Đang tải... (xem toàn văn)
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1. Tên hồ sơ: BÀI THI DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: MÔN VẬT LÍ 7 Dự án dạy học tích hợp liên môn Vật lý 7 Bài 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒNDự án dạy học tích hợp liên môn Vật lý 7 Bài 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Tiết 18 Bài 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN 2. Mục tiêu dạy học: . Mục tiêu chung: Vật lí là một ngành khoa học cơ bản và giữ một vai trò tương đối quan trọng đối với đời sống, kinh tế, xã hội…Đặc biệt vật lí là cơ sở là phương tiện, là công cụ để nghiên cứu các ngành khoa học khác. Có thể nói vật lí là chìa khoá mở ra những con đường để nghiên cứu các lĩnh vực khoa học phục vụ cho đời sống con người. Môn vật lí là bộ môn đòi hỏi óc quan sát, khả năng tư duy logic, lập luận chặt chẽ sáng tạo, trình bày hợp lí khoa học là những yêu cầu cao và tương đối khó với học sinh và nếu học tốt môn vật lí giúp học sinh phát triển các khả năng, từ đó các em có thể vận dụng vật lí vào phục vụ cho cuộc sống. Chính vì thế để nâng cao nhận thức và mở rộng tầm hiểu biết gắn với thực tế cuộc sống cho người học, người giáo viên từng bước tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội được làm quen với các phương pháp dạy học mới. Điển hình là dạy học theo chủ đề tích hợp nhằm giúp người học nắm chắc được mục tiêu chính của bài học, thấy được sự hỗ trợ tích cực của kiến thức liên môn được sử dụng trong khi học và giải quyết những vấn đề gắn với thực tiễn. . Mục tiêu cụ thể. + Qua bài, học sinh hiểu và nắm được: a. Kiến thức: Các môn tích hợp: Sinh học, Địa lí và Giáo dục công dân. Sinh học 6: Chương IX. Vai trò của thực vật. GDCD 6: Bài 7. Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên. GDCD 7: Bài 14. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Địa lí 6: Bài 23. Sông và hồ. 2.1. Kiến thức Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn, nêu được một số ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn. Nêu được 3 cách để chống ô nhiễm tiếng ồn thường dùng: tác động vào nguồn âm (giảm độ to của tiếng ồn phát ra), ngăn chặn đường truyền âm, phân tán âm trên đường truyền. Kể tên được một số vật liệu cách âm. Vận dụng kiến thức liên môn có hiệu quả đối với các môn học. Môn Sinh học 6: Nêu được vai trò của thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất và nguồn nước,…) Môn Địa lí 6: Nêu được cách thức hoạt động của các hồ thủy điện và ảnh hưởng của nó đến môi trường.( Gây ô nhiễm môi trường nước. Mất cân bằng hệ sinh thái.) 2.2. Kĩ năng Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể. Thực hiện được các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn đơn giản nhất: tắt khi không sử dụng, trồng cây xanh, giữ gìn vệ sinh chung, hạn chế sử dụng túi nilon,… Vẽ được sơ đồ tư duy về vấn đề chống ô nhiễm tiếng ồn. Vận dụng các kĩ năng của các môn học liên môn để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra: Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu thiên nhiên, biết cách bảo vệ môi trường sống của mình. 2.3. Thái độ Hứng thú tìm hiểu kiến thức chống ô nhiễm tiếng ồn và áp dụng vào cuộc sống. Môn Giáo dục công dân: Có thái độ tích cực bảo vệ môi trường. 3. Đối tượng dạy học của bài học Đối tượng dạy học: Học sinh Số lượng: 23 Số lớp thực hiện: 1 Khối lớp: 7 Đặc điểm: Học sinh sống ở vùng núi khó khăn không hàng ngày chịu ảnh hưởng của ô nhiễm tiếng ồn từ giao thông và các công xưởng, nhà máy phát ra. Chính vì vậy qua tiết học này các em sẽ biết được thế nào là ô nhiễm tiếng ồn, phải biết làm thế nào để không gây ô nhiễm tiếng ồn và biết cách phòng tránh.Hơn nữa qua bài này các em còn thấy được các môn học có sự liên quan mật thiết đến nhau. Học tốt môn này sẽ giúp ích rất nhiều môn khác giải quyết vấn đề liên quan. 4. Ý nghĩa của bài học
