GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH : “Điều kỳ diệu viên sỏi” Lứa tuổi : Thời gian : Người dạy : Ngày dạy : - tuổi 25 - 30 phút Dương Thị Tuyển 14 tháng 11 năm 2016 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : - Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng sỏi : cứng, trơn, xù xì, có nhiều màu sắc khác Sỏi vật nặng chìm nước, biết tác dụng sỏi đời sống người: xây nhà, trang trí, làm tranh nghệ thuật, làm đường đi, làm dụng cụ âm nhạc - Biết chơi trò chơi sỏi - Cung cấp số kiến thức tượng tự nhiên Kỹ : - Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ, nhận xét - Luyện kỹ rải, dàn sỏi làm thử nghiệm - Trẻ biết trả lời rõ ràng, mạch lạc trọn câu Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động -Trẻ biết yêu thích thiên nhiên, hứng thú để ghép sản phẩm từ sỏi bảo vệ sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô: Đồ dùng trẻ: - bìa nhỏ làm đường - Sỏi đủ để trẻ hoạt động - hộp nhựa đựng nước có mực nước ( trẻ rổ) nguyên liệu: xốp mút, bong gòn, đồ - Mỗi nhóm trẻ bìa, chơi nhựa sỏi - rổ sỏi - Trẻ làm quen - số hình ảnh tác dụng sỏi, nơi có sỏi hát lúc nơi máy vi tính - vật cản để trẻ chơi trò - Máy vi tính cài hát: “Trời nắng trời chơi mưa”, “Cho làm mưa với” III TIẾN HÀNH : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1:Ổn định tổ chức,giới thiệu ( 2-3 phút) - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài: “Cho làm - Trẻ hát mưa với” - Hỏi trẻ: + Các vừa hát hát ? - Bài hát: “Cho làm mưa với” + Trong hát nói điều gì? - Một số trẻ trả lời cô + Trong hát nước có tác dụng gì? ? Mưa…là tượng gì? + Ngoài mưa tượng tự nhiên có không? - Cát, sấm chớp, mây, mặt trời… - Xung quanh có nhiều điều kỳ - Trẻ ý lắng nghe cô diệu mà chưa biết hết, bạn nhỏ hát thích khám phá thiên nhiên quanh mình, con, hôm cô có quà lạ, có muốn khám phá quà không? Hoạt động 2: Quan sát – trò chuyện trao đổi ( – phút ) - Cô đưa hộp có sỏi lắc cho có tiếng hỏi trẻ : + Các đoán xem hộp có gì? - Trẻ trả lời theo suy đoán trẻ + Các nhìn thấy sỏi đâu? - Ở bờ sông, bãi biễn, đường… - Cho trẻ xem số hình ảnh sỏi máy - Trẻ ý quan sát vi tính : * Hình ảnh 1: Công trình xây dựng có cát sỏi: + Vì công trình xây dựng lại có cát - Vì cát, sỏi nguyên vật liệu sỏi? để xây nhà + Như sỏi dùng để làm gì? - Để xây nhà * Hình ảnh 2: Bờ sông có cát, sỏi: + Đây hình ảnh gì? - Trẻ trả lời cô: “Bờ sông” + Bờ sông có gì? - Trẻ trả lời: “Có nhiều sỏi” + Các có thích chơi với sỏi không? - Trẻ nêu ý kiến - Cô tặng cho bạn viên sỏi để - Trẻ nhận sỏi khám phá điều kỳ diệu viên sỏi - Cho trẻ cầm sỏi, lăn sỏi bàn tay hỏi trẻ: + Con cho cô biết ý kiến sỏi? + Khi lăn sỏi có cảm giác gì? - Trẻ nêu ý kiến theo cảm nhận cách diễn đạt trẻ( Sỏi nặng, trơn, cứng, mát lạnh, xù xì, màu vàng, trắng, đen…) - Các