PHÒNG GD&ĐT VĂN YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG TH LÂM GIANG Số: /KH-TrTH Lâm Giang, ngày 20 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện Năm học 2016 - 2017 Căn công văn hướng dẫn số 176/PGD&ĐT-GDTH ngày 01 tháng năm 2016 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTH năm học 2016 -2017; Căn vào Kế hoạch hoạch số 01/ KH – TrTH ngày 15 tháng 11 năm 2016, Kế hoạch phát triển toàn diện trường Tiểu học Lâm Giang năm học 2016 – 2017; Trường Tiểu học Lâm Giang xây dựng kế hoạch hoạt Bồi dưỡng - giúp đỡ học sinh năm học 2016 – 2017, cụ thể sau: I Mục đích, yêu cầu Mục đích: a, Bồi dưỡng: - Xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng học sinh khiếu (BDHSNK) nhằm thực tốt thực tốt tiêu kế hoạch nhà trường đề năm học 2016 – 2017 - BDHSNK tạo điều kiện cho học sinh có hội học tập tốt theo lực cá nhân, tích cực tư sáng tạo lên lớp b, Giúp đỡ: - Tập trung phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ môn học lớp học nhiều hình thức Nhằm tạo điều kiện cho em phát huy khả học tập, lĩnh hội kiến thức – kĩ đạt chuẩn theo quy định - Giáo viên có trách nhiệm gần gũi, trực tiếp giúp đỡ, dạy cho học sinh cách học tích cực Việc theo dõi, giúp đỡ, phụ đạo học sinh nhận thức chậm phải trở thành nhiệm vụ hàng ngày giáo viên - Xóa bỏ tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, không HS đọc, viết, tính toán chưa đạt chuẩn vào thời điểm kết thúc năm học 2016 – 2017 Yêu cầu: Nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai BDHSNK, GĐHSHTRL từ đầu năm học, cụ thể: a, BDHSNK: Lựa chọn bố trí giáo viên đảm bảo phát huy tối đa lực, sở trường bồi dưỡng nội dung sau: - Toán, Tiếng Việt : học sinh từ lớp đến lớp - Môn tự chọn: Tiếng Anh từ lớp đến lớp b, GĐHSHTRL: Xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên phụ đạo nhóm học sinh nhận thức chậm tiết dạy buổi 2, tiết phụ đạo riêng II Đặc điểm tình hình Lâm Giang xã vùng cao huyện Văn Yên, cách trung tâm huyện 40 km Diện tích tự nhiên xã 10368,28ha; số hộ 2119; số 8158 Trong dân tộc kinh 4193 hộ, với 5438 khẩu, dân tộc Dao có 613 hộ vói 2629 khẩu, dân tộc Tày dân tộc khác có 13 hộ vói 91 Toàn xã có năm dân tộc chung sống Đời sống kinh tế nhân dân ổn định, trị - an ninh - quốc phòng địa phương giữ vững Giáo dục nhiểu năm trở lại nhận quan tâm đặc biệt cấp lãnh đạo xã hội Đặc điểm tình hình nhà trường 1.1, CB-GV-NV : - Số lượng: Tổng số CB, GV, NV: 43 người Trong đó: Quản lí: Nhân viên: Giáo viên: 38 ( Nhóm 1: 28, Nhóm 2: 10) - Chất lượng: 100% chuẩn trình độ đào