Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (2, 3) SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV Bài cũ: - Động từ ? Cho ví dụ - Nhận xét Bài mới: a/Giới thiệu - Luyện tập động từ b/ Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: (giảm tải) Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Phát phiếu tập cho nhóm - Yêu cầu HS nhóm thảo luận - Nhận xét, chốt ý: + Thế mà lâu sau, ngô thành rung rinh trước gió + Chào mào hót .Cháu xa .Mùa na tàn Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS hoàn thành tập - Gọi số em trình bày trước lớp - GV nhận xét chốt kết - Sau HS trình bày GV chốt ý +Một nhà bác học làm việc Bỗng người phục vụ bước vào( Bỏ từ đang) + Nó đọc thế? - Truyện đáng cười điểm nào? HS -2hs - Hoạt động nhóm - HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS nhóm thảo luận làm vào phiếu tập , dán lên bảng lớp -.Nhận xét kết - Hoạt động lớp - HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS đọc truyện vui tìm từ thời gian không thử lại Củng cố: - Tổ chức thi đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ theo nhóm IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Bài sau : Tính từ - Nhận xét tiết học Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Chính tả (Tiết 11) Nhớ- viết: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ MỤC TIÊU:  Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ chữ  Làm BT3a,làm BT2a/b tập CT phương ngữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2a, BT 3a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: 2HS lên bảng viết từ GV đọc Gọi 2HS lên bảng Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu * GV nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn nhớ - viết - GV nêu yêu cầu tả: Nhớ - viết khổ thơ đầu thơ - gọi HS đọc khổ thơ đầu thơ - HS đọc to, lớp đọc thầm khổ thơ đầu thơ/SGK - GV nhắc em ý từ dễ viết sai, cách - HS lắng nghe để viết yêu cầu trình bày khổ thơ - Yêu cầu HS gấp SGK, viết tự soát lại - HS nhớ - viết tả : khổ đầu viết thơ: Nếu có phép lạ - GV chữa ( 7-10 ) nhận xét - HS cặp đổi vở, kiểm tra cho nhau, sau tự sửa lỗi vào Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2b: Hoạt động nhóm đôi, thảo luận - Gọi hs nêu yêu cầu BT - hs đọc nội dung, yêu cầu BT2b: Điền dấu hỏi/dấu ngã chữ in đậm - GV ghi sẵn BTb vào bảng phụ, yêu cầu hs làm - Lớp theo dõi, nhận xét làm bảng phụ Cả lớp làm vào VBT bạn Bài tập 3: - Gọi hs nêu yêu cầu BT3: Viết lại câu sau Hoạt động cá nhân cho tả - Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - hs đọc nội dung, yêu cầu BT3 , em làm bảng phụ 3.Củng cố Biết 1dm2 đơn vị đo diện tích, liên hệ Liên hệ thực tế sống IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - HS nhà thực yêu cầu GV - Chuẩn bị tiết sau: (tuần 12) Nhớ viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Đạo đức (T11) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU: Giúp HS  Củng cố kiến thức học từ 1-  Thực hành tốt kĩ học  Giáo dục HS thực hành tốt hành vi đạo đức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu cần đạt tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 2: Ôn tập - GV giới thiệu ôn: - HS nhắc lại tên đạo đức học - GV gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ học Hoạt động 3: Thực hành kĩ Bài tập 1: Xử lí tình (Thực hành kĩ năng: Trung thực học tập) - GV nhận xét, chốt ý Bài tập 2: Hoạt đông giao lưu (Thực hành kĩ năng: Vượt khó học tập) - GV tổ chức cho HS tự đưa câu hỏi “Vượt khó học tập” để đố vui nhóm lớp Bài tập 3: Đánh dấu + vào ô trống trước cách giải mà em cho hợp lí tình giải thích lí + Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình trước lớp Em làm gì: Bài tập 4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (Thực hành kĩ năng: Tiết Kiệm tiền của) - Điến từ ngữ: tiết kiệm, phung phí, công sức lao động vào chỗ trống câu sau cho phù hợp - GV chữa (8 bài) chốt lời giải Bài tập 5: Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm - GV gọi số em trình bày thời gian biểu trước lớp Củng cố: Nhắc lại nội dung - HS nối tiếp trả lời Lớp theo dõi, lăng nghe, nhận xét + Hoạt động cá nhân – lớp - HS lắng nghe + Hoạt động nhóm - lớp - Các nhóm hoạt động giao lưu: hỏi đáp, đố vui, diễn tiểu phẩm,… + Hoạt động cá nhân - lớp - HS làm phiếu tập + Hoạt động cá nhân - lớp - HS làm phiếu, em làm bảng phụ + Hoạt động nhóm đôi - lớp - Lớp theo dõi, nhận xét việc xếp - Vài em nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nhận xét tiết học - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Kể chuyện (Tiết 11) BÀN CHÂN KÌ DIỆU (107) I/ MỤC TIÊU: -Nghe,quan sát tranh minh hoạ, HS nối tiếp kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghi lực có chí vươn lên học tập rèn luyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các tranh minh hoạ truyện SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Bài cũ : Gọi 2HS lên bảng -2 em lên bảng trả lời cũ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2: GV kể chuyện “Bàn chân kì diệu” - GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, thong