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ: BÀI THI DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: MÔN VẬT LÍ Tiết 18 - Bài 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Mục tiêu dạy học: * Mục tiêu chung: Vật lí ngành khoa học giữ vai trò tương đối quan trọng đời sống, kinh tế, xã hội…Đặc biệt vật lí sở phương tiện, công cụ để nghiên cứu ngành khoa học khác Có thể nói vật lí chìa khoá mở đường để nghiên cứu lĩnh vực khoa học phục vụ cho đời sống người Môn vật lí môn đòi hỏi óc quan sát, khả tư logic, lập luận chặt chẽ sáng tạo, trình bày hợp lí khoa học yêu cầu cao tương đối khó với học sinh học tốt môn vật lí giúp học sinh phát triển khả năng, từ em vận dụng vật lí vào phục vụ cho sống Chính để nâng cao nhận thức mở rộng tầm hiểu biết gắn với thực tế sống cho người học, người giáo viên bước tạo điều kiện cho học sinh có hội làm quen với phương pháp dạy học Điển hình dạy học theo chủ đề tích hợp nhằm giúp người học nắm mục tiêu học, thấy hỗ trợ tích cực kiến thức liên môn sử dụng học giải vấn đề gắn với thực tiễn * Mục tiêu cụ thể + Qua bài, học sinh hiểu nắm được: a Kiến thức: Các môn tích hợp: Sinh học, Địa lí Giáo dục công dân Sinh học 6: Chương IX Vai trò thực vật GDCD 6: Bài Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên GDCD 7: Bài 14 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Địa lí 6: Bài 23 Sông hồ 2.1 Kiến thức - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn, nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Nêu cách để chống ô nhiễm tiếng ồn thường dùng: tác động vào nguồn âm (giảm độ to tiếng ồn phát ra), ngăn chặn đường truyền âm, phân tán âm đường truyền - Kể tên số vật liệu cách âm - Vận dụng kiến thức liên môn có hiệu môn học Môn Sinh học 6: Nêu vai trò thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước,…) Môn Địa lí 6: Nêu cách thức hoạt động hồ thủy điện ảnh hưởng đến môi trường.( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân hệ sinh thái.) 2.2 Kĩ - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể - Thực biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn đơn giản nhất: tắt không sử dụng, trồng xanh, giữ gìn vệ sinh chung, hạn chế sử dụng túi nilon,… - Vẽ sơ đồ tư vấn đề chống ô nhiễm tiếng ồn - Vận dụng kĩ môn học liên môn để giải vấn đề học đặt ra: Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu thiên nhiên, biết cách bảo vệ môi trường sống 2.3 Thái độ Hứng thú tìm hiểu kiến thức chống ô nhiễm tiếng ồn áp dụng vào sống Môn Giáo dục công dân: Có thái độ tích cực bảo vệ môi trường Đối tượng dạy học học - Đối tượng dạy học: Học sinh - Số lượng: 23 - Số lớp thực hiện: - Khối lớp: Đặc điểm: Học sinh sống vùng núi khó khăn không hàng ngày chịu ảnh hưởng ô nhiễm tiếng ồn từ giao thông công xưởng, nhà máy phát Chính qua tiết học em biết ô nhiễm tiếng ồn, phải biết làm để không gây ô nhiễm tiếng ồn biết cách phòng tránh.Hơn qua em thấy môn học có liên quan mật thiết đến Học tốt môn giúp ích nhiều môn khác giải vấn đề liên quan Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa học thực tiễn dạy học Bài học cung cấp cho học sinh kiến thức, kĩ chống ô nhiễm tiếng ồn vận dụng kiến thức, kĩ vào sống Bài học có y′ nghĩa thực tiễn dạy học nhà trường: học phải gắn liền với thực tiễn, học để làm người, học để chung sống 4.2 Ý nghĩa học thực tiễn đời sống xã hội Bài học giúp học sinh hình thành thái độ tích cực, có trách nhiệm với môi