Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word Giáo án đạo đức lớp 5 đầy đủ, chi tiết file word
Tiết 1: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp trước Kĩ năng: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Thái độ: - Vui tự hào học sinh lớp II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Khởi động: Hát 4’ Bài cũ: Kiểm tra SGK 1’ Giới thiệu - Em học sinh lớp mới: 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Yêu cầu học sinh quan sát - HS thảo luận nhóm đôi Quan sát tranh tranh SGK thảo luận trang - trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp - 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen - Em nghĩ xem - Em cảm thấy vui tự hào tranh trên? - HS lớp có khác so với - Lớp lớp lớn trường học sinh lớp dưới? - Theo em cần làm - HS trả lời để xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao? GV kết luận -> Năm 1’ em lên lớp Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập * Hoạt động 2: - Nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghĩ làm Học sinh làm tập - Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh - Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng *Hoạt động GV nêu yêu cầu tự liên hệ _ Thảo luận nhóm đôi 3:Tự liên hệ GV mời số em tự liên _ HS tự suy nghĩ, đối chiếu (BT 2) hệ trước lớp việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp * Hoạt động 4: - Một số học sinh thay - Theo bạn, học sinh lớp Năm Củng cố: Chơi phiên đóng vai cần phải làm ? trò chơi “Phóng phóng viên (Báo KQ hay - Bạn cảm thấy viên” NĐ) để vấn học học sinh lớp Năm? sinh lớp số - Bạn thực câu hỏi có liên quan đến điểm chương trình chủ đề học “Rèn luyện đội viên”? - Dự kiến câu hỏi - Hãy nêu điểm bạn thấy học sinh cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm - Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em” - Nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK Tổng kết - dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học - Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em” - Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu - Vẽ tranh chủ đề “Trường em” Tiết 2: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận thức vị học sinh lớp so với lớp trước Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Thái độ: Vui tự hào học sinh lớp II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu - Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu - Nêu kế hoạch phấn đấu năm học 1’ Giới thiệu “Em học sinh lớp Năm” mới: (tiết 2) 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - Từng học sinh để kế hoạch - Thảo luận nhóm → Thảo luận nhóm lên bàn trao đổi đại diện trình bày kế hoạch phấn nhóm trước lớp đấu học sinh - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lớp hỏi, kết luận: Để xứng đáng chất vấn, nhận xét học sinh lớp Năm, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch * Hoạt động 2: - Học sinh kể - Học sinh kể Kể chuyện gương học sinh gương mẫu học sinh lớp Năm gương mẫu - Thảo luận lớp - Thảo luận nhóm đôi, điều học tập từ đại diện trả lời gương - Giáo viên giới thiệu vài gương khác → Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến 1’ * Hoạt động 3: - Hát, múa, đọc thơ, giới - Giới thiệu tranh vẽ Củng cố thiệu tranh vẽ chủ đề với lớp “Trường em” - Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em” - Giáo viên nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp 5; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt Tổng kết dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình” - Nhận xét tiết học Tiết : ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa Kĩ năng: Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ - Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Em - Nêu ghi nhớ - học sinh học sinh L5 - Em thực kế - học sinh hoạch đặt nào? 