Trường THPT Đan Phượng Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ CHỦ ĐỀ : OXI I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức: 1.Về kiến thức: Học sinh nêu được: - Cấu tạo nguyên tử, phân tử oxi, tính chất vật lý, tính chất hóa học: tính oxi hóa mạnh, trạng thái tự nhiên, ứng dụng, điều chế oxi - Nguyên nhân tính oxi hóa mạnh oxi - Nguyên tắc điều chế oxi - Vai trò sinh học oxi sống trái đất - Nhiệm vụ người việc bảo vệ môi trường sống Kĩ năng: Viết phương trình phản ứng, quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm, kĩ sống Tình cảm – thái độ: Biết yêu thiên nhiên, quý trọng nguồn tài nguyên không khí, biết bảo vệ không khí, môi trường để tránh ô nhiễm Vận dụng kiến thức từ môn: + Vật lý : Chưng cất phân đoạn +Sinh học: Quang hợp hô hấp, vai trò sinh học oxi, chu trình oxi tự nhiên + Địa lý: Tài nguyên môi trường: không khí -Đặc biệt tri thức sống : Vấn đề môi trường ý thức người II Chuẩn bị: - Giáo Viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, hóa chất, dụng cụ,… - Học sinh: Ôn tập kiến thức cũ có liên quan III Nội dung, tiến trình hoạt động Dạy – Học: Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số, đồng phục, giới thiệu giáo viên dự giờ,… Kiểm tra cũ: Giáo viên (GV) chiếu đoạn phim cho học sinh(HS) theo rõi Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi đoạn phim? -GV nhận xét cho điểm GV vào : Chiếu đoạn cuối phim cho HS xem nêu : Oxi quan trọng cho sống tìm hiểu hôm Hồ sơ dạy học Trường THPT Đan Phượng Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ HOẠT ĐỘNG 1: Nguồn gốc oxi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: người tìm oxi? HS: thảo luận trả lời GV nhận xét bổ xung: Nguyên tố oxi nhà bác học nghiên cứu độc lập tìm ra: Carl Wilhelm Scheele (Thuy điển) (1773) Joseph Priestley(Anh)(1774) Priestley khám phá khí oxi đun oxit thuỷ ngân đỏ ,một hợp chất có chứa khí oxi Khí O2 thoát chất khí hợp chất bị đun nóng Ông đổ chất khí vào đầy hũ đặt chuột nhắt vào đó, chuột trở nên lanh lợi, nhanh nhẹn Ông đốt nến chất khí nhận thấy sáng cháy trời Ông thử hít thở chất khí làm cho ông cảm thấy sảng khoái đầy sinh lực Vào lúc chất khí gọi không khí, Priestley gọi chất khí ông khám phá "không khí hoàn hảo" có lẽ làm từ điều tuyệt vời Mặc dù Prestley thấy vật đốt "không khí hoàn hảo" cháy sáng không khí ông oxi làm vật cháy sáng Antoine Lavoisier (Pháp): Làm thí nghiệm giải thích việc nung đốt kim loại không khí Ông đặt tên cho nguyên tố oxygen(oxi) HOẠT ĐỘNG 2: I Vị trí cấu tạo II Tính chất vật lí III Trạng thái tự nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hồ sơ dạy học Trường THPT Đan Phượng Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ GV: Chia nhóm học tập 2HS/1 nhóm Hoàn HS: thảo luận trả lời thành phiếu học tập số 1, số 2, số (thời gian thảo luận phiếu phút) Phiếu học tập số 1: Điền vào chỗ trống:  Cấu hình electron oxi: ……………  Cấu tạo: có ………… lớp  Vị trí bảng tuần hoàn: ……………  Điều kiện thường, phân tử oxi gồm …… nguyên tử Công thức cấu tạo phân tử …………… HS: thảo luận trả lời GV nhận xét chiếu kiến thức chuẩn máy Phiếu học tập số 2: Nêu tính chất vật lý oxi? Xác định tỉ khối oxi với không khí? GV nhận xét chiếu kiến thức chuẩn máy Phiếu học tập số 3: Điền vào chỗ trống: Oxi có….đồng vị bền là…………………… • Là nguyên tố phổ biến tự nhiên:  Trong khí chiếm … khối lượng  Trong nước chiếm …… khối lượng  Trong thể người chiếm …….khối lượng  Đất cát chiếm …….khối lượng → Tổng cộng vỏ trái đất oxi chiếm ……….khối lượng → Chiếm khoảng …… thể tích không khí • Oxi không khí sản phẩm trình………… GV nhận xét chiếu kiến thức chuẩn máy HOẠT ĐỘNG 3: IV Tính chất hóa học Hồ sơ dạy học Trường THPT Đan Phượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV: Từ cấu hình electron độ âm điện oxi em dự đoán tính chất hóa học oxi? GV nhận xét chuẩn kiến thức dựa vào đoạn phim chiếu hoạt hình tính chất oxi GV: Chia lớp làm nhóm học tập (thời gian phút) Nhóm 1: Nhận xét khả phản ứng oxi với kim loai? Viết phương trình phản ứng Na Fe với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS dự đoán HS: thảo luận Nhóm 2: Nhận xét khả phản ứng oxi với phi kim ? Viết phương trình phản ứng H2 C với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Nhóm 3: Nhận xét khả phản ứng oxi với hợp chất vô có tính khử ? Viết phương trình phản ứng H2S CO với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Nhóm 4: Nhận xét khả phản ứng oxi với hợp chất hữu có tính khử ? Viết phương trình phản ứng C2 H5OH C2H2 với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? HS