TRƯỜNG THCS: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phịng Số báo danh Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 MƠN: SINH HỌC SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  -ĐIỂM Lời phê giám khảo Chữ kí GK1 Chữ kí GK2 SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ ĐỀ: Câu 1: (2.0 điểm) Rễ gồm miền? Hãy kể tên nêu chức miền Rễ? Câu 2: (2.0 điểm) Nêu điểm khác cấu tạo thân non miền hút rễ? Sự khác có ý nghĩa nào? Câu 3: (1.0 điểm) Quan sát hình bên, em giới thiệu tế bào thực vật gồm thành phần nào? Câu 4: (2,5 điểm) Lá quan sinh dưỡng Nhìn chung gồm phiến dẹp (gọi phiến lá) cuống Trong phiến lá, tế bào thịt chứa nhiều lục lạc, ví dụ thầu dầu mm2 phần tế bào thịt phía có khoảng 400.000 lục lạp, phía có HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  khoảng 100.000 lục lạp chứa chất diệp lục, làm cho có màu xanh Từ đó, xanh có khả chế tạo chất hưu để tự ni sống Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng a/ Thịt có thành phần để giúp thực chức ? b/ Chức gi? c/ Em quan sát hình bên, từ em kể tên kiểu xếp cây? Nêu đặc điểm ý nghĩa sinh học Hình 19.5: Các kiểu xếp thân cành kiểu xếp cây? Câu 5: (2,5 điểm) Hãy trình bày loại rễ biến dạng chức chúng? Tại phải thu hoạch rễ củ (khoai lang, cà rốt, cải củ…) trước hoa? HẾT TRƯỜNG THCS: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phịng Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 MƠN: SINH HỌC Số báo danh SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  -PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2016-2017 MÔN : SINH HỌC Câu 1: Hãy kể tên nêu chức miền Rễ? (2 điểm) Rễ gồm miền chính: - Miền trưởng thành - Miền hút - Miền sinh trưởng - Miền chóp rễ  dẫn truyền;  hấp thụ nước muối khống hịa tan;  làm cho rễ dài ra;  che chở cho đầu rễ 0.25 đ x2 0.25 đ x 0.25 đ x 0.25 đ x Câu 2: Nêu điểm khác cấu tạo thân non miền hút rễ? Sự khác có ý nghĩa nào? (2.0 điểm) Thân non - Biểu bì khơng có lơng hút - Thịt vỏ có lục lạp - Mạch rây bên ngoài, mạch gỗ bên  Phù hợp chức quang hợp Miền hút - Biểu bì có lơng hút - Thịt vỏ khơng có lục lạp - Mạch rây mạch gỗ xen kẽ  Phù hợp chức hấp thụ nước muối khống hịa tan 0.25 đ x2 0.25 đ x 0.25 đ x 0.25 đ x Câu 3: Quan sát hình bên, em giới thiệu tế bào thực vật gồm thành phần nào? (1.0 điểm) Tế bào thực vật có cấu tạo gồm thành phần sau: vách tế bào,màng sinh chất/, chất tế bào, không bào/, nhân/, lục lạp(chỉ có tế bào 0.25 đ x thịt lá)… Câu 4: (2,5 điểm) Lá quan sinh dưỡng Nhìn chung gồm phiến dẹp (gọi phiến lá) cuống Trong phiến lá, tế bào thịt chứa nhiều lục lạc, ví dụ thầu dầu mm2 phần tế bào thịt phía có khoảng 400.000 lục lạp, phía có khoảng 100.000 lục lạp chứa chất diệp lục, làm cho có màu xanh Từ đó, xanh có khả chế tạo chất hưu để tự ni sống Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng a/ Thịt có thành phần để giúp thực chức ? - Lục lạp / chứa chất diệp lục (0.25 điểm x 2) b/ Chức