TUẦN :4 Ngày dạy: 13-09-2010 BẰNG NHAU , DẤU = I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số II CHUẨN BỊ : + Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học + Học sinh giáo viên có thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: n đònh - KTBC - Gv thu chữa tập … 4… … - HS chửa tập 3…1 5…4 4…2 - GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Bài -Gắn tranh hỏi học sinh : o Có hươu cao cổ? o Có bó cỏ ? o Nếu hươu ăn bó cỏ số hươu số cỏ ? o Có chấm m tròn xanh ? o Có chấm tròn trắng ? o Cứ chấm tròn xanh lại có ( ) chấm tròn trắng (và ngược lại ) nên số chấm tròn xanh số chấm tròn trắng Ta có : = - Giới thiệu cách viết = o Với tranh ly thìa -Giáo viên tiến hành để giới thiệu với học sinh = -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -… có hươu -… có bó cỏ - … số hươu số cỏ - số em lặp lại - có chấm tròn xanh - có chấm tròn trắng -Học sinh nhắc lại : chấm tròn xanh chấm tròn trắng - Học sinh lặp lại = Hoạt động : Học sinh tập viết dấu = -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng dấu = phép tính 3= , 4= -Giáo viên xem xét uốn nắn em -Học sinh viết bảng – dấu = : lần chậm, yếu - = , = : lần - Học sinh gắn bảng cài theo yêu cầu giáo viên -Giáo viên gắn bìa cài 3= , 4= -Cho học sinh nhận xét số đứng bên dấu = -Vậy số giống so với ? -Hai số giống -Hai số giống Hoạt động 3: Luyện tập o Bài : viết dấu = o Bài : viết phép tính phù hợp với hình -Học sinh viết vào Btt -Học sinh quan sát hình sách gk nêu yêu -Cho học sinh làm miệng -Giáo viên giới thiệu hướng dẫn thêm cho làm cầu - Cho học sinh làm miệng vào Bài tập -học sinh làm vào Btt o Bài : Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm -1 em chữa chung -Giáo viên hướng dẫn mẫu -Học sinh nêu yêu cầu tập o Bài : Nhình tranh viết phép tính -Học sinh tự làm chữa -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa -Học sinh nêu yêu cầu tập -2 học sinh làm miệng Hoạt động 4: Trò chơi Mt : phát triển tư học sinh qua trò chơi -Giáo viên treo tranh tập / Vbt / 15 -Yêu cầu tổ cử đại diện ( tổ ) tham gia chơi nối nhóm hình làm cho số hình - Giáo viên nhận xét khen học sinh làm nhanh, -3 đại diện tham gia chơi -Học sinh cổ vũ cho bạn 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? số giống so ? - ? ? ? -Dặn học sinh học chuẩn bò luyện tập - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Rút kinh nghiệm : - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :27-9-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố khái niệm ban đầu - So sánh số phạm vi ( với việc sử dụng từ :lớn hơn, bé hơn, cá dấu < , > = ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng thực hành toán + Vẽ sẵn tập bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập – 2.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? Dấu viết ? + số giống ? + học sinh lên bảng làm tính : … … …3 4…3 5…5 3…1 3… … … + Nhận xét cũ – Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố khái niệm = Mt : học sinh nắm nội dung học -Giáo viên hỏi lại học sinh khái niệm lớn hơn, -Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi bé , để giới thiệu đầu học giáo viên -Giáo viên ghi bảng Hoạt động : Thực hành Mt : Củng cố khái niệm nhau, so sánh số phạm vi -Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa , Bài tập toán o Bài : điền số thích hợp vào chỗ chấm -Giáo viên hướng dẫn làm - Cho học sinh làm vào Bài tập toán -Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh o Bài : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ - Giáo viên hướng dẫn mẫu -Cho học sinh làm -Cho học sinh nhận xét phép tính tập -Giáo viên nhận xét bổ sung -Học sinh mở sách giáo khoa mở Bài tập toán -Học sinh nêu yêu cầu -1 em làm miệng sách giáo khoa -học sinh tự làm -1 em đọc to làm cho bạn sửa chung –Học sinh quan sát tranh - học sinh nêu cách làm - học sinh tự làm vào Bài tập toán -2 em đọc lại , lớp sửa - So sánh số khác theo chiều < , >4 - số giống - = = Bài tập : Nối ( theo mẫu ) làm cho -Học sinh nêu yêu cầu -Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhận xét -Nhận xét tranh : Số ô vuông thiếu tranh Số ô vuông cần nối bổ sung vào cho -Học sinh quan sát lắng nghe -Giáo viên cho em nêu mẫu o -Giáo viên giải thích thêm cách làm -Cho học sinh tự làm -Giáo viên chữa -Nhận xét làm học sinh -học sinh tự làm -1 em lên bảng chữa 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học ? -Dặn học sinh ôn lại Xem trước luyện tập chung - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Rút kinh nghiệm : - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày Dạy :28-9-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố khái niệm ban đầu : “ lớn hơn, bé hơn, nhau” - Về so sánh số phạm vi ( với việc sử dụng từ “ lớn hơn, bé hơn, dấu >, 3< + Học sinh lớp gắn bìa cài theo tổ 2< 4= 5= + Cho học sinh chữa + Nhận xét cũ – Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố khái niệm < ,> ,= Mt : Học sinh nắm nội dung học - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng -Học sinh viết vào bảng phép tính số nhau, số lớn bé ( Mỗi em theo suy nghó viết có đủ dấu , = học ) Ví dụ : = , < , > -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Thực hành Mt : Củng cố khái niệm “lớn , bé so sánh số phạm vi Bài : Làm cho hai cách vẽ thêm bỏ bớt a) Vẽ thêm hoa vào hình bên phải để số hoa hình – Bài tập tập giống sách giáo khoa b) Gạch bớt kiến nhóm hình bên trái để số kiến nhóm c) Học sinh tự làm Bài tập toán o - Giáo viên cho sửa chung cho lớp -Học sinh mở sách gk quan sát tranh –Học sinh làm - Học sinh tự làm Bt Gạch bớt ngựa nhóm bên trái - Học sinh vẽ thêm gạch bỏ bớt vòt tuỳ ý -Học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh tự làm chữa bảng lớp o Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên hướng dẫn mẫu bảng lớp , , = vào chỗ trống -Giáo viên hướng dẫn mẫu + … Tìm kết phép tính Lấy kết phép tính so sánh với số cho Luôn so từ trái qua phải -Cho học sinh nêu làm Giáo viên uốn nắn sửa sai o Bài : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh tự nêu cách làm giao hoán phép cộng -Học sinh tự làm chữa -Học sinh làm miệng -Học sinh nêu mẫu - … + tính kết + Lấy so với ta điền dấu lớn -Nêu toán : Có chim thêm chim Hỏi có tất chim ? -Viết phép tính : + = -Giáo viên nhận xét đúng, sai 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh làm tập vào Bài tập toán - Học lại công thức cộng phạm vi theo chiều - Chuẩn bò ngày hôm sau Rút kinh nghiệm : - TUẦN :8 Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :24-10-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thò tình tranh phép tính thích hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi + học sinh lên bảng : Hs1 : + = Hs2 : + … Hs3 : +2 +2 +3 + = + …4 1 + = + …4 + Học sinh sửa - Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng phạm vi Mt :Học sinh nắm nội dung học.Biết làm tính có số cộng lại -Vài học sinh nhắc lại tên học -Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Học sinh nêu : Có sóc, thêm -Treo tranh yêu cầu học sinh nhìn tranh đọc sóc Hỏi có tất sóc ? toán + = -Yêu cầu học sinh đặt phép tính phù hợp -Giáo viên tách nhóm sóc hỏi : Có -Có tất sóc sóc thêm sóc lại thêm sóc -Học sinh quan sát ghi nhớ có sóc ? -Giáo viên đặt tính : + + = -Hướng dẫn học sinh thực theo bước : -Vài học sinh lặp lại cách tính -B1 : lấy + = -Học sinh thực hành bảng : -B2 : lấy + = + + = ; + + = -Giáo viên kết luận : lấy số thứ cộng với số thứ 2, ta cộng với số thứ Hoạt động : Thực hành Mt : Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi -Học sinh tự làm -Hướng dẫn học sinh mở SGK o -Bài : tính (cột dọc ) -Học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột o –Bài : viết số thích hợp vào ô trống -Gọi học sinh nêu cách làm -Cho học sinh làm miệng sau cho làm vào o –Bài : Tính -Học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên giúp đỡ thêm cho học sinh yếu o –Bài : Viết phép tính thích hợp -Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh nêu toán theo nội dung tranh -Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính phù hợp -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nhiều toán khác nội dung không đổi để em tập đặt tình giải tình -Chú ý toán phải phù hợp với tình tranh 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em Vừa học ? - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng phạm vi - Hoàn thành tập Bài tập toán - Chuẩn bò trước ngày hôm sau Rút kinh nghiệm : - -Sửa bảng -Lấy cộng Viết vào ô trống -Học sinh tự làm sửa -Có bạn chơi bóng, có bạn chạy đến chơi Hỏi có tất bạn ? -Học sinh lên bảng đặt phép tính phù hợp + = PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI Tên Bài Dạy : Ngày Dạy :25-10-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp – Các mô hình, vật thật tranh vẽ SGK trang 49 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Đọc lại bảng cộng phạm vi 3, phạm vi ( em ) + Sửa tập / 33 Bài tập : + …4 + … + … + + Học sinh lên bảng : + …4 + …3 + … + + Học sinh nhận xét sửa sai – giáo viên nhận xét , kết luận phương pháp giải cuối + Nhận xét cũ - Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép cộng phạm vi Mt :giới thiệu phép cộng , bảng cộng phạm vi -Giáo viên giới thiệu phép cộng + = 5; + = ; + = ; + = -Mỗi phép cộng theo bước, tương tự phép cộng phạm vi - Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp - em đọc Hoạt động : Học thuộc bảng cộng -Học sinh đọc đt lần Mt : Học sinh thuộc bảng cộng lớp -Gọi học sinh đọc lại bảng cộng -Gọi em đọc -Cho học sinh đọc Đt Giáo viên xoá dần để học sinh học thuộc lớp -Học sinh trả lời nhanh theo -Giáo viên khuyến khích học sinh xung phong đọc đònh giáo viên thuộc bảng cộng -Giáo viên hỏi miệng : Học sinh trả lời nhanh -Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ phần học nêu câu hỏi để học sinh nhận biết : + = - + = +4 + = + + = Tức : + + ( ) (Tương tự sơ đồ + , + ) -Cho học sinh đọc lại Hoạt động 3: Thực hành Mt :Biết làm tính cộng phạm vi - Cho học sinh mở sách giáo khoa nhận xét phần học o Bài : Tính -Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh làm vào Bài tập toán o Bài : Tính cột dọc -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -lưu ý học sinh viết thẳng cột o Bài : Điền số thích hợp -Khi sửa Giáo viên cần khắc sâu phép tính viết chiều + = 5 + = + = 5 = + -Củng cố nhận biết “Đổi chỗ số phép cộng kết không đổi “ +1=5 + = + = + = o Bài : viết phép tính thích hợp -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu toán phép tính thích hợp -Tranh b làm tương tự tranh a - Học sinh tự nêu cách làm làm chữa -Học sinh tính viết kết theo cột dọc -Học sinh tự làm chữa (Vở Bt ) - Học sinh tự nêu cách làm tự làm sửa ( miệng) -“Có hươu thêm hươu Hỏi có tất hươu ? “ + = 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em Vừa học ? Đọc lại công thức cộng phạm vi ? - Dặn học sinh học thuộc công thức cộng – Tiếp tụ làm tập lại Bài tập toán - Chuẩn bò cho tiết toán ngày hôm sau Rút kinh nghiệm : - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :26-10-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thò tình tranh phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + em đọc lại bảng cộng phạm vi + học sinh lên bảng : H1 : + = H2 : +3 +4 H3 : = + +2 … + Học sinh làm bảng : + = 5= 3+ … + = =2 + … + Giáo viên học sinh sửa – Nhận xét cũ - Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng phạm vi Mt :HS học thuộc công thức cộng phạm vi -2 em đọc bảng cộng -2 em đọc bảng cộng -Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm -2 em đọc bảng cộng vi 3, 4, -Học sinh lặp lại đầu -Giáo viên ghi đầu Hoạt động : Thực hành Mt : Làm tính cộng phạm vi biểu thò tình tranh phép cộng -Cho học sinh mở SGK- Hướng dẫn học sinh làm tập o Bài : tính -Giáo viên nêu cách làm tự làm -Lưu ý củng cố tính giao hoán phép cộng o Bài : tính ( theo cột dọc ) -Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm chữa -Học sinh nêu cách làm bài, tự làm chữa -Học sinh tự nêu cách tính Ví dụ : - cộng cộng Vậy : + + 1=4 - Học sinh tự làm chữa o Bài : tính -Học sinh nêu cách làm tự làm -Cho làm vào Bài tập toán o Bài : Điền dấu , = vào chỗ trống thực hành - Dãy : + …5 + +1 Dãy : Dãy : 4…2+1 +3 … +2 4…3+2 1+4 …4 - Cho học sinh làm bìa cài -a) Có mèo, có thêm Hỏi tất có mèo ? + = o Bài : viết phép tính phù hợp với tình -á) Có mèo, thêm mèo Hỏi có tranh tất mèo ? -Cho học sinh quan sát tranh nêu đầu toán + =5 -Giáo viên nhận xét đúng, sai -Giáo viên cho học sinh nhận xét, sửa - b tiến hành a -Học sinh lên bảng tính phép tính tranh 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em Vừa học ? - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng – Làm tập Bài tập toán - Chuẩn bò tập cho ngày mai Rút kinh nghiệm : - SỐ TRONG PHÉP CỘNG Tên Bài Dạy : Ngày Dạy :27-10-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Bước đầu nắm phép cộng số với cho kết số biết thực hành tính trường hợp - Tập biểu thò tình tranh phép tính thích hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ đồ dùng dạy toán lớp – hình vẽ SGK + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh đọc lại bảng cộng phạm vi 3, phạm vi , phạm vi + Nhận xét làm học sinh qua việc chấm Bài tập toán + Sửa tập học sinh sai nhiều + Nhận xét cũ -Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số Mt :Học sinh nắm phép cộng số với cho kết số -Giới thiệu phép cộng : + = , + =3 -Học sinh nêu : Lồng thứ có -Gắn tranh cho học sinh quan sát nêu chim, lồng thứ có chim Hỏi toán lồng có chim ? - Là chim -Giáo viên hỏi : chim thêm chim chim ? - Vậy : + = ? ( Giáo viên ghi bảng ) -Gắn hình thứ học sinh quan sát tự nêu toán -Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nói - + = ( em lặp lại ) đt -Học sinh nêu : Đóa có táo Đóa có táo Hỏi đóa có táo ? - táo thêm táo táo - 0+3 =3 - Học sinh lặp lại phép tính đt -Học sinh tính trả lời -Cho học sinh quan sát hình chấm tròn, giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận biết : -Số cộng với kết 3+0=3 , 0+3=3 số cộng với số số -Tức : 3+0=0+3=3 -Giáo viên hỏi miệng : + = ? , + = ? , 2+ = ? 0+2=? -Học sinh mở SGK -Cho học sinh nhận xét rút kết luận -Học sinh tự làm chữa Hoạt động : Thực hành -Làm vào Btt Mt : Học sinh biết thực hành tính biết biểu thò tình tranh phép tính thích hợp -Học sinh nêu cách tính -Cho Học sinh mở SGK – giáo viên nêu lại -Tự làm chữa phần học -Học sinh nêu yêu cầu -giáo viên hướng dẫn làm tập -Học sinh giải miệng o Bài : Tính -Cho học sinh nêu yêu cầu bài, nêu cách tính giải tập -Học sinh nêu : Có táo, thêm o Bài : Tính theo cột dọc táo Hỏi tất có táo ? -Cho học sinh làm vào Bài tập toán -3+2=5 -Chú ý học sinh viết thẳng cột o Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -b) Bể có cá, bể có cá Hỏi bể có cá ? -Cho học sinh nêu cách làm 3+0=3 -Chú ý phép tính : 0+ = o Bài Viết phép tính thích hợp -a) Hướng dẫn học sinh quan sát tranh, nêu toán phép tính thích hợp, ghi phép tính vào ô vuông tranh -Giáo viên sửa chung lớp 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em Vừa học ? Đọc lại công thức cộng phạm vi ? - Dặn học sinh nhà làm tập Bài tập toán - Chuẩn bò tốt cho ngày hôm sau : LUYỆN TẬP Rút kinh nghiệm : [...]... -Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học -Có 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh -Có 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con -Tranh 10 con tính -Giáo viên kết luận : 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn tính – 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn – 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính Vậy - 9 thêm 1 được 10 9 thêm 1 được mấy ? -Giáo viên nói : để ghi... bằng 1 phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán Tranh bài 1 /45 Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 3 + Gọi 3 học sinh lên bảng H1 : 1 + 1 = H2: +1 2 +1 H3 2 = 1 + … + 2 +1= 1 1 2 3=2+… 1+ 2= 