Tiết thứ : 1,2 Ngày soạn: Ngày dạy: Đọc văn : Tổng quan văn học Việt Nam A. Mục tiêu bài học : Giúp học sinh 1. Nắm đợc các bộ phận lớn và sự vận động phát triển của văn học. 2. Nắm đợc nét lớn về nội dung và nghệ thuật. B. Phơng tiện thực hiện : - SGK, SGV. - Thiết kế bài học. C. Cách thức tiến hành : Tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phơng pháp gợi tìm; kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. D. Tiến trình dạy học : 1. ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới. Lịch sử văn học của bất cứ dân tộc nào đều là lịch sử tâm hồn của dân tộc ấy. Để cung cấp cho các em nhận thức những nét lớn về văn học nớc nhà, chúng ta tìm hiểu tổng quan văn học Việt Nam. Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt - Em hiểu thế nào là tổng quan văn học Việt Nam ? - Yêu cầu học sinh đọc mấy dòng đầu của sách giáo khoa (SGK) từ " Trải qua hàng tinh thần ấy" + Nội dung của phần này ? Theo em đó là phần gì của bài tổng quan văn học. I. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam - Yêu cầu học sinh đọc phần I (SGK) Từ " văn học Việt Nam bao gồm " Văn học viết" - Cách nhìn nhận, đánh giá một cách tổng quát những nét lớn của văn học Việt Nam. + Nội dung SGK : Trải qua quá trình lao động, chiến đấu xây dựng bảo vệ đất nớc, nhân dân ta đã sáng tạo những giá trị tinh thần. Văn học Việt Nam là bằng chứng cho sự sáng tạo tinh thần ấy. Đây là phần đặt vấn đề của bài tổng quan văn học Việt Nam. + Văn học Việt Nam gồm mấy bộ phận lớn ? 1. Văn học dân gian. (H/s đọc từ văn học dân gian cộng đồng). + Hãy trình bầy những nét lớn của văn học dân gian? (Tóm tắt những nét lớn của sách giáo khoa). 2. Văn học viết : (H/s đọc SGK từ " Văn học viết", " kịch nói"). SGK trình bày nội dung gì ? Hãy trình bày khái quát về từng nội dung đó ? II- Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam (Lần lợt gọi học sinh đọc rõ từng phần). + Văn học Việt Nam gồm 2 bộ phận lớn : * Văn học dân gian * Văn học viết + Khái niệm văn học dân gian : Là những sáng tác tập thể của nhân dân lao động đợc truyền miệng từ đời này sang đời khác. Những trí thức có thể tham gia sáng tác. Song những sáng tác đó phải tuân thủ đặc trng của văn học dân gian và trở thành tiếng nói, tình cảm chung của nhân dân. + Các thể loại của văn học dân gian: Truyện cổ dân gian bao gồm : thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cời, truyện ngụ ngôn. Thơ ca dan gian bao gồm tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, sân khấu dân gian bao gồm chèo, tuồng, cải lơng. + Đặc trng của văn học dân gian là tính truyền miệng, tính tập thể và tính thực hành trong các sinh hoạt khác nhau của đời sống cộng đồng. - Khái niệm về văn học viết : Là sáng tác của trí thức đợc ghi lại bằng chữ viết, là sáng tạo của cá nhân, văn học viết mang dấu ấn của tác giả. - Hình thức văn tự của văn học viết đợc ghi lại bằng ba thứ chữ : Hán, Nôm, Quốc ngữ. Một số ít bằng chữ Pháp. Chữ Hán là văn tự của ngời Hán. Chữ Nôm dựa vào chữ Hán mà đặt ra. Chữ Quốc ngữ sử dụng chữ cái La tinh để ghi âm tiếng Việt. Từ thế kỷ XX trở lại đây văn học Việt Nam chủ yếu viết bằng chữ quốc ngữ. - Hệ thống thể loại : Phát triển theo từng thời kỳ. * Từ thế kỷ X đến thế kỷ XIX gồm văn xuôi tự sự (truyện kí, văn chính luận, tiểu thuyết chơng hồi). Thơ gồm thơ cổ phong, đờng luật, từ khúc. Văn biền ngẫu gồm phú, cáo, văn tế. + Nhìn tổng quát, văn học Việt Nam có mấy thời kỳ phát triển ? + Nét lớn của truyền thống thể hiện trong văn học Việt Nam là gì ? 