gi? - Quang hợp/ chế tạo tinh bột (chất hữu cơ) để ni sống / có ánh sáng (0.25 điểm x 3) c/ Em quan sát hình bên, từ em kể tên kiểu xếp cây? Nêu đặc điểm ý nghĩa sinh học kiểu xếp cây? - Mọc cách , mọc đối , mọc vòng (0.25 điểm x 2) HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  - Lá mấu thân xếp xo le ( 0.25 điểm ) giúp nhận nhiều ánh sáng (0.5 điểm) Câu 5: Hãy trình bày loại rễ biến dạng chức chúng? Tại phải thu hoạch rễ củ (khoai lang, cà rốt, cải củ…) trước hoa? (2,5 điểm) Rễ củ: chứa chất dự trữ cho hoa,tạo Rễ móc: giúp leo lên Rễ thở: lấy oxi cung cấp cho phần rễ đất Rễ giác mút: lấy thức ăn từ chủ Phải thu hoạch rễ củ (khoai lang, cà rốt, cải củ…) trước hoa vì: hoa, lượng chất dinh dưỡng dự trữ rễ củ sử dụng để nuôi hoa, tạo quả./ Sau hoa, lượng chất dinh dưỡng giảm nhiều khơng cịn nữa, chất lượng khối lượng củ giảm Lưu ý: GV linh động chấm ý cho học sinh 0.25x2 0.25x2 0.25x2 0.25x2 0.25 đ x2 TRƯỜNG THCS: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phòng Số báo danh Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 MƠN: SINH HỌC SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  -ĐIỂM Lời phê giám khảo Chữ kí GK1 Chữ kí GK2 SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ ĐỀ: Câu 1: (1.5 điểm) Cấu tạo Sán gan có đặc điểm giúp thích nghi với đời sống ký sinh? Sán gan xếp vào Ngành động vật mà em học? Câu 2: (2.5 điểm) Lớp sâu bọ đóng vai trò đời sống người? Giải thích nói: “Kiến rệp sáp loài thiên địch”? Trong thời gian gần đây, thực tế địa phương (Quận 2), em kể tên 02 loại bệnh truyền từ muỗi sang người? Câu 3: (2.0 điểm) Ngành Động vật nguyên sinh có đặc điểm chung nào? HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  Câu 4: (2,0 điểm) Hãy trình bày tác hại giun đũa người Qua đề biện pháp phòng tránh giun đũa? Câu 5: (2.0 điểm) Giáp đầu ngực thể tôm cấu tạo kitin Nhờ ngấm thêm Canxi nên vỏ tôm cứng cáp, làm nhiệm vụ che chở chỗ bám cho hệ phát triển, có tác dụng xương (cịn gọi xương ngoài) Thành phần vỏ thể chứa sắc tố làm tơm có màu sắc mơi trường Tơm kiếm ăn vào lúc chập tối Thức ăn tôm thực vật, động vật (kể mồi sống lẫn mồi chết) Nhờ tế bào khứu giác đôi râu phát triển, tôm nhận biết thức ăn từ khoảng cách xa Đôi bắt mồi, chân hàm nghiền nát thức ăn Thức ăn qua miệng hầu, tiêu hóa dày nhờ enzim từ gan tiết vào hấp thụ ruột a/ Tại vỏ tôm lại gọi “Bộ xương ngồi” tơm? b/ Dựa vào đặc điểm Tơm mà người dân thường dùng thính để câu hay cất vó tơm? c/ Theo em với cấu tạo vỏ tơm kitin ngấm thêm canxi q trình lớn lên, ấu trùng tơm phải trải qua giai đoạn để lớn lên? Giải thích sao? HẾT TRƯỜNG THCS: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phịng Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 MƠN: SINH HỌC Số báo danh SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2016-2017 MÔN : SINH HỌC Câu 1: Cấu tạo Sán gan có đặc điểm giúp thích nghi với đời sống ký sinh? (1.5 điểm) Sán lá gan cấ u ta ̣o