m / 38 em 1em / 38 em Đa số em thích thú, sơi học tốn, viết chữ rõ ràng, biết trình bày tốn sạch, đẹp Một số em khá, giỏi lớp hiểu phân tích đề tốn, tự tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng, giải toán tốn Từ thực tế trên, tơi rút học kinh nghiệm sau: BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để giúp học sinh phát huy tính chủ động, tích cực học tập nâng cao chất lượng học toán học sinh, giáo viên cần:  Nắm vững mục tiêu học, sở có biện pháp tổ chức dạy học thích hợp cho học sinh  Phải lựa chọn nội dung thảo luận nhóm hợp lý việc áp dụng hình thức dạy học theo nhóm mang lại hiệu  Việc sử dụng hình thức dạy học theo nhóm phải tiến hành thường xuyên, khắp tất môn học  Phải thường xuyên thay đổi hình thức tổ chức học tập học sinh để em khỏi nhàm chán ý tư độc lập học sinh  Lời nói giáo viên phải nhẹ nhàng, xác thường xuyên động viên, khen thưởng học sinh kịp thời để khích lệ em 12 Bùi Thị Giao Thuỷ - TH Chu Văn An, Pleiku  Phải đặt vào nhận thức trẻ để giảng dạy, tránh gây áp lực nặng nề cho em Trên số giải pháp thực q trình giảng dạy mơn tốn cho học sinh lớp ba Kính mong q thầy vui lịng góp ý bảo thêm để giải pháp thực mang lại hiệu thiết thực, giúp cho tơi giảng dạy tốt mơn tốn cho học sinh nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô giáo Pleiku, tháng 12 năm 2008 TÀI LIỆU THAM KHẢO: + Vũ Quốc Chung - Đỗ Trung Hiệu - Đỗ Đình Hoan - Vũ Dương Thụy- Phương pháp dạy học mơn tốn tiểu học NXB: Đại học Sư phạm, 2005 +Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho GV tiểu học chu kì III(2003-2007) hai tập, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2004 + Toán NXB Giáo dục, Hà Nội, 2004 + Tài liệu tập huấn dạy học tích cực Bộ Giáo dục đào tạo.-2001 + Hội thảo đổi chương trình Sách giáo khoa tiểu học 2000 Bộ Giáo dục Đào tạo -   13 Bùi Thị Giao Thuỷ - TH Chu Văn An, Pleiku MỤC LỤC Trang A Phần mở đầu B Phần thứ hai: Những biện pháp giải vấn đề C Phần thứ ba: Kết việc phổ biến ứng dụng nội dung vào thực tiễn Tài liệu tham khảo: 15 17 14 Bùi Thị Giao Thuỷ - TH Chu Văn An, Pleiku PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO T.P PLEIKU TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ THẢO LUẬN NHĨM TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP BA NĂM HỌC: 2008 – 2009 PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO T.P PLEIKU 15 Bùi Thị Giao Thuỷ - TH Chu Văn An, Pleiku TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ THẢO LUẬN NHĨM TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP BA MÃ SKKN: 1TO Đơn vị Họ tên người viết : Bùi Thị Giao Thủy Chuyên môn : Giáo viên lớp Ba : Trường Tiểu học Chu Văn An- TP Pleiku NĂM HỌC: 2008 - 2009 16 ... 15 Bùi Thị Giao Thuỷ - TH Chu Văn An, Pleiku TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ THẢO LUẬN NHĨM TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP BA MÃ SKKN: 1TO Đơn vị Họ tên người viết : Bùi Thị Giao. .. 17 14 Bùi Thị Giao Thuỷ - TH Chu Văn An, Pleiku PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO T.P PLEIKU TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ THẢO LUẬN NHĨM TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP BA NĂM HỌC: 2008.. .Bùi Thị Giao Thuỷ - TH Chu Văn An, Pleiku  Phải đặt vào nhận thức trẻ để giảng dạy, tránh gây áp lực nặng nề cho em Trên số giải pháp thực q trình giảng dạy mơn tốn cho học sinh lớp ba