâm đến học sinh diện hộ nghèo, dân tộc thiểu số hổ trợ học => Hiện tích cực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực cần, kiệm, liêm, Giải nạn dốt: - GV tích hợp mơn Văn: nhân dân sáng tạo vè “bình dân học vụ” giúp dễ học, dễ nhớ - "i, t (tờ), có móc hai - i ngắn có chấm, t (tờ) dài có ngang; - e,ê , l (lờ) lồi - ê ðội nón chóp, l (lờ) dài thân hơn; - o trịn trứng gà - ô thời ðội mũ, thời thêm râu" - Chữ a thêm móc câu bên - GV tích hợp mơn GDCD: Tháng 9-1945 khai trường HCM viết thư gửi cho học trò Việt Nam Thư có đoạn: “ non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” + GV đặt câu hỏi: Hiện em cần làm để thực lời dạy Bác? + GV kết luận: đất nước bước vào giai đoạn hội nhập với quốc tế, tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vì thân em cần cố gắng học tập, lao động, nổ lực thân để đưa đất nước sánh vai cường quốc năm châu Giải khó khăn tài chính: GV cho HS quan sát tranh: “ Người dân góp tiền, vật ủng hộ cho ngân khố quốc gia đông hội” GV hỏi: Quan sát tranh em có nhận xét gì? + GV tích hợp: Thơng qua hình ảnh nhân dân hăng hái, sẵn sàng đóng góp tiền của, vàng bạc cho ngân sách quốc gia đông ngày hội Điều chứng tỏ niềm tin tuyệt đối vào Đảng, ủng hộ nhà nước, ủng hộ độc lập nước nhà Nhà nước dựa vào nhân dân để vượt qua khó khăn theo tư tưởng “lấy dân làm gốc” chủ tịch Hồ Chí Minh Kiểm tra, đánh giá kết học tập: -Hình thức kiểm tra: + Kiểm tra tự luận: + Thời gian phút: -Nội dung kiểm tra: câu hỏi: Trong tiết học hôm em học vai trị lãnh đạo Đảng, chủ tịch Hồ Chí Minh - Kết học tập: 100% học sinh hiểu 10 Các sản phẩm học sinh: -Kết học tập học sinh thể kiểm tra đánh giá gửi kèm 11 Kết luận dự án: Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn học sinh linh hoạt hơn, sinh động Học sinh có hứng thú học tập, tìm tịi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt Giáo án: TIẾT: 27 CHƯƠNG III: VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954 BÀI 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA TỪ SAU NGÀY 2-91945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946 ( tiết 1) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu tình hình nước ta năm đầu sau Cách mạng tháng Tám 1945- quyền dân chủ nhân dân tình “ngàn cân treo sợi tóc” - Trình bày lãnh đạo Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh đưa biện pháp để giải khó khăn trước mắt chuẩn bị cho kháng chiến: bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng: tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 nhiệm vụ cấp bách nước Việt Nam Dân Chủ cộng hịa - Có kỹ quan sát, mô tả, nhận xét tranh ảnh lịch sử - Rèn luyện kĩ liên hệ thân vấn đề học, kĩ tích hợp mơn: Ngữ văn, GDCD, trị- xã hội vào học tập lịch sử Thái độ: - Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh, niềm tin vào tiền đồ đất nước - Bồi dưỡng lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, tinh thần hăng hái cách mạng, nhiệt tình cách mạng II Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực: - Động não - Thảo luận nhóm - Phương pháp gợi mở- vấn đáp - Phương pháp sử dụng đồ tư III Chuẩn bị: GV: - Thông tin, tranh ảnh, videoclip đoạn âm Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, đoạn phim nạn đói - Tranh, ảnh: lực thù địch chống phá, nhân dân quyên góp ủng hộ cho nhà nước, … - Phiếu câu hỏi, tập củng cố - Máy chiếu, đầu Projecter HS: - Tìm tài liệu vè “ bình dân học vụ”, ca dao, tục ngữ bình dân học vụ -Vẽ sơ đồ tư IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Giới