thić h nghi với đời số ng ký sinh như: mắ t và lông bơi tiêu giảm/ ; giác bám, /cơ quan tiêu hóa /và quan sinh du ̣c phát triể n Sán gan xếp vào Ngành Giun dẹp 0.25 điểm x 0.5 điểm Câu 2: Lớp sâu bọ đóng vai trị đời sống người? Giải thích nói: “Kiến rệp sáp loài thiên địch” ? Trong thời gian gần đây, thực tế địa phương (Quận 2), em kể tên 02 bệnh truyền từ muỗi sang người ? (2.5 điểm) Vai trò  Lợi ích:Làm thực phẩm; Làm thức ăn cho động vật khác/; Làm thuốc chữa bệnh/; Diệt sâu hại /; Thụ phấn cho trồng  Tác hại: Gây hại cho trồng/; Truyền bệnh cho người Giải thích: Là loài đối địch thiên nhiên, loài tiêu diệt loài kia/, kiến hút dịch thể rệp sáp  bệnh truyền từ muỗi sang người Quận thời gian này: Sốt xuất huyết ZiKa 0.25 điểm x 0.25 điểm x 0.25 điểm x 0.25 điểm x Câu 3:Ngành Động vật nguyên sinh có đặc điểm chung nào? (2.0 điểm) 0.25 điểm  Cơ thể có kích thước hiển vi cấu tạo từ tế bào, đảm nhận chức sống  Phần lớn dị dưỡng  Di chuyển roi bơi, lông bơi, chân giả, tiêu giảm khơng có  Sinh sản vơ tính theo kiểu phân đôi 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm Câu 4: Hãy trình bày tác hại giun đũa người Qua đề biện pháp phòng tránh giun đũa? (2,0 điểm) Tác hại biện pháp phòng tránh giun đũa Gây đau bụng, tắc ruột, tắc ống mật, tắc ống tụy Biện pháp phịng tránh giun sán kí sinh:  Ăn uống hợp vệ sinh  Rửa tay trước ăn sau vệ sinh  Xử lí phân hợp lí  Uống thuốc tẩy giun định kì tháng lần 0.25 điểm x4 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm Câu 5: (2.0 điểm) Giáp đầu ngực thể tôm cấu tạo kitin Nhờ ngấm thêm Canxi nên vỏ tôm cứng cáp, làm nhiệm vụ che chở chỗ bám cho hệ phát triển, có tác dụng HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  xương (cịn gọi xương ngồi) Thành phần vỏ thể chứa sắc tố làm tơm có màu sắc mơi trường Tơm kiếm ăn vào lúc chập tối Thức ăn tôm thực vật, động vật (kể mồi sống lẫn mồi chết) Nhờ tế bào khứu giác đôi râu phát triển, tôm nhận biết thức ăn từ khoảng cách xa Đôi bắt mồi, chân hàm nghiền nát thức ăn Thức ăn qua miệng hầu, tiêu hóa dày nhờ enzim từ gan tiết vào hấp thụ ruột a/ Tại vỏ tơm lại gọi “Bộ xương ngồi” tôm? - Vỏ tôm cứng cáp, làm nhiệm vụ che chở chỗ bám cho hệ phát triển (0.5 điểm) b/ Dựa vào đặc điểm Tôm mà người dân thường dùng thính để câu hay cất vó tơm? - Dựa vào khả khứu giác phát triển tơm, thính có mùi thơm lan tỏa xa thu hút tơm đến chỗ câu hay cất vó tơm (0.5 điểm) c/ Theo em với cấu tạo vỏ tơm kitin ngấm thêm canxi q trình lớn lên, ấu trùng tơm phải trải qua giai đoạn để lớn lên? Giải thích sao? - Ấu trùng phải trải qua lột xác nhiều lần để lớn lên.