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: -Học sinh đọc thầm câu Tìm hiểu truyện chuyện “Chuyện bạn - bạn đọc to câu chuyện Đức “ - Phân chia câu hỏi cho - Nhóm thảo luận, trao đổi nhóm → trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý câu hỏi: 1/ Đức gây chuyện - Đá bóng trúng vào gì? Đó việc vô tình bà Doan gánh đồ hay cố ý? làm bà bị ngã Đó việc vô tình 2/ Sau gây - Rất ân hận xấu hổ chuyện, Đức cảm thấy nào? 3/ Theo em , Đức nên - Nói cho bố mẹ biết giải việc việc làm mình, đến cho tốt ? Vì sao? nhận xin lỗi bà Doan việc làm thân → Khi làm gây hậu không tốt điều có lỗi, dù vô cho người khác tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm * Hoạt động 2: - Nêu yêu cầu -Làm tập cá nhân Học sinh làm tập bạn làm bảng nhỏ tập - Phân tích ý nghĩa - Liên hệ xem câu đưa đáp án thực việc a, (a, b, d, g) b, d, g chưa? Vì sao? _GV kết luận (Tr 21/ SGV) * Hoạt động 3: - Nêu yêu cầu BT _ HS bày tỏ thái độ Bày tỏ thái độ SGK cách giơ thẻ màu - GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d) → Nếu không suy nghĩ - Cả lớp trao đổi, bổ sung kỹ trước làm việc đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xã hội - Không dám chịu trách 1’ nhiệm trước việc làm người hèn nhát, không người quí trọng Đồng thời, người không dám chịu trách nhiệm việc làm không rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến * Hoạt động 4: - Qua hoạt động Củng cố trên, em rút điều gì? - Vì phải có trách nhiệm việc làm mình? Tổng kết - - Xem lại dặn dò: -Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm - Nhận xét tiết học Tiết : - Cả lớp trao đổi - Rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ sách giáo khoa ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em Kĩ năng: Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to - Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 4’ 1’ Khởi động: Bài cũ: - Nêu ghi nhớ Giới thiệu mới: 31’ Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Nêu yêu cầu Xử lý tình tập 9’ - Làm việc cá nhân → chia sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh → bạn trình bày trước lớp - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác - Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định * Hoạt động 2: - Hãy nhớ lại việc em Tự liên hệ thành công (hoặc thất bại) + Em suy nghĩ làm trước định làm điều đó? + Vì em thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào? → Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng) Xác định vấn đề, tình → Liệt kê giải pháp→ Lựa chọn giải→ pháp tối ưu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến - Trao đổi nhóm - học sinh trình bày Đánh giá kết →các giải pháp (lợi, hại) → 12’ * Hoạt động 3: - Nêu yêu cầu Củng cố, đóng - Chia lớp làm nhóm vai + Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường? + Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? + Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi? - Đặt câu hỏi cho nhóm + Vì em lại ứng xử tình huống? + Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt? → Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc - Sau đó, cần phải kiên định thực định 1’ Tổng kết dặn dò: - Ghi lại định đắn sống hàng ngày → kết việc thực định - Chuẩn bị: Có chí nên - Các nhóm lên đóng vai - Nhóm hội ý, trả lời - Lớp bổ sung ý kiến - Nhận xét tiết học Tiết : ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết sống người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống Kĩ năng: Học sinh biết xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân Thái độ: Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện gương vượt khó mặt Hình ảnh số người thật, việc thật tầm gương vượt khó - Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua học tuần trước, em - Học sinh trả lời thực hành sống ngày nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét 1’ Giới thiệu mới: - Có chí nên 31’ Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần bảo Đồng Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại tình bạn đẹp → GV ghi bảng • Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ Tổng kết - tiến bộ, biết dặn dò: chia sẻ vui buồn - Đọc ghi nhớ Tiết 10 - Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hát… chủ đề tình bạn - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - Chuẩn bị:Tình bạn( tiết 2) - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tiếp tục củ yêu, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, họan nạn Kĩ năng: Biết giúp đỡ bạn bè lớp Thái độ: Biết cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II CHUẨN BỊ : - GV : Những chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn - HS: Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn III NỘI DUNG : TG Nội dung 1.Ổn định Kiểm tra: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Nêu việc làm tốt - Học sinh nêu em bạn bè xung quanh - Em làm khiến bạn buồn? Nêu yêu cầu tập 1/ SGK Bài mới: Tình bạn • Thảo luận làm tập (tiết 2) • Hoạt động 1: Làm tập - Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật - Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn? - Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai? - Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao? → Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt -GV yêu cầu HS tự liên hệ Hoạt động 2: Tự → Kết luận: Tình bạn không liên hệ phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía + Thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận – trả lờ - Chon tình cách ứng xử cho tình → sắm vai - Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Lớp sung nhận xét, bổ - Làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm đôi - Một số em trình bày trước lớp 4.Củng cố: Dặn dò: - Cho HS Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề Học sinh thực tình bạn - Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học Tiết 11 ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Cần tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ II Chuẩn bị: HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động: TG Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra: Đọc ghi nhớ - Kể lại kỷ niệm - học sinh trả lời đẹp em bạn - học sinh - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Kính già yêu trẻ * Giảng mới: Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa” - Nhận xét - Lớp lắng nghe - Đọc truyện “Sau đêm mưa” - Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện - Thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện - Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ - Giáo viên nhận xét sung + Các bạn nhỏ Hoạt động 2: truyện làm - Đại diện trình bày Thảo luận nội dung gặp bà cụ em - Tránh sang bên truyện nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? + Em suy nghĩ việc làm bạn nhỏ? → Kết luận: Giao nhiệm vụ cho học sinh Hoạt động 3: Làm → Cách d : Thể tập chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ → Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ - Đọc ghi nhớ - Chuẩn bị: Tìm hiểu Củng cố phong tục, tập Dặn dò: quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học nhường bước cho cụ già em nhỏ - Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ - Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ - Học sinh nêu - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc ghi nhớ (2 học sinh) - Làm việc cá nhân - Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh Tiết 13 ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Cần phải tôn trọng phụ nữ cần phải tôn trọng phụ nữ - Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam III Các hoạt động: TG NỘI DUNG 1.