Đang tải... (xem toàn văn)
Ho¹t ®éng 2: C¬ quan h« hÊp.(Sử dụng phương pháp BTNB) + Bước 1: Tình huống xuất phát câu hỏi nêu vấn đề. Em biết gì về c¬ quan h« hÊp ? +Bước 2 : Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS. GV giao nhiệm vụ: Các em ghi những hiểu biết ban đầu của mình về ®êng ®i cña kh«ng khÝ khi hÝt vµo thë ra vào vở TNXH, sau đó thảo luận nhóm 5 và ghi vào phiếu. GV gọi HS nhắc lại yêu cầu. HS làm việc cá nhân, theo nhóm. Các nhóm gắn phiếu lên bảng lớp. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. +Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) và phương án tìm tòi. HS nêu thắc mắc, đề xuất. GV : Từ những thắc mắc, đề xuất của các em, cô tổng hợp thành các câu hỏi sau : GV ghi bảng : C¬ quan h« hÊp gåm c¸c bé phËn nµo?
Tiết 4(buổi sáng) Tự nhiên xã hội Hoạt động thở quan hô hấp I Mục tiêu: - Nêu đợc tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ - Biết đợc hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở tù phút ngời ta bị chết II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 4,5 III Hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2,Bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm ta học Hoạt động thở quan hô hấp, để thấy đợc hoạt động thở diễn nh quan hô hấp có vai trò ngời b Nội dung: * Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu Bớc 1: Trò chơi - GV cho lớp thực động tác: Bịt mũi nín thở - Sau GV hỏi: + Em có cảm giác sau nín thở lâu? (Thở gấp hơn, sâu lúc bình thờng.) Bớc 2: - GV gọi HS lên bảng thực động tác thở sâu nh hành động sgk trang hình để lớp quan sát - Yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở - GV hớng dẫn hs, vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em vừa hít vào thở - GV nêu câu hỏi: + Khi hít vào thật sâu em thấy lồng ngực nh nào? ( Phồng lên.) + Khi thở thật mạnh em thấy lồng ngực nh nào? ( Xẹp xuống) - Cho em so sánh lồng ngực hít vào thở bình thờng thở sâu Nêu ích lợi việc thở sâu GV kết luận: + Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn, cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi * Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp.(S dng phng phỏp BTNB) + Bc 1: Tỡnh xut phỏt - cõu hi nờu - Em bit gỡ v quan hô hấp ? +Bc : Bc l biu tng ban u ca HS - GV giao nhim v: Cỏc em ghi nhng hiu bit ban u ca mỡnh v đờng không khí hít vào thở vo v TNXH, sau ú tho lun nhúm v ghi vo phiu - GV gi HS nhc li yờu cu - HS lm vic cỏ nhõn, theo nhúm - Cỏc nhúm gn phiu lờn bng lp i din cỏc nhúm trỡnh by ý kin ca nhúm mỡnh +Bc 3: xut cõu hi (d oỏn, gi thuyt) v phng ỏn tỡm tũi - HS nờu thc mc, xut - GV : T nhng thc mc, xut ca cỏc em, cụ tng hp thnh cỏc cõu hi sau : GV ghi bng : Cơ quan hô hấp gồm phận nào? Đờng không khí nh nào? Mũi để làm gì? Khí quản phế quản dùng để làm gì? Phổi có chức gì? - GV :Theo cỏc em, tr li cho cỏc cõu hi ny chỳng ta cn lm gỡ? - HS a nhiu phng ỏn khỏc - GV nhn xột cỏc phng ỏn ca HS v thng nht vi c lp phng ỏn quan sỏt trờn s l cỏch tt nht +Bc : Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS quan sỏt s hình SGK theo nhúm, ghi vo v TNXH +Bc : Kt lun kin thc - GV t chc cho cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu sau tin hnh quan sỏt s - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu quan sỏt - Da vo kt qu sau thc nghim, theo em,cơ quan hô hấp gồm phận nào? Chúng làm nhiệm vụ ? - GV cht ý ỳng : + Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể môi tr ờng bên + Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản, phổi + Mũi,khí quản, phế quản đờng dẫn khí + Hai phổi có chức trao đổi khí - HS nhc li - GV t chc cho HS i chiu, so sỏnh vi biu tng ban u ca cỏc em xem phỏt hin ý kin no ỳng, ý kin no sai, hay cũn thiu Củng cố, dặn dò: - GV liên hệ: + Hàng ngày tránh không để dị vật nh thức ăn, nớc uống, vật nhỏ rơi vào đờng thở + Giúp HS hiểu: Ngời bình thờng nhịn ăn đợc vài ngày chí lâu hơn,nhng nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết, bị