thả kết - HS lắng nghe GV kể chuyện giới hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký thiệu - GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - HS lắng nghe quan sát tranh minh phóng to bảng hoạ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu BT 1, 3/SGK - HS nối tiếp đọc yêu cầu BT a) Kể câu chuyện theo nhóm - Yêu cầu hs luyện kể theo nhóm em: em - Làm việc theo nhóm (3 em): luyện kể nối tiếp kể theo tranh minh hoạ, sau kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện toàn câu chuyện trao đổi điều mà câc em học từ gương Nguyễn Ngọc Ký b) Thi kể chuyện trước lớp - Mỗi nhóm, cá nhân kể xong nói điều mà - HS thi kể chuyện trước lớp - Lớp học từ anh Nguyễn Ngọc Ký theo dõi, nhận xét - GV chốt ý: - HS lắng nghe nhắc lại 3: Củng cố + Câu chuyện muốn khuyên điều gì? HS ý lắng nghe trả lời IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Nhận xét tiết học Bài sau: Tìm đọc kỹ câu chuyện em nghe, đọc người có nghị lực, để bạn thi kể trước lớp Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Khoa học (Tiết 21) BA THỂ CỦA NƯỚC (44) I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: -Nêu nước tự nhiên tồn thể: rắn, lỏng khí -Làm thí nghiệm chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí ngược lại II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị theo nhóm: Chai nhựa, lọ thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh, nước đá III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng - em trả lời - GV nhận xét, - Lớp theo dõi, nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại Bước 1: + Hoạt động cá nhân - lớp + Nêu số ví dụ nước thể lỏng - Nước mưa, nước sông, nước suối, nước giếng… + Theo em nước tồn dạng nào? - HS phát biểu nhiều ý kiến khác Bước 2: Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm hình + Hoạt động nhóm - lớp (GV đổ nước nóng vào cốc cho nhóm), quan sát nói lại tượng vừa xảy - GV chốt ý HĐ2: - HS lắng nghe nhắc lại Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngược lại - Yêu cầu hs đọc thí nghiệm SGK, quan sát hình vẽ 4, + Hoạt động nhóm đôi - 5/trang 45, thảo luận trả lời câu hỏi: lớp + Nước lúc đầu khay thể gì? - Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi, nhận xét - GV chốt ý HĐ3 - HSlắng nghe nhắc lại Hoạt động 4: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước Hoạt động nhóm đôi - lớp - Tổ chức HS làm việc nhóm đôi: - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào - Vẽ sơ đồ theo yêu cầu Củng cố - Gọi vài hs lên bảng trình bày sơ đồ chuyển thể - HS trình bày Lớp theo dõi, nước điều kiện nhiệt độ chuyển thể nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Khoa học (Tiết 22) MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I/ MỤC TIÊU: HS biết :Mây,mưa chuyển thể nước tự nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ trang 46, 47/ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng - HS trả lời Lớp theo dõi, nhận - GV nhận xét xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2:Tìm hiểu hình thành mây + Hoạt động nhóm đôi - lớp - Yêu cầu hs ngồi cạnh quan sát hình - HS làm việc nhóm đôi vẽ đọc mục 1, 2, 3/SGK Sau vẽ lại trình bày cho nghe hình thành mây - GV gọi đại diện số cặp dán vẽ lên bảng - Đại diện số cặp trình bày trình bày trước lớp trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét - GV chốt ý HĐ2 - HS lắng nghe nhắc lại Hoạt động 3: + Hoạt động nhóm đôi - lớp Tìm hiểu hình thành mưa - GV tiến hành tương tự hoạt động để tìm hiểu: - Các đám mây bay lên cao Nước mưa từ đâu ra? nhờ gió Càng lên cao lạnh, hạt nước nhỏ kết hợp - GV gọi hs lên bảng nhìn vào hình vẽ minh hoạ - 2, HS nối tiếp trình bày trình bày toàn câu chuyện giọt nước - GV chốt ý HĐ3 - HS lắng nghe nhắc lại Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi đóng vai: “Tôi ai” + Hoạt động nhóm - lớp - GV chia lớp thành nhóm, nhóm em, HS hội - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn ý phân vai sau: giọt nước, nước, mây GV trắng, mây đen, giọt mưa, tuyết - Tổ chức cho nhóm đóng vai trước lớp - Các nhóm đóng vai trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét Củng cố - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK Liên hệ thực tế IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học Bài sau: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Lịch sử (Tiết 11): NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG (30) I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS hiểu: -Nêu lí khiến Lí Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La -Nêu vài nét công lao Lí Công Uẩn: Người sáng lập vương triều nhà Lý, có công dời đô Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành Việt Nam-Phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ:Gọi 2HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS trả lời Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhà Lý - nối tiếp nhà Lê - Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu cầu HS đọc SGK từ “Năm 1005 đến nhà Lý - HS đọc to trước lớp, lớp theo đây”, suy