Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2Giáo án nếp sống văn minh lịch sự lớp 2
GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình, thời gian học học sinh lớp - Chương trình học học sinh lớp 1,2, 3, 4, , học sinh THCS, THPT - Cấu trúc học SHS (Xem tranh, Xem truyện tranh -Trao đổi, thực hành- Lời khuyên) Kĩ : Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục) Thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống lịch, văn minh II ĐÒ DÙNG DẠY- HỌC : 1.GV: Sách HS lớp 1, 2, 3, 4, 2.HS: Sách , III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 2p A Bài cũ : 30p B Bài mới: Hoạt động 1.Giới thiệu * Các bước tiến hành : HS ghi Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp Bước : GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên 2.Hoạt động * Các bước tiến hành : Giới thiệu Bước : GV nêu số ví dụ tài liệu hành vi chưa đẹp học sinh lớp 5, dẫn dắt đến ý nghĩa HS theo dõi hành vi hành vi đẹp, từ chưa đẹp….nêu cách sửa giúp HS hiểu giá trị việc HS theo dõi hành vi thực nếp sống lịch, đẹp….nêu gương học tập, văn minh liên hệ lớp Bước : GV lấy số ví dụ hành vi đẹp SHS để minh họa Hoạt động : Bước : GV sử dụng sách từ Giới thiệu lớp đến lớp để khái quát về tài liệu toàn cấp Hoạt động Tìm hiểu sách HS lớp 3p D.Củng cố dặn dò: Bộ tài liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM cho HS Hà Nội” - Hình thức : Bộ tài liệu gồm tương ứng với khối lớp - Nội dung : Có chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử” Bước : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS * Các bước tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có ? - Tên ? Bước : HS trình bày kết Hs theo dõi, nhắc lại tên chủ đề GV kết luận : SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề nói, Bài : Ý kiến em nghe, ăn, mặc, cử Bài : Tôn trọng người nghe Bài : Bữa ăn khách Bài : Dự sinh nhật bạn - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt Bài : Bữa ăn đường du lịch việc sử dụng tài liệu Bài : Trang phục GDNSTL,VM cho HS lớp đường - GV hướng dẫn HS chuẩn bị Bài : Trang phục thể thao “Ý kiến em” Bài : Cách nằm, ngồi em NẾP SỐNG THANH LỊCH -VĂN MINH Bài 1: Ý KIẾN CỦA EM I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Học sinh nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến học, chơi hay sinh hoạt hàng ngày 2.Kĩ :Biết cách xin phép người nghe để nêu ý kiến - Khi nêu ý kiến, đứng ngồi ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn - Biết nhắc nhở chân thành điều sai bạn Thái độ: Học sinh có thái độ tự tin nêu ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ sách HS 2.HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC gi¸o viªn häc sinh 1.Bài cũ : không kiểm tra 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (5’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Hs nêu miệng nối tiếp Bước : GV nêu câu hỏi bất kì, yêu cầu HS trả lời Cả lớp nhận xét cách trả lời bạn theo tiêu chí “Bạn trả lời đủ câu chưa ?” GV nhắc lại kiến thức học “Em hỏi trả lời” lớp (Hỏi trả lời phải đủ câu Không hỏi trả lời trống không) Bước : GV dẫn vào mới, ghi tên “Ý kiến em” Hs ghi Hoạt động : Nhận xét hành vi (15’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến học; Khi nêu ý kiến, đứng ngồi ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn * Các bước tiến hành : - Bước : Giáo viên tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 5, 6, - Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung tranh : + Tranh : Các bạn giơ tay xin phát biểu cô giáo gọi HS phát biểu + Tranh : Các bạn tranh nói chưa cô giáo cho phép làm lớp ồn, cô giáo không gọi HS phát biểu, nói trươc câu trả lời mình, + Tranh : Nam chưa mạnh dạn nêu ý kiến thầy, cô giáo khả học tập Nam để giúp Nam học tập tốt + Tranh : Mai Anh đứng ngắn, trả lời câu hỏi rõ ràng thầy, cô giáo biết khả học tập Mai Anh giúp bạn học tập tốt + Tranh : Các bạn