dị vật làm tắc đờng thở cần phải cấp cứu - Nhận xét tiết học Tuyên dơng HS tích cực học tập - Nhắc nhở HS cha ý nghe giảng Tiết1 (buổichiều) Tự nhiên xã hội Máu quan tuần hoàn I Mục tiêu: +Nêu đợc chức quan tuần hoàn: Vận chuyển máu nuôI quan thể +Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ II Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Gọi hai em trả lời câu hỏi: + Em cho biết nguyên nhân bệnh lao phổi? ( Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn lao gây ) + Bệnh lao phổi lây từ ngời bệnh sang ngời lành đờng nào? ( Bằng đờng hô hấp ) - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu b Nội dung: *Hoạt động1: Quan sát thảo luận Bớc 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, SGK Thảo luận trả lời câu hỏi: +Bạn bị đứt tay hay trầy da cha? Khi bị đứt tay hay trầy da bạn nhìn thấy vết thơng? + Theo bạn, máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc? + Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gọi gì? Bớc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho nhóm bạn + Khi bị đứt tay hay trầy da đứt tay ta nhìn thấy vết thơng có máu + Khi máu chảy khỏi thể máu chất lỏng + Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gọi quan tuần hoàn - GV kết luận:* Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần huyết tơng ( phần nớc màu vàng ) huyết cầu, đợc gọi tế bào máu ( phần màu đỏ lắng xuống dới ) - Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng nh cài đĩa lõm hai mặt Nó có chức mang ô xi nuôi thể - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tùân hoàn * Ngoài huyết cầu dỏ, có loại huyết cầu khác nh huyết cầu trắng Huyết cầu trắg có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhật vào thể, giúp thể phòng chống bệnh * Hoạt động2: Cơ quan tuần hoàn(S dng phng phỏp BTNB) Bc 1: Tỡnh xut phỏt - cõu hi nờu - Em hiểu bit gỡ v quan tun hon ? Bc : Bc l biu tng ban u ca HS - Cỏc em ghi nhng hiu bit ban u ca mỡnh v quan tun hon ? - GV gi HS nhc li yờu cu - HS lm vic cỏ nhõn, theo nhúm - Cỏc nhúm gn phiu lờn bng lp i din cỏc nhúm trỡnh by ý kin ca nhúm mỡnh Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - HS nờu thc mc, xut - GV : T nhng thc mc, xut ca cỏc em, cụ tng hp thnh cỏc cõu hi sau : +Cơ quan tun hon gồm phận nào? +Em cho biết vị trí phận thể ? - GV :Theo cỏc em, tr li cho cỏc cõu hi ny chỳng ta cn lm gỡ? - HS a nhiu phng ỏn khỏc - GV nhn xột cỏc phng ỏn ca HS v thng nht vi c lp phng ỏn quan sỏt trờn s l cỏch tt nht Bc : Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS quan sỏt s hình 4(tr15) SGK theo nhúm, ghi vo v Bc : Kt lun kin thc - GV t chc cho cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu sau tin hnh quan sỏt s - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu quan sỏt - GV cht ý ỳng : : Cơ quan tuần hoàn gồm có: tim mạch máu *Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Tiếp sức Bớc 1: - GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi + Chia số HS tham gia chơi thành hai đội có số ngời Hai đội đứng thành hai hàng dọc, cách bảng + Khi GV hô bắt đầu, ngời đứng đội cầm phấn lên bảng, viết tên thể có mạch máu qua Khi viết xong, bạn xuống đa phấn cho bạn + Trong thời gian, đội viết đợc nhiều tên phận thể đội thắng + Số HS lại cổ động cho hai đội Bớc 2: HS chơi nh hớng dẫn - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận tuyên dơng đội thắng Củng cố dặn dò: - HS nêu nội dung học,GV kết luận - Dặn chuẩn bị sau T nhiờn xó hi HOT NG TUN HON I Mc tiờu: - Bit tim luụn p bm mỏu i khp c th Nu tim ngng p mỏu khụng lu thụng c cỏc mch mỏu, c th s cht - HS khỏ - gii: ch v núi ng i ca mỏu s vũng tun hon ln, vũng tun hon nh II dựng dy hc : - Cỏc hỡnh SGK trang 16,17 - S vũng tun hon II Hot ng dy hc: A/ Bi c: (3) - Mỏu c chia lm my phn? ú l nhng phn no? - C quan tun hon gm my b phn, ú l nhng b phn no? B/ Bi mi: * Hot ng 1: Thc hnh (5) Bc 1: Lm vic c lp: GV hng dn HS: - p tai vo ngc bn nghe tim p v m s nhp p ca tim vũng phỳt - t ngún tr v ngún gia ca bn tay phi lờn c tay trỏi, m s mch p phỳt - Bc 2: Lm vic theo cp - Tng cp HS thc hnh nh hng dn trờn - Bc 3: Lm viờc c lp - Cỏc em nghe thy gỡ ỏp tai vo ngc ca bn mỡnh? - Khi t ngún tay lờn c tay mỡnh, em cm thy gỡ khụng? - Mt s nhúm trỡnh by kt qu GV kt luõn: Tim luụn p bm mỏu i khp c th Nu tim ngng p c th s cht Hot ng 2: Tỡm hiu hot ng tun hon(S dng phng phỏp BTNB) (25) Bc 1: Tỡnh xut phỏt - cõu hi nờu - Nh chỳng ta ó bit tim cú nhim v bm mỏu i khp c th - Vy em bit gỡ v s vũng tun hon ? Bc : Bc l biu tng ban u ca HS - GV giao nhim v: Cỏc em ghi nhng hiu bit ban u ca mỡnh v s vũng tun hon vo v TNXH, sau ú tho lun nhúm v ghi vo phiu - GV gi HS nhc li yờu cu - HS lm vic cỏ nhõn, theo nhúm - Cỏc nhúm gn phiu lờn bng lp i din cỏc nhúm trỡnh by ý kin ca nhúm mỡnh - GV: Suy ngh ca cỏc em v s vũng tun hon l khỏc Chc chn cỏc em cú nhiu thc mc mun hi cụ v cỏc bn Bc 3: xut cõu hi (d oỏn, gi thuyt) v phng ỏn tỡm tũi - HS nờu thc mc, xut - GV : T nhng thc mc, xut ca cỏc em, cụ tng hp thnh cỏc cõu hi sau : - GV ghi bng : Cú my vũng tun hon? Tim lm nhim v gỡ ? Vũng tun hon ln cú nhim v gỡ ? Vũng tun hon nh cú nhim v gỡ ? - GV :Theo cỏc em, tr li cho cỏc cõu hi ny chỳng ta cn lm gỡ? - HS a nhiu phng ỏn khỏc - GV nhn xột cỏc phng ỏn ca HS v thng nht vi c lp phng ỏn quan sỏt trờn s l cỏch tt nht Bc : Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS quan sỏt s vũng tun hon SGK theo nhúm, ghi vo v TNXH Bc : Kt lun kin thc - GV t chc cho cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu sau tin hnh quan sỏt s - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu quan sỏt - Da vo kt qu sau thc nghim, theo em, cú my vũng tun hon? Chc nng ca mi vũng tun hon l gỡ ? - GV cht ý ỳng : Tim luụn co búp y mỏu vo hai vũng tun hon Vũng tun hon ln : a mỏu cha nhiu ụ-xi v cht dinh dng t tim i nuụi cỏc c quan ca c th,ng thi nhn khớ cac-bụ- nớc v cht thi ca cỏc c quan ri tr v tim Vũng tun hon nh : a mỏu t tim n phi ly khớ ụ- xi v thi khớ cỏcbụ -nớc ri tr v tim - HS nhc li - GV t chc cho HS i chiu, so sỏnh vi biu tng ban u ca cỏc em xem phỏt hin ý kin no ỳng, ý kin no sai, hay cũn thiu - GV núi thờm : ng mch a mỏu t tim i khp cỏc c quan ca c th Tnh mch a kaus t cỏc c quan ca c th v tim Mao mch ni ng mch vi tnh mch C/ Cng c tit hc: (2) - GV h thng li ni dung bi, cho mt s HS lờn ch vo s trờn bng lp v nhc li ni dung bi hc - GV nhn xột tit hc Tiết 3(buổi sáng) Tự nhiên xã hội Hoạt động tiết nớc tiểu I Mục tiêu: Sau học HS biết: - Kể tên phận quan tiết nớc tiểu nêu chức - Giải thích ngày ngời cần uống nớc đầy đủ II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 22, 23 III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Gọi hai em trả lời câu hỏi: + Hãy nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim? + Để đề phòng bệnh thấp tim em cần phải làm gì? - Gọi HS nhận xét câu trả lời câu trả lời bạn GV nhận xét đánh giá Dạy mới: a/ Giới thiệu b/ Nội dung:Tiến trình đề xuất Bc 1: Tỡnh xut phỏt - cõu hi nờu - Em có biết quan thể có chức tiết nớc tiểu không? - Theo em quan tiết nớc tiểu gồm phận nào? Bc : Bc l biu tng ban u ca HS - GV giao nhim v: Cỏc em ghi nhng hiu bit ban u ca mỡnh v quan tiết nớc tiểu - GV gi HS nhc li yờu cu - HS lm vic cỏ nhõn, theo nhúm - Cỏc nhúm gn phiu lờn bng lp i din cỏc nhúm trỡnh by ý kin ca nhúm mỡnh - GV: Suy ngh ca cỏc em v hoạt động tiết nớc tiểu l khỏc Chc chn cỏc em cú nhiu thc mc mun hi cụ v cỏc bn Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - HS nờu thc mc, xut - GV : T nhng thc mc, xut ca cỏc em, cụ tng hp thnh cỏc cõu hi sau : - GV ghi bng : + Cơ quan tiết nớc tiểu gồm phận nào? + Thận có nhiệm vụ gì? +Nớc tiểu đợc thải nh nào? - GV :Theo cỏc em, tr li cho cỏc cõu hi ny chỳng ta cn lm gỡ? - HS a nhiu phng ỏn khỏc - GV nhn xột cỏc phng ỏn ca HS v thng nht vi c lp phng ỏn quan sỏt trờn s l cỏch tt nht Bc : Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS quan sỏt hình 1(tr 22) SGK theo nhúm, ghi vo v TNXH Bc : Kt lun kin thc - GV t chc cho cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu sau tin hnh quan sỏt s - i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu quan sỏt - GV cht ý ỳng : +Cơ quan tiết nớc tiểu gồm: hai thận, hai ống dẫn nớc tiểu, bóng đái ống đái +Thận có chức lọc máu, lấy chất thải, độc hại có máu tạo thành nớc tiểu, ống dẫn nớc tiểu cho nớc tiểu từ thận xuống bọng đái Bóng đái có chức chứa nớc tiểu, ống đái có chức dẫn nớc tiểu từ bóng đái 3/ Củng cố dặn dò: Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau T nhiờn v Xó hi Hoạt động tiết nớc tiểu I Mục tiêu - Nêu đợc tên vị trí phận quan tiết nớc tiểu tranh vẽ - Chỉ vào sơ đồ nói đợc tóm tắt hoạt động quan tiết nớc tiểu - HS biết bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nớc tiểu II Đồ dùng dạy học - Các hình SGK III Các hoạt động dạy học Kim tra cũ - Nêu cách phòng bệnh tim mạch? - HS trả lời - GV nhận xét, ỏnh giỏ Bài a, Giới thiệu - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: Em cú bit c quan no c th chỳng ta cú chc nng bi tit nc tiu khụng? Theo em c quan bi tit nc tiu gm nhng b phn no? - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + C quan bi tit nc tiu cú mt tỳi ln cha nc tiu + C quan bi tit nc tiu cú nhiu b phn khỏc + C quan bi tit nc tiu cú qu thn + C quan bi tit nc tiu c ni vi d dy - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + C quan bi tit nc tiu c ni vi d dy khụng? + C quan bi tit nc tiu cú nhng b phn no? + C quan bi tit nc tiu cú qu thn khụng? + C quan bi tit nc tiu cú ớch li nh th no cho c th ngi? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS quan sỏt v nghiờn cu hỡnh v s 1trong SGK v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc - GV kết luận: + Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nớc tiểu + ống dẫn nớc tiểu cho nớc tiểu từ thận xuống bóng đái + Bóng đái có chức chứa nớc tiểu + ống đái có chức dẫn nớc tiểu từ bóng đái *Hoạt động 2: Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ - GV chia lớp thành đội, đội cử bạn tham gia - HS chọn từ từ cho để hoàn thành sơ đồ hoạt động tiết nớc tiểu - HS chơi trò chơi: Tiếp sức - GV nhận xét, đa đáp án - Cơ quan tiết nớc tiểu có tác dụng gì? (lọc máu làm cho máu sạch, thải chất độc hại thể giúp thể khoẻ mạnh) - Nếu thận bị hỏng gây tác hại gì? (chất độc hại máu không đợc lọc ảnh hởng đến sức khỏe) Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Dn HS chun b bi gi sau _ Tit 4(Bui sỏng) Tự nhiên v Xã hội (PPBTNB) Cơ quan thần kinh I Mục tiêu - HS nêu đợc tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ II Đồ dùng dạy học - Tranh quan thần kinh, hình SGK III Các hoạt động dạy học Kim tra bi c - Tại phải giữ gìn vệ sinh quan tiết nớc tiểu? - HS trả lời - GV nhận xét, ỏnh giỏ Bài a Giới thiệu - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc b Nội dung Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: Nóo v ty sng nm õu c th? Theo em c quan thn kinh gm nhng b phn no? - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + C quan thn kinh gm cú nóo v ty sng + Nóo c bo v hp s + Nóo v ty sng l trung ng thn kinh - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + C quan thn kinh gm nhng b phn no? + B nóo nm õu? Ty sng nm õu? + B nóo, ty sng, dõy thn kinh c bo v nh no? - Nếu quan cảm giác dây thần kinh, não tuỷ sống bị hỏng thể nh nào? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS quan sỏt v nghiờn cu hỡnh v s 1trong SGK v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc - GV kết luận: Não tủy sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động thể Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận đợc từ quan thể não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến quan Củng cố dặn dò - Cơ quan thần kinh gồm phận nào? - GV nhận xét học - Dn HS hc bi v chun b bi sau Tit 2(Bui chiu) Tự nhiên v Xã hội (PPBTNB) Hoạt động thần kinh I Mục tiêu - HS nêu đợc ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Biết đợc tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ II Đồ dùng dạy học - Các hình SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ - Cơ quan thần kinh gồm phận nào? - HS trả lời - GV nhận xét 2 Bài a, Giới thiệu - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc b Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng v ? + Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Cơ quan điều khiển phản ứng đó? - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + Khi chm tay vo vt núng ta s git tay tr li + Em nhìn thấy ngời khác ăn chanh chua nớc bọt ứa + Tuỷ sống điều khiển phản ứng thể - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + iu gỡ s xy ta chm tay vo vt núng? + Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Nhỡn thy ngi khỏc n chanh chua ti nc bt li a ra? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS quan sỏt v nghiờn cu hỡnh v s 1trong SGK v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc - GV kết luận: - GV: Nh có vật tác động bất ngờ tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể gọi phản xạ Tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ *Hoạt động 2: Trò chơi: Ai phản ứng nhanh - GV yêu cầu nhóm đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái ngời bên cạnh - Ngời điều khiển hô: Chanh, lớp hô theo: Chua tay để nguyên vị trí nh hớng dẫn, rụt tay thua Ngời điều khiển hô: Cua, lớp hô: Cắp đồng thời tay trái nắm lại để: cắp tay phải rút thật nhanh để không bị ngời khác cắp, để bị cắp thua Ai thua bị loại khỏi vòng chơi bị phạt nhảy lò cò vòng - GV tổ chức cho HS chơi - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, khen HS có phản xạ nhanh Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Dn HS chun b bi gi sau _ Tiết 4(Bui sỏng) Tự nhiên v Xã hội Hoạt động thần kinh (tiếp theo) I Mục tiêu - HS biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - HS biết kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - HS có kỹ định để có hành vi tích cực, phù hợp II Đồ dùng dạy học - Các hình SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp sống? - HS trả lời - GV nhận xét Bài a, Giới thiệu - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc b Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: + Não có vai trò thể? + Bất ngờ giẫm phải đinh em phản ứng nào? + Khi viết tả quan tham gia hoạt động? - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + Khi bất ngờ giẫm phải đinh co chân lại + Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghĩ thể + Khi ta thực hoạt động nhiều quan tham gia - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + Bất ngờ giẫm phải đinh phản ứng nào? + Não có vai trò thể? + Khi ta thực hoạt động nhiều quan tham gia khụng? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS quan sỏt v nghiờn cu hỡnh v s 1trong SGK v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc - GV kết luận: Khi ta thực hoạt động nhiều quan tham gia Não phối hợp điều khiển quan cách nhịp nhàng *Hoạt động 2: Trò chơi: Thử trí thông minh - GV nêu cách chơi, luật chơi: GV chuẩn bị khay để đồ dùng học tập nh bút, thớc, tẩy - GV cho HS quan sát khay thời gian ngắn, sau che lại - GV yêu cầu HS viết nói lại tên thứ em nhìn thấy khay Ai viết nói nhiều vật ngời thắng - HS tham gia chơi - GV nhận xét, đánh giá - GV hi: làm mà em đoán tên đồ vật? Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Dn HS chun b bi gi sau Tự nhiên v Xã hội (PPBTNB) Thực vật I Mục tiêu - HS biết nêu đợc điểm giống khác cối xung quanh - Nhận đa dạng thực vật tự nhiên - Vẽ tô màu đợc số - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống khác loại - Kĩ hợp tác II Đồ dùng dạy học - GV chun b mt s cõy tht hoc tranh nh v phiu nhúm III Các hoạt động dạy hc Gii thiu bi - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: Trỡnh by nhng hiu bit ca em v hỡnh dng, kớch thc v b phn ca cõy - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + HS v cõy cú lỏ to v hoa + HS v thõn cõy nh cú lỏ, cú hoa + HS v thõn cõy to cú qu, lỏ v r - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + Cõy ú cao thp hay va phi? + Thõn cõy to hay nh? + Lỏ cõy to hay nh? + Cõy cú hoa khụng? + R cõy n sõu xung t hay ni lờn trờn? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS nhng tranh nh hoc cõy tht m HS ó chun b lờn - HS quan sỏt quan sỏt cõy v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - HS cú th tỡm cõy cú nhiu hỡnh dng v kớch thc khỏc Mi cõy thng cú r, thõn, lỏ, hoa, qu - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc *Hoạt động 2: V tranh v cõy - Biết vẽ tô màu số - Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS lấy chì vẽ mà em quan sát đợc + HS thực hành vẽ, GV bao quát lớp + Khi vẽ xong em tô màu ghi tên cây, phận hình vẽ + GV cho HS trình bày vẽ mỡnh + GV nhận xét, tuyên dơng 3/Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Dn HS chun b bi sau _ Tiết 2(Buổi chiu) T nhiờn v Xó hi (Tit 1) (PPBTNB) Thân I Mục tiêu - HS nhận dạng kể đợc số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo - HS phân biệt đợc số theo cách mọc thân cấu tạo thân - HS có kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: quan sát so sánh đặc điểm số loại thân - HS tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật ngời II Đồ dùng dạy học - Hình SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Giới thiệu - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: Trỡnh by nhng hiu bit ca em v s loi cõy v c im hỡnh dng kớch thc ca nú - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + HS v cõy cú thõn mc thng ng, thõn to + HS v cõy cú thõn nh, thõn bũ, mm + HS v cõy cú thõn cõy mc thng ng v mm + HS v cõy cú thõn leo, thõn nh, mm yu - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + Cõy cú thõn mc nh no? + Thõn cõy to hay nh? + Thõn cõy mm hay chc? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS nhng tranh nh hoc cõy tht m HS ó chun b lờn - HS quan sỏt quan sỏt cõy v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - HS cú th tỡm cõy cú nhiu thõn hỡnh dng v kớch thc khỏc Cỏc cõy thng cú thõn mc thng ng, mt s cõy thng cú thõn leo, thõn bũ Cây nhãn thân gỗ cứng, mọc đứng Cây bí đỏ thân mềm, mọc bò Cây da chuột thân thảo , leo Cây rau muốg thân thảo, bò Cây lúa thân thảo, đứng Cây su hào thân thảo, đứng Cây lấy gỗ rừng thân gỗ cứng, đứng Cây su hào có đặc điểm gì? (Cây su hào có thân phình to thành củ) - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc *Hoạt động 2: Chơi trò chơi - HS biết phân loại số theo cách mọc thân - Cách tiến hành: + Tổ chức hớng dẫn chơi - GV chia lớp thành hai nhóm - GV gắn lên bảng bảng phụ phát phiếu ghi sẵn tên cho nhóm - Các nhóm xếp thành hàng dọc - Khi GV hô, nhóm thành viên lên gắn phiếu vào cột chỗ ng ời khác lên - Khi GV hô Bí Ngô nhóm dừng lại đội gắn đợc nhiều đội thắng + Bớc 2: HS chơi trò chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi + Bớc 4: Đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - GV tuyên dơng đội thắng 3/Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Dn HS chun b bi sau T nhiờn v Xó hi ( tit 1)(PPBTNB) Rễ I Mục tiêu + Sau học HS biết: - Nêu đợc đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Phân loại loại rễ su tầm đợc II Đồ dùng dạy học - Hình SGK, cõy cú r III Các hoạt động dạy học Giới thiệu - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: Trỡnh by nhng hiu bit ca em v r cõy? - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + HS v r cõy cú mt r to xung quanh cú cỏc r nh õm + HS v cõy cú nhiu r mc + HS v r cõy ch cú mt r - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + Cõy cú r hay khụng cú r? +R cõy thng mc nh th no? + R cõy thng cú cu to nh th no? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS nhng tranh nh hoc cõy tht m HS ó chun b lờn - HS quan sỏt quan sỏt cõy v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - HS cú th tỡm cõy cú cỏc loi r khỏc + Cõy u, cõy rau ci l cú r cc + Cõy hnh, cõy ti, lỳal r chựm + Cõy cú r phỡnh thnh c l cõy c u, c rt - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc - GV kết luận: Đa số có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ con, loại rễ nh đợc gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ nh đợc gọi rễ chùm Một số rễ có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ nh đợc gọi rễ củ *Hoạt động - HS biết phân biệt rễ su tầm đợc - Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS xếp rễ theo loại, dính băng dính ghi rễ thuộc nhóm rễ học + GV yêu cầu nhóm lên giới thiệu su tập rễ nhóm trớc lớp + Lớp nhận xét + GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Dn HS hc bi v chun b bi sau Tiết 4(Bui sỏng) I Mục tiêu T nhiờn v Xó hi (PPBTNB) Khả kỳ diệu + Sau học HS biết: Nêu chức - Kể đợc ích lợi II Các kĩ sống - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích thông tin để biết giá trị đời sống cây, đời sống động vật ngời - Kĩ làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thân thiện với loại sống: không bẻ cành, hái lá, làm hại với - Kĩ t phê phán: Phê phán, lên án, ngăn chặn, ứng phó với hành vi làm hại III Đồ dùng dạy học - Hình SGK IV Các hoạt động dạy học Giới thiệu - GV nờu mc ớch yờu cu ca tit hc Nội dung * Hot ng - Bc 1: a tỡnh xut phỏt v nờu - GV nờu cõu hi: + Trong trình quang hợp hấp thụ khí thải khí gì? + Trong trình hô hấp hấp thụ khí thải khí gì? + Ngoi chc nng hụ hp v quang hp lỏ cõy cũn cú chc nng gỡ ? - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + Quỏ trỡnh hụ hp ca cõy din sut ngy v ờm + Quỏ trỡnh quang hp ca cõy din di ỏnh sỏng mt tri + Lỏ cõy cú chc nng thoỏt hi nc - Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn tỡm tũi - T nhng phn d oỏn ca cỏc nhúm xut, GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc hỡnh v trờn, sau ú giỳp HS xut cõu hi liờn quan n ni dung kin thc + Quỏ trỡnh quang hp din iu kin no? Quỏ trỡnh hụ hp din no? + B phn no ca cõy thc hin quỏ trỡnh hụ hp? + Lỏ cõy cú my chc nng? - Nếu quan cảm giác dây thần kinh, não tuỷ sống bị hỏng thể nh nào? - Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS t vit d oỏn vo v - GV yờu cu HS quan sỏt v nghiờn cu hỡnh v s 1trong SGK v in thụng tin vo v - Bc 5: Kt lun kin thc - GV t chc cho HS bỏo cỏo kt qu sau tin hnh nghiờn cu ti liu - GV hng dn HS so sỏnh li kt qu d oỏn ban u khc sõu kin thc - GV kết luận: Lá có chức năng: Quang hợp, hô hấp, thoát nớc *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Kể đợc lợi ích - Cách tiến hành: - Bớc 1: GV cho nhóm dựa vào thực tế sống quan sát hình 89 SGK để nói ích lợi - Kể tên thờng đợc sử dụng địa phơng - Bớc 2: GV cho nhóm thi kể tên viết nhanh vào nhóm sau: Để ăn, làm thuốc, gói bánh, gói hàng, làm nón, lợp nhà - Cỏc nhúm trỡnh by kt qu Củng cố dặn dò - Kể tên loại mà em biết? - GV nhn xột tit hc - Dn HS chun b bi sau [...]... yêu cầu mỗi nhóm đứng thành một vòng tròn, dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái của ngời bên cạnh - Ngời điều khiển hô: Chanh, cả lớp hô theo: Chua trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí nh hớng dẫn, nếu ai rụt tay ra là thua Ngời điều khiển hô: Cua, cả lớp hô: Cắp đồng thời tay trái nắm lại để: cắp và tay phải sẽ rút thật nhanh ra để không bị ngời khác... đánh giá - GV hi: làm thế nào mà em đoán đúng tên đồ vật? 3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dn HS chun b bi gi sau Tự nhiên v Xã hội (PPBTNB) Thực vật I Mục tiêu - HS biết nêu đợc những điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh - Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên - Vẽ và tô màu đợc một số cây - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống và. .. ngời khác cắp, ai để bị cắp