(0.5 điểm) - Vì lớp vỏ cứng rắn bao bọc bên ngồi tơm khơng lớn lên theo thể (0.5 điểm) Lưu ý: GV linh động chấm ý cho học sinh TRƯỜNG THCS:…………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phịng Số báo danh Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 MÔN: SINH SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  -ĐIỂM Lời phê giám khảo Chữ kí GK1 Chữ kí GK2 SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Câu 1: (1.5 điểm) Nêu quan hệ hô hấp chức chúng Câu 2: (2.5 điểm) Nêu tác nhân gây hại cho hệ tim mạch ? Từ cho biết biện pháp bảo vệ rèn luyện hệ tim mạch? Câu 3: (1.5 điểm) Tế bào có hoạt động sống nào? Giải thích mối quan hệ hoạt động này? HỌC SINH KHƠNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  Câu 4: (1.5 điểm) Viêm, loét ung thư dày bệnh phổ biến người Gần đây, nhà khoa học phát thủ phạm bệnh lồi vi khuẩn có tên Helicobacter pylori Như ta biết, màng nhày dày tiết dịch chứa emzim phân giải prơtêin HCl hoạt hóa enzim Các tế bào chuyên hóa khác sản sinh lớp chất nhày bảo vệ dày khỏi bị tự tiêu hóa Dịch vị có pH 2-3 H.pylori khơng phải vi khuẩn ưa axit cách gắn vào tế bào tiết chất nhày dày tiết enzim urêaza phân giải urê thành ion NH4+ (có tính kiềm), chúng nâng cao pH chỗ sống yên ổn dày a Hãy cho biết, dịch vị ngồi nước (chiếm 95%) cịn thành phần nào? b Nguyên nhân gây viêm loét, ung thư dày ? Vì chúng sống yên ổn dày? Câu 5: (1.5 điểm) Khớp xương ? Nêu đặc điểm loại khớp xương CHÚ THÍCH HÌNH CUNG PHẢN XẠ (1.5 điểm) 1.………………………………………………… 2………………………………………………… 3………………………………………………… 4………………………………………………… 5………………………………………………… 6………………………………………………… TRƯỜNG THCS:…………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phịng MƠN: SINH Số báo danh Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2016-2017 MÔN : SINH Câu : Nêu quan hệ hô hấp chức chúng (1.5 điểm) Hệ hô hấp gồm quan đường dẫn khí ( Mũi, họng, quản, khí quản, hai phế quản) hai phổi (0.5 điểm) Đường dẫn khí có chức năng: dẫn khí vào ra, làm ẩm, làm ấm khơng khí vào bảo vệ phổi (0.5 điểm) Phổi nơi trao đổi khí thể mơi trường ngồi (0.5 điểm) Câu 2: Nêu tác nhân gây hại cho hệ tim mạch ? Từ cho biết biện pháp bảo vệ rèn luyện hệ tim mạch? (2.5 điểm) * Các tác nhân gây hại cho hệ tim mạch : (1.5 điểm) - Cơ thể khuyết tật : van tim hở hay bị hẹp, mạch máu bị xơ cứng … - Cơ thể bị sốc như: sốt cao, máu, hồi hộp, sợ hãi … - Sử dụng chất kích thích : Rượu, thuốc lá, heroin… - Virut, vi khuẩn gây bệnh tiết độc tố gây hại - Các thức ăn chứa nhiều mỡ động vật , - Do tập luyện thể thao sức * Các biện pháp bảo vệ rèn luyện tim mạch (1điểm) - Khắc phục hạn chế tác nhân gây hại cho tim mạch , - Tạo sống tinh thần thoải mái, - Chọn hình thức rèn luyện phù hợp, - Rèn luyện từ từ để nâng dần sức chịu đựng tim mạch Câu 3: Tế bào có hoạt động sống nào? Giải thích mối quan hệ hoạt động này? (1.5 điểm) - Tế bào sống có hoạt động : trao đổi chất, lớn lên, phân chia cảm ứng (0.5 điểm) - Chính trình trao đổi chất cung cấp nguyên liệu cho tế bào lớn lên phân chia Ngoài , trao đổi chất cung cấp lượng cho hoạt động cảm ứng tế bào (1 điểm) Câu 4: a.Hãy cho biết, dịch vị ngồi nước ( chiếm 95%) cịn thành phần enzim, HCl, chất nhày (0.5 điểm) b.Nguyên nhân … H.pylory Vì chúng gắn vào tế bào tiết chất nhày dày tiết enzim