nghĩ trả lời câu hỏi: dõi SGK - GV chốt ý HĐ2 - HS lắng nghe nhắc lại Hoạt động 3: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh - Hoạt động nhóm - lớp thành Thăng Long - GV treo đồ hành VN lên bảng yêu - HS thực yêu cầu, cầu hs vị trí vùng Hoa Lư (Ninh Bình), Cả lớp theo dõi Thăng Long (Hà Nội ngày nay) đồ -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn “Mùa xuân 1010…màu - Làm việc theo nhóm (4 em), thảo mỡ này” để thảo luận, lập phiếu so sánh dựa vào gợi luận, lập phiếu so sánh ý sau: - Đại diện nhóm dán so sánh lên bảng - Đại diện 1, nhóm trình bày Lớp theo dõi, nhận xét - GV chốt ý HĐ3 - HS lắng nghe nhắc lại Hoạt động 4: Kinh thành Thăng Long thời Lý - Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu cầu hs quan sát H2/ trang 31, - HS quan sát H2: Một số vật kinh đô Thăng Long + Nhà vua xây dựng kinh thành Thăng Long - HS trả lời - Lớp theo dõi, nhận nào? xét - GV chốt ý HĐ - HS lắng nghe nhắc lại 3.Củng cố - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK Giáo dục lòng biết ơn nhà vua IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Chùa Thời Lý Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Địa lý (Tiết 11): ÔN TẬP (97) I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: -Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên -Nêu đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên,địa hình,khí hậu,sông ngòi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung du Bắc Bộ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, lược đồ trống Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ : Gọi 2HS lên bảng –Nhận xét - em lên bảng trả lời cũ Bài mới: Ôn tập Hoạt động 1: Giới thiệu * GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Vị trí miền núi trung du - HS lắng nghe + Hoạt động cá nhân - lớp - GV treo đồ địa lí tự nhiên VN yêu cầu HS lần - HS nối tiếp lên bảng thực lượt lên bảng xác định: Dãy Hoàng Liên Sơn; đỉnh yêu cầu Lớp theo dõi, nhận xét Phan-xi-păng; cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt Hoạt động 3: Đặc điểm thiên nhiên + Hoạt động nhóm - lớp - Yêu cầu hs đọc nội dung gợi ý câu hỏi 2/SGK, - Làm việc theo nhóm (4 em) thảo luận nhóm hoàn thành bảng hệ thống: Đặc điểm thiên Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên nhiên Địa hình - Dãy núi cao, đồ sộ, nhiều - Vùng đất cao, rộng lớn gồm đỉnh nhọn, sườn núi dốc, cao nguyên xếp tầng cao thấp lũng thường hẹp sâu khác Khí hậu - Ở nơi cao lạnh quanh - Có hai mùa rõ rệt: mùa mưa năm, tháng mùa đông có mùa khô có tuyết rơi Hoạt động 3: Con người hoạt động sinh hoạt, + Hoạt động cá nhân - lớp sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên.(10 phút ) - GV kẻ sẵn khung bảng hệ thống kiến thức bảng - HS quan sát bảng hệ thống lớp nêu yêu cầu, cách thức làm việc lắng nghe GV phổ biến yêu cầu Củng cố gọi HS nhắc lại ND ôn tập IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị, sưu tầm tranh ảnh vùng đồng Bắc Bộ Bài sau: Đồng Bắc Bộ Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Luyện từ câu (Tiết 21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ (106) I/ MỤC TIÊU: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) -Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1,2,3)SGK * HS giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng lớp viết nội dung BT 1- Bảng phụ ghi sẵn BT3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ + Viết tên hoạt động em thường làm ngày - 2HS trả lời nhà trường - Lớp theo, nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: + Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm cá nhân: đọc thầm câu văn, - HS lên bảng làm Cả lớp gạch chân bút chì động từ bổ làm vào BT sung ý nghĩa - GV chữa bài, chốt lời giải đúng: - HS tự chữa Bài tập 2: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - GV gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu BT2 - HS nối tiếp đọc yêu cầu BT2 - GV gợi ý cách làm: Cần chọn từ điền vào ô trống - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, thảo cho khớp nghĩa từ (đã, đang, sắp) luận nhóm đôi, làm vào - Yêu cầu HS làm phiếu, trình bày làm - Lớp theo dõi, nhận xét làm bảng bạn - GV chữa bài, chốt lời giải đúng: - HS tự chữa Bài tập 3: + Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu cầu HS đọc BT - HS đọc mẫu chuyện vui “Đãng trí Lớp theo dõi SGK - GV đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung BT3 Sau - HS nối tiếp phát biểu - Lớp theo yêu cầu HS đọc thầm, phát từ thời dõi, nhận xét gian dùng không mẩu chuyện chữa lại -HS giỏi đặt câu có sử dụng từ bổ cho giải thích cách sữa sung ý nghĩa thời gian cho động từ Củng cố Cho HS nhắc lại ghi nhớ Nhắc HS sử dụng đặt câu làm văn IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - kể lại câu chuyện vui Đãng trí cho người thân nghe Về nhà xem lại BT 2,3 - Bài sau: Tính từ Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Luyện từ câu (Tiết 22) TÍNH TỪ (110) I/ MỤC TIÊU: - HS hiểu tính từ từ miêu tả ,đặc điểm ,tính chất vật -Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (BT1a), biết