PHÂN TÍCH TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG (TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT) ThS NGUYỄN PHƯỚC BẢO KHÔI (ĐHSP TpHCM) Tác dụng môn học “TRẢ Ổ KHÓA VỀ ĐÚNG CÁNH CỬA” QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Từ sơ đồ trình giao tiếp ngôn ngữ : Bối cảnh Người gửi (nói/viết) Thông điệp Kênh giao tiếp Mã Người nhận (nghe/đọc) QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Đến đường nghiên cứu văn học : Tác giả (1) Văn văn học (2) Người đọc (3) Các hướng nghiên cứu (cắt nghĩa) tác phẩm văn học GS Nguyễn Văn Hạnh đưa ý kiến sau : Nhìn chung, phân biệt ba bình diện, ba “hình thức tồn tại” tác phẩm, ba phương hướng nghiên cứu nó: (1)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với tiền đề nó; (2)Nghiên cứu tác phẩm hệ thống, cấu trúc; (3)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với người đọc HÃY TỰ ĐẶT RA CÂU HỎI LẦN “ĐÃ… CHƯA ?” Đã tìm hiểu kĩ tác giả chưa? (Những yếu tố thuộc tác giả có ảnh hưởng đến tác phẩm?) Đã tìm hiểu kĩ hoàn cảnh nảy sinh tác phẩm chưa? (Những yếu tố thuộc bối cảnh thời đại hoàn cảnh cảm hứng có ảnh hưởng đến tác phẩm?) Đã đặt tác phẩm vào hệ thống để tìm hiểu kĩ chưa? (Tư so sánh – tổng hợp phát huy việc phân tích tác phẩm?) Đã dành quan tâm mức cho việc xác định đọc ĐÚNG thể loại tác phẩm chưa ? (Tác phẩm thuộc thể loại nào; có đặc trưng cần đặc biệt ý ?) Đã điểm đặc sắc (nhất) tác phẩm chưa? (Sức hấp dẫn tác phẩm chỗ nào?) Đã tìm hiểu tương đối đầy đủ dư luận xoay quanh tác phẩm chưa? (Có ý kiến trái chiều tác phẩm cần lưu ý không?) I TÌM HIỂU VỀ TÁC GIẢ Những yếu tố phi nghệ thuật (quê hương, gia đình, thân) Những yếu tố thuộc lí luận sáng tác a) Loại hình tác giả b) Khuynh hướng sáng tác c) Quan điểm nghệ thuật d) Phong cách cá nhân ... NGHIÊN CỨU VĂN HỌC Đến đường nghiên cứu văn học : Tác giả (1) Văn văn học (2) Người đọc (3) Các hướng nghiên cứu (cắt nghĩa) tác phẩm văn học GS Nguyễn Văn Hạnh đưa ý kiến sau : Nhìn chung, phân biệt... hưởng đến tác phẩm? ) Đã đặt tác phẩm vào hệ thống để tìm hiểu kĩ chưa? (Tư so sánh – tổng hợp phát huy việc phân tích tác phẩm? ) Đã dành quan tâm mức cho việc xác định đọc ĐÚNG thể loại tác phẩm chưa... “hình thức tồn tại” tác phẩm, ba phương hướng nghiên cứu nó: (1)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với tiền đề nó; (2)Nghiên cứu tác phẩm hệ thống, cấu trúc; (3)Nghiên cứu tác phẩm mối liên hệ với