Ổn định: Kiểm tra: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Nêu việc em - Học sinh nêu làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta Bài mới: Tôn trọng phụ nữ Hoạt động 1: Giới - Các nhóm thảo luận thiệu tranh trang 22/ - Từng nhóm trình bày SGK - Bổ sung ý - Nêu yêu cầu cho nhóm: Giới thiệu nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, Chọn nhóm tốt nhất, tuyên hát… dương Hoạt động 2: Học sinh thảo luận lớp + Em kể công việc - Thảo luận nhóm đôi phụ nữ mà em biết? - Đại diện trả lới + Tại người phụ - Nhận xét, bổ sung ý nữ người đáng kính trọng? + Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để - Đọc ghi nhớ đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em? - Nhận xét, bổ sung, chốt - Các nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày Hoạt động 3: Thảo luận Giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm khác bổ nhóm theo tập học sinh thảo luận ý sung ý kiến kiến tập * Kết luận: Ý kiến (a) , (d) - Làm tập cá nhân _Không tán thành - Học sinh trình bày ý kiến (b), (c), (đ) làm - Lớp trao đổi, nhận 4: Củng cố Nêu yêu cầu cho học sinh xét * Kết luận: Có nhiều cách biểu tôn trọng phụ nữ Các em thể tôn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái… Dặn dò: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội) - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng - Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2) - Nhận xét tiết học Tết 14 ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu phụ nữ người thân yêu quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ người quan tâm, chăm sóc, yêu thương người khác, có công sinh thành, nuôi dưỡng em - Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ II Chuẩn bị: - HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,…) III Các hoạt động: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Ổn định: Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ - học sinh Bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ - Học sinh trả lời SGK - Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có - Thảo luận nhóm tình đôi - Hỏi: Nếu em, em - Đại diện trình làm gì? Vì sao? bày - Nhận xét, bổ - Kết luận: - Các em nên đỡ hộ đồ sung đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ - Nêu yêu cầu, SGK - Nhận xét kết luận - Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo công giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ Cung cố: - Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng - Học sinh thực trò chơi Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên - Chọn đội thắng đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng - Tuyên dương Dặn dò: - - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…) - Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.” - Nhận xét tiết học Tiết 15 ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1) I Mục tiu: Kin thc: Học sinh hiểu được: - Biết hợp tác với người xung quanh - Nêu lợi ích việc hợp tác với người công việc chung 2, K n¨ng: - Có kỹ hợp tác với bạn bè họat động lớp, trường Th¸i ®: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc củalớp, trường, gia đình, cộng đồng II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu thảo luận nhĩm III Các hoạt động dạy – học: TG NỘI DUNG ỉn ®Þnh KiĨm tra: Hoạt động thầy Hoạt động trị Nêu việc em đ học sinh nu lm thể thi độ tôn - Cả lớp nhận xt, sửa trọng phụ nữ bi - GV nhận xt, 3-.Bi Giới thiệu bi : Hợp tác với người xung quanh Hoạt động 1: Xử lí tình Yu cầu học sinh xử lí tình theo tranh SGK Yu cầu học sinh chọn - Hai tranh SGK cch lm hợp lí vẽ nội dung gì? - Nhận xt cch tổ chức trồng cy tổ? - Kết trồng cy tổ no? - Cách thức tổ chức trồng tổ thể Học sinh suy nghĩ đề xuất cch lm Nối tiếp nu cch lm - Vẽ cảnh bạn trồng - Cch lm tổ khc - Cây tổ không thẳng, tổ hai đứng ngắn - Thể hợp