là thua Ai thua bị loại khỏi vòng chơi và bị phạt nhảy lò cò một vòng - GV tổ chức cho HS chơi - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, khen những HS có phản xạ nhanh 3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dn HS chun b bi gi sau _ Tiết 4(Bui sỏng) Tự nhiên v Xã hội Hoạt động thần kinh (tiếp theo) I Mục tiêu - HS biết vai trò của não trong việc điều khiển mọi... Mục tiêu - HS nhận dạng và kể đợc một số cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo - HS phân biệt đợc một số cây theo cách mọc của thân và cấu tạo của thân - HS có kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát và so sánh đặc điểm một số loại thân cây - HS tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị của thân cây với đời sống của cây, đời sống động vật và con ngời II Đồ dùng... quan 3 Củng cố dặn dò - Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào? - GV nhận xét giờ học - Dn HS hc bi v chun b bi sau Tit 2(Bui chiu) Tự nhiên v Xã hội (PPBTNB) Hoạt động thần kinh I Mục tiêu - HS nêu đợc ví dụ về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống - Biết đợc tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ II Đồ dùng dạy học - Các hình trong SGK III Các hoạt... Lá cây có 3 chức năng: Quang hợp, hô hấp, thoát hơi nớc *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Kể đợc những lợi ích của lá cây - Cách tiến hành: - Bớc 1: GV cho các nhóm dựa vào thực tế cuộc sống và quan sát các hình 89 SGK để nói về ích lợi của lá cây - Kể tên các lá cây thờng đợc sử dụng ở địa phơng - Bớc 2: GV cho các nhóm thi kể tên và viết nhanh các lá vào mỗi nhóm sau: Để ăn, làm thuốc, gói bánh, gói... khc sõu kin thc *Hoạt động 2: Chơi trò chơi - HS biết phân loại một số cây theo cách mọc của thân - Cách tiến hành: + Tổ chức và hớng dẫn chơi - GV chia lớp thành hai nhóm - GV gắn lên bảng 2 bảng phụ và phát phiếu ghi sẵn các tên cây cho các nhóm - Các nhóm xếp thành hàng dọc - Khi GV hô, mỗi nhóm một thành viên lên gắn 1 phiếu vào cột rồi về chỗ ng ời khác lên - Khi GV hô Bí Ngô thì các nhóm dừng lại... rễ củ *Hoạt động 2 - HS biết phân biệt các rễ cây đã su tầm đợc - Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS xếp các rễ theo từng loại, dính băng dính và ghi chú rễ đó thuộc nhóm rễ nào đã học + GV yêu cầu các nhóm lên giới thiệu bộ su tập rễ của nhóm mình trớc lớp + Lớp nhận xét + GV nhận xét, kết luận 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - Dn HS hc bi v chun b bi sau Tiết 4(Bui sỏng) I Mục tiêu T nhiờn v... năng sống cơ bản - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích thông tin để biết giá trị của lá cây đối với đời sống của cây, đời sống động vật và con ngời - Kĩ năng làm chủ bản thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hiện những hành vi thân thiện với các loại cây trong cuộc sống: không bẻ cành, hái lá, làm hại với cây - Kĩ năng t duy phê phán: Phê phán, lên án, ngăn chặn, ứng phó với những hành... khi tay ta chạm vào vật nóng v ? + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? + Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó? - Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV chia nhúm v phỏt cho mi nhúm 1 phiu cỏc nhúm ghi d oỏn ca nhúm mỡnh - GV yờu cu mụ t bng hỡnh v hoc bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh vo v sau ú tho lun v thng nht ý kin ghi vo bng nhúm + Khi chm tay ... tròn, dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái ngời bên cạnh - Ngời điều khiển hô: Chanh, lớp hô theo: Chua tay để nguyên vị trí nh hớng dẫn, rụt tay thua Ngời... vo s trờn bng lp v nhc li ni dung bi hc - GV nhn xột tit hc Tiết 3( buổi sáng) Tự nhiên xã hội Hoạt động tiết nớc tiểu I Mục tiêu: Sau học HS biết: - Kể tên phận quan tiết nớc... chun b bi sau Tit 2(Bui chiu) Tự nhiên v Xã hội (PPBTNB) Hoạt động thần kinh I Mục tiêu - HS nêu đợc ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Biết đợc tuỷ sống trung ơng