đặt câu với tính từ (BT2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1/Luyện tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm lại BT 2,3/Tiết: - HS lên bảng làm lại BT 2,3 Luyện tập động từ - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận xét Bài tập 1, 2: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - Yêu cầu HS tiếp nối đọc nội dung, yêu - HS đọc thầm truyện Cậu HS Áccầu BT1 BT2 boa, HS đọc yêu cầu BT2 Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trình bày ý kiến - Làm việc nhóm đôi -GV nêu KL chung - HS nối tiểp trình bày - Lớp theo dõi, nhận xét Bài tập 3: + Hoạt động cá nhân - lớp - GV gọi HS đọc yêu cầu BT3 suy nghĩ trả - HS phát biểu Lớp theo dõi, nhận xét lời Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: + Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu cầu HS đọc tiếp nối tập - HS đọc tiếp nối tập - Yêu cầu HS tự làm vào BT - HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào VBT - GV chữa , chốt lời giải đúng: - Lớp theo dõi, nhận xét làm bạn bảng phụ Bài tập 2: + Hoạt động cá nhân - lớp - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu văn trước - HS nối tiếp đọc câu văn lớp nói rõ tính từ sử dụng câu văn trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét - Chốt ý: Củng cố - Cho HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại - Liên hệ dùng từ đặt câu IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Tính từ (TT) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Tập làm văn (Tiết 21) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN (109) I/ MỤC TIÊU: Xác định đề tài trao đổi nội dung, hình thức trao đổi -Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn: + Đề tài trao đổi, gạch từ ngữ quan trọng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ: - Yêu cầu HS lên thực hành đóng vai trao đổi ý - HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng muốn học kiến với người thân - Lớp theo dõi, thêm môn khiếu nhận xét - GV nhận xét, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phân tích đề a) Hướng dẫn HS phân tích đề bài: + Hoạt động lớp - GV lưu ý HS xác định rõ ràng Y/C đề - HS đọc đề xác định yêu cầu đề Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực + Hoạt động lớp trao đổi - Yêu cầu HS đọc gợi ý để tìm đề tài trao đổi - HS đọc gợi ý - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS cho trao - HS nói nhân vật chọn đổi (chọn bạn, chọn đề tài) trước lớp - GV treo bảng phụ viết sẵn số nhân vật sách, truyện - Gọi HS làm mẫu nói nhân vật chọn trao - HS làm mẫu nói nhân vật đổi sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý chọn trao đổi sơ lược nội dung SGK trao đổi trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét Hoạt động 4: HS thực hành đóng vai trao đổi + Hoạt động nhóm đôi – lớp - Tổ chức cho HS chọn bạn, thực hành trao đổi, - Làm việc theo cặp thông dàn ý trao đổi (viết nháp) - HS theo dõi để nhận xét -Gọi số cặp đóng vai trao đổi trước lớp HS cặp đóng vai trao đổi - GV nhận xét bình chọn nhóm trao đổi hay - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn cặp nhất, tuyên dương, cho HS xuất sắc Củng cố - giáo dục HS sống Trao đổi với người thân - Liên hệ thực tế IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Nhận xét tiết học - Bài sau: Mở văn kể chuyện Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Tập làm văn (Tiết 22) MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (112) I/ MỤC TIÊU: - Nắm hai cách mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện.(ND ghi nhớ ) - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách : gián tiếp (Không hỏi câu phần luyện tập) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết ví dụ minh hoạ cho cách mở bài: Gián tiếp trực tiếp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ - Gọi HS thực hành trao đổi với người thân - HS lên bảng thực yêu cầu người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống.- GV nhận xét, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu * GV nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận xét Bài tập 1, 2: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc nội dung tập - HS đọc Cả lớp theo dõi bạn đọc & - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm - HS phát biểu Lớp theo dõi, nhận xét Bài tập 3: + Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - HS đọc đề tập - GV gợi ý cho HS so sánh cách mở thứ hai - HS nối tiếp phát biểu - Lớp theo dõi, cách mở trước: nhận xét Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK/113 - HS đọc nội dung ghi nhớ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: + Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc cách mở - HS tiếp nối đọc cách mở BT1 truyện Rùa thỏ - Yêu cầu HS làm cá nhân vào - Làm cá nhân vào BT - GV chữa (8 vở), chốt lời giải đúng: Bài tập 2: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - Yêu cầu hs đọc,thảo luận theo cặp, xác định cách - HS làm việc theo nhóm đôi, thực mở truyện sau kể cho nghe câu yêu cầu GV chuyện theo cách mở gián tiếp Củng cố HS thực Liên hệ thực tế để viết theo đoạn văn theo cách gián tiếp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lời mở gián tiếp cho truyện “Hai bàn tay” hướng GV Bài sau: Kết văn kể chuyện Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Tập đọc (Tiết 21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (104) I/ MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi,xác định dọng đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ trạng Nguyên 13 tuổi.