tạo Trong tỉ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn 25/38 = 65.8% 1.2.Học sinh: Dân tộc Nữ DT LB Khuyết tật Khối Số lớp HS Nữ Nghèo 136 64 62 32 141 67 66 37 126 68 58 31 60 147 73 60 30 56 133 73 60 30 51 Cộng 30 683 345 306 161 294 66 61 1.3 Cơ sở vật chất: - Tổng số phòng học: 26 (Trong đó: phòng kiên cố,15 phòng bán kiên cố, phòng tạm); - Lớp học có đảm bảo điều kiện: bàn ghế, bảng lớp, quạt điện, ánh sáng cho việc học tập HS - Đồ dùng thiết bị dạy học tương đối đảm bảo số lượng, chất lượng (Khối lớp 4, thiếu) - Có đủ sân chơi, bãi tập phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi học sinh 1.4 Các điều kiện khác: - Các tổ chức xã hội quan tâm đến công tác khuyến học, khuyến tài Hội đồng giáo dục xã có quy chế việc khen thưởng HS có thành tích cao, nhằm động viên, kích cầu học sinh tích cực thi đua học tập Nhà trường xây dựng kế hoạch BDHSNK - GĐHSHT&RL sát thực tế, tạo hội cho tất học sinh phấn đấu, vươn lên môi trường lành mạnh, công 2 Thuận lợi, khó khăn 2.1 Thuận lợi - Được quan tâm lãnh đạo, đạo Phòng giáo dục, quyền địa phương ban ngành đoàn thể địa phương - Cơ sở vật chất trường đáp ứng tương đối cho điều kiện dạy học, tổ chức hoạt động lên lớp - GV có tinh thần tự giác, ý thức trách nhiệm, vững vàng chuyên môn có kinh nghiệm tạo uy tín phụ huynh - Được động viên hỗ trợ tích cực tinh thần vật chất Ban Đại diện CMHS bậc cha mẹ học sinh - Đa số học sinh ngoan, hiền thực tốt nội quy nhà trường 2.2 Khó khăn: - Diện học sinh nghèo đông, tỉ lệ em dân tộc thiểu số đông, đa số phụ huynh thời gian chăm sóc dạy dỗ cái; Trình độ phụ huynh thấp cách dạy em nên nhiều ảnh hưởng đến chất lượng hiệu giáo dục lớp - HS chưa nắm cách học đạt hiệu quả, số ý thực học tập chưa tốt - Chưa nhận thức nhiệm vụ học tập hay nói thông thường học sinh lười học, không chăm chỉ, chuyên cần - Năng lực chuyên môn số giáo viên hạn chế công tác BD- GĐ học sinh; ý thức giảng dạy chưa cao - Một số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng GV việc nâng cao chất lượng III Quy mô trường, lớp năm học 2016 – 2017 1.Mạng lưới trường lớp - Số điểm trường: điểm - Số lớp 30/30 lớp; số học sinh 683/691 = 98.8% ( học sinh chuyển trường) Trong đó: + Lớp học buổi/ngày: 22/22 lớp (đạt 100% so với kế hoạch; + HS học buổi/ngày: 526/526; (đạt 100% so với kế hoạch); + Lớp học Tin học: 4/4 lớp (đạt 100% với kế hoạch); + HS học Tin học: 115/115 (đạt 100% với kế hoạch); + Lớp học Ngoại ngữ: 6/6 lớp (đạt 100% với kế hoạch); + HS học ngoại ngữ: 119/119 (đạt 100% với kế hoạch); Quy mô