1. Thời kỳ văn học trung đại (từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX ). - Từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX, nền văn học Việt Nam có gì đáng chú ý ? - Vì sao văn học từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX có sự ảnh hởng của văn học Trung Quốc ? (H/s đọc SGK) - Hãy chỉ ra những tác phẩm và tác giả tiêu biểu của văn học trung đại. * Chữ Nôm : Có thơ Nôm đờng luật, truyện thơ, ngâm khúc, hát nói. * Từ thế kỷ XX trở lại đây ranh giới rõ ràng. Tự sự có : Truyện ngắn tiểu thuyết, ký (Bút ký, nhật ký, tuỳ bút, phóng sự). Trữ tình có ; Thơ, trờng ca. Kịch có : kịch nói + Văn học Việt Nam có hai thời kỳ phát triển. Từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX và thế kỷ XX đến nay. Từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX là văn học trung đại. Nền văn học này hình thành và phát triển theo mối quan hệ của văn học khu vực Đông á và và Đông Nam á, có mối quan hệ văn học Trung Quốc + Văn học hiện đại hình thành từ thế kỷ XX và vận động phát triển tới ngày nay. Nó phát triển trong mối quan hệ và giao lu quốc tế. Văn học Việt Nam chịu ảnh hởng của văn học Âu - Mĩ. + Truyền thống văn học Việt Nam thể hiện hai nét lớn: Đó là chủ nghĩa yêu nớc và chủ nghĩa nhân đạo. - Từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX, văn học Việt Nam có điểm đáng chú ý là : Đây là nền văn học viết bằng chữ Hán và chữ Nôm. - Nó ảnh hởng của nền văn học trung đại tơng ứng. Đó là văn học trung đại Trung Quốc. -V ì các triều đại phong kiến phơng Bắc lần lợt sang xâm l- ợc nớc ta. Đây cũng là lý do để quyết định văn học viết bằng chữ Hán. - " Thánh Tông di thảo" của Lê Thánh Tông - " Truyền kỳ mạn lục" của Nguyễn Dữ. - " Việt diện u linh tập" của Lí Tế Xuyên -" Thợng kinh kí sự" Hải Thợng Lãn Ông. - Hãy kể tên những tác phẩm của văn học trung đại viết bằng chữ Nôm. Em có suy nghĩ gì về sự phát triển thơ Nôm của văn học trung đại ? 2. Thời kỳ văn học hiện đại (từ đầu thế kỷ XX đến nay). (H/s đọc lần lợt phần này trong SGK). - " Vũ trung tuỳ bút" của Phạm Đình Hổ (kí). - " Nam triều công nghiệp" của Nguyễn Khoa Chiêm. - " Hoàng Lê nhất thống chí" của Ngô gia văn phái: tiểu thuyết chơng hồi. - Về thơ chữ Hán : + Nguyễn Trãi với " ức Trai thi tập". - Nguyễn Bỉnh Khiêm " Bạch vân thi tập". - Nguyễn Du với " Bắc hành tạp lục". - " Nam trung tạp ngâm". - Về thơ chữ Hán của Cao Bá Quát. - Nguyễn Trãi với " Quốc âm thi tập". - Nguyễn Bỉnh Khiêm với " Bạch Vân quốc ngữ thi tập". - Lê Thánh Tông với " Hồng Đức quốc âm thi tập". - Thơ Nôm Đờng luật của Hồ Xuân Hơng, bà Huyện Thanh Quan. - " Truyện Kiều" của Nguyễn Du. - " Sơ kính tân trang" của Phạm Thái. - Nhiều truyện Nôm khuyết danh nh : "Phạm Tải Ngọc Hoa", " Tống Trân Cúc Hoa", " Phạm Công Cúc Hoa" * Sự phát triển của thơ Nôm gắn liền với sự trởng thành và những nét truyền thống của văn học trung đại. Đó là lòng yêu nớc, tinh thần nhân đạo và hiện thực. Nó thể hiện tinh thần ý thức dân tộc đã phát triển cao. - Văn học từ đầu thế kỷ XX đến nay đợc gọi là nền văn học hiện đại: Sở dĩ có tên nh vậy ví nó phát triển trong thời đại mà quan hệ sản xuất chủ yếu dựa vào hiện đại hoá. Mặt khác những luồng t