(trả lời câu hỏi sgk) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài cần ngắt nhịp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ: GV phát kiểm tra kì - HS ý lắng nghe nhận xét Bài mới: HĐ1: Giới thiệu HS lắng nghe quan sát tranh minh hoạ HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Hướng dẫn luyện đọc + Hoạt động nhóm đôi - lớp - GV hướng dẫn HS phân đoạn - HS dùng bút chì vạch phân đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài: - HS đọc nối tiếp (2 lượt) - GV kết hợp sửa lỗi cách đọc HS - HS đọc thầm mục giải giải nghĩa hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ từ thích cuối bài: Trạng, kinh ngạc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Hoạt động cá nhân - lớp - Tổ chức cho HS đọc đoạn - HS đọc suy nghĩ, trả lời câu hỏi Lớp tìm hiểu nội dung phương theo dõi, nhận xét, bổ sung pháp đàm thoại: c) Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc thích - HS đọc nối tiếp đoạn Lớp theo dõi, nhận xét, hợp, thể nội dung bài: tìm giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm 1, đoạn tiêu - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp theo dõi, biểu trước lớp “Thầy phải kinh ngạc … nhận xét, bình chọn người đọc hay thả đom đóm vào trong”) 3.Củng cố + Truyện đọc Ông Trạng thả diều giúp em - HS phát biểu hiểu điều gì? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Có chí nên Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8/11/2014 Ngày giảng: 11/11/2014 Tập đọc (Tiết 22) CÓ CHÍ THÌ NÊN (108) I/ MỤC TIÊU: -Biết đọc câu tục ngữ với giọng đọc nhẹ nhàng,chậm rãi -Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ, giữ vững mục tiêu chọn, không nản lòng gặp khó khăn(-Trả lời câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ đọc SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài cũ: - Gọi HS đọc “Có chí nên” trả lời - HS đọc trả lời câu hỏi câu hỏi - GV nhận xét, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Hướng dẫn luyện đọc + Hoạt động nhóm đôi - lớp - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu tục ngữ - HS nối tiếp câu tục ngữ bài (2 lượt) - GV kết hợp sửa lỗi cách đọc HS hướng - HS đọc thầm mục giải giải dẫn HS hiểu nghĩa từ thích cuối bài: nghĩa từ nên, hành, lận, keo, cả, rã - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đọc thầm, đối - HS làm việc theo cặp hướng thoại, trao đổi câu hỏi đặt SGK dẫn GV Sau HS nối tiếp phát hướng dẫn GV Sau GV chốt ý biểu Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung đúng: hoàn chỉnh ý c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc - Luyện đọc theo cặp diễn cảm toàn (theo phần hướng dẫn luyện đọc) - Yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng thi đọc thuộc - HS nối tiếp đọc thuộc lòng Lớp theo lòng câu, trước lớp dõi, nhận xét, bình chọn người đọc hay Củng cố - Giáo dục HS phải có ý chí, giữ vững mục tiêu Nêu tên bạn vượt khó học chọn, không nản chí gặp khó khăn tập - Liên hệ lớp, sống - Liên hệ thân IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Yêu cầu nhà học thuộc lòng câu tục ngữ - Bài sau: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Môn: Kĩ thuật Trường tiểu học Quế Trung KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2, 3) I.MỤC TIÊU: - Biết cách khâu viền đường mép vãi mũi khâu đột thưa - Khâu đường viền mép vải, mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - Khâu viền đường gấp mếp vải, mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm II.CHUẨN BỊ: - Mảnh vải trắng màu 20 x 30cm - Chỉ khác màu vải - Kim, kéo, phấn, thước III.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: GV Bài cũ - Nêu thao tác kĩ thuật Bài mới: *Giới thiệu bài: Tiết 2, * HĐ3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố bước: • Bước 1: Gấp mép vải • Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn cho HS lúng túng *HĐ4 Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Các tiêu chuẩn đánh giá • Gấp mảnh vải phẳng, kĩ thuật • Khâu viền mũi khâu đột • Mũi khâu tương đồi đều, phẳng • Hoàn thành sản phẩm thời hạn • GV nhận xét, đánh giá kết học tập Củng cố Nhận xét tiết học HS HS trả lời - HS thực hành gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - HS tự đánh giá sản phẩm -Dựa vào tiêu chuẩn đánh giá GV HD để đánh giá -Nhận xét ,tuyên dương em HS có sản phẩm đều,đẹp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Chuẩn bị sau: Thực hành khâu may đột thưa (tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ hai Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8/10/2015 Ngày giảng: 09/10/2015 Môn: Toán -Tuần: 11 Tiết( 51) NHÂN VỚI 10, 100, 1000 …CHIA CHO 10, 100, 1000… I.MỤC TIÊU:Giúp HS - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000… - Biết cách thực phép chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… cho 10, 100, 1000 , … - Bài tập cần làm: 1a, cột 1,2; 1b cột 1,2; 2(3 dòng đầu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, bảng II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ: HS làm Tính chất kết hợp phép nhân -HS sửa - GV yêu cầu HS sửa làm nhà -HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Tính chất kết hợp Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhân với 10 chia số tròn chục ch10 -Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải 35 chữ số (350) -Vài HS nhắc lại a.Hướng dẫn HS nhân với 10,100,100 - GV nêu phép nhân: 35 x 10 = ? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi cách làm -Yêu cầu HS nhận xét để rút nhận xét -350 : 10 = 35 chục : chục = 35 -HS làm tính nhẩm SGK b.Hướng dẫn HS chia cho 10,100 : - GV ghi bảng: 350 : 10 = ? -3 HS nêu lại nhận xét chung - Yêu cầu HS trao đổi tìm cách nhân(chia) Hoạt động 2: Thực hành với 10,100,1000, Bài tập 1a,b:HĐ nhóm đôi (cột 1,2) -HS làm - Nhắc lại nhận xét học -Từng cặp HS sửa thống kết - HS nêu lại mẫu - HS làm bài-HS đổi sửa Bài tập 2:HĐ cá nhân Yêu cầu Hsnêu yêu cầu tập -Hướng dẫn HS làm Củng cố Nhắc lại cách nhân chia nhẩm Cho HS nhắc lại cách nhân nhẩm, chia nhẩm cho số 10, 100, 1000… IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ ba Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8/11/2015 Ngày giảng:10/11/2015 Toán (Tiết 52)-Tuần: 11 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: -Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân -Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính toán - Bài tập cần làm: 1a,2a II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Bài cũ: -2 HS phát biểu cách nhân (chia)với -GV yêu cầu HS sửa làm nhà 10,100,1000, - GV nhận xét - HS sửa 2.Bài mới: - HS nhận xét - Giới thiệu: Tính chất kết hợp phép nhân -HS ý lắng nghe Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức - GV viết bảng hai biểu thức: -2HS lên bảng làm –HS lớp làm - (2 x 3) x4 x ( x 4) vào bảng - Yêu cầu HS so sánh kết hai -HS so sánh kết hai biểu thức biểu thức từ rút kết luận -Hai biểu thức có giá trị Hoạt động 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống.(5 phút ) GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng -Hoạt động lớp cách làm(tổ chức hoạt động lớp ) - Cho giá trị a, b, c - HS thực gọi HS tính giá trị biểu thức (a x b) HS so sánh,rút kết luận: x c a x (b x c), HS khác tính bảng -(axb)xc=a x(bxc) Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:HĐcả lớp -Gọi1HS nêu yêu cầu 1HSđọc to yêu cầu –xác định yêu -Hướng dẫn HSlàm cầu đề -Nhận xét -1HS lên bảng làm -HSdưới lớp làm Bài tập 2:HĐnhóm đôi vào bảng - Yêucầu HS nêucách làm thuận -Vài HS nhắc lại tiện - HS quan sát mẫu-HS làm - Ở cách nhân nhẩm - Từng cặp HS sửa thống kết nên tiện lợi -nhận xét Củng cố Cho HS nhắc lại tính chất kết hợp HS nhắc lại phép nhân IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Toán( tiết 53) Bài: NHÂN CÁC SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU -Biết cách nhân với số có tận chữ số -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - Bài tập cần làm: 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -1bài tậpdànhcho HSgiỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Bài cũ: - GV yêu cầu HS sửa làm nhà -HS sửa - GV nhận xét -HS nhận xét 2.Bài mới: -HS ý lắng nghe  Giới thiệu: HĐ1: Phép nhân với số có tận chữ số - GV ghi lên bảng phép tính:1324 x 20 -HS thảo luận tìm cách tích khác nhausau nêu cách làm =? - Yêu cầu HS thảo luận để tìm -Lấy 1324 x 2, sau viết thêm vào bên phải tích cách tính khác -3HS nhấc lại cách nhân HĐ 2: Nhân số có tận chữ số - GV ghi lên bảng phép tính: 230 x 70 =? - Hướng dẫn HS làm tương tự -2 HS nêu lạicách làm HĐ 3: Thực hành) Bài tập 1: - Phát biểu cách nhân số với số có tận -4HS phát biểu lại quy tắc -HĐ lớp : làm vào bảng chữ số Bài tập 2: - Phát biểu cách nhân số có tận -4HS nêu lại cách nhân-HS làm -Từng cặp HS sửa thống kết chữ số -Nhận xét Củng cố HS liên hệ làm - Vận dụng để tính nhẩm tính nhanh IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Về làm tập lại - Chuẩn bị bài: Đề – xi - mét vuông Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ năm Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8/11/2015 Ngày giảng: 12/11/2015 Tuần: 11-Môn: Toán( tiết 54) Bài: ĐỀ – XI - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU - Biết Đề -xi mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đề -xi mét vuông Biết dm2 = 100 cm2 - Bước đầu biết chuyển đối từ dm2 sang cm2 ngược lại - Bài tập cần làm 1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV HS chuẩn bị hình vuông có cạnh dm chia thành 100 ô vuông ô vuông có diện tích 1cm2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Bài cũ Củng cố đơn vị cm2 - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vi