tranh nói nên nhóm trưởng không tập hợp ý kiến hoạt động nhóm hiệu Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét theo tranh + Tranh : Các bạn nêu ý kiến giúp cho hoạt động nhóm hiệu Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, ý lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (7’) * Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến trước hành vi hành vi sai nhận thấy nên nhắc nhở chân thành điều sai bạn * Các bước tiến hành : Bước : GVtổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo hành vi: a) Liên mạnh dạn góp ý thấy Nam sai giúp cho bạn Nam tập trung học tốt môn Toán > tán thành b) Tuấn góp ý với bạn giúp cho bạn ngồi sau xem phim,… > tán thành c) Mai nhìn thấy bạn làm sai không góp ý bạn không ý thức việc làm sai mình, … > không tán thành Bước : GV gợi mở để HS rút ý lời khuyên, SHS trang Nối tiếp đọc nêu ý kiến Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế mình, bạn lớp HS nhận xét Hoạt động : Trao đổi, thực hành (10’) * Mục tiêu : Giúp HS thực hành kĩ nhắc nhở chân thành điều sai bạn * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày trước lớp GV phân tích, kết luận cách ứng xử hay Bước : GV liên hệ với thực tế HS củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng Nghe nối tiếp nêu lại lời dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội khuyên dung lời khuyên - Chuẩn bị “Tôn trọng người nghe” Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT : Bài : TÔN TRỌNG NGƯỜI NGHE I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nói chuyện cần thể tôn trọng người nghe 2 Học sinh có kĩ nói chuyên : - Đứng cách người nghe khoảng vừa phải - Không nói to hay nhỏ - Luôn ý thái độ người nghe để có cách ứng xử thích hợp Học sinh có thái độ tôn trọng người nghe II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : gi¸o viªn häc sinh : Kiểm tra cũ (3’) * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS học “Ý kiến em” (TLGDNSTL,VM lớp 2) * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Hs nêu miệng nối tiếp “Khi có ý kiến, em cần làm ?” ; “Khi nêu ý kiến, em cần ý điều ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành: GVgiới thiệu học, ghi tên Hs ghi bài “Tôn trọng người nghe” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy nói chuyện cần thể tôn trọng người nghe qua số hành vi giữ khoảng cách vừa phải với người nghe, không nói to hay nhỏ * Các bước tiến hành : - Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 9, 10 - Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung tranh : + Tranh 1: Việt Anh đứng gần khiến Nam khó chịu + Tranh 2: Hai bạn đứng nói chuyện, khoảng cách vừa phải Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét tranh + Tranh 3: Tuấn nói to làm Nga cảm thấy khó chịu + Tranh 4: Thảo nói nhỏ làm cho Tùng không nghe rõ Bước : Hướng dẫn HS rút ý 1, ý lời khuyên, SHS trang 12 Nghe nối tiếp nêu lại lời Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với khuyên thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (5’) * Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến với hành vi thể tôn trọng người nghe hành vi không tôn trọng người nghe * Các bước tiến hành : - Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 12 - Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : a) Khi nói chuyện cần để ý nét mặt người nghe để có cách ứng xử thích hợp > tán thành b) Trong nói chuyện, thích điều nói mà không cần quan tâm đến thái độ người nghe > không tán thành hành vi thiếu tôn trọng người nghe c) Khi nói chuyện không đứng sát vào người nghe không nói to hay nhỏ > tán thành hành vi thể tôn trọng người nghe Bước : Hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 12 Bước : GV liên hệ với thực tế HS Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Hs nêu HS liên hệ lớp, trường Hoạt động : Trao đổi, thực hành (8’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực kĩ quan sát nét mặt người nghe để có cách ứng xử thích hợp * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 11 Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ Bước : HS trình bày kết thân.Lớp nhận xét, chọn bạn GV phân tích, kết luận cách ứng xử ứng xử hay hay : - Tranh 1: Nên dừng nói chuyện lại chị chuẩn bị học - Tranh : Nên chuyển sang chuyện khác bạn điểm không cao nên bạn không thích nói chuyện Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (7’) * Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục thực kĩ Hs thực hành theo nhóm bàn quan sát nét mặt người nghe để có cách ứng xử thích hợp * Các bước tiến hành: Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang 12 Bước : HS trình bày kết Giáo viên phân tích, kết luận cách ứng xử hay Bước : GV liên hệ với thực tế HS củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ 1,2 em nhắc lại động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Bữa ăn khách THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : BỮA ĂN CÙNG KHÁCH I MỤC TIÊU : Kiến thức: Học sinh nhận thấy cần có thái độ việc làm phù hợp ăn cỗ gia đình mời cơm khách 2.Kĩ : Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức - Biết nói lời cảm ơn nhận thức ăn mời Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh - Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thân thiện, cởi mở) - Ăn xong, biết lấy tăm, nước, hoa mời người 3.Thái độ: Học sinh tự giác thực hành vi lịch, văn minh ăn cỗ gia đình mời cơm khách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV:Tranh minh hoạ sách HS 2.HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 3p A.Bài cũ Hoạt động GV * Cách tiến hành : Bước 1:GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi ăn gia đình, trước ăn, em cần làm ?”“Sau ăn, em cần làm Bước : GV nhận xét câu trả lời HS 30p B.Bài * Cách tiến hành : GV giới 1.Giới thiệu thiệu học, ghi tên “Bữa ăn khách” * Các bước tiến hành : Hoạt động : Bước : GV tổ chức cho HS Nhận xét thực phần Xem truyện hành vi tranh, SHS trang 13, 14, 15 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Trước ăn, hai chị em dọn cơm giúp mợ Trang > hành vi - Tranh : Khi mợ Trang gắp thức ăn mời, hai chị em cảm ơn mợ > hành vi - Tranh : Bi nhoài người tìm miếng ngon, gắp đầy bát > hành Hoạt động HS Hs nêu miệng nối tiếp Hs ghi Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét tranh truyện vi chưa đẹp.Bống ăn từ tốn, xương để gọn > hành vi - Tranh : Hai chị em mời tăm, > hành vi Bước : Hướng dẫn HS rút ý 1, ý 2, ý 4, ý lời khuyên, SHS trang 17 Bước : GVliên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 2p Hoạt động * Các bước tiến hành: : Nhận xét Bước : GVtổ chức cho HS hành vi thực tập 1, SHS trang 15, 16 Bước :HS trình bày kết quả.GV kết luận nội dung theo tranh Bước : Hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 17 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động * Các bước tiến hành : : Trao đổi, Bước : Giáo viên tổ chức cho thực hành HS thực tập 2, SHS trang 17 (GV gợi ý số hành vi cần thực hành nói lời mời với khách gia đình, cảm ơn nhận thức ăn, gắp thức ăn vào bát, gắp thức ăn mời khách, …) Bước : HS trình bày kết GVphân tích, kết luận cách thực hành vi Bước : GV liên hệ với thực tế HS C củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn dặn dò nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Sinh nhật bạn” Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 17) Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Nêu lại cá nhân Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs thực hành theo cá nhân đóng vai theo bàn 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : SINH NHẬT BẠN I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Học sinh nhận thấy cần chuẩn bị quà tặng sinh nhật bạn phù hợp, dự sinh nhật bạn với thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở Kĩ : Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phù hợp - Biết chúc mừng sinh nhật lịch có ý nghĩa - Khi dự sinh nhật, ăn uống từ tốn, lịch sự, thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở Thái độ: Học sinh tự giác thực hành vi lịch, văn minh dự sinh nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ sách HS 2.HS: Giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3p A Kiểm tra cũ 30p Hoạt động GV Hoạt động HS * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi gia đình mời cơm khách, em cần làm để tỏ Hs nêu miệng nối tiếp lòng hiếu khách ?” ; “Khi dự bữa cơm mời, ý điều ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS B.Bài mới: * GV giới thiệu học, ghi tên Hs ghi Hoạt động “Sinh nhật bạn” 1: Giới thiệu * Các bước tiến hành : Hoạt động Bước : GV tổ chức cho HS Hs quan sát tranh.Thảo luận : Nhận Xem tranh, SHS trang 18, 19 nhóm bàn xét hành vi Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo Đại diện nêu kết quả, nhận tranh Bước : Hướng dẫn HS rút ý xét lời khuyên, SHS trang 21 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động * Các bước tiến hành : : Nhận Bước : GV tổ chức cho HS Nghe nối tiếp nêu lại lời xét hành vi thực tập SHS trang 20, khuyên (SHS trang 21) 21 2p Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : Bước : Hướng dẫn HS rút ý 2, ý 3, ý 4, ý lời khuyên, SHS trang 21 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động * Các bước tiến hành : : Trao Bước : GV tổ chức cho HS đổi, thực thực tập phần a, SHS hành trang 21 GV giúp HS nhận xét, bình chọn lời chúc lịch có ý nghĩa Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, phần b, SHS trang 21 GV giúp HS nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp Bước : GV liên hệ với thực tế HS C Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Bữa ăn đường du lịch Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét 4-5 em nêu lại Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs thực hành theo nhóm bàn 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : BỮA ĂN TRÊN ĐƯỜNG DU LỊCH I MỤC TIÊU : Kiến thức:Học sinh nhận thấy ăn khu du lịch hay ăn nhà hàng cần có hành vi lịch, văn minh Kĩ : a) Khi du lịch: - Biết cách chuẩn bị đồ ăn phù hợp - Biết chọn vị trí ngồi ăn thích hợp, sử dụng đồ ăn hợp vệ sinh, biết chia sẻ với bạn bè - Sau ăn, biết thu dọn chỗ ngồi b) Khi vào nhà hàng : - Ngồi ăn ngắn, không đùa nghịch - Không để lãng phí đồ ăn - Có thái độ lịch không làm phiền người xung quanh 3.Thái độ: Học sinh tự giác thực hành vi lịch, văn minh ăn khu du lịch ăn nhà hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ sách HS 2.HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung 3p A Kiểm tra cũ 30p Hoạt động GV Hoạt động HS * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu Hs nêu miệng nối tiếp HS trả lời câu hỏi “Khi dự sinh nhật bạn, em cần chuẩn bị quà tặng ?” ; “Khi dự tiệc sinh nhật, em cần ý điều ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS B.Bài mới: *GV giới thiệu học, ghi tên Hs ghi Hoạt động : “Bữa ăn đường du Giới thiệu lịch” Hoạt động2 : Nhận xét hành * Các bước tiến hành : vi Bước : GV tổ chức cho HS Xem truyện tranh, SHS trang Hs quan sát tranh.Thảo 22, 23, 24 luận nhóm bàn Bước : HS trình bày kết Đại diện nêu kết quả, GV kết luận nội dung theo nhận xét tranh : Bước : Hướng dẫn HS rút 2p phần lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 3: * Các bước tiến hành : Nhận xét hành Bước : GV tổ chức cho HS vi thực tập 1, SHS trang 25 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh Bước : GV hướng dẫn HS rút phần lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 4: Trao đổi, thực * Các bước tiến hành : hành Bước : GVtổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 26 Bước : HS trình bày kết GV phân tích, kết luận cách ứng xử hay Bước : GV liên hệ với thực tế HS C Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn dặn dò: nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Trang phục đường” Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 26) Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân.Chọn bạn có cách ứng xử hay 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : TRANG PHỤC KHI RA ĐƯỜNG I MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh nhận thấy đường, cần lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình phù hợp với nơi đến Kĩ :Lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình phù hợp với nơi đến (trang phục không rộng hay chật) - Luôn giữ gìn trang phục sẽ, gọn gàng Thái độ: Học sinh có ý thức lựa chọn giữ gìn trang phục đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ sách HS 2.HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (một số trang phục HS) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : : Kiểm tra cũ (3’) * Cách tiến hành : Hs nêu miệng nối tiếp Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi tới trường, em cần mặc ?” (Mặc đồng phục quy định, ngày không mặc đồng phục, cần lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết) ; “Khi nhà, em cần mặc ?” ( Trang phục, thuận tiện cho sinh hoạt phù hợp với thời tiết, không mặc lôi thôi) Bước : GV nhận xét câu trả lời HS 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (2’) Hs ghi * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Trang phục đường” Hoạt động : Nhận xét hành vi (15’) * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 27, 28 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét Bước : Hướng dẫn HS rút ý 1, ý lời khuyên, SHS trang 29 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (7’) Nghe nối tiếp nêu lại lời * Các bước tiến hành: khuyên (SHS trang 29) Bước : GVtổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 12 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp Bước : Hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 29 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Nối tiếp đọc nêu ý kiến Hoạt động : Trao đổi, thực mình, bạn lớp hành (7’) nhận xét * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 29 (gợi ý cho HS lựa chọn trang phục chơi công viên, thăm viện bảo tàng, dự sinh nhật, leo núi, …) Bước : HS trình bày kết GV giúp HS nhận xét, Nêu miệng 4-6 em bình chọn trang phục phù hợp Hs nêu liên hệ lớp, Bước : GV liên hệ với thực tế trường HS củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Trang phục thể thao Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân.Chọn bạn chọn trang phục phù hợp 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : TRANG PHỤC THỂ THAO I MỤC TIÊU : Kiến thức:Học sinh nhận thấy cần lựa chọn trang phục phù hợp với môn thể thao tham gia 2.Kĩ : Biết lựa chọn trang phục phù hợp với môn thể thao tham gia - Biết cách thắt dây giày, buộc tóc gọn gàng Thái độ : Học sinh tự giác lựa chọn giữ gìn trang phục tham gia chơi thể thao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ sách HS 2.HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (một số trang phục thể thao : võ thuật, bơi, bóng đá, bóng rổ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B.Bài cũ 30p C.Bài Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động : Nhận xét hành vi Hoạt động GV Hoạt động HS * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Khi đường, em cần lựa chọn trang phục ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS Hs nêu miệng nối tiếp * Cách tiến hành : GV giới thiệu Hs ghi bài học, ghi tên “Trang phục thể thao” * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem truyện tranh, SHS trang 30, 31, 32 Bước : HS trình bày kết GV kết luận : - Khi chơi bóng đá, Dũng mặc quần áo thể thao, Long mặc quần áo đồng phục, Tú mặc quần đùi, áo may ô - Trang phục Dũng phù hợp, trang phục Long Tú chưa phù hợp - Trận bóng phải dừng lại