trường sống mình, bảo vệ môi trường từ việc nhỏ Bài học khẳng định ảnh hưởng to lớn giáo dục nhận thức, hành động thái độ cá nhân xã hội Thiết bị dạy học, học liệu - Sử dụng Microsoft Power Point 2003 để soạn thảo giảng điện tử - Sử dụng số video ô nhiễm tiếng ồn ô nhiễm môi trường website youtube.com - Sử dụng CNTT để trình chiếu hình ảnh video có sử dụng học - Sử dụng số đồ dùng dạy học đơn giản: miếng gỗ, miếng kim loại mỏng, miếng xốp, miếng vải dạ, thủy tinh,…để học sinh làm thí nghiệm rõ tính chất phản xạ âm vật liệu Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 18 BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn, nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Nêu cách để chống ô nhiễm tiếng ồn thường dùng: tác động vào nguồn âm (giảm độ to tiếng ồn phát ra), ngăn chặn đường truyền âm, phân tán âm đường truyền - Kể tên số vật liệu cách âm - Vận dụng kiến thức liên môn có hiệu môn học Môn Sinh học 6: Nêu vai trò thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước,…) Môn Địa lí 6: Nêu cách thức hoạt động hồ thủy điện ảnh hưởng đến môi trường.( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân hệ sinh thái.) Kĩ - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể - Thực biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn đơn giản nhất: tắt không sử dụng, trồng xanh, giữ gìn vệ sinh chung, hạn chế sử dụng túi nilon,… - Vẽ sơ đồ tư vấn đề chống ô nhiễm tiếng ồn - Vận dụng kĩ môn học liên môn để giải vấn đề học đặt ra: Thái độ Hứng thú tìm hiểu kiến thức chống ô nhiễm tiếng ồn áp dụng vào sống Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu thiên nhiên, biết cách bảo vệ môi trường sống II CÂU HỎI QUAN TRỌNG Em nêu vài âm mà em thấy thích? không thích? Tại âm không thích? Những âm to, gây ồn ào, kéo dài có ảnh hưởng đến sức khỏe người không? 3.Vì tiếng ồn lại trở thành ô nhiễm tiếng ồn? Có biện pháp làm giảm ô nhiễm tiếng ồn? Hãy kể tên số vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm làm âm truyền qua Hãy nêu tên số vật liệu phản xạ âm tốt dùng làm cách âm? Hãy trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống đề vài biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn đó? III ĐÁNH GIÁ: - HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sôi - Tỏ yêu thích môn IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: máy tính, máy chiếu; kim loại, kính, vải dạ, miếng xốp,… HS: ôn lại cũ đọc trước V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (2phút) Hoạt động thầy - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp; Hoạt động 2: Kiểm tra cũ ( phút) -Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên - Phương pháp: Kiểm tra vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: ( Không) Hoạt động thầy Hoạt động trò Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo Hoạt động trò Gv:- Chiếu Slide * Học sinh 1: ? Độ to âm đo đơn vị nào? Ngưỡng đau có độ to âm bao nhiêu? ? Những vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm kém? - Học sinh trả lời: - Độ to âm đo đơn vị Đêxiben (dB), ngưỡng đau có độ to âm 130 dB - Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt, vật mềm xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm * Học sinh 2: ? Em nêu vài âm mà em thấy thích? không thích? Tại âm em không thích? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 3: Đặt vấn đề ( phút) - Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho mới, giúp học sinh có hứng thú , yêu thích môn - Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Phương tiện, tư liệu: Sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu - Chiếu Slide Trong tự truyện “Bất khuất” nhà cách mạng Nguyễn Đức Thuận, ông kể lại cách mà kẻ thù tra chiến sĩ mà không cần bắn súng, đánh đập, lại khiến họ đau đớn – cách chúng đẩy người chiến sĩ vào thùng sắt đậy nắp lại Sau chúng dùng búa gõ mạnh bên thùng Kiểu tra làm cho chiến sĩ ù tai, chóng mặt, ngất xỉu, … Vậy tiếng động làm đau đớn thể xác người chiến sĩ? Hoạt động 4: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn - Mục đích: + Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ người + Tiếng ồn thành phố lớn, tiếng ồn nhà máy khai thác chế biến đá - Phương pháp: vấn đáp, học sinh làm việc cá nhân làm việc nhóm -Phương tiện,tư liệu: máy chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS GV: y/c HS Xem video lắng nghe âm phát H1: em có thích âm HS: - phát biểu y′ kiến cá hay không? nhân âm nghe Dẫn dắt: Trong sống, âm hay, dễ chịu - nhận thức vấn đề đặt ra, người lại phiền hà, tiếp thu, ghi khó chịu người khác - Vì vậy, hiểu âm không mong Nội dung cần đạt I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn muốn tiếng ồn - Tuy nhiên, có phải tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn hay không Gv: - Chiếu Slide y/c HS quan sát 15.1, 2, 3, thảo luận nhóm đôi 3’ để trả lời C1 H2 Tiếng ồn hình tiếng ồn gây ô nhiễm? Vì em biết? Gv: Chiếu Slide6 HS: thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 15.1- Sấm, sét: to, xảy thời gian ngắn, không gây ảnh hưởng liên tục đến sức khỏe sinh hoạt người→ ô nhiễm tiếng ồn Gv: Chiếu Slide 15.2- Máy khoan bê tông liên tục cạnh nơi làm việc: tiếng ồn to, kéo dài, ảnh hưởng tới sức khỏe sinh hoạt người → ô nhiễm tiếng ồn Gv: Chiếu Slide 15.3 – Họp chợ ồn gần lớp học: tiếng ồn to, kéo dài, ảnh hưởng tới sức khỏe sinh hoạt người → ô nhiễm tiếng ồn GV: mời số nhóm cử đại diện phát biểu, nhận xét, chốt Gv: Chiếu Slide +) Ví dụ - máy khoan bê tông liên tục cạnh nơi làm việc - họp chợ ồn gần lớp học H3 Vậy, ô nhiễm tiếng ồn xảy nào? HS: hoàn thành phần kết Gv: Chiếu Slide 10 luận Các nhóm hoàn thành phần kết luận SGK Ô nhiễm tiếng ồn: xảy tiếng ồn to, kéo dài, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người HS: nhận nhiệm vụ, thảo luận kết trả lời câu hỏi GV: mời số nhóm phát biểu kết luận nhóm mình, thống chốt lại kết luận +) Kết luận: Ô nhiễm tiếng ồn: xảy tiếng ồn to, kéo dài, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt HS: tiếp thu, liên hệ người GV: y/c HS làm việc cá nhân, hoàn thành C2 Đáp án: b, d 5.GV: Mở rộng tích hợp môn với thân sống sinh học môi trường ô nhiễm tiếng Hiện tượng ô nhiễm tiếng ồn có ồn ảnh hưởng đến sức khỏe, sinh hoạt người - sinh lí: đau đầu, tim đập nhanh, chóng mặt, mệt mỏi… - tâm lí: cáu gắt, bồn chồn, … Gv: Chiếu Slide 11 Hoạt động 5: Tìm hiểu cách chống ô nhiễm tiếng ồn - Mục đích - Nêu 03 biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn + Tác động vào nguồn âm: Giảm độ to nguồn âm treo biển cấm gây tiếng động mạnh + Phân tán âm đường truyền: Trồng nhiều xanh, xây tường + Ngăn chặn truyền âm: Dùng vật liệu cách âm xốp, phủ dạ, nhung, cửa kính hai lớp - Những vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn: Xốp, cao su xốp, vải nhung,…trong phòng cần cách âm, kính hai lớp, xanh, tường bêtông, gạch có lỗ, … - Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu: Máy chiếu, SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: dẫn dắt HS: thảo luận đưa II Tìm hiểu biện pháp Trong sống, tiếng ồn y’ kiến nhóm chống ô nhiễm tiếng ồn thường gặp tiếng ồn giao thông Vậy, làm để hạn chế bớt ảnh hưởng tiếng ồn giao thông đến sống chúng ta? GV: nhận xét giới thiệu: HS: nhận nhiệm vụ SGK đưa số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Thảo luận