đo cm (biểu tượng, cách đọc, kí hiệu) - Yêu cầu HS phân biệt cm2 cm Bài  Giới thiệu: HĐ1: Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV giới thiệu : để đo diện tích người ta dùng đơn vị đề-xi-mét vuông -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng phụĐề-xi-mát vuông diện tích hình vuông có cạnh dài dm -GV giúp HS rút nhận xét: dm2 = 100 cm2 HĐ 2: Thực hành Bài tập 1:HĐcả lớp - GV yêu cầu tất HS tự đọc thầm số đo 1, sau gọi số HS đọc trước lớp Bài tập 2Hđcá nhân: - GV yêu cầu HS tự viết tất số đo tập bảng để dễ kiểm tra lớp Bài tập 3:HĐ cá nhân -Cho HS làm vào -chấ bài,nhận xét Củng cố Liên hệ thực tế dm2 IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Mét vuông Giáo án lớp HS - HScủng cố đơn vị đo cm2 - HS phân biệtcm cm2 -HS ý lắng nghe - HS quan sát hình vuông có cạnh dm, tiến hành đo cạnh -Hình vuông dm2 bao gồm 100 hình vuông cm2 (100 cm2) HS tự nêu:Viết tắt dm2 -HS nhắc lại -5HS đọc ghi nhớ -HS đọcthầm -3HSđọc to -HS nhận xét - HS làm bảng - HS nhận xét sửa -HS làm vào -HS sửa Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Thứ sáu Ngày soạn: 8/11/2015 Ngày giảng: 13/11/2015 Tuần: 11-Môn: Toán( tiết 55) Bài: MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU: -HS biết đọc , viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông - Biết m2 = 100 dm2ø ngược lại Bước đầu biết giải số toán có liên quan đến cm2 dm2 m2 - tập cần làm 1,2(cột 1), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV chuẩn bị hình vuông có cạnh m chia thành 100 ô vuông ô vuôngcó diện tích 1dm2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Bài cũ - Đêximet vuông - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét 2.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu mét vuông - GV giới thiệu: để đo diện tích, dm2, cm2, người ta sử dụng đơn vị m2 - GV treo bảng có vẽ hình vuông - GV giúp HS rút nhận xét: m2 = 100 dm2 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Hđ cá nhân - Điền số chữ vào chỗ chấm Bài tập (cột 1):HĐcả lớp - Điền sốthích hợp vào chỗ trống Bài tập 3:HĐ cá nhân - Yêu cầu HS nêu hướng giải toán -Tổ chức làm vào HS -HS sửa -HS nhận xét -HS ý lắng nghe -HS quan sát,chú ý lắng nghe - HS nhận xét, bổ sung m2 = 100 dm2 dm2 = 100 cm2 m2 = 10 000 cm2 -HS xác định yêu cầu -Tự làm bài bảng -Hs đọc đề xác định yêu câu -Làm vào bảng - Nhắc lại cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật? - HS lên bảng lớp làm - Cả lớp làm vào -HS nhận xét bài-sửa Củng cố - Yêu cầu HS tự tổng kết lại đơn vị đo độ dài & đo diện tích học - Nêu mối quan hệ đơn vị đo IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hs nêu Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Nhân số với tổng Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Môn: Kĩ thuật-Tuần: 11 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV 1.Bài cũ: Khâu đột mau - Nêu quy trình khâu đột mau - GV nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: * Hoạt động HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu - Mép vải gấp lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải khâu mũi khâu đột thưa.Đường khâu thực mặt phải mảnh vải * Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, yêu cầu HS nêu bước thực - GV nhận xét thao tác HS - GV hướng dẫn thao tác SGK - GV nhận xét chung Củng cố Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Chuẩn bị: Tiết Giáo án lớp HS - HS quan sát trả lời câu hỏi đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu - HS đọc mục nêu cách gấp mép vải - HS thực thao tác vạch đường dấu - HS thực thao tác gấp mép vải - HS đọc mục 2, quan sát hình 3, - Thực thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Môn: An toàn giao thông BIỂN BÁO HIÊU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Yêu cầu - Hiểu thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến + Ý nghĩa: Tác dụng, tầm quan trọng biển báo giao thông - Nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực trường học, nhà thường gặp - Khi có ý thức ý tới biển báo - Tuân theo luật theo biển báo giao thông II Chuẩn bị - 23 biển báo (12 biển báo 11 biển báo học), 28 bìa III Hoạt động dạy học GV HS Khởi động: Ôn tập Nêu, nhắc lại 11 biển báo Bài mới: HĐ 1: Ôn tập Yêu cầu học sinh dán biển biển báo hiệu thấy, nói ý nghĩa (11 tên) Em chọn sai bị phạt nhảy lò cò - Lên bảng dán biển báo nói tên, nói ý nghĩa Nhận xét bổ sung HĐ2: Tìm hiểu nội dung biển báo - Đưa biển số 110-112 - Nhận xét hình dáng màu sắc biển báo? Thuộc Trả lời hình nhóm biển báo nào? vẽ nội dung, đặc điểm, ý - Biển báo số 208, 209, 233- Thuộc nhóm nào? Nội nghĩa dung hiệu lệnh gì? Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung HD3: Trò chơi biển báo.(HĐ nhóm) Chia lớp làm - Hỏi nhóm nhóm - Nhận xét lớp – khen thưởng nhóm Quan sát phút- nhớ tên Nhắc bạn trả lời Củng cố Tóm tắt nội dung IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Đi đường tuân theo biển báo Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen [...]