urêaza phân giải urê thành ion NH4+ ( có tính kiềm ), nâng cao pH … (1 điểm) Câu 5: Khớp xương ? Nêu đặc điểm loại khớp xương (1.5 điểm) Khớp xương nơi tiếp giáp đầu xương (0.25 điểm) Có loại khớp: - Khớp bất động: loại khớp không cử động (0.25 điểm) - Khớp bán động : khớp cử động hạn chế (0.25 điểm) - Khớp động : khớp cử động dễ dàng nhờ hai đầu xương có sụn đầu khớp nằm bao chứa dịch khớp ( bao hoạt dịch) (0.75 điểm) ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  CHÚ THÍCH HÌNH CUNG PHẢN XẠ: Mỗi ý đạt 0.25 điểm Lỗ tủy Cơ quan phản ứng(bắp cơ) Nơ ron hướng tâm Nơ ron li tâm Cơ quan thụ cảm (da) Nơ ron trung gian –HẾT- TRƯỜNG THCS:…………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phòng Số báo danh Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 MƠN: SINH SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  -ĐIỂM Lời phê giám khảo Chữ kí GK1 Chữ kí GK2 SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ LÝ THUYẾT : Câu 1: (1.5 điểm) Thế phép lai phân tích? Người ta sử dụng phép lai phân tích nhằm mục đích gì? Câu 2: (2.0 điểm) Đột biến gen gì? Vì đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho sinh vật? Câu 3: (2.0 điểm) Phân biệt nhiễm sắc thể (NST) thường nhiễm sắc thể (NST) giới tính? Câu 4: (1.5 điểm) Trình bày cấu trúc không gian ADN HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO KHUNG NÀY VÌ ĐÂY LÀ PHÁCH SẼ RỌC ĐI MẤT  - Câu 5: (1.5 điểm) “Nhiễm sắc thể chứa thông tin di truyền Ở người có 23 cặp nhiễm sắc thể có 22 cặp nhiễm sắc thể thường 01 cặp nhiễm sắc thể giới tính Một đột biến nhiễm sắc thể thay đổi khơng thể đốn trước xảy nhiễm sắc thể Nguyên nhân nhiễm sắc thể đột biến xảy có thay đổi xếp thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể Có nhiều loại đột biến khác dẫn đến thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể Thay đổi cấu trúc dẫn đến thay đổi nghiêm trọng kiểu hình kiểu gen sinh vật Trải qua qua trình tiến hóa lâu dài, gen xếp hài hòa nhiễm sắc thể Biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng cách xếp gen Gây nên đột biến tác nhân vật lý tia phóng xạ, xạ hạt nhân, tia Rơnghen, hóa chất độc hại thuốc trừ sâu, hóa chất diệt cỏ, vi-rút…” a Em nêu tác nhân gây đột biến nhiễm sắc thể b Vì đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây hại cho sinh vật? BÀI TẬP: ( 1.5 điểm) Ở Cà chua, tính trạng đỏ trội hồn tồn so với vàng Cho lai Cà chua vàng với đỏ chủng Xác định kết thu F1 F2 Quy ước: Gen ……………………quả đỏ; Gen ………………………….quả vàng Kiểu gen bố mẹ: Cà chua đỏ chủng ………; Cà chua vàng chủng ………… Sơ đồ lai: P: ………………………………………… X ……………………………………………………… GP: ………………………………………… ……………………………………………………… F1: ………………………………………… F1 x F1: ………………………………………………………………………………………………… GF: …………………………………………… …………………………………………………… F2: ………………………………………… Kết quả: ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG THCS:…………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q.2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2016-2017 