nhóm năm 4’ trả lời C3: H4: - Tác động vào nguồn âm để làm giảm tiếng ồn? Gv: Chiếu Slide 12 - Tác động vào nguồn âm: (1 cấm bóp còi (giảm độ to) - Làm để phân tán âm đường truyền âm? Gv: Chiếu Slide 13 - Phân tán âm đường truyền: (3) trồng nhiều xanh, Làm để ngăn chặn âm không cho âm truyền đến tai? Gv: Chiếu Slide 14 15 - Ngăn không cho âm truyền đến tai: (2,4) xây tường chắn (tường xốp, tường bê tông),làm tường phủ dạ, nhung,… Yêu cầu nhóm hoàn thiện bảng nhóm Gv: Chiếu Slide 17 GV: nhận xét chốt lại kết luận Gv: Chiếu Slide 18 HS: tiếp thu, ghi - Tác động vào nguồn âm: giảm độ to,… - Phân tán âm đường truyền: trồng cây,… - Ngăn không cho âm truyền đến tai: xây tường chắn, đóng cửa, bịt tai,… GV: biện pháp trên, biện pháp chủ động là: ngăn không cho âm truyền đến tai Trong thực tế, người ta thường sử dụng vật liệu cách âm, để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua - phát số vật liệu chuẩn bị cho HS H5 Theo em, vật liệu có đặc điểm gì, kể tên số vật liệu? Gv: Chiếu Slide 19 GV: nhận xét chốt lại HS: nhận dụng cụ (1 số vật liệu) để tìm hiểu tính chất phản xạ âm chúng Thảo luận trả lời: - Vật liệu để ngăn chặn âm: làm cho âm truyền qua (tường xốp, vải dạ, vải nhung,…- dùng vật liệu phản xạ âm kém) - Vật liệu phản xạ âm tốt (kính, gạch, bê tông, gỗ) Hs: trả lời Hoạt động 6: Vận dụng, củng cố: (7 phút) - Mục đích: Vật liệu cách âm: - Vật liệu để ngăn chặn âm: làm cho âm truyền qua (tường xốp, vải dạ, vải nhung,…- dùng vật liệu phản xạ âm kém) Vật liệu phản xạ âm tốt (kính, gạch, bê tông, gỗ) + Giúp học sinh khắc sâu nội dung kiến thức học + Tích hợp kiến thức: Môn Sinh học 6: Nêu vai trò thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước,…) Môn Địa lí 6: Nêu cách thức hoạt động hồ thủy điện ảnh hưởng đến môi trường.( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân hệ sinh thái.) Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu thiên nhiên, biết cách bảo vệ môi trường sống - Phương pháp: Trực quan, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu: Đèn pin, máy chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS GV: y/c HS Vận dụng HS: làm việc cá nhân - Làm việc cá nhân, hoàn thành hoàn thành nhiệm vụ C5, C6 Gv: Yêu cầu hs trả lời câu c5,c6 Gv: Chiếu Slide 20 C5 : đề nghị không làm việc nghỉ ; di chuyển nơi khác ; đóng cửa, che rèm, trồng cây,… Gv: Chiếu Slide 20 Trả lời câu hỏi nêu đầu C6 : tình ô nhiễm tiếng ồn xảy sống em : Nhà cạnh quán karaoke, nhà cạnh đường giao thông,… Biện pháp : - Đóng cửa, che rèm, xây tường xốp làm cửa kính cách âm,… - Trồng nhiều - Yêu cầu quán karaoke cách âm, không hoạt động nghỉ,… Câu hỏi đầu : bị nhúng ngập đầu thùng nước kín, bị sặc nước, ngộp thở, chiến sĩ bị ù tai, vỡ tai đau đớn, gõ mạnh bên thùng, Nội dung cần đạt III Vận dụng C5, C6 BTVN: Vẽ sơ đồ tư chống ô nhiễm tiếng ồn ; cách bảo vệ môi trường 15.2→ 15.5 SBT âm truyền nước gặp thành thùng nước - bị phản xạ nhiều lần, độ to âm tăng lên ảnh hưởng đến tai Liên hệ sống: cách làm giảm ô nhiễm tiếng ồn sống em ? HS : nhắc lại kiến thức Củng cố: y/c HS nhắc lại trọng tâm số kiến thức trọng tâm Mở rộng : Trong biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trên, biện pháp trồng nhiều xanh có tác dụng phân tán âm đường truyền, mà có vai trò to lớn khác * Tích hợp môn Sinh học 6: Nêu vai trò thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước,…) H6 : Chương trình sinh học tìm hiểu vai trò xanh, theo em, vai trò, tác dụng nào? ? xem video máy chiếu ? ? em đưa số biện pháp bảo vệ môi trường ? * Tích hợp Môn Địa lí 6: Nêu cách thức hoạt động - tác dụng việc trồng nhiều xanh : + Lọc không khí, làm môi trường sống