Tập huấn Tổ chức thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học A.TỔNG QUAN VỀ CUỘC THI SÁNG TẠO KHOA HỌC KỸ THUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Intel ISEF gì? Intel ISEF (Intel International Science and Engineering Fair) • Là thi KH KT lớn giới dành cho HS trung học (lớp 9–12), tổ chức từ năm 1950 • Có 1549 HS đại diện cho 70 quốc gia/vùng lãnh thổ tham gia • Hơn triệu HS tham gia vào mạng lưới Intel ISEF khắp giới • Hội thi kéo dài năm ngày, tổ chức hàng năm vào tháng địa điểm khác Hoa Kỳ • Cuộc thi Hiệp hội Khoa học Cộng đồng (Society for Science & the Public - SSP) đứng tổ chức Intel tài trợ 17 Lĩnh vực Kỹ thuật điện khí Khoa học môi trường Khoa học xã hội hành vi Khoa học máy tính Vật liệu công nghệ sinh học Hoá học Quản lý môi trường Hoá sinh Khoa học thực vật 10 Vật lý thiên văn học 11 Năng lượng vận tải 12 Khoa học động vật 13 Sinh học tế bào Phân tử 14 Khoa học Trái đất hành tinh 15 Toán học 16 Y khoa khoa học sức khoẻ 17 Vi trùng học Thời gian & địa điểm tổ chức INTEL ISEF • Pittsburgh, Pennsylvania, May 13-18, 2012 • Phoenix, Arizona, May 12-17, 2013 • Los Angeles, California, May 11-16, 2014 • Pittsburgh, Pennsylvania, May 10-15, 2015 • Phoenix, Arizona, May 8-13, 2016 • Los Angeles, California, May 14-19, 2017 • Pittsburgh, Pennsylvania, May 13-18, 2018 • Phoenix, Arizona, May 12-17, 2019 2.Tại lại tổ chức Cuộc thi KHKT quốc gia dành cho học sinh trung học? Chủ trương đổi PPDH, KTĐG Lợi ích việc tham gia NCKH Hội nhập quốc tế Giáo dục Kinh nghiệm tổ chức tham gia Intel ISEF, tham gia kỳ thi sáng tạo Thanh thiếu niên địa phương Sự hỗ trợ, phối hợp Intel Vietnam, Vifotec, TW Đoàn… Lợi ích HS tham gia NCKH + NCKH - Chất xúc tác thúc đẩy việc dạy học môn KH nhà trường + Đòi hỏi HS phải tham gia vào khoa học thực sự: - Sử dụng PP khoa học vào trình thiết kế kỹ thuật - Nghiên cứu, thực nghiệm - Giao tiếp, giải thích bảo vệ công trình nghiên cứu +Giúp HS tăng hứng thú học tập, hình thành lực vận dụng kiến thức, kỹ cho học sinh 3.Lợi ích HS tham gia thi KHKT + Tự tin vào thân, say mê với NCKH; + Gặp gỡ bạn bè chí hướng; + Tận mắt chứng kiến công trình KH; + Học cách chấp nhận mạo hiểm; + Biết sử dụng cách giải KH để xử lý vấn đề bên KH; +Trở thành người công dân có học thức; + Học cách thức truyền đạt ý tưởng KH; + Cơ hội nghề nghiệp, hội nhận học bổng/ kinh phí học tập INTEL ISEF 2009 Trần Kim Thanh Vũ Đinh Thị Thu Hà, hai học sinh lớp 11 trường THPT Đa Teh tỉnh Lâm Đồng đến với Hội thi Intel ISEF đề tài mang tên 'Xử lý rác thải hữu phương pháp lên men kết hợp nuôi trùng quế" Dễ hiểu, đơn giản khả thi, đề tài hướng đến việc cải thiện thói quen thu gom xử lý rác thải hộ gia đình thay đổi nhận thức người dân, đặc biệt bạn học sinh vấn đề bảo vệ môi trường Cũng đến từ Lâm Đồng, bạn Đoàn Thị Xuân Phương, học sinh lớp 11 trường THPT Đức Trọng đạt vé tham dự Intel ISEF với đề tài "Sử dụng cóc làm thiên địch - giải pháp diệt trừ sâu bọ” Đề tài giúp giải vấn đề nghiêm trọng đặt vệ sinh an toàn thực phẩm Việt Nam mà hầu hết sản phẩm nông nghiệp có chứa lượng chất tồn dư thuốc trừ sâu lớn Nguyễn Văn Hà Uy, học sinh lớp 12 trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Đà Nẵng đưa phương pháp đo hai điểm lơ lửng không gian mà người đo không cần phải di chuyển Nếu đề tài thành công, hỗ trợ nhiều cho nhà thiên văn học việc đo đạc hai vật thể vũ trụ 1.Chủ trương Bộ GDĐT • Đối tượng dự thi: HS học lớp cấp THCS HS học cấp THPT • Sản phẩm dự thi: Kết dự án, đề tài nghiên cứu KHKT (gọi chung dự án) đáp ứng quy định Cuộc thi • Đơn vị dự thi: Mỗi Sở GDĐT, trường PTDTNT trực thuộc Bộ ĐH, trường ĐH có trường (hoặc khối) THPT chuyên (hoặc khiếu) đơn vị dự thi, có dự án dự thi 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 1/ Chỉ đạo tổ chức tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa, nội dung Cuộc thi đến CBQL, GV, HS, CMHS cộng đồng XH 2/ Tổ chức tìm hiểu, phổ biến Quy chế, quy định, hướng dẫn của Bộ GDĐT về Cuộc thi 3/ Chỉ đạo tổ chức tổng kết, đánh giá Cuộc thi năm học , khen thưởng HS, GV hướng dẫn (ở nơi tổ chức) 4/ Phát động triển khai NCKH