lớp, học sinh: - Tổng số lớp: 30 lớp - Tổng số học sinh: 683 học sinh Trong đó: + Số lớp học buổi/ngày: lớp= 157 học sinh + Số lớp học buổi/ngày: 22 lớp = 526 học sinh + Lớp có học sinh khuyết tật: lớp Cụ thể K Tật Hộ nghèo Phân tích độ tuổi Lớp 2b/n (lớp/hs ) Lớp SL Nữ DT Nữ DT 1A 20 12 13 20 1/20 1B 13 0 13 1/13 1C 29 9 29 1/29 1D 30 5 30 1/30 1E 13 13 11 13 1G 31 15 31 15 27 31 1/31 Khối 136 64 62 32 66 136 5/123 2A 22 11 22 1/22 2B 15 10 0 15 1/15 2C 41 18 11 40 2D 17 2 17 2E 16 15 13 15 2G 30 16 30 15 26 30 Khối 141 68 68 37 61 139 3A 24 12 3B 12 3C 30 16 3D 20 3E 16 6t 7t 8t 9t 10 11t 1/41 1/17 1/30 5/125 24 1/24 12 1/12 30 1/30 10 0 20 1/20 11 10 11 3G 29 16 29 17 22 29 Tổng 126 68 58 31 60 126 4A 28 10 11 27 4B 17 11 17 4/86 1/28 1/17 4C 32 17 32 1/32 4D 24 12 1 11 24 1/23 4E 19 11 16 10 13 19 4G 27 12 27 12 21 24 Khối 147 73 60 30 56 143 2 5A 24 12 11 24 1/24 5B 14 0 14 1/14 5C 26 17 26 1/26 5D 27 11 27 1/27 5E 14 13 12 14 5G 28 15 28 15 18 28 Khối 133 73 60 31 51 Toàn trường 683 345 308 161 294 133 136 138 128 143 135 4/101 4/91 22/526 IV Chỉ tiêu phấn đấu chất lượng giáo dục 1.Kết khảo sát chất lượng đầu năm: ( Biểu kèm theo) Qua đợt khảo sát chất lượng đầu năm,kiểm tra học kì thấy tỉ lệ học sinh chưa đạt chuẩn KT – KN môn học cao *Nguyên nhân: - Học sinh dân tộc nhiều nên ảnh hưởng lớn đến khả giao tiếp, hòa nhập học tập ban đầu Nhất học sinh lớp chưa nói sõi tiếng Kinh - Một số không học sinh thuộc hộ nghèo, bố mẹ làm ăn xa địa bàn, gia đình làm nương cách xa nhà em ở, kinh tế khó khăn… PHHS điều kiện quan tâm đến việc học tập em - Một số học sinh thói quen học nhà, mải chơi, ý thức học tập chưa cao, bị hổng kiến thức từ lớp - Đôi lúc GVCN chưa thật tận tâm, tận lực công tác bồi dưỡng, giúp đỡ HSHT&RL Còn lãng quên học sinh tiết dạy… - BGH chưa có biện pháp liệt chấm dứt giảm tối đa số học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học Chưa có kế hoạch cụ thể cho việc BD- GĐ học sinh, chưa thường xuyên kiểm tra, đánh giá công tác BD – GĐ học sinh Chỉ tiêu phấn đấu chất lượng giáo dục toàn diện: HTCT lớp học/cấp học STT Lớp Khen thưởng GLTTTT SL Ghi SL % SL % SL % 1A 20 20 100 11 55.0 1B 13 13 100.0 53.8 1C 29 28 96.6 15 51.7 1D 30 29 96.7 16 53.3 1E 13 13 100 46.2 1G 31 30 96,8 14 45.2 136 133 97,8 69 50.7 2A 22 21 95.5 12 50.0 2B 15 15 100 53.0 2C 41 39 95.1 21 51.2 2D 17 17 100 52.9 2E 16 16 100 50.0 2G 30 29 96,7 13 43.3 141 137 97,2 71 50.1 3A 24 23 95.8 12 50.0 4.2 3B 12 12 100 58.3 16.7 3C 30 29 96.7 15 50.0 3.3 3D 20 20 100 10 50.0 5.0 3E 11 11 