3 =1+ … + Giáo viên Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3 Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... phù hợp -Giáo viên tách nhóm 2 con sóc ra và hỏi : Có 1 -Có tất cả 3 con sóc con sóc thêm 1 con sóc rồi lại thêm 1 con sóc nữa -Học sinh quan sát ghi nhớ là có bao nhiêu con sóc ? -Giáo viên đặt tính : 1 + 1 + 1 = 3 -Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước : -Vài học sinh lặp lại cách tính -B1 : lấy 1 + 1 = 2 -Học sinh thực hành trên bảng con : -B2 : lấy 2 + 1 = 3 1 + 2 + 1 = ; 2 + 1 + 1 = -Giáo viên... lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 con tính Người ta dùng số 10 - Giới thiệu số 10 in, số 10 viết o 9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ? Hoạt động 2 : Tập viết số – Đọc số – vò trí số Mt : Học sinh biết đọc,viết số 10 Biết vò trí số 10 trong các số từ 0 đến 10 -Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm 2 chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứng sau -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con -Giáo. .. lời : o -Giáo viên treo tranh và hỏi : -Có 1 con gà thêm 1 con gà là có tất cả 2 - Có 1 con gà thêm 1 con gà Hỏi tất cả có mấy con gà con gà ? -1 số học sinh lặp lại -1 thêm 1 được 2 vài em lặp lại - 1 thêm 1 được mấy ? -Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2 -Giáo viên đọc phép tính Gọi học sinh đọc lại o –Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán - Một cộng một bằng hai -Có 2 ô tô thêm 1 ô tô Hỏi... DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ? số 10 đứng liền sau số nào ? + Đếm xuôi từ 0 đến 10 ? Đếm ngược từ 10 đến 0 ? + Nêu cấu tạo số 10 ? Số 10 lớn hơn những số nào ? + Học sinh làm bảng con mỗi dãy bàn 2 bài 10 …9 10 … 10 10 … 0 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 9 10 8 … 10 0… 8 3 Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG... viết số 0, so sánh số 0 với các số đã học Chuẩn bò bài số 10 5 Rút kinh nghiệm : - TUẦN :6 Tên Bài Dạy : Số 10 Ngày Dạy :10 -10 -2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 10 - Biết đọc, viết số 10 , đếm và so sánh các số trong phạm vi 10 , vò trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại Viết sẵn bảng phụ cấu tạo số 10 + Các chữ số... -Hỏi miệng : 1 + 1 = ? 1 + 2 = ? 2 + 1 = ? 1+ ?=2 1+ ?=3 ? +1= 3 -Học sinh xung phong đọc thuộc công thức Hoạt động 3: Thực hành Mt :Học sinh vận dụng làm được các bài tập trong SGK, vở Bài tập - Cho học sinh mở sách giáo khoa Giáo viên hướng dẫn phần bài học -Cho học sinh làm bài tập o Bài 1 : Tính rồi viết kết quả theo hàng ngang -1 + 1 = … 1+ 2=… 2 +1= … o Bài 2 : Tính theo cột dọc -Giáo viên hướng dẫn... : 1 + 2 = 3 1, 2,3 Khác : số 1, 2 đổi chỗ cho nhau o – Treo hình chấm tròn cấu tạo số : - Học sinh tự nêu bài toán -Cho học sinh so sánh 2 phép tính : 2 + 1 = 3 1+ 2=3 -Giáo viên hiểu sơ bộ về tính giao hoán trong phép tính cộng Hoạt động 2 : Học thuộc công thức Mt : Học sinh nắm được phép cộng và học thuộc công thức cộng -Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng - Cho đọc Đt để xoá dần -Hỏi miệng : 1 + 1. .. biểu thò tình huống trong tranh bằng 1 hoặc 2 phép tính thích hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 2 học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 4 + 3 học sinh lên bảng : Hs1 : 3 + 1 = Hs2 : 2 + 2 … 3 Hs3 : +2 +2 +3 2 + 2 = 1 + 3 …4 2 1 1 1 + 3 = 3 + 1 …4 + Học sinh sửa bài - Ktcb bài ... thêm tính 10 tính Vậy - thêm 10 thêm ? -Giáo viên nói : để ghi lại nhóm đồ vật có số lượng 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 tính Người ta dùng số 10 - Giới thiệu số 10 in, số 10 viết o... bàn 10 …9 10 … 10 10 … + Nhận xét cũ – Ktcb 9 10 … 10 0… Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố dãy số từ 0 10 Mt : Học sinh nắm thứ tự dãy số từ 0 10 -Giáo. .. : 1. Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi + Gọi học sinh lên bảng H1 : + = H2: +1 +1 H3 = + … + 2 +1= 1 3=2+… 1+ 2= 3 =1+ … + Giáo