nhóm :trình bày Gv gọi HS nhóm lên trình bày GV chiếu TN1: sắt tác dụng với oxi, TN2: natri tác dung với oxi yêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận HS nhóm :trình bày xét nhóm GV bổ xung chiếu hình ảnh Fe để lâu không khí bị gỉ Hồ sơ dạy học Trường THPT Đan Phượng Gv gọi HS nhóm lên trình bày GV chiếu TN3: hidro tác dụng với oxi, yêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận xét nhóm GV bổ xung phản ứng Oxi hidro gây nổ GV bổ xung thêm CO chất độc kết hợp với Hb máu tạo phức chất bền ngăn cản trình vận chuyển O2 đến tế bào GV chiếu hình ảnh Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ HS nhóm :trình bày HS nhóm :trình bày Gv gọi HS nhóm lên trình bày GV chiếu TN4: hidrosunfua tác dụng với oxi, yêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận xét nhóm Gv gọi HS nhóm lên trình bày làm thí nghiệm đốt ancol etylic không khí GVyêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận xét nhóm GV nhận xét, chuẩn kiến thức cho điểm nhóm HOẠT ĐỘNG 4: V Ứng dụng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV Yêu cầu Đại diện HS nhóm lên trưng bày trình chiếu sản phẩm sưu tầm thuyết trình phần nhiệm vụ phân công nhà làm từ tiết trước Nhóm 1: Ứng dụng Oxi? HS nhóm 1: trình bày sản phẩm sưu tầm GV yêu cầu nhóm khác nhận xét thuyết trình GV chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG 5: VI Điều chế HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hồ sơ dạy học Trường THPT Đan Phượng GV nêu phương pháp nguyên liệu điều chế oxi PTN? GV chiếu Thí nghiệm Yêu cầu HS quan sát , nêu tượng viết phương trình phản ứng? Gv nhận xét chuẩn kiến thức GV nêu phương pháp nguyên liệu điều chế oxi công nghiệp ? GV chiếu sơ đồ chưng cất phân đoạn không khí lỏng GV chiếu phim cho HS quan sát thí nghiệm điện phân nước yêu cầu viết phương trình điện phân Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ HS: Nhiệt phân hợp chất giàu oxi bền: KMnO4 , KClO3 , H2O2 ,… HS quan sát, nêu tượng viết phương trình HS : - Từ không khí: chưng cất phân đoạn không khí lỏng - Từ nước: Điện phân nước HOẠT ĐỘNG 6: VII.Vai trò sinh học oxi Vấn đề môi trường HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV Yêu cầu Đại diện HS nhóm lên trưng bày trình chiếu sản phẩm sưu tầm thuyết trình phần nhiệm vụ phân công nhà làm từ buổi trước HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhóm 2: Vai trò sinh học oxi ? GV yêu cầu nhóm khác nhận xét GV chuẩn kiến thức HS nhóm 2: trình bày sản phẩm sưu tầm thuyết trình Nhóm 3: Vấn đề môi trường hành động GV yêu cầu nhóm khác nhận xét GV chuẩn kiến thức HS nhóm 3: trình bày sản phẩm sưu tầm thuyết trình HOẠT ĐỘNG 7: TỔNG KẾT –CỦNG CỐ- BÀI TẬP VỀ NHÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV hỏi qua học oxi hôm em HS trả lời lĩnh hội tri thức từ môn học nào? GV tổng kết sơ đồ Gv chiếu phiếu học tập củng cố lên Hồ sơ dạy học Trường THPT Đan Phượng hình Yêu cầu HS trả lời GV yêu cầu HS nhà làm tập 1,2,4 /SGK Phiếu học tập số 1: Điền vào chỗ trống: Hồ sơ dạy học Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ Trường THPT Đan Phượng  Cấu hình electron oxi: ……………  Cấu tạo: có ………… lớp  Vị trí bảng tuần hoàn:……………  Điều kiện thường, phân tử oxi Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ gồm …… nguyên tử Công thức cấu tạo phân tử …………… Phiếu học tập số 2: Nêu tính chất vật lý oxi? Xác định tỉ khối oxi với không khí? ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… Phiếu học tập số 3: Điền vào chỗ trống: Oxi có….đồng vị bền là…………………… • Là nguyên tố phổ biến tự nhiên:  Trong khí chiếm … khối lượng  Trong nước chiếm …… khối lượng  Trong thể người chiếm …….khối lượng  Đất cát chiếm …….khối lượng → Tổng cộng vỏ trái đất oxi chiếm ……….khối lượng → Chiếm khoảng …… thể tích không khí • Oxi không khí sản phẩm trình………… Hồ sơ dạy học Trường THPT Đan Phượng Hồ sơ dạy học Tổ: Hóa- Sinh- Công nghệ ... với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Nhóm 4: Nhận xét khả phản ứng oxi với hợp chất hữu có tính khử ? Viết phương trình phản ứng C2 H5OH C2H2 với oxi? Xác định số oxi hóa. .. cấu hình electron độ âm điện oxi em dự đoán tính chất hóa học oxi? GV nhận xét chuẩn kiến thức dựa vào đoạn phim chiếu hoạt hình tính chất oxi GV: Chia lớp làm nhóm học tập (thời gian phút) Nhóm... CỐ- BÀI TẬP VỀ NHÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV hỏi qua học oxi hôm em HS trả lời lĩnh hội tri thức từ môn học nào? GV tổng kết sơ đồ Gv chiếu phiếu học tập củng cố lên Hồ sơ dạy học