tham gia Cuộc thi cho năm học sau 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 5/ Tổ chức hội thảo, tập huấn bồi dưỡng cho CBQLGD, GV, HS về PP NCKH, tổ chức hoạt động NCKH 6/ Tạo điều kiện để HS, GV tham gia hội nghị, hội thảo khoa học và triển khai áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn 7/ Phát huy đội ngũ GV, đặc biệt GV có kinh nghiệm NCKH, thực đề tài NCKH 8/ Đưa nội dung triển khai NCKH HS vào sinh hoạt tổ môn 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 9/ GV tổ chức trao đổi, thảo luận giờ sinh hoạt lớp, chào cờ, ngoại khóa để định hướng hình thành ý tưởng về dự án nghiên cứu cho học sinh 10/ Phối hợp với: - Cơ sở giáo dục ĐH, CĐ, các Viện, trung tâm NCKH - Sở KH&CN, Liên hiệp Hội KHKT, Vifotec, Đoàn TNCS HCM - Nhà khoa học, cha mẹ học sinh, doanh nghiệp nhà tài trợ …để hỗ trợ điều kiện hoạt động NCKH và tổ chức Cuộc thi cấp sở 2.Các hoạt động cần quan tâm tổ chức 11/ Tổ chức Cuộc thi cấp sở phù hợp với điều kiện thực tế; tích cực chuẩn bị tham gia Cuộc thi cấp quốc gia 12/ Gắn kết với các thi ý tưởng sáng tạo; Thi hùng biện tiếng Anh; Thi sáng tạo thiếu niên nhi đồng; Thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn; Thi TN-TH 13/ Có chế độ ưu tiên, khuyến khích phù hợp cho GV, người hướng dẫn, HS đoạt giải cấp sở; người tham gia tổ chức Cuộc thi, có nhiều đóng góp tích cực, có thành tích Cuộc thi 3.Yêu cầu công tác tổ chức Phải tổ chức Cuộc thi để: + Đạt mục đích, yêu cầu thi; + Tạo sân chơi trí tuệ, vui tươi, đảm bảo tính khoa học, công bằng, khách quan; + Phát huy khả sáng tạo địa phương, tạo đa dạng hình thức tổ chức; + Tạo sức lan tỏa mạnh mẽ phong trào NCKHKT tới đông đảo HS 4.Ý tưởng đề tài Xây dựng ý tưởng: + Xuất phát từ nhu cầu thực tế + Xuất phát từ nhu cầu khoa học , kỹ thuật Yêu cầu ý tưởng: + Sáng tạo + Cần có tính khoa học kỹ thuật (cách tiếp cận giải mới) + Có ý nghĩa cho cộng đồng + Khả thi (thời gian, kiến thức, tài ) +Không rộng, tổng quát không hẹp Tham khảo ý kiến thầy cô giáo phản biện, chuyên gia, cố vấn viện nghiên cứu, trường đại học 5.Kỹ thực đề tài Lên kế hoạch: tính toán khối lượng công việc, chi phí Nghiên cứu lý thuyết: + Tìm hiểu sở lý thuyết + Từ sở lý thuyết, xây dựng phương pháp nghiên cứu Tiến hành thực nghiệm Đề cương: dàn ý đề tài + Định hướng, tính toán khối công việc, lên khung thời gian (tương đối) + Cần chi tiết, phân công rõ ràng Dự toán: tính toán sơ chi phí dự án + Cần chi tiết + Quan trọng để xin tài trợ • Đề cương: thay đổi, điều chỉnh phát “mới” trình thực 4.Đánh giá chung thi ( tố chức) • Là hoạt động hữu ích, hỗ trợ tích cực cho hoạt động chuyên môn nhà trường, giúp HS biết vận dụng kiến thức sách vào giải vấn đề thực tiễn sống, làm quen với NCKH • Tạo sân chơi bổ ích, trí tuệ khoa học cho HS phổ thông qua việc tìm kiếm ý tưởng khoa học lạ, độc đáo 6.Đánh giá chung thi • Góp phần thúc đẩy phong trào NCKH GV HS trường trung học • Là hội huy động quan tâm, tham gia mạnh mẽ từ tổ chức xã hội, sở NCKH, trường ĐH trường trung học Một số hạn chế Cuộc thi • Các Sở GDĐT tổ chức Hội thi Intel ISEF cho HS hạn chế số lượng • Chất lượng đề tài tham dự chưa cao; chưa có nhiều đề tài bám sát vấn đề toàn xã hội quan tâm • Khả tiếng Anh HS hạn chế • Sự phối hợp nhà khoa học, giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia hạn chế Một số hạn chế Cuộc thi • Cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ NCKH trường khó khăn • Việc phối hợp trường phổ thông với quan NCKH chưa thật chặt chẽ • Phương pháp NCKH học sinh chưa tốt chưa hướng dẫn đầy đủ Các Website tham khảo • Website thức Intel ISEF: www.societyforscience.org/isef • Website Chương trình Giáo dục Intel Việt Nam: http://www.intel.com/education/vn • Diễn đàn Dạy học Intel: http://www.dayhocintel.net/diendan/forumdisplay.php?f=383 • Website Cuộc thi Bộ GDĐT: • http://thikhoahockithuat.edu.vn 26 Vụ Giáo dục Trung học ĐT: 0438697285 Email: vugdtrh@moet.edu.vn Vũ Đình Chuẩn ĐT: 0913459444 Email: vdchuan@moet.edu.vn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tập huấn Tổ chức thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học