... trước lớp Lớp theo dõi, biểu trước lớp “Thầy phải kinh ngạc … nhận xét, bình chọn người đọc hay nhất thả đom đóm vào trong”) 3.Củng cố + Truyện đọc Ông Trạng thả diều giúp em - HS phát biểu hiểu ra điều gì? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Có chí thì nên Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8 /11/ 20 14 Ngày giảng: 11/ 11/20 14. .. bằng mũi khâu đột - HS tự đánh giá sản phẩm -Dựa vào tiêu chuẩn đánh giá của GV đã HD để đánh giá -Nhận xét ,tuyên dương những em HS có sản phẩm đều,đẹp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Chuẩn bị bài sau: Thực hành khâu may đột thưa (tt) Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ hai Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8/10/2015 Ngày giảng: 09/10/2015 Môn: Toán -Tuần: 11 Tiết( 51) NHÂN VỚI 10,... học Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép nhân Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ ba Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8 /11/ 2015 Ngày giảng:10 /11/ 2015 Toán (Tiết 52) -Tuần: 11 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: -Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân -Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán - Bài tập cần làm: 1a,2a II.CHUẨN BỊ: -Bảng... nhẩm tính nhanh IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Về làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài: Đề – xi - mét vuông Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ năm Trường tiểu học Quế Trung Ngày soạn: 8 /11/ 2015 Ngày giảng: 12 /11/ 2015 Tuần: 11- Môn: Toán( tiết 54) Bài: ĐỀ – XI - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU - Biết Đề -xi mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc và viết đúng số đo diện tích theo... dung ghi nhớ SGK /113 - 2 HS đọc nội dung ghi nhớ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: + Hoạt động cá nhân - cả lớp - Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc 4 cách mở bài trong - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 cách mở bài BT1 của truyện Rùa và thỏ - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở - Làm bài cá nhân vào vở BT - GV chữa bài (8 vở), chốt lời giải đúng: Bài tập 2: + Hoạt động nhóm đôi - cả lớp - Yêu cầu hs đọc,thảo... cách mở bài gián tiếp 3 Củng cố HS thực hiện Liên hệ thực tế để viết theo đoạn văn theo cách gián tiếp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lời mở bài gián tiếp cho truyện “Hai bàn tay” hướng GV Bài sau: Kết bài trong bài văn kể chuyện Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Tập đọc (Tiết 21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (1 04) I/ MỤC TIÊU:... nhật? - 2 HS lên bảng lớp làm - Cả lớp làm bài vào vở -HS nhận xét bài-sửa bài 3 Củng cố - Yêu cầu HS tự tổng kết lại các đơn vị đo độ dài & đo diện tích đã học - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hs nêu Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Nhân một số với một tổng Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Môn: Kĩ thuật -Tuần: 11 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG... biển báo mới và 11 biển báo đã học), 28 tấm bìa III Hoạt động dạy học GV HS 1 Khởi động: Ôn tập Nêu, nhắc lại 11 biển báo 2 Bài mới: HĐ 1: Ôn tập Yêu cầu học sinh dán biển về biển báo hiệu đã thấy, nói ý nghĩa (11 tên) Em nào chọn sai bị phạt nhảy lò cò - Lên bảng dán biển báo nói tên, nói ý nghĩa Nhận xét bổ sung HĐ2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới - Đưa biển số 110 -112 - Nhận xét hình dáng màu sắc của... Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Thứ sáu Ngày soạn: 8 /11/ 2015 Ngày giảng: 13 /11/ 2015 Tuần: 11- Môn: Toán( tiết 55) Bài: MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU: -HS biết đọc , viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông - Biết 1 m2 = 100 dm2ø và ngược lại Bước đầu biết giải một số bài toán có liên quan đến cm2 dm2 m2 - bài tập cần làm 1,2(cột 1), 3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV... số cặp đóng vai trao đổi trước lớp HS từng cặp đóng vai trao đổi - GV nhận xét và bình chọn nhóm trao đổi hay - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn cặp nhất, tuyên dương, cho HS xuất sắc nhất 3 Củng cố - giáo dục HS trong cuộc sống Trao đổi với người thân - Liên hệ thực tế IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Nhận xét tiết học - Bài sau: Mở bài trong bài văn kể chuyện Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT ... người có nghị lực, để bạn thi kể trước lớp Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường tiểu học Quế Trung Khoa học (Tiết 21) BA THỂ CỦA NƯỚC (44 ) I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể:... việc theo nhóm (4 em), thảo mỡ này” để thảo luận, lập phiếu so sánh dựa vào gợi luận, lập phiếu so sánh ý sau: - Đại diện nhóm dán so sánh lên bảng - Đại diện 1, nhóm trình bày Lớp theo dõi, nhận... nghe Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức - GV viết bảng hai biểu thức: -2HS lên bảng làm –HS lớp làm - (2 x 3) x4 x ( x 4) vào bảng - Yêu cầu HS so sánh kết hai -HS so sánh kết hai biểu thức