thiệu mới: - GV mở cho học sinh nghe đoạn âm Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập GV đặt câu hỏi: đoạn âm nằm tác phẩm văn học nào? - GV đặt vấn đề: Đúng đoạn âm nằm tác phẩm “tun ngơn độc lập” chương trình văn lớp 12 Ngày 2-9-1945 quảng trường Ba Đình lịch sử chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Tuy nhiên vừa đời nước ta lâm vào tình “ngàn cân treo sợi tóc” Vì lại vậy? Với lĩnh chủ tịch Hồ Chí Minh trung ương Đảng cầm lái, chèo chống đưa thuyền tổ quốc vượt qua sóng gió nào? Chúng ta tìm hiểu 17 - GV ghi đề lên bảng Tổ chức hoạt động dạy học: Các hoạt động thầy trò Kiến thức cần nắm Hoạt động :Tìm hiểu thuận lợi, khó khăn I TÌNH HÌNH NƯỚC TA SAU CÁCH nước ta sau cách mạng tháng Tám MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 - GV hỏi : Em cho biết thuận lợi nước ta sau cách mạng tháng Tám ? HS : trả lời, HS bổ sung GV nhận xét : Thuận lợi : - Hệ thống xã hội chủ nghĩa dần hình thành - Nhân dân phấn khởi, tin tưởng vào chế độ - Sự lãnh đạo Đảng, đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh - GV chuyển ý : Bên cạnh thuận lợi nước ta gặp nhiều khó khăn, khó khăn tìm hiểu phần - GV trình bày : Các em biết cách mạng thành cơng, quyền đời non trẻ, lực thù địch muốn chống phá GV cho học sinh quan sát Khó khăn tranh hỏi : Lúc nước ta đối mặt với - Sau cách mạng tháng Tám, nước ta gặp muôn lực thù địch ? vàn khó khăn Quân đội nước danh HS quan sát trả lời nghĩa giải giáp quân Nhật kéo vào nước ta - GV nhận xét, phân tích : nước ta bị bao vây tứ phía, đối mặt với nhiều kẻ thù + Bắc vĩ tuyến 16: Gần 20 vạn quân Trung chống phá Hoa Dân quốc tay sai với danh nghĩa quân Đồng minh tràn vào miền Bắc, gây khó khăn + vĩ tuyến 16 trở Bắc : 20 vạn quân cho quyền cách mạng Trung Hoa Dân Quốc bọn tay sai + Nam vĩ tuyến 16: Hơn vạn quân Anh kéo + Vĩ tuyến 16 trở vào Nam : vạn quân vào giải giáp quân Nhật, tạo điều kiện cho Anh, giúp đỡ Pháp trở lại xâm lược Ngoài Pháp trở lại xâm lược nước ta vạn quân Nhật chờ ngày giải giáp - GV hỏi : Bên cạnh giặc ngoại xâm, nội phản nước ta cịn gặp khó khăn ? HS trả lời GV nhận xét : - GV tích hợp: Truyện ngắn « Vợ Nhặt » nhà văn Kim Lân miêu tả cách chân thực thảm thiết nạn đói 1945 có đoạn : « không buổi sáng người làng chợ, làm đồng khơng gặp ba bốn thây nằm cịng queo bên đường Khơng khí vẩn lên mùi ẩm thối rác - Bọn phản động nước ngóc đầu dậy rưởi mùi gây xác người… » chóng phá cách mạng Đề hiểu nạn đói GV cho học sinh - Chính quyền cách mạng non trẻ, lực lượng vũ xem đoạn phim nạn đói năm 1945 GV trang yếu hỏi : sau xem xong đoạn phim, em có cảm nhận ? - Hậu nạn đói đầu năm 1945 cịn đe dọa HS trả lời GV nhận xét : - Hơn 90% dân số mù chữ, tồn nhiều tệ nạn + Nhìn thấy cảnh tượng vơ thương xã hội tâm đồng bào miền Bắc, qua có đồng cảm, thương cảm sâu sắc với nhân - Ngân quỹ nhà nước trống rỗng, lạm phát dân tăng, quân Trung Hoa Dân quốc ép ta dùng tiền (Quan Kim Quốc Tệ), làm cho + Qua đoạn phim tố cáo tội ác phát xít tình hình tài thêm rối loạn Nhật Qua bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc sâu sắc => Đất nước đứng trước tình “ngàn cân treo sợi tóc” - GV phân tích thêm tình hình văn hóa xã hội, tài Tất khó khăn đẩy nước ta vào tình “ngàn cân treo sợi tóc” - GV chuyển ý : Như sau cách mạng tháng Tám thuận lợi mà khó khăn gấp bội Vậy chủ tịch Hồ Chí Minh trung ương Đảng đưa biện pháp để giải khó khăn tìm hiểu phần II Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp để giải khó khăn Qua thấy lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng - GV chia lớp làm nhóm : + Nhóm : Vẽ sơ đồ tư biện pháp xây dựng quyền cách mạng + Nhóm : Vẽ sơ đồ tư biện pháp giải nạn đói + Nhóm : Vẽ sơ đồ tư biện pháp giải nạn dốt + Nhóm : Vẽ sơ đồ tư biện pháp giải khó khăn tài -HS làm việc theo nhóm, sau cử đại diện trình bày kết làm việc - GV đưa sơ đồ tư chuẩn bị sẵn để so sánh nhận xét phần trình bày nhóm Sau với HS phân tích nhóm cụ thể : * Nhóm : - GV nhận xét, phân tích : Ngày 6-1-1946 vượt qua hành động chống phá kẻ thù 90% dân số nước bỏ phiếu, bầu 333 đại biểu - GV hỏi : Tổng tuyển cử (bầu cử) bầu Quốc hội Sự kiện có ý nghĩa ? II BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN CÁCH MẠNG, GIẢI QUYẾT NẠN ĐÓI, NẠN DỐT VÀ KHĨ KHĂN VỀ TÀI CHÍNH (Được thể sơ đồ tư hình dưới) - HS trả lời HS khác bổ sung GV nhận xét, tích hợp : + Đây lần nhân dân bầu cử Điều thể quyền công dân, quyền làm chủ đất nước=> nhân dân phấn Xây dựng quyền cách mạng : khởi, tin tưởng vào vai trò lãnh đạo Đảng - Ngày – – 1946, 90% cử tri bỏ + Tượng trưng cho tinh thần đoàn kết phiếu Bầu cử Quốc hội đầu tiên, nước bầu 333 đại biểu Sau bầu cử Hội đồng dân tộc, sức mạnh dân tộc (trên nhân dân cấp lòng vượt qua chống phá kẻ thù) - Ngày – – 1946, Quốc hội họp phiên thơng qua danh sách Chính phủ liên hiệp kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh = > Thắng lợi tổng tuyển cử giáng đứng đầu lập Ban dự thảo Hiến pháp đòn mạnh vào âm mưu chia rẽ, lật đổ kẻ thù Hiện lãnh đạo - Bản Hiến pháp nước Việt Nam Đảng đưa đất nước ta ngày phồn Dân chủ Cộng hoà thông qua ngày – 11 vinh, phát triển tồn diện, nhân dân sống - 1946 cảnh n bình, hạnh phúc, ấm no + Nâng cao uy tín Việt Nam trường quốc tế * Nhóm : - GV nhận xét, phân tích : Phát huy truyền thống dân tộc “Nhiễu điều phủ lấy giá gương”, “lá lành đùm rách” Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi “nhường cơm xẻ áo” Hưởng ứng lời kêu gọi chủ tịch nhân dân lập “hủ gạo cứu đói” Người tiên phong thực trước hành động cụ thể: “ mười ngày nhịn ăn bữa, bữa bơ, đem gạo cứu đói cho dân nghèo” - GV tích hợp: Chúng ta thấy phong cách nêu gương Bác Qua việc thể “nói đơi với làm” Đây nội dung chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2014: Nêu cao tinh thần trách nhiệm chống chủ nghĩa cá nhân “nói đơi với làm” - GV hỏi: Cho biết ngày truyền thống “ lành đùm rách” thể nào? Cho ví dụ - HS trả lời HS khác bổ sung GV nhận xét, tích hợp: + Truyền thống tốt đẹp dân tộc, ngày phát huy như: ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt, mua tăm ủng hộ người mù, nhà nước quan tâm đến học sinh diện hộ nghèo, dân tộc thiểu số hổ trợ học + Hiện tích cực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực cần, kiệm, liêm, * Nhóm 3: - GV phân tích, tích hợp: Hồ Chí Minh nói: “một dân tộc dốt Giải nạn đói - Biện pháp cấp thời: Tổ chức quyên góp thóc gạo, nghiêm trị kẻ đầu tích trữ gạo Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi nhân dân nước “Nhường cơm sẻ áo”, “Hũ gạo cứu đói”, “Ngày đồng tâm” - Biện pháp lâu dài: Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi “Tăng gia sản xuất! tăng gia sản xuất ngay! tăng gia sản xuất nữa!”; bãi bỏ thuế thân thứ thuế vô lý khác, giảm tô,giảm thuế * Kết quả: Sản xuất nông nghiệp nhanh chóng phục hồi, nạn đói bị đẩy lùi dân tộc yếu” Cho nên nạn dốt kẻ thù cần tiêu diệt -GV tích hợp : nhân dân sáng tạo vè “bình dân học vụ” giúp dễ học, dễ nhớ "i, t (tờ), có móc hai i ngắn có chấm, t (tờ) dài có ngang; e,ê , l (lờ) lồi ê ðội nón chóp, l (lờ) dài thân hơn; o tròn trứng gà 3.Giải nạn dốt ô thời ðội mũ, thời thêm râu" -Biện pháp trước mắt: Ngày – – 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh ký Sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ Chữ a thêm móc câu bên - GV tích hợp : Tháng 9-1945 khai trường HCM viết thư gửi cho học trị Việt Nam Thư có đoạn: “ non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” - Biện pháp lâu dài: khai giảng hệ thống trường học Nội dung, phương pháp đổi theo tinh thần dân tộc dân chủ - Kết quả: xoá mù chữ 2,5 triệu người - GV đặt câu hỏi: Hiện em cần làm để thực lời dạy Bác? HS tự suy nghĩ đưa câu trả lời GV kết luận: đất nước bước vào giai đoạn hội nhập với quốc tế, tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vì thân em cần cố gắng học tập, lao động, nổ lực thân để đưa đất nước sánh vai cường quốc năm châu * Nhóm 4: Giải khó khăn tài - GV nhận xét: Kêu gọi tinh thần tự nguyện - Biện pháp trước mắt: Chính phủ kêu gọi nhân đóng góp nhân dân nước Hưởng dân tự nguyện đóng góp “Quỹ độc lập” ứng phong trào “tuần lễ vàng”, “quỹ độc lập” phong trào “Tuần lễ vàng” -GV cho HS quan sát tranh: “ Người dân góp tiền, vật ủng hộ cho ngân khố quốc gia đông hội” GV hỏi: Quan sát tranh em có nhận xét gì? - Biện pháp lâu dài: Ngày 23 – 11 – 1946, Quốc hội định cho lưu hành tiền Việt Nam HS trả lời HS khác bồ sung - Kết quả: năm 1946 nhà nước cân thu chi + GV nhận xét: Thơng qua hình ảnh nhân dân hăng hái, sẵn sàng đóng góp tiền của, vàng bạc cho ngân sách quốc gia đông ngày hội Điều thể niềm tin tuyệt đối vào Đảng, ủng hộ nhà nước, ủng hộ độc lập nước nhà Nhà nước dựa vào nhân dân để vượt qua khó khăn theo tư tưởng “lấy dân làm gốc” chủ tịch Hồ Chí Minh => GV kết luận: Như thời gian ngắn lãnh đạo đắn, tài tình Đảng chủ tịch Hồ Chí Minh dựa vào sức mạnh quần chúng nhân dân, niềm tin nhân dân vào Đảng, chèo chống đưa thuyền tổ quốc vượt qua sóng gió, an tồn đến bến * Ý nghĩa: bờ hạnh phúc - Cách mạng nước ta vượt qua khó khăn, củng cố tăng cường sức mạnh quyền, Nhà nước làm sở chống thù giặc ngồi - Thể tính ưu việt chế độ mới, cổ vũ, động viên nhân dân bảo vệ quyền, bảo vệ độc lập vừa giành 4 Củng cố, dặn dò: - Củng cố: Như mn vàn khó khăn, thử thách lãnh đạo Đảng chủ tịch Hồ Chí Minh cách mạng nước ta vượt qua khó khăn, củng cố tăng cường sức mạnh quyền, Nhà nước làm sở chống thù giặc ngồi Điều thể tính ưu việt chế độ mới, cổ vũ, động viên nhân dân bảo vệ quyền, bảo vệ độc lập vừa giành + GV đưa câu hỏi giấy cho HS suy nghĩ trả lời trực tiếp giấy Câu hỏi: Trong tiết học hôm em học vai trị lãnh đạo Đảng, chủ tịch Hồ Chí Minh - Dặn dị: Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, xem trước nội dung phần III V Rút kinh nghiệm: ... III: VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954 BÀI 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA TỪ SAU NGÀY 2-91945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946 ( tiết 1) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu tình hình nước ta năm đầu sau. .. SẢN PHẨM DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên sản phẩm: Bài giảng: Bài 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA TỪ SAU NGÀY 2-9-1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946(tiết 1) Tiết: 27 lịch sử: 12 Đặt vấn đề: Qua thực... chương trình văn lớp 12 Ngày 2-9-1945 quảng trường Ba Đình lịch sử chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Tuy nhiên vừa đời nước ta lâm vào tình “ngàn