SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM QUA DẠY HỌC KHÓA TRÌNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Ở LỚP 10 THPT" I Mục đích đề tài: Thực đổi phương pháp dạy học lịch sử theo hướng tăng cường hoạt động nhận thức tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, nâng cao chất lượng dạy học môn, hoàn thành mục tiêu môn học II Bản chất giải pháp Thực trạng: Thực tiễn dạy học lịch sử trường phổ thông, nhiều giáo viên chưa nhận thức đầy đủ chất, quy trình, cách thức tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử, họ áp dụng mang tính hình thức nên hiệu mang lại chưa cao Tính giải pháp: Xây dựng quy trình tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình Lịch sử giới cận đại lớp 10 trung học phổ thông theo hình thức: Mỗi nhóm thực nhiệm vụ khác nhau, tất nhóm thực nhiệm vụ, số nhóm thực nhiệm vụ III Nội dung giải pháp: Mỗi nhóm thực nhiệm vụ Lớp học thường chia làm nhóm, nhóm giao nhiệm vụ khác Nhiệm vụ nhóm có liên quan chặt chẽ với để thực mục tiêu đơn vị kiến thức học cụ thể Minh họa: Bài 30: Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ Nhóm 1: Tìm hiểu hoàn cảnh đời Tuyên ngôn Nhóm 2: Xác định nội dung Tuyên ngôn Nhóm 3: Chỉ mặt tích cực mặt hạn chế Tuyên ngôn Nhóm 4: Trình bày ý nghĩa Tuyên ngôn - Thời gian tiến hành từ đến phút - Cá nhân nghiên cứu sách giáo khoa, sau trao đổi nhóm ghi kết vào phiếu học tập - Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - Các thành viên lại nhóm nhóm bạn phát biểu ý kiến bổ sung - Giáo viên tổng kết chuyển sang trình bày nội dung 2 Tất nhóm thực nhiệm vụ Minh họa: Bài 36: Sự hình thành phát triển phong trào công nhân Mục 3: “Chủ nghĩa xã hội không tưởng” - Tổ chức lớp thành nhóm - Tất nhóm trao đổi, thảo luận: Vì tư tưởng Xanh- xi- mông, S Phu - ri - ê, R Ô - oen gọi “chủ nghĩa xã hội không tưởng”? Nội dung chủ yếu chủ nghĩa xã hội không tưởng? - Các nhóm thảo luận từ đến phút, ghi kết vào phiếu học tập - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, sau nhóm khác bổ sung, tranh luận Giáo viên tổng kết nhấn mạnh điểm tích cực, hạn chế chủ nghĩa xã hội không tưởng, sau đặt vấn đề cho nội dung Một số nhóm thực nhiệm vụ Minh họa : Bài 36: Sự hình thành phát triển phong trào công nhân - Chia lớp thành nhóm - Giao nhiệm vụ: nhóm thảo luận vấn đề: Nhóm 1,2: Vì công nhân lại dậy đấu tranh chống lại giai cấp tư sản? Nhóm 3, 4: Những hình thức đấu tranh công nhân? kết quả? Nhóm 5, 6: Vì giai đoạn đầu, đấu tranh công nhân lại mang tính “tự phát”? - Thời gian cho hoạt động nhóm từ đến 10 phút - Mỗi nhiệm vụ, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết Nhóm lại bổ sung Giáo viên tổng kết chuyển sang nhiệm vụ khác Một số minh họa tổ chức hoạt động nhóm tiêu biểu lên lớp qua dạy học khóa trình Lịch sử giới cận đại lớp 10 THPT theo quy trình trình chung: làm việc chung lớp, theo nhóm, tổng kết Khả áp dụng: Có thể áp dụng rộng rải dạy học lịch sử trường THPT 3 Hiệu quả: - Hầu hết em nắm hứng thú học tập - Sau kết thực nghiệm trường Quốc Học Quy Nhơn Kết Lớp Số lượng 10A110A2 96 10A3 10A4 94 Giỏi Khá T Bình Yếu Kém SL (%) SL (%) SL (%) SL (%) SL 26 27,08 40 41,67 18 18,75 8,33 12 12,76 32 34,04 36 38,29 14 14,89 (%) 4,17 00 ... lên lớp qua dạy học khóa trình Lịch sử giới cận đại lớp 10 THPT theo quy trình trình chung: làm việc chung lớp, theo nhóm, tổng kết Khả áp dụng: Có thể áp dụng rộng rải dạy học lịch sử trường THPT. .. dựng quy trình tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình Lịch sử giới cận đại lớp 10 trung học phổ thông theo hình thức: Mỗi nhóm thực nhiệm vụ khác nhau, tất nhóm thực nhiệm vụ, số nhóm thực... cho hoạt động nhóm từ đến 10 phút - Mỗi nhiệm vụ, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết Nhóm lại bổ sung Giáo viên tổng kết chuyển sang nhiệm vụ khác Một số minh họa tổ chức hoạt động nhóm