lành hơn, Giảm nhiệt cho nhà (điều hòa khí hậu) + bảo vệ đất, nguồn nước… HS : xem video ô nhiễm môi trường, đưa số biện pháp để bảo vệ môi trường : -Hạn chế xả rác môi trường, phải thải rác phải phân loại rác - Tiết kiệm điện, nước, cách tắt không sử dụng,… - Sử dụng đồ tái chế : sử dụng chai lọ nhựa để trồng thêm xanh,… - Sử dụng lượng (năng lượng mặt trời, lượng gió ) (sử dụng lượng hồ thủy điện ảnh hưởng đến môi trường ( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân hệ sinh thái.) thủy điện có ảnh hưởng xấu đến môi trường – địa lí 6,) ( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân hệ sinh thái.) Tương tự tượng ô nhiễm tiếng ồn, phải đối mặt với tượng ô nhiễm môi trường, ô nhiễm ánh sáng, đặc biệt nước phát triển Hiện tượng ô nhiễm môi trường, ô nhiễm ánh sáng xảy thời gian dài, gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người Vì vậy, cá nhân cần phải có việc làm cụ thể để giữ gìn môi trường sống hệ cháu mai sau Gv : Chiếu Slide 22,23,24 Hs: Tự trình bày ý kiến thân * Tích hợp Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu thiên nhiên, biết cách bảo vệ môi trường sống ? qua hình ảnh em rút cho yêu cầu cho thân việc bảo vệ môi trường? Gv : chốt Qua học hôm Chiếu Slide 25 Hoạt động 7: Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau: (3 phút) - Mục đích: + Giúp học sinh biết cách học học chuẩn bị - Phương pháp: Đọc chép - Phương tiện, tư liệu: ( Không) Hoạt động thầy Hoạt động trò - Học thuộc ghi nội dung phần ghi nhớ -Hs ghi chép vào sgk/42 vào tập Gv: Chiếu Slide 26 - Ôn tập toàn kiến thức từ tiết chuẩn bị thi HK1 VI TÀI LIỆU THAM KHẢO - SGK, SGV Vật lý - Sách thiết kế giảng Vật lý - Trang Backkim.com.vn VII RÚT KINH NGHIỆM - Phân chia hoạt động - Phương pháp - Phương tiện -Nội dung khác ba -7 Kiểm tra đánh giá kết học tập Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập trắc nghiệm tự luận liên quan Học sinh vận dụng kiến thức để giải tình cụ thể thường gặp sống Các sản phẩm học sinh - Sơ đồ tư chống ô nhiễm tiếng ồn; sơ đồ tư cách bảo vệ môi trường - Mỗi học sinh trồng thêm xanh nhà mình, lớp trồng thêm số chậu nhỏ lớp học - Sưu tầm số tranh ảnh sản phẩm tái chế (từ chai nhựa, vỏ lon,…) Trên dự án thử nghiệm tôi, mong ủng hộ, đóng góp đồng chí, đồng nghiệp để dự án hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn ! [...]...+ Giúp học sinh khắc sâu được nội dung kiến thức bài học + Tích hợp được các kiến thức: Môn Sinh học 6: Nêu được vai trò của thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất và nguồn nước,…) Môn Địa lí 6: Nêu được cách thức hoạt động của các hồ thủy điện và ảnh hưởng của nó đến môi trường.( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân bằng hệ sinh thái.) Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu... thân * Tích hợp Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn luyện đức tính yêu thiên nhiên, biết cách bảo vệ môi trường sống của mình ? qua những hình ảnh trên em rút ra cho mình những yêu cầu gì cho bản thân trong việc bảo vệ môi trường? Gv : chốt Qua bài học hôm nay Chiếu Slide 25 Hoạt động 7: Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau: (3 phút) - Mục đích: + Giúp học sinh biết cách học bài đã học và... sinh thái.) 2 Tương tự hiện tượng ô nhiễm tiếng ồn, chúng ta đang phải đối mặt với hiện tượng ô nhiễm môi trường, ô nhiễm ánh sáng, đặc biệt là các nước đang phát triển Hiện tượng ô nhiễm môi trường, ô nhiễm ánh sáng cũng xảy ra trong thời gian dài, gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và sinh hoạt của con người Vì vậy, mỗi cá nhân cần phải có những việc làm cụ thể để giữ gìn môi trường sống của chính