Hs xem truyện,quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Hoạt động : Trao đổi, thực hành 2p Tú chân đất nên sút bóng, ngón chân bị quệt xuống đất, bong móng chân Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, ý lời khuyên, SHS trang 33 Bước : GV liên hệ nội dung lời Nghe nối tiếp nêu lại khuyên với thực tế HS lời khuyên (SHS trang 33) * Các bước tiến hành : - Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 33 - Bước : HS trình bày kết Giáo viên phân tích hành vi : Bước : GV liên hệ với thực tế Nối tiếp đọc nêu ý HS kiến mình, bạn lớp nhận xét * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 33 (có thể thay hình vẽ sách trang phục thật) Bước : HS trình bày kết quả.GV giúp HS nhận xét bình chọn trang phục phù hợp Bước : GV liên hệ với thực tế Hs nêu liên hệ lớp, HS trường D Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Cách nằm ngồi em Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân.Chọn bạn có chọn trang phục phù hợp Hs thực hành theo nhóm bàn 1,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : CÁCH NẰM NGỒI CỦA EM I MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh nhận thấy nằm ngồi, cần lựa chọn chỗ hướng nằm, ngồi thích hợp Kĩ : a) Khi ngồi : - Biết chọn chỗ thích hợp ngồi tư - HS nữ biết thu váy khép chân b) Khi nằm : - Biết chọn chỗ hướng nằm thích hợp - Nằm tư - HS nữ biết thu váy khép chân Thái độ : Học sinh tự giác thực cách nằm, ngồi lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ sách HS 2.HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3p A.Bài cũ * Cách tiến hành : Bước : GV yêu cầu HS trả Hs nêu miệng nối tiếp lời câu hỏi “Khi lại, em cần ý điều ?” “Khi đứng nói chuyện với người khác, em cần ý điều ?” Bước : GV nhận xét câu trả lời HS 30p B.Bài mới: Hoạt động * Cách tiến hành: Hs ghi : Giới - Giáo viên giới thiệu học, ghi thiệu tên “Cách nằm, ngồi em” Hoạt động : Nhận * Các bước tiến hành: xét hành vi - Bước : GV tổ chức cho HS Hs quan sát tranh.Thảo thực phần Xem tranh (a), luận nhóm bàn SHS trang 34 35 (HS thảo Đại diện nêu kết quả, luận theo nhóm) nhận xét - Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung tranh : - Bước : Hướng dẫn HS rút phần a lời khuyên, SHS trang 38 - Bước : GV liên hệ nội dung lời Hoạt động : Nhận xét hành vi Hoạt động : Trao đổi, thực hành Hoạt động : Trao đổi, thực hành 2p khuyên với thực tế HS * Các bước tiến hành: Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh (b) , SHS trang 36, 37 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung tranh : Bước : Hướng dẫn HS rút phần b lời khuyên, SHS trang 38 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 26 Bước : HS trình bày kết GV phân tích, kết luận cách ứng xử hay - Tình 1: Em nên nhắc bạn ngồi lại cho tư - Tình : Em nên nhắc em trai em không nên nằm phòng khách xem ti vi nhà đông khách * Các bước tiến hành : - Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 38 (Ngồi ghế nhựa, nam thi riêng, nữ thi riêng.) - Bước : HS trình bày kết quả.GV giúp HS nhận xét, bình chọn cách ngồi đẹp Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 38) Xem tranh nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét Nêu lại Hs liên hệ lớp Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân, lớp Hs thực hành theo nhóm bàn D củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn 1,2 em nhắc lại dặn dò: nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : Bài: TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : Học sinh ôn lại chủ điểm học Thực hành số kĩ học theo chủ điểm Luyện thói quen thực hành vi lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bộ mô hình bát, đũa ăn cơm - Một số trang phục tới trường, đường, nhà, chơi thể thao, … III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Bài cũ xen học Bài mới:Hoạt động : Giới thiệu (2’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Tổng kết” Hoạt động : Ôn lại chủ điểm học (7’) * Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại chủ điểm học nội dung hành vi chủ điểm * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS ôn lại tên chủ điểm học lớp tên theo chủ điểm - Chủ điểm nói, nghe : Ý kiến em, tôn trọng người nghe - Chủ điểm ăn : Bữa ăn khách, dự sinh nhật bạn, bữa ăn đường du lịch Hs ghi - Chủ điểm mặc : Trang phục đường, trang phục thể thao - Chủ điểm cử : Cách nằm, ngồi em Bước 2: GV yêu cầu HS nhớ nêu lại hành vi học theo Hs nêu miệng bài, chủ điểm Hoạt động : Trò chơi “Kể chuyện” (8’) * Mục tiêu : Giúp HS rèn luyện kĩ nghe, nhớ diễn đạt ý kiến Tạo không khí vui chơi sôi nổi, đoàn kết * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi : GV nói câu mào đầu, sau người chơi xung phong kể nội dung câu chuyện cho có logic hợp lý để thành câu chuyện hoàn chỉnh - Luật chơi : Ai muốn kể, phải giơ tay xin phép kể Người vừa kể có quyền định bạn Ai không kể được, kể ngập ngừng, kể không logich bị loại Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi Bình chọn bạn có câu kể hay nhất, hài hước Bước : Yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung câu chuyện vừa kể Hoạt động : Trò chơi “Đoàn kết” (8’) * Mục tiêu : Giúp HS rèn luyện kĩ lựa chọn trang phục phù hợp với hoàn cảnh cụ thể * Các bước tiến hành : Bước : Giáo viên nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi : Mỗi HS tự chọn cho trang phục GV hô “Đoàn kết, đoàn kết”, lớp hỏi “Kết gì, kết gì”, GV hô “Kết trang phục tới trường” (hoặc kết trang phục nhà, kết trang phục đường, kết trang phục thể thao, …) nhóm chơi mặc trang phục nhóm phải nhanh chóng kết lại theo yêu cầu GV, nhóm không yêu cầu GV đứng yên - Luật chơi : Nhóm kết không yêu cầu bị phạt nhảy lò cò, hát, … Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi Khen nhóm có nhiều HS kết Yêu cầu nhóm nhắc lại yêu cầu trang phục nhóm Hoạt động : Trò chơi “Dựng hoạt cảnh” (10’) * Mục tiêu : HS rèn luyện kĩ hành vi Ăn khả khéo léo, linh hoạt Tạo không khí vui chơi sôi nổi, đoàn kết * Các bước tiến hành : Bước : GVnêu cách chơi luật chơi HS thực theo dãy hay nhóm lớn Hs nêu lại - Cách chơi : Chia lớp thành nhóm (4- 6) học sinh GV đưa từ ngữ “Bữa ăn khách, bữa ăn đường du lịch, dự tiệc sinh nhật, bữa ăn gia đình, ….) Các nhóm chơi dàn dựng trình diễn hoạt cảnh mà từ ngữ gợi lên Ví dụ: Bữa ăn khách phải Thực có gia đình khách Phải thực hành vi nói lời lớp mời với khách, gắp thức ăn mời khách, … - Luật chơi : Nhóm dàn dựng tốt, thực nhiều hành vi đúng, có sáng tạo, gây ấn tượng tốt cho khán giả (HS lớp) đội chiến thắng Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi, bình chọn nhóm chơi tốt củng cố dặn dò: (3’) - Giáo viên nhắc nhở HS thực hành vi lịch, văn minh học Hs thực hành theo nhóm 1,2 em nhắc lại [...]... trên đường du lịch Nối tiếp đọc và nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét 4-5 em nêu lại Hs nêu liên hệ trong lớp, trong trường Hs thực hành theo nhóm bàn 1 ,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH Bài 5 : BỮA ĂN TRÊN ĐƯỜNG DU LỊCH I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:Học sinh nhận thấy khi ăn ở khu du lịch hay ăn ở nhà hàng cần có những hành vi thanh lịch, văn minh 2 Kĩ năng : a) Khi đi du lịch: - Biết cách... Luật chơi : Nhóm nào dàn dựng tốt, thực hiện được nhiều hành vi đúng, có sáng tạo, gây ấn tượng tốt cho khán giả (HS ở lớp) sẽ là đội chiến thắng Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi, bình chọn nhóm chơi tốt 3 củng cố dặn dò: (3’) - Giáo viên nhắc nhở HS thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh đã được học Hs thực hành theo nhóm 1 ,2 em nhắc lại ...THANH LỊCH -VĂN MINH Bài 4 : SINH NHẬT BẠN I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Học sinh nhận thấy cần chuẩn bị quà tặng sinh nhật bạn phù hợp, dự sinh nhật bạn với thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở 2 Kĩ năng : Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phù hợp - Biết chúc mừng sinh nhật lịch sự và có ý nghĩa - Khi dự sinh nhật, ăn uống từ tốn, lịch sự, thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở... vào nhà hàng : - Ngồi ăn ngay ngắn, không đùa nghịch - Không để lãng phí đồ ăn - Có thái độ lịch sự và không làm phiền mọi người xung quanh 3.Thái độ: Học sinh tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi ăn ở khu du lịch hoặc ăn ở nhà hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ trong sách HS 2. HS: Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung 3p A Kiểm tra bài... tiệc sinh nhật, em cần chú ý điều gì ?” Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS B.Bài mới: *GV giới thiệu bài học, ghi tên Hs ghi bài Hoạt động 1 : bài “Bữa ăn trên đường du Giới thiệu bài lịch Hoạt động2 : Nhận xét hành * Các bước tiến hành : vi Bước 1 : GV tổ chức cho HS Xem truyện tranh, SHS trang Hs quan sát tranh.Thảo 22 , 23 , 24 luận nhóm bàn Bước 2 : HS trình bày kết quả Đại diện nêu kết quả,... bạn trong lớp nhận xét Nêu lại Hs liên hệ trong lớp Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ bản thân, trong lớp Hs thực hành theo nhóm bàn D củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ 1 ,2 em nhắc lại dặn dò: nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên THANH LỊCH -VĂN MINH TIẾT10 : Bài: TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : 1 Học sinh ôn lại các chủ điểm đã học 2 Thực hành... khuyên, SHS trang 21 Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS Hoạt động * Các bước tiến hành : 3 : Nhận Bước 1 : GV tổ chức cho HS Nghe và nối tiếp nêu lại lời xét hành vi thực hiện bài tập 1 SHS trang 20 , khuyên (SHS trang 21 ) 21 2p Bước 2 : HS trình bày kết quả GV kết luận nội dung theo từng tranh : Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 2, ý 3, ý 4, ý 5 của lời khuyên, SHS trang 21 Bước 4 :... phù hợp với thời tiết, không mặc lôi thôi) Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 ) Hs ghi bài * Cách tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Trang phục khi đi ra đường” Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi (15’) * Các bước tiến hành : Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 27 , 28 Bước 2 : HS trình bày kết quả GV kết luận nội dung theo... rút ra ý 1, ý 2 của lời khuyên, SHS trang 29 Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (7’) Nghe và nối tiếp nêu lại lời * Các bước tiến hành: khuyên (SHS trang 29 ) Bước 1 : GVtổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 12 Bước 2 : HS trình bày kết quả GV kết luận theo từng trường hợp Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 2 của lời khuyên, SHS trang 29 Bước 4 :... khuyên với thực tế của HS Hoạt động * Các bước tiến hành : 4 : Trao Bước 1 : GV tổ chức cho HS đổi, thực thực hiện bài tập 2 phần a, SHS hành trang 21 GV giúp HS nhận xét, bình chọn lời chúc lịch sự và có ý nghĩa Bước 2 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, phần b, SHS trang 21 GV giúp HS nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS C Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc ... du lịch Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét 4-5 em nêu lại Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs thực hành theo nhóm bàn 1 ,2 em nhắc lại THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : BỮA ĂN TRÊN ĐƯỜNG DU LỊCH... du lịch việc sử dụng tài liệu Bài : Trang phục GDNSTL,VM cho HS lớp đường - GV hướng dẫn HS chuẩn bị Bài : Trang phục thể thao “Ý kiến em” Bài : Cách nằm, ngồi em NẾP SỐNG THANH LỊCH -VĂN MINH. .. Có thái độ lịch không làm phiền người xung quanh 3.Thái độ: Học sinh tự giác thực hành vi lịch, văn minh ăn khu du lịch ăn nhà hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.GV: Tranh minh hoạ sách HS 2. HS: Đồ dùng