bạn nói sỏi nhẵn, sỏi nặng, nhẹ chúng - Trẻ nhẹ nhàng chỗ làm làm thí nghiệm sỏi thí nghiệm Hoạt động 3: Cho trẻ làm thí nghiệm để phát tính chất nặng chìm nước sỏi (12 – 14 phút ) - Trên bàn cô có hộp đựng nước, nhìn - Lượng nước bình xem lượng nước bình nào? Các làm thử nghiệm Nhóm 1: - bình bỏ sỏi - Trẻ chia nhóm thực - bình bỏ xốp mút thử nghiệm Nhóm 2: - bình bỏ sỏi - bình bỏ gòn Nhóm 3: - bình bỏ sỏi - bình bỏ đồ chơi nhựa - Cho trẻ nhóm làm thực nghiệm (cô quan sát nhóm gợi ý để trẻ nêu cách thử nghiệm nhóm) - Cho trẻ nhóm đưa hộp lên bàn -Trẻ nhóm đưa hộp nước vừa thực nghiệm lên bàn + Các có nhận xét mức nước - Cả lớp trả lời cô( Không lọ? nhau) + Lọ thả mức nước nào? - Mức nước cạn + Vì lọ thả mức mước lại cạn - Vì nhẹ, thấm nước đi? + Lọ thả xốp mức nước sao? - Mức nước cạn + Vì mức nước lọ thả xốp lại cạn đi? - Vì xốp có lỗ nhỏ làm nước ngấm vào cạn + Lọ thả đồ chơi mức nước nào? - Mức nước không thay đổi + Vì mức nước lọ thả đồ chơi - Vì đồ chơi nhựa nhẹ , nhựa lại không thay đổi? nổ lên mặt nước + Mức nước lọ thả sỏi ? - Trẻ trả lời: “3 lọ thả sỏi nước đầy lên” + Vì mức nước lọ thả sỏi lại đầy (dâng) - Vì sỏi không ngấm nước lên ? nặng… => Như sỏi nặng không ngấm nước nên chìm nước… - Các vỗ tay để tạo âm - Trẻ lớp vỗ tay + Khi vỗ tay nghe âm nào? + Thế viên sỏi tạo âm không? - Cho trẻ tạo âm từ viên sỏi, âm nào? - Từ viên sỏi cho trẻ hòa tấu hát: “Chú ếch con” theo nhịp - Sỏi tạo âm theo người sử dụng sỏi để làm gì? * Cho trẻ xem số hình ảnh tác dụng sỏi : Sỏi xếp đường đi, gắn tạo hình ảnh khác nhau, tranh nghệ thuật… - Những viên sỏi bé nhỏ lại có nhiều công dụng Vậy nên bạn chơi, khám phá tìm thấy nhặt viên sỏi có nhiều hình dáng, kích cỡ, màu sắc khác để làm vật trang trí chậu cảnh, hay bỏ vào chai, lọ đẹp, hay ghép thành tranh đá sỏi thật đẹp phải không nào! hôm bạn gữi viên sỏi nhỏ đến cho lớp sang tạo thêm công dụng khác từ sỏi không nào!! Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố (6 – phút ) Trò chơi 1: “ Thi xem đội nhanh” - Cho trẻ đội ghép đường sỏi : Trong thời gian nhạc, trẻ phải vượt qua vật cản để tạo đường sỏi - Cho trẻ lớp lên đường sỏi - Trẻ trả lời cô: “kêu lộp bộp” - Trẻ trả lời cô theo suy đoán trẻ - Trẻ cọ sỏi, gõ sỏi vào kêu két két, cạch cạch - Trẻ hòa tấu… - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ quan sát tranh - Trẻ lắng nghe - Trẻ hai đội thi đua làm đường sỏi - Trẻ lớp đường sỏi mà tạo + Khi dường sỏi cảm - 3- trẻ nêu ý kiến thấy nào? Trò chơi 2: “ Ai tài khéo” Ghép tượng tự nhiên sỏi: Cho trẻ nhóm dùng sỏi ghép dán tạo - Trẻ nhóm ghép hình tượng tự nhiên theo ý thích dán hình ông mặt trời, đám trẻ ( Cô mở nhạc nhẹ ) gợi ý cho trẻ ghép mây…… sỏi hình khác Kết thúc :Cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa ” - Trẻ hát và