tởng tiến bộ nh những luồng gió mới thổi vào Việt Nam làm thay đổi nhận thức, cách nghĩ, cách cảm và cả cách nói của con ngời Việt Nam. Nó chịu ảnh h- - Văn học thời kỳ này đợc chia làm mấy giai đoạn và có đặc điểm gì ? - Gọi H/s thay nhau đọc SGK. + Từ đầu thế kỷ XX đến năm 1930. + Từ 1930 đến 1945. + Từ 1945 đến 1975. + Từ 1975 đến nay. Mỗi phần cho H/s trả lời : - Nêu đặc điểm văn học của thời kỳ vừa đọc (những nét lớn). - Giai đoạn sau so với giai đoạn trớc có gì khác biệt ? Về thể loại văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến nay có gì đáng chú ý ?. ởng của văn học phơng Tây. - Văn học thời kỳ này đợc chia làm 4 giai đoạn : + Từ đầu thế kỷ XX đến năm 1930. + Từ 1930 đến 1945. + Từ 1945 đến 1975 + Từ 1975 đến nay. - Đặc điểm văn học Việt Nam ở từng thời kỳ có khác nhau: * Từ đầu thế kỷ XX đến năm 1945, văn học Việt Nam đã bớc vào quỹ đạo của văn học thế giới hiện đại, cụ thể tiếp xúc với văn học châu Âu. Đó là nền văn học tiếng Việt viết bằng chữ quốc ngữ. Do đó nó có nhiều công chúng bạn đọc. Những tác giả tiêu biểu là : Tản Đà, Hoàng Ngọc Phách, Hồ Biểu Chánh, Phạm Duy Tốn (Thời kỳ đầu). * Từ 1930 đến 1945 (thời kỳ cuối) xuất hiện nhiều tên tuổi lớn nh : Thạch Lam; Nguyễn Tuân; Xuân Diệu; Vũ Trọng Phụng; Huy Cận; Nam Cao; Hàn Mặc Tử; Chế Lan Viên Văn học thời kỳ này vừa kế thừa tinh hoa của văn học trung đại và văn học dân gian, vừa tiếp nhận ảnh hởng của văn học thế giới để hiện đại hoá. Biểu hiện : có nhiều thể loại mới và cũng ngày càng hoàn thiện. * Từ 1945 đến 1975 sự kiện lịch sử vĩ đại đã mở ra triển vọng nhiều mặt cho văn học Việt Nam. Nhiều nhà văn nhà thơ lớp trớc đã đi theo cách mạng và khoác ba lô đến với kháng chiến cống hiến tài năng và sức lực thậm chí bằng cả xơng máu cho cách mạng, cho sự nghiệp văn học cách mạng của dân tộc. Phải kế thừa những tấm gơng hy sinh anh dũng nh Nam Cao, Trần Đăng, Thâm Tâm trong + Từ 1975 đến nay về thể loại của văn học có gì đáng chú ý ? + Nhìn một cách khái quát ta rút ra những quy luật gì về văn học Việt Nam ? cuộc kháng chiến chống Pháp và Nguyên Thi, Lê Anh Xuân, Dơng Thị Xuân Quý trong cuộc kháng chiến chống Mĩ. Đảng Cộng sản Việt Nam đã lãnh đạo toàn diện và có đờng lối đúng đắn chỉ đạo văn nghệ gắn liền với sự nghiệp lao động và chiến đấu của nhân dân ta. Thành tựu chủ yếu dành cho dòng văn yêu nớc và cách mạng. Hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ đã đem lại những phạm vi phản ánh mới, cảm hứng mới để văn học yêu nớc và cách mạng đạt nhiều thành tựu nghệ thuật đáng tự hào. Nó gắn liền với những tên tuổi nh : Hồ Chí Minh, Tố Hữu; Sóng Hồng và đội ngũ nhà văn chiến sĩ nh : Quang Dũng, Chính Hữu, Nguyễn Đình Thi, Vũ Cao, Nguyên Ngọc (Nguyễn Trung Thành), Nguyễn Minh Châu, Phạm Tiến Duật, Lê Anh Xuân, Hữu Thỉnh, Trần Đăng Khoa. - Thơ, văn xuôi nghệ thuật, văn xuôi chính luật viết bằng ngôn ngữ có một số tác phẩm có ý nghĩa mở đầu. - Công cuộc hiện đại hoá về thơ, truyện giai đoạn 1930. - 1945 tiếp tục đẩy mạnh trong các giai đoạn sau: Thơ mới, tiểu thuyết tự lực văn đoàn, văn xuôi hiện thực phê phán, thơ kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ, truyện và tiểu thuyết về đề tài chiến tranh là những thành tựu lớn của văn học nớc ta ở thế kỷ XX. - Từ 1975 đến nay, các nhà văn phản ánh sâu sắc công cuộc xây dựng CNXH, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc, những vấn đề mới mẻ của thời đại mở cửa, hội nhập quốc tế. Hai mảng đề tài của văn học là lịch sử và cuộc sống, con ngời trong bối cảnh xây dựng nền kinh tế thi tr- ờng theo định hớng xã hội chủ nghĩa. Đề tài lịch sử viết về chiến tranh chống Pháp và chống Mỹ hào hùng với nhiều bài học. - Văn học Việt Nam đạt đợc giá trị đặc sắc về nội dung và nghệ thuật với nhiều tác giả đợc công nhận là danh nhân văn hoá thế giới nh Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Chí Minh. Nhiều tác phẩm đã đợc dịch ra bằng nhiều thứ tiếng III- Một số nội dung chủ yếu của văn học Việt Nam. - Gọi H/s đọc phần mở đầu và 1 SGK. 1. Phản ánh quan hệ với thế giới tự nhiên. + Mối quan hệ giữa con ng- ời với thế giới tự nhiên đợc thể hiện nh thế nào ? (Giáo viên gợi ý cho H/s căn cứ vào SGK để phát hiện ra những nét cơ bản về mối quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên thể hiện trong văn học). 2. Phản ánh mối quan hệ quốc gia dân tộc (H/s đọc phần 2 SGK) + Mối quan hệ giữa con ng- ời với quốc gia dân tộc đợc thể hiện nh thế nào ? trên thế giới. Văn học Việt Nam với những khả năng và sự sáng tạo đã xây dựng đợc vị trí riêng trong văn học nhân loại. + Với thế giới tự nhiên : - Văn học dân gian với t duy huyền thoại đã kể lại quá trình nhận thức, cải tạo, chinh phục của ông cha ta với thế giới tự nhiên hoang dã, xây dựng cuộc sống, tích luỹ hiểu biết phong phú về thiên nhiên. - Với con ngời, thiên nhiên còn là ngời bạn thân thiết, hình ảnh núi, sông, bãi mía, nơng dâu, đồng lúa, cánh cò, vầng trăng, dòng suối tất cả đều gắn bó với con ng ời. Tình yêu thiên nhiên đã trở thành nội dung quan trọng của văn học Việt Nam. - Thiên nhiên mang những dáng vẻ riêng biệt ở từng vùng, từng miền. Vào văn học, thiên nhiên cũng mang nét riêng ấy, nó góp phần làm nên tính đa dạng trong văn chơng. - Trong sáng tác văn học trung đại, hình ảnh thiên nhiên th- ờng gắn liền với lý tởng đạo đức thẩm mỹ. Hình ảnh cây tùng, cúc, trúc, mai tợng trng cho nhân cách cao thợng của nhà Nho. Các đề tài ng, tiều, canh, mục thể hiện lý tởng thanh tao của những con ngời mai danh ẩn tích, lánh đục tìm trong, không màng danh lợi. + Với quốc gia, dân tộc. - Con ngời Việt Nam sớm có ý thức xây dựng quốc gia dân tộc của mình. Đất nớc lại trải qua nhiều những thử thách chống kẻ thù xâm lợc. Vì vậy, một nền văn học yêu nớc có giá trị nhân văn sâu sắc xuyên suốt lịch sử văn học Việt Nam. Đó là tình yêu quê hơng xứ sở là niềm tự hào về truyền thống mọi mặt của dân tộc (văn hoá, truyền thống dựng nớc và giữ nớc). Tình yêu tổ quốc thể hiện qua lòng căm thù giặc, dám xả thân vì nghĩa lớn. Nhiều tác phẩm 3. Phản ánh quan hệ xã hội : (Gọi H/s đọc phần 3 SGK) Văn học Việt Nam đã phản ánh mối quan hệ xã hội nh thế nào ? Phản ứng ý thức bản thân (H/s đọc phần 4 SGK) - Văn học Việt Nam phản ánh ý thức bản thân nh thế nào ? - Em hiểu nh thế nào về thân và tâm ? - Thân và tâm đợc thể hiện nh thế nào trong văn học ? lớn kết tinh lòng yêu nớc nh " Nam quốc sơn hà". " Hịch t- ớng sĩ", " Bình ngô đại cáo", " Tuyên ngôn độc lập"; " nhiều tác gia yêu nớc lớn nh: Nguyễn Trãi, Nguyễn Đình Chiểu, Phan Bội Châu, Hồ Chí Minh, Tố Hữu đã xây dựng nên một hệ thống t tởng yêu nớc hoàn chỉnh. Đặc biệt, nền văn học Việt Nam ở thế kỷ XX là nền văn học tiên phong chống đế quốc. Chủ nghĩa yêu nớc là nội dung tiêu biểu giá trị quan trọng của Văn học Việt Nam. - Trong xã hội có giai cấp đối kháng, văn học Việt Nam đã lên tiếng tố cáo các thế lực chuyên quyền bạo ngợc và thể hiện sự cảm thông chia sẻ với ngời bị áp bức đau khổ. Văn học dân gian với các thể loại : truyện cời, ca dao, tục ngữ đã vạch mặt giai cấp thống trị tàn bạo. Truyện thơ, ký sự, tiểu thuyết từ thế kỷ X đến thế kỷ XIX đã miêu tả thực tế đen tối của giai cấp thống trị, quan tâm tới đời sống nhân dân, đòi quyền sống cho con ngời. Những tác giả tiêu biểu nh : Ngô Tất Tố; Nam Cao, Vũ Trọng Phụng. Một nền văn học giàu sắc thái nhân văn và đậm đà màu sắc nhân đạo. Từ mối quan hệ xã hội, văn học đã hình thành chủ nghĩa hiện thực nhát là từ 1930 trở lại đây. Ngày nay chủ nghĩa yêu nớc, nhân đạo đang xây dựng đợc những mẫu ngời lý tởng. Con ngời biết phát huy vẻ đẹp truyền thống vừa biết làm giàu co quê hơng đất nớc, cho mình. - Trớc khi hiểu văn học Việt Nam đã phản ánh ý thức bản thân nh thế nào, ta không thể không tìm hiểu thế nào là ý thức cá nhân. ở mỗi con ngời có hai phơng diện : - Thân và tâm luôn luôn song song tồn tại những không đồng nhất. - Thể xác và tâm hồn. - Bản năng và văn hoá. - T tởng vị kỉ và t tởng vị tha - ý thức cá nhân và ý thức cộng đồng - Các tôn giáo lớn nh Nho - Phật - Lão giáo đều đề ra Xu hớng chung của văn học Việt Nam là gì khi xây dựng mẫu ngời lý tởng ? nguyên tắc xử lý mối quan hệ giữa hai phơng diện này. Văn học Việt Nam đã ghi lại quá trình đấu tranh, lựa chọn để khẳng định một đạo lí làm ngời trong sự kết hợp hài hoà giữa hai phơng diện. Vì lí do và nguyên nhân khác nhau ở những giai đoạn nhất định, văn học đề cao một trong hai mặt trên. Cả dân tộc phải chống ngoại xâm. chống đỡ với thiên nhiên, con ngời Việt Nam phải đề cao ý thức cộng đồng hơn ý thức cá nhân. Nhân vật trọng tâm của các thời kỳ này nổi bật với ý thức trách nhiệm xã hội, tinh thần hi sinh đến mức khắc kỉ. Giai đoạn văn học cuối thế kỷ XVIII hoặc giai đoạn văn học 1930-1945. ý thức cá nhân đợc đề cao. Đó là quyền sống của cá nhân con ngời, quyền đợc h- ởng hạnh phúc và tình yêu. Những tác phẩm thơ Hồ Xuân Hơng, " Chinh phụ ngâm" của Đặng Trần Côn, " Cung oán ngâm" của Nguyễn Gia Thiều và đỉnh cao là " Truyện Kiều" của Nguyễn Du. Thời kỳ 1930-1945 nổi lên với văn xuôi lãng mạn, thơ mới lãng mạn và một số tác phẩm nh " Tắt đèn" của Ngô Tất Tố; truyện ngắn và tiểu thuyết của Nam Cao, truyện của Thạch Lam. Song dù giai đoạn nào, xu hớng chung của văn học Việt Nam là xây dựng một đạo lý làm ngời với nhân phẩm tốt đẹp nh nhân ái, thuỷ chung, tình nghĩa, vị tha, sẵn sàng xả thân vì sự nghiệp chính nghĩa, đấu tranh chống chủ nghĩa khắc kỉ của tôn giáo, đề cao quyền sống con ngời cá nhân nhng không chấp nhận chủ nghĩa cá nhân. - Các bộ phận hợp thành văn học Việt Nam. - Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam - Một số nội dung chủ yếu của văn học Việt Nam. Lu ý : Mỗi giai đoạn nên nhớ thành tựu : tác giả và tác phẩm tiêu biểu. 4. Củng cố - Dặn dò : . . 5. Rút kinh nghiệm : . . . lớn về văn học nớc nhà, chúng ta tìm hiểu tổng quan văn học Việt Nam. Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt - Em hiểu thế nào là tổng quan văn học Việt Nam. sử văn học Việt Nam (Lần lợt gọi học sinh đọc rõ từng phần). + Văn học Việt Nam gồm 2 bộ phận lớn : * Văn học dân gian * Văn học viết + Khái niệm văn học