tc cơng việc điều gì? - Phải biết hợp tác với - Trong công việc để đạt kết cao chung để công việc đạt cơng việc kết chng ta cần lm Kết luận: Cường, gì? Thi bạn khác cần phối hợp, hỗ trợ, giúp đỡ việc trồng Việc hợp tác làm cho công việc thuận lợi hơn, kết - Thảo luận nhóm Hoạt động 2: Thảo - Trình bày kết luận nhĩm thảo luận trước lớp Yu cầu học sinh thảo Tại cần phải hợp tác- Lớp nhận xt, bổ sung luận cc nội dung với người công việc chung? Trẻ em có cần hợp tác với bạn bè người để giải Học sinh tự liên hệ đ vấn đề có liên hợp tc với ai? quan đến trẻ em không? Trong cơng việc gì? Vì sao? Em làm để hợp Cách hợp tác với tác? Tại sao? Kết người công việc nào? chung? Kết luận cần thiết cách thực việc hợp tác với người công việc chung Đặc biệt nhấn mạnh đến quyền trẻ em tự kết giao hợp tác Hoạt động 3: Liên công việc hệ thực tế Nhận xét chung, nêu gương số em lớp đ biết hợp tác với Củng cố, bạn, với thầy, giáo… Thực nội - GV nhận xt dung ghi Nhận xét, khuyến khích phần thực hành học sinh thực theo (SGK/ 27) điều đ trình by Dặn dị: Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2) Nhận xt tiết học TIẾT 16 ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (t2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác- Trẻ em có quyền giao kết, hợp tác với bạn bè người công việc Kĩ năng: - Học sinh có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác giải công việc trường, lớp, gia đình cộng đồng Thái độ: - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh không đồng tình với người hợp tác với người xung quanh II Chuẩn bị: GV : - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra: - Nêu việc em Nêu việc em - học sinh nêu làm thể thái độ tôn làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ trọng phụ nữ Bài mới: Hợp tác với người xung quanh *Tìm hiểu tranh tình Yêu cầu học sinh xử lí - Học sinh suy nghĩ (t25 SGK) tình theo tranh đề xuất cách làm SGK - Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí - Đại diện nhóm Kết luận: - Các bạn tổ biết trình bày kết làm công việc thảo luận chung : người giữ cây, - Cả lớp nhận xét, người lấp đất, người rào bổ sung … Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh *Thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung BT + Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh? - Kết luận : Để hợp tác với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm chơi , … * Bày tỏ thái độ ( BT 2) - GV kết luận nội dung : (a) , (d) : tán thành (b), (c): Không tán thành - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK) 4: Củng cố: - Yêu cầu cặp học sinh thực hành nội dung SGK , trang 27 - Nxét, khuyến khích học sinh thực theo điều trình bày Dặn dò: Dặn dò: - Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27) - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - Thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến - HS giải thích lí - Học sinh thực - Đại diện trình bày kết trước lớp [...]... dũng h 1/ Mi cỏc em lờn gii - Khong 5 em thiu v truyn thng tt p ca gia ỡnh, dũng h mỡnh 2/ Chỳc mng v hi thờm - Em cú t ho v cỏc - Hc sinh tr li truyn thng ú khụng? Vỡ sao? - Em cn lm gỡ xng ỏng vi cỏc truyn thng tt p ú? - Nhn xột, b sung 5 4 Cng c: - Hot ng lp - Tỡm ca dao, tc ng, k - Thi ua 2 dóy, dóy no chuyn, c th v ch tỡm nhiu hn thng bit n t tiờn - Tuyờn dng: 1 5 Dn dũ: - Chun b: Tỡnh bn - Nhn... lm bi tp 5, 6/ - Nờu yờu cu, SGK - Nhn xột v kt lun - Xung quanh em cú rt nhiu ngi ph n ỏng yờu v ỏng kớnh trng Cn m bo s cụng bng v gii trong vic chm súc tr em nam v n m bo s phỏt trin ca cỏc em nh Quyn tr em ó ghi Hot ng 3: Hc sinh hỏt, c th (hoc nghe bng) v ch ca ngi ngi ph n 4 Cung c: - Hc sinh lờn gii thiu v ngy 8/ 3, v mt ngi ph n m em cỏc kớnh trng - Hc sinh thc hin trũ chi Nờu lut chi: Mi... trỏnh cỏc hin tng vic ca ai ngi ny bit hoc ngi khỏc lm cũn mỡnh thỡ chi , * By t thỏi ( BT 2) - GV kt lun tng ni dung : (a) , (d) : tỏn thnh (b), (c): Khụng tỏn thnh - GV yờu cu HS c phn Ghi nh (SGK) 4: Cng c: - Yờu cu tng cp hc sinh thc hnh ni dung SGK , trang 27 - Nxột, khuyn khớch hc sinh thc hin theo nhng iu ó trỡnh by 5 Dn dũ: 5 Dn dũ: - Thc hin nhng ni dung c ghi phn thc hnh (SGK/ 27) - Chun... n t tiờn (tit 2) 15 * Hot ng 1: Tỡm hiu v ngy gi T Hựng Vng (BT 4 SGK) 1/ Cỏc em cú bit ngy 10/3 (õm lch) l ngy gỡ khụng? - Em bit gỡ v ngy gi T Hựng Vng? Hóy t nhng hiu bit ca mỡnh bng cỏch dỏn nhng hỡnh, tranh nh ó thu thp c v ngy ny lờn tm bỡa v thuyt trỡnh v ngy gi T Hựng Vng cho cỏc bn nghe - Nhn xột, tuyờn dng HOT NG CA HC SINH - Hỏt - 2 hc sinh - Hc sinh nghe - Hot ng nhúm (chia 2 dóy) 4 nhúm... chi Nờu lut chi: Mi dóy chn bn thay phiờn nhau - Chn i thng c th, hỏt v ch ca ngi ngi ph n i no cú nhiu bi th, hỏt hn s thng - Tuyờn dng 5 Dn dũ: - - Lp k hoch t chc ngy Quc t ph n 8/ 3 ( gia ỡnh, lp),) - Chun b: Hp tỏc vi nhng ngi xung quanh. - Nhn xột tit hc Tit 15 O C HP TC VI NHNG NGI XUNG QUANH (T1) I Mc tiu: 1 Kin thc: Hc sinh hiu c: - Bit th no l hp tỏc vi nhng ngi xung quanh - Nờu c li ớch ca... Hc sinh nờu - Hc sinh nờu - Hc sinh nờu nhng tỡnh bn p trong trng, lp m em bit ca tỡnh bn p GV ghi bng Kt lun: Cỏc biu hin ca tỡnh bn p l tụn trng, chõn thnh, bit quan tõm, giỳp 5 Tng kt - nhau cựng tin b, bit dn dũ: chia s vui bun cựng nhau - c ghi nh Tit 10 - Su tm nhng truyn, tm gng, ca dao, tc ng, bi hỏt v ch tỡnh bn - C x tt vi bn bố xung quanh - Chun b:Tỡnh bn( tit 2) - Nhn xột tit hc O C... NG CA HC GIO VIấN SINH 1 1.Khi - Hỏt 3 ng: 2 Bi c: - c ghi nh - Hc sinh c - Nờu nhng vic em - Hc sinh nờu ó lm hoc s lm t lũng bit n ụng b, 1 t tiờn - Hc sinh lng nghe 30 3.Gii thiu Tỡnh bn (tit 1) bi 5 4 Phỏt trin cỏc hot ng: 1/ Hỏt bi lp chỳng ta - Lp hỏt ng thanh Hot ng on kt - Hc sinh tr li 1: m 2/ m thoi - Tỡnh bn tt p gia cỏc thoi - Bi hỏt núi lờn iu thnh viờn trong lp gỡ? - Hc sinh tr li - Lp... th 10 no? Kt lun: Bn bố cn phi bit thng yờu, on kt, giỳp nhau nht l nhng lỳc khú Hot ng khn, hon nn 3: Lm bi tp 2 - Nờu yờu cu -Sau mi tỡnh hung, GV yờu cu HS t liờn h Liờn h: Em ó lm c nh vy i vi 5 bn bố trong cỏc tỡnh hung tng t cha? Hóy k mt trng hp c th - Nhn xột v kt lun Hot v cỏch ng x phự ng 4: hp trong mi tỡnh Cng c (Bi hung tp 3) 1 - Nờu nhng biu hin - Lm vic cỏ nhõn bi 2 - Trao i bi lm... Trao i hon cnh thun li, khú khn ca mỡnh vi nhúm - Mi nhúm chn 1 bn cú nhiu khú khn nht trỡnh by vi lp 4 Cng c : - Tp hỏt 1 on: - Hc sinh tp v hỏt ng i khú khụng khú vỡ ngn sụng cỏch nỳi m khú vỡ lũng 1' 5 Dn dũ: ngi ngi nỳi e sụng (2 ln) - Tỡm cõu ca dao, tc - Thi ua theo dóy ng cú ý ngha ging nh Cú chớ thỡ nờn - Thc hin k hoch Giỳp bn vt khú nh ó ra - Chun b: Nh n t tiờn - Nhn xột tit hc O C NH N T... x cho tỡnh hung ú sm vai - Cỏc nhúm lờn úng vai + Tho lun lp - Hc sinh tr li - Hc sinh tr li - Hc sinh tr li - Lp sung nhn xột, b - Lm vic cỏ nhõn - Trao i nhúm ụi - Mt s em trỡnh by trc lp 4.Cng c: 5 Dn dũ: - Cho HS Hỏt, k chuyn, c th, ca dao, tc ng v ch Hc sinh thc hin tỡnh bn - Gii thiu thờm cho hc sinh mt s truyn, ca dao, tc ng v tỡnh bn - C x tt vi bn bố xung quanh Chun b: Kớnh gi, yờu tr - ... ngh, i chiu (BT 2) h trc lp nhng vic lm ca mỡnh t trc n vi nhng nhim v ca HS lp * Hot ng 4: - Mt s hc sinh s thay - Theo bn, hc sinh lp Nm Cng c: Chi phiờn úng vai l cn phi lm gỡ ? trũ chi Phúng... Cng c, úng - Chia lp lm nhúm vai + Nhúm 1: Em s lm gỡ nu thy bn em vt rỏc sõn trng? + Nhúm 2: Em s lm gỡ nu bn em r em b hc i chi in t? + Nhúm 3: Em s lm gỡ bn r em hỳt thuc lỏ gi chi? - t cõu... sinh L5 - Em ó thc hin k - hc sinh hoch t nh th no? Gii thiu bi mi: 30 Phỏt trin cỏc hot ng: * Hot ng 1: -Hc sinh c thm cõu Tỡm hiu truyn chuyn Chuyn ca bn - bn c to cõu chuyn c - Phõn chia cõu