chúng... -7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập Học sinh có thể vận dụng kiến thức để làm các bài tập trắc nghiệm và tự luận liên quan Học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết những tình huống cụ thể thường gặp trong cuộc sống 8 Các sản phẩm của học sinh - Sơ đồ tư duy về chống ô nhiễm tiếng ồn; sơ đồ tư duy về các cách bảo vệ môi trường - Mỗi học sinh trồng thêm cây xanh trong nhà mình, mỗi lớp trồng thêm... về chống ô nhiễm tiếng ồn ; các cách bảo vệ môi trường 15.2→ 15.5 SBT âm truyền trong nước gặp thành của thùng nước - bị phản xạ nhiều lần, độ to của âm tăng lên và ảnh hưởng đến tai Liên hệ cuộc sống: các cách làm giảm ô nhiễm tiếng ồn trong cuộc sống của em ? HS : nhắc lại kiến thức Củng cố: y/c HS nhắc lại một trọng tâm số kiến thức trọng tâm Mở rộng : Trong các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. .. hãy đưa ra một số biện pháp bảo vệ môi trường ? * Tích hợp Môn Địa lí 6: Nêu được cách thức hoạt động - tác dụng của việc trồng nhiều cây xanh : + Lọc không khí, làm môi trường sống trong lành hơn, Giảm nhiệt cho nhà ở (điều hòa khí hậu) + bảo vệ đất, nguồn nước… HS : xem video về ô nhiễm môi trường, đưa ra một số biện pháp để bảo vệ môi trường : -Hạn chế xả rác ra môi trường, nếu phải thải rác thì phải... biết cách học bài đã học và chuẩn bị bài mới - Phương pháp: Đọc chép - Phương tiện, tư liệu: ( Không) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Học thuộc và ghi nội dung phần ghi nhớ -Hs ghi chép vào vở sgk/42 vào vở bài tập Gv: Chiếu Slide 26 - Ôn tập toàn bộ kiến thức từ tiết 1 chuẩn bị thi HK1 VI TÀI LIỆU THAM KHẢO - SGK, SGV Vật lý 7 - Sách thiết kế bài giảng Vật lý 7 - Trang Backkim.com.vn VII RÚT KINH... thức trọng tâm Mở rộng : Trong các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn ở trên, biện pháp trồng nhiều cây xanh không những có tác dụng phân tán âm trên đường truyền, mà còn có vai trò to lớn khác * Tích hợp môn Sinh học 6: Nêu được vai trò của thực vật (điều hòa khí hậu, bảo vệ đất và nguồn nước,…) H6 : Chương trình sinh học 6 chúng ta đã tìm hiểu vai trò của cây xanh, theo các em, đó là những vai trò, những... trồng cây,… Gv: Chiếu Slide 20 Trả lời câu hỏi nêu ở đầu bài C6 : tình huống ô nhiễm tiếng ồn xảy ra trong cuộc sống của em là : Nhà ở cạnh quán karaoke, nhà ở cạnh đường giao thông,… Biện pháp : - Đóng cửa, che rèm, xây tường xốp và làm cửa kính cách âm,… - Trồng nhiều cây - Yêu cầu quán karaoke cách âm, không hoạt động trong giờ nghỉ,… Câu hỏi đầu bài : khi bị nhúng ngập đầu trong thùng nước kín, ngoài... nước, bằng cách tắt khi không sử dụng,… - Sử dụng đồ tái chế : sử dụng các chai lọ nhựa để trồng thêm cây xanh,… - Sử dụng năng lượng sạch (năng lượng mặt trời, năng lượng gió ) (sử dụng năng lượng của các hồ thủy điện và ảnh hưởng của nó đến môi trường ( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân bằng hệ sinh thái.) thủy điện có ảnh hưởng xấu đến môi trường – địa lí 6,) ( Gây ô nhiễm môi trường nước Mất cân ... trình dạy học Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 18 BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn, nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Nêu cách để chống ô nhiễm tiếng. .. vấn đề chống ô nhiễm tiếng ồn - Vận dụng kĩ môn học liên môn để giải vấn đề học đặt ra: Thái độ Hứng thú tìm hiểu kiến thức chống ô nhiễm tiếng ồn áp dụng vào sống Môn Giáo dục công dân 6, 7: Rèn... ô nhiễm tiếng ồn biết cách phòng tránh.Hơn qua em thấy môn học có liên quan mật thiết đến Học tốt môn giúp ích nhiều môn khác giải vấn đề liên quan Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa học thực tiễn dạy học