100 45.5 3G 29 28 96,6 14 48.3 126 123 97,6 63 50.0 4.0 4A 28 27 96.4 14 50.0 7.1 4B 17 17 100 52.9 11.8 4C 32 31 96.2 17 53.1 6.3 4D 24 23 95.8 13 54.2 4.2 4E 19 18 94.7 50.0 4G 27 26 96,3 12 44.4 147 142 96,6 74 50.3 4.8 Khối Khối Tổng Khối 5A 24 24 100 12 50.0 4.2 5B 14 14 100 50.0 7.1 5C 26 26 100 13 50.0 3.8 5D 27 26 96.3 14 51.9 3.7 5E 14 14 100 50.0 5G 28 27 96.4 14 50.0 3.6 Khối 133 131 98,5 67 50.4 3.6 Toàn trường 683 665 97,4 344 50.4 17 2.3 3.Phân công nhiệm vụ: T T Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ được giao Phí Thị Khuê GV CN lớp 1A Phạm Thị Minh Hà GV CN lớp 1B Trần Thị Thơm GV CN lớp 1C Vũ Thị Thắm GV CN lớp 1D Ngô Thị Yến GV CN lớp 1E Trịnh Thị Hà GV CN lớp 1G –TTCM TỔ Nguyễn Thị Thu GV CN lớp 2A Lê Thị Anh Vân GV CN lớp 2B Nguyễn Mai Lan GV CN lớp 2C – TTCM TỔ 10 Đặng Thị Dìa GV CN lớp 2D 11 Trần Văn Dũng GV CN lớp 2E 12 Nguyễn Thị Nguyệt GV CN lớp 2G 13 Vũ Mạnh Hải GV CN lớp 3A 14 Đào Thuý Nga 15 Lương Thị Liên GV CN lớp 3B GV CN lớp 3C – TTCM TỔ 16 Nguyễn Thị Hảo GV CN lớp 3D 17 Phạm Thị Bích Phượng GV CN lớp 1A 18 Trần Ngọc Bình GV CN lớp 3G 19 Nguyễn Thị Phương GV CN lớp 4A 20 Trần Thị Huế GV CN lớp 4B – TTCM TỔ 21 Nguyễn Tiến Dũng GV CN lớp 4C 22 Nguyễn Thị Mai GV CN lớp 4D 23 Trần Văn Tuấn GV CN lớp 4G 24 Vũ Thị Hường GV CN lớp 5A 25 Vũ Thị Thuyết GV CN lớp 5B 26 Vũ Thị Huyền GV CN lớp 5C 27 Trịnh Thị Thanh GV CN lớp 5D 28 An Thị Tính GV CN lớp 5E 29 Bùi Thị Thương GV CN lớp 5G 30 Phạm Văn Giỏi GV Âm nhạc- HĐNG 31 Nguyễn Thế Mạnh GV Mĩ thuật – thủ công 32 Nguyễn Mạnh Trường GV Ngoại ngữ - TNXH 33 Vương Thị Thoan GV Thể dục – Đạo đức 34 Phan Ngọc Quân GV Thể dục - HĐNG 35 Nguyễn Thị Thúy Hòa GV Thể dục 36 Bùi Thị Hiền GV Âm nhạc 37 Nông Đức Huy GV Mĩ thuật – thủ công 38 Kiều Văn Quyền VI Biện pháp thực GV Tin học- Đạo đức Phân loại đối tượng học sinh - Căn vào kết khảo sát đầu năm, học kì qua đợt khảo sát thực tế BGH nhà trường, vào thực tế việc học học sinh lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp phát HS có khiếu học Toán Tiếng Việt, học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ môn học, tổng hợp, lập danh sách báo cáo cho tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn có trách nhiệm theo dõi báo cáo chuyên môn trường Từ nhà trường xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng – giúp đỡ học sinh chung toàn trường, triển khai tới toàn thể giáo viên, GVCN vào kế hoạch chung để xây dựng kế hoạch chủ nhiệm thực cụ thể với học sinh lớp để thu hiệu tối đa công tác BD- GĐ học sinh lớp phụ trách Phân công giáo viên bồi dưỡng – giúp đỡ học sinh 2.1 Đối tượng học sinh bồi dưỡng - Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giao trực tiếp cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm lớp tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh, cam kết với nhà trường chất lượng học sinh Nhà trường vào tiêu kế hoạch chất lượng khảo sát thường xuyên, kiểm tra việc BD học sinh giáo viên, kết làm tiêu chí để xét thi đua cuối năm học - Riêng học sinh khiếu ( Tiếng Anh mạng) giao cho GV ngoại ngữ: Nguyễn Mạnh Trường bồi dưỡng - BD học sinh tham gia giao lưu TTTT, phân công GV trực tiếp hỗ trỡ, giúp đỡ giáo viên, cụ thể sau: + Khối 3: Đống chí: Lương Kim Liên + Khối 4: Đồng chí: Trần Thị Huế +Khối 5: Đồng chí: Vũ Thị Thuyết 2.2.Đối tượng học sinh giúp đỡ, rèn luyện: Sau có số liệu cụ thể đối tượng học sinh cần giúp đỡ rèn luyện, nhà trường tiến hành tổ chức họp, giao nhiệm vụ cho giáo viên kí cam kết chất lượng đến cuối năm học cụ thể Định kì nhà trường tiến hành khảo sát, đánh giá hiệu công tác BG- GĐ học sinh, từ rút kinh nghiệm trực tiếp tới GVCN Kết giúp đỡ học sinh rèn luyện tiêu chí đánh giá, xếp loại GV mỗi kì học cuối năm Phân công nhiệm vụ giúp đỡ học sinh rèn luyện điểm trường cụ thể sau: * Khu A ( Thôn 1) – Giao cho GVCN lớp trực tiếp giúp đỡ học sinh - BGH phụ trách: ĐC Nguyễn Văn Quyết - PHT Lớp GVCN TSHS TSHS cần giúp đỡ Toán Số HS T.việt cần giảm Ghi 1A Khuê 20 3 HS đọc viết – làm tính chậm 2A Thu 22 2 HS đọc viết – làm tính chậm 3A Hải 24 học sinh đọc chậm, làm toán chậm nhân, chia, giải toán 4A Phương 28 5 HS làm toán – đọc viết chậm 5A Hường 24 2 HS đọc viết – làm tính chậm 118 14 13 11 Cộng * Điểm trường thôn 18 – Giao cho GVCN lớp trực tiếp giúp đỡ học sinh - BGH phụ trách: ĐC Phạm Thị Thu - PHT Lớp GVCN TSHS TSHS cần giúp đỡ Toán T.việt Số HS cần giảm Ghi HS chưa đọc viết – làm tính 1B P.Hà 13 1 2B Vân 15 0 Rèn chữ viết cho HS 3B Nga 12 0 Rèn chữ giải toán cho HS 4B Huế 17 0 5B Thuyết 1 2 Cộng 14 71 Rèn chữ giải toán Thực nhân chia, giải toán chậm * Khu B (thôn 6) – Giao cho GVCN lớp trực tiếp giúp đỡ học sinh - BGH phụ trách: ĐC Nguyễn Thị Bích Loan - HT Lớp GVCN TSHS TSHS cần giúp đỡ Toán T.việt Số HS cần giảm Ghi 1C Thơm 30 4 HS đọc viết, làm tính chậm 1HS chưa đọc 1D Thắm 29 5 HS đọc viết chậm 2C Lan 41 3 Đọc viết, làm tính chậm, 1HS chưa đọc viết 3C Liên 30 3 Đọc viết, làm tính chậm, 1HS chưa đọc viết 4C Dũng 32 HS đọc viết, làm toán chậm 5C Huyền 26 0 5D Thanh 27 2 215 18 20 13 Cộng Rèn chữ giải toán 10 Thực nhân chia, giải toán chậm Ngo Ngọc Ánh Nguyễn Thu Giang Hoàng V Chúc Ng Thanh Huyền Lý Thị Khánh Trương Văn Khánh Hoàng Thúy Kiều Đỗ Văn Sơn Trương V Thường Trần Thu Trang Phùng Tuấn 5A Bàn Thị Chỉnh Đặng Văn Khánh Nguyễn V Nghĩa Lý Đức Thắng 5B x x x x x x x x x x 2 4 x x x x 2 x x x x x x x 4 4 x x x 30 Đặng Văn Hoàng Ng Văn Hoạt Đặng Thị Hương Ng T Lan Hương Trương Thị Nga Đỗ Đức Phương Ng Thị Hậu Đặng T Trinh 5D x x x x x x x x 4 4 3 31 DANH SÁCH THEO DÕI KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG HỌC SINH Họ tên Lớp KSĐN Toán Tiếng Việt BD ĐKT BD ĐKT Ng Quốc Việt Trần Việt Cường Ng Minh Đức Trần Duy Đông 1A x x x x x x x x Ngô Bảo Châu Ng Thanh Tâm Bùi Đức Toàn 1B x x x x x x Cuối học kỳ Toán Tiếng Việt BD ĐKT BD ĐKT 32 Giữa học kỳ Toán Tiếng Việt BD ĐKT BD ĐKT Cuối học kỳ Toán Tiếng Việt BD ĐKT BD ĐKT Ng Quang Cường Trần Anh Thư Ng Phương Thảo Ng Thị Lan 1C x x x x x x x x Ng T Khánh Mai Ng Thùy Dương 1D x x x x Nguyễn Ngọc Diệp Trần Ngọc Hà Đặng Thanh Hảo Bùi Minh Hiếu Ng Thu Hương 2A x x x x 8 8 x 33 Đặng Minh Tuấn Bàn T Yên Ninh Ngô T Thanh Ngân Lê Quỳnh Nhi Trần P Minh Quân Vũ Cẩm Tú Phan Hoàng Tuấn Đỗ T Tuyến Trịnh Anh Thư Đặng Thùy Trâm Nguyễn Văn Hưng Lý Thị Ngân Vũ Thị Ánh Ngọc Hà Mạnh Khoa Ng Anh Quyền Ng Trọng Sơn Trịnh T Q Trang Bàn Huy Thành Nguyễn Nhật Tuệ Hoàng Ánh Tuyết x x x x x x x x x 2B 8 10 10 8 10 8 x x x x x 9 x x x x x x 9 x x x x x x x x 8 x 34 Đỗ Thị Uyên Đặng Đức Anh Hà Vân Anh Ng Trọng Bảo Ng Tiến Đạt Đặng T Hồng Vân Ng Quỳnh Giang Đinh T Thu Hằng Ng Duy Hiếu Ng Đức Huy Đoàn Ngọc Sơn Ng Ngọc Linh Bùi T Thảo My Ng T Minh Nguyệt Vũ T Yến Nhi Nguyễn Trí Phi Ng Bích Phượng Hoàng Minh Quân Nguyễn Thủy Tiên Ng T Kiều Trang Nguyễn Thu Uyên 2C x x x x x x x x 8 8 x x 8 x x x x x x x x 9 9 8 x x x x 10 x x x 8 x x 9 x x x x 10 9 x x x 9 35 Lý Khắc Vịnh Dương Hồng Ánh Triệu Trung Chiến Ng Văn Dũng Hoàng M Khánh Trần T Khánh Ly Phạm Minh Quân Đặng Minh Thúy Ng Minh Thùy Nguyễn Bảo Yến 2D Trần Ngọc Ánh Đỗ Tiến Chiến 3A x x x x x x x x 10 10 10 9 x x x 9 x x x x x 8 x x 36 Ng Diệu Anh Đào Ng Thành Đạt Cao T Thanh Hiền Đỗ Minh Hiếu Lê Xuân Hồng Đoàn Quốc Hưng Ng T Nhật Lệ Trần T Luyến Đặng Trà My Trần Long Nhật Trần Yến Nhi Đặng Văn Nguyên Trần Nhật Nguyệt Vũ Kim Oanh Vũ Như Quỳnh Trịnh T Kim Thúy Đặng Thị Yến Bàn Đức An x x x x x x x x x x 3B 8 8 9 x x x x 8 x x x x x 8 x x x 8 x 37 Đặng Văn Đông Ma Hữu Hiệp Bùi Khánh Hưng Nguyễn Minh Hiếu Lý Trung Tiến Ng Hải Anh Đỗ T Thu Hồng Ng Minh Khang Ng T Khánh Linh Đỗ T Thanh Loan Nay Ng Bảo Ngọc Nguyễn N Phương Vũ Minh Quân Lưu Anh Tuấn Hoàng Văn Thành Lê Văn Thiết Ng Thùy Trang Nguyễn Thảo Vi x x x x x 8 9 3C x x x x x x x x x x x 9 8 10 9 10 x x x x x 8 x x x x 9 x x x 38 Dương T Tú Anh Hoàng Văn Khôi Ng Đức Lam Lự Cẩm Ly Trần Thị Diễm Ly Ng Thị Khánh Ly Trần Thị Phương Ng Minh Quân 3D Phạm N Châu Anh Trần Quang Dũng Trần Việt Hoàng Trần T Thu Huyền Phan Minh Khải Đặng Hồng Phúc Bùi Duy Quang Trg T Diễm Quỳnh Khuất Duy Sơn Vũ Phương Thảo Ng Thị Thùy Lê Anh Thư 4A x x x x x x x 9 x x 8 x x x x x x 9 9 x x x x x 9 8 x x x x x x 9 10 x x x x x 10 9 10 39 Nguyễn Thu Trang Trần T Thùy Trang Nguyễn Văn Tuấn Nguyễn Văn Nam Đặng Anh Tuấn Triệu Thị Phương Ng T Phg Tuyền Bàn Văn Trường 4B Ng T Lan Anh Ng T Phương Anh Ng T Mai Anh Đỗ Thị Giang Ng T Tú Uyên Ng Trần Nhật Linh Lý Thị Nga Hà T Tuyết Như Hoàng Đức Tùng Vũ Thị Hà Vi 4C x x 8 x x 8 x x 8 x x x x x x x x x x 10 9 10 10 8 10 x x x 9 x x x 8 x x x 9 x x x x 9 x 40 Lý Quốc Việt Trần Văn Vinh Trần T Mỹ Dung Đặng Thùy Dương Trần T K Huyền Ng Công Huỳnh Ng Duy Lợi Nguyễn Thu Ngần Ng Thị Tố Uyên Ng Thị Xuyến 4D Bùi Thị Vân Anh Đại Minh Ánh Vũ Mai Chi Nguyễn Thúy Liễu Ngô Thanh Trà 5A x x 8 x x x x x x x x 10 8 9 x x x x x x x 9 x x x x x 8 41 Lê Ánh Tuyết Ng Thị Lan Anh Lý Thị Châm Đặng Thu Hiền Lý Thị Thu Hiền Hoàng Văn Minh Lý Thị Thúy Ng Thị Kim Tuyến 5B Ng Phương Anh Ng Huyền Châm Ng Công Danh Ng Thanh Huyền Ng T Như Quỳnh 5C x x x x x x x x 9 8 8 x x x x 9 x x 8 x x x x x 8 9 42 Hg T Tâm Đoan Ng T Hoài Trang Trần Thị Hằng Phạm Thị Tuất THỜI ĐIỂM KHỐI I KHỐI II KHỐI III KHỐI IV KHỐI V 5D x x KHỐI KSĐN 9 x x x x 8 8 TỔNG HỢP: HS GIÚP ĐỠ TOÁN TV 29 29 12 5 22 10 43 HS BỒI DƯỠNG TOÁN 13 46 39 34 14 TV 13 36 28 32 16 TỔNG SỐ TT KHỐI I KHỐI II KHỐI III KHỐI IV KHỐI V TỔNG SỐ TT KHỐI I KHỐI II KHỐI III KHỐI IV KHỐI V TỔNG SỐ TT KHỐI I KHỐI II KHỐI III KHỐI IV KHỐI V TỔNG SỐ TT 69 54 CHKI GHKII CHKII 44 146 125 ... lớp, học sinh: - Tổng số lớp: 30 lớp - Tổng số học sinh: 683 học sinh Trong đó: + Số lớp học buổi/ngày: lớp= 157 học sinh + Số lớp học buổi/ngày: 22 lớp = 526 học sinh + Lớp có học sinh khuyết... giúp đỡ học sinh 2.1 Đối tượng học sinh bồi dưỡng - Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giao trực tiếp cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm lớp tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh, cam kết... phương pháp bồi dưỡng – giúp đỡ học sinh : Thường xuyên đưa nội dung BD- GĐ học sinh vào buổi sinh hoạt chuyên môn, trao đổi, thống biện pháp nâng cao chất lượng học sinh cho có hiệu cao - Thực kiểm