PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG MẦM NON BÁN CÔNG 30/4 GIÁO ÁN: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC ĐỀ TÀI: TRUYỆN ÔNG GIÓNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: • Trẻ hiểu chuyện: - Nắm tên truyện, trình tự phát triển cốt truyện - Hiểu nội dung: tình cảm yêu nước Thánh Gióng  lên mà đánh giặc cứu nước • Nghe hiểu ngôn ngữ truyện - Biết phát chi tiết sai truyện - Biết trả lời, đặt câu hỏi bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thực, hồn nhiên hình tượng chi tiết truyện • Phát triển khả ý, cảm xúc tư duy, tưởng tượng sáng tạo: - Sử dụng ngôn ngữ cá nhân tái loại chuyện - Biết vận dụng nguyên vật liệu để kể chuyện sáng tạo - Tập đóng kịch II MỤC ĐÍCH: - Chuẩn bị cho trẻ số hoạt động trước: + Môi trường xung quanh: trò chuyện số nhân vật lịch sử có công dựng nước giữ nước Lê Lợi, Lê Lai, Thánh Gióng + Tạo hình: làm đồ dùng hoá trang, kể chuyện (trang trí nón, hoa, xé dán làm gậy) + Âm nhạc: số đoạn nhạc không lời có cường độ âm (cao, thấp, nhanh, chậm) khác III ĐỒ DÙNG: - Máy vi tính - Đĩa CD truyện: phù thiên vương - Bộ tranh minh hoạ chi tiết truyện - Nguyên vật liệu hoá trang (khăn, quần áo, đồ dùng trẻ làm) IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CHUNG HOẠT ĐỘNG CÔ Cô vào vai bà lão để hoạt động với trẻ * Hoạt động 1: - Tạo tình hỏi đường  cho trẻ xem tranh HOẠT ĐỘNG CHÁU - ảnh “Ngã sáu Phù Đổng” dẫn dắt trẻ vào chuyện” ♦ Đây ai? ♦ Gióng cưỡi ngựa sắt chàng trai cao lớn khỏe mạnh – hình Gióng nhỏ này? Cho trẻ xem phim: “Phù Đổng Thiên Vương” kết hợp kể chuyện * Hoạt động 2: - Đàm thoại cho trẻ kể tiếp chuyện (tạo tình sai cho trẻ phát hiện) - Trong chuyện có nhân vật? - Các cháu nghĩ xem bà đóng vai gì? ♦ Kể từ “Vào thời Vua … Gióng lên ba khoẻ mạnh lanh lợi nói nhiều” ♦ Kể tiếp “Sứ giả làng vác loa gọi… Gióng chạy tuốt vào buồng” ♦ Cô: “Mẹ Gióng ngạc nhiên … Gióng dõng dạt nói” – Nói cháu? ♦ Cô: “Sứ giả – Gióng bảo mẹ thổi cơm…”  Cùng tranh luận: miền Nam gọi nấu cơm làng Gióng người ta gọi “Thổi cơm” ♦ Cô kể tiếp: “Bao nhiêu cơm Gióng ăn hết… nhảy lên ngựa”  Không có Gióng yêu nước - họ làm nè? - Yêu cầu trẻ kể tiếp ♦ Cô: “Lúc giặc Ân lan tràn khắp nơi … gậy sắt vung lên điện sẹt” - Ánh chớp gì?  Gậy Gióng vung lên mạnh nhanh tia chớp loé sáng thật nhanh trời mưa mưa to ♦ Giúp trẻ phát chi tiết sai phim (kiếm  chuyện: gậy sắt) ♦ Cô kể tiếp: “Gậy sắt vung lên… giặt tro” – quên đoạn “Đánh xong giặc Ân” ♦ Kể tiếp cho hết truyện  Cung cấp cho trẻ địa danh  núi Sóc Sơn thủ đô Hà Nội ♦ Tại người ta phải lập đền thờ Ông Gióng? ♦ Nếu Gióng nào? ♦ Tại Ông không lại mà bay lên trời? (đất - Trẻ phát tình sai kể lại Cho trẻ lập lại lời loa gọi đính tình tiết sai Trẻ kể tiếp đoạn truyện bà quên Trẻ lắng nghe phản ứng có chi tiết sai - Trẻ phát tình sai - Trẻ tự mô tả ngôn ngữ - Trẻ tiếp lời - Trẻ lắng nghe nước bình, nhân dân vui sống không cần phải đánh giặc nữa) * Hoạt động 3: - Giới thiệu tên truyện: Tại chuyện Ông Gióng mà phim lại có tên Phù Đổng Thiên Vương?  Phù Đổng Thiên Vương có nghĩa gì? (ông tướng nhà trời làng Phù Đổng) - Chút tham gia làm diễn viên nè – cháu có tên hay đoạn kịch hay phim, chuyện làm không? - Cô đánh chữ lên hình cho trẻ đọc * Hoạt động 4: - Chia nhóm cho trẻ tái lại đoạn truyện - Chia trẻ thành nhóm nhỏ: • Nhóm 1: cho trẻ xem tranh truyện Ông Gióng tự kể nghe • Nhóm 2: trẻ sử dụng hình vẽ để diễn lại đoạn truyện • Nhóm 3: trẻ lấy trang phục đồ dùng để đóng kịch với - Giáo viên quan sát tham gia gợi mở cần thiết - Trẻ trả lời theo ý Trẻ trả lời theo ý - Trả lời theo ý - Trẻ nhóm chơi với HOẠT ĐỘNG GÓC: • Góc kể chuyện: Đặt tranh minh hoạ cho truyện, nhân vật rời, để trẻ tự chọn tranh (chọn nhân vật) nhớ lại nội dung đoạn truyện mà bé nhớ để kể lại • Góc LQCV: Tập chép lại tên câu chuyện, tên nhân vật, tên địa danh, di tích lịch sử dò đồ tìm địa điểm làng Sóc Sơn • Góc để đóng kịch: Để mũ, mặt nạ nhân vật, đồ dùng, đồ chơi mở (gậy, nón, chổi…) trẻ chọn thể hành động, cử hay đóng đoạn kịch tạo ấn tượng mạnh trẻ • Góc thư viện: Trẻ tập kể lại câu chuyện máy vi tính, sử dụng nghe qua Headphone xem hình minh hoạ máy cô cài đặt sẵn -> tập đánh tên chuyện máy  ... quên đoạn “Đánh xong giặc Ân” ♦ Kể tiếp cho hết truyện  Cung cấp cho trẻ địa danh  núi Sóc Sơn thủ đô Hà Nội ♦ Tại người ta phải lập đền thờ Ông Gióng? ♦ Nếu Gióng nào? ♦ Tại Ông không lại mà... phim, chuyện làm không? - Cô đánh chữ lên hình cho trẻ đọc * Hoạt động 4: - Chia nhóm cho trẻ tái lại đoạn truyện - Chia trẻ thành nhóm nhỏ: • Nhóm 1: cho trẻ xem tranh truyện Ông Gióng tự kể nghe... Vua … Gióng lên ba khoẻ mạnh lanh lợi nói nhiều” ♦ Kể tiếp “Sứ giả làng vác loa gọi… Gióng chạy tuốt vào buồng” ♦ Cô: “Mẹ Gióng ngạc nhiên … Gióng dõng dạt nói” – Nói cháu? ♦ Cô: “Sứ giả – Gióng