Số phịng Chữ kí GT1 Chữ kí GT2 MƠN: SINH Số báo danh SỐ THỨ TỰ SỐ MẬT MÃ Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)  -ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HƯỚNG DẪN CHẤM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2016-2017 MÔN : SINH Câu 1: Thế phép lai phân tích? Người ta sử dụng phép lai phân tích nhằm mục đích gì? (1,5 điểm) Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tính trang trội cần phân tích kiểu gen /với cá thể mang tính trạng lặn /, nhằm xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội/ t.c hay khơng t.c Câu 2: Đột biến gen gì? Vì đột biến gen biểu kiểu hình thường có hại cho sinh vật? (2 điểm) - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới cặp nuclêôtit - Đột biến gen thể kiểu hình thường có hại cho sinh vật: chúng phá vỡ thống hài hoà kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp prôtêin Câu 3: Phân biệt NST thường NST giới tính ? (2 điểm) NST thường NST giới tính - Thường gồm nhiều cặp NST ( lớn cặp), - Chỉ có cặp, tồn thành cặp tương đồng tồn thành cặp NST tương đồng không tương đồng tuỳ giới tuỳ loài - Gen NST thường tồn thành cặp - Gen NST giới tính XY tồn thành nhiều gen tương ứng vùng - Mang gen quy định tính trạng thường - Mang gen quy định tính trạng thường gen quy thể định tính trạng liên quan tới giới tính Câu 4: Trình bày cấu trúc khơng gian ADN (1, điểm) - Phân tử ADN chuỗi xoắn kép, gồm mạch đơn song song, xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải (xoắn phải) ngược chiều kim đồng hồ (0, 75 đ) - Các nuclêôtit mạch đơn liên kết thành cặp theo nguyên tắc bổ sung A-T; G-X , nguyên tắc tạo nên tính chất bổ sung hai mạch đơn.(0, 75 đ) Câu 5: (1, điểm) a Có thể tác nhân vật lý tia phóng xạ, xạ hạt nhân, tia Rơnghen; hóa chất độc hại thuốc trừ sâu, hóa chất diệt cỏ; vi-rút… b Trải qua qua trình tiến hóa lâu dài, gen xếp hài hòa nhiễm sắc thể Biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng cách xếp gen nên thường gây hại cho sinh vật BÀI TẬP: (1, điểm) - Gen A: Quả đỏ Gen a: Quả vàng (0,25 đ) * Kiểu gen bố mẹ: F1 Aa (100% đỏ) -Quả đỏ chủng: AA F1xF1: Quả đỏ Aa X Quả vàng: chủng: aa (0,25 đ) G: * Sơ đồ lai: (0,5 đ) F2 AA, Aa, Aa, aa P:tc Quả đỏ AA X Quả vàng aa A, a Quả đỏ Aa A, a Kết F2: Kiểu gen: 1/4 AA, 2/4 Aa, 1/4 aa (0, 25 đ) Kiểu hình: 3/4 đỏ, 1/4 vàng (0, 25 đ) G A a, ( Giáo viên linh động cho điểm em diễn đạt ý theo cách khác ) –HẾT- ... chấm ý cho học sinh 0 .25 x2 0 .25 x2 0 .25 x2 0 .25 x2 0 .25 đ x2 TRƯỜNG THCS: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q .2 HỌ VÀ TÊN: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP:………………………………………… Năm học: 2 016 -2 017 Số phịng... gian phát đề)  -PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2 016 -2 017 MÔN : SINH HỌC Câu 1: Hãy kể... đề)  ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2 016 -2 017 MÔN : SINH HỌC Câu 1: